SMART EDUCATION SOLUTIONS LTD - bitschool.io · Dagdag pa riyan, and AI machine ay gagawin sa paraan na mahusay ng ... aralin o serybisyo ng pagtuturo sa paligid ng natukoy na lakas,

SMART EDUCATION SOLUTIONS LTD

Whitepaper 5.3

Kiung (Tom) Ku & Philip Leipper

2/14/2018

This whitepaper was prepared in order to introduce BitSchool and its important features, and cannot be copied, distributed or used without permission of the whitepaper authors Kiung (Tom) Ku and Philip Leipper. The latest version of this whitepaper will take precedence over any previous versions and in the event that any discrepancies or conflicts occur between the whitepaper English version and other Language versions, the whitepaper English version shall always prevail.

1

Table of Contents

Executive Summary .......................................................................................................................................................................................... 2

1. BitSchool Differentiation ..................................................................................................................................................................... 3

2. Motivation for AI ....................................................................................................................................................................................... 7

3. Rationale for Blockchain ..................................................................................................................................................................... 9

4. BitSchool Platform: Integrated AI Synergy ............................................................................................................................ 10

4.1. Adaptive AI Assessment.......................................................................................................................................................... 10

4.2. Automatic PLC Generation ..................................................................................................................................................... 11

4.3. Dynamic Marking System ....................................................................................................................................................... 12

4.4. Adaptive Video Technology ................................................................................................................................................... 13

4.5. Adaptive Lesson Plans ............................................................................................................................................................. 13

4.6. Gamified Learning ....................................................................................................................................................................... 13

4.7. AI Green Component ................................................................................................................................................................. 13

4.8. Course Admins System ............................................................................................................................................................ 14

4.9. BitSchool Bidding System ...................................................................................................................................................... 14

4.10. Location-Based Tutoring Service.................................................................................................................................. 15

4.11. On-Demand Tutoring Service .......................................................................................................................................... 15

4.12. GoGreenFund ........................................................................................................................................................................... 16

4.13. Service Model ........................................................................................................................................................................... 18

4.14. Payment Method ..................................................................................................................................................................... 21

4.15. Tokening ...................................................................................................................................................................................... 22

4.16. Profit and Market Analysis ................................................................................................................................................ 23

4.17. CAFA AIG Partnership ......................................................................................................................................................... 28

5. Roadmap .................................................................................................................................................................................................... 29

6. BitSchool Token Sale .......................................................................................................................................................................... 29

7. Legal Notice & Disclaimer ................................................................................................................................................................ 33

8. Founders & Team .................................................................................................................................................................................. 34

Buod ng Eksperimento

Ang ideasyon at disenyo ng BitSchool ay nakatutok sa pagpapaangat ng mga oportunidad na dala ng mga makabagong teknolohiya sa halip na lutasin ang mga kasalukuyang problema. Higit sa lahat, ang layuning ng BitSchool ay gamitin ng epektibo ang Artificial Intelligence (AI), Location-Based Technology, at Blockchain para masulong ang global education paradigm. Ito ay laging isa sa mga pinaka-importanteng layunin ng edukasyon para ibahagi and sariling pagkatuto na isinaayos sa dalubhasang antas at pangangailangan ng estudyante sa bawat paksa, pangalawang paksa o tiyak na sakop ng asignatura. Subalit, bilang ang mga guro ay kailangang pakitunguan ang pangangailangan sa edukasyon ng malaking bilang ng mga estudyante sa klase at ang mga tiyutor naman ay walang sa sapat na oras para makilala ang kanilang mga parokyano sa napakaiksing panahon, ang katotohanan ay hindi laging madali maipagtugma ng tama ang tiyak na pangangailangang edukasyon ng estudyante o parokyano ng tiyutor. Ang BitSchool ay inaangat ang AI technology para makapagbigay ng pinakamagandang paraan para ang mga guro at tiyutor ay masukat ang antas ng kasanayan ng mga mag-aaral sa tiyak na paksa, pangalawang paksa o asignatura, at kaya naman tumutulong magbigay ng sariling pagkatutong karanasan. Bukod pa doon, ang BitSchool ay isusulong ang AI technology para maisama ang Dynamic Marking System at Adaptive Video Technology sa iba na hindi lang makabuluhang mapapahusay ang pansariliing pagkatutong kakayahan ng BitSchool, ngunit makagawa din ng tama at saktong lugar pansariling pag-aaral.

Lahat ng online tutoring o eLearning platforms ay pakay ang globalisasyon ng merkado ng edukasyon. Sa pamamagitan ng globalisasyon, and mga parokyano ay hindi lamang makakakuha ng kaugnayan sa mas malawak na tutor network, ngunit, padadagdag ng diperensya sa presyo sa pagitan ng mga bansa, makamit ang mataas na kalidad ng serbisyo sa pagtuturo na may mas mura at makatwirang presyo. Ang BitSchool ay hindi iba sa mga ganitong plataporma dahil parehas silang nabuo sa globalisasyong tema. Gayunpaman, ang makabagong sistema ng pag-bid ng BitSchool ay papayagan ang mga tiyutor at mga parokyano makamit ang pinakamagandang posibleng presyo base sa demand at supply sa merkado. AngBitSchool Bidding System ay inaasahang mag-ambag sa pagbaba ng gastos sa pagtuturo sa buong mundo habang ang global tutors ay may dahilan para babaan ang kanilang gastos sa makatwirang antas upang hindi malugi ngunit magbunga ng kompetisyon sa global tutoring market.

Kadalasan ang pagtyutyutor ay nauugnay sa mga asignatura tulad ng English, Math at Science, kung saan nabansagan na ‘formal tutoring service’ sa whitepaper na ito. Gayunpaman, bukod sa mga formal tutoring services na ito, sa pangangailangan ng paglitaw ng mga hindi inaasahang tutoring services tulad ng mga pagkakataon na ang estudyante ay may problema sa partikular na katanungan sa kanyang klase; isang developer na may problema sa pagbubuo ng tamang code; o kaya isang businessman na nangangailangan ng opinyon ukol sa kanyang business presentation. Para sa mga ganitong hindi inaasahan, ang isa ay kinakailangan ng formal tutoring service ay hindi naaangkop. kaya karamihan sa ganitong mga sitwasyon ay pinapangasiwaan nang walang tulong ng mga eksperto at nawawalan ng pagkakataong umunlad. Ang BitSchool ay magbibigay ng pinakamagandang solusyon sa mga ganitong sitwasyon sa pamamagitan ng On-Demand Tutoring Service (ODT) at Location-Based Tutoring Service (LBT). Ang BitSchool ODT at LBT ay magbubukas ng pinto para sa mga estudyante, developers, businessman o ano pa mang uri ng tao na gustong malutas ang partikular o learning o business na problema, hindi inaasahan at matipid.

Panghuli, ang transaksyon ng BitSchool ay nakabase sa teknolohiya ng blockchain. Dahil marami pang tao ang hindi pa din sanay sa at komportamble sa pagawa ng mga transaksyon gamit ang Tokens, isang sistema ng pagbabayad gamit ang pera kagaya ng PayPal ang ipapatupad. Gayunpaman, ang BitSchool ay nag-aalok ng iba't-ibang programang magbibigay ng Token at makabuluhang diskwento sa transaksyon ng Token na hindi lamang hihikayatin ang mga tao sumali at makipag-ugnayan sa Token sa BitSchool, kung hindi maliliwanagan din sila sa mga positibong gamit ng Token at masasanay din sila dito bilang resulta. Lalo na, ang GoGreenFund ng BitSchool, na nagbibigay ng dagdag na kita sa mga estudyante sa pamamagitan ng scholarships gamit ang Token at sa gayong paraan nakapag-aambag sa pagtaguyod ng pantay na oportunidad sa kaalaman, at hindi ito magiging posible kung hindi dahil sa Token. Ang GoGreenFund ay ang ganap na halimbawa kung paano ang makabagong teknolohiya ay maaari at dapat makatulong sa ikabubuti ng ating pandaigdigang lipunan at komunidad.

2

1. Pinagkaiba ng BitSchoolAng bahaging ito ay ginawa para ipakita ang pinagkaiba ng BitSchool sa iba nitong mga katulad na online tutoring (‘universitytutor.com’ at ‘tutoring.co.kr’) at mga eLearning platform (coursera.org’ and ‘udacity.com’). Ang impormasyong ginamit sa competitor analysis na ito ay kinuha sa mga magagamit na materyales na para sa publiko ng mga kakumpitensya. Ibig sabihin nito, sa kaganapan na may anumang pagbabagong nangyari sa kayariang ito na hindi isinapubliko bago inihanda at inilathala ang competitor analysis na ito, ay maaring magdulot ng hindi inaasahang kasiraan sa nito, at ang BitSchool ay tutugon sa mga kasiraang ito kapag napatunayan at babaguhin ang competitor analysis na ito nang naaayon.

Unang Plataporma sa Mundo na Pinagsasama ang AI eLearning, Pagtuturo at PagtiyutiyutorAng AI component ay ang pinaka-naghihiwalay sa BitSchool sa ibang katulad na online tutoring o mga eLearning platform. Sa aming competitor analysis, hindi kami nakahanap ng mga plataporma na gumagamit ng AI-based Adaptive Assessment at Personalized Learning mechanism sa merkado g online tutoring. Ang AI machine ng BitSchool ay kayang maingat na sukatin ang kasanayan ng mag-aaral sa isang paksa (tingnan ang ‘4.1 Adaptive AI Assessment’) at kusang gumawa ng PLC o Personalized Learning Checklist (tingnan ang ‘4.2 Automatic PLC Generation’). Dagdag pa riyan, and AI machine ay gagawin sa paraan na mahusay ng makapagbibigay ng mga angkop na tugon (tingnan ang ‘4.3 Dynamic Marking System’) para sa mga katanungan o Gawain (tulad ng paggawa ng sanaysay), at magrekomenda ng mga video pang-edukasyon (tingnan ang ‘4.4 Adaptive Video Technology’) na tumutugma sa mga pangangailangan, estilo at landas ng mga mag-aaral. Lalo na, ang BitSchool ay magbibigay ng mas eksaktong pagtukoy sa kasanayan sa paksa ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsusuri sa kahinaan at ikauulad ng mag-aaral sa mga paksang iyon, at pag-uulat nito sa PLC ng mag-aaral. Ang PLC ay magpapahintulot sa mga guro at tiyutor gumawa ng kanilang plano ng aralin o serybisyo ng pagtuturo sa paligid ng natukoy na lakas, kahinaan at ikauunlad ng mag-aaral (tingnan ang ‘4.5 Adaptive Lesson Plans’), at kaya naman mabibigyan ang mga mag-aaral ng sariling pagkatuto. Ang BitSchool ay lalong gagabayan ang sariling pagkatuto sa pamamagitan ng pagbibigay ng wastong tugon sa edukasyon (tulad ng mga patnubay, paliwanag, opinion, mga materyales na kinakailangan upang malutas ang isang problema o mapabuti ang isang gawain) at mga angkop na video na may kinalaman sa sa kahinaan at ikauunald ng mag-aaral sa pamamagitan ng proseso ng AI Assessment.

Pinakamagandang PresyoAng BitSchool ay nakatutok sa pagkakaiba ng antas ng kita at presyo sa pagitan ng mga bansa. Dahil sa pagkakaiba ng presyo, ang mga tagapagturo sa bansang may mababang kita ay kayang magbigay ng serbisyo na may pangkumpitensyang presyo kumpara sa mga tagapagturo sa bansang may mataas na kita. Dahil dito, ang mga parokyano sa bansang may mataas na kita ay maaring makamtan ang parehas o mas magandang kalidad ng edukasyon sa murang presyo at mapipilitan ang mga bansang may mas mataas na kita ibaba ang presyo para magtugma sa tagapagturo mula sa mababang kita ng tiyutor para hindi matalo ngunit makamit ang pagiging kumpitensya sa merkado ng edukasyon sa buong mundo. Ngunit, ang aspetong ito ay halos walang pinagkaiba sa iba dahil ang mga katulad na online tutoring o mga eLearning platforms ay nagbibigay din ng parehong benipisyo. Pero, ang pinagkaiba ng BitSchool sa ibang parehong plataporma ay ang BitSchool Bidding System na nagpapahintulot ng two-way bid kung saan ang parokyano at tagapagturo ay puwedeng magbukas ng bid - at mapapahintulutan ang mga tagpagturo at parokyano maabot ang pinakamagandang presyo sa pamamagitan ng eksaktong pagkuha ng paggalaw ng demand at supply.

3

the best price by accurately capturing the demand and supply dynamics.

4

Dumiskubre ng mga Bagong MerkadoAng mga online tutoring platform ay nagpapahintulot sa mga tagapagturo magpalawak at paunlarin ang mga mga bagong merkado na dati ay hindi napupuntahan. Kahit binibigay ng BitSchool ang benipisyong ito, hindi ito espesyal dahil lahat ay ginagawa ito. Ngunit sa pamamagitan ng LBT (tingnan ang ‘4.10 Location-Based Tutoring Service’) at ODT (tingnan ang ‘4.11 On-Demand Tutoring Service’), at ODT (tingnan ang ‘4.11 On-Demand Tutoring Service’), nilalagay ng BitSchool konsepto ng pagpapalawak sa isang bagong antas na nagpapahintulot sa paglawak sa mga tuntunin ng parehong heograpiya at paksa. Madalas ang pagtuturo ay nakaugnay sa mga asignatura tulad ng Ingles, Matematika, at Agham at iba pa. (muling tinawag na ‘formal tutoring services’ sa whitepaper na ito). Ang mga serbisyo ng pagtuturo ng mga paksa na hindi nakapaloob sa mga category ng pormal na serbisyo ng pagtuturo ay mas pagagandahin sa pamamagitan ng LBT at ODT. Halimbawa, ang mga estudyanteng nakaupo sa silid aralan na may problema sa partikular na paksa o tanong ay maaring humingin ng tulong sa mga tagapagturo na agad magbibigay ng tulong. Ang isa ding developer na nagkakaproblema sa isang partikular na code ay maaring humingi ng tulong sa mga tagapagturo ng teknolohiya at makakuha ng solusyon. Ang isang negosyante na naglalapat ng kanyang huling pagsisiyasat sa kanyan presentasyon ay maaaring humingi ng tulong sa mga tagapagturo ng negosyo at makakuha ng mabilis at magandang payo upang maayos ang kanyang presentasyon. Kung wala ang mga likas, tiyak at mabilis na mga tulong na ito, ang mga parokyano ay maaring nakita na ang mga solusyon sa pamamagitan ng paghahanap sa internet o paghingi ng tulong sa mga propesyonal, ngunit ang mga paraan ay hindi tiyak, likas, at maaring humantong sa mahal na bayad kung isasaalang-alang ang mataas na bayad kada oras o ang mahal na singil ng mga negosyanteng tagapayo. Ang BitSchool LBT at ODT ay dinesenyo para at pagagandahin pa upang tiyak na pagtuunan ng pansin ang mga partikular, sensitibo sa oras at presyo na mga pangangailangan sa pag-aaral.

