Sesión de Aprendizaje 1 Talentos 18

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1I.- DATOS INFORMATIVOS:

Ugel : Chincha Institución Educativa: Talentos ShoolEdad : 4 añosDocente : Yessica Maribel Chávez López

II.- DURACIÓN: Del 21 de Marzo al 23 de Marzo

III.-TITULO: “Celebremos la Semana Santa”

III.-DESCRIPCIÓN:

En la I.E.P. TALENTOS SHOOL y comunidad observamos diferentes acciones

negativas que afectan al medio ambiente por el desconocimiento de una cultura

ambiental. En esta unidad queremos lograr la toma de conciencia en nuestros

estudiantes que se está deteriorando la creación de Dios Padre Celestial, participando

en actividades religiosas que reafirme nuestra fe, cuidando y protegiendo nuestro

entorno.

SELECCIÓN DE ACTIVIDADES:

FECHA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORESDE

EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Lunes 21 de marzo

Números y relaciones

-Identifica y relaciona objetos en función de características perceptuales: color,forma,tamaño,consistencia (duro- blando)

-Identifica y nombra el color rojo en objetos, imágenes y otros elementos de su entorno.

-Ficha de evaluación

Comunicación Expresión y comprensión oral

Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla características de objetos de seres vivos y comunicar sus necesidades, deseos e intereses.

-Sigue indicaciones para identificar la ubicación de objetos en un gráfico.

-Ficha de evaluación

DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE:

FECHA SESIÓN DE APRENDIZAJE RECURSOS

LUNES21DE

MARZO

MATEMATICAEL COLOR ROJO

INICIO: La Profesora de presentará con láminas de figuras manzana, fresa, el sol, etc. de color rojo y otro color donde los niños deberán observar y responder las preguntas ¿Qué observan? ¿De qué color es la manzana?Todos sus respuestas serán escritas en la pizarra para luego presentarles una figura de una fresa grande don de la observan y la describen. Para así formar grupos de 5 niños y con huellitas con tempera roja pintan la fresa.Proceso: Se le entrega una hoja de trabajo donde tienen que observar y solo encerrar en un círculo las figuras de color rojo y colorear.Luego ese realiza el juego de identificar los colores resaltando el rojo se le presenta diferentes figuras donde mencionan que es y su color.FINAL: Se realiza una retroalimentación de todo lo que se ha aprendido en la mañana con un recordar para eso se le entrega una ficha donde se consolida sus saberes donde tendrán que marcar con (x) solo las figuras de color rojo, se le entrega un recuerdo de una fresa para su casa.

FigurasHojas

LáminaPlumón

SEMANA SANTA (LA ÚLTIMA CENA) (EDUCACIÓN RELIGIOSA)

INICIO: Dramatizaremos con los niños la ultima cena llevando pan y chicha: Diciendo tomen este pan, que representa mi cuerpo que será entregado pos ustedes. Luego tomo el cáliz y dijo: beban este es vino, que representa mi sangre que será entregado por ustedes. Luego indicarles que lo repartan entre sus compañeros, así como Jesús lo hizo con sus apóstoles. Al terminar de cenar, Jesús les pidió a sus discípulos que siempre se reunieran y lo recordaran.PROCESO: luego de la escenificación se le explica por medio de una lámina lo que sucedió para reforzar con lo que han entendido de la escenificación. Resaltando siempre que debemos de compartir momentos con la familia en la mesa. Comentarles que invitamos a Jesús a nuestra mesa cuando le pedimos que bendiga los alimentos que vamos a comer. Explicándoles que Jesús invito a sus discípulos a compartir lo que tenía en la mesa.FINAL: Se le realiza preguntas ¿Jesús con quien compartió su mesa? ¿Cuántos eran?¿Ustedes comparten con sus padres en la mesa?

panchichaláminahojas

plumones


Martes 22DE

MARZO

COMUNICACIÓNTRAYECTORIA

INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego se saca a los niños al patio para eso la Miss en el patio ha realizado con tiza de colores una secuencia en forma de gusano zic zac y otros donde los niños deberán de hacer lo que la Miss hace todos los niños participan y son motivados con aplausos.Proceso: se le entrega una hoja don deben de llegar la niña a los círculos de color rojo trabajando con colores.Seguirán la trayectoria primero con su dedito y luego con su mismo dedo hacen huellitas de color rojo en el camino.FINAL: Se le entrega una hoja de refuerzo donde lo deberán realizar solos con lápiz sin salirse de las líneas punteadas.

