PRIMÀRIA

AE CAMPUS ARRELS

CURS 2019 - 2020

INVERTIM EN FUTUR

Benvolguda família:

Teniu a les vostres mans l’oferta d’activitats extraescolars per al proper curs 2019-2020. Per tenir mésinformació, entreu en el nostre web: www.aefsarrels.cat i pestanya Extraescolars. Hem pensat amb molta curaaquestes activitats engrescadores, dinàmiques i fetes per personal qualificat de la nostra Associació oempreses especialitzades, amb l’objectiu que els vostres fills i filles aprenguin jugant i contribuir aldesenvolupament de les habilitats socials, intel·lectuals i físiques. Trieu les activitats que més us interessindesprés d’haver llegit amb atenció la informació adjunta.

Aquest curs hi ha noves activitats i també una modificació de l’horari:16:55 a 17:10 hores per berenar i corre una mica amb la vigilància dels professors.17:10 a 18:10 hores l’activitat triada per vosaltres.Tenim previs al desembre i al maig fer una classe de portes obertes per les famílies.

Volem que cada família pugueu fer una tria, pensant en els vostres fills o filles, el seu caràcter, la seva aptitud,la seva predisposició o necessitats. Esperem que trobeu entre totes aquestes activitats les que li convé alvostre fill o filla. Penseu que sempre oferim un ambient familiar, un seguiment personalitzat, ja que a lasortida sempre podreu parlar amb el professor/a de l’activitat o amb el coordinador d’extraescolars.

Els grups son reduïts: màxim 10-12 alumnes per professor.Seguiment individual de la seva actitud, l’evolució de l’aprenentatge de cada alumne. Donarem informacióescrita a la família (al desembre i al maig).Si un grup no arriba al mínim d’alumnes, ens reservem el dret d’anul·lar-lo.Les activitats comencen el 12 de setembre de 2019 i finalitzen el 31 de maig de 2020.Si un grup no arriba al mínim d’alumnes, ens reservem el dret d’anul·lar-lo.Marqueu en el full d’inscripció les opcions que siguin del vostre interès, per a poder planificar les activitats.*Preu especial per activitats amb * mensual de dues activitats és de 39 €, el preu mensual de tres activitats ésde 46 €, el preu mensual de quatre activitats és de 50 € i el preu de cinc activitats és de 55 €.Les inscripcions es fan per rigorós ordre d’arribada. En cas de no arribar al número mínim d’inscrits,s’anul·laria l’activitat.

Un cop començada l’activitat, l’alumne no es podrà donar de baixa.

PRIMÀRIA PREU/MES DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS

E. IDIOMA: ANGLÈS 50 € + mat 1r i 2n 3r i 4t 1r i 2n 3r i 4t

E. IDIOMA: ANGLÈS 50 € + mat 3r i 4t 1r i 2n 3r i 4t 1r i 2n

E. IDIOMA: ANGLÈS 50 € + mat 5è i 6è 5è i 6è 5è i 6è 5è i 6è

E. IDIOMA: FRANCÈS 50 € + mat 3r a 6è 3r a 6è

E. IDIOMA: ALEMANY 50 € + mat 3r a 6è 3r a 6è

FAIG DEURES I REFORÇ ESCOLAR* 23’50 € 1r a 6è 1r a 6è 1r a 6è 1r a 6è

MULTIESPORT AL PATI* 23’50 € 1r a 6è

ZUMBA PER NENS/NENES* 23’50 € 1r a 6è 1r a 6è

IOGA PER NENS/ES 45’00 € 1r a 6è 1r a 6è

PER QUÈ EMOTIONKIDS? 28’00 € 1r a 6è 1r a 6è

TEATRE* 23’50 € 1r a 6è

TEATRE MUSICAL (1’5 HORES) 38’00 € 1r a 6è 1r a 6è

PETITS ARTISTES: DIBUIX I PINTURA* 23’50 € 1r a 6è

INICIACIÓ A LA MÚSICA 45’00 € 1r i 2n

PERCUSSIÓ I BATUCADA 27’00 € 1r a 6è

INSTRUMENT GRUPAL: GUITARRA (grup 7 alumnes) Si son 10 alumnes

45’00 €35’00 €

2n a 6è

ACTIVITAT DE PERIODISME 28’00 € 5è i 6è

ROBÒTICA: PROGRAMACIÓ, CREACIÓ, IMPRESSIÓ 3D, REALITAT VIRTUAL, APPS.

28’00 €1, 2n i 3r4t,5è i 6è

1, 2n i 3r4t, 5è i 6è

5è i 6è

ESCOLA D’IDIOMES ARRELS

• L’Escola d’Idiomes Arrels és un projecteil·lusionant on els vostres fills i fillespodran continuar o iniciar a treballar enun d’aquests idiomes com a eina decomunicació:

• ANGLÈS, FRANCÈS o ALEMANY.

