Upload
others
View
19
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 1 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep materi dan perubahannyaKODE KOMPETENSI : 1ALOKASI WAKTU : 8 x 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PI
SUMBERBELAJAR
1. 1Mengelompokkansifat dan jenismaterii
- Materi sebagai sesuatuyang memiliki massa,memiliki ruang, dandapat dirabadidefinisikan denganjelas.
- Pengelompokan materiberdasarkan sifatnyadilakukan denganbenar.
Definsi dan deskripsitentang materiSifat dan jenis materi
- Mengamati contoh-contoh materi yang adadi lingkungan, lalumembuat kesimpulanmengenai definisi materi.
- Membedakan materiberdasarkan wujud dansifatnya.
- Mengelompokkan materiyang ada di lingkunganberdasarkan wujud dansifatnya.
- Tes tertulis 2 - - - Bukuyangrelevan
- Berbagaijenismateri
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 2 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PI
SUMBERBELAJAR
1. 2Mengelompokkanperubahan materi
- Pengertian perubahanmateri danpengelompokannyadideskripsikan denganjelas.
- Perubahan fisika yangditunjukkan olehperubahan wujud tanpaterjadi perubahankomposisi atau identitaszat dan dapat diukurdiamati dengan benar.
- Perubahan kimia yangditunjukkan olehperubahan komposisi(perubahan warna,terbentuknya endapan,atau gas) diamatidengan benar.
Perubahan Materi,perubahan fisika danperubahan kimia
- Melakukan percobaanuntuk mengamatiperubahan materi.
- Membuat laporan hasilpercobaan.
- Tes tertulis- Pengamatan
ataupenilaianproses
- Tugas(laporan)
3 2(4)
- - LKS- Alat dan
BahanPraktik
- Bukuyangrelevan(modul)
1. 3Mengklasifikasimateri
- Pengelompokan materimenjadi unsur,senyawa, dan campurandideskripsikan denganbenar.
- Pengertian campuransebagai gabunganbeberapa unsur atausenyawa dideskripsikandengan benar.
- Pengelompokancampuran menjadicampuran homogen danheterogen dilakukandengan benar.
Klasifikasi Materi:tunggal, campuranhomogen dan campuranheterogenUnsure dan senyawa
- Diskusi dan informasitentang klasifikasimateri.
- Melakukan percobaanpengelompokancampuran.
- Membuat laporan hasilpercobaan.
- Tes tertulis 3 1(2)
- - Bukuyangrelevan
- LKS- Alat dan
BahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 3 dari 42
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep penulisan lambang unsur, senyawa dan bentuk molekul, persamaan reaksi dan hukum-
hukum dasar kimiaKODE KOMPETENSI : 2ALOKASI WAKTU : 12 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
2.1 Memahamilambang unsure,senyawa danbentuk molekul
- Penulisan lambangunsur dijelaskan denganbenar.
- Pengertian atomsebagai bagian terkecildari suatu unsurdideskripsikan denganbenar.
- Pengertian senyawadideskripsikan denganbenar
- Bentuk molekuldideskripsikan denganbenar
- Gaya antar molekuldideskripsikan denganbenar
Penulisan lambing unsuremenurut Dalton dan J.JBerzellius
Unsur dan senyawa
- Diskusi dan informasitentang cara-carapenulisan lambangunsur.
- Latihan menuliskanlambang unsur.
- Diskusi dan informasitentang pengertian atom.
Tes tertulisatau lisan
2 - BukukimiauntukSMAatauSMKyangrelevan
- ModulkimiaSMK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 4 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
2.2 Memahami rumuskimia
- pengertian rumus kimiasebagai gabungan daridua unsur atau lebihyang sama atauberbeda dengankomposisi tertentudideskripsikan denganbenar.
Rumus KimiaPenyetaraan reaksi kimiasederhana
- Diskusi dan informasitentang cara-carapenulisan senyawadengan menggunakanlambang unsur.
- Bermain kartu (yangsudah bertuliskanlambang
Tes tertulisdanpenilaianproses
4 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- Kartuper-mainanber-tuliskanlambangunsur/molekul/ion
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 5 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
- Rumus kimiaberdasarkan lambangunsur dan jumlahnyaditulsikan dengan benar.
- Pengertian molekul/ionsebagai bagian terkecildari suatu senyawadideskripsikan denganbenar.
- Pengelompokansenyawa berdasarkanjumlah atom unsur yangmembentuk senyawadideskripsikan denganbenar.
- Senyawa molekul,senyawa ion, dansenyawa unsurdikelompokkan denganbaik.
- Pengertian rumusmolekul dan rumusempiris dideskripsikandengan benar.
- Pengertian Persamaanreaksi kimia sebagaiproses perubahan satuatau lebih zat menjadisatu atau lebih zat yangberbeda dideskripsikandengan benar.
- unsur/molekul/ion) untukmembentuk rumuskima/senyawa.
- Menuliskan rumuskima/senyawaberdasarkan lambangunsur dan jumlahnya.
- Diskusi dan informasitentang pengertianmolekul/ion.
- Diskusi dan informasitentang pengelompokansenyawa berdasarkanjumlah unsurnya.
- Diskusi dan informasitentang perbedaansenyawa molekul,senyawa ion, dansenyawa unsur.
- Mengelompokkansenyawa molekul,senyawa ion, dansenyawa unsur.
- Membedakan rumusmolekul dengan rumusempiris.
- Mengamati demonstrasireaksi kimia yangmenunjukkan terjadinyaperubahan warna,terbentuknya endapan,atau gas.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 6 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
- Penggunaan simbol-simbol dalam reaksikimia untukmenunjukkanperubahan yang terjadiselama reaksiberlangsungdideskripsikan denganbenar
- Penyetaraan persamaanreaksi berdasarkanprinsip jumlah unsur diruas kiri dan kananharus sama (sesuaiHukum Lavoisier)dilakukan dengan benar
- Menuliskan rumus kimiasenyawa zat yangdireaksikan (reaktan)berdasarkan demonstrasitersebut dan hasil reaksi(produk) yang terjadi.
- Diskusi dan informasitentang cara penulisanpersamaan reaksi.
- Diskusi dan informasitentang cara-carapenyetaraan persamaanreaksi.
