i

PENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPA MELALUI

LEARNING STARTS WITH A QUESTION STRATEGY

PADA KELAS IV SD NGADIREJO 02, REBAN

BATANG TAHUN AJARAN 2013 /2014

SKRIPSI

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat sarjana S1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

ANI UZLIFATUL JANNAH

A510100100

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila

kamu telah selesai (urusan dunia), maka bersungguh-

sungguhlah (dalamberibadah) dan hanya kepadaTuhan-Mu

lahberharap. (Surat Al-Insyirah 6-8)

“Guru terbesar adalah pengalaman, keberanian terbesar adalah

kesabaran, kesalahn terbesar adalah putus asa, dosa terbesar

adalah takut, kebanggaan terbesar adalah kepercayaan,

pemberian terbesar partisipasi, modal terbesar adalah percaya

diri, rahasia terbesar adalah kematian” (Ali Bin Abi Thalib)

Hidup adalah perjuangan, jadi manfaatkan hidup ini dengan

sebaik-baiknya (Penulis)

v

ii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, Puji syukur yang terdalam tercurahkan kepada Allah

SWT, atas kehendak Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan dengan baik,

dan karya ini tidak akan terselesaikan tanpa ridhoNya dan dorongan dari

orang-orang yang selalu ada dan dekat dengaku, maka dengan kerendahan hati

karya ini aku persembahkan kepada:

1. Ayah dan Ibuku tercinta yang selalu mendoakan, menyayangiku

dengan tulus, dan mendukungku

2. Adik-adikku Evi Irviani, Panji Hidayatullah, Firza Miraldi serta

saudara-saudaraku tercinta yang selalu menyanyangi dan

mendukungku

3. Teman-temanku PGSD Kelas A angkatan 2010, terima kasih atas

dukungan, bantuan dan semangat yang kalian semua berikan

padaku.

4. Teman-temanku tercinta kost Nur Arief Wahyu, Alin, Rosita,dan

Mbak Endah yang selalu menemaniku saat sedih dan senang

dilakukan bersama-sama.

5. Semua pihak yang tidak bisa aku sebut satu per satu yang telah

mendukungku dan menyemangatiku terimaksih semuanya

vi

KATA PENGANTAR

Bismiliahirrohmanirrohim

Alhamdulillahi Robbil Alamin

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Illahi Robbi,yang telah

memberikan taufiq, hidayah serta inayahNya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Peningkatan Keaktifan Belajar

IPA melalui Learning Starts With A Question Strategy Pada Kelas IV SD

Ngadirejo 02 Tahun Ajaran 2013/2014. Tak lupa pula sholawat serta salam

haturkan kepada Rasulullah SAW beserta para keluarga, sahabat yang telah

rela mengorbankan harta, pikirannya bahkan nyawa demi tegaknya agama

islam.

Berkat petunjuk–Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini,

sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana program studi PGSD pada

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Selanjutnya perkenankan penulis pada kesempatan ini

menyampaikan rasa hormat dan ta’dzim, serta menyampaikan terimakasih

kepada yang terhormat :

1. Drs. N Setyaningsih M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan

vii

ii

2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd Ketua Program Studi

Pendidikan Sekolah Dasar yang selalu memberikan

pelayanan, dan motivasi

3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd Dosen pembimbing skripsi

yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk

memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dari

awal sampai akhir skripsi ini

4. Dosen-dosen FKIP khususnya PGSD, terima kasih telah

mendidik dan memberikan ilmunya selama ini.

5. Sumaris,S.Pd.I Kepala Sekolah SD Negeri Ngadirejo 02

Reban Kabupaten Batang, yang telah memberikan ijin dan

membantu pelaksanaan penelitian.

6. Dwi Rahayu, A.Ma.Pd Guru Kelas IV SD Ngadirejo 02

Reban yang telah membantu dalam proses penelitian ini

7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu yang

telah membantu dan menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan

masih banyak kekurangan, maka dari itu kritik dan saran yang membangun

demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga dapat bermanfaat khususnya bagi

penulis, syukur jika dapat bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, 22 Januari 2014

Penulis

ii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............. . ................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN . ................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

KATA PENGANTAR .............. ................................................................. vii

DAFTRA ISI ............... ............. ................................................................. viii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. x

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xi

ABSTRAK .................. ............................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................... 5

C. Rumuran Masalah ..................................................................... 5

D. Tujuan Penelitian.. ..................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ..................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................... 8

A. Keaktifan Belajar IPA .............................................................. 8

B. Strategi Learning Start With A Question .................................. 17

C. Penelitian Relevan ..................................................................... 24

D. Kerangka Pemikiran .................................................................. 26

E. Hipotesis Tindakan ................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN. ............................................................ 30

A. Setting Penelitian ...................................................................... 30

B. Jenis, Subjek dan Objek Penelitian ........................................... 31

viii

C. Prosedur Penelitian ................................................................... 34

D. Data dan Sumber Data Penelitian ............................................. 38

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 39

F. Validitas Data . ………….. ....................................................... 41

G. Instrumen Penelitian.................................................................. 42

H. Teknik Analisis Data ................................................................. 43

I. Indikator Pencapain ................................................................... 46

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................... 47

A. Deskripsi Latar Penelitian ......................................................... 47

B. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................ 52

C. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan............................................... 56

