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PROFESSORES: ÁLVARO, CLÉLIA, ELEN, KÁTIA, SHISLENE E SUELI
ESPECIALISTAS: SIMONE E JOY (ARTE), FELIPE, NILTON MIGUEL E
NIVALDO (EDUCAÇÃO FÍSICA)
PLANEJAMENTO DE 28.09 A 02.10 DE SETEMBRO DE 2020 2º ANO/CICLO A, B, C, D, E e F
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
28/09 29/09 30/09 01/10 02/10
História: Memórias e tradições.
(Continuação)
Português - Livro:
Ler e escrever Atividades 2, 3 e 4.
Matemática – Livro
EMAI: Sequência 1 –
Atividades 1.3 e 1.5
Arte para as turmas
2º A, B, C e F: Folclore Brasileiro.
Continuação Professora: Simone
Ciências:
Os seres vivos dependem uns dos
outros.
Educação física para todas as
turmas: Ginástica de trampolim.
Momento leiturinha: Parlenda
“Números.” Livro: Ler e
escrever - Textos. Página: 13
Geografia:
Produção de texto: O bairro
Arte para as turmas
2º D e E: A arte e suas muitas linguagens – Teatro
– Continuação. Professora: Joy
Correção das
atividades: Semana de 24 a
28 de agosto.
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DANIEL TRIVINHO, PROF.
PRAÇA LAURO MICHELS, 30 – CENTRO – DIADEMA –SP CEP 09911-140
TELEFONE: 4044.8598
COMUNICADO IMPORTANTE
AOS EDUCANDOS E AOS FAMILIARES
QUERIDOS ALUNOS(AS) E FAMÍLIA, DESEJAMOS QUE VOCÊS ESTEJAM BEM E COM SAÚDE.
ESTAMOS COM MUITA SAUDADES DE TODOS! ESPERAMOS QUE TUDO SE NORMALIZE LOGO
E VOLTEMOS A NOSSA ROTINA NA ESCOLA.
NESSA SEMANA, FAREMOS A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE 24 A 28/08. AS CORREÇÕES
ESTARÃO NAS ÚLTIMAS PÁGINAS DO PLANEJAMENTO (NO PORTAL). FIQUE ATENTO AS
DATAS DA SEMANA PARA NÃO CORRIGIR ERRADO. OLHE A RESPOSTA E CONFIRA EM SEU
CADERNO. SE ACERTOU PARABÉNS, MAS SENÃO, NÃO SE PREOCUPE, É SÓ CONSERTAR
ESCREVENDO A RESPOSTA CERTA.
CONTINUAREMOS COM AS ATIVIDADES DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER. (ENTREGUES
NA ESCOLA). AS ATIVIDADES PROPOSTAS DEVERÃO SER REALIZADAS NO PRÓPRIO LIVRO,
PARA NOS ORGANIZARMOS MELHOR COLOQUE AS DATAS NAS ATIVIDADES.
AS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA DEVERÃO SER FEITAS NO CADERNO.
ÓTIMA SEMANA!
UM GRANDE ABRAÇO!
ATIVIDADE DO DIA 28.09.2020 – SEGUNDA- FEIRA
SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS E ALUNOS
- NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO INTRODUTÓRIO E PRESTEM ATENÇÃO PORQUE HÁ TEXTOS QUE
SÃO APENAS PARA LEITURA;
- PARA SE ORGANIZAR: COLOCAR AS DATAS DAS ATIVIDADES OU SE TIVER LETRA ANTES DE
RESPONDER; SEMPRE SEPARAR UMA ATIVIDADE DA OUTRA DEIXANDO UMA LINHA NO CADERNO SEM
ESCRITA; AS ATIVIDADES DE COMPLETAR A CRIANÇA PRECISARÁ COPIAR PARA RESPONDER.
EM SEU CADERNO, TODOS OS DIAS FAÇA O CABEÇALHO
EMEB: PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ______ DE ________________________ DE 2020
NOME (COMPLETO):
NOME DA PROFESSORA:
HOJE É _______________- FEIRA.
DISCIPLINA: HISTÓRIA
TEMA: MEMÓRIAS E TRADIÇÕES – (CONTINUAÇÃO)
TEXTO INTRODUTÓRIO: NESSA SEMANA, CONTINUAREMOS O ESTUDO SOBRE A
IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR A MEMÓRIA, PRODUZIR DIVERSOS TIPOS DE REGISTROS
FUNDAMENTAIS PARA A NOSSA HISTÓRIA.