FigurasHojas

LáminaPlumón

MUERTE DE JESÚS(EDUCACIÓN RELIGIOSA)

INICIO: Se entonará la canción :“JESÚS MURIÓ EN LA CRUZ”

JESÚS MURIÓ EN LA CRUZASÍ, ASI, ASÍ

LE PUSIERON UN CLAVOEN LA MANO DERECHALE PUSIERON UN CLAVOEN LA MANO IZQUIERDA

JESÚS MURIÓ EN LA CRUZ

ASÍ,ASI, ASÍLE PUSIERON UN CLAVOEN SUS DOS PIECESITOSLE PUSIERON CORONALLENECITA DE ESPINAS

JESÚS MURIÓ EN LA CRUZASÍ, ASÍ, ASÍ.

Y LA VIRGEN MARÍA LLORABA NOCHE Y DÍA

JESÚS MURIÓ EN LA CRUZASÍ,ASÍ,ASÍ

PROCESO: Luego que todos cantan con alegría se dialoga con los niños por medio de una lámina donde se les un tiempo donde tienen que observar y mencionar lo que observan para eso la miss todo lo escribirá en la pizarra. Entregándoles una hoja de trabajo donde colorean y lo decoran con diferentes materiales que se le

panchichaláminahojas

plumones

brinda.

FINAL: Cada niño sale al frente a presentar su trabajo donde se le incentivará con aplausos.se realiza una retroalimentación de lo aprendido en la mañana con preguntas ¿Dónde murió Jesús? ¿Qué le pusieron en la cabeza?¿Dónde lo clavaron a Jesús? Para luego despedirlos a sus cas con mucha alegría.


Martes 22DE

MARZO

COMUNICACIÓNEL CÍRCULO

INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego se le presenta diferentes figuras de muchas formas donde se le pregunta a los niños ¿Qué forma tiene’ para así presentarles el círculo donde se le pregunta ¿mencionen los objetos que tengan la forma de un círculo’

PROCESO: Se le entrega una hoja donde observan la hoja mencionando que objetos hay para que solo coloreen las figuras de forma circular.

FigurasHojas

Lámina

Se le entrega una hoja con una figura de un círculo grande donde con su dedo índice dejan huellitas.FINAL: Se entona como despedida LA CANCIÓN DEL: “CÍRCULO”S realiza un recordar de todo lo aprendido (EDUCACIÓN RELIGIOSA) LA RESURRECCIÓN DE JESÚSINICIO: Se da inicio a la sesión con el saluda de la mañana en tonando la canción “VAMOS ALABAR AL SEÑOR”.Donde todos cantan con entusiasmo Y mucha alegría.PROCESO: En forma de cuento se relata la historia de la resurrección de Jesús por medio de una lámina. Se le entrega una hoja de la resurrección de Jesús, donde lo decoran pegando algodón en el cielo y lo colorean de acuerdo a su creatividad con la indicación de la profesora.FINAL: Se le realiza un recordar de lo aprendido.Se entona LA CANCIÓN: “REY DE REYES”Con mucha alegría y entusiasmo recordándoles que el rey de reyes es Jesús.



LUNES28DE

MARZO

COMUNICACIÓNEL COLOR AMARILLO

INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego se le presenta objetos de diferentes colores donde lo observan manipulan y responden lo que la miss le pregunta ¿De qué color es el sol? ¿La manzana es de color amarillo? ¿El pato será de color amarillo? Todas sus respuestas serán escritas en la pizarra.PROCESO: se le presenta una lámina con figuras de color amarillo y otros colores donde mencionan que figuras son de color amarillo. Se realiza un juego en que buscamos en las paredes del salón cintas de color amarillo y se lo entregan a la miss. Luego se le entrega una hoja de la figura de un sol donde tienen que pintar con su dedo índice dentro del sol.Se le entrega una hoja donde tienen que identificar y encerrar en un círculo Solo las figuras que sean de color amarillo.FINAL: Para finalizar se le realiza una retroalimentación de todo lo aprendido donde se le invita un caramelo de limón que es de color amarillo. Dejando así tarea para su casa donde con ayuda de

FigurasHojas

Lámina

sus papitos desarrollan sus tareas.

