"Teaching kids to transform information to knowledge is the central key for the future school

library." Dr Ross Todd

 

Salem, 2011

Tre frågeställningar

• Hur fungerar skolbiblioteken på Ekerö?

• Skolbiblioteket i skollagen, vad innebär det och vad händer framöver?

• Skolutveckling - skolbiblioteksutveckling

"Eleverna i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan ska vidare ha tillgång till skolbibliotek."

Skollagens skrivelse om skolbibliotek

Foto: Cecilia Bengtsson

EKERÖ KOMMUN

SKOLBIBLIOTEKSUTVECKLING PÅ EKERÖ• Wärnerssonpengar möjliggjorde skolbiblioteken• Drygt 6 skolbibliotekarieheltidstjänster på 11 skolbibliotek (år F-9)• Skolbibliotekarierna är anställda av Ekerö kultur & fritid• Bildar ett gm. nätverk för fortbildning, gm. satsningar & utbyten• Ekerö kommun har inte kommit så långt i it-utvecklingen• Gm. planer, dokument och manifest är grundbultar

Kommunikationsmål Verksamhetsmål

Processer tar tid! Steg för steg!

Sammanfattning av skolinspektionens krav 1. Eleverna har tillgång till ett skolbibliotek i den egna

skolenhetens lokaler eller i anslutning till dessa.2. Biblioteket används kontinuerligt som en del av elevernas

utbildning för att bidra till att nå målen för denna3. Biblioteket har litteratur och annan information för detta

syfte.4. Biblioteket omfattar såväl böcker som informationsteknik

och andra medier.5. Biblioteket innehåller både facklitteratur och skönlitteratur

för att fylla sina olika funktioner.6. Biblioteket är anpassat till elevernas behov och till

funktionshindrades, invandrares och andra minoriteters särskilda behov.

http://www.biblioteksforeningen.org/wp-content/uploads/2011/08/Skolbibliotek-ISA-20110527.pdf

DEFINTION AV SKOLBIBLIOTEK FRAMTAGEN AV DIK

”Skolbiblioteket är en pedagogisk funktion. Skolbibliotekets uppdrag definieras av skollagen och nationella kurs- och läroplaner. Under ledning av kompetent personal stärker skolbiblioteket elevernas digitala och språkliga kompetens i en vidgad textvärld.”

INFORMATIONSKOMPETENS Ur Lgr11 om informationssökning och källkritik

• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet.

• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

DIGITAL KOMPETENS

Foto: Cecilia Bengtsson

BIKUPEÖVNING

OM DU FICK 30 SEKUNDER PÅ DIG ATT PRESENTERA/PRATA OM SKOLBIBLIOTEK FÖR EN VIKTIG PERSON. VAD SKULLE DU DÅ SÄGA?

Foto: Cecilia Bengtsson

MÅLGRUPPER OCH BUDSKAPInternt – rektorer, lärare,

skolpersonal, föräldrar, politiker, tjänstemän i kommunen.

Externt – Skolor, skolbibliotek & bibliotek, allmänheten och med flera.

Foto: Cecilia Bengtsson

KANALER

Muntlig kommunikation

Deltagande i möten & föräldramöten mm.

Pressreleaser/press

Utökat område

Ny teknik/ det nya

Skuggområde

Ersättnings-område

Kyrkogård (det obsoleta)

Hur skulle ni kunna applicera den här modellen på er verksamhet?

EKERÖ BIBLIOTEK PÅ WEBBEN

Skolbiblioteken Ekerö på facebook

Skolbiblioteken Ekerös blogg

Cecilia Bengtsson på twitter

Ceciliastankar

www.evsb.wordpress.com

TACK!Foto: Cecilia Bengtsson