SÍLABO DE COMUNICACIÓN ORALY ESCRITA IIupt.edu.pe/upt/sgc/assets/ckeditor/kcfinder/upload/files...tiene el propósito de utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación escrita,

NIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

SÍLABO DE COMUNICACIÓN ORALY ESCRITA II

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Facultad : Ciencias Empresariales 1.2. Escuela : Ciencias contables y financieras 1.3. Nombre de la asignatura : Comunicación Oral y escrita II 1.4. Código de la asignatura : FG-202 1.5. Semestre académico : 2020 - I 1.6. Ciclo : II 1.7. Horas : 04 1.8. Créditos : 03 1.9. Tipo de asignatura : ( x ) Obligatorio ( ) Electivo 1.10. Pre-requisito : FG-102 1.11. Docentes : Lic. Neli Ale Quispe

Mg. María Capía Ticona 1.12. E-mails : [email protected]

[email protected] 2. SUMILLA

El curso corresponde a la etapa de formación de Estudios Generales, es de carácter obligatorio, de naturaleza teórico-práctico y tiene el propósito de utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación escrita, de construcción y comunicación del conocimiento, las emociones y la conducta. Se desarrollan en tres unidades didácticas: 1. El texto; 2. Estrategias de producción, 3. La redacción administrativa y general.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA EVIDENCIA

Desarrollar escritos aplicando competencias lingüísticas en aspectos fundamentales como la redacción coherente y cohesionada de textos y documentos académicos, presentaciones y bases de información inherentes a su desempeño académico y empresarial mediante el uso de paquetes de cómputo.

Estructura y redacta con coherencia y cohesión, trabajos prácticos de investigación, administrativos, ensayos y comerciales aplicados al campo empresarial.

4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

Competencia Genérica UPT: El texto

Criterio Nivel de logro

Organiza la información facilitando la comprensión de su exposición oral o texto.

3 Demuestra claridad y lógica en la presentación de su tema, el estilo es adecuado al tipo de tema y receptor, se puede entender y seguir.

5. UNIDADES DIDÁCTICAS

5.1. PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: El texto Total Horas: 32

5.1.1. Resultados de aprendizajes: RA1: Redacta textos diferenciando los párrafos de acuerdo al propósito textual, respetando los signos de puntuación y utilizando los conectores apropiados.

5.1.2. Contenidos

Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

1 LINGÜÍSTICA TEXTUAL. El Texto

Presentación del sílabo

Prueba de entrada

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Estructura

Coherencia y cohesión textual

Tipos: continuos y discontinuos

Reconoce las características que debe contener un texto.

Reconoce y planifica textos continuos y discontinuos.

2-3

TIPOLOGÍA DEL TEXTO: Descriptivo, expositivo, argumentativo, narrativo, instructivo, poético. TIPOLOGÍA SEGÚN EL SIGNIFICADO

TIPOLOGÍA ACADÉMICA CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Primera parte

Reconoce las características que debe contener un texto.

Compara los diferentes tipos de textos en continuos: narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, instructivos; y discontinuos: avisos y anuncios, cuadros y gráficos, diagramas, tablas y mapas.

Elabora diversos tipos de textos.

4

PÁRRAFO

Características

Estructura , tipos CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Segunda parte

Identifica la estructura semántica y formal del párrafo.

Diferencia los tipos de párrafo existente en los textos.

Crea diversos tipos de texto.

5

CUALIDADES TEXTUALES

Coherencia textual: lineal (concordancia), global y pragmática.

Cohesión: los referentes, la elipsis, las congruencias y los conectores lógicos.

Elabora una matriz con las clases de conectores, función y ejemplos

Utiliza mecanismos de coherencia y cohesión en la redacción de textos.

Desarrolla ejercicios sobre tipos de concordancia, referentes y conectores lógicos.

6

CONECTORES Y REFERENTES EN EL TEXTO

Conectores lógicos y formales

La cohesión y los conectores

Referentes, clases. SIGNOS DE PUNTUACIÓN CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Tercera Parte

Elabora una matriz con las clases de conectores, función y ejemplos.

Utiliza referentes en textos diversos.

Aplica los conectores y referentes en la redacción de textos.

Redacta párrafos empleando correctamente signos de puntuación.

7

LA LECTURA

Clases, momentos.

Niveles de comprensión lectora. LA INFERENCIA

Inducción y deducción CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Cuarta Parte

Aplica estrategias para cada momento lector.

