Silabus Sa Filipino II

SILABUS SA FILIPINO II – SINING NG KOMINUKASYON(IKALAWANG TAON)

Ipinasa ni:

Gng. Elsie T. Baterna

Ipinasa kay :

G. Richard Tutanes( Prinsipal sa Hayskul )

I. Pangalan ng Kurso: Filipino II- Sining ng Komunikasyon sa Ikalawang TaonII. Maikling Paglalarawan ng kurso:

Ang kursong pinagkalooban ng bagong kurikulum ay naglalayong mabigyan ng bagong pananaw at tunguhin ang ating edukasyon upang makatulong sa paglinang ng mga kakayahan ng mag-aaral sa mga kasanayang pangkomunikasyon : pakikinig, pagsasalita, pagbabasa, pagsusulat, at paggamit ng mapanuring kaisipan.Ang kursong ito ay hinati sa apat nay unit . Ang mga paksa at araling napapaloob sa bawat yunit ay inaasahang lilinang sa mga kasanaya at kaalaman sa wika at panitikan na itinakda

para sa ikalawang taon ng Mataas na Paaralan.Ang mga araling inihanda rito ay ibinatay sa mga karaniwang karanasan ng mga mag-aaral na masasalamin sa mga sanaysay , bugtong, salawikain, alamat , maikling kwento, tula,

epiko, dula, talumpati , kasama na ang literaturang Florante at Laura.Ito’y magkahiwalay na pagtuturo ng wika at panitikang Filipino sa loob ng isang oras na pagkaklase kung saan ang pagtuturo ay nagbibigay-diin sa tunay na gamit ng wika sa tulong

ng mga kaalaman at tuntuning pambalarila ayon sa konteksto ng hangarin , sitwasyon, at pangangailangan.

III. Pangkalahatang Layunin:A. Pakikinig

1. Nakikilala ang mga talasalitaang ginagamit sa mga paksang- araling napakinggan.2. Nakikilala ang mga sangkap na ginamit sa mga magkakaugnay na pahayag na pasalita.3. Natutukoy ang pamaksang-diwa , aral, at mga pagpapahalagang napapaloob sa akdang napakinggan.4. Nakikilala ang pangkomunikatibong gamit ng mga pahayag batay sa sitwasyon at gumagamit ng wika.5. Nagagamit ang mga estratehiya sa pakikinig para sa iba’t ibang uri ng tagapakinig at mga layunin sa pakikinig.6. Nakikilala ang mga bahagi ng pananalita ng napapaloob sa mga pangungusap ng tekstong napakinggan.

B. Pagsasalita1. Natatamo ang mga kaalaman at kasanayan sa paggamit ng Filipino sa pakikipagtalastasang pasalita.2. Naipapahayag nang malinaw ang mga impormasyon sa binasang seleksyon.

3. Naiwawasto ang mga mali at mahinang pagpapahayag.4. Naipapahayag nang magaling ang pag-aalinlangan at pag-aatubili.5. Naisasagawa ang usapan sa maayos at malinaw na pangungusap.6. Nadarama ang kasiyahan sa pakikipagtalastasan sa kapwa.

C. Pagbasa1. Nagagamit nang mabisa ang paraan sa mabilis na pagbasa.2. Naibibigay ang paksang pangungusap na nagpapahayag ng pinakamahalagang diwa at kaisipan.3. Natutukoy ang mahalagang punto o ideya para mabuod o malagom ang buong teksto o pahayag.4. Nabibigyang- kahulugan ang matalinghagang pangungusap na napapaloob sa akda.5. Nahahalaw ang pangkalahatang impresyon sa teksto o pahayag.6. Nasusuri ang akda ayon sa mga element o salik na dapat taglayin.7. Naiuugnay ang mga argumentong nakuha sa seleksyon o mga artikulo mula sa mga aklat , pahayagan, magasin, at iba pa.8. Naiuugnay ang mga pangkalahatang impresyon sa teksto o pahayag sa tunay na buhay at sariling karanasan.

