SISTEMÁTICAS 7º ANO A 2º bimestre - Institucional EAimages.educacaoadventista.org.br/siteescola/sites/sp/gopouva/files/... · 7º ANO A 2º bimestre 2017 ... aula de português

22/05 – Conselho de Classe

29/06 - RPM

Avaliação 1 Avaliação 2 Recuperação

02/05 Ciências 29/05 Matemática 12/06 Matemática

03/05 30/05 Ciências 13/06 Ciências

04/05 História 31/05 Espanhol/ Religião 14/06 Simulado

05/05 Matemática 01/06 Inglês 19/06 História

08/05 Inglês 02/06 Geografia 20/06 Português

09/05 Geografia 05/06 História 21/06 Esp./ Religião

10/05 Português 06/06 Português 22/06

23/06

16/05 Substitutivas Av1 09/06 Substitutivas Av2

SISTEMÁTICAS

7º ANO A

2º bimestre

2017

Mas aqueles que buscam ao Senhor de nada têm falta.

Salmos 34:10

COLÉGIO ADVENTISTA DE GOPOÚVA

Rua Ananias José de Vasconcelos, 66 Gopoúva

www.gopouva.educacaoadventista.org.br

Telefone: (11) 2087-7300

http://www.gopouva.educacaoadventista.org.br/

Informações Importantes

1. Para a leitura e atividades dos paradidáticos não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o

empréstimo.

3. Avaliações substitutivas (quando o aluno apresenta atestado médico) serão em

período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do

SOE.

4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes,

resultarão em nota ZERO, sem nova chance.

5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de

trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto

ao SOE são de responsabilidade do aluno.

6. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula, exceto

para fins pedagógicos quando orientado pelo professor da aula.

7. As datas de avaliações devem ser consultadas no calendário de avaliações.

8. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

9. A média bimestral é obtida pela média aritmética de todos os instrumentos de

avaliação utilizados pelo professor no decorrer do bimestre.

10. Nos cadernos, livros ou apostilas, deverá constar o nome e série do aluno.

11. O aluno tem o dever de respeitar o espelho de classe e não deverá andar em sala

de aula sem autorização do professor.

12. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

13. A impressão de trabalhos ou atividades deverá ser realizada somente nos

intervalos ou final do período no departamento de xérox e impressões do colégio.

14. O uso da biblioteca em horário de aula, só poderá ocorrer quando acompanhado

pelo professor da disciplina.




Telefone: (11) 2087-7300




Telefone: (11) 2087-7300



SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017

7ºano A - Ensino Religioso. Professora Leide

Dias das aulas: Segunda, quarta e quinta.

Conteúdo do bimestre: Unidade 2 – Lições de amor.

Tipo de Avaliação

Data Valor Assunto Referências

Livro e Caderno

Variadas

Até 2,0 pontos.

Capítulo 1 – Metamorfose espiritual. Capítulo 2 – Chance para os rejeitados. Capítulo 3 – Mudança inacreditável. Capítulo 4 – Tocando o intocável.

pp. 37-68.

Trabalho

24/05

1ºchamada: até 8,0 pontos. 2º chamada: até 6,0 pontos.

Entrevista e cartaz “Quem é meu próximo”.

Ver explicação que acompanha

sistemática.

Av. escrita

31/05

Até 10,0 pontos.


pp. 37-68.

Recuperação

21/06

Até 10,0 pontos.


pp. 37-68.

Observações:

Média aritmética (nota de livro e caderno + nota de trabalho + nota de av II, dividido por 2).

É obrigatório o material completo, em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a

liberação do SOE.

Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota

Zero, sem nova chance.

Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação

de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.

Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as

recomendações do professor.

É expressamente proibido o uso de celular, ou similares em sala de aula.

Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem

autorização do professor.

Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.




Telefone: (11) 2087-7300


Entrevista e Cartaz “Quem é meu próximo”

O trabalho poderá ser feito em dupla, cada um com sua responsabilidade, não havendo

necessidade de se juntarem para realizar o trabalho fora do período de aula ou fora da escola.

Entrevistar uma pessoa (familiar, amigo ou alguém da comunidade ou escola) que tenha realizado

uma boa ação praticada por ela. Você deve preparar a entrevista numa folha da seguinte maneira:

Tema: Eu pratico amor ao próximo

- Nome do entrevistado.