Green Education Platform

ISa aming competitor analysis, kakaonti lang an gaming nakitang mga platforms na nagbibigay ng scholarships o libreng kurso sa kanilang mga parokyano. Bagama’t ang ilang mga halimbawang ito ay kapuri-puri sa kanilang tulong sa pagbibigay ng libreng edukasyon, ang BitSchool GoGreenFund (tingnan ang ‘4.12 GoGreenFund’) ay naiiba pa din dahil partikular na naglalayong tulungan ang mga may mababang kita na estudyante at nakatutok sa halos lahat ng asignatura sa edukasyon sa lahat ng antas sa halip na tutukan ng pansin ang partikular na bahagi ng edukasyon tulad ng mataas ng teknolohiya. Kaya naman ang GoGreenFund ay inaasahan na magkaroon ng mas malaking epekto sa pagkamulat sa pantay pantay na oportunidad sa pag-aaral sa buong mundo. Kaya naman ang GoGreenFund ay isang tunay na kadahilanan ng pinagkaiba ng BitSchool. Ang BitSchool GoGreenFund ay naisip at binubuo upang magbigay ng scholarship sa mga estudyanteng may mababang kita at hihikayatin din ang mga boluntaryong tagapagturo para sa kanilang mga boluntaryong gawain. Ang ilang bahagi ng token ng BitSchool at bayad sa transaksyon kasama ang mga donasyon galing sa mapagkawaggawang humahawak ng Token ay bubuo ng GoGreenFund para makapagbigay ng scholarship sa mga estudyanteng may mababang kita at gantimpala sa mga boluntaryong tagapagturo para kanilang boluntarong pagturo sa mga estudyanteng may mababang kita. At saka, sa tulong ng AI adaptive learning environment, ang BitSchool ay magbibigay sa mga estudyanteng may mababang kita ng pinakamurang paraan upang matuto ng sarili sa mahabang panahon. Ang lahat ng paraang ito ay magpapahintulot sa BitSchool upang makapag ambag sa pagpapabuti ng pantay-pantay na oportunidad sa pag-aaral sa buong mundo.

Makabagong Programa ng PabuyaIsa sa pinakamalaking inaalala ng online tutoring o eLearning platform ay ang pagtataguyod ng kanilang tatak at palawakin ang kanilang user base sa pinakamabilis na paraan. Sa ganitong paraan, ang paggamit ng blockchain sa BitSchool Platform ay mabisa, at bumubuo ito ng impotanteng sanhi ng pagkakaiba pati na rin ang kalamangan sa kumpitensya. Sa pamamagitang ng proseso na tinatawag na ‘Tokening’ (tingnan ang ‘4.15 Tokening’), ang mga guro, tagapagturo o parokyano ay maaring kumita ng Token bilang gantimpala sa pag-ambag ng pagpapaunlad ng BitSchool kasama ngunit hindi limitado sa bagong tagapagturo/pagmumungkahe ng parokyano, pag-aambag ng data sa AI Database, at pag aayos ng social activities para sa pagtataguyod ng BitSchool.

5

Ang mga gantimpalang ito ay posible lamang dahil ang BitSchool ay nakabase sa teknolohiya ng blockchain at sila ay inaasahan na makabuluhang makadadagdag sa interesado at sasali sa BitSchool.

Embedded Put Option

Ang katatagan ng Token ay napakahalaga para sa panatiling paglago ng BitSchool. Sa gayun, upang makamit at mapanatili ang katatagan ng halaga ng Token, ang halaga ng palitan ng Token sa lahat ng produkto ng AI ay ipipirmi sa pinakamataas [kasalukuyang presyo ng Token sa merkado, presyo pagkatapos ng ICO ng Token)] (kunin ang mas malaking halaga sa kanilang dalawa) para sa unang taon sumunod sa paglunsad ng BitSchool Platform. Dahil dito, sa panahong ang presyo ng Token ay bumaba pa kesa sa presyo pagkatapos ng ICO ng Token, ang mga gumagamit ay maaaring bilhin ang mga produkto ng AI gamit ang Tokens sa presyo pagkatapos ng ICO. Sa kabaligtaran nito, kung ang kasalukuyang presyo ng Token sa merkado ay tumaas sa presyo pagtapos ng ICO ng Token, ang mga gumagamit nito ay maaaring bumili ng mga produkto ng AI sa kasalukuyang presyo ng Token sa merkado. Ang pagpirmi ng presyo ay paggarantiya na ang presyo sa palitan ng Token sa produkto ng AI ay hindi bababa ng mas mababa sa presyo pagtapos ng ICO ng token. Inilaan namin ang pamamaraan na ito upang magsilbi bilang mabisang pangontra sa anumang pagbago-bago sa presyo ng Token na walang kinalaman sa totoong serbisyo ng BitSchool Platform ngunit sa halip ay sapilitang pagsapalaran sa pagalaw ng merkado. Lalo na kapag ang nilagay na opsyon ay pinagsama sa 50% na diskuwento sa transaksyon ng Token para sa lahat ng produkto ng Token sa unang taon na sumunod sa paglunsad ng BitSchool, ang presyo ng palitan ng Token sa produkto ng Token ay humihigit sa doble na presyo ng kasalukuyang presyo ng Token sa merkado tulad ng ipinakita sa baba. Para sa inyong kaalaman, para sa graph ipinagpalagay namin na ang presyo pagkatapos ng ICO ay 1Token = 0.2USD at parehas na ang nakapirming presyo ng palitan ng Token at ang 50% na diskuwento ay napapailalim sa taunang pagsusuri at pagbabago.

Figure 1. The Token’s value on BitSchool Platform vs. the Token’s current market value

6

Blockchain Powered Platform

Ang paggamit ng blockchain technology ay isang napakalaking dahilan ng pagkakaiba para sa BitSchool dahil ito ay magbibigay ng mataas na antas ng bukas sa publikong transaksyon at seguridad na natatanto sa pamamagitan ng desentralisasyon ng pagrereserba ng transaksyon at pagtatago ng data ng transaksyon. Karagdagan pa roon, pinapagana ng blockchain ang transaksyon ng Token na makabuluhang pabubutihin ang mga kahinaan at mga sagabal sa tradisyonal na sistema ng pagbabayad tulad ng PayPal at nagbibigay ng malakas na kalamangan laban sa mga katunggali na nag-aalok ng parehas na online tutoring o eLearning platforms na gumagamit lamang ng tradisyonal na Sistema ng pagbayad. Ang blockchain-based Token ay nagbibigay-daan sa pagpapakilala ng magkakaibang gantimpala at mga scholarship programs na makakatulong hindi lamang sa paglago ng mga guro ng BitSchool, tagapagturo at base ng parokyano, ngunit mapagtanto din ang Green Education Spirit ng Bitschool.

Figure 2. BitSchool Platform Competitive Analysis

7

2. Motibasyon para sa AI

Pagsusuri para sa Pag-aaral Ang pagsusuri para sa pag aaral ay isang malaking parte ng modernong edukasyon. Ito ay mahalaga sa pag-gawa ng tungkulin habang nasa klase o kaya takdang aralin upang matukoy kung ang estudyante ay naintindihan ang itinuro. Kahit na ito ay karaniwang nagbubunga ng magandang pangkalahatang-ideya ng buong klase tiyak na ito ay hindi pa rin nakatutugon sa pangangailangan ng bawat estudyante. Tiyak na ito ay positibo na ang guro ay magtatanong lamang sa mga estudyante na nakaintindi ng lahat ng kanyang itinuro at ang ibang mag aaral ay uupo na lang at tatahimik subalit nagtataka pa rin, na magiging dahilan upang maipakita sa guro na ang karamihan sa kanilang mag aaral ay naintindihan din naman ang kanyang itinuro. Ito ay isang matinding halimbawa na nagpapakita ng punto na imposibleng makita ng guro ang kakayahan na pagmamay-ari ng bawat isang mag-aaral sa bawat paksa. Sa ibang paaralan , ang guro ay kailangang gumawa ng personal na listahan ng pag-aaral na tinatawag ring PLC, na kung saan ito ay likha ng kumpanyang tinatawag na PiXL. Itong PLC ay idinisenyo upang magkaroon ang lahat ng mga paksa na dapat matutunan ng bawat mag aaral at ito ay i-uupdate sa buong taon para makita ang pag unlad at upang matulungan ang mag aaral na tumuon sa pagbabago at tamang paksa. Ang bawat mag-aaral ay magkakaroon ng sariling PLC na kung saan ito ay kulay PULA, sa paksa na kanilang hindi naintindihan, AMBER, sa paksang meron sila ang ilang hawakang mahigpit at berde, at sa paksang kanilang naintindihan. Upang iyo talagang masabi, na ang bawat isa na kumpleto ang PLC’s para sa 400+ GCSE na mag-aaral ay posibleng maging dahilan ng pag ubos ng oras na magdudulot ng pagkakamali sa paghahatol sa kanilang kaalaman. Ito rin ay maaring magdulot sa guro ng pagbawas at ipagpalagay na ang bawat mag-aaral na nasa klase ay BERDE sa ibang paksa at maari ring AMBER sa iba. Habang ang ganitong diskarte ay maaring maging epektibo, maaari din itong magdulot ng mapanganib na pagtingin sa kakayahan at kahinaan ng bawat mag-aaral nangangahulugan na ang estudyante ay babagsak na baguhin ang mga mahahalagang paksa na magpapataas sa kanyang grado.

Sariling Pagkatuto/PagkakaibaAng katagang pagkakaiba ay isang kataga na alam ng bawat guro at ang lahat ng magagandang guro ay nagsusumikap na gawin ang kanilang kahusayan upang matugunan ang kailangan ng bawat mag-aaral. Ito ay tumutukoy sa pag-gawa ng ibat-ibang takda ng mga pinagkukunan ng aralin upang matugunan ang pangangailanngan ng ibat-ibang “grupo” at indibidwal na mag aaral. Ito ay maaaring maging mahirap at maaring imposible dahil sa mga hadlang sa oras, isang kakulangan sa pag-intindi na kailangan ng mag-aaral at iba pang kadahilanan. Mas mabuti, sa isang silid-aralan na may 30 mag-aaral ay magkakaroon ng 30 magkakaibang plano sa aralin at 30 magkakaibang pinagkukunan na perpektong babagay sa pangangailangan ng mga mag-aaral ngunit ito ay talagang imposible at hindi praktikal ang inaasahan sa bawat guro. Ang solusyon ay madalas na gumawa ng 3 magkakaibang hanay ng mapagkukunan na naglalayong mas mababa, gitna at itaas na dulo ng spectrum subalit kahit na ito ay madalas na nilalaktawan at minamadali kung ang guro ay kulang na sa oras at kaya lang gumawa ng 1 pangkalahatang aralin. Ito ay tiyak din na hindi sumasagot sa pangangailangan ng bawat mag-aaral lalo na yung bago pa lamang natututo ng englis, sa mga kailangan ng tulong ng kanilang guro at sa mga mapapalad na nasa edad na 14 pero kaya na nilang gawin ang nagagawa ng edad na 17.

Ang pagmamarka ay mahalagang kompartamento ng sariling pag-aaral bilang proseso ng pagmamarka hindi lamang sa pinapayagan ang mag-aaral na malaman ang kanilang tama at mali, o kung ang kanilang gawain tulad ng ang sanaysay ay nangangailangan ng pagpapabuti, ngunit gayundin ang pagbibigay sa mag-aaral ng nararapat na pagpuna tulad ng alituntunin na reresolba sa problema, paliwanag sa formula, opinyon sa pagpapaunlad ng sanaysay at materyales na makakatulong na pagandahin ang pagintindi ng mag aaral sab wat paksa. Gayunpaman, ang guro ay kailangang markahan ang mga gawa ng mag-aaral na laman ng kanyang klase. Tulad ng pagmamarka mismo ay tumatagal ng isang malaking tipak sa oras ng guro na mas magpapabuti sa paglalaan sa mas epektibong pagpaplano sa pagtuturo o pagbibigay ng puna, at ng nararapat na puna,

8

lalong mas mahalaga ang pangangailangan sa pag-aaral isinasaalang-alang ang oras na meron ang guro. Ang mdalas na nangyayari na ang pag puna ay hindi sapat na komprehensibo at tiyak upang makamit ng bawat isang mag-aaral at dahil dito kapag ang mag-aaral ay nakita ang parehong tanong sa susunod, ang kanyang tiyansa sa pagsagot ng mali ay mataas tulad ng sanaysay ay parang walang pinagbago.