Responde a preguntas de diferentes niveles comprensión lectora

Elabora inferencias por inducción o deducción.

8

VICIOS IDIOMÁTICOS

Cacofonía

Monotonía

Ambigüedad o Anfibología

Solecismos

Barbarismos Examen de I Unidad

Analiza información temática entregada por el docente.

Recopila casos de vicios lingüísticos en carteles, publicaciones, avisos publicitarios, etc. de la cuidad. Expone conclusiones grupales.

Desarrolla ejercicios planteados por el docente.

Contenidos Actitudinales:

Puntualidad - Respeto

Honradez - Deseo de superación

Responsabilidad

5.1.3. Estrategias Didácticas

ED1 ED2 ED3

Trabajo práctico Trabajo en equipo Práctica calificada

5.1.4. Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones

Ponderación de la unidad I

Prácticas individuales 25% 50%

Control de lectura 25%

Trabajos grupales 25%

Examen de unidad 25%

5.1.5. Bibliografía

Badia, M. C., Coronado, A. T., Gallart, I. S., Mestres, M. M., Zanotto, M., & Codina, A. I. (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos: Conocimientos y estrategias (Vol. 15). Graó.

CAMARGO, Irma (1999) Técnicas y estrategias para la comprensión de lectura”. Editorial Loresa, Lima.

CARNEIRO, M. (2014). Manual de Redacción Superior. 3ra Edición. Editorial San Marcos. Lima. FAEDCOH

CASSANY, D. (2000) Enseñar lengua. Sexta edición. Barcelona, Editorial GRAÓ, de IRIF, S. L.

DE ZUBIRIA, M.(2005). Teoría de las seis lecturas. Volumen I y II. Fondo de Publicaciones Fundación Alberto Merani, Bogotá.

Ferrada P. (2010).Vicios idiomáticos Comunicación oral y escrita. https://es.scribd.com/doc/38778560/Guia-Vicios-Idiomaticos.

GONZALEZ, R.; GONZALEZ-PIENDA, J. (2005). Estrategias y técnicas de estudio. Cómo aprender a estudiar estratégicamente. Pearson Educación, S.A. Madrid

Izquierdo, M. A. (2013). Normas y usos correctos en el español actual.

Jouini, K. (2005). Estrategias inferenciales en la comprensión lectora. Glosas didácticas: revista electrónica internacional de didáctica de las lengua y sus culturas, (13), 10.

Monroy, V. D. C. Q. (2014). Comprensión lectora. Editorial Digital UNID.

RAMIREZ, E. (2008) Manual de Redacción. Cuaderno Docente N°7. Edición Vicerrectoría Académica. Universidad UNIACC, Santiago http://www.usmp.edu.pe/recursoshumanos/pdf/manual_redaccion.pdf

RIVAS, M. (2009) Módulo del Taller de Lectura y Escritura. Vol 1 y 2. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Ministerio de Educación de Venezuela.

Sánchez Upegui, A. A. (2011). Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir, evaluar y publicar artículos. Fundación Universitaria Católica de Norte.

CONTROL DE LECTURA GOLEMAN, D. (2006). La Inteligencia Social. La nueva ciencia de las relaciones humanas. Ed. Bantam books. De Castro, A. (2014). Comunicación organizacional. Técnicas y estrategias. Universidad del Norte.

5.2. SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Redacción académica, administrativa y general Total Horas: 36

5.2.1. Resultados de aprendizajes: RA1: Redacta textos respetando las reglas básicas de la lexigrafía y ortografía para comunicarse de manera escrita en forma clara y comprensiva.

RA2: Elabora textos académicos fundamentados, seleccionando fuentes bibliográficas diversas y virtuales.

RA3: Redacta textos coherentes en función de diversos propósitos y destinatarios reflexionando sobre los elementos lingüísticos y paralingüísticos coherentes y cohesionados que favorezcan la comunicación en su desempeño social, académico y profesional.

5.2.2. Contenidos

Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

9-10

ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Quinta Parte

Genera ideas

Elabora un esquema de redacción.

Redacta el texto

Revisa el texto escrito

Publica el texto

11

REDACCIÓN CIENTÍFICA

Cómo usar documentos científicos

Cómo buscar documentos sobre un tema CONTROL DE LECTURA: La producción escrita

de textos argumentativos en la educación superior.

Usa buscadores en la red para optimizar sus investigaciones.