Perguntas:

- Há quanto tempo praticou uma boa ação para com seu próximo?

- Que ação foi realizada?

- Qual foi a reação da pessoa que recebeu a boa ação?

- Como se sentiu ao praticar uma boa ação?

- Assinatura do entrevistado.

- Data e Assinatura do entrevistador

Numa cartolina, fazer um cartaz com o tema “Quem é meu próximo?” e exemplificar o tema. Usar

ilustrações para dizer quem é nosso próximo. Pode usar imagens, desenhos, história em quadrinhos,

frases elaboradas, recortes, etc...

A entrevista deve estar no cartaz, portanto é importante que seja usada apenas um lado da folha

na entrevista para conseguir colocá-la no cartaz.

Mais informações em sala de aula.

Em caso de dúvidas, procure o professor antes da data de entrega do trabalho

para não perder nota.


2º BIM – 7º ano A

Professor(a): Carol / Língua Portuguesa

Dias das aulas: Terça, quinta e sexta.

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Av. escrita 1 10/05 0.0 a 10.0 Tipos de Sujeito Acentuação gráfica Interpretação de Texto

Caderno Unidade 2 do livro pp. 72 a 78 e 87 a 98

Av. escrita 2 06/06 0.0 a 10.0 Predicado VTD, VTI e VI Interpretação de texto

Caderno Unidade 2 do livro pp. 105 a 112 e 123 a 129

Produção textual

11/04 0.0 a 1.0 Almanaque de textos Unidade 3

Produção Textual

23/05 0.0 a 1.0 Almanaque de textos Unidade 4

Produção Textual

Simulado 1 0.0 a 3.0 Produção textual

Atividades Paradidático

30/05 0.0 a 5.0 Leitura do paradidático “As Aventuras de Robinson Crusoé”

Atividades desenvolvidas durante o bimestre.

Simulado 14/06 0.0 a 1.0 (Bônus)

Todo conteúdo do bimestre.

Recuperação Avs. escritas 1 e 2

20/06 0.0 a 10.0 Todo conteúdo do bimestre

Observações:

a) Os trabalhos não entregues na data estipulada perdem 50% do seu valor se forem entregues na próxima

aula de português em minhas mãos, depois desse dia não serão mais aceitos.

b) Toda atividade avaliativa deve ser feita manuscrita e à caneta azul ou preta.

c) Se o aluno precisar faltar na data de entregue de algum trabalho, este deverá ser entregue com

antecedência.

d) Na hora da avaliação, não poderá pedir nenhum material emprestado.

e) Os livros “Almanaques de Textos” e “Escreva Corretamente” serão usados todas as terças-feiras.




Telefone: (11) 2087-7300



7º ano A – Matemática

Professora: Talita Lira

Dias das aulas: Segunda-feira (2 aulas), quinta-feira (1 aula) e sexta-feira (2 aulas)

Conteúdo do bimestre: Capítulo 3: Números Negativos (Definição, Representação, Operações)

Capítulo 4: Expressões e Equações (Modelos, Sentenças, Resolução de Equações e Sistemas)

Tipo de Avaliação


Avaliação 1

05/05

Zero a 10,0

Números Negativos: Definição, Representação e Operações

Livro Didático pp. 95 a 118 Estudar Conteúdo do Livro e Caderno

Avaliação 2

29/05

Zero a 10,0

Expressões e Equações: Modelos, Sentenças, Resolução de Equações e Sistemas


Recuperação

12/06

Zero a 10,0

Números Negativos: Definição, Representação e Operações Expressões e Equações: Modelos, Sentenças, Resolução de Equações e Sistemas


Trabalho Bimestral Em Sala

19/05

Zero a 10,0

Resolução de Equações

Seguir orientações e explicação contidas nesta sistemática

Simulado 14/06 Zero a 1,0 (bônus)

Conteúdo Bimestral Trazer caneta preta

Observações:

Média aritmética ( AV1 + AV2 + Trabalho Bimestral dividido por 3).´

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

É obrigatório o material completo, em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a

liberação do SOE.

Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota

Zero, sem nova chance.

Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação

de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.

Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as


Não será permitido a entrega do Trabalho Bimestral após a 2ª chamada.

É expressamente proibido o uso de celular, ou similares em sala de aula.

Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor.

Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.