Sa mga modernong silid-aralan, ang mga bidyo ang madalas na mahalagang kagamitan na ginagamit upang makatulong o maituro ang isang paksa. Ang bidyo subalit ay madalas na kimukha ng guro upang matugunan ang pangngailangan ng klase bilang isa kesa sa indibidwal na paraan. Ito ay maaring humantong sa sitwasyon na ang ilan sa kabataan ay nakikinig at indtindihin na ito ay makatawag pansin sa kanila samantalang ang iba ay nangangarap ng gising na isang propporsiyon ng mga mag-aaral ay hindi masyadong naintindihan ang konsepto. Upang magbigay ng isang halimbawa ng mga ito isipin ang target demograpiko sa pagitan “Wonders of the Universe with Brian Cox” na nagdala ng kagiliw-giliw at nakapagturo ng siyensang palabras at “Braniac: Science Abuse” kung saan kakaiba sa pangkalahatan at pangkaraniwang palabas at mas nakakaaliw subalit sikretong magtuturo sayo tungkol sa siyensa. Ito ay 2 lamang sa mg halimbawa subalit marami pang pagkakaiba-iba ng panlasa.

Sariling PagtuturoAng mga problemang nabanggit sa taas ay hindi lamang limitado sa mga guro at maaring gamitin ng direkta sa merkado ng pagtuturo sa buong mundo. Isa sa pinakamahalagang rason ng mga estudyante sa paghinhi ng tulong sa mga tagpagturo ay dahil sa pangangailangan ng sariling pagkatuto na makakatulong sa kanilang pag-aaral sa eskuwelahan. Gayunpaman, upang mabigay ang sariling pagkatuto, ang ‘Know Your Student’ (KYS) ng tagapagturo ay dapat manguna ngunit ang KYS ay mahirap makamit dahil madalas ang oras na ginugugol sa pagtuturo ay hindi ganoon kahaba. Dahil dito, ang pagututurong nakabase sa hindi sapat na KYS ay humahantong sa pagkabigo ng pagbibigay na sariling pagkatuto. Ang mga parokyano ang naghahanap at nagdudulot ng pagkabigo sa pagpapaunlad ng kanilang kahinanaan.

Kung sakaling ang tagapagturo ay nagbigay ng one-on-one na serbisyo ng pagtuturo, ang nabanggit na kawalang ng kakayahan ng mga guro sa proseso ng pagmamarka ay malamang hindi mangyayari. Gayunpaman, kung ang tagapagturo ay ibibigay ang kanyang serbisyo sa kapaligirang tulad sa klase, ang tagapagturo ay kinakailangan makitungo sa maraming parokyana nang sabay-sabay, at markahan ang mga sagot o gawain ng parokyano at ibigay ang pinaka-angkop na tugon ay magiging mahirap para sa tagapagturo kung saan naman maaring masaktan ang abilidad ng tagapagturo iparating ang sariling pagkatuto na ipinunta na kanyang parokyano. Ang mga isinaayos ding mga videos na napupunan ang pangangailangan sa pagkatuto ng mga parokyano, istilo at paraan ay magiging malaking tulong sa tagapagturo upang mapahusay pa ang karanasan sa sariling pagkatuto ng kanyang parokyano.

9

3. Makatuwirang Paliwanag para sa BlockchainTransaksyon ng Token Ang BitSchool ay mag-iisyu ng ng utility token sa pamamagitan ng Crowdsale sa pamamagitan ng pagtaas ng kinakailangang pangsimulang pondo upang paunlarin ang teknolihiya na susuporta sa plataporma ng BitSchool upang i-setup at pamahalaan ang pandaigdigang samahan para sa operasyon ng negosyong BitSchool, at mga partisipante ng ICO na bibili ng token na gagamitin sa pagbili ng serbisyo at produkto ng BitSchool. Dahil dito ang token ay magiging pondo sa pangunahing paraan ng pagbabayad sa BitSchool.Bukod sa mga tungkuling ito, ang token ay gagamitin rin sa iba pang aktibidad na nag-aambag sa pagpapaunlad at pagpapalaki ng BitSchool sa pamamagitan ng proseso ng “Tokening”. Lahat ng magagandang tampok ay possible lamang sa teknolohiya ng blockchain at ito ang dahilan kung bakit pinili ito ng BitSchool.

Seguridad ng Transasksyon at Pagiging Bukas sa PublikoBilang token ito ay isang mahalagang bahagi ng BitSchool sa modelo na transaksyon, ang BitSchool ay naka-base sa ligtas at bukas sa publiko na transaksyon ng token at sumusuporta sa teknolohiya ng blockchain. Pag-iimbak ng detalye ng transaksyon na ibinabahagi ng blockchain network at pagrereserba ng transaksyon sa pamamagitan ng desentralisadong pinag usapan batay sa transaksyon na nagpapatunay ng mekanismo, ang blockchain ay nagreresolba ng mga kahinaan ng tradisyonal at sentrilisadong naglilingkod sa kapaligiran kung saan ang mga gumagamit ay tiyak na dedepende sa administrador na naglilingkod para sa seguridad at bukas sa publikong na naniniguro ng transaksyon. Dahil sa mga kalamangan, ang mga katulad na plataporma ay hindi pa natatrabaho ng teknolohiya ng blockchain, at ito ang nagbibigay sa BitSchool ng maagang pagkalamang upang maunahan ang iba.

Mababang Gastos sa TransaksyonAng perang nakukuha sa remittance ay nasa 2-10% ang bayad subalit sa transaksyon ng token ay nakabase sa inirirekumenda ng blockchain sa isang manipis 0.01% na bayad. Isinasaalang-alang ang oras na nakonsumo sa dayuhang palitan sa panganib kasangkot sa transaksyon ng cross border, ang ipon ng blockchain ay tumaas ng bahagya. Ang mababang presyo ng transaksyon ay sinisiguaradong magbibigay ng competitive edge sa mabababang kita ng bansa.

Pinakamahusay na Proseso sa Pagpapalaki ng pondo at Mataas na Potensyal sa PakikipagsapalaranAng blockchain ay nagbibigay ng pinakamagandang proseso sa pagpapalaki ng pondo sa pamamagitan ng ICO upang mailunsad at mapaunlad ang mataas na potensyal, at mataas na epekto ng pakikipagsapalaran tulad ng BitSchool. Ang ICO, ay nagbibigay sa publiko ng opurtunidad upang maging mahalaga ang mga kontribyutor na lubhang maasahan sa pakikipagsapalaran sa mga proyekto sa buong mundo.

Perpektong Kapaligiran sa Pag-unlad Blockchain katulad ng Ethereum ay nagbibigay ng perpektong kapaligiran sa tulad nating mga nag-papaunlad tulad ng pagdulot nito sa mga ayaw ng mababang bayad tulad ng hardware at software habang kamakailan lamang ang pagsulong ng teknolohiya sa komunidad ng Ethereum ay direktang naaangkop sa BitSchool.

10

4. BitSchool Platform: Integrated AI Synergy

Figure 3. AI synergy through the seamless connection between AI eLearning, Teaching and Tutoring

4.1. Adaptive AI Assessment

Ang BitSchool Platform ay dinisenyo upang payagan ang mga admin ng kurso magdagdag ng iba’t ibang klase ng mga tanong sa mga natatanging kurso. Kasama dito ang simpleng tanong na may pagpipilian, advantages / disadvantages, pagkasunod-sunod ng sagot at mahahalagang palatandaan ngunit mapapalawak upang isama ang madami pang klase tulad ng mga tanong na nakabase sa algorithm, mga tanong na nakabase sa graph, image questions, labeling image questions at iba pa. Ang bawat tanong ay nakaugnay sa paksa, pangalawang paksa o asignatura, ibig sabihin ang system ay kayang umakma sa kahirapan ng bawat tanong base sa antas ng kaalaman ng mag-aaral sa partikular na paksa, pangalawang paksa o asignatura. Ang bawat tanong at dinisenyo upang magkaroon ng 10 o labis pang sagot kaugnay dito, na maaring ang ilan sa mga ito ay ang tama ding sagot. Ito ay nagibibigay sa system ng maraming kombinasyong ipapakita sa mag-aaral sa iba’t ibang paraan upang maiwasan ang karaniwang sitwasyon sa ibang system kung saan ang mga estudyante ay nalalaman lamang kung ano ang itsura ng tamang sagot. Sa paggamit ng mga mag-aaral ng BitSchool Platform, ang bawat tanong ay tumatakbo sa pamamagitan ng algorithm base sa pangkalahatang

11

pagganap ng mag-aaral sa tanong kumpara sa inaasahang pagganap, sa gayon kapag ang nag-aaral ay nakakuha ng mas mababa sa partikular na tanong kumpara sa hinulaang BitSchool Platform kung gayon ang tanong na iyo ay mamarkahan na mas mahirap kaya mas madalang na lalabas sa nag-aaral sa partikular na lebel sa kaalaman sa paksa o sa saklaw na paksa. Ang magkahawig na algorithm ay ginamit upang malaman ang hirap ng sagot sa bawat tanong, pinapayagan nito ang BitSchool Platform na piliin na babaan ng bahagya ang hirap ng tanong o pwede din na taasan ang hirap para sa pagtanggap ng mga kailangan ng bawat nag-aaral. Lahat ng tipo ng tanong sa itaas ay hindi din limitado doon sa pormat, halimbawa ang maramihang pagpipilian ay maaari maging "punan ang blangko" na istilo sa pagsusuri na karaniwang ginagamit ng paaralan sa ngayon o kahit na ang hila at bagsak na pagpapares na gawain kung saan ang sagot ay pinapares sa tamang katanungan. May mga plano sa hinaharap na gumamit ng makina upang makatulong sa pagmamarka ng mahahabang sagot at sanasaysay na tipo ng tanong, ang datos na nabuo mula sa aming plataporma ay makakatulong ng ganap tungo sa pagsasanay sa kahit anong neural network para sa gawaing ito.

4.2. Awtomatikong Pagbuo sa PLC

Ang BitSchool ay patuloy na nagsusuri ng galing ng isang nag-aaral habang kinukumpleto ang tanong gamit ang tagapahiwatig tulad ng galaw ng mouse, oras sa pagsagot, tukoy na pagganap at tiyak na sagot upang malaman at isaayos ang panglahatang lebel sa kaalaman kada paksa o saklaw na paksa para sa kurso ng nag-aaral. Pinapayagan ang bawat nag-aaral na makita ang kasalukuyang lebel ng kaalaman sa bawat paksa o saklaw na paksa sa kurso na papayagan makita ang kanilang progresong natamo ngunit para makapili ng pinakamahinang parte na papalakasin (kahit na sa kabuuhan, ang BitSchool ay awtomatikong maghahanap, para sa kung saan magpopokus sa kahit anong gusto nilang parte).

Ang BitSchool ay pinahihintulutan ang mga guro na kahit alin sa pagtingin sa klase bilang iisa o kahit tignan ang progreso ng bawat mag-aaral. Pinahihintulutan ang mga guro na alamin ang paksa na pinakaimportante na ituro o kahit na paganahin ang naka-target na rebisyon para sa tiyak na nag-aaral para sa tiyak na mag-aaral para sa tiyak na paksa.Ibigsabihin nito na ang guro ay maaaring magplano ng sesyon sa rebisyon para sa paksa sa susunod na linggo at maaaring i-email/ bigyan ng liham sa tahanan sa tiyak na magulang ng mga mag-aaral na higit na nangangailangan upang sa gayon ay magamit ng buo ang pagiging epektibo ng sesyon sa rebisyon. Isa pa, ang BitSchool ay pinahihintulutan ang mga mag-aaral na magkaroon ng minor na pagsusuri sa paksa upang matukoy ang pagka-epektibo ng sesyon sa rebisyong pinuntahan.

Gayundin, ang Adaptive AI Assessment at Automatic PLC ay tutulong sa tagapagturo na gumawa ng epektibong plano sa pagtuturo. Mas partikular na ang tagapagturo ay maaaring gumamit ng Adaptive AI Assessment at PLC upang malaman ang lebel ng mamimili sa paksa, gumawa ng plano sa aralin na tutugma sa lebel/ kakayahan ng mamimili, at resolbahin ang mga tukoy na kahinaan ng mga mamimili at papagbutihin na parte. Sa pagitan ng serbisyo ng tagapagturo, ang tagapagturo ay maaaring gumamit ng kakaunting pagsusuri para malaman ang progreso ng mamimili at pinagbuti, at baguhin ang plano sa aralin. Kapag ang nakaraang serbisyo ng Adaptive AI Assessment at PLC ay may positibong pagbabago, maaari silang magbigay ng matinding lohika para sa karagdagang serbisyo para sa mamimili. Ang Adaptive AI Assessment at PLC ay maaari din na gamitin ng mamimili upang makahanap ng tama na tagapagturo para sa pangangailangan nila sa edukasyon. Mas partikular na kapag ang PLC ay nagpresenta na walang pinagbago o kahit kakaunting pinagkaiba, maaaring sabihin ng mamimili na may problema sa kalidad ng pagtuturo. Kasama ng resultang obhektibo, ang mamimili ay maaaring gumamit ng PLC upang makipagtransaksyon ng libreng sesyon sa rebisyon upang maayos ang isyu o makahanap ng mas nararapat na tagapagturo na lamang.

12

4.3. Dinamikong Sistema sa Pagmamarka

Peer Assessment Ang Peer Assessment ay sumasangguni sa mga mag-aaral na minamarakahan ang gawa ng iba pang mag-aaral at nagbibigay ng tugon tulad ng patnubay, paliwanag, opinyon o materyales na kailangan upang masagot ang katanungan ng tama o i-address ang isang gawain ng mas mainam. Ang BitSchool ay nagpapahintulot sa peer assessment na maging mabilis, tuloy-tuloy at di kilalang anyo at maaaring magamit ng kumpleto ng mga guro. Kapag nais ng guro ang isang partikular na trabaho na maging peer assessed, maaari nila na simpleng pindutin ang buton kung saan maaari na nilang ipamahagi sa bawat mag-aaral ang bawat gawain papunta sa iba pang mag-aaral kasama ang iminungkahing tugon at ang pamamaraan sa pagmarka para sa trabahong opsyonal. Ang trabaho ay maaaring ibalik o pagandahin kapag kailangan ngunit pinakaimportante na madaling i-print o naka-kowd na kulay kapag ang trabaho ay kailangang nasa mga lalagyanan ng mga mag-aaral.

