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Séminaire CIPE 2013. Mise en place d’une pédagogie active L’Apprentissage par Problèmes Aurélien Maurel-Pantel 1. Introduction 2. Méthodologie & Concepts 3. M2 - Master Energie Nucléaire 4. Module de Résistance Des Matériaux en CMI 5. Conclusions & Perspectives. - PowerPoint PPT Presentation
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Séminaire CIPE 2013
Mise en place d’une pédagogie activeL’Apprentissage par Problèmes
Aurélien Maurel-Pantel
1. Introduction2. Méthodologie & Concepts 3. M2 - Master Energie Nucléaire4. Module de Résistance Des Matériaux en CMI5. Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI
Séminaire CIPE 1 19/06/2013
Création de la maquette du master energie nucléaire (2010-2012)
Conclusions & Perspectives
Méthodologie & ConceptsIntroduction
Formations de FA2L (UcL Louvain) suivies en 2012
• Formation de Sensibilisation : 1,5 jours (janvier 2012)
• Concepteur : 4 jours + 1 jour 3 mois après (mars et juillet 2012)
• Tuteur : 2 jours (juillet 2012)
• Formation tuteur in vivo à Louvain : (1 semaine en septembre 2012)
M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI
Séminaire CIPE 1 19/06/2013
Création de la maquette du master energie nucléaire (2010-2012)
Conclusions & Perspectives
Méthodologie & ConceptsIntroduction
Formations de FA2L (UcL Louvain) suivies en 2012
• Formation de Sensibilisation : 1,5 jours (janvier 2012)
• Concepteur : 4 jours + 1 jour 3 mois après (mars et juillet 2012)
• Tuteur : 2 jours (juillet 2012)
• Formation tuteur in vivo à Louvain : (1 semaine en septembre 2012)
Création APP Team CIPE
A.Maurel-Pantel, J.Payan, A.Lamorlette, F.Rychen, P.Martin
M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI
Séminaire CIPE 1 19/06/2013
Création de la maquette du master energie nucléaire (2010-2012)
Conclusions & Perspectives
Concepts des APPs
C’est un type de pédagogie active pour
• Rendre l’étudiant actif dans son apprentissage
• Favoriser son autonomie
• Développer sa capacité à travailler en groupe
• Accroître sa motivation à l’aide de problèmes ludiques et sérieux
• Développer sa capacité à se confronter à de nouvelles problématiques
• Améliorer la rémanence de ces savoirs / savoir-faire
Séminaire CIPE 2 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Concepts des APPs
C’est un type de pédagogie active pour
• Rendre l’étudiant actif dans son apprentissage
• Favoriser son autonomie
• Développer sa capacité à travailler en groupe
• Accroître sa motivation à l’aide de problèmes ludiques et sérieux
• Développer sa capacité à se confronter à de nouvelles problématiques
• Améliorer la rémanence de ces savoirs / savoir-faire
• Favoriser la coopération au sein des équipes pédagogiques
• Sortir de la position de la posture du professeur
• Regarder les étudiants réfléchir et échanger pour repérer les défauts d’apprentissage
• Construire une relation de tutorat favorisant une dynamique positive
Séminaire CIPE 2 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
APP Problèmes versus AP Projets
Les objectifs communs :
• Connaissances disciplinaires & transverses
• Mettre l’étudiant face à la complexité afin de le rendre actif
• Intégrer et appliquer des connaissances acquises
• L’enseignant respecte l’autonomie, suit les étudiants, ne les précède pas
Séminaire CIPE 3 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
APP Problèmes versus AP Projets
Les objectifs communs :
• Connaissances disciplinaires & transverses
• Mettre l’étudiant face à la complexité afin de le rendre actif
• Intégrer et appliquer des connaissances acquises
• L’enseignant respecte l’autonomie, suit les étudiants, ne les précède pas
Les différences fondamentales:
L’AP problème :• Pas de production destinée à un public• Le résultat est destiné exclusivement au groupe de travail
Travail individuel avec mise en commun en groupe
Séminaire CIPE 3 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
APP Problèmes versus AP Projets
Les objectifs communs :
• Connaissances disciplinaires & transverses
• Mettre l’étudiant face à la complexité afin de le rendre actif
• Intégrer et appliquer des connaissances acquises
• L’enseignant respecte l’autonomie, suit les étudiants, ne les précède pas
Les différences fondamentales:
L’AP problème :• Pas de production destinée à un public• Le résultat est destiné exclusivement au groupe de travail
Travail individuel avec mise en commun en groupe
L’AP projet : • Les étudiants choisissent la production à créer• Le projet répond souvent à un cahier des charges externe
Travail collaboratif avec partage du travail et planification dans le groupe.
