Ser Tutor de un Docente o Técnico Docente de nuevo

ingreso de Educación Básica 2014 - 2015

Presentación Fundamental atender el Desarrollo

Profesional Docente.

Primeros años de inserción a la

docencia.

Transición entre la formación inicial y la

incorporación plena a la enseñanza.

Presentación Ley General del Servicio Profesional Docente,

establece en su Artículo 22, que con el objeto de fortalecer las capacidades, conocimientos y competencias de los Docentes o Técnicos Docentes de nuevo ingreso, durante un periodo de dos años tendrán el acompañamiento de un Tutor.

Presentación Contribuir en la mejora del desempeño

profesional de los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso, en un marco de equidad e inclusión educativa.

Descripción generalTutoría

El docente:• Reconozca las prioridades de la educación básica.• Vincularse con la comunidad escolar y colectivo

docente, de manera positiva.• Conocer a los alumnos. Como Tutores: compartirán saberes y

experiencias a sus tutorados Razón de ser de la tutoría.

Idea Central:

Intercambio de experiencias, opiniones y productos.

Confianza - colaboración

Propósito:Que los Tutores conozcan qué es la tutoría, cuál es su importancia y cómo se lleva a cabo, lo que permitirá sensibilizar a los participantes acerca de la función

tutora y detonar la reflexión y el diálogo acerca de las necesidades y problemáticas que enfrentan los

Docentes y Técnico Docentes de nuevo ingreso en la Educación Básica.

A quién se dirige:

Al personal que fungirá como Tutor

Duración:

20 horas

Organización:

5 sesiones de 4 horas

Sesión Tema

I1. La experiencia de ingreso a la docencia,

2. El significado de la Tutoría para los Docentes y Técnico Docentes de nuevo ingreso

II3. Las necesidades profesionales de los Docentes y Técnico Docentes como contenido de la Tutoría4. Las funciones y responsabilidades en el Marco de la Tutoría.

III5. Acciones básicas de los Tutores y los Tutorados.

6. La inserción del Docente o Técnico Docente de nuevo ingreso en la escuela.

IV7. La mejora del desempeño del Tutorado al interior del aula.

8. Características del diálogo profesional entre el Tutor y el Tutorado.

V 9. Preparación de la reunión inicial de tutoría.

Sesión Producto

I

1. Escrito: «Cinco ideas clave para apoyar a un maestro que ingresa a la docencia»2. Documento que aborde qué hace un Tutor para fortalecer las prácticas de enseñanza de un docente y técnico docente de nuevo ingreso.

II3. Acciones y preguntas para atender las necesidades profesionales de los docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso.4. Tabla de funciones y responsabilidades en el Marco de la Tutoría.

III

5. Tríptico, folleto, presentación en Powerpoint o esquema sobre el desarrollo de la Tutoría a lo largo del ciclo escolar.6. Material de apoyo para ayudar al Docente o Técnico Docente de nuevo ingreso a conocer la organización de la escuela.

IV7. Esquema «Las prioridades de Educación Básica»

8. Texto: «El diálogo profesional en la Tutoría y preguntas para fomentarlo en un ambiente de respeto y colaboración»

V 9. Agenda de trabajo y materiales para la reunión inicial de tutoría. Registro de una Red de comunicación tutora.

Carpeta del Tutor

Personal Docente:Al profesional en la educación Básica y Media Superior que asume ante el Estado y la sociedad la responsabilidad del

aprendizaje de los alumnos en la escuela y en consecuencia, es responsable del proceso de enseñanza aprendizaje,

promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente directo del proceso educativo.

Personal Técnico Docente:A aquél con formación técnica especializada formal o informal

que cumple un perfil, cuya función en la Educación Básica y Media Superior lo hace responsable de enseñar, facilitar,

asesorar, investigar o coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso educativo en talleres prácticos y laboratorios, ya

sea de áreas técnicas, artísticas o de deporte especializado.

Tema 1. La experiencia de ingreso a la Docencia

Propósito: Reconocer la importancia del apoyo profesional de otro maestro cuando se ingresa a la

docencia.

Sesión 1

Momento 1.Mi primer año de ejercicio

profesional docente.

Momento 2.La experiencia de ingreso a la docencia en

diferentes niveles educativos.

Tema 2. El significado de la Tutoría para los Docentes y Técnico Docentes de nuevo ingreso

Propósito: Identificar de manera inicial qué es la Tutoría y qué hace un Tutor para fortalecer las

prácticas de enseñanza.

Sesión 1

Sesión 2

Tema 3Las necesidades profesionales de los docentes y técnicos

docentes como contenido de la tutoría.

Propósito:Distinguir que los contenidos de la Tutoría surgen de las necesidades sociales, emocionales eintelectuales de los Tutorados en relación con los procesos de enseñanza.

Momento 1¿Cuáles son las necesidades

profesionales de los maestrosnoveles?

Momento 2¿Cómo atender las necesidades profesionales de los maestros

noveles?

Tema 4.

Las funciones y responsabilidades en el marco de la

tutoría

PropósitoReconocer las funciones del Tutor y las responsabilidades de éste y del Tutorado en el desarrollo de la Tutoría.

Momento 1Mis funciones como Tutor

Momento 2Responsabilidades en el marco de la

Tutoría

Tema 5. Acciones básicas de

los tutores y los tutorados

Sesión 3

Propósito:Identificar las acciones básicas que llevarán a cabo como Tutores en el ciclo escolar, la relación que hay entre ellas y su importancia.

Tema 6.La inserción del docente

o técnico docente de nuevo

ingreso en la escuela

Sesión 3

Propósito:Reconocer la importancia de favorecer que el Tutorado conozca la organización de la escuela a la que ingresa.

Momento 1Ayudar al Docente o Técnico Docente de nuevo ingreso a conocer la organización y la cultura de mi escuela.

Momento 2Preparar un material de apoyo para que el Docente o el Técnico Docente de nuevo ingreso conozca mejor mi escuela.

Propósito:

Reconocer las prioridades de Educación Básica y su relación con la mejora de la enseñanza delTutorado.

Tema 7. La mejora del desempeño del tutorado al interior del aula

Sesión 4

TEMA 8. CARACTERÍSTICAS DEL DIÁLOGO PROFESIONAL ENTRE EL TUTOR Y EL TUTORADO

Propósito: Identificar las características de los diálogos profesionales en la Tutoría para que éstos contribuyan a la mejora del desempeño del Tutorado.

Tema 9. Preparación de la reunión

inicial de tutoríaSesión 5

Propósito:Preparar la reunión de inicio que tendrán con su Tutorado.

GRACIAS.