Utiliza formatos de redacción digital en las tareas encomendadas.

Redacta un texto sobre un tema afín a su carrera profesional respetando las normas APA.

12

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social –Sexta Parte

Elabora un artículo de opinión sobre un tema afín a su carrera profesional teniendo en las características proporcionadas.

13-14

EL ENSAYO CONTROL DE LECTURA: La producción escrita de textos argumentativos en la educación superior.

Redacta un ensayo sobre un tema afín a su carrera profesional respetando una estructura básica integral.

https://es.scribd.com/doc/38778560/Guia-Vicios-Idiomaticos

15

REDACCIÓN ADMINISTRATIVA

Carta

Oficio

Memorando

Diferencia los documentos administrativos más empleados en las empresas.

Redacta con eficiencia, claridad y precisión cartas comerciales, oficio, memorado.

16

REDACCIÓN ADMINISTRATIVA

Solicitud

Informe, informe técnico

El currículum vitae

Elabora un manual de redacción administrativa virtual respetando los esquemas básicos de cada documento.

Redacta con eficiencia, claridad y precisión solicitudes e informes.

17

PRESENTACIÒN Y SUSTENTACIÒN DE TRABAJOS. EXAMEN DE UNIDAD

Sustenta trabajos encargados con claridad y precisión.

Desarrolla el examen de III unidad Contenidos Actitudinales:

Puntualidad - Respeto

Honradez - Deseo de superación Responsabilidad

5.2.3. Estrategias Didácticas

ED1 ED2 ED3

Práctica individual Práctica calificada Trabajos de redacción

5.2.4. Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones

Ponderación de la unidad I

Trabajo individual 25%

50% Control de lectura 25%

Portafolio 25%

Examen de unidad 25%

5.2.5. Bibliografía

Carneiro, M., Mayna, M. (2015) Guía PUCP para el registro y el citado de fuentes. Dirección de asuntos académicos. Pontificia Universidad Católica del Perú.

Vara-Horna, A. (2010) ¿Cómo hacer una monografía de investigación? Manual práctico para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos. 2da Edición. Facultad de Ciencias Administrativas y RRHH de la Universidad de San Martin de Porres. Lima.

Martínez, L. (2013) Cómo buscar y usar información científica. Guía para estudiantes universitarios. Biblioteca, Universidad de Cantabria. Santander – España.

Cueva, A. (2011). Manual de redacción general. Lima: A.F.A. Editores importadores S.A. (FAEDCOH)

Díaz, A. (2008). Redacción general actualizada – Curso teórico práctico. Lima: San Marcos. (FACEM)

Vivaldi, G. (2007). Curso de redacción: teoría y práctica de la composición y del estilo. Madrid: Thomson Paraninfo. (FAING)

Fernández, W. (2010). Lenguaje y redacción. Lima: San Marcos. (FACEM) CONTROL DE LECTURA

Ramírez, J. A., & Zamora, J. R. (2014). La producción escrita de textos argumentativos en la educación superior. Revista de Lenguas Modernas, (20).

6. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Unidades didácticas Ponderación

Primera Unidad Didáctica Segunda Unidad Didáctica

50 % 50 %

Total 100 %

Tacna, marzo de 2020

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

ANEXO DE SÍLABO PARA ACTIVIDADES NO PRESENCIALES COMUNICACIÓN ORAL

Y ESCRITA I I

“B”

Elaborado por: Mg. María Capía Ticona

1. Presencialidad

No requiere presencialidad X

Requiere cierta presencialidad

2. Herramientas para planificación y estructuración de las clases que

componen las unidades didácticas indicadas declaradas en el sílabo

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: EL TEXTO

Contenidos

Semana Contenidos conceptuales Actividad sincrónica o asincrónica

1 LINGÜÍSTICA TEXTUAL. El Texto Estructura Coherencia y cohesión textual Tipos: continuos y discontinuos

Sincrónica: video conferencia, chats, comunicación grupal en tiempo real. Diapositivas. Asincrónica: trabajo individual: cuestionario. Separata.

2 TIPOLOGÍA DEL TEXTO: Descriptivo, expositivo, argumentativo, narrativo, instructivo, poético. TIPOLOGÍA SEGÚN EL SIGNIFICADO

Sincrónica: video conferencia, chats. Asincrónica: trabajo individual, análisis de lectura. Diapositivas.