• A l’Escola d’Idiomes, l’ensenyament de lallengua des d’un enfocament comunicatiupodem destacar tres objectius bendefinits:

• Desenvolupar, millorar i perfeccionar lescompetències comunicatives persatisfer les necessitats reals decomunicació de l’alumne i ensenyar-li autilitzar els coneixements apresos encontextos reals.

• Acreditar els nivells de competènciacomunicativa mitjançant ExàmensOficials i obtenir titulacions deprestigi i reconeixement nacional iinternacional tant al món acadèmiccom al professional. Preparem pertitulacions de La Universitat deCambridge, l’Aliança Francesa, l’Institut Goethe.

• Integrar les Noves tecnologies comelements indiscutibles dins el procésd’aprenentatge i ensenyament delsidiomes.

• A partir de primària s’inicia la comprensiónatural del idioma i es comença atreballar el desenvolupament integralde totes les destreses comunicatives iaspectes com la correcció gramatical,l’adequació lèxica i estructural il’assimilació de patrons rítmics,d’entonació i fonètics.

• Característiques de la nostra Escolad’Idiomes:

• Els grups estaran formats per un grup de10-13 alumnes on realitzaran provesestandarditzades per determinar el seunivell.

• Cada grup tindrà assignat un professor ilector (auxiliar de conversa natiu) querecolzarà puntualment la tasca delprofessor a través de les sessions delectorat.

• Durant el curs es durà a terme unseguiment personalitzat per observarl’evolució de cada alumne i al mateixtemps poder detectar les sevesnecessitats. Aquests seguiments són labase per realitzar els InformesPedagògics Trimestrals.

• S’acreditaran els nivells de competènciacomunicativa dels alumnes mitjançant larealització d’Exàmens Oficials.

• Newsletter mensual i calendarid’esdeveniments especials de tradicions ifestivitats com St Patrick’s Day,Thanksgiving Day, Nöel, ...

MULTIESPORT AL PATI

• Ens trobem en una etapa en la quemolts alumnes es decanten per unesport, ja sigui per gust, per conselldels pares o mares o simplement perque no ha trobat una activitat quetingui la varietat de fer tot tipusd’esports.

• Per això volem oferir aquesta activitatamb una programació renovada on elvostre fill o filla la possibilitat depracticar un ampli ventall d’esports pertal de gaudir amb els companys idescobrir quin d’aquests esports és elque més agrada a cada alumne.

• A més, sabem que l’esport és unelement important d’unió en la nostrasocietat i que ajuda a nens, nenes ijoves a desenvolupar elements afectius.També l’esport treballa molts valorsque els hi fan créixer com a persones ien vers als altres. Volem veure l’esportcom una eina educativa més, així coml’escola o com l’àmbit familiar.Potenciem activitats esportives seguintun model pedagògic propi.

• Els nostres monitors estan qualificatsper treballar en tot tipus d’esports perfer gaudir als nostres alumnes.Utilitzem programacions organitzadesi adequades al nivell dels alumnes iactivitats i jocs diversos per tal degaudir de les màximes experiènciespossibles.

• Si hi ha un bon grup, al llarg del cursfarem tres trobades lúdico-esportivesamb el Consell de l’Esport Escolar deBarcelona.

CONCENTRACIÓ DIVERSIÓFORMACIÓ

FAIG DEURES I

REFORÇ ESCOLAR

• Aquesta activitat està adreçada alsalumnes de primària que volen aprofitarl’hora de 17 a 18 hores per fer deures,preparar els controls, preparar dictats,càlcul i aclarir dubtes sobre la feina queestan fent a classe, ajudats per elprofessor/a. Busquem assolir els objectiusi continguts curriculars i que millorin lesseves competències i habilitats.

• S’agruparan per edats per treballar cosescomunes i necessitats del grup de 10-12alumnes.

• És molt important començar aquestaactivitat des de l’inici de curs i no esperara que hagi suspès una avaluació.

• Reforç de matemàtiques, ciències,llengües per alumnes de 5è i 6è !!!

TEATRE

• Cicle inicial i mitjà: TEATRE

• Aprendre a comunicar-se és un camí dedescobriment d`un mateix i del món.L`expressió dramàtica es una de lesformes d`expressió mes completes, i enl`àmbit escolar, la dramàtica infantil és laque ha de conduir al nen a considerar laseva expressió com part fonamental de laseva llibertat personal, la que ha depermetre al nen veure el món tal com és, ia opinar sobre ell sense embuts, la quel`ha de capacitar per gaudir amb altresnens de moments de llibertat compartida.