Telefone: (11) 2087-7300




Trabalho Bimestral em Sala

Objetivo: Desenvolver a capacidade de raciocínio matemático e aprimorar o processo de

aprendizagem dos conteúdos abordados.

Forma: Individual ou em Dupla

Material: Folha de Caderno

Conteúdo do trabalho: Resolução de Equações

Resolver os exercícios propostos (lousa) em sala de aula no dia marcado.

Orientações:

o trabalho deve ser feito manuscrito em sala de aula

o enunciado dos exercícios devem ser copiados a caneta da lousa e a resolução deve estar a lápis, com resposta final a caneta.

TODOS os cálculos devem estar no trabalho.

Critério de Avaliação

O valor de cada exercício estará ao final de cada enunciado.

Serão levados em consideração o empenho, o capricho, se atende as especificações,

além do desempenho de cada aluno.

BOM TRABALHO! Você é capaz !!!


7º Ano A – História Profª. Keila Deamo

Dias das aulas: Segunda e quinta

Conteúdo do bimestre: Capítulos 4, 5 e 6

Tipo de Avaliação


AV 1 04/05 10.0 Capítulo 4

Página 65 até a 89

AV 2 05/06 10.0

Capítulo 5 Capítulo 6

Página 93 até a 102 Página 68 até a 81

ATIVIDADE 11/05 2.0 Reunião social com aperitivos

Capítulo 5- Etiqueta e o absolutismo

RECUPERAÇÃO 19/06 10.0 Capítulos 4, 5 e 6 Página 109 até a 128

TRABALHO 24/04 1ª data 27/04 2ª data

8.0 1ª data

6.0 2ª data

Tema: Descobrimento A viagem de Pedro Álvares

Cabral. O cotidiano das viagens

marítimas. A Carta de Pero Vaz de

Caminha (resumo) Mudança no cotidiano dos

índios brasileiros

Pesquisar na internet. Manuscrito

Usar papel almaço Fazer capa

Colocar bibliografia E conclusão pessoal

SIMULADO 14/06 1.0 Capítulos 4,5 e 6 Página 65 até a 128

Observações:

A segunda data de entrega do trabalho será sempre na aula seguinte da primeira data marcada.

Não recebo trabalho após a segunda data.

Bibliografia: lista de referências. Identificação dos livros ou sites usados na pesquisa.




Telefone: (11) 2087-7300



7º Ano A - Geografia

Professor(a): Rosilene

Conteúdo do bimestre: Clima e vegetação / Integração, demografia e urbanização

Tipo de Avaliação

Data Valor Assunto Referência e ou Especificações

Avaliação 1

09/05

10,0 pontos

Escrita

Vegetação Comunicação na integração

territorial População brasileira

Estudar caderno e Livro pp. 42 – 56 (vegetação) pp. 62 – 69 (comunicação na integração territorial) pp. 73 – 80 (população brasileira)

Trabalho

1º Tema

05/05 2º Tema

26/05

1º Tema

5,0

2º Tema: 5,0

Trabalho Científico 1º Tema: Vegetação e Clima do Brasil 2º Tema: Questões ambientais nos grandes centros (impermeabilização dos solos, lixo, ilhas de calor e chuvas ácidas)

Seguir as orientações

constantes na sistemática (observação)

Avaliação 2

02/06

10,0 pontos

Escrita

População brasileira Espaço Urbano

Estudar caderno e Livro pp. 82 – 84 (população brasileira) pp. 88 – 91 / 92 – 94 / 95 – 101 (Espaço urbano)

Recuperação

23/06

10,0 pontos

Escrita

Estudar caderno e apostila

Assuntos abordados no bimestre

Simulado

14/06

1,0 ponto extra

Escrita

Conteúdo bimestral

Observações:

- Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas. Trabalhos em

atraso, apresentação de atestados e marcação de avaliações substitutivas são de responsabilidade do

aluno junto ao SOE.

- Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão na

anulação da atividade.

- Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em, conformidade com as


- É obrigatório o material completo em todas as aulas.

- Proibido o uso de celulares e similares.

- Respeitar o espelho de classe.

Informações para realização do trabalho Científico

Trabalho Científico – (Em folha de almaço)

1º Tema: Clima e Vegetação no Brasil

- Destaque em sua pesquisa:




Telefone: (11) 2087-7300


* O tipos de clima no Brasil, suas características e os associe ao tipo de vegetação e animais existentes

em cada Bioma brasileiro.