D. Pagsulat1. Naipamamalas ang kakayahang magamit ang mga kaalamang pambalarila sa tulong ng mga batayang kaalamang pangwika.2. Naipapahayag ang tungkuling pangkomunikasyon ng mga pangungusap at pahayag sa mga gawaing pasulat.3. Nagagamit ang nagkop na istilo ng wika sa iba’t ibang sulatin.4. Nagagamit ang mga bantas sa mga tuwiran at di- tuwirang pahayag.5. Nabubuo ang mga talata sa pamamagitan ng paraang pasaklaw o pabuod.6. Naisusulat ang buod ng akdang binasa sa karaniwang pananalita.

E. Kritikal na Pag-iisip1. Naipamamalas ang kakayahang mag-isip mula sa iba’t ibang pinagkukunang sanggunian o impormasyon.2. Nabibigyang interpretasyon ang mga balangkas, dayagram, talahanayan, grap, at ang mga matalinghagang pananalita.3. Napayayaman ang kakayahang pangkaisipan sa mga akdang tinalakay upang maging isang huwarang mamamayan na handang makipagtulungan para sa ikauunlad n gating

pamahalaan at bansa.4. Napahahalagahan ang pagkakaroon ng intelektwal na kasanayan sa pangangalaga at paglilinang ng mga katangiang moral, ispiritwal at iba pang kanais-nais na pagpapahalaga.

IV. MgaSanggunian:1. Nora M. Dillagre, et al., Sandigan II- Sining ng Komunikasyon Para sa Mataas na Paaralan ,Quezon City: Phoenix Publishing House , Inc.,1997.2. Nora M. Dillagre, et al., Sandigan II- Sining ng Komunikasyon Para sa Mataas na Paaralan ( Ikalawang Edisyon ) ,Quezon City: Phoenix Publishing House , Inc.,2002

3. Bro. Andrew Gonzales, FSC at Corazon S. Tiqui, SAngwikaan II- Sining ng Komunikasyon Para sa Mataas na Paaralan , Quezon City: Phoenix Publishing House , Inc., 1996.

4. Mrs. Maybel V. Amog, et. al., Obra Maestra – Florante at Laura II ,Quezon City: Rex Book Store , Inc.,2002.

5. Conception D. Javier , et. al., Florante at Laura ni Francisco Balagtas,Quezon City: Phoenix Publishing House , Inc., 2004.

6. A,. Batnag, et. al., Ang Florante at Laura ni Balagtas: Isang Interpretasyon, Quezon City: Rex Publishing House, Inc., 1995.

7. Teresita M. Anastacio, et. al., Ang Bagong Filipino Ngayon II , Makati City: Bookmark Inc., 2000.

8. Zenaida A. Policarpio at Edna Villegas , Panitik II , Quezon City: SIBS Publishing House, Inc. , 1999.

9. Alfonso O. Santiago at Norma G . Tiangco , Makabagong Balarilang Pilipino, Quezon City : Rex Book Store, 1997.

V. Pangangailangan ng kurso:A. Markahang Pagsusulit ( Peridical Test) 25%B. Mga Pagsulat/ Pagsusulit ( Quizzes, Unit / Sumamamtive test) 305C. Resitasyong Oral ( oral Recitation ) 30%

1. Pag-uulat2. Pagbigkas ng Tula, Talumpati3. Balagtasan4. Pagtatanghal ng dula/ dayalog5. Paglalahad na pasalita

D. Proyekto/ Attendance/Pag-uugali/Gawain ( involvement ) 15%1. Pagsulat ng sulatin2. Maikling Pagsulat3. Paggawa ng ilustrasyon4. Pagguhit5. Takdang-aralin

100%

Unang Markahang Pagsusulit

Mga tiyak na layunin Nilalaman Estratehiya Pagpapahalagang Binibigyang -diin

Kagamitang Pang-ebalwasyon

Mga sanggunian Oras/araw

1. Nababalangkas ang talambuhay ni Francisco Baltazar.

2. Naiiisa- isa ang paraan ng pagbabalangkas.

3. Nakasusulat ng sariling talambuhay.

Florante at Laura

Aralin 1: Talambuhay ni Francisco Baltazar

Pagbabbalangkas- ipabalangkas ang

talambuhay nang papaksa, pangungusap, o patalata.