Pagmamarka ng Pagsusulit ng Guro ng Klase Tiyak na ang guro ay gugustuhin na subukin ang kanyang klase sa mas mahabang sagot sa pagsusulit at ang BitSchool ay papahintulutan na ang kabuuhang pagsusulit ay itatakda kasama ng bahagyang markang ginawa sa pamamagitan ng makinang awtomatikong nag-aassess at ang iba ay maaaring markahan ng guro sa klase na kinakailangan. Ito ay mas magiging mabilis para sa guro dahil maaari niyang markahan ang lahat ng sagot ng mag-aaral para sa parehong katanungan ng isang beses lamang at magbigay ng tugon na hindi kinakailangan isa-isahin ang bawat sagot ng bawat mag-aaral. Dahil dito, ang BitSchool ay maaaring magbigay ng tanong at sagot sa pagsusulit mula sa AI Database papunta sa mga guro o i-upload ang tiyak na katanungan at sagot sa pagsusulit patungong AI Database sa tulong ng mga admin sa kurso upang ang mga guro ay maaaring makagamit ng sistema sa awtomatikong pagmamarka ng BitSchool. Lalo na, ang mga pagsusulot at datos ng guro ay makakagawa ng simbayotiko, kolaboratibong relasyon sa pagitan ng BitSchool at mga guro, at di lamang ang guro ang makikinabang sa awtomatikong proseso sa pagmamarka ng pagsusulit pero makakatanggap din ng Tokens bilang kabayaran sa kanilang mga naamabag sa pagpapalawig ng AI Database, habang ang BitSchool ang poprotekta sa kinakailangang input na may mataas na kalidad ng data para sa pagpapalago at pagpapaganda ng AI Database. Sa kalaunan, ito ay makakatulong sa atin upang ang proseso sa pagmamarka ng pagsusulit ay maging awtomatikong ganap, ibigsabihin, ang mga guro ay maaari pang maglaan ng maraming oras sa paggawa ng magagandang ituturo!

Nabayarang Tagapagturo sa Pagmamarka Habang ang BitSchool ay magkakaroon ng maraming direktang tagapagturo na magkakadugtong sa bawat kurso, mayroon na katumbas kung sino ang mga pupwede sa pamamagitan ng BitSchool's On-Demand Tutoring Services. Ang mamimili ay maaaring maging A-Level na mag-aaral na gustong makatanggap ng tugon at pahuhusayin ang pagsusulat ng sanaysay na kanilang sinulat o pwedeng ang guro sa klase na may gustong italaga ang bahagi ng pagmamarka para sa nakaprming bayarin.

Awtomatiko Sa ngayon, mayrooong maraming pagmamarka na maaaring awtomatiko ngunit mula ito sa lahat. Sa BitSchool, aming intensyon sa susunod pang mga taon na sanayin ang neural network upang maging awtomatiko hangga't maaari ang pagmamarka kaya naman sa pagbibigay ng mag-aaral ng mabikisang tugon at mas maraming pang-isahang karanasan sa pagtuturo

13

4.4. Adaptive Video Technology

Sa BitSchool, naniniwala kami na sa pangkabuuhang pansarili na karanasan. Sa ngayon, ang ibang online na plataporma sa pagkatuto na sumusuporta ng bidyo ay gumagamit lamang ng isang bidyo kada paksang kanilang tinuturo. Samantalang maaari itong gumana ng maayos para sa mas mataas na antas sa edukasyon ito ay tiyak na di buong matutugunan ang pangangailangan ng lahat ng kabataang mag-aaral. Upang magbigay ng halimbawa nito, isipin nati ang demograpikong target sa pagitan ng “Wonders of the Universe with Brian Cox” na nagbibigay ng kawili-wili at totoong impormasyon na palabas sa siyensya at “Braniac: Science Abuse”, nakakatawa at sa kabbuuhan ay walang katotohanang palabas na sa totoo ay mas nakakatuwa ngunit palihim na nagtuturo sa iyo ng mga bagay ukol sa siyensya. Sa BitSchool, kami ay nagpaplano na ikategorya ang lahat ng bidyo kada paksa o saklaw na paksa na may layunin na magkaroon ng madaming bidyo na magtuturo ng lahat na kaparehong paksa o saklaw na paksa ngunit sa iba’t-ibang paraan upang matugunan lahat ng pangangailangan ng mga mag-aaral. Ramdam naming na ito ay napakahalaga tulad ng isang panlahat na bidyo para sa isang paksa o saklaw na paksa na hindi kakayaning maakit ang mga likas na matalino at talentadong mag-aaral at maaari pa silang mailto o di kaya ay mawalan ng gana bilang mag-aaral na may espesyal na edukasyong kinakailangan. Ang mga bidyo mismo ay maaari din na magkaroon ng oras sa pagdugtong sa bawat tanong para kapag ang mag-aaral ay sasagot ng mali sa katanungan, mayroong bahagi sa bidyo ang awtomatikong magpapaliwanag sa maling pagkakaintindi sa konsepto.

4.5. Adaptive Lesson Plans

Sa BitSchool, nauunawaan naming na ang oras ng guro o tagapagturo ay mahalaga at mainam na gamitin upang siguradong ang kanilang mag-aaral o mamimili ay makakuha ng mas mataas na pagkakataong maging matagumpay. Samakatuwid, nararamdaman naming na mahalagang ipamahagi sa mga guro at tagapagturo kasama ang suleras kung papaano nila papalaguin an gaming plataporma tungo sa kurikulum. Ang BitSchool ang magbibigay ng plano sa aralin para sa paksa na kailangan na ituro na maisasama ang mga iminungkahing aktibidad at ang nararapat na oras ngunit papayagan din ang mga guro at tagapagturo na baguhin at ayusin ito upang matugunan ang kanilang pangangailangan. Habang ang BitSchool ay patuloy na nagbabago base sa nagamit na datos, ang sistema ay maaari na magmungkahi ng magkakaibang plano sa aralin at tiyak na pag-ooras base sa kakayanan ng mga mag-aaral, na kahit papaano ay makakadagdag sa katiyakan habang ang kanilang mga mag-aaral ay gumagamit ng BitSchool Platform.

4.6. Palaro sa Pagtuturo

Sa BitSchool, sinusuportahan naming ng buo ang paggamit ng laro sa pagtuturo sa online na plataporma sa pagtuturo. Napatunayan sa maraming pagsasaliksik na ang paggamit ng laro sa pagtuturo ay nakakataas ng memorya, pakikisama at kagustuhan. Plano naming gamitin ang iba’t-ibang tampok uang suportahan ito kasama ang XP/Pag-lebel, mgasagisag ng mga nakamit, nababagong avatar na magrerepresenta sa mag-aaral na may iba’t-ibang kagamitan, nakamit na stars para sa mahusay na ipinamalas na maaaring ipangbili ng nababagong avatar at pangaraw-araw na pagsunod kasama ang karagdagang premyo sa pagsunod.

4.7. AI Green Component

Kapag ang Sistema sa Dinamikong Pagmamarka (Dynamic Marking System) ay nagging awtomatiko, kasama ang Agpang na Teknolohiya sa Video (Adaptive Video Technology) ay magbibigay ng perpektong kapaligiran sa pansariling pag-aaral na espesyal para sa may mabababang kinikita na mag-aaral o mag-aaral na nakabase sa tahanan sa pamamagitan ng kakayahan ng matalinong pagmamarka sa gawa ng mag-aaral, gumagawa ng nararapat na mga tugon, at nagrerekomenda ng mga bidyong edukasyunal na maaaring parehas na maisasakatuparan ang kailangan ng bawat mag-aaral, istilo at landas. Dahil dito, ang AI na makina ng BitSchool

14

parehas na maisasakatuparan ang kailangan ng bawat mag-aaral, istilo at landas. Dahil dito, ang AI na makina ng BitSchool ay magbibigay sa mababa kumita na mag-aaral ng oportunidad na makatanggap ng mataas na kalidad ng edukasyon at pinakamagandang posible na presyo at makakatulong tugo sa realisasyon ng pantay na oportunidad sa pakatuto.

4.8 Sistema sa mga Admin ng Kurso

Ang BitSchool ay magsusuri at pipili ng mga admin ng kurso na responsable sa pag-aasikaso ng kontribusyon sa AI Database. Ang mga admin sa kurso ay mga eksperto sa edukasyon. Ang AI ay gagawa ng kurso kada paksa at pipili ng mga admin sa kurso kada kurso. Ang mga kurso ay mahahati kada paksa na ituturo tulad ng English, Math, Physics at iba pa. Ang mga admin sa kurso ay hindi lamang magbibigay kontribusyon sa AI Database kasama ang kanyang mga tanong at sagot ngunit papaunlarin din ang kontribusyon kasama ng iba pang eksperto sa pagtuturo tulad ng mga guro sa pamamagitan ng aktibidad sa pagnenetwork at pagbebenta sa pandaigdigang komunidad sa pagtuturo.

4.9. BitSchool Bidding System

Figure 4. BitSchool Two-Way Bidding System

Ang BitSchool ay tumutukoy, nag-aasikaso at patuloy na pinapaganda ang mekanismo sa pagsusubasta at ang mga patakaran. Ang Sistema ng Pagsusubasta sa BitSchool ay nagagamit lamang sa pagbili ng serbisyo ng tagapagturo o mga relatibong produkto.

Ang mga mamimili ang magbibigay ng pinakamataas na ipepresyo na handa niyang ibigay sa serbisyo ng tagapagturo. Kapag ang subasta ay bukas na, ang mamimili ay maaaring sumangguni sa presyong ibinigay ng mga tagapagturo, pagsusuri sa serbisyo ng tagapagturo at grado, ang akademiko at propesyunal na karanasan ng tagapagturo, galling sa serbisyo, balangkas (detalye tungkol sa mga nilalaman at paraan ng pagututuro), at ang mga promosyonal na kampanya ng tagapagturo tulad ng mga libreng aralin, mga diskwento o sagot sa tiyak na hinihiling ng mga mamimili ukol sa isyu tulad ng palatuntunan o kagustuhang paraan sa pagtuturo (online laban sa personal na pagtuturo)

15

Ang tagapagturo ay maaari din na magsubasta sa pamamagitan ng BitSchool Bidding System. Sa ganitong pagkakataon, ang tagapagturo ay maaaring magsabi ng pinakamababang presyo sa serbisyo na handa niyang ibigay. Kapag ang subasta ay bukas na, ang tagapagturo ay maaaring sumangguni sa ibinigay na alok sa presyo, ang pagsusuri sa mamimili at marking ginawa ng mga dating tagapagturo ng mamimili, o tiyak na hinihiling ng mamimili ukol sa istu tulad ng palatuntunan o mga kagustuhang paraan sa pagtuturo (online laban sa personal na pagtuturo)

4.10. Serbisyong Pagtuturo na Base sa Lokasyon

Ang BitSchool ay nagbibigay ng Location-Based Tutoring Services (LBT) para sa off-line, personal na sesyon sa pagtuturo. Ang LBT ay ibibigay sa pamamagitan ng BitSchool Tutor Map, na nagsasabi sa kasalukuyang lokasyon ng mga tagapagturo, at ang mga tagapagturo na nakarehistro lamang na may LBT ang makikita sa Tutor Map. Sa tulong ng LBT, ang mamimili ay makakapili ng nararapat na tagapagturo sa pook gamit ang mga kategorya o konsepto sa paghanap, at makakatanggap off-line, personal na serbisyo sa pagtuturo mula sa tagapagturo na may pinakamalapit na mga lokasyon. Ang LBT ay makaktulong sa mga mamimili na gusting off-line, personal na pagtuturo ng mga aralin, at para ang mga tagapagturo ay epektibong makapagplano at magbigay off-line, personal na pagtuturo ng mga aralin. Lalo na sa kaganapan na ang mga tagapagturo ay nasa bakasyon o lumipat ng tirahan, ang LBT ay papayagan ang mga tagapagturo na mabilisang makagawa ng bagong pamilihan ng mga mamimili sa kanilang bagong lokasyon.

4.11 On-Demand na Serbisyo sa Pagtuturo

On-Demand Tutoring Service (ODT) ay nagrerepresenta sa, “Sandalian”, “Mabilis”, “Mura”. Ang ODT ay tinatarget ang mga mamimili na nais ang sandalian at mabilis na mga sagot, opinon, payo, interpretasyon, pakahulugan sa kanilang mga problema, katanungan, o gawain. Bilang kinalabasan, ang panahon ng serbisyo ng ODT ay mula minuto hanggang ilang oras dahil ang serbisyo ay nagbibigay ng tiyak na solusyon sa problema o gawain, at hindi pormal na aralin para sa pinag-aaralang paksa. Kaya ang BitSchool ODT ang magiging pinakamagandang paraan upang makuha ang tiyak na kasagutan at tumulong sa tiyak na mga problema o gawain sa pinakasandalian, mabilisan at pinakamurang paraan.

Application Examples

• Pansariling PagkatutoIsipin natin na ang mag-aaral sa isang klase ay may problema sa isang tukoy na problema sa math. Angguro ay lumipat na sa ibang katanungan at itong mag-aaral ay nagulat dahil ang sumunod na katununganay mula sa natutunang sagot sa nakaraang katanungan. Sa tulong ng ODT ng BitSchool, ang mag-aaralay maaaring mabilisang kumonekta sa pamamagitan ng ODT kasama ang tagapaturo na magpapaliwanagng sagot sa katanungan ng ilang minute. Ang ODT ay isa din na makakatulong para sa BitSchool’sDynamic Marking System sa mga pagkakataong ang mag-aaral ay nais makamit ang agaran na mgatugon para sa kanilang mga katanungan o mga sanaysay, o ang mga guro ay gutong italaga ang ilan olahat ng kanilang sistema sa pagmamarka.