• Les tècniques d`aprenentatge teatraltendeixen a desenvolupar les habilitats percapacitar a l`alumne per tal que doniforma als missatges, de tal manera quepuguin arribar més fàcilment al receptor.Per altra banda, aquestes estratègiestambé són útils per a sensibilitzar l`escolaactiva i la mirada conscient. L`objectiu delprofessor és principalment crear. Ambcada exercici de classe, una novaoportunitat per tal que l`alumne es retrobiamb els seus límits d`expressió icomunicació d`una manera motivant idinàmica. La creativitat per resoldre cadaexercici complint les normes que proposaés sens dubte un entrenament quecontribueix a una base sòlida de lapersonalitat

• Cicle superior: DRAMATITZACIÓ

• L`expressió artística és una exploració delnostre món interior. Proporcionar einesals alumnes d`aquestes edats per fomentarun esperit de recerca és fonamental al`època actual. L`àmbit creatiu que es

proposa a cada classe pretén, en el fons,forjar la personalitat a través dels

valors que ens ofereix el teatre..

• Cultivar la creativitat és emfatitzar laimportància de la dignitat del individui creure en la seva capacitat per la sevaautorealització.

• L`estudi de la dramatització és, enl`essència, l’estudi de les relacionspersonals a través de les diferentsformes d’expressió o diferentsllenguatges possibles, i lareconstrucció fictícia d’aquestesrelacions amb el propòsit d’explorar-les i manifestar-les. És essencialmentuna assignatura pràctica. Empradiferents formes d’expressió oral, laimprovisació, els jocs i lesrepresentacions. Es a dir, el fi últim esaprofitar cada oportunitat a l’aula per ala creació de valor d’una maneracreativa significativa. Aquesta es laresponsabilitat i compromís del queassumeix aquest repte com a professorde teatre en l’àmbit escolar.

• Aspectes generals de l’extraescolarde teatre

• En els escenaris s’evoquen sentiments isensacions que tots els éssers humanstenim. El teatre es dedica a plasmar ianalitzar tot aquest interiorisme. Laparticipació del alumnat ésimprescindible; són ells qui ens han decomunicar les seves inquietuds, lesseves idees o la seva forma de pensar.Treballem per tal de que cadascú s’obrii es manifesti.

• Les activitats a la classe escompondran de nombrosos exercicisde cos, veu i relaxació que ajuden deforma notable a complir els objectiusformatius

ESFORÇ SENTIMENTSJOC SIMBOLIC

TEATRE MUSICAL:

• La classe de Zumba és una classecoreografiada de ritmes llatins i exercicisaeròbics, adaptada als més petits quecomencen a socialitzar amb els seuscompanys al ritme de la seva músicapreferida. Són classes que esconverteixen en una festa de ball plenesd’energia amb rutines pensades per anens. Els passos es van introduint poc apoc i es van incorporant jocs i elementsd’exploració cultural a l’estructura de laclasse.

• Beneficis

• Ajuda als més petits a conèixer millor elseu cos i li donen fluïdesa als seusmoviments. És a dir, millorar la sevaexpressió corporal.

• Guanyaran flexibilitat, inclús enfortir elsseus ossos i músculs.

• És una alternativa a que els nensaprenguin que l’exercici físic no ésavorriment, és diversió.

• Podran alliberar estrès que poden sentirper determinades situacions .

• Tanmateix és una bona disciplina peraprendre valors com l’esforç o el treballen equip.

• Objectius

• Adquirir coneixements sobre el ball.

• Aprendre a interpretar la música iadequar el moviment.

• Desenvolupar i ampliar les possibilitats iexperiències corporals del ritme, lacoordinació i el moviment.

• .

• Millorar la coordinació dinàmicageneral amb els ritmes musicals.

• Fiançar el desenvolupament dedeterminades capacitats com lacoordinació psicomotriu i àudiomotora.

• Millora la condició física.

• Desenvolupar en els nens els elementscomuns de les activitats d’equip.

• Desenvolupar la espontaneïtat i lacreativitat mitjançant el movimentcorporal.

• Desenvolupar totes les capacitatsintel·lectuals, expressives, musicals imotrius que permetran aprendre agaudir de la música.

• Desenvolupar l’oïda musical, lacoordinació de moviments amb lamúsica, el moviment expressiu, elritme interior i la concentració,despertar la sensibilitat estètica iexpressiva, desenvolupar la creativitat ila capacitat d’improvisació.

• A les 17 hores els professors de l’Escola deDansa Flamingo agafen els alumnes i elporten fins la seva academia de ball,berenen i es preparen per començar laclasse de 17:30 a 18:30 hores.

• Aquesta és una activitat terapèutica isocialitzant. Treballem tot el curs larealització d´un musical incloent-hi ladansa, cant i la interpretació com adisciplines principals a més a mésd’aprendre a treballar en equip i a obrir-se i treure el millor d´un mateix. Els nenses posen en la pell dels seus personatgespreferits dels musicals i pel·lícules.

• Estructurem les classes en les tresdisciplines amb tres professorsdiferents: cant, ball, teatre i poc a pocho anem integrant tot en el que acabasent un musical. A fi de curs els paresaniran al teatre escollit per veure elmusical dels seus fills.

