EL PROJECTE DE 2n

•DADES DEL PROJECTE •OBJECTIUS•COMPETÈNCIES BÀSIQUES•HABILITATS EMOCIONALS•CALENDARI•PROCÉS•DINÀMICA CORPORAL•PREGUNTES CLAU• . . .

DADES del PROJECTE

Nivell - 2n ESO Durada – del 18 de setembre al 27 de novembrePeriodicitat – 2h setmanals (dimarts de 9 a 11h)Període – primera avaluacióMatèries – Ciències de la naturalesa, Ciències socials i matemàtiques.Metodologia – Treball per projectes de caire rellevant i funcional per a donar resposta a un problema concret a partir del treball en grups cooperatius orientat al desenvolupament de les competències.

OBJECTIUS

• Reflexionar, dissenyar un pla de treball, cercar informació i processar-la per a convertir-la en coneixement.

• Treballar en grups cooperatius.

• Presentar en públic les conclusions del projecte argumentant-les correctament el 27 de novembre.

• Iniciar-se en l’autoavaluació i la coavaluació.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

• Comunicativa lingüística i audiovisual.

• Artística i cultural.

• Tractament de la informació i competència digital.

• Aprendre a aprendre.

• Autonomia i iniciativa personal.

• Social i ciutadana.

HABILITATS EMOCIONALS

• Autoconeixement

• Autoregulació

• Empatia

• Habilitats comunicatives

CALENDARI

18 set – Presentació, dinàmica, treball individual. 25 set – Organització dels grups. 2 oct - Socials 9 oct - Naturals16 oct - Mates23 oct - Control30 oct - Socials 6 nov - Naturals13 nov - Mates20 nov – Preparació de la presentació27 nov – Presentació en públic de les conclusions

PROCÉS

18 set – Presentació del problema.

25 set al 20 nov – Treball cooperatiu per a donar resposta ben argumentada al problema:

- confecció del dossier de treball, i- preparació de la presentació de les conclusions.

27 nov – Presentació en públic i lliurament del dossier de treball complet.

CALDRÀ SABER TOCAR BÉ DE PEUS A TERRA

Els matins TV3 1juny12 - Hem descobert les interioritats del zoo i també hem parlat amb el seu director, Miquel Trepat, que ens respon a les denúncies d'associacions animalistes. Hi ha defensors dels animals que asseguren que hi ha animals que estan tancats moltes hores als soterranis del zoo, en espais poc adients.http://www.tv3.cat/videos/4110468/El-Zoo-de-Barcelona-celebra-120-anysmin 3:45 inici – 8:00 explicacions - 16:00 denúncies – 21:00 història -  Info K 22març12 Viure en un zooEn Benjamin i els seus fills viuen en un zoo, envoltats per 200 animals diferents. Amb la crisi econòmica ho han tingut molt difícil per mantenir els animals. Però la seva història s'ha convertit en una pel·lícula de Hollywood i gràcies a la pel·li la gent ha conegut el seu problema i els han començat a arribar els diners. Una història amb final feliç.http://www.tv3.cat/videos/4013410/Viure-en-un-zoo Latituds 13maig12 - Una nova pobresa afecta ciutadans que fins fa poc tenien condicions per viure bé.http://www.tv3.cat/videos/4088931/Nova-pobresa 30 minuts Tocar fons 27febrer12El programa s'endinsa en la nova pobresa, la que pateixen persones que treballen, però que no poden arribar a finals de mes. Això passa a més d'un 15% de les famílies catalanes.http://www.tv3.cat/videos/176256002/Tocar-fons

 

ÉS NOTÍCIA

L’ajuntament de Barcelona, immers en la greu crisi econòmica, ha de resoldre aquest problema i explicar-lo als ciutadans:

Què en fem del zoo?

EL PROBLEMA

CLAU: ENCERTAR LES PREGUNTES i RESOLDRE BÉ LES RESPOSTES

Preguntes per a pensar:

• Què?• Quan?• On?• Quant?• Qui?• Com?• Per què?• Per a què?

COMENCEM. .

Activitat:

•Escriure 30 preguntes relacionades amb el problema, les respostes de les quals permetin generar arguments per avançar en la solució final.

Atenció! mínim 8 de socials, 8 de naturals i 8 de matemàtiques.

Diari «La Vanguardia» dilluns 24 de setembre 2012

Què, Com, Per a què?

Què en fem del zoo?

Com treballarem el projecte?

Per a què aquest projecte?

Les 30 preguntes

Avaluació diària

Diari de treball + Rúbrica

Grups:

1 2 3B3 - García Marc B3 - González Paula A3 - Amigó JordiB2 - Capel Mariona B1 - Ruiz Adrian A2 - Món LauraA4 - Arranz Clara A4 - Mas Xavier A4 - Cardelús MarcB4 - Gómez Pau A4 - Llorens Eva A4 - Gil Sofia

4 5 6A3 - Castejón Alícia A3 - del Viejo Carlos B4 - Torre AndreaB4 - Fernández Marc B4 - Juncosa Judit A1 - Rodríguez Juan

C.B4 - Illa Josep B2 - Maciel Ariadna A4 - Pérez XeniaB4 - Ballesta Núria B4 - Carballo Jaume B4 - Cortel Joel

7 8 9A4 - Sansó Pau B2 - Lázaro Clàudia A4 - Cela AriadnaB4 - Herrero Jana B2 - Jiménez Alberto B4 - Anglada EsteveA4 - Campos Marc B2 - Roquerols

FrancescaB4 - Gil Sara

A4 - Ginabreda Maria B4 - Miquel Pau B4 - Romero Cristian10 11 12

A3 - Espinoza Emanuel A3 - Nogal Diogo A3 - Rosell GerardA1 - Cuevas Clara B4 - Pérez Andrea A4 - Olivé RaülB4 - Grau Mª Carmen

B4 - Pérez Guillem A4 - Medina Maria

A4 - Justícia Guillermo

B4 - De pedro Guillem

A4 - Pascual Irene

13 14  A3 - Magrans Ana B4 - Solano Ferran  A4 - Rivero Adrià A2 - Julia Alfaro  B4 - Rubio maria B4 - Rodríguez Paula  A4 - Quilez Guillem    

Càrrecs de cada grup cooperatiu:

Càrrecs (rols) Tasques a desenvolupar

Secretari Anota les decisions i els acords, escriu el diari de treball i la rúbrica d’avaluació de cada sessió segons el que opina el grup. Comprova que els companys anotin correctament a l’agenda el que cal tenir a punt per al dia següent.

Portaveu S’encarrega de la comunicació del grup amb el professorat en representació dels seus companys. Supervisa que els companys mantinguin baix el to de veu durant el treball en grup. Modera la discussió facilitant que tots hi participin segons el torn de paraula.

Organitzador Organitza i coordina el treball cooperatiu. Controla i gestiona el temps per a fer les activitats en grup i lliurar-les en els terminis establerts. Quan el grup es distreu de la feina i parla d’una altra cosa s’encarrega de reconduir-los l’atenció per a tornar a la feina.

Bibliotecari S’encarrega de l’organització, de l’ordre i de la custòdia de la documentació de treball del grup tant en paper com en format digital. Recorda als companys les feines que corresponen a cadascú per a comprovar que tots saben què han de fer.