SESIN DE APRENDIZAJE: 5TO D 2015Informar la organizacin del rea
y estrategias de trabajo.Realizar el diagnstico del alumno.
DATOS INFORMATIVOS:Institucin Educativa: Sebastin Lorente N
31501Profesor: JORGE QUISPE VILLAFUERTE-Nmero de Estudiantes:
35FECHA: 09/03/2015Unidad Didctica: ORGANIZAMOS NUESTRA AULA CON
PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIATITULO DE LA
Sesin 01: Nos presentamos y realizamos el diagnstico del alumno.
(evaluacin de entrada).COMPETENCIACAPACIDADINDICADORESINSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
SECUENCIA DIDCTICADESARROLLO METODOLGICOMATERIALES Y RECURSOS A
UTILIZAR
INICIO PRESENTACIN DE LEMAS ALUSIVOS A LA BIENVENIDA. Dar la
bienvenida a los estudiantes utilizando frases o lemas, hacerles
sentir en familia, con trato amable y horizontalExpresin
oralCarteles diversos
Presentacin del maestro:NOMBRES: Jorge Teodoro-APELLIDOS: :
Quispe VillafuerteCORREO ELECTRNICO Joteo:[email protected]:
954084161EXPECTATIVA: Que los nios y nias logren los aprendizajes
esperados para el grado.Papelotes y plumones
DESARROLLO
PRESENTACIN DE LOS ESTUDIANTES: Se puede realizar la presentacin
de los estudiantes a travs de la aplicacin de una dinmica de
presentacin. Por ejemplo: La dinmica mi nombre con ritmo Responden
a preguntas: Cada estudiante se presenta, diciendo su nombre,
realizando movimientos segn la cantidad de slabas de su nombre por
ejemplo: Mi nombre es Sa - l, (lo menciona con ritmo y al decir Sa
realiza una palmada y al decir l levanta los dos brazos para
arriba). Todos repetimos su nombre es Sa - l (todos repiten su
nombre realizando los movimientos que hizo y dicindolo con ritmo) Y
as continan presentndose y todos repitiendo los movimientos que
realiza el que se presenta. PRESENTACIN DE LOS AMBIENTES DE
TRABAJO: Realzar la explicacin de los escenarios y ambientes en que
se realizarn las sesiones de aprendizaje. Sesiones tericas: Aula de
clases. Sesiones virtuales: Aula de Innovacin, Laboratorio,
biblioteca. Sesiones de campo : Realidad Objetiva.(Patio, visitas)
MATERIAL DE TRABAJO: Dar a conocer a los estudiantes los tiles que
tendrn que utilizar durante el ao, teniendo en cuenta las
necesidades y situacin del contexto. Por ejemplo podra ser: Un
cuaderno cuadriculado de 100 hojas tamao A4. 1 flder (para archivar
los productos del rea que se desarrolla en el rea que sern
exhibidos el da del logro). Lapiceros de colores (rojo, azul,
verde, negro), goma, colores, tijera, resaltador, regla, papeles de
colores, etc. Papeles reciclados y 2 plumones gruesos (siempre
tener en clase). Diccionario de significados, sinnimos y antnimos,
peridicos y imgenes de almanaques pasados, etc. Opcional: un
cuaderno triple rengln para caligrafa. ORGANIZACIN DEL CUADERNO: Es
muy importante explicar la organizacin del cuaderno, que representa
la expresin de la personalidad, dime cmo escribes y te dir quin
eres. En esta parte se debe realizar la explicacin detallada
teniendo en cuenta los siguientes apartados: Cartula . Realizar
pergaminos o dibujos relacionados al rea. La cartula debe respetar
el siguiente orden: 1. Denominacin del ao. 2. Institucin Educativa.
3. Dibujo representativo de la I.E. (insignia). 4. Al centro y
grande el nombre del rea. 5. Nombre del estudiante y docente. 6.
Grado y seccin 7. Lugar y ao. Mrgenes, enumeracin de pginas, fechas
de clase Es muy importante escribir la fecha de clase. FORRADO DEL
CUADERNO Cada seccin en acuerdo con los nios eligen el color o
modalidad de forrados de los cuadernos. Hoja de respeto USO DE
ORGANIZADORES Los contenidos que se imparten y se registran en el
cuaderno deben hacer uso de organizadores segn el estudiante elija
elaborar; pueden ser mapas semnticos, mapas conceptuales, mapas
mentales, crculos concntricos, cuadros comparativos, eptome, cruz
categorial, esquemas, etc. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES: Dar a
conocer y explicar a los estudiantes los aprendizajes fundamentales
que propone el Marco Curricular Nacional estudiantes deben
alcanzar. Son 8 aprendizajes fundamentales. 1. Acta e interacta con
seguridad y tica, y cuida su cuerpo. 2. Aprovecha oportunidades y
utiliza recursos para encarar desafos o metas. 3. Ejerce plenamente
su ciudadana. 4. Se comunica para el desarrollo personal y la
convivencia social. 5. Plantea y resuelve problemas usando
estrategias y procedimientos matemticos. 6. Usa la ciencia y la
tecnologa para mejorar la calidad de vida. 7. Se expresa
artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas. 8. Gestiona
su aprendizaje.PalabraPizarraPlumones
Hojas de informacinHojas bondLapicerosEnciclopedias.
Enciclopedias Textos.
papelotes
CIERRE
Realizar los compromisos en funcin a los siguientes aspectos
sugeridos: 1.En mejorar su rendimiento acadmico. Presentar los
resultados de actas 2014, promover la reflexin a fin de tener como
producto el compromiso de los estudiantes a fin de mejorar su
rendimiento acadmico. 2.En aprovechar el tiempo de manera adecuada
en el aula. Cada aula debe organizarse con el apoyo de los tutores
y auxiliares; de tal manera que en los tiempos libres que a veces
se presentan realizar actividades que les permita aprovechar el
tiempo libre para el aprendizaje.PalabraCuadernosLapiceros
EvaluacinEl docente debe explicar las formas, tipos, criterios
de evaluacin que aplicar.La evaluacin se realiza en dos procesos
distintos: por un lado se evalan las competencias y por otro lado
se evalan las capacidades. Las competencias se evalan con los
indicadores de desempeo establecidos para cada nivel o estndar del
mapa de progreso respectivo y las capacidades se evalan con los
indicadores de evaluacin de las capacidades. La evaluacin ser
permanente y registrado en el Registro Auxiliar 2015.Para evaluar
las actitudes se empleara una lista de cotejos o ficha de
observacin
Papelotes, plumones, cuadernos lapiceros, colores..
Jorge Quispe Villafuerte VB____________________ PROFESOR DE AULA
SUB DIRECTORA