3 TIPOLOGÍA ACADÉMICA CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social Primera parte

Sincrónica: video conferencia. Diapositivas. Chats. Asincrónica: trabajo individual, análisis de lectura, foro de discusión.

4 PÁRRAFO Características Estructura , tipos CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social Segunda parte

Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: trabajo individual. Lectura, foro de discusión. Diapositivas.

5 CUALIDADES TEXTUALES Coherencia textual: lineal (concordancia), global y pragmática. Cohesión: los referentes, la elipsis, las congruencias y los conectores lógicos.

Sincrónica: Video conferencia Asincrónica: Trabajo individual. Análisis de lectura. Diapositivas.

6 CONECTORES Y REFERENTES EN EL TEXTO Conectores lógicos y formales La cohesión y los conectores Referentes, clases. SIGNOS DE PUNTUACIÓN CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Tercera Parte

Sincrónica: Video conferencia Asincrónica: Trabajo individual. Separata. Presentación PPT. Diálogo.

7 LA LECTURA Clases, momentos. Niveles de comprensión lectora. LA INFERENCIA Inducción y deducción CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Cuarta Parte

Sincrónica: Video conferencia Chats Asincrónica: Trabajo individual. Análisis de lectura. Diálogo Diapositivas

8 VICIOS IDIOMÁTICOS Cacofonía Monotonía Ambigüedad o Anfibología Solecismos Barbarismos Examen de unidad I

Sincrónica: Video conferencia Asincrónica: Trabajo individual. Diapositivas Examen virtual 1

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y

GENERAL

Contenidos

SEMANA CONTENIDOS Actividad sincrónica o asincrónica

9 ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: Trabajo individual. Exposición Diapositivas. Separata

10 ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS Control de lectura: la inteligencia social quinta parte

Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: Trabajo individual. Exposición Diapositivas.

11 REDACCIÓN CIENTÍFICA Cómo usar documentos científicos Cómo buscar documentos sobre un tema CONTROL DE LECTURA: La producción escrita de textos argumentativos en la educación superior.

Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: Trabajo individual. Exposición Diapositivas. Separata

12 EL ARTÍCULO DE OPINIÓN CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social Sexta Parte

Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: análisis de texto. Diapositivas.

13 EL ENSAYO Partes de un ensayo.

Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: análisis de textos.

Diapositivas. Separata.

14 CONTROL DE LECTURA: La producción escrita de textos argumentativos en la educación superior.

Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: análisis de texto.

15 REDACCIÓN ADMINISTRATIVA Carta Oficio Memorando

Sincrónica: video conferencia Asincrónica: aula virtual. Diapositivas.

16 REDACCIÓN ADMINISTRATIVA Solicitud Informe, informe técnico El currículum vitae EXAMEN DE UNIDAD II

Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: aula virtual. Diapositivas. Separata. Examen virtual 2

Tacna, 24 de abril de 2020


ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 1

1. DATOS INFORMATIVOS

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

Observa, analiza y explica diversas situaciones comunicativas.

3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO

Despertar el interés

Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre

conocimientos previos

Introducción sobre el

tema

Absolución de preguntas

Video conferencia

Chat

DESARROLLO

Adquirir información

Aplicar

Transferir lo aprendido

Exposición del tema,

definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Diapositivas

Práctica - cuestionario

CIERRE

Reflexiona sobre el

proceso de aprendizaje

Transferencia:

Indicaciones para seguir

indagando mayor aporte

Resultado del cuestionario.

4. EVALUACIÓN

Técnica: Informes

Instrumento: Hoja de registro individual

5. BIBLIOGRAFÍA:

LOZANO, Lucero. (2007) “taller de lectura y redacción” Libris Editores. Estado de México.

RIVAS, M. (2009) Módulo del Taller de Lectura y Escritura. Vol 1 y 2. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Ministerio de Educación de Venezuela.

6. ANEXO:

E-mail docente, WhatsApp

ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL Y

ESCRITA I I

CICLO Y

SECCIÓN

PRIMERO

“ B ”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 04/05 al 10/05

PRIMERA UNIDAD EL TEXTO

TITULO DE LA

SESIÓN

Lingüística textual. El Texto





Determina la tipología del texto



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Muestra de imágenes

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estrategias

comunicativas

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Diapositivas

Análisis de lectura

CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:


indagando información.