Malayang Talakayan LAP ( list All Possibilities)

Ipatala ang lahat ng impormasyon tungkol sa sarili

Ang kahirapan ay hindi hadlang upang makamit ang tagumpay .

Malikhaing Gawain- Sumulat ng sariling

talambuhay .Sangguniin ang LAP na iyong inihanda.

Obra Mastra: Florante at Laura, pp.1-6

Lunsaran: Ang Florante at Laura ni Balagtas : Isang Interpretasyon ni A. Batnag , et. al.,pp. 1-5

2 araw

1. Natutukoy ang apat na himagsik ni Francisco Balatazar.

2. Naiuugnay ang himagsik na ito sa kasalukuyang panahon.

3. Nakapagpapahayag ng sariling opinyon hinggil sa paksa.

Aralin 2: Apat na Himagsik ni Francisco Baltazar.

Tahimik na pagbasa Pagtalakay sa nilalaman ng

akda Paghahambing Palitang-kuro

Kapag ang kalayaan ay sinupil, pagkagalit at paghihimagsik ay sumusupling.

Maikling pagsusulit.1. Tukuyin ang apat

na himagsik ni FB at pagkatapos ay ipahayag ang sariling opinyon ukol sa himagsik na nabanggit.

2. Epektibo pa ba ang ganitong paraan ng pahihimagsik sa kasalukuyan?

Obra Maestra : Florante at Laura,pp. 7-14

2 araw

Bakit?1. Nakikilala ang mga

tayutay.2. Nabibigyang-

kahulugan ang mga tayutay sa aralin.

3. Naipapaliwanag ang kadakilaan ng isang dalisay na pag-ibig.

Aralin 3: Kay Celia Paghahalaw ng mga tayutay sa akda

VisualizationIpalarawan bilang pasalaysay ang nabuong hinuha sa isipan ukol sa akda.

LOV ( Look at Other’s Viewpoints)Ipabuo sa klase ang pakikipanayam sa iba’t ibang tao ukol sa pananaw sa pag-ibig.

Ang Kadalisayan ng pag-ibig ay umaakay sa isang tao na gumawa ng kadakilaan.

Malikhaing GawainMaghanda ng maikling talumpati hinggil sa kadalisayan ng pag-ibig .Gamitin ang mga tayutay sa paglalahad ng iyong pananaw.

Obra Maestra : Florante at Laura ,pp. 15-23

2 araw

1. Naiisa-isa ang mga tagubilin ni Balagtas sa mga babasa ng awit.

2. Napagtimbang-timbang ang kabutihan at kasamaan ng pagbabago sa kaanyuan at kalikasan ng isang bagay.

3. Nalalapatan ng ibang himig ang awit ni Balagtas.

Aralin4: Sa Babasa Nito Sagutang Pagbasa Pagsusuri sa nilalaman ng

akda. Repleksyon sa

pamamagitan ng isang awitin( Batambata )

Paglalapat ng ibang himig sa tula

Ang paggalang sa kalikasan ay pagtalima sa kalooban ng diyos.

Pangkatang Gawain: Hatiin sa apat na pangkat ang klase at palapatan ng ibang himig ang tula at maghandang iparinig ito sa klase.

Obra Maestra : Florante at Laura ,pp. 24-29.