• Huling Minutong Preparasyon sa TrabahoAng ODT ay hindi lamang para sa mag-aaral. Ang mga negosyante ay kadalasang nahaharap sa mgasitwasyong nangangailangan ng agarang tulong mula sa eksperto. Isipin natin ang isang negosyante napatungo sa isang presentasyon sa importanteng mamimili. Hindi siya sigurado sa kanyang presentasyonat gusto ng payo mula sa eksperto kung papaano ito pagbubutihin sa oras ng maikiling pahinga sapagpupulong. Ang negosyante ay maaaring kumonekta sa mga kinakailangang eksperto sa pamamagitanng ODT at kunin ang kanyang pinakahihintay na tulong para ayusin ang kanyang presentasyon. Hindilamang sa sitwasyon sa negosyo ang nangangailangan ng tulong ng eksperto. Isipin natin na patungo kasa isang importanteng panayam para sa trabaho. Ikaw ay

16

hindi naman kagalingan sa pagsasalita ng Ingles ngunit mag-aaplay sa isang multinasyonal sa UK. Nang dahil sa di kagalingang pag-iingles, hindi ka kumportable sa iyong pinaghandaan at iskrip sa panayam, ngunit malapit na ang iyong panayam. Gusto mo pa din humingi ng tugon sa sa lalong madaling panahon. Maaari gamitin ang ODT upang makakonekta sa dalawa o tatlong eksperto, tig-ilang minuto, at magdagdag ng obhektibo sa iyong pagsusuri sa preparasyon. Ito ang nais i-alok ng ODT.

• Teknikal na RelatiboKung ikaw ay isa o naging teknikal na nagdedebelop, alam mo ang mga pagkakataon na kinakabahankapag di gumagana ang iyong kowd kahit ilang beses ka na umulit. Malamang maaari kang maghanap saweb at makakakuha ng mabubuting payo. Ang problema ay karaniwan ng payo ay masyadong generic athindi tuwirang nagbibigay ng solusyon sa iyong problema. Sa ganitong pagkakataon, nais mo makahinging mabilisang payo sa murang halaga. Mareresolba ang problema mo sa tulong ng ODT na ikokonekta kang agaran sa Global Tech Tutor Network ng sa gayon ay makapagtanong ka ng tiyak na problema sakowd at makakuha ng tamang sagot sa iilang segundo lamang.

Pagbebenta ng PagtuturoKahit na ang mga tagapagturo na may napatunayan na ay inaasahang gagamit ng ODT, ang mga bago na pa lamang na tagapagturo na kulang pa sa reputasyon ay maaaring higitan ang kagamitan ng ODT sa pamamagitan ng gamit sa promosyon para sa kanilang pormal na serbisyo sa pagtuturo. Habang ang ODT ay hindi maikukumparang maas mura kaysa sa pormal na serbisyo sa pagtuturo dahil sa natural na mabilisan ito, ang mamimili ay maaaring piliin ang ODT kaysa sa mahal na pormal na serbisyo sa pagtuturo. Ito ay magbibigay ng oportunidad sa mga baguhang tagapagturo upang paunlarin ang kanilang sarili, ito ay, kung ang mamimili ay kuntento sa ibinigay ng ODT, may malaking pagkakatao na ang mamimili ay magbibigay ng maraming gawain sa baguhang tagapagturo, at ang baguhang tagapagturo ay maaaring mabilisang buuhin ang kanyang reputasyon sa pamamagitan ng mga ODT. Bukod sa mga halimbawang ito, ang mga potensyal na lugar na nangangailangan ng ODT ay maaaring marami at ang BitSchool ODT ang magiging perpektong serbisyo sa pagtuturo para sa mga mamimili na naghahanap ng serbisyong, “Sandalian”, “Mabilis”, at “Mura”.

TransaksyonAng BitSchool ODT ay binili mula sa direktanf kontak sa mga tagapagturo at hindi mula sa BitSchool Bidding Sytem.

4.12. GoGreenFund

Ang dahilan sa pagkabuo ng GoGreenFund ay ang magbigay ng pantay na oportunidad sa pagkatuto sa mabababang kumita na mag-aaral sa pamamagitan ng Student Voucher, at hinihikayat ang mga boluntaryong tagapagturo na magbigay ng libreng edukasyon sa mabababang kumita na mag-aaral sa pamamagitan ng mga aktibidad na magbibigay ng premyo na may Tutor Volunteer Coupons. 5% Token Distribution, 2% (ang porsiyento ay hindi pa tapos) ng bayad sa transaksyon, at Tokens na ibinigay ng mga pilantropo ay bumubuo sa pondo ng GoGreenFund.

4.12.1. Student Voucher

IntroduksyonGaya ng konsepto sa green-education, ang Student Voucher ay isang iskolarsip na para sa mabababang kumita na mag-aaral upang magamit nila ang Student Voucher pangbili ng serbisyo na may mataas na kalidad ng edukasyon sa BitSchool. Ang BitSchool ay isinusulong ang GoGreenFund at ang iskolarsip para sa

17

paaralan at makakatanggap ng listahan ng mga mabababang kumita na mag-aaral ngunit mangangako na may potensyal na tatanggap ng iskolarsip. Kapag ang mag-aaral ay nasa listahan ng nag-aaplay sa Student Voucher, and GoGreenFund ang magbibigay ng Student Voucher at ang mag-aaral ay maaari na itong gamiting pambili sa kinakailangang serbisyo sa pagtuturo sa BitSchool.

Proseso sa Pag-aplay

• Para sa GoGreenFund, ang BitSchool ang makikipag-alyansa sa mga paaralan at tatanungin angpaaralan para sumangguni sa mabababang kumita na mag-aaral sa BitSchool.

• •Ang paaralan ay ibibigay ang listahan ng ID ng mga mabababang kumita na mag-aaral tungo saBitSchool. Tuwing maypagbabago na magaganap sa listahan ng ID ng mag-aaral, ang paaralan ayipagbibigay-alam ang pagbabago.

• Kapag ang mababang kumita na mag-aaral ay nag-aplay para sa Student Voucher sa customerregistration site, ang customer registration site ang magbeberipika sa mag-aaral at sa ID ng mag-aaral sa Low-Income Student List Interface (LIS) upang maberipika.

• Ang LIS ang magkukumpara sa ID ng mag-aaral na ibinigay mula sa customer registration site at,kapag nagtugma, ibibigay ang abiso sa beripikasyon pabalik sa LIS.

• Ang resulata sa beribikasyon ng ID ng mag-aaral ay ibibigay sa GoGreenFund at ang pondo ayilalabas ang Student Voucher sa mag-aaral.

Figure 5. The GoGreenFund Low-Income Student Scholarship

4.12.2. Kupon ng Boluntaryong Pagtuturo

Introduksyon Ang GoGreenFund ay nagbibigay ng Tutor Volunteer Coupons sa mga boluntaryong nagtuturo na nagbibigay ng libreng serbisyo sa pagtuturo sa mga mabababang kumita na mag-aaral at kapag may mga kondisyon na ibinigay ang BitSchool na naisakatuparan, tulad ng dalas ng pagboboluntaryo sa mga aktibidad. Ang Tutor Volunteer Coupon ay inaasahang itataas ang serbisyo ng boluntaryong pagtuturo

18

sa BitSchool at ang kanilang mga kontribusyong sosyal. Bukod dito, ang mga boluntaryong aktibidad mismo ay maaaring gamitin ng mga wala pang karanasan na tagapagturo na wala pang napapatunayan upang isulong ang kanilang reputasyon habang gumagawa ng mabuti at nakakakuha ng pabuya sa parehong pagkakataon.

Proseso sa Pag-aplay• Kapag ang tagapagturo ay natapos na sa pag-rehistro sa tutor registration site, maaari na siya na

mag-aplay para sa Tutor Volunteer Corp (TVC) at maging isang opisyal na boluntaryong tagapagturosa pamamagitan ng pagpapalista sa listahan ng TVC.

• Ang mga tagapagturo na nakalista sa listahan ng TVC ay maaaring isangguni at maggamit ngmabababang kumita na mag-aaral.

• Ang mga mag-aaral na mababa ang kita ay maaaring maghanap sa listahan ng TVC kada kategoryang serbisyo o keywords, at maghanap ng angkop na tagapagturo at serbisyo.

• Kapag ang tagapagturo na nakalista sa listahan ng TVC ay nagsagawa ng bluntaryong pagtuturopara sa iilang bese, ang GoGreenFund ay magbibigay ng Tutor Volunteer Coupon sa mgatagapagturo.

Figure 6. The GoGreenFund Tutor Volunteer Reward

4.13. Modelo ng Serbisyo

4.13.1. Serbisyo sa Pagtuturo

Ang modelo ng serbisyo sa pagtuturo ng BitSchool ay naka-pokus sa serbisyo ng pagtuturo at mga relatibong produkto sa pagtuturo tulad ng mga libro o naka-bidyo na aralin at target ang mga mamimili na naghahanap ng mataas na kalidad ng serbisyo sa pagtuturo sa rasonableng presyo.

19

TransaksyonAng mga tagapagturo o mamimili ay maaaring magrehistro gamit ang BitSchool pagkatapos nilang i-download ang BitSchool app. Ang tagapagturo ay irerehistro ang serbisyong kanyang ibibigay gamit ang mga kategorya sa serbisyo at ang mga mamimili ang maghahanap ng mainam na guro sa pamamagitan ng makinang tagahanap ng BitSchool o sa pamamagitan ng direktang kontak sa mga tagapagturo. Ang BitSchool ay patuloy na babaguhin at papagandahin ang kategorya ng tagapagturong serbisyo upang tumpak na sumalamin sa mga magagamit na tagapagturong serbisyo at ang mga kailangan ng pamilihan.

Figure 7. BitSchool Tutoring Service Category Example

Sa pagrerehistro, ang BitSchool at gumagawa ng mga ulat para sa gumagamit upang maaari na silang magsimula ng transaksyon sa BitSchool.

Ang mga mamimili ay maaring mamili ng tagapagturo direkta o sa pamamagitan ng BitSchool Bidding System na nagpapahintulot ng pinag-usapang presyo na tugma sa dinamikong pangangailangan at suplay. Ang BitSchool On-Demand Tutoring Service ay inaasahang ipoproseso kadalasan sa pamamagitan ng direktang kontak sa pagitan ng mamimili at tagapagturo kaysa sa Bidding System.

Ang mamimili ay maaari lamang humingi ng pahintulot sa serbisyo pagkatapos lamang magdeposito ng kaukulang Tokens sa kanilang account na sumasakop sa pinakamababang presyong napag-usapan. Para sa mga nabili mula sa direktang kontak, ang napagdesisyunang halaga sa pagitan ng mamimili at tagapagturo ay dapat ideposito sa account ng mamimili bago magsimula ang serbisyo.

Ang mamimili ay maaaring sumangguni sa pagsusuri my serbisyo ng mga tagapagturo at marka ng serbisyo. Ang mga tagapagturo ay maaaring sumangguni sa pagsusuri ng nakaraan ng mamimili at marka ng mamimili ayon sa dati nilang tagapagturo.

Kapag ang napagkasunduang serbisyo ay umabot sa BitSchool Bidding System o direktang kontak, ang mamimili at dapat magdeposito sa account ng halaga ng transaksyon na hihigit sa pinakamamabang pinag-usapang presyo na nakadeposito. Ang BitSchool Platform ay maaari din na pumayag sa napag-usapan at mag-ayos ng milyahe ng kontrata sa pagitan ng mamimili at tagapagturo.

Paghahatid Kapag ang serbisyo ng tagapagturo ay aktibo o di aktibong pagtuturo tulad ng Klase sa Pagtuturo ng Ingles, ang serbisyo ay ihahatid sa pamamagitan ng pag-aalok ng aktibo at di aktibong pagtuturo.

Kapag ang serbisyo ng tagapagturo ay kagamitan tulad ng libro, pag-sasaayos, pagsasalin, o nakaplakang sermon, ang serbisyo ay maihahatid sa pamamagitan ng paghahatid ng mga kasangkapan.

20

Kapag ang tagapagalaga ay nadeliver ang kanyang serbisyo at ang panahon ng customer dispute ay ipinapasa nang walang pagtatalo na nangyari, ibababa ng BitSchool ang bayad sa transaksyon mula sa service fee na idineposito sa customer's escrow account at ilipat ang natitira sa tutor's escrow account. Gayunpaman, kung ang customer ay gumawa ng hindi pagkakaunawaan, gagawin ng BitSchool ang paglilipat ng service fee hanggang sa malutas ang pagtatalo at magbigay ng dispute-resolution assistance.

4.13.2. AI Products

Ang BitSchool Ai service model ay tinatarget ang mga guro at tutor na naglalayong magbigay ng mga individualized teaching experience sa kanilang mga magaaral at kustomer, o mga magaaral na nais magpresonalize sa kanilang pagaaral upang tumugma sa kanilang mga pangangailangan sa pagkatuto, estilo at landas. Ang mga pagbili ng AI Product ay direktang sa mga nakapiraming presyo, at hindi sa pamamagitan ng BitSchool Bidding System.

TransaksyonUpang bummili ng AI license, pinipili ng user ang paksa (hal. Ingles, Math), grade level (hal. 6th grade), produkto (hal. Adaptive Assessment, Automated PLC Generation, Dynamic Marking System), at purchase option (hal. Individual License), at gawin ang kanyang pagbili. Sa sandaling matapos ang pagbili, ang mamimimili ay nagdadownload ng binili na AI app at simulang gamitin ito.

Kung binili ng user ang AI Assessment at PLC app, ang user ay maaaring magsimulang patakbuhin ang assessment sa pamamagitan ng pagrerehistro ng estudyane o customer bilang 'Evaluee', at ang Evaluee ay makakakuha ng access sa app ng kanyang teacher's or tutor's AI Assessment app. Sa sandaling makumplto ang assessment, ang PLC na naglalarawan sa lakas, kahinaan at improvement areas ng magaaral ay gagawa at ibabahagi sa pagitan ng mga guro/tutor at mga nagaaral para sa planing lessons at revision sessions, o pagsusuri ng kalidad ng serbisyo o pagtukoy sa pangangailangan para sa karagdagang serbisyo.