•

ZUMBA PER NENS/ES

CREATIVITAT RITMEPASSIÓ

IOGA PER NENS/NENES

• Ajuda als cossos en creixement tonificant-los, estabilitzant els músculs i mantenintla mobilitat articular.

• Treballa els sistemes immunològic,respiratori i circulatori.

• Millora la coordinació i l'equilibri.

• Promou patrons de somni saludables iensenya a relaxar-se.

• Beneficis mentals i emocionals

• Millorar la concentració, la memòria iatenció a l'aula.

• Ajuda a reconèixer les emocions,observar-les, ser conscients d'elles i sabertreballar-les.

• Disminueix l'estrès i l'ansietat tant en elsalumnes com en els professors.

• Desenvolupa en profunditat lesIntel·ligències múltiples (Emocional,Interpersonal, Corporal, Intrapersonal,,...)

• Augment de l'empatia, millora lesrelacions amb els altres i el clima a l'aula.

• Estudis recents han demostrat que unequilibri físic i emocional a través de lesnoves tècniques com el Ioga augmenta laqualitat en l'educació, creix el rendimentacadèmic, i en definitiva millora eldesenvolupament intel·lectual iemocional dels alumnes. Pensem queaquestes tècniques de relaxació són pera tots (grans i petits), justament siaprenem de petits a gestionar les nostresemocions i a relaxar-nos, millor podemafrontar el nostre futur, al augmentar lacoordinació, l'autoconsciència, laconfiança i l'autoestima mentre estiremi enfortim el cos.

• En aquesta activitat els nens podenaprendre a respirar correctament, relaxar-se i concentrar-se, a conèixer-se a ellsmateixos, a tenir empatia i respectar, a lavegada que treballen el seu cos, tot en unambient divertit i creatiu.

• Beneficis físics:

• Desenvolupament d'una bona postura iajuda a mantenir la flexibilitat natural delnen.

INTERIORITZACIÓ DIVERSIÓRELAXACIÓ

Per què EMOTIONKIDS?

Ensenyar INTELIGENCIA EMOCIONAL alsinfants és vital per el seu correctedesenvolupament i capacitat d’adaptació a lasocietat. Aquesta activitat l’aportarà les einesnecessàries per resoldre situacions tòxiques queels puguin agobiar i els impedeixin avançar. Uncorrecte ús de les emocions contribuirà a fer queel vostre fill/a sigui feliç, sans psicològica iemocionalment ja que tindrà habilitats persocialitzar i desenvolupar-se bé a l’escola,família, social i personalment.

• Cóm identificar si un infant necessitadesenvolupar la intel·ligènciaemocional??

• Te poca tolerància a les respostes negatives.• Agafa rabietes constantment.• Respon amb cops o insults a situacions

negatives.• És propens a menysprear-se davant de

situacions una mica difícil o que s’escapi deles seves mans.

• Culpabilitza als altres de les coses que lisucceeix i no assumeix responsabilitat delsseus actes.

• Beneficis al treballar l’educacióemocional!!!

• Empatitzaran millor amb els altres.• Sentiran que son els protagonistes de les

seves accions i metes a aconseguir.• Aprendrà a transmetre els seus sentiments i

millorarà les relacions socials.• Tindrà més autocontrol.• Millorarà la seva autoestima, reconeixerà els

seus errors, assumirà responsabilitats pertreballar sols o en grup.

Aquesta activitat la realitza PLAY CODE.

INICIACIÓ A LA MÚSICA

(Adreçat a 1r i 2n)• Identificar i familiaritzar-se, a través de

les diferents propostes i exercicis, amb elsconceptes claus de l’expressió plàstica idel dibuix: l’encaix, la proporció, la llum,la composició, les barreges del color...

• Experimentar amb diferents recursosplàstics, investigar diferents maneres derepresentar una mateixa cosa, jugar ambla invenció de personatges per creardibuixos més narratius...

• Treballar amb diverses tècniques humidesi seques:

• Llapis i grafit, Collage, Carbonet, Tintaxinesa, Ceres, Pastels, Retoladors,Aquarel·les, Pintura acrílica i tempera

• Materials demanats: Caldrà que portinuna carpeta A3 i una bata o samarretavella.

.

• En aquesta etapa IGNITE Serious Playintrodueix la lectura i escriptura departitures amb grafia convencional il’edició de les seves pròpies creacionsamb software musical.

• En aquesta etapa, a on els alumnes ja hanassolit la lectoescriptura, aprofitemaquesta evolució cognitiva per plasmarfigures i treballar el llenguatge musical.

• METODOLOGIA

• Treball del llenguatge musical, dels seussignes bàsics (ritme, melodia, polifonia,timbre, forma, etc.) de lectura-escriptura.

• Descobrir les tradicions, a millorar lacapacitat d’atenció i de la memòria.

• Formant criteris personals de valoracióestètica.

• Desvetllant variacions per a una dedicaciómes especialitzada.