- Latihan menuliskan danmenyetarakanpersamaan reaksi
2.3 Menuliskannama senyawakimia
- nama-nama senyawakimia disebutkan dandituliskan denganbenar
Tata nama senyawamenurut Trivial danIUPAC
Tes tertulisdan tugas
2 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- Alat danBahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 7 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
2.4 Memahami hukum-hukum dasar kimia
- Definisi hokum dasarkimia dideskripsikandengan benar
- Penggunaan HukumLavoisier, Dalton, GayLussac, Avogadrodideskripsikan denganbenar
- Hukum dasar kimia- Hukum Lavoisier- Hukum Proust- Hukum Dalton- Hukum Gay Lussac- Hukum Avogadro
Diskusi dan informasihokum-hukum dasarkimiaMenghitung massa zatderdasarkan hokumProustMenghitung massa zatsebelum dan sesudahreaksi berdsarkan hokumLavoisierMenghitung tekanan,volume, temperaturesuatu gas berdasarkanpersamaan gas ideal
Tes tertulisdan tugas
4 -
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 8 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep mol dan StoikiometriKODE KOMPETENSI : 3ALOKASI WAKTU : 18 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
3.1 Memahami konsepmol sebagai dasarperhitungan kimia
- Pengertian Ar dan Mrsebagai satuan massaterkecil dari suatu unsuratau senyawa yangdibandingkan dengan1/12 massa atom isotop12C dideskripsikandengan benar.
- Perhitungan Mrberdasarkan jumlah Ardari unsur-unsurpenyusunnya dilakukandengan benar.
- Konsep mol:- Deskripsi bilangan
Avogadro- Mol unsur- Mol senyawa- Mol elektron- Penggunaan konsep
mol dalam penentuanrumus kimia
- Diskusi dan informasitentang pengertian Ardan Mr sebagai satuanmassa terkecil dari suatuunsur atau senyawa.
- Latihan menghitung Mrdari senyawa yangdiberikan.
- Menganalogikan jumlahzat berdasarkansatuannya, misalnya: 1lusin= 12;1 kodi=20;
Tes TertulisTugas
12 BukukimiauntukSMA atauSMK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 9 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
- Pengertian konsep molsebagai satuan zatdideskripsikan denganbenar.
- Pengertian konsep molsebagai kumpulanpartikel (atom ataumolekul atau ion) yangdibandingkan dengan1/12 massa isotop 12Catau yang mengandungpartikel sebanyakbilangan Avogadrodideskripsikan denganbenar.
- 1 mol zat=6,02x1023
partikel(bilangan avogadro).
- Mendeskripsikanpengertian mol sebagaisatuan jumlah zat.
3.2 Memahamistoikiometri
- Kadar zat dalam suatusenyawa ditentukandengan benar
- Pereaksi pembatasdalam suatu reaksiditentukan denganbenar
- Banyaknya zat pereaksiatau hasil reaksiditentukan denganbenar
Stoikiometri danperhitungan kimia
- Menjelaskan bagaimanmenhitungju kadar zatdalam senyawa danpereaksi pembatas.
Tes tertulisTugas
6 BukukimiauntukSMA atauSMK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 10 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
- dengan benar.- Penggabungan Hukum
Boyle, Hukum GayLussac, dan HukumAvogadro menjadipersamaan gas idealdideskripsikan denganbenar.
- Mengkorelasikanhubungan antara volumegas dengan jumlahpartikelnya pada keadaanyang sama.
- Menurunkan persamaangas ideal dari HukumBoyle, Hukum GayLussac, dan HukumAvogadro.
- Latihan menentukantekanan, volume, dantemperatur suatu gasberdasarkan persamaangas ideal.
- Latihan menentukanvolume atau jumlahreaktan dan produk darisuatu reaksi denganmenerapkan persamaanreaksi, konsep mol,Hukum Boyle, HukumGay Lussac, dan HukumAvogadro.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 11 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : X/2STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodikKODE KOMPETENSI : 4ALOKASI WAKTU : 12 x 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
4.1 Mendeskripsikanperkembangan teoriatom
- Perkembangan teoriatom dari teori atomDalton sampai ke teoriatom Moderndideskripsikan denganbenar.
- Pengertian partikelpenyusun atomberdasarkan hasileksperimen sinar katodadan sinar katodaberongga, sertakeradioaktifandideskripsikan denganbenar.
- Struktur atom:- Model atom Dalton,
Thomson, Rutherforddan teori atommodern (kuantum)
- Penyusunan danpengisian elektron(konfigurasi elektron)
- Nomor atom, nomormassa, simbol atom,isotop
- Diskusi dan informasitentang perkembanganteori atom denganmenggunakan gambar-gambar perkembanganmodel atom.
- Diskusi dan informasihasil eksperimen sinarkatoda, sinar katodaberongga, sertakeradioaktifan untukmemahami partikelpenyusun atom.
- Memberi contoh danmenjelaskan caramenuliskan simbol atom,isotop, dan konfigurasielektron.
- Latihan menuliskankonfigurasi elektron.
Tes tertulis 4 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- GambarModelAtom
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 12 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
- Simbol atom sebagailambang unsur yangdilengkapi dengannomor atom dan nomormassa dituliskan denganbenar.
- Pengertian nomor atom(jumlah proton) sebagaiidentitas atom suatuunsur dideskripsikandengan benar.
- Pengertian nomormassa atom sebagaijumlah proton danneutron dalam suatu intiatom dideskripsikandengan benar.
- Pengertian isotopberdasarkan perbedaannomor massadideskripsikan denganbenar.
- Konfigurasi elektronunsur berdasarkantingkat energi atau kulitdan orbital dituliskandengan benar.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 13 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
4.2 Menginterpretasikandata dalam tabelsistem periodik
- Perkembanganpengelompokan unsurmulai dari triad sampaisistem IUPAC terbarudideskripsikan denganbenar.
- Letak unsur dalamsistem periodik yangdidasarkan padakonfigurasi elektrondideskripsikan denganbenar.
- Pengaruh jumlahelektron pada kulitterluar terhadap sifatkeperiodikan dan sifatkemiripan unsurdideskripsikan denganbenar.
- Pengertian energiionisasi dan afinitaselektron dideskripsikandengan benar.
- Kesamaan sifat atom- Pengelompokan atom
klasik- Sistem periodik:- Perkembangan sistem
periodik unsur kimia- Pemanfaatan tabel
periodik unsur kimia- Sifat logam dan non
logam.- Periode dan golongan- Elektron valensi- Keelektronegatifan- Afinitas elektron- Potensial ionisasi- Pembentukan ion
- Diskusi dan informasitentang perkembanganpengelompokan unsur.
- Menganalisis sistemperiodik untukmenentukan letak unsurdalam sistem periodikmelalui konfigurasielektron.
- Diskusi dan informasitentang pengertianionisasi dan afinitaselektron.
- Diskusi dan informasitentang kecenderungankemiripan sifatkeperiodikan unsur(energi ionisasi, afinitaselektron, dan jari-jariatom) dalam tabelperiodik.
Tes tertulis 8 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- TabelSistemPeriodik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 14 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : X/2STANDAR KOMPETENSI : Memahami terjadinya ikatan kimiaKODE KOMPETENSI : 5ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
5.1 Mendeskripsikanterjadinyaikatan ion
- Peranan elektron valensiuntuk mencapaikonfigurasi elektronyang stabil dalampembentukan ikatankimia dideskripsikandengan jelas.