Kung binili ng user ang Dynamic Marking System, ang user ay maaarming magsimulang gamitin nang bahagya o ganap (na ipapatupad sa mas matagal na term) na automatic marking system. Maliban sa mga automated marking functions ng Dynamic Marking System, ang iba pang mga function tulad ng Random Peer Marker Connection ay inaaasahang ibibigay ng libre. Ang automated marking function tulad ng partial o full automated markeing service at feedbakcs generation sa mga katanungan at mga gawain ay magkakaroon ng batad sa prinsipyo. Gayunpaman, sa simula ng developing at expanding ng AI Database, ang mga guro na nagsusumite ng mga tanong sa pagsusulit, sagot at feedbakcs sa BitSchool na iaupload sa AI Database ay makakakuha ng libireng tiket upnag magamit ang automated marking function para sa kanilang mga nagsumite nag pagsusulit.

Mga Pagpipilian sa Pagbili• Ang Individual Purchase: Ang lisesnsya na gamit para sa AI products at ibebenta sa bawat

panahon at sa prinsipyo, ang isang app ay maaaring gamitin para sa isang magaaral ocustomer lamang. Samakatuwid, kung ang isang guro o tutor ay nagnanais na gamitin angAI para sa higit sa isang magaaral, dapat siyang bumili ng maraming lisensya ayon sa daming magaaral. Sa oras na matapos ang panahon ng nabiling lisensya, ang lisensya ay dapatmarenew o ito ay wawasakin.

21

• Wholesale Purchase: bilang karagdagan sa individual purchase, ang AI products ayibebenta nang maramihan sa paaraln at magooffer ng wholesale discounts. Ang wholesaleclients ay bibili ng AI product license sa bawat panahon at ang isang lisensya aysumasaklaw sa bilang ng mga estudyante na tinukoy ng Wholesale Plan. Sa oras nanatapos ang panahon ng nabiling lisensya, ang lisensya ay dapat marenew o ito aywawasakin. Ang paunang AI Wholesale Plan marketing ay tumututok sa schooles allied namay BitSchool para sa Vouchers Students. BIlang pamilyar ang mga paaralang ito saBitSchool's green education mission, sila ay magkakaron ng malaking interes sa AIAssessment at PLC at lalo na ang Dynamic Marking System at Adaptive Video Technology.Ang BitSchool AI products ay makakatulong sa mga paaralan upang mapagtanto sapersonalized learning na tumutugma sa proficiency levels ng mga magaaral bawat paksa orsubtopics, at pati maging instrumental para sa mga guro upang markahan ang pagsusulit omagbigay ng educational feedbacks sa mga magaaral o pagpili ng naaangkop naeducational video na kung saan ay magiging highly effective assisstants sa pagtuturo sasilid arala.

• Package Purchase: Besides being offered individually, the AI products will be provided in

various product mixes and sold at discounts. Different discount schemes are planned for

differing packages. For example, as the Adaptive Video Technology builds upon the

Adaptive AI Assessment and Automated PLC to intelligently recommend videos matching

the learning needs, style and pathway, the Adaptive Video Technology will be offered as a

package deal with the Adaptive AI Assessment and Automated PLC.

4.14. Paraan ng Pagbayad

Pinagsama ng BitSchool ang isang sentralisadong arkitektura ng client server at ang blockchain-based na desentralisadong arkitektura ng client server. Ang sentralisadong environment ng server ay tumanggap ng tradisyunal ba sistema ng pagbabayad tulad ng Paypal habang ang desentralisadong server ay nagbibigaydaan sa mga transaksyon sa pamamagitan ng mga Token. Inaasahan na ang pagggamit ng mga Token ay dagdagan nang malaki kapang ang mga mamimili ay pamilyar at interesado sa bagong paraan ng pagbabayad.

Token

Ang Token ay binuo sa ERC20 Protocol sa Ethereum blockchain. Ipinagkaloob ang Token upang ma-secute ang kinakailangan gastos sa pagsisimula upnag bumuo at lumago ang BitSchool at gagamitin sa mga online na transaksyon sa BitSchool Platform. Ang Token BitSchool ay ilalabasa sa pamamagitan ng crowdsale na tatawaging BitSchool Token na may acronym na BSCH. Ang mga customer ay maaaring direktang bumili ng Token sa Cryptocurrency Excahnger na nagtatrade ng Token, o kumita ng Mga Token sa pamamagitan ng Tokening process.

Token Utility

Maaaring gamitin ang token upang bumili ng serbisyo sa pagtuturo o mga kaugnay na produkto sa BitSchool. Dagdag pa ang Token ay maaaring magamit upnag bumili o irenew ang lisensya ng mga produkto ng AI at ang IWS. Ang mga customer ay magiging incentivized na magbayad ng Token para sa mga app na ito bilang ang Token price ay maitatakda sa 50% ng cash price para sa unang taon kasunod ng paglulunsad ng BitSchool Platform (diskwento na ito ay napapailalim sa taunang pagsusuri at pagrenew). Maaari ring palitan ng Token ang mga may hawak ng Token sa cash o iba pang mga cryptocurrency sa mga cryptocurrency exchanger na nagtatrade ng Token.

22

Figure 8. The BitSchool Tutoring Service Transaction Flow

4.15. Tokening

Ang mga tutor o mga customer ay maaaring kumita ng Token sa pamamagitan ng isang proseso na tinatawag na Tokening na kasama ngunit hindi limitado sa mga sumusunod na gawain:

Refer Tutor o Customer

Ang tutor o customer ay makakatanggap ng Token bilang gantimpala kapag siya ay nagrefer ng isa pang tutor o customer sa BitSchool at kapang ang narefer na tutor ay naghatid o bumili ng service ang narefer na customer sa BitSchool. Upang maging uwalipikado para sa gantimpala sa referral na ito, ang tutor o customer ay kailangang magpadala ng isang referral link sa referee upang maaari siyang magparehistro sa BitSchool sa pamamagitan ng link na ito. Kung ang kliyente ng AI Wholesale Plan ay tumutukoy sa ibang paaralan sa BitSchool at kapag binili ng paaralang ito ang AI Wholesale Plane, ibibigay ng BitSchool ang mga Token bilang mga gantimpala para sa referral.

Mga review sa SerbisyoKapag ang tutor ay gumawa ng pagsusuri at rating ng customer, makakakuha siya ng Token bilang gantimpala. Ang pagsusuri at rating ng customer ay ang karanasan ng tutor at impression ng customer na ibinigay niya sa kanyang serbisyo. Ang pagsusuri at rating ng serbisyo ay ang karanasan ng customer at impression ng tutor na kanyang natanggap mula sa kanyang serbisyo.

23

AI Course Admins

Ang ilang bahagi ng AI profit ay ipamamahagi sa mga course admin sa anyo ng Token. Ang mga course admin ay maglalaan ng ilang bahagi ng Token na natanggap upang bayaran ang mga tanong, sagot at mga feedback na iniambag ng mga educational contributors.

Token Gifts

Makakakuha ang mga customer ng Gold, Silver at Bronze Status ayon sa dalas ng pagbili sa BitSchool.

BitSchool Contribution

Kung ang tutor o customer ay nakikibahagi sa alinman sa mga sumusunod na aktibidad na itinuturing na nakikinabang sa development at improvement ng BitSchool, siya ay gagantimpalaan ng Token

• Verification: Mahalagang tulong sa pagverify ng tutor's academic at prefessional backgrounds, o mga nakasaad na mga nagawa at experties areas ay gagantimpalaan. Ang mga naturang aktibidad ay maaaring kabilang ang mga impormasyon sa pagaalok ng information of false academic backgrounds o professional experience.

• Conflict Resolution: Pagaambag ng napakahalagang impormasyon upang malutas ang mga conflict sa pagitan ng mga tutors at mga customer ay hahantong sa gantimpala ng Token. Maaaring kasama sa ganitong impormasyon ang pagbabagi ng nakaraang negatibong karanasan sa tutor na pinaguusapan o paguulat ng masamang paguugali ng mamimili.

• Paguulat ng mga Unethical/Iligal na Aktibidad: Ang paguulat ng mga hindi tama o iligal na mga gawain na nakakasama sa mga tutor o mga customer ng BitSchool at nagreresulata sa nakakapinsala sa reputasyon ng BitSchool ay magiging karapatdapat para sa gantimpala ng Token. Unethical o iligal na mga gawain ngunit hindi limitado sa mga panloloko na transaksyon, malisyosong pagsusuri, trading illegal commodities, o pagpapakita ng mga unethical na paguugali sa mga menor de edad. Bilang karagdagan, ang mga tutor na nagiiwan ng mga positibong pagsusuri at rating tungkol sa kanilang sarili sa pamamagitan ng paglikha ng pekeng mga customer account ay itinuturing na gumagawa ng unethical activites.

• Mga Mahahalagang Opinyon: Nagaalok ng mahalagang mga opinyon tungkol sa pagbuo at pagpagpapabuti ng BitSchool ay gagantimpalaan ng Token. Ang mga bagong ideya sa serbisyo o payo sa negosyo na partikular sa bansa ay mga halimabawa ng mga opinyon ng mga halaga ng BitSchool.

• Marketing at Promotion: Ang marketing at pagpromote ng BitSchool's Service at sharing service experiences sa pamamagitan ng mga social media venues tulad ng mga Blog, Facebook o Mga Forum ay gagantimpalaan ng Mga Token.

• Platform improvement: Ang paguulat ng mga isyu sa seguridad o kahinaan ng BitSchool ay pagbibigyan ng mga hakbang sa pagpapabuti ay gagantimpalaan ng mga Token.

4.16. Profit at Market Analysis

BitSchool Profit Sources

Ang Tutoring Service Model ay makakakuha ng mga kita mula sa transaction fees ng tutoring service, tutoring ng mga kaugnay na produkto, at On-Demand Tutoring Service.

Kung ang pagbili ng tutoring Service ay ginawa gamit ang Token, awtomatikong kakalkulahin ng BitSchool ang halaga ng serbisyo sa Token at kumpirmahin transaction fee. Sa kasong ito, ang transaksyon ay magiging pinakamaliit dahil hindi magkakaroon ng anumang remittance fee o singil sa pagsasalin ng foreign-exchange. Ang tutor service ay susuriin at irarate ng mga customer at ang mga tutor na tumatanggap ng mga mataas na rating ng serbisyo at mga positibong review mula sa mga customer at makakakuha ng mga diskwento sa bayad samantalang ang mababang rating ng serbisyo at mga negatibong review ay maaaring tumaas ang bayad. Walang transaction fees para sa pagbili ng AI products

24

o ang IWS (Interactive Web Solution).

Ang mga karagdagang kita ay inaasahan mula sa mga bayad sa lisensya ng Adaptive Assessment, Automated PLC Generation at Automated Lesson Plan, ang Dynamic Marking System, at ang Adaptive Video Technology. Bukod dito, ang Adaptive Video Technology ay pinakaepektibo kapag pinagsama at ginamit sa Apative AI Assessment at Automated PLC Generation, at ang mga produktong ito ay inaalok bilang isang package at isang diskwento. Bilang karagdagan, ang Token exchange value sa AI products ay maitatakda sa max [Token's current market value, Token's ICO end value] (kunin ang mas mataas sa pagitan ng dalawang halaga) para sa unang taon kasunod ng paglulunsad ng BitSchool Platform (ang fix na ito ay paksa sa taunang pagsusuri at pagrenew)

Market Overview

Ang Target ng BitSchool ay pareho sa global online tutoring market at sa global eLearning market, at ginagawang BitSchool ang isang mataas na kaakitakit na modelo ng negosyo sa mga pinansiyan na termino. Ang global na tutoring at eLearning market ay hinuhulaan na magpakita ng malakas na paglago sa 14% at 5% CAGR hanggang 2021, at ang kanilang pinagsamang kita ay inaasahang umabot sa $376B sa 2021. Sa partikular, ang eLearning market ay inaasahang mapanatili ang malakas na paglago na aabot sa $240B sa taunang kita sa 2023 dahil sa mas mababang gastos kung ihahambing sa mas maraming tradisyonal na pamamaraan ng edukasyon, nadagdagan ang kakayahang umangkop sa pagaaral at ang pagunlad sa Ed Tech ng AO powered Adaptive Learning Tech o Gamification ng BitSchool pati na rin ang pagtaas ng adaption ng eLearning tools sa pamamagitan ng parehong akademiko at di akademikong sektor. Higit pa rito, ang pagsasama ng blockchain-based Token transaction system sa tutoring at eLearning markets ay magkakaroon ng positibong epekto sa kanilang paglago. Tulad ng pagreflect ng mga positibong outlloks na ito, noong 2016 kamang, higit sa 416 Ed Tech Startups ay matagumpay na nakataas ng higit sa $2.2B na may pinakamataas na single funding na nagkakahalaga ng $315M. Gayundin ang UK, kung saan ang BitSchool ay headquartered, ay ang ika-apat na pinakamalaking bansa sa mga tuntunin ng bilang ng mga Ed Tech Startup na ginawa noong 2016. Ang lahat ng mga salik na ito ay isinasaalang-alang, ang 2018 ay magiging angkop na oras upang ilunsad ang BitSchool.

Figure 9. 2018 Online Tutoring vs Self-Paced eLearning Revenue by Region

25

Global Tutoring Market

Ang global online tutoring markekt ay tinatantya na lumalaki sa 13.8% CAGR upang makabuo ng $155B sa 2021. Sa kasalukuyan ang US ay ang pinakamalaking mamimili ng online tutoring Service at mga produkto, ngunit ang Europa at Asya ay inaasahang maoutpace ang US.

26

Global eLearning Market

Target Sector at Segment

Ang BitSchool ay initially target ang akademikong sektor at eLearning segments kabilang ngunit hindi limitado sa self-paced eLearning, individualized learning (adaptive learning), game-based learning, gamification, at Mobile Learning. Tulad ng teknolohiyas , data at knowhow na binuo sa akademikong sektor na transferrable sa corporate eLearning sector, ang layunin ng BitSchool sa kalagitnaan ng mahabang panahon upang makapasok sa corporate eLearning sector na kinakatawan ng fast adaption of innovative Ed Tech tool at isulong ang teknolohiya, data at merkado sa sektor na ito.