• OBJETIUS PEDAGÒGICS

• Conèixer, identificar i reproduir elsdiferents paràmetres del so i del’escriptura musical: l’altura, la durada,la intensitat, el timbre i l’articulació.

• Explorar les possibilitats expressives delcos, la veu i els instruments mitjançant laimprovisació i la creació.

• Desenvolupar l’escolta atenta i l’anàliside la música.

• Introduir la grafia musical convencional.

• Conèixer estils musicals, gèneres,compositors i instruments musicalsdiversos.

• Gaudir amb el cant i la interpretacióinstrumental.

PETITS ARTISTES:

DIBUIX I PINTURA

• Aquesta activitat extraescolar estàpensada per treballar en el foment de laimaginació, la creativitat, l’expressiógràfica utilitzant diferents tècniquespictòriques. Al ser una activitat oberta ésmolt motivant veure a companys queplasmen la seva idea diferent a la teva, ino està ni millor ni pitjor.

• És una extraescolar que té com a principalobjectiu desenvolupar la creativitat i laimaginació a través de diverses propostesd’expressió gràfica i plàstica. L’activitatartística ofereix espais i processos perreforçar la personalitat i l’autoestima,potenciar la capacitat crítica i enriquir elsnostres llenguatges expressius ja que enspermet comunicar emocions, sentiments isensacions. D’altra banda ajuda adesenvolupar la psicomotricitat fina.

• Els objectius principals són:

• Desenvolupar la creativitat i laimaginació, i ajudar a identificar iexpressar idees i pensaments.

• Desenvolupar l’observació, la percepció ila mirada del que ens envolta i de l’entornimmediat per poder-lo interpretar idibuixar d’una manera figurativa orealista.

• Conèixer una metodologia de treball pertal de saber projectar, generar idees, i ferun procés creatiu per arribar al treballfinal. Volem transmetre el gust pel procésprevi, l’aprendre a assajar, i descobrir queens podem equivocar, que es poden ferproves i infinitat d’esbossos fins arribar al’obra final.

IMAGINACIÓ SENSIBILITATEXPRESIVITAT

INSTRUMENT GRUPAL:

GUITARRA (Adreçat de 3r a 6è)

• Cada cop hi ha més centres educatius queaposten per la cultura popular i els seusvalors, com una eina de desenvolupamentpersonal pels infants. La creació d’uncapgròs o gegantó per l’escola comencena ser activitats o tallers comuns en l’àmbitescolar.

• L’activitat que nosaltres proposemsegueix els mateixos valors de la culturapopular i els uneix amb tots els que lamúsica pot aportar al correctedesenvolupament de l’infant. Diversosestudis han demostrat la correlació entrela pràctica musical i el rendiment escolar,alhora que els grups de percussióofereixen als infants un espai de creaciópotenciant la pertinença a un grup.Participarem en la Cabalcada de Reis,Carnestortes i festa final de curs.

• A cada classe es treballarà tantl’aprenentatge musical, com l’adquisició icreació de ritmes, coreografies imoviments. L’aprenentatge es realitzasempre de forma dinàmica, iabsolutament pràctica, per tal que elsparticipants puguin gaudir des del primermoment de la música.

• Material: SolRe Percussió posa adisposició del grup els instrumentsnecessaris per realitzar l’activitat, pel queels participants solament haurand’adquirir les baquetes, que poden trobarenqualsevol botiga de música o comprar-les directament al professor en la primerasessió.

• Treballarem durant 1 hora el món deles TICS MITJANÇANTPROGRAMACIÓ, ROBÒTICA,CIÈNCIA, DISSENY 3D i altres eines.Amb aquesta activitat el Mètode PlayCode aconsegueix a través del joc eldesenvolupament de competènciesclaus com el treball en equip, sercreatius, tenir un pensament crític,treballa la lògica matemàtica,l’expressió oral i digital.

• La robòtica és una combinació dedisciplines que uneixen la mecànicaclàssica con el món de la programació ila informàtica. Els alumnesexperimentaran en el món físic amballò que han programat en el mónvirtual. També poden dissenyar ifabricar allò que han programatimprimint-lo en 3D.

• JUNIOR BOTS (alumnes de 6 a 8anys). 1r, 2n i 3r de primària.

• A través d’apassionants reptes, elsalumnes aprendran a crear les sevesprimeres animacions i videojocs,construiran els seus primers robots iels programaran en equip amb els seuscompanys. Després els imprimiran en3D i provaran la Realitat Virtual.

• SUPERBOTS (alumnes de 9 a 11anys). 4t, 5è i 6è de primària.

• Els nostres alumnes aconseguiran crearvideojocs cada cop més professionals,dominaran el disseny en 3D i latecnologia de impressió 3D.Dissenyaran i programaran robots pera superar els reptes i tambéexperimentaran la realitat virtual.