* Trabalho pode ser em grupo

Trabalho científico Trabalho Científico – (Em folha de almaço)

2º Tema: Questões ambientais nos grandes centros

- Destaque em sua pesquisa:

* impermeabilização dos solos

* A questão do acúmulo de lixo e os aterros sanitários (lixões)

* ilhas de calor

* chuvas ácidas

Capriche no trabalho e enriqueça com imagens e gráficos

Importante: A conclusão e introdução devem ter de no mínimo 07 linhas, feita pelo próprio educando,

não copie textos da Internet.

Se ainda tiver dúvidas de como se faz um trabalho científico siga as instruções abaixo:

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

Esta parte é o trabalho propriamente dito, sua redação necessita ser estruturada de acordo com o

roteiro proposto na pesquisa, de modo que atinja todos os assuntos propostos. Em caso de cópias de

partes de textos, o trecho copiado deve ser colocado ENTRE ASPAS, mencionando o autor ou autores

no final do trabalho (referências bibliográficas).

CONCLUSÃO

Na conclusão retoma-se, sinteticamente, os resultados do trabalho. Pode-se, nessa etapa, manifestar

opiniões sobre os resultados ou expor uma opinião crítica.

BIBLIOGRAFIAS

Esta é a última etapa do trabalho. Ela deve conter todos os materiais utilizados na pesquisa para o

desenvolvimento do corpo do texto. A bibliografia pode ser constituída pelos seguintes materiais: livros,

revistas, jornais, enciclopédias e internet.


7ºA EF – Espanhol

Professor(a): Sônia Nery

Dias das aulas: Uma aula por semana, toda Quarta- feira

Conteúdo do bimestre: Pedir y dar información acerca de comidas; Género textual: classificados y lista de

compras; Utensílios de mesa y cocina; Pronombres y verbos reflexivos; Pedir y dar precios; Pesos y medidas,

Dinero /Banco; Formas nominais del verbo y Separación de sílaba.

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Trabalho

10/05 17/05

8,0 5,0

Produzir um dicionário Ilustrado, contendo 10 Ilustrações nomeadas em espanhol para cada dos itens: 1º Saludos y Despedidas; 2º Días de La semana y Meses del año; 3º Objetos del aula; 4º Numerales; 5º Colores; 6º Frutas; 7º Animales; 8ºFamília; 9º Mi barrio; Profesiones.

Pesquisa na web, livro Didático Língua Española (O trabalho deverá ser Entregue em folha de sulfite, contendo capa com o tema: “Diccionario Pictórico de Español”, Indice e uma folha para Cada ítem.

Atividade 2 24/05 2,0 Atividades desenvolvidas Unidades 1 e 2

Livro Didático Língua Espanhola volume 7

Avaliação Escrita (AV2)

31/05 10,0 Interpretação de texto: Utensílios de mesa e Cozinha; Pronome e Verbos reflexivos;; Pesos e medidas; Formas nominais do verbo y Separação de sílabas.

Folha xerocada e Caderno e Livro didático Unidades 3 e 4.

Recuperação

21/06 10,0 Conteúdo do bimestre. Folha xerocada e Caderno e Livro didático Unidades 3 e 4.

Observações:

. Média aritmética. (Somatório das notas das atividades e Avaliação dividido por 2);

. Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, todos os dias;

. É obrigatório o material completo em todas as aulas (folhas de atividade, caderno e dicionário), pois não será permitido

empréstimo;

. Atualização da matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega das atividades, apresentação de atestados

e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno;

. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do

professor;

. É expressamente proibido o uso do celular ou similares em sala de aula;

. Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor;

. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO.

. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula;

. As atividades entregues fora da data terão o valor de 60% da nota oficial, e serão aceitas até uma aula antes da AV2.

. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.




Telefone: (11) 2087-7300



7º A – Educação Física

Professor (a): Wesley Silva

Dias das aulas: Terça e quarta-feira.

Conteúdo do bimestre: VOLEIBOL – TENIS DE MESA

Tipo de Avaliação


Nota Obtida

Atividade Prática

24/4 a 13/6

De 0 (zero) a 10 (dez) pontos

Iniciação ao esporte: Fundamentos: Saque, manchete, toque e ataque. Prática de Jogo Queimada

O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante o bimestre

Atividade Prática

09, 10, 16 e 17/5

De 0 (zero) a 4 (quatro) pontos

Teste físico: Força dos membros superiores e inferiores.