Séminaire CIPE 3 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Un APPUn groupe d’objectifs
Identifier (créativité, non limité)
Situation ProblèmeSignificative et Contextualisée
Moyens Concepts
Motivation dans l’apprentissage
Créer le conflit cognitif
Utiliser les connaissances initiales
Construction de l’apprentissage avec prévision des étapes
nécessaire, en assurant la possibilité de
l’autogestion
Equipe pédagogique
Les concepteurs formés
Identifier les pré acquis
Appréhender au mieux le public
Construction d’un support APP (livret,… ou tout autre média)
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 4 19/06/2013
Phasage en groupe et en temps individuel
Cours de restructuration(optionnel)
Moyens Concepts
Position socio- constructiviste de création de savoir
Mise à profit de la dynamique de groupe
L’apprenant construit son apprentissage
disciplinaire
L’apprenant améliore ses savoir-être lors du travail
en groupe
Meta-cognition « recul » de l’élève sur son
apprentissage
Un emploi du temps adapté
1 tuteur pour 4 groupes de 6
Locaux Matériels
Les tuteurs formés à la matière et à la gestion
de groupe
Ressources documentaires
adaptées
Cours magistral centré sur les questions des
apprenants
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 5 19/06/2013
Evaluation des Apprenants
Evaluation classique Partiel de fin de semestre
Moyens Concepts
Diagnostic de l’apprenant
Auto évaluation pour se situer dans son apprentissage
Evaluation par les pairs
Evaluation adaptée aux objectifs d’apprentissage
Formatif / Certificatif
Evaluation classique certificative pour valider
le gain de la méthodologie
Evaluation du fonctionnement du
groupe
Ressources d’auto-évaluation
Evaluation de formes variées (oral, rapport,
exercice, jeux de rôles,…)
Partiel classique travail sur table individuel
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 6 19/06/2013
Des premiers pas en APP
M2 Master Energie NucléaireConception initiale en APP
Equipe Pédagogique A.Maurel-Pantel, P.Maugis, M.Dumont, A.Lamorlette, J.Busto, C.Mattina, M.Leborgne, P.Fournier, F.Rychen, A.Fabre, L.Barralier, R.Jacquemin,
J.M.Gatt, G.Ricciardi, O.Serot, L.Desgranges, C.Tamponnet, F.Anselmet
Séminaire CIPE 19/06/2013
Conception du Master ENAM - Quelques chiffres :
7 étudiants rentrée 2012/2013 (4 AMU, 2 ENSAM, 1 CENTRALE)
1 démissionnaire - 5 réussites - 1 échoué
4 stages industriels en cours et 1 stage en laboratoire
Séminaire CIPE 7 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Conception du Master ENAM - Quelques chiffres :
Equipe Pédagogique Pluridisciplinaire (Concepteur & Tuteur):
9 enseignants AMU
2 Département de Chimie1 Département de Physique2 Département de Mécanique
3 Département Sociologie1 Département Sciences Economiques
5 intervenants CEA/IRSN
1 enseignant ENSAM Aix en Provence
Rappel !!!« Un APP est composé d’un groupe d’objectifs identifiés (créativité, non limité) »
Forte valeur ajoutée effective des équipes pluridisciplinaires
5 enseignants UFR Sciences
4 enseignants SHS
Séminaire CIPE 7 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Conception du Master ENAM – Un Canevas :
Une Proposition de Fonctionnement
1 ECTS ~ 24h de travail étudiant
Deux standards proposés pour faciliter la mise au point de l’emploi du temps:
Problème court (~10h étudiant): Problème long (~20h étudiant):
1 h séance aller 2 h séance aller | |8 h travail individuel 8 h travail individuel | |1h séance retour 1 h séance intermédiaire | |1h cours restructuration 8 h travail individuel |
2 h séance retour |
2 h cours de restructuration