PERSONAL SOCIAL LAS NORMAS DE CONVIVENCIAINICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego se le pregunta a los niños que normas debemos cumplir para sentirnos bien.se pega en el salón diferentes figuras de las normas de convivencia donde lo observan y mencionan que interpretan con dicha imagen todas sus respuestas serán escritas en la pizarra.PROCESO: se le presenta una lámina de las normas de convivencia donde se le explica uno a uno lo que es correcto.Se le da una hoja de trabajo tipo rompecabezas donde tienen que delinear para luego cortar por piezas armándolo uno a uno donde lo van a trabajar por grupos y lo presentan saliendo a decir que observan en dicha imagen donde sus compañeros van aplaudir su participación.FINAL: Para finalizar se le realiza una retroalimentación de todo lo aprendido donde se le hace un recordar de lo enseñando donde deberán hacer un compromiso donde deben de respetar las normas de convivencia. Dejando así tarea para su casa donde con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

MARTES 29DE

MARZO

COMUNICACIÓN TRAZOS INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego se saca a los niños al patio para eso la Miss en el patio ha realizado con tiza de diferentes colores una secuencia en forma de gusano zic zac y otros donde los niños deberán de hacer lo que la Miss hace todos los niños participan y son motivados con aplausos, deben realizarlo saltando, gateando, corriendo o arrodillado todos participan.

PROCESO: Se le entrega una hoja donde primero deben de pasar sus deditos por las líneas punteadas para luego delinear siguiendo la secuencia de los trazos donde colorean a donde llega cada niño.FINAL: Para finalizar se realiza un último juego donde deberán hacer lo que la miss hace por ejemplo: cogerse la nariz con la rodilla, la boca con sus orejas, su ojo con su cabello donde se hará más y más rápido en cada juego. Dejando así tarea para su casa donde con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

CIENCIA Y AMBIENTE PARTES GRUESAS DEL CUERPOINICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Se entona la canción “MI CUERPO”Mi cabeza se está moviendo Mi cabeza se está moviendo Mi cabeza se esta está moviendo trala la la, la.Mis hombros se están moviendo Mis hombros se están moviendo, mishombros se está moviendo trala la la laMi cintura…………………………………………Mi rodilla………………………………………….Mis brazos…………………………………………Mis pies……………………………………………Donde se le pregunta ¿Qué se está moviendo? ¿Su cabeza que forma tiene? ¿Cuántos pies tienen? ¿Cuántas manos tienen? Para eso se realiza un juego donde la miss menciona y dice: niños tóquense las manos, tóquense la cintura su cabeza, sus manos. PROCESO: se forma grupos donde se les entrega papelotes y un sobre de piezas de niño y lo van a ir armando en el papelote para que luego lo expongan y contesten las preguntas de la profesora se le estimulara con aplausos. Ahora cada niño trabajara donde deben de pintar las partes del cuerpo para luego cortarlos y armar al niño en otra hoja que se le entrega.FINAL: se realiza una retroalimentación

MIÉRCOLES 30DE

MARZO

De lo aprendido. Dejando así tarea para su casa donde con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

MATEMATICAEL TRIÁNGULO

INICIO: La Profesora de presentará con láminas de figuras plátano, sol, pera, el pato, etc. de color rojo y otro color donde los niños deberán observar y responder las preguntas ¿Qué observan? ¿De qué color es la manzana?Todos sus respuestas serán escritas en la pizarra para luego presentarles una figura de una fresa grande don de la observan y la describen. Para así formar grupos de 5 niños y con huellitas con tempera roja pintan la fresa.Proceso: Se le entrega una hoja de trabajo donde tienen que observar y solo encerrar en un círculo las figuras de color rojo y colorear.Luego ese realiza el juego de identificar los colores resaltando el rojo se le presenta diferentes figuras donde mencionan que es y su color.FINAL: Se realiza una retroalimentación de todo lo que se ha aprendido en la mañana con un recordar para eso se le entrega una ficha donde se consolida sus saberes donde tendrán que marcar con (x) solo las figuras de color rojo, se le entrega un recuerdo de una fresa para su casa.