O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante a atividade

Atividade Teórica

31/5 De 0 (zero) a

6 (seis) pontos

História do Voleibol Medidas: Quadra e bola Iniciação ao esporte: Fundamentos: Saque, manchete, toque e cortada. Posicionamento: 1 – 6.

Com base no conteúdo fornecido em sala de aula o aluno (a) fará uma atividade teórica na data prevista.

Observações: - Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula)

- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver

apto para participar da aula prática, fará uma atividade escrita no momento da aula. A falta de

participação será comunicada aos responsáveis)

- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas)

- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas.

Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física)

A média bimestral será composta pela soma das 3 notas dividas por 2.


Telefone: (11) 2087-7300





7º Ano A – Ciências Profª. Carina Penha Justino

Dias das aulas: Terça-feira e Sexta-feira.

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Escrita (Av 1)

02/05 0 a 10 Características dos seres vivos; Classificação dos seres vivos;

Cap 2. Pp 16 a 28

Cap 10. Pp 108 a 118.

Escrita (Av 2)

30/05 0 a 10 Reino Protista; Reino Monera;

Vírus.

Cap 22. Pp 259 a 265

Cap. 23 Pp 266 a 274

Cap 24. Pp 275 a 288

Escrita (Recuperação)

13/06 0 a 10 Conteúdos do bimestre. Cap 2, 3, 10, 22, 23 e 24.

Simulado 14/06 0 a 1 (média)

Conteúdos do bimestre, incluindo os temas trabalhados em

atividades avaliativa.

Cap 2, 3, 10, 22, 23 e 24.

Atividade Avaliativa individual

28/04 0 a 8 Alimentos transgênicos e Clonagem

Livro, internet e revistas.

Participação diária em sala

Bimestre 0 a 2 Atividades realizadas em sala e atividades enviadas como tarefa de

casa.

Caderno e livro.

Observações: Trazer sempre o material (livro e caderno); Fazer todas as tarefas propostas; Evitar faltar,

para não perder conteúdo explicativo; * Toda a avaliação deverá ser feita a caneta azul ou preta,

evitando também rasuras na avaliação.

Alimentos transgênicos e Clonagem

o Em folha de almaço.

o Capa, Introdução, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Ref. Bibliográfica.

o No trabalho deve conter: O que são alimentos transgênicos? Como se preparam esse tipo de

alimento?, O que pensam as pessoas?, Vantagens e Desvantagens, Listar alguns alimentos que

utilizamos em casa e que estão dentro desse grupo.




Telefone: (11) 2087-7300



7º A - ARTE

Professor(a): Elisandra M Rosa Custódio

Dia da aula: SEGUNDA-FEIRA

Conteúdo do bimestre: Ritmos e movimentos

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Projeto História em Quadrinhos (EM ANEXO)

24/04 Zero a10,0 História da HQs e a criação de um personagem e uma HQS.

Folha Impressa (EM ANEXO)

Apresentação Livro e Portfólio.

29/05 Zero a 10,0 1. História em quadrinhos-HQ 2. Desenhos de animação 3. Entendendo uma partitura 4. Teatro de luz e sombra 5. Instrumentos musicais

Capitulo 2 (Páginas 19 - 28 )

FLIP BOOK (EM ANEXO)

29/05 Zero a 10,0

Folha Impressa (EM ANEXO)

Observações:

O termo Portfólio é utilizado para definir um conjunto de trabalhos, neste caso realizado no caderno de desenho

do aluno. (Portfólio = caderno de desenho)

Trabalhos, atividades do livro e portfólio apresentados na data combinada serão avaliados para atribuição de

nota. Não avalio só os resultados, mas também o interesse, o esforço e o envolvimento dos alunos com a

disciplina.

Cuidado para que os trabalhos e atividades não fujam da proposta apresentada.

Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores.

Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização da professora.

Não consumir nenhum tipo de alimento em sala.

Por favor, não deixar aparelhos eletrônicos na mesa, em mãos, no pescoço, ou entre as pernas. Verei como

intensão de uso.

Deixar aparelhos eletrônicos aguardados na mochila.

Aguarde a professora sentado em sua carteira escolar.