PARA LEITURA: PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA
ATIVIDADE: AGORA, ESCOLHA UMA CANTIGA QUE VOCÊ CONHECE E CANTE PARA A SUA
FAMÍLIA. (NÃO É NECESSÁRIO FAZER NENHUM REGISTRO NO CADERNO)
Fonte: Buriti mais – História – 2º ano
PROFESSOR(ES): NIVALDO, MIGUEL E FELIPE DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
TEXTO INTRODUTÓRIO: TEMATIZAR AS GINÁSTICAS É UMA FORMA DE PROMOVER O
CONHECIMENTO SOBRE ESSE IMPORTANTE CONTEÚDO DA CULTURA CORPORAL DE
MOVIMENTO.
ATIVIDADE: FAZER A LEITURA DO TEXTO SOBRE A GINÁSTICA DE TRAMPOLIM, ASSISTIR AOS
VÍDEOS (NÃO É OBRIGATÓRIO) E FAZER UM REGISTRO NO CADERNO.
OLÁ TURMINHA, DESEJAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM!
LEITURA: PARA FINALIZAR A TEMÁTICA SOBRE GINÁSTICA DE COMPETIÇÃO, VAMOS FALAR SOBRE A GINÁSTICA DE TRAMPOLIM: NESTA MODALIDADE SÃO USADOS UM E DOIS TRAMPOLINS PARA UM OU DOIS ATLETAS QUE DEVEM EXECUTAR UMA SÉRIE DE DEZ ELEMENTOS. POPULARMENTE, O TRAMPOLIM ACROBÁTICO É ASSOCIADO À CAMA ELÁSTICA, E É BASTANTE ENCONTRADO EM ÁREAS DE LAZER INFANTIS, COMO SHOPPING-CENTERS E BUFFETS. INSPIRADO NA CAMA ELÁSTICA PRESENTE NA PRÁTICA CIRCENSE, A GINÁSTICA DE TRAMPOLIM É UM ESPORTE QUE FOI CRIADO NOS ESTADOS UNIDOS, NO INÍCIO DO SÉCULO XX. A GINÁSTICA DE TRAMPOLIM, ATÉ 1998, TINHA UM ÓRGÃO ESPECÍFICO PARA ORGANIZAR A MODALIDADE E SUAS COMPETIÇÕES: A FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE TRAMPOLIM (FIT). NO ENTANTO, A PARTIR DE 1999, O TRAMPOLIM PASSOU A SER DE COMANDO DA FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE GINÁSTICA (FIG), QUE TAMBÉM ORGANIZA AS GINÁSTICAS ARTÍSTICA E RÍTMICA DESPORTIVA. APENAS HÁ POUCO TEMPO É QUE O TRAMPOLIM ACROBÁTICO GANHOU LUGAR NOS JOGOS OLÍMPICOS: SUA APARIÇÃO OCORREU APENAS NAS OLIMPÍADAS DE SYDNEY, EM 2000. UCRÂNIA, CANADÁ, RÚSSIA, CHINA, ALEMANHA E UZBEQUISTÃO FORAM OS PAÍSES QUE CONQUISTARAM MEDALHAS OLÍMPICAS DESSA MODALIDADE ATÉ O MOMENTO, ENGLOBANDO AS CATEGORIAS MASCULINA E FEMININA.
SUGESTÃO (NÃO É OBRIGATÓRIO): DEIXAMOS DOIS LINKS DE VÍDEOS SOBRE O TEMA:
HTTPS://YOUTU.BE/Y83-FJHU9SE HTTPS://YOUTU.BE/LOFJFJQSLOA
APÓS FAZER A LEITURA DO ENUNCIADO E ASSISTIR OS VÍDEOS, FAÇAM UM REGISTRO NO CADERNO ATRAVÉS DE DESENHO, TEXTO OU PALAVRAS QUE REPRESENTEM A GINÁSTICA DE TRAMPOLIM.
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
PRAÇA LAURO MICHELS, 30 CENTRO – DIADEMA - TEL: 4044.8598
Fonte da foto: Getty Imagens
TEMA: ATIVIDADES PARA ALFABETIZAÇÃO; ATIVIDADES DE ESCRITA.