3 araw

1. Nailalarawan ang mga simbolismong ginamit sa akda.

2. Naiuugnay sa

Aralin 5: Punong Salita Sabayang pagbasa Pagsusuri sa nilalaman ng

akda Pagtukoy sa mga

Sa bawat pagdurusa ng buhay , ang puno’t dulo nitong kapalaran ay matutuklasan.

DRAW AND TELLIguhit ang isang bagay na sumisimbolo ng iyong pagkatao at maghanda


3 araw

kasaysayan ng Pilipinas ang mga kaganapan sa akda.

3. Naiguguhit ang simbolismong kumakatawan sa sarili.

simbolismong ginamit sa akda.

Pag-uugnay ng mga kaganapan sa kasaysayan ng Pilipinas.

para sa maikling pagpapaliwqanag ukol dito.

1. Nasisipi ang mga pares ng salitang magkatulad ng kahulugan .

2. Nakapagmumungkahi ng posibleng kalutasan sa patuloy na paglaganap ng krimen sa bansa.

3. Nakabubuo ng isang anunsyo ukol sa panawagan para sa isang huwarang lider ng bansa.

Aralin 6 : Bayang Nagdurusa

Talasalitaan Pagtalakay sa akda sa

tulong ng TAC ( Think About Consequence)

Life Projection hinggil sa mga kaganapan sa bansa

Paglalahat

Madalas magbunga ng kasawian ang maling paghahangad.

Paggwa ng anunsyo

Wanted : Huwarang Pinuno

Kwalipikasyon:1.2.3.4.


2 araw

1. Natutukoy ang mga sanhi o dahilan ng paghihinagpis ni Florante.

2. Napangangatuwiranang ang pagseselos ay tanda ng kakulangan ng pagtitiwala sa sarili at minamahal.

Aralin 7: Hinagpis ng Isang Nagmamahal

CliningSa pamamagitan ng papataas na antas ng damdamin , ipabigay ang sanhi o dahilan ng paghihinagpis ni Florante. Ipa-rank ito mula 1-5.

Ang pag-ibig ay hindi makasarili.

Malikhaing Gawain1. Debate : Ang selos

ay tanda ng kawalang tiwala o pagmamahal?

2. Sabayang Pagbigkas:Pangkatin ang klase sa lima at magsanay para sa isang sabayang


4 araw

3. Nakapagpapakita ng sabayang pagbigkas sa harap ng klase.

pagbigkas. Isaalang-alang ang pamantayan ukol dito.

1. Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat ng mga salita.

2. Natutukoy ang mahalagang kaisipan sa mga piling saknong.

3. Nakabubuo ng usapan batay sa nilalaman ng akda .

Aralin 8 : Alaala ni Laura

Talasalitaan : Ipabigay ang kasingkahuluagan at kasalungat ng mga salita.

Pagtalakay sa nilalaman ng akda.

pag-uugany sa tunay na buhay.

Sa panahon ng paghihirap, kaulayaw na sinta ay hinahanap.

Malikahaing Gawain: Panel DiscussionPaghandain ang buong klase ng isang panel discussion.


3

1. Nasusuri ang mga pagbabagong nagaganap sa mga salita.

2. Nababalangkas ang mga salita ayon sa hinihinging pagbabago.

3. Nakapagbuod ng isang alamat.

Aralin 9: Pagbabagong Morpoponemiko

Pagkukuwento ng isang alamat : Alamat ni Mariang Makiling ni Jose Rizal

Pagtalakay sa alamat Pagsusuri sa mga salitang

ginamit Pagtalakay sa mga

pagbabagong morpoponemiko

Ang kapatawaran ay igawad nang makamit ang kapayapaan ng kalooban.

Pagsubok ( Pasulat)I. Tukuyin kung anong

pagbabago ang naganap sa sumusunod:1. paluin2. sanlibutan3. sarhan4. panuntunan5. panakip

II. Magbigay ng mga halimbawa ng sumusunod na pagbabago.1. pagkakaltas2. pagdaragdag3. pagpapalit4. paglilipat

Sangwikaan II,pp. 26-29.