Não aceito trabalhos após a segunda data, somente com atestados.

Sempre conte comigo para tirar suas dúvidas.

O seu sucesso é o meu objetivo!




Telefone: (11) 2087-7300


SEGUNDA DATA PARA AS ATIVIDADES EM ATRASO SOMENTE NO DIA 05/06 (SEGUNDA-FEIRA)

A primeira história em quadrinhos (HQ) moderna foi criada pelo artista americano Richard Outcault em 1895. "A linguagem das HQs, com a adoção de um personagem fixo, ação fragmentada em quadros e balõezinhos de texto, surgiu nos jornais sensacionalistas de Nova York com o Yellow Kid (‘ Menino Amarelo’ )", diz o historiador e jornalista Álvaro de Moya, autor do livro História da História em Quadrinhos. A tirinha de Outcault fez tanto sucesso que os grandes jornais nova-iorquinos entraram em pé de guerra para ter o Yellow Kid em suas páginas. Mas é claro que esse formato original para contar uma história não surgiu na cabeça de Outcault de uma hora para outra. Se a gente for buscar as primeiras raízes das HQs, podemos chegar às pinturas rupestres feitas pelos homens pré-históricos, que serviam para contar, por exemplo, como eram suas aventuras nas caçadas.

Olá pessoal !!! Vamos trabalhar com HQs para isso ficar legal, peguei algumas dicas de Evelyn Heine,

que já foi roteirista de HQs na Redação da Disney.

Essa prática vai ser super !!!

Professora Elisandra.

Aluno(a): Número:

Série/Ano: Turma: Data: / / 2017

Professor(a): Disciplina:

Atividade:




Telefone: (11) 2087-7300


Um belo dia a professora chega na classe e pede: Queridos alunos, quero que vocês façam uma história em quadrinhos sobre um assunto qualquer! E aí? Para ajudar, criamos este conjunto de dicas. É mais fácil do que muita gente imagina. Você vai até se orgulhar dgalo seu talento! Primeiro, um exemplo prático. Veja: 1. Primeiro quadrinho: Desenho – Professora na frente da lousa Balão – Oi, classe! Quero que cada um faça uma história em quadrinhos! 2. Segundo quadrinho: Desenho – Todos os alunos sentados em suas carteiras com cara de assustados. Balão geral – OH, NÃÃÃO! 3. Terceiro quadrinho: Desenho – Close de um menino ou menina (você), cara preocupada. Balão – E agora?

Qualquer situação pode virar uma historinha legal. Elas estão aí por toda parte, acontecendo de verdade. A gente consegue usá-las à vontade, mudando, colocando piadinhas, exagerando, misturando fatos. Para facilitar, primeiro faça um ROTEIRO, assim como o exemplo acima, colocando no papel como será a história toda. Depois, faça as contas! Isso mesmo. Veja quantos quadrinhos sua história inteira vai ter. Aí tente descobrir de quantas páginas ela precisa. Exemplo: 12 quadrinhos. Assim eu posso colocar em 2 páginas, 6 quadrinhos em cada uma. Dividindo uma folha de sulfite ao meio, posso fazer uma CAPA na primeira página, deixar a história na segunda e terceira, colocar meu nome e série na quarta, a última. Mas isto é só um exemplo. Algumas professoras já dizem se querem uma página ou apenas uma TIRINHA (história bem curta que é só uma tira mesmo, como as dos jornais). A cara da história.

Quando você pensa na disposição e no formato dos quadrinhos, calculando as páginas, está fazendo uma coisa que se chama

DIAGRAMAÇÃO.

Diagramar é decidir a forma e o tamanho dos quadrinhos, lembrando que um pode ser o dobro dos outros e ocupar uma tira inteira, por exemplo.

Outro pode ser pequeno, somente com um som do tipo TUM, CRÁS, NHACT…

Se você acha difícil desenhar ou inventar personagens, não se preocupe. Qualquer coisa que existe pode virar um personagem de quadrinhos. Mesmo bem simples. Basta um par de olhos, duas pernas ou qualquer característica dos seres humanos para animar algo que não tem vida. Quer um bom exemplo? Uma esponja-do-mar virou um dos personagens mais famosos do mundo, não é mesmo?