TEXTO INTRODUTÓRIO: NA SEMANA ANTERIOR, REALIZAMOS ALGUMAS ATIVIDADES DE
LEITURA. AGORA, IREMOS APRIMORAR A NOSSA ESCRITA. A LEITURA E A ESCRITA
CAMINHAM JUNTAS, QUANTO MAIS NÓS LEMOS, MELHOR NÓS ESCREVEMOS. VAMOS
REALIZAR ALGUMAS ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO USANDO AS LETRAS DO NOSSO
ALFABETO. TAMBÉM, VAMOS APRENDER A ESCREVER MELHOR ATRAVÉS DAS
BRINCADEIRAS QUE ENVOLVEM A ESCRITA COM A NOSSA FAMÍLIA. VAMOS LÁ?
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
LIVRO: EMAI & LER E ESCREVER – UNIDADE 1
ESSA SEMANA REALIZAREMOS AS ATIVIDADES 2,
3 E 4. LOCALIZADAS NAS PÁGINAS 132, 134 E 135.
VAMOS LER, RESPONDER AS QUESTÕES
PROPOSTAS E BRINCAR COM A FAMÍLIA.
ATIVIDADE 2
- VOCÊ PODERÁ REALIZAR COM A SUA FAMÍLIA.
DEVIDO O DISTANCIAMENTO SOCIAL NÃO
PODEREMOS FAZER JUNTOS.
- ESCREVA O NOME E A DATA DE ANIVERSÁRIO DE
ALGUNS DE SEUS FAMILIARES COLOCANDO-OS EM
ORDEM ALFABÉTICA.
- PREENCHA APENAS A PÁGINA 132 DO LIVRO COM
ESSES DADOS (NOMES DOS PARENTES E DATA DE
ANIVERSÁRIO). DESCONSIDERE A PÁGINA 133.
- PARA SEGUIR A ORDEM ALFABÉTICA VOCÊ
PODERÁ CONTAR COM O AUXÍLIO DE UM
ALFABETO.
- PARA DEFINIR A ORDEM ALFABÉTICA VOCÊ
PRECISARÁ OBSERVAR A PRIMEIRA LETRA DO
NOME DOS SEUS PARENTES.
EXEMPLO: MARCOS, ALINE, FERNANDO, CLAUDIO.
EM ORDEM ALFABÉTICA: ALINE, CLAUDIO,
FERNANDO, MARCOS.
INSTRUÇÕES PARA REALIZAREM AS ATIVIDADES
ATIVIDADE DO DIA 29.09.2020 – TERÇA- FEIRA
NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NA
ATIVIDADE:
DIADEMA, ______ DE __________________DE
2020
ATIVIDADE 3
- ESTA ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA.
- O JOGO PODE TER NO MÍNIMO 2 PARTICIPANTES.
- VOCÊS DEVERÃO FAZER UMA LISTA COM AS PALAVRAS QUE VOCÊS QUISEREM PARA
FAZER PARTE DA BRINCADEIRA.
- ESCREVAM ESTA LISTA NA PÁGINA 134 DO LIVRO LER E ESCREVER.
- AGORA UM PARTICIPANTE ESCOLHE UMA PALAVRA. SEM O OUTRO SABER COLOCA OS
TRACINHOS (QUE REPRESENTARÃO O NÚMERO DE LETRAS QUE A PALAVRA TEM).
- O OUTRO PARTICIPANTE DEVERÁ ESCOLHER AS LETRAS ATÉ TENTAR ACERTAR A
PALAVRA ESCOLHIDA.
- NÃO É PERMITIDO ERRAR MAIS QUE 5 LETRAS.
- CONFORME O JOGADOR QUE ESTIVER TENTANDO ACERTAR A PALAVRA FOR ERRANDO, O
OUTRO JOGADOR DEVERÁ FAZER O DESENHO DE UM BONEQUINHO SE INFORCANDO.
- O OBJETIVO DO JOGO É TENTAR ACERTAR A PALAVRA QUE O OPONENTE ESCOLHEU SEM
ERRAR MAIS QUE 5 LETRAS. SE ISSO ACONTECER, O BONEQUINHO É ENFORCADO E O
JOGADOR PERDE.
• NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NA ATIVIDADE:
DIADEMA, ______ DE __________________DE 2020
INSTRUÇÕES PARA REALIZAREM AS ATIVIDADES
ATIVIDADE 4
- ESTA ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA COM OS SEUS FAMILIARES, INFELIZMENTE, NÃO
PODEREMOS REALIZÁ-LA JUNTOS.