27

Segment Analysis

• Self-Paced eLearning

Ang self-paced eLearning ay nagbibigay-daan sa mga magaaral na magaral sa kanilang sariling mga hakbang at karaniwan ay binubuo ng learning management system, authoring tools at packaged contents. Ang self-paced eLearning ay traditionally na pinakamalaking eLearning tool ngunit inaasahang patuloy na bumababa ng negatibong CAGR ng 6.4% dahil sa pagdating ng mas epektibong paraan ng paglilipat ng kaalaman.

• Personalized Learning

Persinalized learning forms ang pangunahing target ng BitSchool at binubuo ng mga adaptive learning technology na nagpapahintulot sa mga magaaral na makatanggap ng mga karanasan sa pagaaral na tumutugma sa kanilang mga personal na pangngailangan sa pagkatuto, estilo at landas. Kahit na ang segment na ito ay medyo maliit kumpara sa iba pang mga bahagi ng eLearning dahil pa rin ito sa infant stage, ang segment na ito ay tinatanya na lumalaki sa isang napakalaki 31% CAGR sa $2B ng 202.

• Game-based Learning / Gamification

Ang Game-based Learning at gamification ay nakakakuha ng mabilis na mga spotlight dahil sa kanilang napatunayang pagiging epektibo sa pamamagitan ng kanilang kakayahang magbigay ng motivation at makatawag pansin na mga karanasan sa pagaaral. Ang napatunayang pagiging epektibo na sinamahan ng malakas na mga demands at proactive adoption ng mga teknolohiyang ito sa pamamagitan ng parehong sektor ng akademiko at hindi pang akademiko, ang pagaaral batay sa laro ay inaasahan na lumalaki sa 22.4$ CAGR mula sa $2.6B sa 2016 hanggang $7.3B sa 2021 habang ang gamification ay hiulaan na lumago sa 46.3% CAGR mula sa $1.65B sa 2016 hanggang $11.10B sa 2021.

• Mobile eLearning

Noong 2014, ang US ang pinakamalaking mamimili sa mobile marke eLearning a $1.6B at inaasahang tataas ang paggastos nito sa $2,1B ng 2019. Ang kabuuang market ng mobile learning ay tinatayang lumalaki sa 36.3% CAGR 2015-2020, at ang greatest contributor sa paglago na ito ay ang Tsina at Asya. Inaasahan ng Tsina na madaig ang US na maging pinakamataas na mamimili ng

28

mobile eLearning Service at mga produkto 2017-2018, at ang kabuuang mobile eLearning revenue sa Asya ay inaasahan na lumago mulas sa $4.5B sa 2014 na maging $7.7B sa 2019.

• Corporate eLearning

Sa $20B, ang corporate eLearning ay ang ikalawang pinakamalaking segment ng eLearning sa 2016 at tinatayang lalaki sa 11.41% CAGR at makabuo ng $31B sa 2020. Tulang ng trend ng makabagong mga teknolohiya ng edukasyon ay mainam para sa corporate eLearning sector at samakatuwid ay mabilis naadopt sa sektor na ito, ang corporate eLearning ay isang mahalagang targe na merkado para sa BitSchool sa hinaharap.

Sources:

1 Technavio Global Online Tutoring Market 2017-2021

2 Business Wire (https://www.businesswire.com/news/home/20170124005675/en/Online-Tutoring-Market-

Driven-Increased-Emphasis-Succeed)

3 Ambient Insight 2016-2021 Worldwide Self-paced eLearning Market

(http://www.ambientinsight.com/Resources/Documents/AmbientInsight_2015-2020_US_Self-paced-

eLearning_Market_Abstract.pdf)

4 MarketsandMarkets

5 Docebo eLearning Market Trends and Forecast 2017-2021

4.17. CAFA AIG Partnership

Washington based CAFA )Computer Adaptive Formative Assessment) Lab Inc. ay isang pormal na kasosyo ng BitSchool. Ang CAFA Lab Inc. ay isang nangungunang US R&D Institute at nagsagawa ng pananaliksik at pagpapaunlad sa mga proyektong pagtatasa batay sa teknolohiya para sa higit sa limang taon sa iba't ibang mga kasosyo tulad ng Samsung Electronics (Intelligence Solution Team), korea Institure para sa Curriculum and Evaluation (Assessment Advancement Team), CICSO Systems at iba pa. Sa ilalim ng kasunduan sa partnership, ang lab ay magkakaloob ng mga pagkakasunod sa CAFA' Intelligent Assessment Engineering Systems sa BitSchool. Kabilang dito ang Automatic item generation (AIG) gamit ang machine learning technique; computer-adaptive formative assessment models; educational big data analytic systems; problem solving artifical intelligent (AI) System using Deep Learning Artificial Neural Network (DL ANN); diagnostic assessment system using DL ANN. Ang partnership sa pagian ng BitSchool at CAFA ay kasama ngunit hindi limitado sa co-development ng mga pangunahing teknolohiya at paglilisensya ng mga teknolohiya at database ng CAFA na magiging mahalagang bahagi upang bigyang kapangyarihan ang BitSchool AI engines. Nagbabalak din kami na co-organize presentations at panel discussions with Dr. Choi sa iba't ibang global blockchain, AI at eLearning events. Maaari kang makahanap ng karagdagang impormasyon tungkol sa CAFA sa http://emathtest.com/cafa o produkto nito sa https://www.amazon.com/gp/product/0998129860.

http://emathtest.com/cafa

29

5. Roadmap

6. BitSchool Token Sale

Token Sale Plan

• Kabuuang Token supply: 400,000,000 Tokens

• Max Cap (Max Public Funding Target): 300,000,000 Tokens

• Min Cap (Min Public Funding Target): 4,000,000 Tokens

• Pangalan ng Token: BitSchool Token (BSCH)

• Token exchange rate: 1ETH=6000 Token

• Funding coins: ETH

• Minimum purchase: 0.01ETH

• Official Smart Contract Address: Mga Detalye ng BitSchool's smart contract address (wallet)upang maktanggap ng Ether ay ipapahayad nang hind ibababa sa 48 hours bago magsimulaang presale at crowdsale ayon sa pagkakabanggit.

Ang Max Cap ay nagpapahayag lamang ng isang layunin ng crowdsale ng BitSchool at hindi kinakailangan upang simulan ang BitSchool Platform development at paglunsad. Kung sakaling matagumpay nating maabot ang Max Cap, magkakaroon kami ng sapat na pondo upnag bumuo ng mga advanced na mga produkto ng AI na kasama ang mga kakayahan sa pagaaral ng makina, lahat ng mga kinakailangan ng aming tutoring-service platform, bumuo ng aming global operations at isakatuparan ang mga agresibong pandaigdigang estratehiya sa marketing. Kung maabot lamang ng BitSchool crowdsale ang Min Cap, mapapaunlad pa rin natin ang aming platform sa pagtuturo sa serbisyo a pangunahing mga prototype ng AI, ngunit maaari ring umasa sa mga talent contribution at umabot sa iba pang mga mapagkukunan ng pondo.

30

Tandaan din, kapang pinapadala ang Ether na lumahok sa BitSchool Token Sale, dapat toyakin ng mga kalahok na ang spelling ng address ng smart contract ng BitSchool ay tama o kung hindi man ang paglahok ay invalid at ang mga kahok ay hindi makakatanggap ng anumang Token.

Inilalarawan ng sumusunod na tsart ang Token distribution plan:

Token Distribution

• GoGreenFund: 5% ay inilaan upang matiyak ang sustainable scholarship endowment ngBitSchool GoGreenFund.

• Reserve: Ang 2% Reserve ay inilaan para sa mga contingencies at Token Rewards para sanakaplanong BitSchool Pilot Quiz at mga referral. Kasuno ng paglulunsad ng BitSchoolPlatform, ang Tokening rewards ay galing sa Reserve.

Unsold Tokens

Ang lahat ng hindi nabentang Tokens ay ibibigay sa BitSchool GoGreenFund at gagamitin upnag magkaloob ng Scholarsihp sa mga Low-Income Students at mag isyu ng mga Tutor Volunteer Coupon para sa mga Tutor Voluntees

Token Sale Timetable

Ang sumusunod ay ang halaga ng Token at schedule. Ang dagdag na Token ay ibibigay bilang bonus s lahat ng mga kalahok sa presale at mga kalahok sa crowdsale na lumahok sa linggo 1-3, at ang halaga ay nasa ibaba

• Presale

Token supply: 4,000,000 Token (1% of total supply)

Presale bonus: 35% of Token purchase amount

Presale schedule: 26 Feb. 2018 09:00 (GMT) ~ 19 Mar. 2018 09:00 (GMT)

31

• Crowdsale

Token supply: 296,000,000 Token (74% of total supply)

Crowdsale bonus plan:

1st week (4/16 09:00 GMT ~ 4/23 09:00 GMT) 15% of Token purchase amount

2nd

week (4/23 09:00 GMT ~ 4/30 09:00 GMT) 10% of Token purchase amount

3rd

week (4/30 09:00 GMT ~ 5/7 09:00 GMT) 5% of Token purchase amount

4th

week (5/7 09:00 GMT ~ 5/14 09:00 GMT) no bonus

Crowdsale schedule: 16 Apr. 2018 09:00 (GMT) ~ 14 May. 2018 09:00 (GMT)

Token Distribution

Ipapamahagi ang tokens sa investor's wallets 15 days pagkatapos ng Token Sale.

Public Fund Distribution

Ang Public Fund raised sa pamamagitan ng Token Sale ay maiimbak sa isang offline cod multi-sig wallet na kung saan ay mangangailangan ng tatlong private keys out of four upang pahintulutan ang pagpapalabas ng mga pondo. Ang apat na private keys ay hiwalay at malaya na gaganapin at pinangangasiwaan ng apat na pangunahing mga miymbro ng BitSchool at nakaimbak sa apat na magkahiwalay na safe deposit boxes sa isang bangko. Sa sandaling ipalabas ang pondo ang Ethers, ipagpalit ang mga ito sa fiat currency na pagkatapos ay ideposito sa isang bihasang bangko at isagawa ayon sa plano ng pamamahagi ng Public Fund. Upang masigurado ang isang transparent at accurate distribution at pagpapatupad ng Public Fund, ibabahagi ng BitSchool ang pag audit ng pamamahala ng Pondo at proseso ng pagpapatupad sa taun-taon sa isang external auditor.

Inilalarawan ng sumusunod na tsart ang Public Fund distribution plan:

Public Fund Distribution

32

• AI Products: Ang pinakamataas na bahagi ng 50% ay inilalaan para sa disenyo atpagpapaunlad ng AI product line - Adaptive AI Assessment, Automated PLC Generation,Dynamic Marking System, Adaptive Lesson Plan, Adaptive Video Technology at GamifiedLearning.

• Tutoring Platform: 10% ng pondo ang inaasahang gagastusin para sa pagpapaunlad ngBitSchool's tutoring platform kabilang ngunit hindi limitado sa On-Demand Tutoring Service,Location-Based Tutoring Service, IWS (Integrated Web Solution), Blockchain-BasedTransaction System at Token Reward Programs, at ang Bidding System.

• Marketing: Ang isang mahalagang pondo ng 23% ay nakatalaga sa mga gastusin samarketing upang magpatakbo ng global marketing researches, bumuo at pamahalaan angpagkakakilanlan ng tatak ng BitSchool, conduct pn/off advertisement at PR, at pamahalaanang mga benta ng mga produkto ng AI sa paaralan, guro a tutor.

• Operations: 10% ang inilalaan upang masakop ang mga gastos sa negosyo upang maitatagat pamahalaan ang mga function ng global back-office ng BitSchool kablang ngunit hindilimitado sa Global Operations, Cusomter Service, Office Spaces at iba't ibang mga gastos sapaggasta.

• Legal/consulting: Saklaw ng 3% ang mga gastos sa pagpapayo na inaasahang maisagawasa pag-setup at pamamahala ng mga pagpapatkbo ng global na BitSchool.

• Serguridad: Ang 2% na pondo ng seguridad ay naka-set up upang matiyak ang consistent,masusing seguridad ng BitSchool Platform.

• Reserve: 2% ay inilaan para sa mga layunin ng contingency.Token Mandatory Holding Period

Token subjected sa holding period ay Mga Token na hawak ng BitSchool Founders, Advisors at Team, ay hindi pinapayagang mabenta hanggang 180 na araw mula sa Token distribution date.

33

7. Legal Notice & Disclaimer

Ang paglahok sa BitSchool ICO ay hindi kumakatawan sa isang pagkakataon sa pamumuhunan ngunit isang pagbili ng Token upang bumili ng mga produkto at serbisyo sa BitSchool Platform. Samakatuwid, walang impormasyong nakapaloob sa whitepaper na ito o sa website ng BitSchool ("Website") - http://bitschool.io - ay dapat i-misconstrued bilang mga payo sa pamumuhunan. Ang mga kalahok sa ICO ay dapat kumunsulta sa kanilang sariling legal / pinansiyal na tagapayo bago gumawa sa anumang mga aksyon na itinakda sa whitepaper na ito o sa Website. Ang BitSchool ay walang pananagutan para sa kakayahang makilahok sa ICO sa mga kadahilanang lampas sa kontrol ng BitSchool kabilang ang ngunit hindi limitado sa tagal ng ICO, mga pagkaantala sa pagmimina ng transaksyon at mga isyu na may kaugnayan sa node. Nauunawaan ng mga kalahok ng ICO na sa pamamagitan ng paglilipat ng mga asset sa BitSchool, ang mga kalahok ay gumawa ng pangwakas na desisyon sa pagpapataw ng pera o iba pang mga ari-arian at walang karapatan ng refund maliban sa isang 100% na refund kapag ang pampublikong pondo ay nasa ilalim ng min cap ng 4,000,000BSCH kapag nagtatapos ang ICO period . Ang mga kalahok ng ICO ay sumang-ayon na sila ay bumili, tumatanggap, nagbebenta at nag-hold BSCH sa kanilang sariling mga panganib, at ang BSCH ay ibinigay sa isang 'bilang ay' batayan nang walang mga garantiya ng anumang uri, ipinahayag o pahiwatig. Ang tanging responsibilidad ng mga kalahok ng ICO upang matukoy kung legal na pinapayagan silang bilhin ang BSCH sa kanilang mga hurisdiksyon at kung maaari nilang muling ibalik ang BSCH sa isa pang mamimili sa anumang nasasakupang hurisdiksyon. Ang mga kalahok ng ICO ay ginagarantiyahan na sila ay 18 taong gulang o mas matanda at sumunod sa naaangkop na batas ng hurisdiksyon kung saan sila naninirahan. Ang mga mamamayan at residente o ang kanilang mga kinatawan ng USA, China, South Korea o anumang iba pang mga bansa na humahadlang sa mga mamamayan at residente nito mula sa pakikilahok sa ICO ay hindi pinapayagan na lumahok sa BitSchool ICO. Gayundin ang mga BSCH mamimili, receiver, nagbebenta at may-hawak ay tanging may pananagutan sa pagtukoy o pagsuri sa mga implikasyon sa buwis ng kanilang mga kalahok sa BitSchool ICO, pagtanggap, pagbebenta o paghawak ng BSCH sa anumang kaugnay na mga hurisdiksyon. Ang whitepaper na ito ay hindi nag-uugnay sa pagbili at pagbebenta ng BSCH na napapailalim sa Mga Tuntunin at Kundisyon na inilathala sa Website.