ROBÒTICA:PROGRAMACIÓ, CREACIÓ, IMPRESSIÓ 3D, REALITAT

VIRTUAL, APPS. • Cada cop són més els nens i nenes queaccedeixen als estudis musicals com unapart complementària de la seva formació,sense que hi hagi, en un principi, unobjectiu d’anar cap a laprofessionalització.

• És per això que presentem una ofertaàmplia d’activitats en grup que permetenals alumnes gaudir del fet de fer música,instrumental o vocal, amb els companys ial mateix temps compaginar els estudis demúsica amb altres aficions o interessos.

• La pràctica musical en grup permetdesenvolupar unes habilitats socials iinculcar uns valors que serviran per afutures situacions laborals.

• Entre les habilitats socials més destacadeshi ha:

• • El treball en equip.

• • El respecte pels altres.

• • El fet de formar part d’un projecte comú.

• • La responsabilitat de realitzar bé el teupaper.

• Entre els valors personals:

• • El respecte i valoració del silenci.

• • La reflexió sobre allò que s’està fent.

• • La paciència i l’esforç.

• Instrument en classe grupal:

• Aprenem cançons, una mica de llenguatgemusical i sobretot gaudim tocant les pecesque ens agraden i que ens fan estimar lamúsica.

• Cada alumne ha de portar el seu propiinstrument.

PERCUSSIÓ I BATUCADA:

(Adreçat de 1r a 6è)

AMISTAT TECNOLOGÍATRADICIÓ

PER QUÈ UNA ACTIVITAT

DE PERIODISME???

(Adreçat a alumnes de 5è i 6è

de primària)• Els grups son reduïts: màxim 10-12

alumnes per professor.

• Les activitats comencen el 12 de setembrede 2019 i finalitzen el 31 de maig de 2020.

• *Preus especials per activitats amb

*mensual de dues activitats és de 39 €, el

preu mensual de tres activitats és de 46 €,

el preu mensual de quatre activitats és de

50 € i el preu de cinc activitats és de 55 €.

• Els grups es formaran per rigorós ordre

d’inscripció fins a completar grup.

PLACES LIMITADES!!!

• En cas de no arribar al número mínimd’inscrits, s’anul·laria l’activitat.

• Un cop començada l’activitat, l’alumneno es podrà donar de baixa.

• Marqueu en el full D’INSCRIPCIÓ lesopcions que siguin del vostre interès.

RECORDEU

CURIOSITAT EMOCIONSRIGOR

• Aquesta activitat de periodisme és unaactivitat interdisciplinar i interactiva que,d’una forma divertida, apropa als nostresalumnes al món del periodisme del segleXXI. Aprendran podcasting, blogging,investigació, edició, maquetat, el poderde la informació, esperit crític,…

• Treballarem habilitats esencials com eltreball en equip, una bona ortografía iredacció i desenvoluparan les competènciesd’un bon periodista. Fomentarem lacapacitat d’analitzar i discernir de formacrítica la informació veraz. Potenciaremvalors com l’honestetat, la companyonia,tolerancia i respecte.

• Treballarem en el marc del periodismedigital blogs, podcast, videoreportatges, etc.

• El poder de la informació. Conèixer iavaluar la validesa de la font és vital perrefiar-se de la notícia. Aprendrem aidentificar fonts fiables i a desconfiard’aquelles que no ho son com a eina per lavida personal i professional.

• Beneficis per els nostres participantsde l’activitat de periodisme:

• Desenvoluparan habilitats per asocialitzar.

• Aprendrà a controlar el nerviosismedavant les càmeres, micròfons, parlardavant de públic o realitzar entrevistes.

• Es treballaran valors ètics i morals.

• Aprendran a utilitzar programes dedisseny gràfic, blogging i podcasting.

• Aprendran tècniques i habilitatsd’expressió oral i corporal.

• .

AE

CA

MP

US

AR

REL

S FU

LL D

’IN

SCR

IPC

IÓ D

’AC

TIV

ITA

TS

EXTR

AES

CO

LAR

S C

UR

S 2

01

9-2

02

0

En

cerc

lar

dia

i ac

tivi

tat

i po

rteu

aq

ues

t fu

ll al

des

pat

x d

e l’A

sso

ciac

ió (

entr

ant

al p

ati d

e l’e

sco

la, m

ur

bla

u).

