Upload
fizah-salleh
View
56
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
nota sejarah bab 1 tingkatan 1
Citation preview
BAB 1-TINGKATAN 1BAB 1-TINGKATAN 1
SEJARAH DAN KITA
1.1 PENGERTIAN SEJARAH
1.2 CIRI-CIRI SEJARAH
1.3 SUMBER-SUMBERSEJARAH
1.4 KAEDAH PENGKAJIANSEJARAH
1.6 KEPENTINGANSEJARAH
1.5 PENTAFSIRANSEJARAH
1.1 PENGERTIAN SEJARAH1.1 PENGERTIAN SEJARAH
PENDAPAT SEJARAWAN
PENGERTIANUMUM
Pandangan SejarawanPandangan Sejarawan
Ibn KhaldunIbn Khaldun
HerodotusHerodotus
Muhd Yusuf IbrahimMuhd Yusuf Ibrahim
Tentang masyarakat manusiaatau peradaban manusia,perubahan yang berlaku padasifat-sifat manusia
Penceritaan tentang tindakanmanusia dan sebab-sebab mereka melakukannya
Catatan atau rekod mengenaisesuatu peristiwa yang berlakupada suatu masa yang lalu
Pengertian umumPengertian umum
Syajaratun Syajaratun
* dari perkataan Arab* bermaksud pokok atau pohon* salasilah, riwayat, keturunan atau asal-usul
* penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku
Latihan Pengukuhan 1.1Latihan Pengukuhan 1.1
1. Syajaratun bermaksud ________________________1. Syajaratun bermaksud ________________________
__________________________________________.__________________________________________.
2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah
____________________________________________________________________________________
__________________________________________.__________________________________________.
3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di 3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia.Malaysia.
__________________________________________.__________________________________________.
JawapanJawapan
1. Pohon atau pokok dalam bahasa 1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab.Arab.
2. Catatan atau rekod mengenai 2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu sesuatu
peristiwa yang berlaku pada suatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa masa
yang lalu.yang lalu.
3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.1957.
1.2 CIRI-CIRI SEJARAH1.2 CIRI-CIRI SEJARAH
Tepat danbenar
Sebab danakibat
Penting danbermakna
Penting dan bermakna
* sesuatu meninggalkan kesan* bermakna dan yang penting diingati
Tepat dan benar
Sebab dan akibat
* tidak boleh direka atau ditokok tambah* perlu dipertanggungjawab dari segi sumber dan kesahihannya* contoh: peristiwa,tempat, tokoh dan tarikh
* apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana sesuatu peristiwa berlaku* terbukti kesahihan
Latihan Pengukuhan 1.2Latihan Pengukuhan 1.2
1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah.1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah.
a)______________________________a)______________________________
b)______________________________b)______________________________
c) ______________________________c) ______________________________
2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan 2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta.fakta.
a) ______________________________a) ______________________________
b) ______________________________b) ______________________________
c) ______________________________c) ______________________________
d) ______________________________d) ______________________________
Jawapan 1.2Jawapan 1.2
1.1. a) Penting dan bermaknaa) Penting dan bermakna b) Fakta yang tepat dan benarb) Fakta yang tepat dan benar c) Sebab dan akibat peristiwac) Sebab dan akibat peristiwa
2.2. a) Tempata) Tempat b) Tokohb) Tokoh c) Tarikhc) Tarikh d) Peristiwad) Peristiwa
Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap sumber sejarah.sumber sejarah.
Sumber sejarah memberikan maklumat & Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa.bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa.
Dua sumber sejarah :Dua sumber sejarah :
1.3 SUMBER SEJARAH
Sumber pertama
Sumber kedua
Latihan pengukuhan
Sumber Pertama/ Sumber Primer
Sumber yang belum diolah & dicetak
Bahan dalam bentuk kertas, fosil, artifak & lisan
Bersifat asli & belum ditafsir
Contoh :Fail rasmi jabatan,Surat peribadi,diari,manuskrip yang belum dicetak & batu bersurat.
Sumber kedua/ Sumber sekunder
Bahan yang dikaji melalui pembacaan bahan bertulis
Ditulis oleh sejarawan atau pengkaji sejarah
Bahan yang telah diolah, dicetak & disebarkan kepada umum
Contoh: buku, majalah, jurnal, ensiklopedia, akhbar, risalah & laporan tahunan jabatan
Fosil : Tinggalan haiwan atau tumbuhan yang wujud pada zaman lampau
Artifak : Barang yang dicipta oleh manusia seperti kapak, pisau & pinggan mangkuk
‘Klik disini untuk kembali pada latihan’
Manuskrip : naskhah tulisan tangan atau bahan yang disediakan oleh penulis untuk dicetak & diterbitkan.
1. Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut: a. Fosil b. Artifak
2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai:
Bahan Jenis sumber sejarah
a) Majalah tahunan sekolah
b) Batu nisan
c) Filem ‘Bukit Kepong’
d) Fotografi asal
e) Buku teks sejarah
Jawapan
Sumber kedua
Sumber pertama
Sumber kedua
Sumber pertama
Sumber kedua
1.4 Kaedah Pengkajian Sejarah
Kaedah Lisan
Kaedah Bertulis
Kaedah arkeologi
Kaedah Lisan
Maklumat diperoleh terus daripada responden melalui ucapan, penceritaan, pengisahan & perbualan.Dipengaruhi oleh unsur tokok tambah, dongeng, mitos & lagenda.Sejarawan akan memilih, mentafsir & mendapatkan kebenaran sesuatu maklumat.