Sandigan II , pp. 19-26.

Filipino Sa bagong Henerasyon II ( Ikatlong Edisyon )

2 araw

1. Nakikilala ang iba’ibang bigkas

Aralin 10: Bigkas ng Salita

Drill sa pagbasa ng mga salita

Pagbigkas ay ayusin nang pag-unawa ay

Pagsubok na pasalitaBigkasin nang tama ang

Sandigan II, pp. 33-35.

ng mga salita.2. Nabibigkas nang

wasto ang mga salita ayon sa kahulugan nito. bigkas.

3. Nagagamit nang wasto sa pangungusap ang mga salitang magkatulad ng baybay ngunit magkaiba ng bigkas.

Pagbibigay ng mga salitang magkatulad ng baybay.

Pagsusuri sa mga salita ayon sa bigkas .

Pagbibigay-kahulugan ayon sa bigkas nito.

mapasaatin. mga salita ayon sa kahulugan nito

1. bilog-round2. bilog- pieces3. sawa – snake4. sawa -bored of5. sikat- famous6. sikat- rays7. balat- birth mark8. balat- skin9. tubo-sugarcane10. tubo- interest

3 araw

1. Nakikilala ang mga pangungusap ayon sa bahagi, ayos, uri at iba pa.

2. Nakabubuo ng iba’t ibang uri ng pangungusap.

3. Nakasusulat ng isang sanaysay hinggil sa paksa.

Aralin 11: Pagkilala ng Pangungusapa. Dalawang sangkap

ng Pangumgusapb. Ayos ng

Pangungusapc. Uri ng

Pangungusap ayon sa kayarian

Pagbibigay-lunsaran ng mga pangungusap

Pagsusuri sa mga pangungusap ayon sa- bahagi- ayos- uri

Pagbibigay-halimbawa ng mga bata

Ang pangungusap ay masarap sa tenga kung ito ay malinaw at nakakapagpapasaya.

Pagsubok na Pasulat: 1. Bumuo ng pangungusap ayon sa hinihingi .3 payak3 tambalan3 hugnayan1 langkapan

Assignment: Sumulat ng isang sanaysay hinggil sa kahalagahan ng musika . Gamitin ang iba’t ibang uri ng pangungusap.

Ang Bagong Filipino Ngayon II,pp. 23-25, 32-38,43-44, 49-50.

Sandigan II ( Ikatlong Edisyon )pp. 287-289

3 araw

1. Nakikilala ang iba’t ibang kakanyahan ng pangngalan.

2. Nakabibigay ng

Aralin 12: Mga Kakanyahan ng Pangngalan

Paglalahad at pagtalakay sa kakanyahan ng pangngalan.

FAR ( Form a word )

Ang magagandang gawi, kultura, paniniwala at tradisyon ay

Malikhaing Gawain ( Mind Map)Sa tulong ng mind map buuin ang iyong talataan

Sandigan II ,pp. 53-59.

2 araw

mga halimbawa sa bawat uri nito.

3. Nagagamit ang mga ito sa pagbubuo ng mga pangungusap.

Pabuuin ang mga bata ng mga pangngalan mula sa salitang ibinigay.

FAS ( form a sentence ) Ipagamit sa sariling panungungusap ang mgahalimbawa.

pagyamanin dahilito ay minana pa natin.

sa paksang nasa ibaba .Gawin itong masining .

MUSIKA kaluluwa ng Buhay

Mahabang Pagsusulit( Summative Test)

PagsusulitI. Florante at Laura

Talasalitaan 10Pag-unawa sa binasa 20

II. WikaSalita 10Pangungusap 10Pangngalan 10

1 araw

Unang Markahang Pagsusulit (Periodical Test)

Pagsusulit(Selection Type) -100 1 araw

Documents

Silabus Sa Filipino II