- O JOGO PODE TER NO MÍNIMO 2 PARTICIPANTES.
- VOCÊS DEVERÃO SORTEAR AS LETRAS DO ALFABETO PARA INICIAR O PREENCHIMENTO
DA LISTA QUE ESTÁ LOCALIZADA NA PÁGINA 135 DO LIVRO LER E ESCREVER.
- O SORTEIO PODE SER FEITO CONTANDO AS LETRAS NOS DEDOS DAS MÃOS.
- ASSIM QUE SORTEAREM A LETRA OS COMPETIDORES DEVERÃO ESCREVER PALAVRAS
QUE COMECEM COM A LETRA SORTEADA.
- AS PALAVRAS DEVERÃO SEGUIR A ORDEM PROPOSTA PELO LIVRO: NOME, ANIMAL,
OBJETO, ALIMENTO E COR.
- O PARTICIPANTE QUE PRIMEIRO TERMINAR DE ESCREVER AS PALAVRAS COM A LETRA
SORTEADA DEVERÁ GRITAR: STOP! DESTA FORMA O OUTRO PARTICIPANTE DEVERÁ PARAR
DE ESCREVER.
- AGORA TODOS DEVERÃO CONFERIR SE AS PALAVRAS ESTÃO CORRETAS E PONTUAR COM
10 PONTOS CADA PALAVRA CERTA, 5 PARA CADA PALAVRA IGUAL A DO OUTRO (EMPATE) E
0 PARA QUEM NÃO CONSEGUIU ESCREVER NENHUMA PALAVRA.
- O COMPETIDOR QUE AO FINAL DA BRINCADEIRA FIZER MAIS PONTOS SERÁ O VENCEDOR.
INSTRUÇÕES PARA REALIZAREM AS ATIVIDADES
NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NA ATIVIDADE:
DIADEMA, ______ DE __________________DE 2020
MOMENTO LEITURINHA
PARA CRESCER LENDO
Senhores Pais/Responsáveis
Para formar futuros leitores, é fundamental que a leitura faça parte da rotina diária.
É essencial incentivar o desenvolvimento de comportamentos leitores antes mesmo de a criança
aprender formalmente a ler. Comentar ou recomendar algum texto, compartilhar a leitura de um
livro, confrontar ideias e opiniões sobre notícias e artigos com outras pessoas - tudo isso ajuda a
estabelecer gostos, reconhecer finalidades dos materiais escritos, identificar-se com o autor ou
distanciar-se dele, assumindo uma posição crítica.
Pensando nisso, toda semana enviaremos alguns textos de diferentes gêneros, cuja finalidade
dessa atividade será a leitura, pedimos que os familiares ajudem as crianças que demonstrarem
dificuldade. Após a leitura, para enriquecer ainda mais a aprendizagem todos poderão conversar
sobre o texto, expressar opiniões, etc. Lembrando que, esse momento não precisa ser registrado
no caderno.
FONTE: LIVRO: LER E ESCREVER - TEXTOS.
PARTE 1 – PARLENDAS – PÁGINA: 13
PARLENDA
UM, DOIS,
FEIJÃO COM ARROZ;
TRÊS, QUATRO,
ARROZ COM PATO;
CINCO, SEIS,
BOLO INGLÊS;
SETE, OITO,
CAFÉ COM BISCOITO;
NOVE, DEZ,
VAI NA BICA LAVAR OS PÉS
PRA COMPRAR CINCO PASTÉIS
PRA GANHAR QUINHENTOS RÉIS
PRA COMER NO DIA DEZ.
ATIVIDADE DO DIA 30.09.2020 – QUARTA- FEIRA
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
LIVRO: EMAI & LER E ESCREVER – UNIDADE 1
ESSA SEMANA REALIZAREMOS NA SEQUÊNCIA
1 AS ATIVIDADES 1.3 E 1.5- LOCALIZADAS NAS
PÁGINAS 11 E 13. VAMOS LER E RESPONDER AS
QUESTÕES PROPOSTAS.
TEMA: VOCÊ E OS NÚMEROS
TEXTO INTRODUTÓRIO: VAMOS OBSERVAR COMO OS NÚMEROS ESTÃO
CONSTANTEMENTE LIGADOS AS DIVRESAS OCASIÕES DO NOSSO DIA.