- Pencapaian konfigurasielektron yang stabilberdasarkan teori oktetatau duplet dijelaskandengan benar.
- Pembentukan ikatan ionberdasarkan serahterima elektron dariunsur yang berikatandan menghasilkansenyawa ion dijelaskandengan benar.
- Pengaruh gayaelektrostatik terhadapkekuatan ikatan iondijelaskan denganbenar.
Ikatan Ion - Diskusi dan informasitentang teori oktet danduplet.
- Diskusi dan informasitentang peranan elektronvalensi untukmembentuk ikatan kimia.
- Diskusi dan informasitentang terbentuknyaikatan ion.
- Menganalisis tabel sistemperiodik untukmenentukan unsur-unsuryang dapat membentuksenyawa ion danmenuliskan rumusnya.
- Diskusi dan informasitentang kekuatanpengionan suatusenyawa.
Tes tertulis 2 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- TabelSistemPeriodik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 15 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
5.2 Mendeskripsikanterjadinyaikatan kovalen
- Pembentukan ikatankovalen berdasarkanpenggunaan pasanganelektron dari unsur yangberikatan danmenghasilkan senyawakovalen dijelaskandengan benar.
- Penulisan simbol Lewisditunjukkan denganbenar.
- Penulisan ikatan kovalendengan menggunakanstruktur Lewisdideskripsikan denganbenar.
- Pengaruh banyaknyapasangan elektron yangberikatan terhadap jenisikatan kovalen (tunggal,rangkap) dideskripsikandengan benar.
Ikatan kovalen dankovalen koordinasi
- Diskusi dan informasitentang terbentuknyaikatan kovalen.
- Menganalisis tabel sistemperiodik untukmemperkirakan unsuryang membentuk ikatankovalen.
- Membedakan senyawaion dan senyawakovalen.
- Meramalkan jenis ikatankimia yang terjadi jikadiketahui nomor atomunsur-unsur yangberikatan.
- Diskusi dan informasitentang cara penulisansimbol Lewis danstruktur Lewis.
- Diskusi dan informasitentang ikatan kovalentunggal dan rangkapberdasarkan StrukturLewis.
Tes tertulis 4 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- TabelSistemPeriodik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 16 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
5.3 Menjelaskanikatan logam
- Pembentukan ikatanlogam sebagai akibatadanya elektron bebaspada logam dijelaskandengan benar.
- Pembentukan sifatlogam sebagai akibatpembentukan orbitalbaru karena adanyaelektron bebas padalogam dijelaskandengan benar.
Ikatan Logam - Diskusi dan informasitentang terbentuknyaikatan logam pada unsurlogam.
- Mengamati demonstrasisifat-sifat logam diikutidengan diskusi daninformasi.
Tes tertulis 2 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- AlatBahanPraktik
5.4 Menjelaskanikatan Van derWalls
- Pembentukan dipolepositif dan negativekarena perbedaanhargakeelektronegatifandideskripsikan denganbenar
Ikatan Van Der Wall - Informasi harga skalakeelektronegatifan dalamsatu periode dan dalamsatu golongan
- Informasi pembentukandipole positif dan dipolenegative
- Testertulisdan tugas
2 - BukukimiauntukSMAatauSMK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 17 dari 42
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : X/2STANDAR KOMPETENSI : Memahami perkembangan konsep reaksi kimiaKODE KOMPETENSI : 6ALOKASI WAKTU : 16 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
6.1 Mendeskripsikanpengertian umumreaksi kimia
- Pengertian persamaanreaksi kimia sebagaiproses perubahan satuatau lebih zat menjadisatu atau lebih zat yangberbeda ditinjau kembalidengan benar.
- Pengelompokan reaksikimia menjadi reaksiasam-basa dan reaksireduksi-oksidasidideskripsikan denganbenar.
- Ciri-ciri reaksi asambasa dicirikan sebagaiproses perpindahanproton dideskripsikandengan benar.
- Ciri-ciri reaksi reduksi-oksidasi sebagaiperpindahan elektrondideskripsikan denganbenar.
Reaksi KimiaKonsep dasar reaksi kimiaReaksi asam-basa
- Diskusi dan informasitentang reaksi kimia.
- Diskusi dan informasitentang jenis-jenis reaksi.
- Mengelompokkan jenisreaksi asam-basa danreaksi reduksi-oksidasi.
Tes tertulis 6 BukukimiauntukSMA atauSMK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 18 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
6.2 Membedakankonsep oksidasi,reduksi dan reaksilainnya
- Pengertian bilanganoksidasi dideskripsikandengan benar.
- Pengertian konsepoksidasi dan reduksisebagai penggabungandan pelepasan oksigen,atau pelepasan danpenerimaan elekron,atau peningkatan danpenurunan bilanganoksidasi dideskripsikandengan benar.
- Pengertian oksidatorsebagai senyawa yangmengalami penurunanbilangan oksidasi ataumengalami reduksidideskripsikan denganbenar.
- Pengertian reduktorsebagai senyawa yangmengalami kenaikanbilangan oksidasi ataumengalami oksidasidideskripsikan denganbenar.
- Penyetaraan reaksireduksi-oksidasi denganpelepasan danpenerimaan elekron,atau peningkatan danpenurunan bilanganoksidasi dilakukandengan benar.
- Reaksi oksidasi-reduksi- Konsep bilangan
oksidasi- Perubahan bilangan
oksidasi- Reaksi redoks- Reaksi redoks di
sekitar kita
- Diskusi dan informasitentang pengertianbilangan oksidasi.
- Menentukan bilanganoksidasi atom dalammolekul atau senyawaion.
- Diskusi dan informasitentang reaksi reduksioksidasi ditinjau dariterjadinya penggabungandan pelepasan oksigen,atau pelepasan danpenerimaan elekron, ataupeningkatan danpenurunan bilanganoksidasi.
- Diskusi dan informasitentang cara-caramenyetarakanpersamaan reaksireduksi-oksidasi denganprinsip pelepasan danpenerimaan elekron, ataupeningkatan danpenurunan bilanganoksidasi.
- Latihan menyetarakanpersamaan reaksireduksi-oksidasi denganprinsip pelepasan danpenerimaan elekron,ataeningkatan danpenurunan bilanganoksidasi.
Tes tertulisdan tugas
10 BukukimiauntukSMA atauSMK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 19 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : XI/3STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep larutanKODE KOMPETENSI : 7ALOKASI WAKTU : 16 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 1 Mengidentifikasi danmengklasifikasiberbagai larutan
- Menjelaskan pengertianlarutan sebagai campuranyang homogen
- Menjelaskan pengertianLarutan biner sebagailarutan yang hanya terdiriatas zat terlarut danpelarut
- Mengelompokkan jenis-jenis larutan menjadilarutan elektrolit dan nonelektrolit
- Mengelompokkan jenis-jenis larutan menjadilarutan asam dan basa
- Deskripsi larutan- Jenis-jenis larutan
- Diskusi dan informasitentang pengertian larutanmelalui demonstrasicampuran.