Ang BitSchool ay walang representasyon at warranty ng anumang uri ng katumpakan, pagiging maaasahan o pagkakumpleto ng anumang impormasyon na kasama sa whitepaper o sa Website. Ang BitSchool, mga founder nito, mga miyembro, associates, empleyado, advisors o partners ay hindi mananagot para sa anumang hindi tuwiran, sinasadya, kinahihinatnan, o iba pang mga pinsala o pagkalugi na nagaganap o may kaugnayan sa paggamit o maling paggamit ng alinman sa impormasyon na nakapaloob sa whitepaper na ito o sa Website kasama ngunit hindi limitado sa pagkawala ng kita o kita, at pagkawala ng data. Ang ilang mga pagtatantya o pahayag sa whitepaper na ito o sa Website form sa mga plano sa hinaharap na kinasasangkutan ng mga kawalan ng katiyakan at mga panganib, at maaaring magresulta sa mga pagkakaiba sa mga nakaplanong resulta.

Walang aregulatory authority ang sinusuri o naaprubahan ng anumang impormasyon sa whitepaper na ito o sa Website. Walang ganyang pagkilos o ay dadalhin sa ilalim ng mga batas o regulasyon na kinakailangan ng anumang hurisdiksyon. Ang katayuan ng regulasyon ng cryptocurrency ay hindi pa maliwanag o hindi natukoy sa ilang mga bansa. Ang mga lehislatura o regulator ng mga bansang ito ay maaaring mag-aplay o magbabago ng mga umiiral na regulasyon upang mamamahala ng cryptocurrency at maaaring maapektuhan ng mga pagkilos ng regulasyon ang BSCH. Tulad ng BSCH ay batay sa Ethereum blockchain, anumang malfunction o breakdown ng blockchain ay maaaring magkaroon ng negatibong epekto sa BitSchool at BSCH. Ang BSCH ay nakalantad din sa pag-atake ng mga minero habang pinapatunayan ang mga transaksyon kabilang ang ngunit hindi limitado sa double-spend attacks, majority mining power atacks, at selfish-mining attacks. Ang anumang matagumpay na pag-atake ay maaaring makaapekto sa BitSchool at BSCH kabilang ang ngunit hindi limitado sa tumpak na pagpapatupad at pagtatala ng mga transaksyon na kinasasangkutan ng BSCH. Maaaring subukan ng mga Hacker na mapigilan ang BitSchool at BSCH sa mga paraan kasama ngunit hindi limitado sa malware attacks, denial service attacks, o Sybil attacks

http://bitschool.io/

34

8. Founders & Team

Binubuo ng BitSchool team ang mga guro, tutors, mag aaral, software developers, global business expertsm blockchain expertsm neuroscientists, Artificial Intelligence experts at mga magulang, passionate tungkol sa pagbuo ng kahusayan sa edukasyon. Ang team ay may nagsama sa higit sa 50 taon ng karanasan na nagbibigay ng mataas na kalidad na edukasyon sa isang malawak na hanay ng mga demograpiko.

Founders Kiung (Tom) Ku CEO / Co-Founder

Si Tom ay may maraming taon na karanasan sa financial sector bilang risk-management expert bago niya natanggap ang kanyang MBA mula sa Columbia University noong 2007. Matapos ang kanyang MBA, si Tom ay nagtrabaho para sa Ernst & Young, New York bilang isang risk-managemnt at -system consultant at mula noong 2010, itinatag ang kanyang Top MBA Admission Consulting Firm at binuo din ang Online Admission Consulting Platform (selfeditor.co.kr) sa 2016. Si Tom ay isang expert sa Global Business, Education, at IT Design and Development.

Philip Leipper CTO / Co-Founder

Si Phil ay isang guro sa Computer Science sa UK na may higit sa na taon ng karanasan sa pagtuturo. Mayroon din siyang higit sa 12 taon ng karanasan sa development at programming kabilang ang buong web development stack. Bilang isang computer science major, si Phil ay isang napakatalentadng tagadisenyo ng IT system at developer, at nagtrabaho para sa iba't ibang mga IT project. Kamakailan lamang, batay sa kanyang karanasan sa pagtuturo at IT expertise, dinisenyo at binuo

ni Phil ang Adaptive Learning App na itinayo sa Artificial Intelligence Algorithm (AI) at sa heading ang disenyo at pagpapatupad ng teknolohiya ng blockchain sa BitSchool.

Team Members

Bad Edwards CMO

Si Bad ay nagtrabadho sa pagmemerkado, brand management, database marketing at market research para sa teleome, IT, Satellite TV at fast consumer goods industries sa UK at Asia. Siya ay may Diploma sa Computer Science, BSc (Honors) sa Operational Research sa Computing mula sa University of Leeds, UK at Postgraduate sa ICT teaching. Sa kasalukuyan, ang Head of Computer Studies sa isang mataas na paaralan sa UK at isang guro sa IT at Computer Science. Ang masama ay nasa industriya ng edukasyon sa loob ng 15 taon.

Evan Stanfield Marketing Manager

Evan ay isang Digital Marketing Specialist, Web Analyst, at Graphic Designer na may higit sa isang dekada ng karanasan na may expertise sa print design, digital campaign creation, at identifrying correlations betwwen numbers. Sa isang background sa brand marketing, analytics at graphic design sa isa sa mga nangungunang kumpanya sa produksyon ng edukasyon sa bansa at sa isa sa mga nangungunang mga tagapagbigay ng kalusugan ng pag-uugali sa Los Angeles, lumikha si Evan ng mga kasanayan na nagbibigay-daan sa kanya upang i-tap sa isip ng anumang target audience

35

Deok Gun Park Chief AI Architect Nakatanggap si Duck ng BS in electrical engineering at isang MS in biomedical engineering sa Seoul National University, Korea. Bago dumating sa US upang makuha ang kanyang PhD, si Duck ay nagtrabaho sa IT Architect positions sa IT startup. Siya ay makakatanggap ng isang PhD sa computer sciencesa University of Maryland sa Mayo 2018 at na interned sa Google, IBM Watson, at MS. Ang kanyang areas of research at expertise span Visual Analytics, Text Pagmimina, at Artificial General Intelligence. Si Duck ay tutungo at maging pangunahing tagadisensyo ng AI R & D Center ng BitSchool.

Lina Kim Executive Assistant / Market Researcher

Si Linay ay may mahahalagang karanasan bilang isang seasoned executive assistant sa mga pangunahing multinational corporations at expertise sa marketing research, brand management at strategy, at brand communication. Ang kanyang karanasan ay crosses diverse industries kabilang ang banking, consumer products at edukasyon.

Andrew Spero Project Manager Si Andrew ay isang guro sa computer science na may higit sa 4 na taon na karanasan sa isa sa nangungunang mga secondary school ng UK. Siya ay passionate tungkol sa paggawa ng isang pagkakaiba sa buhay ng mga kabataan at nakamit ang parehong Master's degree ng edukasyon at Prince2 qualified. Si Andrew ay may higit sa 10 taon ng karanasan sa IT industry at nangangasiwa sa higit sa 400 empleyado bilang Operations Manager sa loob ng kumpanya .

Matthew Bowen Backend Developer

Si Matthew ay isang software engineer ng UK at computer scientiest na may higit sa 10 taon na karanasan. Nagtrabaho siya bilang isang computer scientiest sa CERN na nag ambag sa CMS experiment, at pagkatapos ay bilang isang software engineer para sa GE Oil & Gas, na bumubuo ng mahusay na software na ipinadala sa mga high-risk natural environments. 10 taon rin na nagtuturo ng Japanese martial arts sa mga bata sa paaralan, at bagboluntaryo para sa 5 taon bilang leader of the Debate &

Current Affairs section of The Student Room.

Michael Leipper Frontend Developer

Si Mike ay isang frontend developer na may expertise sa React, JavaScript at angular 2.0. Nagtapos na siya ng isang 4-year computer science course sa open university habang nagtatrabaho bilang isang manager sa isang nangungunang betting shop sa UK na nagpapakita ng kanyang hard-work at kahandaan na magtagumpay. Nais ni Mike na magpakadalubhasa sa malaking data analytics na magbubuo ng perpektong synergy para sa kanyang hinaharap dito sa BitSchool.

36

Michael Demetriou Blockchain Developer Si Michael ay isang engineer at negosyante na may 10 taon na karanasan. Nag-aral siya ng civil at environmental engineering sa University of Cyprus na may minor in Management. Kasama sa kanyang karanasan ang photography, journalism ng kotse, pamamahala ng proyekto, engineering, disenyo ng produkto, at pagbuo ng web / mobile / blockchain application. Kabilang sa kanyang mga tungkulin sa pamumuno ang co-founder ng outofbounds.gr, pinuno ng disenyo sa proyekto ng nemomobile OS at miyembro ng konseho ng Maemo County.

Mohammed Hoque Community Manager

Si Mohammed ay may 9 + na taon na karanasan sa pagtatrabaho sa mga nangungunang UK educational organizations kung saan siya ay nakakuha ng malawak na karanasan sa iba't ibang mga posisyon at functions, pagperpekto sa kanyang pangkalahatang pag-unawa at expertise ng mga sistemang pang-edukasyon at mga proseso. Sa nakalipas na 3 taon, si Mohammed ay isang tagapayo ng serbisyo sa customer na naghahatid ng natitirang suporta sa customer sa parehong panlabas at sa loob

Course Admins

Tegan Macmillan

Course Admin

Wapping High School Teacher of Science and

Steam

Andy Percival

Course Admin

Shirley High School Head of ICT and

Business

Chris Demtriou

Course Admin

Willow Brook Primary School Academy

ICT Leader

Jaspal Singh

Course Admin

Loughborough High School

Director of Academic IT

Student Team

Binubuo ang aming student team ang pinakamahusay at pianakamaliwanag na magaaral na tinuruan ng mga guro ng BitSchool team. Sila ay pinili para sa kanilang consistent hard work at humimok sa pagiging hinaharap na mga developer ng software at pinakita ang lahat ng malaking potensyal na malayo sa kanilang mga peers. Ang mga mag aaral na ito ay magkakaroon ng aktibong mga tungkulin sa development at deployment ng kinabukasan ng BitSchool at tulungan na bumuo ng mga laro batay sa pag aaral at kumilos bilang sounding boards sa pamamagitan ng pagbibigay ng kanilang invaluable student insights sa pagbubuo ng BitSchool AI Database at mga tool.

Krzysztof Dobrzycki Student Games Developer

Jacob Burney Student Games Developer

37

Advisors

Dr. Choi

Associate Professor of George Washington University (GWU)

AI eLearning Technology and Strategy Advisor

Si Dr, Choi ay nakatanggap ng isang PH.D. sa Measurement, Statistics, at Evaluation mulas as University of Maryland at kasalukuyang isang Associate Professor at Program Director ng Assessment, Testing, at Measurement programs sa George Washington University. Ang kanyang reasearch areas ay kinabibilangan ng: Next

Generation Assessment Models (Truncated o sem-truncated Logistic Item Response Theory Models; Non-Linear Growth Modeling para sa Latent Traits; Assessment Models para sa Machine/Artificial Intelligence). Intelligenct Assessment Engineering Systems (Automatic Item Generation [AIG] gamit ang Machine Learning Techniques; Computer Adaptive Formative Assessment [CAFA] Models; Educational Big Data Analytic Intelligent System gamit ang Deep Learning Artificial Neural Network [DL ANN]; Diagnostic Assessment System gamit ang DL ANN) at Technology-enhanced STEM Education applications (K-Math Workbook System gamit ang AIG para sa k-12 Math; CAFA Smart Assignment System para sa K-12 Math; Pathway to Advancement at Succes in Statistics [PASS] System). Sa CAFA Lab, siya ang namamahala sa pangkalahatang project management na nakatuon sa assessment system design at psychometric models at hahantong sa partnership sa BitSchool mula sa bahagi ng CAFA.

Edouard Brauer

President / Co-Founder of IRDNA

Neuroscience and Education Technology Advisor

Si Edouard ay may higit sa 20 taon na karanasan sa competitive intelligence, strategy building at business management at investing advisory. Siya ay may inexhaustible passion para sa teknolohiya at negosyo, siya ay nagpayo sa maagang yugto at mga

pangunahing IT companies sa corporate finance at strategy at lumahok sa matagumpay na IPO at M & A. Sa 2016, itinatag niya ang Institute of Research and Development sa Applied Neurosciences (IRDNA) na ang layunin ng paggising sa katangi tangi sa bawat bata sa pamamagitan ng paggamit ng mga makabagong teknolohiya tulad ng virtual at augmented reality, malaking data at gamification, Machine Learning at Artificial Intelligence; upnag bumuo ng mga potensyal na ang bawat bata, ang bawat tao ay mayroon sa loob.