ATIVIDADE 1.3
ATIVIDADE 1. AQUI VOCÊ IRÁ ESCREVER COMO É
LEGAL O DIA DO ANIVERSÁRIO E O QUANTO VOCÊ
GOSTA.
1. ATIVIDADE 2. PRIMEIRO, DESENHE EM CIMA DO
BOLO A QUANTIDADE DE VELINHAS QUE INDICAM
QUANTOS ANOS VOCÊ FEZ OU FARÁ;
ATIVIDADE 3. DEPOIS, ESCREVA AO LADO O
NÚMERAL QUE REPRESENTA ESSA QUANTIDADE
DE VELINHAS.
2. SE ESTAMOS EM 2020, PARA CHEGAR EM 2025
FALTAM 2025-2020 =...........ANOS
O RESULTADO DESSA CONTINHA VOCÊ SOMA COM
SUA IDADE ATUAL.
VEJA: SE HOJE EU TENHO 20 ANOS, EM 2025 EU
TEREI: 20 + 5 = 25 ANOS.
3. ATIVIDADE 4. PARA SABER QUAL É MAIS ANTIGA,
BASTA OBSERVAR QUEM TEM MAIS IDADE.
4. ATIVIDADE 5. AQUI VOCÊ DEVE ESCREVER COMO
VOCÊ LÊ ESSES NÚMEROS.
EXEMPLO: 208 = DUZENTOS E OITO
O QUE ELES TÊM EM COMUM? QUAIS ALGARISMOS
APARECEM EM AMBOS
NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA
NA ATIVIDADE:
DIADEMA, ______ DE __________________DE
2020
INSTRUÇÕES PARA REALIZAREM AS ATIVIDADES
ATIVIDADE 1.5
ATIVIDADE 1. NA LINHA LARANJA ESCREVA O NOME DA SUA RUA. VOCÊ PODE PEDIR PARA
UM FAMILIAR TE MOSTRAR UMA CONTA ONDE IRÁ ENCONTRAR O ENDEREÇO COMPLETO.
NO DESENHO FAÇA O NÚMERO DA SUA CASA.
5. ATIVIDADE 2. NA ATIVIDADE 2 NÃO PODEREMOS FAZER COM OS NOSSOS AMIGOS. ENTÃO,
ESCREVA O NOME DE FAMILIARES NOS QUADRADINHOS AZUIS E O NÚMERO DAS CASAS
ONDE ELES MORAM NO QUADRADINHO ROSA.
ATIVIDADE 3. NA LETRA A – VOCÊ VAI LER OS NÚMEROS DAS CASAS QUE VOCÊ ESCREVEU
NOS QUADRADINHOS AZUIS. RESPONDA À PERGUNTA SE VOCÊ CONSEGUIU LER OU NÃO.
NA LETRA B – VOCÊ IRÁ IDENTIFICAR ENTRE ESSES NÚMEROS QUAL É O MAIOR DELES E
ESCREVER NA LINHA LARANJA.
NA LETRA C – VOCÊ FARÁ O ONTRÁRIO, IRÁ IDENTIFICAR O MENOR E ESCREVE NA LINHA
LARANJA.
NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NA ATIVIDADE:
DIADEMA, ______ DE __________________DE 2020
INSTRUÇÕES PARA REALIZAREM AS ATIVIDADES
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
TEMA: PRODUÇÃO DE TEXTO: O BAIRRO
TEXTO INTRODUTÓRIO: OLÁ CRIANÇAS, TUDO BEM? NÓS ESTUDAMOS BASTANTE SOBRE
O BAIRRO. HOJE EU VOU MOSTRAR UMA IMAGEM QUE REPRESENTA UM BAIRRO E EM
SEGUIDA QUERO QUE VOCÊS ESCREVAM UM PEQUENO TEXTO SOBRE ELE. PARA QUE
CONSIGA REALIZAR, PRESTE MUITA ATENÇÃO NA IMAGEM, NAS DICAS E AOS DETALHES.
LEMBRE -SE DE TUDO O QUE JÁ ESTUDAMOS SOBRE OS BAIRROS. FAÇA COM MUITO
CAPRICHO!!!
VEJA O DESENHO ABAIXO E FAÇA UM PEQUENO TEXTO SOBRE ESSE BAIRRO EM SEU
CADERNO.
LEMBRE-SE DÊ:
ESCREVER O SEU TEXTO NO CADERNO.
DAR UM TÍTULO PARA O SEU TEXTO SOBRE O BAIRRO.