Séminaire CIPE 8 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Conception du Master ENAM – La maquette :
MASTER 2
UE3.3 (30h): Matériaux et combustibles pour le nucléaire
UE3.12 (60h) : Interactions sociales et évaluation des choix en matière énergétique
UE3.11 (30h) : Sûreté / radioprotection / analyse du risque des systèmes nucléaires
Modélisation et expérimentation des
matériaux pour le nucléaire
UE3.2 (30h): Couplages thermiques dans les systèmes nucléaires
Modélisation et expérimentation en
thermomécanique et thermohydraulique
UE3.6 (60h) Ecoulements multiphasiques
/ structure / thermique
UE3.1 (30h): Physique des cœurs de réacteurs
Modélisation et expérimentation en
physique nucléaire et neutronique
UE3.4 (60h) Physique nucléaire et
neutronique
UE3.8 (60h)Comportement des
matériaux sous irradiation
UE3.5 (30h) Projet modélisation et
expérimentation
UE3.7 (30h)Projet modélisation et
expérimentation
Semestre 3 (300h)
UE3.10 (30h) : Technologie des systèmes nucléaires, de la source à l’utilisation
UE3.9 (30h)Projet modélisation et
expérimentation
7 APPs longs+ cours
classiques
9 APPs longs
Séminaire CIPE 9 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Conception du Master ENAM - Objectifs :
Démarche itérative : à partir des objectifs des différentes UE et de l’objectif chapeau
Division en problèmes par groupe d’objectifs et choix de problème transverse ou intégrateur
Objectif chapeauv1
Objectifs 3.1v1
Objectifs 3.2v1
Objectifs 3.3v1
Problème 1sous-objectifs
Problème 2sous-objectifs
Problème 3sous-objectifs
Problème 4sous-objectifs
Problème 5sous-objectifs
Problème 6sous-objectifs
Problème 7sous-objectifs
Problème 8sous-objectifs
Séminaire CIPE 10 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Conception du Master ENAM – Dispositifs 2012 / 2013 :
U.Es Sciences & techniques 3.1 - 3.2 - 3.3
• 9 APPs longs (Objectifs Construction d’une cellule de REP)
U.Es SHS / Technologie Nucléaire / Sûreté & Radioprotection
• 4 APPs longs (Sociologie, Impact socio économique, SHS)
• 2 APPs courts (Visites réacteurs expérimentaux, Thermo-optim)
• 10h de cours sur les Technologies Nucléaires
• 10h de Géographie & Géopolitique
• 4h d’Histoire
• 28h de cours Sûreté & Radioprotection
Actions Transverses
1 APP intégrateur (Etudier un sujet technique multi-positionné)
Séminaire CIPE 11 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Des premiers pas en APP
Dimensionnement des MécanismesTransformation en APP
CMI mécanique
Equipe Pédagogique A.Maurel-Pantel, J.Payan, N.Lahellec
Séminaire CIPE 19/06/2013
CMI Cursus Master Ingénierie – Quelques chiffres :
Master Mécanique Physique & Ingénierie M1
Module Dimensionnement de Mécanismes (4 crédits, 2/3 d'une UE)
Les motivations : - Module avancé en RDM un peu complexe- Les étudiants désengagés- Des résultats faibles- Un problème d’alignement objectif – dispositif – évaluation
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 12 19/06/2013
CMI Cursus Master Ingénierie – Quelques chiffres :
Master Mécanique Physique & Ingénierie M1
Module Dimensionnement de Mécanismes (4 crédits, 2/3 d'une UE)
Les motivations : - Module avancé en RDM un peu complexe- Les étudiants désengagés- Des résultats faibles- Un problème d’alignement objectif – dispositif – évaluation
Effectifs : 36 étudiants
3 groupes de 12 étudiants
1 tuteur par groupe encadrant 3 quadrinômes
5 dispositifs APP +
1 AP projet intégrateur global sur 2 semaines
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 12 19/06/2013
Semaine 1 Semaine 2
lundi mardi merc jeudi vend lundi mardi merc jeudi vend
Aller 1hTravail
perso 4h
séance inter-
médiare
Travail perso 4h
Retour 2h
Proposition de Fonctionnement