O criador do Bob Esponja foi muito criativo! Então, comece a observar alguns personagens por aí. Nas propagandas, logotipos de empresas, mascotes de times de futebol…Outra coisa: não precisa ser um desenho. Você pode fazer uma colagem para criar seu personagem. Um triângulo é o corpo, uma bola é a cabeça. Quem sabe até uma bola de futebol ou de basquete… se for um cara fanático por esportes… Quando você começar, vai perceber que sua imaginação achará boas ideias.

Dica importante: para fazer cada quadrinho, comece pelo texto

(balões dos personagens). Depois faça os desenhos. Sabe por quê?

Porque, geralmente, a gente se empolga com o cenário, os personagens, e depois não cabem mais os balões.

Fica tudo encolhido e ninguém consegue ler direito.

PROSPOTA:

Faça os quadrinhos em papéis já recortados (folha sulfite) e depois cole-os numa folha preta,

(papel color set) deixando espaços iguais entre eles.

http://i11.photobucket.com/albums/a168/evelynregly/posts/bob_esponja4.gif

AS LETRAS:

Use apenas letras MAIÚSCULAS. Capriche bem nas letras para ficarem mais ou menos do mesmo tamanho.

Você pode destacar palavras importantes ou gritos com cores mais fortes, assim como usamos o NEGRITO (N) no computador.

Escreva as letras antes de fazer o balão em torno delas.

Tipos de balões.

ONOMATOPEIAS:

Hein?! Isso mesmo: onomatopeias são palavras

que imitam sons. Veja algumas delas.

FORA DOS BALÕES:

OU DENTRO DOS BALÕES:

FINAL DA HISTÓRIA:

O final é muito importante!

É o desfecho do seu trabalho. Imagine que todo leitor gosta de uma surpresa no final.

Coloque a palavra fim no último quadrinho.

http://www.divertudo.com.br/quadrinhos/onoma2.gif

O TÍTULO:

Quando souber como será sua história, invente um título para ela.

Lembre-se de deixar espaço no início da primeira página. Não complique!

Cena complicada demais pra desenhar? Pense em outra. Sempre há uma solução mais simples…

PENSE BEM:

Frase comprida demais? Tente cortar o que não faz falta. Finja que está dizendo a mesma coisa, mas com pressa.

Este é um bom truque. - QUERIA TE CONVIDAR PARA VER UM FILME NO CINEMA PERTO DA MINHA CASA

o melhor seria: - VAMOS AO CINEMA?

FAÇA A LÁPIS PRIMEIRO:

Assim dá pra mudar algo errado, diminuir o texto, estas coisas.

Dica de Português Sempre coloque vírgula entre o VOCATIVO e o resto da frase.

Exemplos: Oi, turma!

Mãe, você deixa eu brincar? Gente, vamos jogar bola! Para com isso, menina!

Vocativo é a pessoa ou pessoas com quem o personagem fala. (Invoca). Como sei sobre isto tudo?

Tema – Sustentabilidade

a) Pesquise sobre o tema em jornais ou internet (guarde todas as fontes consultadas para que conste

dentro do trabalho);

b) Crie um personagem principal (Ele precisa ter uma personalidade).

c) Faça um rascunho da história, com o esboço dos personagens e da história; (ROTEIRO)

d) Tamanho Metade de uma folha A4;

e) Desenhe em folha de papel sulfite e use lápis de cor e para colorir e caneta STABILO, fine 0,4 preta

para contornos e letras no balões;

f) Recorte os quadrinhos e cole no papel color set preto, planeje a diagramação dos quadrinhos;

g) Faça uma capa e também cole no papel color set, ponha seu nome, o título da sua história e um

desenho ilustrativo;

h) No final de sua revistinha acrescente a bibliografia (todas as fontes que você utilizou para fazer o

trabalho);

i) Sua revistinha deverá ser encadernada. O resultado é bem bacana!!!

j) Sua revistinha deverá ter no mínimo 5 páginas.

Entrega da revistinha dia ____/____/____

Histórias em movimento divertem as pessoas já há mais de um século. Bem antes do atual cinema

"animações" eram criadas com desenhos sequenciais que eram montados na forma de um livrinho que podia ser folheado.

Mesmo sem ter um nome próprio em português, esse tipo de livreto, ou flip book, é bem conhecido, apesar de ser considerado por muitos apenas como um brinquedo.