ESCREVER SOBRE OS ITENS QUE APARECEM NA FIGURA.
FALAR SOBRE QUAL TIPO DE BAIRRO É.
Fonte: https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2017/04/estudos-sociais-185.jpg
TÍTULO:_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ATIVIDADES PARA OS ALUNOS DOS 2ºS ANOS A, B, C, F
PROFESSORA: SIMONE LEAL DOS SANTOS ABREU - MATRÍCULA 117008
TEMA: FOLCLORE BRASILEIRO
TEXTO INTRODUTÓRIO: NESSA SEMANA, VAMOS APRENDER MAIS SOBRE O NOSSO
FOLCLORE E CONHECER A LENDA DO BOTO COR DE ROSA. VOCÊ JÁ OUVIU SOBRE O BOTO
COR DE ROSA? FICOU CURIOSO? ENTÃO, VAMOS CONHECÊ-LO!
DISCIPLINA: ARTES
ATIVIDADES DO DIA 01.10.2020 – QUINTA- FEIRA
OBSERVE A IMAGEM E LEIA O TEXTO, ABAIXO.
Fonte: www.todamateria.com.br
O FOLCLORE BRASILEIRO É SINÔNIMO DE CULTURA POPULAR BRASILEIRA, E
REPRESENTA A IDENTIDADE SOCIAL DA COMUNIDADE ATRAVÉS DE SUAS CRIAÇÕES
CULTURAIS, COLETIVAS OU INDIVIDUAIS; É TAMBÉM UMA PARTE ESSENCIAL
DA CULTURA DO BRASIL. EMBORA TENHA RAÍZES IMEMORIAIS, SEU ESTUDO
SISTEMÁTICO INICIOU SOMENTE EM MEADOS DO SÉCULO XIX, E LEVOU MAIS DE 100
ANOS PARA SE CONSOLIDAR NO PAÍS. A PARTIR DA DÉCADA 1970,
O FOLCLORISMO NACIONAL DEFINITIVAMENTE SE INSTITUCIONALIZOU E RECEBEU
CONFORMAÇÃO CONCEITUAL.
LEIA O TEXTO E OBSERVE A FIGURA DO BOTO COR DE ROSA
ATIVIDADE – UTILIZAR O CADERNO DE ARTE
LENDA DO BOTO COR DE ROSA
A LENDA DO BOTO COR-DE-ROSA, OU SIMPLESMENTE A LENDA DO BOTO, É UMA LENDA
DE ORIGEM INDÍGENA QUE FAZ PARTE DO FOLCLORE BRASILEIRO. ELA SURGE NA
REGIÃO AMAZÔNICA, NO NORTE DO PAÍS.
REZA A LENDA QUE O BOTO COR-DE-ROSA, ANIMAL INTELIGENTE E SEMELHANTE AO
GOLFINHO QUE VIVE NAS ÁGUAS AMAZÔNICAS, SE TRANSFORMA NUM JOVEM BELO E
ELEGANTE NAS NOITES DE LUA CHEIA.
NORMALMENTE ELE APARECE NAS FESTIVIDADES DE JUNHO, NAS COMEMORAÇÕES
DOS SANTOS POPULARES (SANTO ANTÔNIO, SÃO JOÃO E SÃO PEDRO), AS CHAMADAS
FESTAS JUNINAS. VEM VESTIDO DE BRANCO E COM UM GRANDE CHAPÉU A FIM DE
ESCONDER SUAS NARINAS, POIS SUA TRANSFORMAÇÃO NÃO OCORRE TOTALMENTE.
Fonte: www.todamateria.com.br
VAMOS USAR A CRIATIVIDADE E CONFECCIONAR O BOTO COR DE ROSA UTILIZANDO
MATERIAIS RECICLÁVEIS NA FALTA DESSES MATERIAIS UTILIZAR OS MATERIAIS
DISPONÍVEIS.
SUGESTÃO: ACESSAR O VÍDEO PARA APRENDER A FAZER O BOTO COR DE ROSA.
https://www.youtube.com/results?search_query=boto+cor+de+rosa+rolinho+de+papel
SUGESTÃO DE MATERIAIS: MATERIAL: CORPO (CARTOLINA ROSA): 15CM X 10CM RABO
(CARTOLINA ROSA): 6CM X 5CM ROSTO (CARTOLINA ROSA): 7CM X 5CM CHAPÉU (PAPEL
COLORSET. (VOCÊ PODE UTILIZAR OS MATERIAIS QUE TEM EM CASA)
Professora: Joy Disciplina: Arte Data: Semana 25 - 28/09/2020 - 02/10/2020
Atividade de Arte – Professora Joy – Segundo Ano D e E Aos educandos e suas famílias, Gostei muito das atividades enviadas para [email protected] essa semana. Recebi várias atividades de semanas anteriores. Quem puder continue mandando. Tenham uma ótima semana!