CMI Cursus Master Ingénierie – Le Canevas :
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 13 19/06/2013
Semaine 1 Semaine 2
lundi mardi merc jeudi vend lundi mardi merc jeudi vend
Aller 1hTravail
perso 4h
séance inter-
médiare
Travail perso 4h
Retour 2h
Séance Aller : • Prise de connaissance de la situation-pb• Analyse, débat• Identification des objectifs d'apprentissage• Validation du plan d'action à mener pour la séance retour
Proposition de Fonctionnement
CMI Cursus Master Ingénierie – Le Canevas :
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 13 19/06/2013
Semaine 1 Semaine 2
lundi mardi merc jeudi vend lundi mardi merc jeudi vend
Aller 1hTravail
perso 4h
séance inter-
médiare
Travail perso 4h
Retour 2h
Séance Retour :• Mise en commun du travail• Rédaction commune d'une réponse (raisonnement, démarche, hypothèses..)• 1h d'évaluation formative sur l'APP précédent
Séance Aller : • Prise de connaissance de la situation-pb• Analyse, débat• Identification des objectifs d'apprentissage• Validation du plan d'action à mener pour la séance retour
Proposition de Fonctionnement
CMI Cursus Master Ingénierie – Le Canevas :
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 13 19/06/2013
Semaine 1 Semaine 2
lundi mardi merc jeudi vend lundi mardi merc jeudi vend
Aller 1hTravail
perso 4h
séance inter-
médiare
Travail perso 4h
Retour 2h
si nécessaireSéance Aller : • Prise de connaissance de la situation-pb• Analyse, débat• Identification des objectifs d'apprentissage• Validation du plan d'action à mener pour la séance retour
Séance Retour :• Mise en commun du travail• Rédaction commune d'une réponse (raisonnement, démarche, hypothèses..)• 1h d'évaluation formative sur l'APP précédent
Proposition de Fonctionnement
CMI Cursus Master Ingénierie – Le Canevas :
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 13 19/06/2013
Lors de la compétition Eco-marathon Shell, le véhicule présenté par l'association étudiante Eco-Nida d’Aix Marseille Université dont vous faites partie a été accidenté: une perte de trajectoire a provoqué un choc contre un mur. Le pilote qui a eu le bras cassé prétend que le véhicule a eu un problème de direction.
Le pilote et ses parents (via leur assurance) risquent d’assigner l'association au tribunal pour défaut de conception et blessure involontaire.
Vous devez préparer votre défense et assurer a posteriori l'expertise de la conception réalisée par vos collègues du bureaux d’études en montrant que les dégâts se sont produits au moment du choc contre le mur et non avant.
L’inspection du véhicule accidenté a permis d'observer une biellette de direction fléchie. A l'issue de la semaine de travail individuel, votre tuteur vous interrogera pour vérifier votre apprentissage ?
CMI Cursus Master Ingénierie – Un exemple de situation problème :
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 14 19/06/2013
CMI Cursus Master Ingénierie – Une analyse du dispositif :
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 15 19/06/2013
CMI Cursus Master Ingénierie – Une analyse du dispositif :
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 16 19/06/2013
Conclusions & Perspectives – Master Energie Nucléaire :
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 17 19/06/2013
Conclusions & Perspectives – Cursus master Ingénierie :
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives
Séminaire CIPE 18 19/06/2013
Place aux questions !!!
Conception du Master ENAM – Les temps de travail individuel :
Séminaire CIPE 11 19/06/2013
Méthodologie & ConceptsIntroduction M2 – Energie Nucléaire RDM – CMI Conclusions & Perspectives