Resolución de preguntas

4. EVALUACIÓN

Técnica: Pregunta oral


5. BIBLIOGRAFÍA:

OSEGUERA E. L. y CHÁVEZ Calderón P. (1990). Taller de lectura y redacción 2. Decima reimpresión. México:

Publicaciones cultural.

Carmen París Vidal. El texto. Fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas”. Carmen París Vidal

6. ANEXO:


ASIGNATURA COMUNICACIÓN

ORAL Y ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 11/05 al 17/05


TITULO DE LA

SESIÓN

Tipología del texto





Determina la tipología del texto.



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

Participación activa

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Diapositivas

Recurso verbal

Esquema

CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:


indagando sobre el tema

Archivo pdf

4. EVALUACIÓN

Técnica: Informe


5. BIBLIOGRAFÍA:

OSEGUERA E. L. y CHÁVEZ Calderón P. (1990). Taller de lectura y redacción 2. Decima

reimpresión. México: Publicaciones cultural.

Carmen París Vidal. El texto. Fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas”. Carmen París Vidal

ANEXO:


ASIGNATURA LA COMUNICACIÓN

ORAL Y ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 18/05 al 24/05


TITULO DE LA

SESIÓN

Tipología según el significado y tipología académica





Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, en función a su propósito



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Presentación PPT

Lectura- cuestionario

CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:



Archivo pdf

4. EVALUACIÓN

Técnica: Informes


5. BIBLIOGRAFÍA:

Serafini, M (2009) Como se escribe (1ra Reimpresión México: Paidós

ANEXO:

https//construyendocontextos.webnode.es/blog/el-párrafo/


ASIGNATURA LA COMUNICACIÓN

ORAL Y ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 25/05 al 07/06


TITULO DE LA

SESIÓN

El párrafo





Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura.



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

cuestionario

CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:



Evaluación virtual

4. EVALUACIÓN

Técnica: Análisis de lectura


5. BIBLIOGRAFÍA:

DE ZUBIRIA, M.(2005). Teoría de las seis lecturas. Volumen I y II. Fondo de Publicaciones Fundación

Alberto Merani, Bogotá. ALFONSO CORBACHO SÁNCHEZ. Tipos de textos. Universidad de Extremadura

6. ANEXO:



ORAL Y ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 08/05 al 06/05


TITULO DE LA

SESIÓN

Cualidades textuales

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS




Utiliza diversos recursos para relacionar las ideas contenidas en los textos.



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características e

importancia

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Presentación PPT

Texto

Práctica

CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:



Archivo pdf

4. EVALUACIÓN

Técnica: Lista de cotejo


5. BIBLIOGRAFÍA:

https://celee.uao.edu.co/uso-los-conectores/

6. ANEXO:


ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL

Y ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 15/05 al 21/05


TITULO DE LA

SESIÓN

Conectores y referentes en el texto y signos de puntuación





Comprende diversos textos aplicando estrategias de tipo inferencial



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Diapositivas –


CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:




4. EVALUACIÓN

Técnica: Informe


5. BIBLIOGRAFÍA:

Jouini, K. (2005). Estrategias inferenciales en la comprensión lectora. Glosas didácticas: revista electrónica

internacional de didáctica de las lengua y sus culturas, (13), 10.

6. ANEXO:



ORAL Y ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 22/06 al 28/06

SEGUNDA UNIDAD EL TEXTO

TITULO DE LA

SESIÓN

La lectura e inferencia





Aprende a expresarse con propiedad



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Presentación PPT

Lectura. Análisis


CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:




4. EVALUACIÓN

Técnica: Informes


5. BIBLIOGRAFÍA:

Santilla, C. (2011). Los vicios de dicción en la expresión oral.

Ayuso, R (2010). Errores en la lengua castellana. Viña del Mar-Chile: Ríos.

Bonvín Faura, M. A. (1996). Manual de errores lingüísticos. Barcelona: Octaedro

6. ANEXO:



ORAL Y ESCRI TA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B ”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 30/06 al 05/07


TITULO DE LA

SESIÓN

Vicios idiomáticos





Determina modelos textuales a utilizar en diferentes tipos de redacción



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Presentación PPT


CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:



Archivo pdf

4. EVALUACIÓN

Técnica: Informes


5. BIBLIOGRAFÍA:

PEREZ GARJALES, Héctor (2006) Comprensión y producción de textos. Editorial Magisterio. Bogotá-

Colombia.

Parra, M. (2001): Cómo se produce el texto escrito. Teoría y Práctica. Bogota: Colección Aula Abierta.