A arte e suas muitas linguagens - Teatro
Semana passada fizemos jogos teatrais de caminhada pelo espaço e vimos o que são os jogos teatrais. Vamos continuar com eles.
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
PRAÇA LAURO MICHELS, 30 CENTRO – DIADEMA - TEL: 4044.8598
Apenas para leitura
Apenas para leitura
Ouvindo o ambiente Atividade 1 Faça com o corpo
Nesse jogo teatral o FOCO é ouvir os sons no ambiente.
Sente-se, feche os olhos e preste muita atenção a todos os sons.
Ouça o máximo de sons possíveis. Não tenha pressa.
Troque de ambiente e novamente ouça os sons. Há mudanças? Há semelhanças?
Fonte das fotos https://www.pikist.com/free-photo-ssmjm/pt
Imitando sons Atividade 2
Fonte das fotos: https://www.pikist.com/free-photo-
sjdjb/pt
Fonte das fotoshttps://www.pikist.com/free-photo-
smuba/pt
Fonte das fotos: https://www.google.com/maps/
Fonte das fotos: https://www.pikist.com/free-photo-stoyb/pt
Fonte da foto: https://www.pikist.com/search/pt?q=cascavel
Fonte da foto: https://www.pikist.com/free-photo-sochu/pt
Faça com o corpo
Semana passada nós imitamos as poses que os animais estavam fazendo. Essa semana vamos
fazer os sons dos animais.
Observe os animais abaixo. Você sabe que animais são? Imite os sons deles.
DIA 02.10.2020 – SEXTA- FEIRA
TEMA: OS SERES VIVOS DEPENDEM UNS DOS OUTROS
TEXTO INTRODUTÓRIO: NÓS JÁ ENCERRAMOS AS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS DA APOSTILA.
NELA FALAMOS SOBRE HIGIENE PARA PREVENIR DOENÇAS, A IMPORTÂNCIA DE LAVAR AS
MÃOS, ENTRE OUTROS HÁBITOS. FIZEMOS ATIVIDADES QUE TRATAVAM SOBRE AS FRUTAS,
SEUS NOMES E AS VÁRIAS FORMAS DE UTILIZÁ-LAS. HOJE, FALAREMOS MAIS UM POUCO A
RESPEITO DOS SERES VIVOS, COMO DEPENDEM UNS DOS OUTROS E DE OUTROS SERES
SEM VIDA.
PARA LER: OS SERES VIVOS RELACIONAM-SE ENTRE SI E COM O AMBIENTE EM QUE VIVEM.
ESSAS RELAÇÕES PODEM SER PARA ABRIGO, PROTEÇÃO E ALIMENTAÇÃO.
POR EXEMPLO: OS PÁSSAROS USAM AS ÁRVORES COMO MORADIA E ABRIGO. ALGUNS
ANIMAIS SE ALIMENTAM DE OUTROS PARA SOBREVIVER.
OS SERES HUMANOS UTILIZAM A CARNE, O LEITE, OS OVOS DE ALGUNS ANIMAIS, AS
FRUTAS, VERDURAS E LEGUMES NA SUA ALIMENTAÇÃO. ALÉM DE OUTROS RECURSOS QUE
RETIRA DA NATUREZA.
1- AGORA, VOCÊ FARÁ, JUNTO COM A FAMÍLIA, A LEITURA DE UM POEMA. NELE HÁ PARTES
QUE MOSTRAM COMO OS SERES SE RELACIONAM.
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
NINGUÉM VIVE SOZINHO
FONTE: LIVRO MANACÁ CIÊNCIAS- ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS- 2º ANO- PÁGINA 96-
EDITORA POSITIVO
ATIVIDADES
2- UTILIZE O CADERNO PARA RESPONDER AS QUESTÕES ABAIXO.
A) POR QUE O AUTOR DIZ QUE NÃO DEIXARIA DERRUBAR AS MATAS?