- Diskusi dan informasitentang larutan biner.
- Diskusi informasi tentangpengelompokkan jenis-jenislarutan menjadi larutanelektrolit dan non elektrolit
- Diskusi informasi tentangpengelompokkan jenis-jenislarutan menjadi larutanasam dan basa
- Testertulis
- Penilaianproses
- Tugas
2 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- ModulkimiaSMK
- Alat danBahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 20 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 2 Memahami sifatkoligatif larutan
- Menjelaskan pengertiandan jenis sifat koligatiflarutan
- Menjelaskan pengertiansifat koligatif larutan nonelektrolit (hukum Raoulth)dan larutan elektrolit
- Menentukan tekanan uapjenuh larutan
- Menentukan titik bekularutan elektrolit dan nonelektrolit
- Menentukan titik didihlarutan elektrolit dan nonelektrolit
- Menentukan tekananosmosis larutan elektrolitdan non elektrolit
- Membedakan sifat koligatiflarutan elektrolit dan nonelektrolit
- Sifat koligatif larutan- Pengertian dan jenis sifat
koligatif- Sifat koligatif larutan non
elektrolit- Sifat koligatif larutan
elektrolit
- Diskusi informasi tentangpengertian dan jenis sifatkoligatif larutan
- Diskusi informasi tentangpengertian sifat koligatiflarutan non elektrolit(hukum Raoulth) danlarutan elektrolit
- Menjelaskan pengaruh zatterlarut yang sukarmenguap terhadap tekananuap pelarut
- Menghitung tekanan uaplarutan berdasarkan datapercobaan
- Mengamati penurunan titikbeku suatu zat cair akibatpenambahan zat terlarutmelalui percobaan
- Menghitung penurunan titikbeku larutan elektrolit dannon elektrolit berdasarkandata percobaan
- Mengamati kenaikan titikdidih suatu zat cair akibatpenambahan zat terlarutmelalui percobaan
- Menghitung kenaikan titikdidih larutan elektrolit dannon elektrolit berdasarkandata percobaan
- Testertulis
- Penilaianproses
- Tugas
4 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- ModulkimiaSMK
- Alat danBahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 21 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
- Menjelaskan pengertianosmosis dan tekananosmosis
- Menghitung tekananosmosis larutan elektrolitdan non elektrolit
- Menganalisis data percobaanuntuk membandingkan sifatkoligatif larutan elektrolitdan non elektrolit
- Testertulis
- Penilaianproses
- Tugas
- BukukimiauntukSMAatauSMK
- ModulkimiaSMK
- Alat danBahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 22 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 3 Mendeskribsikan teoriAsam Basa denganmenentukan sifatlarutan danmenghitungpHlarutan
- Menjelaskan pengertianasam dan basa menurutArrhenius
- Menjelaskan pengertianasam dan basa menurutBronsted dan Lowry
- Menuliskan persamaanreaksi asam dan basamenurut Bronsted danLowry dan menunjukkanpasangan asam dan basakonjugasinya
- Menjelaskan pengertianasam dan basa menurutLewis
- Menentukan zat asam danbasa menurut teori Lewis
- Mengidentifikasi sifatlarutan asam dan basa.
- Menjelaskan pengertianderajat Keasaman (pH)
- Menentukan derajatKeasaman (pH)
- Menjelaskan derajationisasi, tetapan asam dantetapan basa
- Menentukan derajationisasi, tetapan asam dantetapan basa
- Menjelaskan pengertianlarutan larutan penyangga
- Menentukan pH larutanpenyangga
- Menjelaskan fungsi larutanpenyangga
- Teori asam basa- Identifikasi asam basa- Derajat keasaman (pH)- Derajat ionisasi tetapan
asam dan basa- Larutan penyangga
- Diskusi informasi tentangpenertian asam dan basamenurut Arrhenius
- Diskusi informasi tentangpengertian asam dan basamenurut Bronsted danLowry
- Menuliskan persamaanreaksi asam dan basamenurut Bronsted danLowry dan menunjukkanpasangan asam dan basakonjugasinya
- Diskusi informasi tentangpengertian asam dan basamenurut Lewis
- Menentukan zat asam danbasa menurut teori Lewis
- Mengidentifikasi sifat larutanasam dan basa
- Diskusi informasi tentangpengertian derajatKeasaman (Ph)
- Menentukan derajatKeasaman (pH
- Diskusi informasi tentangderajat ionisasi, tetapanasam dan tetapan basa
- Menentukan derajat ionisasi,tetapan asam dan tetapanbasa
- Diskusi informasi tentanglarutan larutan penyangga
- Menentukan pH larutanpenyangga
- Diskusi informasi tentangfungsi larutan penyangga
- Testertulis
- Penilaianproses
- Tugas
4 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- ModulkimiaSMK
- Alat danBahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 23 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 4 Menentukan hidrolisisgaram, kelarutan danhasil kali kelarutan
- Menjelaskan pengertianhidrolisis garam
- Menjelaskan sifat garamyang terhidrolisis
- Menentukan pH larutangaram yang terhidrolisis
- Menjelaskan pengertiankelarutan dan hasil kalikelarutan
- Menentukan kelarutan danhasil kali kelarutan
- Hidrolisis garam- Kelarutan dan hasil kali
kelarautan
- Diskusi informasi tentangpengertian hidrolisis garam
- Diskusi informasi tentangsifat garam yangterhidrolisis
- Menghitung pH larutangaram yang terhidrolisis
- Diskusi informasi tentangkelarutan dan hasil kalikelarutan
- Menghitung kelarutan danhasil kali kelarutan
- Testertulis
- Penilaianproses
- Tugas
3 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- ModulkimiaSMK
- Alat danBahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 24 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 5 Menggunakan satuankonsentrasi dalammembuat larutan
- Mengamati demonstrasitentang kemampuan suatuzat melarut
- Menjelaskan pengertiankonsentrasi
- Menjelaskan pengertiansatuan konsentrasi
- Menentukan konsentrasisuatu larutan
- Membuat larutan sesuaisatuan konsentrasi yangdiinginkan
- Menjelaskan pengertiantitrasi asam basa
- Menentukan konsentrasiasam basa dengan titrasi
- Konsentrasi dan satuankonsentrasi
- Titrasi asam basa
- Mengamati demonstrasitentang kemampuan suatuzat melarut
- Diskusi informasi tentangkonsentrasi
- Diskusi informasi tentangsatuan konsentrasi(molaritas, molalitas danfraksi mol)
- Menghitung konsentrasisuatu larutan berdasarkansatuan konsentrasi
- Membuat larutan sesuaisatuan konsentrasi yangdiinginkan
- Diskusi informasi tentangtitrasi asam basa
- Menentukan konsentrasiasam basa berdasarkan hasilpercobaan titrasi asam basa
- Testertulis
- Penilaianproses
- Tugas
3 - BukukimiauntukSMAatauSMK
- ModulkimiaSMK
- Alat danBahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 25 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : XI/3STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimiaKODE KOMPETENSI : 8ALOKASI WAKTU : 12 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
8. 1 Membedakan larutanelektrolit dannonelektrolit
- Menjelaskan pengertianlarutan elektrolit dan nonelektrolit
- Mengidentifikasi sifat-sifatlarutan elektrolit dan nonelektrolit melaluipercobaan
- Membedakan larutanelektrolit dan non elektrolitberdasarkan sifat hantaranlistriknya
- Menjelaskan penyebabkemampuan larutanelektrolit menghantarkanarus listrik
- Menyimpulkan ciri-cirihantaran listrik dalamberbagai larutanberdasarkan hasilpercobaan.