6. ANEXO:



ORAL Y ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B ”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 06/07 al 12/07

SEGUNDA UNIDAD REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y

GENERAL

TITULO DE LA

SESIÓN

Estrategias de planificación, organización y ejecución para la

producción de textos





Extrae información del texto leido



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Diapositivas

Fichas

CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:



Preguntas

4. EVALUACIÓN

Técnica: Informes


5. ANEXO:



ORAL Y ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 13/07 al 19/07


GENERAL

TITULO DE LA

SESIÓN

Control de lectura





Redacta con propiedad y coherencia artículos científicos.



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Presentación PPT

Documento Word


CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:




4. EVALUACIÓN

Técnica: Informe


5. BIBLIOGRAFÍA:

CARNEIRO, M. (2014). Manual de Redacción Superior. 3ra Edición. Editorial San Marcos. Lima.

FAEDCOH

6. ANEXO:



ORAL Y ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 20/07 al 26/07


GENERAL

TITULO DE LA

SESIÓN

Redacción científica. Control de lectura





Expresa su punto de vista, sobre un tema de interés colectivo, ya sea en lo social, político,

económico, entre otros.



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Diapositivas –

Documento Word


CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:



Recapitulación del tema.

4. EVALUACIÓN

Técnica: Informe


5. BIBLIOGRAFÍA:

CARNEIRO, M. (2014). Manual de Redacción Superior. 3ra Edición. Editorial San Marcos. Lima.

FAEDCOH

6. ANEXO:


ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL

Y ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B ”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 27/07 al 02/08

SEGUNDA UNIDAD REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y GENERAL

TITULO DE LA

SESIÓN

El artículo de opinión y control de lectura





Utiliza diferentes técnicas de estudio para elaborar su ensayo literario



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Imágenes

Control de Lectura

CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:



Documento

Evaluación virtual

4. EVALUACIÓN

Técnica: Informe


5. BIBLIOGRAFÍA:

ÁLVAREZ, M. Tipos de escrito II: Exposición y argumentación, Madrid: Arco/Libros (Cuadernos de

lengua española 15).

PERELMAN, CH: – OLBRECHTS-TYTECA, L. (1989) Tratado de la argumentación, Madrid: Gredos

(BRH, Manuales, 69).

6. ANEXO:



ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 03/08 al 09/08

SEGUNDA

UNIDAD

REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y GENERAL

TITULO DE LA

SESIÓN

El ensayo

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS




Extrae información del texto leído



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Lectura

Exposición

cuestionario

CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:



Entrevista

4. EVALUACIÓN

Técnica: Diálogo


5. ANEXO:



ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 10/08 al 16/08

SEGUNDA

UNIDAD


TITULO DE LA

SESIÓN

Control de lectura





Identifica y redacta teniendo en cuenta la estructura de los documentos administrativos



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Presentación PPT


CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:



Archivo pdf

4. EVALUACIÓN

Técnica: Informe


5. BIBLIOGRAFÍA:

S. BERNILLA C. Manual teórico práctico de redacción general

6. ANEXO:



ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 17/08 al 23/08

SEGUNDA

UNIDAD


TITULO DE LA

SESIÓN

Redacción administrativa





Identifica y redacta teniendo en cuenta la estructura de los documentos administrativos



INICIO


Recuperar saberes

previos

Motivación

Diálogo sobre



tema


Video conferencia

Chat

DESARROLLO


Aplicar



definiciones,

características

Estimular las

intervenciones

Aplicación de lo

socializado

Video conferencia

Presentación PPT

CIERRE

Reflexiona sobre el


Transferencia:



Aula virtual

Examen final

4. EVALUACIÓN

Técnica: Informe


5. BIBLIOGRAFÍA:

S. BERNILLA C. Manual teórico práctico de redacción general

6 ANEXO:


Tacna, 24 de abril de 2020


ESCRITA II

CICLO Y

SECCIÓN

SEGUNDO

“ B”

SEMESTRE

ACADÉMICO

2020-I FECHA Del 24/07 al 30/08

SEGUNDA

UNIDAD


TITULO DE LA

SESIÓN

Redacción administrativa

Documents

SÍLABO DE COMUNICACIÓN ORALY ESCRITA IIupt.edu.pe/upt/sgc/assets/ckeditor/kcfinder/upload/files...tiene el propósito de utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación escrita,