D. Pembahasan Penelitian ... .......................................................... 76

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................... 81

A. Kesimpulan ............................................................................... 81

B. Implikasi .................................................................................... 82

C. Saran .......................................................................................... 82

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 84

LAMPIRAN

ii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian…………………………………... 26

Table 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ............... …………………………… ......... 31

Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana…………………………………………………. . 50

Table 4.2 Keadaan Guru/Karyawan .................. ………………………….. ........... 51

Table 4.3 Pembagian Tugas Guru / Tenaga Kependidikan……………………..... 51

Tabel 4.4 Data Siswa ………............................ ………………………….. ........... 52

Table 4.5 Keatifan Belajar Pra Siklus ……………………………………………. 54

Table 4.6 Nilai Siswa yang mencapai KKM pada Pra Siklus…………………….. 55

Table 4.7 Keaktifan Belajar Siklus I ................ ………………………….. ……. . 63

Table 4.8 Nilai Siswa yang mencapai KKM pada Siklus I……………………….. 64

Table 4.9 Keaktifan Belajar siswa Siklus II………………………………………. 73

Table 4.10 Nilai Siswa yang mencapai KKM pada Siklus II…………………….. 74

Table 4.11 Perbandingan Keaktifan Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II….. 78

Table 4.12 Rekapitulasi Nilai Ketuntasan Belajar IPA . ........................................... 79

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1Kerangka Berfikir ................................................................................. 28

Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 36

Gambar 4.1 Denah SD Ngadirejo 02……………………………………………. . 47

Gambar 4.2 Keaktifan Belajar Pra Siklus ………………………………………... 54

Gambar 4.3 Ketuntasan Belajar IPA Pra siklus........................................................ 55

Gambar 4.4 Keaktifan Belajar Siklus I …………………………………………. 63

Gambar 4.5 Ketuntasan Belajar IPA Siklus I.......................................................... 64

Gambar 4.6 Keaktifan Belajar Siklus II………………………………………... . 73

Gambar 4.7 Ketuntasan Belajar IPA Siklus II …………………………………… 74

Gambar 4.8 Perbandingan Keaktifan Belajar Pada Pra Siklus, Siklus I dan II…... 79

Gambar 4.9 Rekapitulasi Nilai Ketuntasan Belajar IPA………………………… . 80

x

ii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Riset.................................................................................... 88

Lampiran 2 Surat Penelitian.............................................................................. 89

Lampiran 3 Daftar Nama Siswa Kelas IV........................................................ 90

Lampiran 4 Pedoman Wawancara.................................................................... 91

Lampiran 5 Pedoman Observasi Pra Siklus....................................................... 93

Lampiran 6 Hasil Belajar IPA Pra Siklus.......................................................... 98

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I................................. 99

Lampiran 8 Materi Ajar..................................................................................... 104

Lampiran 9 Lembar Kegiatan Siswa.................................................................. 108

Lampiran 10 Lembar Soal.................................................................................. 109

Lampiran 11 Kunci Jawaban.............................................................................. 110

Lampiran 12 Rubik Penilaian Jawaban Soal....................................................... 111

Lampiran 13 Pedoman Observasi Siklus I......................................................... 112

Lampiran 14 Hasil Belajar IPA Siklus I............................................................. 117

Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II.............................. 118

Lampiran 16 Materi Ajar.................................................................................... 123

Lampiran 17 Lembar Kegiatan Siswa................................................................ 126

Lampiran 18 Lembar Soal.................................................................................. 127

Lampiran 19 Kunci Jawaban............................................................................... 128

Lampiran 20 Rubik Penilaian Jawaban Soal...................................................... 129

Lampiran 21Pedoman Observasi Siklus II.......................................................... 130

Lampiran 22 Hasil Belajar IPA Siklus II............................................................. 125

Lampiran 23 Dokumentasi……………………………………………………… 136

xi

ABSTRAK

PENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPA MELALUI

LEARNING STARTS WITH A QUESTION STRATEGY

PADA KELAS IV SD NGADIREJO 02, REBAN

BATANG TAHUN AJARAN 2013 /2014

Ani Uzlifatul Jannah, A510100100, Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa

pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Ngadirejo 02 melalui Learning Starts With A

Question Strategy. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas

(PTK). Subjek dalam peneltian ini adalah Guru IV SD Ngadirejo 02 dan Siswa IV SD

Ngadirejo 02 yang berjumlah 14 siswa, yang terdiri dari 7 siswa perempuan dan 7

siswa laki-laki. Prosedur dari Penelitian ini adalah berbentuk siklus yang terdiri dari

empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi)

dan refleksi. Tehnik Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,

wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah

model interaktif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan

keaktifan belajar IPA. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan belajar IPA pada pra

siklus 21,43%, pada siklus I meningkat menjadi 57,14% dan pada sklus II meingkat

menjadi 92,86%. Berdasarkan hasil dari penelitian tersebut dapat disimpulkan

bahwa dengan melalui Learning Starts With A Question Strategy dapat meningkatkan

keaktifan belajar IPA pada Kelas IV SD Ngadirejo 02 Reban Batang.

Kata Kunci : Keaktifan belajar, Learning Starts With A Question Strategy

xii