Penggunaan peralatan seperti televisyen, pita video, cakera padat, radio & pita rakaman mempengaruhi kaedah mendapatkan sumber sejarah.
Kaedah ini dikenali sebagai kaedah pandang dengar.
KAEDAH
BERTULIS
Mendapatkan maklumat daripada sumber yang ditulis, dilakar, dipahat pada batu, dinding gua, kulit kayu, logam, gading & kertas.
Sumber-sumber yang ditulis & dilakar ini membantu sejarawan memperoleh maklumat mengenai sesuatu perkara, peristiwa, tokoh, kejadian, perundangan & adat resam.
KAEDAH
BERTULIS
Kaedah Arkeologi
Mendapatkan maklumat berdasarkan
kajian saintifik
Cabang-cabang Arkeologi
Angkasa Lepas
Gali cari
Maritim
Kaedah saintifik mendapatkan ketepatan
usia bahan tinggalan sejarah
Pentarikhan radio karbon
Hasil KajianSejarawan dapat membuat tafsiran tentang budaya
masyarakat
CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH
KAEDAH LISANContoh:
KAEDAH BERTULISContoh:
KAEDAH ARKEOLOGICabang bidang ini:
LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI
CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH
KAEDAH LISANContoh:
Ucapan,penceritaan,pengisahan dan perbualan
KAEDAH BERTULISContoh:
Maklumat yang ditulis, dilakar ataudipahat dari batu , dinding gua,
kuliit kayu,daun kayu, logam gadingdan kertas
KAEDAH ARKEOLOGICabang bidang ini:
Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali
LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI
SKEMA JAWAPAN
1.5 Pentafsiran Sejarah1.5 Pentafsiran Sejarah
• Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna, berfaedah atau sebaliknya.
• Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab dalam penyelidikan supaya masyarakat menerima maklumat yang benar.
• Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan. Contoh Perbezaan Tafsiran
Tafsiran Sejarawan Barat
Tafsiran Sejarawan Tempatan
Campur tangan British di Tanah Melayu
Tujuan kemanusiaan
Tujuan menguasai ekonomi di Tanah Melayu
Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang berikut:
Sejarawan BaratSejarawan Tempatan
Tok Janggut berjuang
mempertahankan kedaulatan tanah
air
Tok Janggut sebagai
pemberontak
Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan dan sejarawan Barat. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut?
A. Setiap orang ada pendapat sendiri.B. Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza.C. Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara.D. Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.
1.6 KEPENTINGAN SEJARAH
Tujuan mempelajarisejarah
Faedah mempelajarisejarah
Menghargai jasa tokoh dan pemimipin Menghargai jasa tokoh dan pemimipin negaranegara
Memperoleh banyak pengetahuanMemperoleh banyak pengetahuan Memahami sejarah tamadun awal Memahami sejarah tamadun awal
bangsabangsa Mengajar sikap berhati-hati agar tidak Mengajar sikap berhati-hati agar tidak
mengulangi kesilapan yang samamengulangi kesilapan yang sama
TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH
FAEDAH MEMPELAJARI
SEJARAH
Sebagai panduan dan iktibar
Menjadi perangsang kemajuan negara
Memupuk semangatpatriotisme
LATIHAN PENGUKUHAN 1.6LATIHAN PENGUKUHAN 1.6
APAKAH TUJUAN MEMPELAJARI
SEJARAH?
Memperoleh banyak pengetahuan
Memahami sejarah tamadun awal bangsa
Mengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan
Menghargai jasatokoh danpemimpin negara
Soalan Objektif Bab 1Soalan Objektif Bab 1
1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan 1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus tentang pengertian sejarah? Herodotus tentang pengertian sejarah?
A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia.Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia. B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku.berlaku. C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab- Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab- sebab mereka melakukannya.sebab mereka melakukannya. D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.yang berlaku pada suatu masa yang lalu.
2. Ciri-ciri sejarah terdiri daripada
I fakta yang tepat dan benar II sebab dan akibat sesuatu peristiwa III peristiwa yang penting dan bermakna IV boleh direka atau ditokok tambah maklumat
A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II,III dan IV
3. Antara berikut yang manakah merupakan sumber primer?
I Fosil II Artifak III Ensiklopedia IV Keterangan lisan
A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV
KAEDAH X
Mendapatkan maklumatdaripada sumber
yang dipahat pada batu
4. Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah. Kaedah X ialah
A. Kaedah lisan B. Kaedah bertulis C. Kaedah arkeologi D. Kaedah pandang dengar
* Dato’ Bahaman * Mat Kilau * Dato’ Maharaja Lela
5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas?
A. Pemberontak B. Pejuang kemerdekaan C. Pengkhianat Tanah Melayu D. Pengacau pembangunan tanah air
6. Sejarah penting dipelajari untuk I menghargai jasa pemimpin II mengagungkan orang asing III menjadi iktibar dalam kehidupan
kita IV menanam semangat cinta akan
tanah air
A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV