Upload
zola
View
54
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Secundair onderwijs van de toekomst. Beschikbare documenten in map. Presentatie + notities bij de dia’s Tekst: ‘Toelichting en argumentatie bij de invulling van de studiedomeinen van de derde graad’ Schema’s: Traject van de leerling in de toekomst Overzicht studiedomeinen (derde graad). - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
SECUNDAIR ONDERWIJS VAN DE TOEKOMST
3
BESCHIKBARE DOCUMENTEN IN MAP
• Presentatie + notities bij de dia’s• Tekst: ‘Toelichting en argumentatie bij de
invulling van de studiedomeinen van de derde graad’
• Schema’s: – Traject van de leerling in de toekomst– Overzicht studiedomeinen (derde graad)
4
SITUERING
• Visie VVKSO (Toekomst-SO-inKleuren) • Masterplan (Masterplan)
• VKS (Decreet, Memorie)
• Bestuurlijke schaalvergroting (krijtlijnennota vsko)
• Maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (ontwerp van decreet)
• Sleutelcompetenties voor een leven lang leren (Sleutelcompetenties)
5
• Voorstellen• Structuren kunnen enkel faciliteren• Bescheidenheid
6
SPANNINGSVELDEN
• Borgen <> verbeteren• Visieontwikkeling <> politiek• Regionale verscheidenheid <> één visie• Inhoudelijke benadering <>
organisatorisch• Betrokkenheid directies/schoolbesturen <>
betrokkenheid leraren• Inhoud <> communicatie
7
KRITISCHE SUCCESFACTOREN
• Sterke schoolbesturen• De leraar• Lerarenopleidingen• Implementatietraject + duidelijk tijdpad• Maatschappelijke perceptie• …
8
ENKELE VASTSTELLINGEN
• Beoogd profiel wordt niet altijd gerealiseerd– doorstroming HO – tewerkstelling
• Sterkste leerlingen in Vlaanderen– achteruitgang
• Keuzetrajecten– meer schoolgebonden, SES-kenmerken, peergroep
…– minder inhoudelijk gebonden– transparantie studieaanbod
9
VISIEONTWIKKELING VVKSO
• Wat niet?– Groeperingsvormen– Schoolstructuur– Planificatie studieaanbod
10
VISIEONTWIKKELING VVKSO
• Wat wel? De leerling als focus– Vorming van de totale persoon– Verschillende leerlingenprofielen– Transparanter aanbod
11
VERDER UIT TE KLAREN
• Attesteringsbeleid• BuSO en SO• Invulling matrix tot op het niveau van een
studierichting• Link tussen studierichting en
beroepskwalificatie• Personeel• Omkadering• …
12TRAJECT LEERLING IN TOEKOMSTIG SO
13
KEUZEMOMENTEN TIJDENS HET TRAJECT
• Na BaO en na het eerste leerjaar– Keuzepakket/basisoptie/beroepenveld
• Na de eerste graad– Keuze voor een studiedomein– Keuze voor een studierichting
(plaats op het continuüm)• Na de tweede graad
– Keuze voor een studierichting(plaats op het continuüm)
• Na de derde graad– Keuze hoger onderwijs of arbeidsmarkt
14
LEERLING BASISONDERWIJS
• Nieuw (masterplan): – getuigschrift BaO = behalen ET-gerelateerde leerplandoelen– lln met getuigschrift BaO 1A
• Meer gedifferentieerde instroom• Omvang van extra instroom?• Veranderend beleid basisonderwijs?
– lln zonder getuigschrift BaO B-stroom
EERSTE GRAAD A-STROOM15
16
Heterogene populatie(interesse, beheersingsniveau)
vorming
…talen
wiskunde
natuurwetenschappen/techniek
socio-economische
……
godsdienst
verdiepend basis
Vorming voor elke leerling: alles – allen - geheel
Differentiatie in functie van beheersings-niveau
17
Heterogene populatie(interesse, beheersingsniveau)
vorming
…talen
wiskunde
natuurwetenschappen/techniek
socio-economische
……
godsdienst
verdiepend basis
Basisoptie met accent op onderzoekende en technische aspecten
Leerlingen met interesse in onderzoekende en technische aspecten
18
B-STROOM
• Geletterdheid• Beroepenvelden
19
KEUZE NA DE EERSTE GRAAD
• Keuze voor een studiedomein• Keuze voor een plaats op het continuüm• Keuze voor een studierichting
20
TWEEDE GRAAD
D (AB) D (PB) D (PB) + A A
21
DERDE GRAAD
Op basis van analyse finaliteit van doorstroming:- vier leerlingenstromen in de derde graad- ontbrekende/overlappende studierichtingen
22
ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ
Economische wetenschappen
Toegepaste economische
wetenschappen
…
…
…
…
…
D (AB) D (PB) D (PB) + A A
Diploma secundair onderwijs
Se-n-Se of A
PB of HBO5
AB of PB
Werkbenamingenzie overzicht van sectoren in map
23
Toegepaste humane en sociale
wetenschappen
…
…
…
…
…
D (AB) D (PB) D (PB) + A A
Diploma secundair onderwijs
Se-n-Se of A
PB of HBO5
AB of PB
Humane en sociale wetenschappen
Werkbenamingen
WELZIJN EN MAATSCHAPPIJ zie overzicht van sectoren in map
24
WETENSCHAPPEN EN TECHNIEK
Cluster: mens, natuur en milieu
Cluster: industrieel
Twee clusters van studierichtingen
Werkbenamingen
25
WETENSCHAPPEN EN TECHNIEK
Natuur- en levenswetenschappen
Toegepaste natuur- en levenswetenschappen
…
…
…
…
…
D (AB) D (PB) D (PB) + A A
Diploma secundair onderwijs
Se-n-Se of A
PB of HBO5
AB of PB
Cluster: mens, natuur en milieu
Werkbenamingen
zie overzicht van sectoren in map
26
WETENSCHAPPEN EN TECHNIEK
Wetenschap en engineering
Mechatronica …
…
…
…
…
D (AB) D (PB) D (PB) + A A
Diploma secundair onderwijs
Se-n-Se of A
PB of HBO5
AB of PB
Cluster: industrieel
Bouw- en houtkunde
Werkbenamingen
zie overzicht van sectoren in map
27
KUNST EN CREATIE
Cluster: beeld
Cluster: performance
Twee clusters van studierichtingen
Werkbenamingen
28
KUNST EN CREATIE
Beeld en ruimte
Beeldende vormgeving …
…
…
…
…
D (AB) D (PB) D (PB) + A A
Diploma secundair onderwijs
Se-n-Se of A
PB of HBO5
AB of PB
Cluster: beeld
Grafische vormgeving en multimedia
Werkbenamingen
zie overzicht van sectoren in map
29
KUNST EN CREATIE
Muziek, woord, dans
Muzische vormgeving …
…
…
…
…
D (AB) D (PB) D (PB) + A A
Diploma secundair onderwijs
Se-n-Se of A
PB of HBO5
AB of PB
Cluster: performance
Sociaal-artistieke communicatie
Werkbenamingen
zie overzicht van sectoren in map
30
TAAL EN CULTUUR
Moderne talen en cultuur
Talen en communicatie
…
…
…
…
…
D (AB) D (PB) D (PB) + A A
Diploma secundair onderwijs
Se-n-Se of A
PB of HBO5
AB of PB
Klassieke talen en cultuur
Werkbenamingenzie overzicht van sectoren in map
31
STUDIEDOMEINEN/STUDIERICHTINGEN
…
Maar ook breedvormende domeinoverstijgende studierichtingen: (klassieke)talen - wiskunde …
32
NA HET SO: PRINCIPES
• Elke leerling die slaagt in het zesde jaar krijgt een diploma SO
33
TER AFRONDING
• Evolutie (geen revolutie)• Voorstellen• Tweede trimester: aanbod VVKSO per
scholengemeenschap