- Mengelompokkan jenislarutan elektrolitberdasarkan daya hantarlistriknya
- Larutan Eeektrolit dannonelektrolit
- Membedakan larutan nonelektrolit, larutan elektrolitkuat dan elektrolit lemah
- Penyebab sifat hantarlistrik larutan elektrolit
- Larutan elektrolitpenghantar arus listrik
- Jenis larutan elektrolitberdasarkan daya hantarlistriknya
- Diskusi dan informasitentang pengertian larutanelektrolit dan non elektrolit
- Mengidentifikasi sifat-sifatlarutan elektrolit dan nonelektrolit melaluipercobaan
- Membedakan larutanelektrolit dan non elektrolitberdasarkan sifat hantaranlistriknya
- Diskusi dan informasitentang penyebabkemampuan larutanelektrolit menghantarkanarus listrik
- Membuat kesimpulantentang ciri-ciri hantaranlistrik dalam berbagailarutan berdasarkan hasilpercobaan.
- Mengelompokkan jenislarutan elektrolitberdasarkan daya hantarlistriknya
- Testertulis
- Penilaianproses
- Tugas
4 2(4)
- BukukimiauntukSMAatauSMK
- ModulkimiaSMK
- Alat danBahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 26 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
8. 2 Menerapkan konsepreaksi redoks dalamelektrokimia
- Menjelaskan Hukumfaraday
- Meentukan massa zatberdasarkan Hukumfaraday
- Menentukan potensialelektroda berdasarkan selVolta dan Galvani
- Menjelaskan pengertiantentang elektrokimia dankegunaannya
- Memahami reaksielektrolisis dankegunaannya
- Menjelaskan terjadinyakorosi dan pencegahannya
- Hukum Faraday- Sel Volta dan Galvani- Elektrokimia- Konsep dasar elektrokimia- Aplikasi proses
elektrokimia- Reaksi elektrolisis- Korosi
- Diskusi dan informasitentang Hukum Faraday
- Menentukan massa zatberdasarkan Hukum faraday
- Menentukan potensialelektroda berdasarkan selVolta dan Galvani
- Diskusi informasi tentangpengertian elektrokimia dankegunaannya.
- Mengamati demonstrasitentang pengertian selelektrokimia.
- Memahami reaksi elektrolisisdan kegunaannya
- Diskusi informasi tentangterjadinya korosi danpencegahannya
- Testertulis
- Penilaianproses
- Tugas
4 2(4)
- BukukimiauntukSMAatauSMK
- ModulkimiaSMK
- Alat danBahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 27 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : XI/3STANDAR KOMPETENSI : Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimiaKODE KOMPETENSI : 9ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
9. 1 Menjelaskan entalpidan perubahanentalpi
- Menjelaskan hukumkekekalan eergi
- Menjelaskan pengetiansistem dan lngkungan
- Mengelompokkan sistemke dalam sistem tertutup,sistem terbuka dan sistemterisolasi
- Mengelompokkan reaksikimia menjadi reaksieksoterm dan endotermberdasarkan panas yangdihasilkannya
- Menjelaskan pengertianentalpi (H) sebagaijumlah kalor yang masukatau keluar dari sistempada tekanan tetap
- Mendeskripsikanpengertian perubahanentalpi (H)
- Hukum kekekalan energi- Sistem dan lingkungan- Reaksi eksotermis dan
endotermis- Perubahan entalpi
- Diskusi dan informasitentang hukum kekekalaneerg
- Diskusi dan informasitentang pengetian sistemdan lngkungan
- Membedakan sistemtertutup, sistem terbuka,dan sistem terisolasi.
- Melakukan demonstrasireaksi eksoterm danendoterm.
- Mengelompokkan reaksikimia menjadi reaksieksoterm dan endotermberdasarkan panas yangdihasilkannya
- Diskusi dan informasitentang entalpi sebagaijumlah kalor yang masukatau keluar dari sistem padatekanan tetap
- Diskusi informasi tentangpengertian perubahanentalpi (H)
- Tes tertulis- Penilaian
proses
2 - BukukimiaSMAatauSMK
- ModulkimiaSMK
- Alat danBahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 28 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
9. 2 Menentukanperubahan entalpireaksi
- Menjelaskan Hukum Hess- Mendeskribsikan
perubahan entalpi reaksiyang dihitung sebagaiselisih entalpi produk danreaktan
- Menghitung besarnyaperubahan entalpi reaksiberdasarkan hasilpercobaan
- Hukum Hess- Pengukuran ∆H reaksi
melalui percobaan- Perhitungan perubahan
entalpi
- Diskusi inforasi tentangHukum Hess
- Melakukan percobaan untukmenentukan entalpi reaksinetralisasi.
- Menghitung besarnyaperubahan entalpi reaksiberdasarkan hasil percobaan
- Membuat laporan.
- Tes tertulis- Penilaian
proses- Tugas
2 2(4)
- BukukimiaSMAatauSMK
- LKS- Alat dan
BahanPraktik
9. 3 Menentukan kalorpembakaranberbagai bahanbakar
- Mendeskripsikan pengetiankalor pembakaran sebagaikalor yang dilepaskan jika1 mol bahan bakar dibakar
- Melakukan percobaantentang kalor pembakaranberbagai bahan bakar
- Deskripsi kalorpembakaran
- Mengenal bahan bakardan kalor pembakarannya
- Aplikasi kalor pembakarandari bahan bakar
- Diskusi informasi tentangpengetian kalor pembakaransebagai kalor yangdilepaskan jika 1 mol bahanbakar dibakar
- Melakukan percobaan untukmenentukan kalorpembakaran bahan bakar.