PR

IMÀ

RIA

P

REU

M

ENSU

AL

D

ILLU

NS

D

IMA

RT

S

DIM

ECR

ES

D

IJO

US

E. I

DIO

MA

: A

NG

LÈS

50

€ +

mat

1

r i 2

n

3r

i 4t

1r

i 2n

3

r i 4

t

E. I

DIO

MA

: A

NG

LÈS

50

€ +

mat

3

r i 4

t 1

r i 2

n

3r

i 4t

1r

i 2n

E. I

DIO

MA

: A

NG

LÈS

50

€ +

mat

5

è i

6è

5

è i

6è

5

è i

6è

5

è i

6è

E. I

DIO

MA

: FR

AN

CÈS

5

0 €

+ m

at

3

r a

6è

3r

a 6

è

E. I

DIO

MA

: A

LEM

AN

Y

50

€ +

mat

3

r a

6è

3r

a 6

è

FAIG

DEU

RES

I R

EFO

RÇ

ESC

OLA

R*

2

3’5

0 €

1

r a

6è

1

r a

6è

1

r a

6è

1

r a

6è

MU

LTIE

SPO

RT

AL

PA

TI*

2

3’5

0 €

1

r a

6è

ZUM

BA

PER

NEN

S/N

ENES

*

23

’50

€

1r

a 6

è

1r

a 6

è

IOG

A P

ER N

ENS/

ES

45

’00

€

1

r a

6è

1

r a

6è

PER

QU

È EM

OTI

ON

KID

S?

28

’00

€

1r

a 6

è

1r

a 6

è

TEA

TRE*

2

3’5

0 €

1r

a 6

è

TEA

TRE

MU

SIC

AL

(1

’5 H

OR

ES)

38

’00

€

1r

a 6

è

1r

a 6

è

PET

ITS

AR

TIST

ES:

DIB

UIX

I P

INTU

RA

*

23

’50

€

1

r a

6è

INIC

IAC

IÓ A

LA

MÚ

SIC

A

45

’00

€

1

r i 2

n

PER

CU

SSIÓ

I B

AT

UC

AD

A

27

’00

€

1r

a 6

è

INST

RU

MEN

T G

RU

PA

L: G

UIT

AR

RA

(g

rup

7 a

lum

nes

)

S

i so

n 1

0 a

lum

nes

4

5’0

0 €

3

5’0

0 €

2n

a 6

è

AC

TIV

ITA

T D

E P

ERIO

DIS

ME

2

8’0

0 €

5

è i

6è

RO

BÒ

TIC

A:

PR

OG

RA

MA

CIÓ

, CR

EAC

IÓ, I

MP

RES

SIÓ

3

D, R

EALI

TAT

VIR

TU

AL,

AP

PS.

2

8’0

0 €

1

, 2n

i 3

r 4

t,5

è i

6è

1

, 2n

i 3

r 4

t, 5

è i

6è

5è

i 6

è

*Pre

u e

spec

ial p

er a

ctiv

itat

s am

b *

men

sual

de

du

es a

ctiv

itat

s és

de

39

€, e

l pre

u m

ensu

al d

e tr

es a

ctiv

itat

s és

de

46

€, e

l pre

u m

ensu

al d

e q

uat

re a

ctiv

itat

s é

s d

e 5

0 €

i el

pre

u d

e ci

nc

acti

vita

ts é

s d

e 5

5 €

. Le

s in

scri

pci

on

s es

fa

n p

er r

igo

rós

ord

re d

’arr

iba

da

. En

ca

s d

e n

o a

rrib

ar

al

nú

mer

o m

ínim

d’i

nsc

rits

, s’

an

ul·

lari

a

l’act

ivit

at.

Un

co

p c

om

en

çad

a l’a

ctiv

itat

, l’a

lum

ne

no

es

po

drà

do

nar

de

bai

xa.

Om

pliu

to

tes

les

dad

es,

si u

s p

lau

am

b ll

etr

a cl

ara:

C

ogn

om

s al

um

ne:

No

m:_

__

____

__

__

____

__

Ad

reça

: __

___

___

___

___

___

____

___

___

___

____

__

Po

bla

ció

:___

___

___

___

_ C

òd

ic P

ost

al: _

___

__

___

M

òb

ils _

___

___

___

___

____

/ _

___

___

___

___

___

___

Dat

a N

aixe

men

t: _

____

___

____

___

Cu

rs: _

___

___

_

N

om

del

par

e/m

are/

tuto

r:__

____

___

___

___

____

___

__

____

_ /

____

___

____

____

____

___

___

___

__

E-m

ail:

____

___

___

___

____

___

____

___

___

___

___

__ /

___

____

___

___

___

___

___

____

___

___

___

__

Els

gru

ps

son

re

du

ïts:

màx

im 1

0-1

2 a

lum

ne

s p

er p

rofe

sso

r. S

i u

n g

rup

no

arr

iba

al m

ínim

d’a

lum

nes

, en

s re

serv

em e

l d

ret

d’a

nu

l·lar

-lo

. Le

s a

ctiv

ita

ts c

om

ence

n e

l 12

de

sete

mb

re d

e 2

01

8 i

fin

alit

zen

el 3

1 d

e m

aig

de

20

19

. A

uto

ritz

o a

l’A

sso

ciac

ió E

spo

rtiv

a C

amp

us

Arr

els

a fe

r fo

tos

o v

ídeo

s p

er d

ocu

men

tar

les

no

stre

s ac

tivi

tats

i a

gira

r u

n r

ebu

t M

ENSU

AL

de

sete

mb

re a

mai

g p

er l

’imp

ort

de

les

acti

vita

ts t

riad

es a

l co

mp

te q

ue

do

no

a

con

tin

uac

ió:

Do

mic

iliac

ió b

ancà

ria:

Ti

tula

r d

el c

om

pte

: ___

____

___

____

___

___

___

___

___

___

____

___

___

__

DN

I : _

____

____

___

___

____

___

_ IB

AN

: __

_ __

_ _

_ _

_

__

__

__

__

_

_ __

__

__

_

_ _

_ _

_ __

_

_ _

_ _

_ _

_

__ _

_ __

__

IMP

OR

T T

OTA

L M

ENSU

AL

____

___

€

Les

insc

rip

cio

ns

es f

an p

er r

igo

rós

ord

re d

’arr

ibad

a. L

liura

r al

des

pat

x d

e la

Ass

oci

ació

, pat

i Esc

ola

Arr

els,

m

ur

bla

u, d

e 1

7 a

20

ho

res,

el m

és a

viat

po

ssib

le.

Sig

nat

ura

ASSOCIACIÓ ESPORTIVA CAMPUS ARRELS - C/ CARDENAL TEDESCHINI 76-80 - 08027 BARCELONA - NIF: G65491995 – Mòbil 647 177 427 - www.aefsarrels.cat - aecampusarrels@gmail.com

B

arce

lon

a, 1

de

jun

y d

e 2

01

9

B

en

volg

ud

a fa

míli

a:

L’A

sso

ciac

ió E

spo

rtiv

a C

amp

us

Arr

els

té

com

ad

reça

de

co

rre

u e

lect

ròn

ic:

ae

cam

pu

sarr

els

@gm

ail.c

om

,

pe

r si

vo

leu

co

nta

ctar

am

b n

osa

ltre

s, o

en

viar

alg

un

art

icle

, fo

tos,

o d

’alt

res

info

rmac

ion

s.

Ta

mb

é u

s in

form

em

qu

e la

no

stra

Web

és

ww

w.a

efs

arre

ls.c

at o

n

po

de

u v

eu

re f

oto

s d

e l

es

dif

ere

nts

e

xtra

esc

ola

rs.

Les

lleis

de

pro

tecc

ió d

e d

ade

s e

ns

ob

liga

a d

em

anar

-vo

s u

na

auto

ritz

ació

pe

r p

od

er

fer

serv

ir l

es

foto

graf

ies

o v

íde

os

de

les

acti

vita

ts e

xtra

esc

ola

rs d

els

vo

stre

s fi

lls i

fill

es

a la

no

stre

pàg

ina

we

b o

per

d

ocu

men

tar

i pu

blic

itar

les

no

stre

s ac

tivi

tats

. Le

s vo

stre

s d

ade

s q

ue

den

so

ta l

a n

ost

ra c

ust

od

ia i

no

mé

s le

s fa

rem

se

rvir

pe

r d

ur

a te

rme

l’a

ctiv

itat

e

xtra

esc

ola

r i

la

gest

ió

adm

inis

trat

iva,

fis

cal

i co

mp

tab

le.

Tam

bé

le

s u

tilit

zare

m

com

a

mit

ja

de

com

un

icac

ió a

mb

vo

salt

res

pe

r a

fer-

vos

arri

bar

div

ers

es

com

un

icac

ion

s d

e t

eme

s re

laci

on

ats

amb

les

n

ost

res

acti

vita

ts.

Si u

s p

lau

, om

pliu

-la

i en

s la

ret

orn

eu

sig

nad

a e

l mé

s av

iat

po

ssib

le.

Jo_

__

___

__

__

___

__

____

__

__

___

__

__

___

__

____

__

__

___

amb

DN

I __

___

__

__

___

__

__

___

__

____

_

Co

m a

tu

tor

lega

l, p

are

/mar

e d

e:_

___

__

___

__

___

__

__

___

__

__

___

__

____

__

__

___

__

__

___

__

____

H

ave

nt

llegi

t e

l te

xt a

nte

rio

r, C

ON

SEN

TEI

XO

I A

UTO

RIT

ZO a

l’A

sso

ciac

ió E

spo

rtiv

a C

amp

us

Arr

els

, al

tr

acta

men

t d

e le

s m

eve

s d

ade

s p

er

a le

s fi

nal

itat

s d

esc

rite

s en

aq

ue

st d

ocu

me

nt.

B

arce

lon

a a

....

....

....

....

....

....

....

...d

e..

....

....

....

....

....

...2

01

9

Sign

atu

ra:

ASSOCIACIÓ ESPORTIVA CAMPUS ARRELS - C/ CARDENAL TEDESCHINI 76-80 - 08027 BARCELONA - NIF: G65491995 – Mòbil 647 177 427 - www.aefsarrels.cat - aecampusarrels@gmail.com