B) ELE TAMBÉM FALA QUE SE O RIO FOSSE DELE, NÃO DEIXARIA POLUÍ-LO COM ESGOTOS. O
QUE ACONTECE AOS PEIXES QUANDO OS ESGOTOS SÃO DESPEJADOS NOS RIOS?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3- LEIA ESSES VERSOS E FAÇA, NO SEU CADERNO, UMA BELA ILUSTRAÇÃO QUE OS
REPRESENTE.
“... SE ESTE MUNDO FOSSE MEU,
EU FAZIA TANTAS MUDANÇAS
QUE ELE SERIA UM PARAÍSO
DE BICHOS, PLANTAS E CRIANÇAS.”
CORREÇÃO DAS ATIVIDADES
SEMANA DE 24 A 28 DE AGOSTO DE 2020
LEMBRETE: A APOSTILA PRECISA SER BEM CUIDADA QUE EM BREVE SERÁ
ENTREGUE NA ESCOLA EM DATA QUE SERÁ ANUNCIADA POSTERIORMENTE.
DIA 24 DE AGOSTO
HISTÓRIA – O MUSEU DA PESSOA
1) O MUSEU DA PESSOA É UM MUSEU VIRTUAL QUE TEM COMO OBJETIVO REGISTRAR
HISTÓRIAS DE QUALQUER PESSOA QUE QUEIRA RELATAR A SUA TRAJETÓRIA DE VIDA.
2) PORQUE MESMO COM O PASSAR DOS ANOS CONHECEREMOS AS EXPERIÊNCIAS
VIVIDAS POR PESSOAS EM DETERMINADO TEMPO E ESPAÇO.
3) DESENHO PESSOAL.
DIA 25 DE AGOSTO
PORTUGUÊS - ALFABETIZAÇÃO
1) SAPATO
ESCOLA
CABELO
ÂNCORA
DIA 26 DE AGOSTO
GEOGRAFIA – O QUE TEM NO BAIRRO ONDE VOCÊ MORA?
1) RESPOSTA PESSOAL
2) RESPOSTA PESSOAL
3) DESENHO PESSOAL
PORTUGUÊS – FÁBULAS
1) FINAL DA FÁBULA: ESPERA-SE QUE A RESPOSTA DO ALUNO ESTEJA EM CONCORDÂNCIA
COM O FINAL DA FÁBULA, NÃO É PRECISO TER EXATAMENTE AS MESMAS PALAVRAS.
“OLHE LÁ – DISSE O LEÃO. – AQUELES URUBUS ESTÃO COM FOME E ESPERAM PARA VER
QUAL DE NÓS DOIS SERÁ DERROTADO.
- ENTÃO, É MELHOR FAZERMOS AS PAZES – RESPONDEU O JAVALI.
- PREFIRO SER SEU AMIGO A SER COMIDA DE URUBUS.
MORAL: DIANTE DE UM PERIGO MAIOR, É MELHOR ESQUECER AS PEQUENAS RIVALIDADES.
1.
EDUCAÇÃO FÍSICA – APOSTILA
NÃO TERÁ CORREÇÃO DA APOSTILA NO PORTAL.
2) CAVALO
VACA
GALINHA
OVELHA
CACHORRO
PORCO
GATO
PATO
DIA 27 DE AGOSTO
MATEMÁTICA – SISTEMA MONETÁRIO
1) A) NÃO
B) SIM
C) SIM
D) SIM
2)
DIA 28 DE AGOSTO
CIÊNCIAS – ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
2) TABELA PARA LEITURA.
3) A) FOI A UVA.
B) A FRUTA MENOS CONSUMIDA FOI A GOIABA.
C) AS FRUTAS CONSUMIDAS PELO MESMO NÚMERO DE CRIANÇAS FORAM MAÇÃ E
MORANGO.
D) RESPOSTA PESSOAL.
2) O ENSINAMENTO QUE A FÁBULA NOS TROUXE É: QUE MAIS VALOR TEM A VIDA DO QUE AS
PEQUENAS RIVALIDADES.
3) RESPOSTA PESSOAL.
4) DESENHO PESSOAL.
3) 150,00
50,00
30,00
7,00
15,00
30,00
ARTE – MAMBEMBE
NÃO HÁ NECESSIDADE DE CORREÇÃO
ARTE – A ARTE E SUAS MUITAS LINGUAGENS
NÃO HÁ NECESSIDADE DE CORREÇÃO