- Membuat laporan.
- Tes tertulis- Penilaian
proses- Tugas
2 2(4)
- BukukimiaSMAatauSMK
- LKS- Alat dan
BahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 29 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : XI/4STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksiKODE KOMPETENSI : 10ALOKASI WAKTU : 14 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
1. 1 Menentukan lajureaksi dan orde reaksi
- Definisi laju reaksi sebagaiperubahan konsentrasireaktan atau produk terhadapperubahan waktudideskripsikan dengan benar.
- Pengertian tetapan laju reaksisebagai perbandingan lajureaksi terhadap perubahankonsentrasi reaktandideskripsikan dengan benar.
- Hukum laju reaksi sebagaihubungan antara laju reaksi,tetapan laju reaksi, dankonsentrasi yangdipangkatkan dengan bilanganeskponensial yang disebutorde reaksi ( v= k [X]a[Y]b )dideskripsikan dengan benar.
- Penentuan orde dan tetapanlaju reaksi berdasarkan datakonsentrasi reaktan dan lajureaksi dijelaskan denganbenar.
- Orde reaksi ditunjukkandengan melihat bentuk grafiklaju reaksi terhadapkonsentrasi.
- Laju Reaksi dan TetapanLaju Reaksi
- Orde Reaksi- Teoro Tumbukan dan
Energi Aktiovasi
- Diskusi dan informasitentang pengertian lajureaksi, tetapan laju reaksi,dan hukum laju reaksimelalui informasi dandiskusi.
- Menganalisis datakonsentrasi dan laju untukmenentukan orde dantetapan laju reaksi.
- Membuat grafik dari datakonsentrasi dan laju reaksi.
- Latihan menghitung lajureaksi, tetapan laju reaksi,dan orde reaksi berdasarkandata-data yang diberikan.
- Tes tertulis- Tugas
6 BukuKimiauntukSMAatauSMK
Kertasgrafik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 30 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
1. 2 Menjelaskan faktor-faktor yangmempengaruhi lajureaksi
- Faktor-faktor yangmempengaruhi laju reaksiditunjukkan melaluipercobaan.
- Pengaruh berbagai faktor,di antaranya perubahankonsentrasi, katalis, luaspermukaan, dantemperatur terhadap lajureaksi dijelaskan denganbenar.
- Faktor-Faktor yangMempengaruhi LajuReaksi :
- Konsentrasi- Suhu- Tekanan- Katalisator- Luas Permukaan
- Melakukan percobaantentang faktor-faktor yangmempengaruhi laju reaksi.
- Diskusi dan informasitentang pengaruh berbagaifaktor terhadap laju reaksi.
- Membuat laporan hasilpercobaan.
- Penilaianproses
- Lisan- Tugas
2 2(4)
- BukuKimiauntukSMAatauSMK
- LKS- Alat dan
BahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 31 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : XI/4STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep kesetimbangan reaksiKODE KOMPETENSI : 11ALOKASI WAKTU : 18 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
1. 1 Menguasai reaksikesetimbangan
- Pengelompokan reaksikimia menjadi reaksiberkesudahan dan reaksikesetimbangan dijelaskandengan benar.
- Kesetimbangan kimiasebagai kondisi yangdicapai suatu reaksi jikalaju reaksi dalam dua arahyang berlawanan adalahsama, dan konsentrasireaktan serta produk tetapdideskripsikan denganbenar.
- Kesetimbangan Reaksi- Pengertian dan Prinsip
Kesetimbangan Kimia
- Mengamati danmenyimpulkan reaksiberkesudahan dan reaksikesetimbangan.
- Mengelompokkan rekasiberkesudahan dan reaksikesetimbangan.
- Membuat laporan hasilpercobaan.
- Review.
- Tes tertulis- Penilaian
proses- Tugas
2 2(4)
- BukukimiauntukSMAatauSMK
- LKS- Alat dan
BahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 32 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
1. 2 Menguasai faktor-faktor yangmempengaruhipergeserankesetimbangan
- Terjadinya perubahan ataupergeseran kesetimbangansebagai akibat adanya aksipada reaksi kesetimbangan(asas Le Chatelier) yangcenderung akanmengurangi aksi tersebutdideskripsikan denganbenar.
- Pengaruh berbagai faktor,di antaranya perubahankonsentrasi, volume, dantekanan terhadappergeseran kesetimbangandideskripsikan denganbenar.
- Pengaruh perubahantemperatur terhadap nilaitetapan kesetimbangandijelaskan dengan benar.
Faktor-Faktor yangMempengaruhiKesetimbangan Reaksi
- Mengamati reaksikesetimbangan dan faktor-faktor yangmempengaruhinya.
- Membuat laporan hasilpercobaan.
- Menjelaskan prinsip asas LeChatelier melalui contoh-contoh
- Berlatih menentukanpergeseran kesetimbangansetelah terjadinya reaksi.
- Menghubungkan perubahantetapan klesetimbangandengan temperaturberdasarkan analisisdatanya.
- Penilaianproses
- Tugas
4 2(4)
- BukukimiauntukSMAatauSMK
- LKS- Alat dan
BahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 33 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
1. 3 Menentukanhubungan kuantitatifantara pereaksi danhasil reaksi dari suatureaksi kesetimbangan
- Pengetian tetapankesetimbangan (Kc) sebagaiperbandingan konsentrasireaktan dan produk suatureaksi kesetimbangan yangmemiliki harga tetap padakondisi kesetimbangan dantemperatur tertentu (HukumAksi Massa) dideskripsikandengan benar.
- Konversi Kc menjadi Kpberdasarkan persamaan gasideal dideskripsikan denganbenar.
- Pengertian kesetimbanganhomogen dan heterogenberdasarkan fasa seluruh spesiyang bereaksi (produk danreaktan) dideskripsikandengan benar.
- Perhitungan konsentrasireaktan dan produk dalamsuatu campurankesetimbangan berdasarkankonsentrasi awal dankonstanta kesetimbangannyadilakukan dengan benar.
- Tetapan Kesetimbangan(Kc dan Kp)
- PenerapanKesetimbangan Kimia
- Diskusi dan informasitentang pengertian Kc danKp serta hubungannya.
- Diskusi dan informasitentang kesetimbanganhomogen dan heterogen.
- Menghubungkankonsentrasi pereaksi danhasil reaksi dengan tetapankesetimbangan berdasarkananalisis data percobaankonsentrasi kesetimbangan
- Diskusi dan informasitentang korelasi Kc dan Kpberdasarkan persamaan gasideal.
- Latihan menentukan nilai Kcdan Kp suatukesetimbangan.
- Tes tertulisTugas
8 Buku kimiauntuk SMAatau SMK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 34 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : XI/4STANDAR KOMPETENSI : Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejatiKODE KOMPETENSI : 12ALOKASI WAKTU : 6 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 1 Mengidentifikasikoloid, suspensi, danlarutan
- Pengelompokan campuranmenjadi larutan, Koloid,dan suspensi dijelaskandengan benar.
- Perbedaan larutan, Koloid,dan suspensi berdasarkansifat campurannya,fasanya dan ukuranpartikelnya dideskripsikandengan jelas.
- Pembuatan koloid dapatdengan cara kondensasi,desintegrasi, dan ataugabungan dari keduanya,dideskripsikan denganjelas.
Koloid, Sunspensi danLarutan
- Melakukan percobaanuntuk mengamatiperbedaan campuranhomogen dan heterogen
- Mengelompokkan campurandi atas menjadi larutan,koloid, suspensi
- Membuat laporan hasilpengamatan
- Menjelaskan carapembuatan partikel koloiddengan cara informasi dantanya jawab
Tes tertulis,Penilaianproses dantugas
2 - Buku Kimiauntuk SMAatau SMK
- LKS- Alat dan
bahan untuk
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 35 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 2 Membedakan macamdan sifat koloid
- Pengelompokan sifat khaskoloid menjadi sifat optik danelektrik dideskripsikan denganjelas.
- Akibat hamburan cahayaterhadap sifat optik dari koloiddideskripsikan dengan jelas.
- Adanya efek Tyndal dan gerakBrown diamati melaluipercobaan.
- Sifat kinetik dari koloidditunjukkan oleh sifat kinetikdari partikel yang selalubergerak berliku-liku akibattumbukan partikel.
- Sifat elektrik dari koloid terjadidijelaskan sebagai akibatadanya muatan (ion-ion) yangbergerak dalam medan listrik
- Elektroforesis dideskripsikandengan jelas.
- Elekroforesis, koagulasi, gerakBrown, dan kesetabilan koloiddiamati dari hasil percobaansifat-sifat koloid
- Definisi zat terdispersi dan danzat/ medium pendispersidideskripsikan dengan jelas.
- Pengelompokan koloidberdasarkan wujud zatterdispersi dan pendispersinyadideskripsikan dengan jelas.
- Pengelompokan koloid menjadikoloid liofil dan koloid liofobberdasarkan kekuatan ikatanantara zat terdispersi danmedium pendispersinyadideskripsikan dengan jelas.
Macam dan Sifat-sifat Koloid - Melakukan percobaanuntuk mengamati sifat-sifatkoloid
- Membuat laporan- Diskusi dan informasi
tentang macam-macamkoloid berdasarkan zatterdispersi dan mediumpendispersi melaluiinformasi i dan tanyajawab.
- Melakukan percobaanuntuk mengamati sifatemulsi dan gel Menjelaskanmacam-macam koloidberdasarkankekuatanikatan zat terdispersi danmedium pendispersi melaluiinformasi dan diskusi
- Diskusi dan informasitentang sifat-sifat koloidLiofil dan liofob melaluidemonstrasi.
- Mengelompokkan bahan-bahan di alam berdasarkanmacam-macam koloid
Tes tertulisPenilaianproses dantugas
2 - Buku Kimiauntuk SMAatau SMK
- LKS- Alat dan
BahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 36 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 3 Menerapkan sistemkoloid dalamkehidupan
- Penggunaan koloiddijelaskan berdasarkanproses pembentukannya
- Penggunaan Koloidditelusuri melaluipengkajian pustaka
- Pembuatan Koloid danPemurnian Koloid
- Penggunaan Koloid
- Membuat karya ilmiahdengan mencari pustakatentang penggunaan koloid
- Melakukan presentasi karyailmiah
Penilaiantugas
2 - Buku atauMedia LainyangRelevan
- Transparansi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 37 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : XII/5STANDAR KOMPETENSI : Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannyaKODE KOMPETENSI : 13ALOKASI WAKTU : 16 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 1 Mendeskripsikankekhasan atomkarbon yangmembentuk senyawahidrokarbon
- Siswa dapat menjelaskanKekhasan atom karbon .
- Siswa dapatmengelompokkan senyawakarbon.
- Siswa dapat memberinama senyawahidrokarbon.
- Siswa dapat menjelaskansifat fisika senyawa kimiahidrokarbon.
- Siswa dapat memahamidan menjelaskan tentangisomer senyawahidrokarbon
- Siswa dapat menjelaskanreaksi kimia pada senyawahidrokarbon.
Kekhasan Atom Karbon danSenyawa Hidrokarbon.
- Penjelasan Kekhasan AtomKarbon dan SenyawaHidrokarbon
- Diskusi dan informasitentang kekhasan atomkarbon.
- Diskusi dan informasitentang definisi senyawakarbon dan hidrokarbon.
- Tes tertulis 4 Buku Kimiauntuk SMAatau SMK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 38 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 2 Menggolongkansenyawa hidrokarbondan turunannya
- Siswa dapatmengelompokan senyawahidrokarbon ke dalamkelas, alifatik (siklik,asiklik) dan aromatikdideskripsikan denganbenar.
- Siswa dapat menjelaskansenyawa hidrokarbonalifatik sebagai senyawahidrokarbon yang tidakmengandung cincinbenzena dideskripsikandengan benar.
- Siswa dapatmengelompokan senyawahidrokarbon alifatikmenjadi alkana, alkena,dan alkuna dideskripsikandengan benar.
- Siswa dapat menjelaskanCiri-ciri dan rumus umumalkana, alkena, dan alkunadideskripsikan denganbenar
- Siswa dapat menjelaskansenyawa hidrokarbonaromatik sebagai senyawahidrokarbon yangmengandung cincinbenzena dideskripsikandengan benar.
Senyawa Hidrokarbon danTurunannya.
- Diskusi dan informasitentang penggolongansenyawa hidrokarbon danturunannya.
- Diskusi dan informasitentang rumus umumsenyawa turunanhidrokarbon.
- Latihan mengelompokkansenyawa hidrokarbonberdasarkan turunannya.
- Tes tertulis- Tugas
8 Buku Kimiauntuk SMAatau SMK
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 39 dari 42
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN
KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN
TM PS PISUMBERBELAJAR
1. 3 Mendeskripsikankegunaan senyawahidrokarbon dalamkehidupan manusia
- Siswa dapat menjelaskanMinyakbumi sebagaisumber senyawahidrokarbon yang bergunadalam kehidupan manusiadideskripsikan denganjelas.
- Siswa dapat menjelaskanProses pembentukanminyakbumi sebagai hasilpembusukan berbagaimahluk hidup yang terjadiselama jutaan tahundijelaskan dengan benar.
- Siswa dapatmengelompokkanKandungan utamaminyakbumi sebagaicampuran hidrokarbonyang terdiri atas campuranparafin (alkana), olefin(alkena),nafta (sikloparafin), dan hidrokarbonaromatik dideskripsikandengan jelas.