Os flips books foram essencialmente uma das primeiras formas de animação e depois contribuíram com o surgimento das ideias que originaram o cinema moderno.

A primeira coisa a se saber é que um bom flipbook depende de dedicação. Paciência, cuidado e imaginação são peças chaves para um bom flipbook. Busque referencias no You Tube - flipbook

existem vários filminhos de animações bem legais.

http://2.bp.blogspot.com/-Z1SeK3KCJ34/UNp1I4vTLaI/AAAAAAAAEXw/_TSHxTn6YYs/s1600/flipbook5.jpg

Material necessário: • Lápis e CANETA STABILIO fine 0,4;

• Bloquinho de desenho (ou bloquinho de anotações) sem pauta, que pode ser encontrado em qualquer papelaria.

TEMA DO FLIPBOOK – LIVRE

A primeira coisa a se fazer é pensar em uma historinha. Ter a ideia já em mente é fundamental para

fazer um bom flipbook. Se você quiser, pode-se fazer um rascunho antes de começar seu projeto, assim

você poderá colocar as ideias em ordem…

Com a ideia pronta é hora de começar os desenhos.

O ideal é deixar em branco as 5 primeiras folhas do bloquinho, pois muitas vezes as primeiras folhas

escapam dos dedos quando passamos um flipbook. Desenhar no fim para o começo do bloquinho.

Outra coisa importante é não desenhar na folha toda. Deixe em branco a parte da folha mais próxima à

borda do bloquinho onde as folhas ficam coladas, pois quando você folhear o flipbook essa parte não

será vista direito.

Cada desenho deve ter uma pequena diferença do desenho anterior. Os movimentos desejados devem

ser sutis, se você fizer desenhos muito diferentes seu flipbook ficará “piscando” e não terá uma

aparência legal. O ideal é usar o desenho anterior como base para se fazer o desenho seguinte. Na

prática, quanto mais desenhos forem feitos melhor será o resultado final.

No mínimo 50 folhas desenhadas para obter um bom resultado, passe CANETA STABILIO fine 0,4

para o desenho ficar forte e com excelente acabamento.

Quando você acabar todos os desenhos seu flipbook estará pronto.

Basta folheá-lo com os dedos e ver os resultados!

OBS. Tem alguns vídeos bem legais de flipbook no youtube, você poderá pesquisar para

alimentar as ideias.

Professora Elisandra


7°ano A-Inglês Profª. Glaucia Maia

Dias das aulas: Segundas e quintas-feiras.

Conteúdo do bimestre: Unidades 3 e 4 - Asking about directions, giving directions, imperative,

How many, how much, numbers.

Tipo de Avaliação


Nota obtida

AV 1 08/05 10,0 Unidade 3-Asking about Directions. Giving direc- ions,Imperative.

Livro e caderno. Unidade 3

AV 2 01/06 10,0 Unidade 4-how many, How much, numbers.

Livro e caderno. Unidade 4

Recuperação 22/06 10,0 Conteúdos AV1 e AV2. Livro e caderno. Unidades 3 e 4

Trabalho 04/05 10,0 Cidade (orientação abaixo) Livro. Unidades 3

Simulado 14/06 1,0 Conteúdo bimestral.

Observações:

*Média aritmética. (Avaliação 1+Avaliação 2+trabalho+simulado, dividido por 3).

*Material completo é obrigatório em todas as aulas, inclusive dicionário, sem poder fazer empréstimos.

*Avaliação substitutiva é marcada pelo SOE, somente a pedido do aluno.

*Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em zero, sem

poder ser feito novamente.

*São de responsabilidade do aluno: reposição de matéria que perdeu, entrega de trabalhos em data

correta, atestados para o SOE e marcação de prova substitutiva.

*Todo trabalho deve ser entregue na data estipulada pelo professor.

*Se o aluno for viajar durante a data da entrega de trabalhos, deverá entregá-los antes, pois depois da

data, não serão aceitos. Caso não sejam entregues ao professor, devem ser entregues SOMENTE na

orientação.

Trabalho

Os alunos devem elaborar uma pequena cidade, com todos os tipos de comércios vistos na unidade 3.

O trabalho será individual e os alunos devem confeccionar a cidade dentro de uma caixa de sapato.

Deve conter o nome do comércio e das ruas em inglês.

O trabalho será avaliado por capricho, criatividade e desempenho.




Telefone: (11) 2087-7300


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