PERSONAL SOCIALLAS PALABRAS MÁGICAS

PERSONAL SOCIAL LAS NORMAS DE CONVIVENCIAINICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego se le pregunta a los niños que normas debemos cumplir para sentirnos bien.se pega en el salón diferentes figuras de las normas de convivencia donde lo observan y mencionan que interpretan con dicha imagen todas sus respuestas serán escritas en la pizarra.PROCESO: se le presenta una lámina de las normas de convivencia donde se le explica uno a uno lo que es correcto.Se le da una hoja de trabajo tipo rompecabezas donde tienen que delinear para luego cortar por piezas armándolo uno a uno donde lo van a trabajar por grupos y lo presentan saliendo a decir que observan en dicha imagen donde sus compañeros van aplaudir su participación.FINAL: Para finalizar se le realiza una retroalimentación de todo lo aprendido donde se le hace un recordar de lo enseñando donde deberán hacer un compromiso donde deben de respetar las normas de convivencia. Dejando así tarea para su casa donde con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

JUEVES 31DE

MARZO

VIERNES 1

COMUNICACIÓN TRAYECTORIA INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego se saca a una niña y un niño para eso la profesora con papelote ha realizado un camino donde al finalizar encuentra un patito de figura de color amarillo el que llega primero se ganar el patito asimismo saldrán a participar todos los niños.Se le entrega un papel en blanco con sus colores deben de realizar un caminito que ellos piensan de como llegan a su casa y colorean.PROCESO: Se le entrega una hoja donde primero deben de pasar sus deditos por las líneas punteadas para luego delinear siguiendo la secuencia de la trayectoria llegan al final donde encontraran una figura que deben de colorear de acuerdo a su creatividad.FINAL: Para finalizar realizamos un juego en el aula con las sillas donde deben de caminar por donde se le indica la profesora sin realizar una equivocación o sino pierden.

PERSONAL SOCIALPARTES DE LA CARA

INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.

DEABRIL

Luego se entona la canción:

Donde se le preguntara ¿ustedes se lavan la carita? ¿Con que se lavan? ¿y que tienen en su carita?¿tienen ojos? Todas sus respuestas serán escritas en la pizarra y reforzadas por la profesora.PROCESO: Se le entrega una hoja donde primero deben de observa una cara sin nada y ellos deberá decir que le falta a la carita del niño donde la profesora le dará una ficha donde esta las partes de la car los niños deberán córtalos y pegar donde corresponde para luego colorearlo. Luego se le da otra hoja de trabajo para reforzar donde tendrán que identificar y encerrar en un círculo solo lo que son partes de una cara.FINAL: Para finalizar se entona nuevamente la canción y todos cantan amenamente donde se le deja tarea para su casa que con ayuda de sus papitos resuelven las tareas.

MATEMATICA

POSICIONES: ARRIBA -ABAJOINICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego se realiza un juego en el aula donde los niños deberán hacer lo que la profesora indica por ejemplo. Niños todos arriba de la silla, niños todos arriba de la mesa, niños todos debajo de la mesa, niños todos abajo de la silla. Así se hará el juego para luego preguntarles: ¿Dónde se pusieron? ¿Les gusto el juego? ¿Estuvieron arriba de la silla ? todas sus respuestas serán escritas en la pizarra.PROCESO: Se le entrega una hoja donde primero deben de observar y luego realizar lo que la profesora le indica marca con (x) todo lo que esta abajo y colorea todo lo que está arriba .todo los niños lo desarrollan junto con la profesora.FINAL: Para finalizar se le deja tarea para su casa donde con ayuda de sus papitos resuelven sus tareas.

RELIGIÓNEL PADRE NUESTRO

INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego se saca a los niños a rezar el padre nuestro en forma de canción donde todos participan se le pregunta:

¿Les gusta rezar?¿Ustedes saben rezar? ¿Por qué rezan? ¿Para que rezan?PROCESO: Se le entrega una hoja donde observa los dibujos y deben de colorear de acuerdo a cada línea del padre nuestro y lo decoran con huellitas de colores de tempera para resaltar su creatividad de cada niño. Cada niño.FINAL: Para finalizar se le deja tarea para su casa que con ayuda de sus padres lo resuelven y se le deja de tarea que aprendan el padre nuestro y que todas las noches antes de dormir lo recen.



LUNES11DE

ABRIL

MATEMATICAEL COLOR VERDE

INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego se le presenta un peluche de color verde de una rana donde cada niño lo va a manipular y responde: ¿Qué observan? ¿Qué animal es?¿Qué otros objetos conocen que sean de color verde?¿observen dentro del salón y menciónenme que objetos hay que sean de color verde? Todas sus respuestas serán escritas en la pizarra.Luego se pega en el salón en las paredes diferentes figuras de varios colores y formas se le dice:Busquen y traigan las figuras de color verde, luego se le explica que el color verde lo podemos encontrar en diferentes partes y objetos, polo, en las fachadas de las casas .escobas, etc.PROCESO: Se le presenta en un vaso tempera disuelta de color verde y se le mancha la nariz a todos los niños diciéndole ¿Les gusta el color verde asimismo se le presenta una lámina con diferentes objetos de color verde, pantalón, árbol, etc.Luego se le entrega una hoja de un cocodrilo donde con su dedo índice dejan huellitas en el cuerpo del cocodrilo.