- Siswa dapat menjelaskanSifat-sifat fraksiminyakbumidiamati secara langsungmelalui percobaan.
- Kegunaan minyakbumiditelusuri melaluipengkajian pustaka.
Minyakbumi danKegunaannya
- Diskusi dan informasitentang minyakbumisebagai sumber senyawahidrokarbon dan prosespembentukannya.
- Diskusi dan informasitentang kandungan utamaminyakbumi.
- Diskusi dan informasitentang mengenai jenis-jenis fraksi minyakbumiyang berguna dalamkehidupan manusia.
- Mengamati demonstrasipemisahkan campuranminyak bumi menjadifraksi-fraksinya.
- Melakukan percobaan untukmengamati sifat-sifat fraksiminyakbumi (bensin,solar,minyaktanah).
- Membuat karya ilmiahdengan mencari pustakatentang penggunaanminyakbumi.
- Tes tertulis 4 - BukuatauMediaLain yangRelevan
- LKS- Alat dan
BahanPraktik
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 40 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : XII/5STANDAR KOMPETENSI : Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekulKODE KOMPETENSI : 14ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
15.1 Menjelaskankarbohidrat klasifikasidan penggunannya
- Karbohidrat danklasifikasinya dijelaskandengan benar
- Penggunaan karbohidratdalam kehidupan dapatdijelaskan dengan benar
Karbohidrat danklasifikasinyaAplikasi karbohidrat
- Diskusi dan informasitentang macam-macamKarbohiodrat
- informasi tentangKegunaan karbohidrat
- Tes tertulis 2 Buku Kimiauntuk SMAatau SMK- LKSKimia X!IMGPDKimia KabBoyolali
15.2 Menjelaskan lipiddan klasifikasi danpenggunaannya
- Lipid dan klasifikasinyadijelaskan dengan benar
- Penggunaan lipid dalamkehidupan dijelaskandengan benar
Lipid dan klasifikasiAplikasi lipid
- Diskusi dan informasitentang Lipid.
- Penjelasan kegunan lipiddalam kehidupan sehari-hari
- Tes tertulis- Tugas
2 Buku Kimiauntuk SMAatau SMK- LKSKimiaMGPDKimia KabBoyolali
15.3 Menjelaskan proteinklasifikasi danpenggunaanya
- Protein dan klasifikasinyadijelaskan dengan benar
- Penggunaan protein dalamkehidupan dijelaskandengan benar
Protein dan klasifikasinya
Aplikasi protein
- Diskusi dan informasitentang Protein.
- Penjelasan kegunan proteindalam kehidupan sehari-hari
-
- 2
15.4 Menjelaskan Polimerdan klasifikasi danpenggunaannya
- Polimer dan klasifikasidijelaskan dengan benar
- Polimer sintesis dapatdijelaskan dengan benar
Polimer dan klasifikasinyaAplikasi polimerPolimer sintesis
- Penjelasan polimer danklasifikasinya
- Penjelasan Polimer sintesis
- 4
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 41 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : XI1/6STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep kimia inti dan radio kimiaKODE KOMPETENSI : 15ALOKASI WAKTU : 4 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
16.1 Memahami kimia intidan radiasi
- Penemuan sinar radioaktifdapat dijelaskan denganbenar
- Sifat –sifat sinar radioaktifdapat dijelaskan denganbenar
- Peluruhan radioaktif alamidapat dijelaskan denganbenar
- Reaksi transmutasi buatandapat didiskripsikandengan benar
- Bahaya radiasi dariradioaktif dapat dijelaskandengan benar
- Reaksi fisi dan fusi dapatdijelaskan dengan benar
- Penemuan sinar radioaktif
- Sifat-sifat sinar radioaktif
- Peluruhan radioaktif alami
- Reaksi transmutasi buatan
- Bahaya unsur-unsurradioaktif
- Reaksi fisi dan fusi
- informasi tentang sejarahpenemuan sinar radioaktif
- Diskusi dan informasitentang sifat sinar radioaktif
- Informasi tentang peluruhanalami
- Informasi tentangtransmutasi buatan
- Informasi tentang bahayaradioaktif
- Informasi tentang reaksi fisidan fusi
- Tes tertulis 2 Buku Kimiauntuk SMAatau SMK- LKSKimia X!IMGPDKimia KabBoyolali
16.2 Memahamiradiokimia danaplikasinya
- Konsep dasar radio kimiadapat diderfinisikankembali dengan benar
- Aplikasi radiokimia dalamberbagai bidang dapatdijelaskan dengan benar
Konsep dasar radiokimiaAplikasi radiokimia
- Informasi tentang konsepdasar radio kimia
- Diskusi dan informasitentang penggunaanradiokimia
- Tes tertulis- Tugas
2 Buku Kimiauntuk SMAatau SMK- LKSKimiaMGPDKimia KabBoyolali
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN KIMIA DISUSUN OLEH : SMK TANGGAL 8 SEPTEMBER 2009SEMUA PROGRAM STUDI REVISI : 0 Halaman 42 dari 42
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMKMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS/SEMESTER : XII/2STANDAR KOMPETENSI : Melakukan pemisahan dan analisisKODE KOMPETENSI : 16ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit
ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI
SUMBERBELAJAR
1. 1 Memisahkan zat daricampuran
- Pengelompokan campuranmenjadi campuranhomogen dan heterogendijelaskan dengan benar.
- Cara-cara pemisahancapmuran dideskripsikandengan jelas.
- Teknik pemisahancampuran dipraktikkan dilaboratorium denganbenar.
Pemisahan Campuran - Melakukan percobaan untukmemisahkan berbagai jeniscampuran dengan carapenyaringan, sublimasi,destilasi, kristalisasi,kromatografi.
- Membuat laporan.- Review
- Penilaianproses
- Tugas
4 - BukukimiaSMAatauSMK
- LKS- Alat dan
BahanPraktik
1. 2 Menentukan kadarsuatu unsur/senyawasenyawa gravimetri,volumetri, dan tekniklainnya
- Penentuan kadar suatuunsur/senyawa dengancara gravimetri danvolumetri dideskripsikandengan jelas.
- Penentukan kadar senyawadengan cara gravimetridilakukan dengan benar.
- Penentuan kadar senyawadengan cara volumetridilakukan dengan benar.
Penetuan kadar suatuunsur/senyawa
- Diskusi dan informasitentang pengertiangravimetri dan titrasi melaluidiskusi dan informasi.
- Melakukan percobaangravimetri dan titrasi
- Membuat laporan hasilpercobaan.
- Review
- Penilaianproses
- Tugas
6 - BukukimiaSMAatauSMK
- LKS- Alat dan
BahanPraktik
TM : Tatapmuka,PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)