FigurasHojas

Peluche

pizarra

figuras de diferentes formas

Lámina

VasoTempera

Se le entrega una hoja donde deben de reconocer y encerrar en un círculo solo las figuras de color verde.FINAL: Para finalizar se le realiza una retroalimentación de todo lo aprendido. Como ultima tarea se le entrega una hoja donde deben de colorear para luego armar un rompecabezas de un cocodrilo. Dejando así tarea para su casa de un gusano que deben de rasgar papel de color verde y pegar en el cuerpo del gusano que con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

PERSONAL SOCIAL LOS ESTADOS DE

ANIMO(EMOCIONES)INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Luego la miss realiza el juego de mimo donde la miss se pinta la cara de blanco y realiza diferentes expresiones en el rostro los niños tendrán que decir que estado de ánimo estoy representando donde todos los niños hacen lo mismo que la profesora preguntándoles ¿Les gusta llorar?¿Cómo ponen su cara cuando están molestos? Todas sus respuestas serán escritas en la pizarra.PROCESO: Se realiza un cuento donde se hace participar a todos los niños teniendo cada uno un papel de diferentes estados de ánimo que tenganEl cuento se va a tratar de un niño que siempre estaba molesto por todo y con

HojaTijeras

Hoja

Tijera

Pintura blanca

Maro de un cuadro

MARTES 12DE

ABRIL

todos se molestaba un día en el parque Luis como se llamaba el niño observa a varios niños jugando muy felices y se pregunta ¿Por qué están felices?...Luego se le entrega una hoja donde deben identificar y colorear como se sienten molestos, tristes,alegres,felices,etc.Asimismo se le entrega una hoja donde deben de identificar y cortar las hojas en piezas para ir armando un cartel de acuerdo a lo que la Miss indique.FINAL: Para finalizar se le realiza una retroalimentación de todo lo aprendido donde se le deja como tarea que dibujen como se sienten en su casa, al ir al colegio, cuando le quitan un juguete, cuando se golpean,etc. que con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

COMUNICACIÓN LA VOCAL “a” INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Se entona la canción “la ronda de la vocal a”La ronda, la ronda de las vocalesSale la a, que figura empieza su nombre con la vocal “a”Asimismo se forma 4 grupos donde se le va entregar un sobre a cada uno donde dentro de cada sobre habrá un rompecabezas en piezas donde lo

Cuento

Pizarra

FigurasAla

Avión

armaran y va a encontrar figuras como araña, asno,armario y un avión.Se le pregunta ¿con que vocal empieza su nombre de las figuras que encontraron? ¿Ustedes conocen la vocal “a”?¿Que otras figuras conocen que su nombre empiece con la vocal “a”?PROCESO: Se le presenta una figuras grandes donde la van a colocar en su mesa donde la miss les va a dar unas figuras y letras donde tienen que identificar y pegar en la figura solo la vocal “a” que encuentres, donde lo van a exponer en la pizarra cada niño.Se le entrega una hoja donde tienen que trabajar con plumón de diferentes colores y pasar en la vocal “a “sin salirse, Asimismo van a encerrar en un círculo y colorear solo las figuras que empiecen con la vocal “a” FINAL: Para finalizar se le entrega una hoja con diferentes figuras donde tienen que identificar solo las figuras que su nombre empieza con la vocal “a”Donde lo colorean, cortan y arman en otra hoja, con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

CIENCIA Y AMBIENTE LOS SENTIDOS- EL OLFATOINICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego

Sobre de colores

Papelotes

Plumones

agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Se realiza un cuento donde va estar inmerso los cinco sentidos resaltando el sentido del olfato.Había una vez una niña llamada lucia que vivía cerca de un basural ella todos los días se quejaba con sus mama que olía mal que ya no aguantaba el olor un dio sus mama la llevo de paseo por el centro de la ciudad y lucia se puso tan feliz ya que todo olía muy bien entonces lucia le dice a su mamá: mama porque por donde vivimos huele mal en cambio por este lugar el olor es muy agradable su mama le contesta está bien hija vamos a irnos a vivir a casa de tu tía para que no sientas más ese olor.Se le pregunta: ¿Les gusto el cuento? ¿De qué se trataba? ¿Cómo se llamaba la niña? ¿Que sentía ella? ¿Por dónde sentí el olor? PROCESO: Se le dice a los niños que deben de cerrar sus ojos y oler lo que se le va a presentar se les hace oler un perfume,alcohol,un pedazo de carne de pollo,etc.Donde ellos van a sentir por medio del olfato se le pregunta: ¿Qué sintieron? ¿Por medio de qué sentido sintieron el olor? ¿Qué olor tenia? Para eso se le entrega su hoja de trabajo donde tienen que dibujar todo lo que olieron y en otra hoja deben de marcar con (x) todos los objetos que conozcan que nos brinda olor tanto agradable o desagradable.

Canciòn

Cuento

PerfumeAlcoholPollo

MIERCOLES 13DE

ABRIL

FINAL: Se realiza una retroalimentaciónDe lo aprendido. Dejando así tarea para su casa donde deben de cortar de revistas, periódicos objetos de figuras que tengan olor, donde con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

MATEMATICAEL RECTANGULO

INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Se casa a los niños al patio donde la Miss para eso ha hecho en el patio un dibujo del rectángulo donde uno a uno deben de ir saltando por el rectángulo se le pregunta:¿Qué figura es?¿Cómo se llama?¿Que otros objetos ustedes observan que tenga forma de rectangulo?luego deben de hacerlo gateando,con un pie, caminando y corriendo ¿les gusto el juego?¿por dónde han caminado?PROCESO: Se le presenta una lámina con diferentes figuras de forma rectangular y se le pregunta:Observan objetos en el aula de forma rectangular?¿Menciónenlos? Como la pizarra, la puerta, el armario el escritorio y otros.Luego se le entrega una hoja donde deben de formar el rectángulo uniendo lo puntos y colorearlo de color verde, se le entrega palitos de baja lenguas para

Revistas

Periódicos

Dibujo

Cinta masketin

Pizarra

Puerta

que formen el rectángulo y así lo pinten con tempera de color verde. FINAL: Para finalizar se le deja como tarea una hoja donde deben de dibujar objetos de forma rectangular y en otra hoja donde hay diferentes figuras y solo deben de identificar y encerrar en un círculo las figuras que tengan forma rectangular que con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

PERSONAL SOCIALLATERALIDAD- LADO DERECHO

INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.Se entona la canción “Mi lado derecho”Mano derecha aquí mano derecha acaBailando el tuqui tuqui y damos una vuelta asi.Pie derecho……………………………..Hombro derecho…………………………………Se le pregunta: ¿les gusto la canción?¿Que hemos movido?¿Qué lado era? Donde se le explica que tenemos dos lados el derecho y el izquierdo pero solo vamos a trabajar nuestro lado derecho.PROCESO: Se le presenta una lámina de la figura de un niño en un papelote donde se le dice ubíquense en la misma posición que la figura para decirle que es el lado derecho.se le entrega una hoja donde deben de pintar con tempera de color rojo solo el lado derecho de la figura. Asimismo los niños

Bajalenguas

Goma

Hoja

Canciòn

Lamina

JUEVES14

deben de identificar el lado derecho de las figuras que están en la hoja y lo encierran en un círculo.FINAL: Para finalizar se le deja como tarea que pequen en el lado derecho del niño una pelota y un helado donde tienen que identificar.Se le deja una hoja donde deben de rasgar papel de color rojo y pegar en el lado derecho, con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

COMUNICACIÓN

SONIDO INICIAL CON LA VOCAL “a”


Tempera

Hojas

DE ABRIL PROCESO: Se le

FINAL: Para finalizar Dejando así tarea para su casa donde con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

FORMACIÓN RELIGIOSA LA CREACIÓN 5-6-7INICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.

PROCESO: Se le FINAL: Para finalizar Dejando así tarea para su casa donde con ayuda de sus papitos desarrollan sus tareas.

MATEMATICA CERCA-LEJOS


VIERNES 15DE

ABRIL


CIENCIA Y AMBIENTE LOS SENTIDOS –EL OÍDOINICIO: Se da inició a la sesión con el saludo de la mañana para luego agradecer a Dios por un nuevo día rezando el “PADRE NUESTRO”.


JUEVES 31DE

MARZO

VIERNES 1DE

ABRIL

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Sesión de Aprendizaje 1 Talentos 18