De que manera el juego, el cuento, la dramatizacin, la televisin, el radio y la computadora, pueden apoyar la creacin de ambientes de aprendizaje.

De que manera el juego, el cuento, la dramatizacin, la televisin, el radio y la computadora, pueden apoyar la creacin de ambientes de aprendizaje?

Ambientes de aprendizaje Se entienden como el clima propicio que se crea para atender a los sujetos que aprenden, en el que se consideran tanto los espacios fsicos o virtuales como las condiciones que estimulen las actividades de pensamiento de dichos sujetos.

La consideracin de rincones, talleres, museos, redes escolares, videos, juegos, ligados a la solucin de problemas o la creatividad, entre otros, pueden proporcionar a los nios, jvenes o adultos un ambiente que les permita problematizar, descubrir o comprender alguna situacin desde distintas perspectivas.

La forma en que ayuda en el ambiente de aprendizaje los juegos, el cuento, la dramatizacin, la televisin, el radio y la computadora.Cada una de estas creaciones y los medios de comunicacin son muy til para los docentes y alumnos ya que estos ayudan a incentivar los aprendizaje de los estudiantes por lo mismo de que las creaciones educativas son muy atractiva para si mismo y los medios de comunicacin de igual forma incentiva la educacin por la innovacin que tiene y por la holisticidad que tiene al momento de estar en contacto con cada una de ellas.

El juego

Los juegos educativos son herramientas muy atractivas para los alumnos ya que estos ayudan a desarrollar la creatividad, la habilidad ,la imaginacin ,el lenguaje y la memoria ,pero a la ves estos hace a que en las aulas haya un ambiente de aprendizaje divertida para los chiquillos.

El cuento Este tipo de narracin ayuda a que en las aulas educativas haya un ambiente de aprendizaje muy favorecido para los alumnos ya que los cuentos sirven para desarrollar la imaginacin , la imitacin y la fantasa. stos les proporcionan a los alumnos la capacidad de crear sus mundos interiores. Adems, una de sus virtudes es que permite secuenciar el aprendizaje de los contenidos, ya que si queremos que aprendan un concepto determinado que aparece en un momento de la historia, podemos parar de contar la historia y reflexionar junto con los alumnos sobre ese concepto.

Por eso, el recurso en cuestin se puede trabajar paralelamente al libro del texto para optimizar el aprendizaje y evitar una excesiva actividad memorstica, adems de conseguir que los alumnos muestren una actitud positiva hacia la lectura de igual manera en clase los nios(as) se motivan mucho con lasimgenes de uncuento, construyendo y reconstruyendo untexto,despertando en ellosel inters yla atencin,conociendo que ideas o saberes previos tienen ellos antes de comenzar la lectura, ayudndoles con su riqueza conceptual en el sentido de la claridad del tema, que sean creativos generando diversidad de ideas adems activando el conocimiento previo, focalizando la atencin y movilizando procesos creativos e imaginativos.

La dramatizacin El las obras dramticas de igual manera ayuda mucho al ambiente del aprendizaje ya que esto hace a que los alumnos: promueva el lenguaje y desarrolle el vocabulario. Estimule la imaginacin y el pensamiento creativo, fomenta el pensamiento crtico y un uso ms elevado de procesos cognitivos. Utiliza las inteligencias mltiples. Y tambin las tcnicas dramticas actan como puente de conexin entre las competencias en comunicacin lingstica o la competencia social y ciudadana, y la competencia cultural y artstica.

La televisin ,la radio y la computadoras Estos medios de comunicacin son herramientas muy tiles para el ambiente de aprendizaje ya permite el desarrollo de procesos de comunicacin e intercambio entre los sujetos rompiendo barreras temporales y espaciales, por tanto, el medio est jugando un papel socializador.

La televisin, la radio y la computadora.Entonces, en los sistemas educativos las computadoras desempean principalmente tres funciones:la funcin tradicional de instrumento para que los estudiantes adquieran un nivel mnimo de conocimientos informticos la de apoyar y complementar contenidos curriculares y, la de medio de interaccin entre profesores y estudiantes, entre los mismos estudiantes y entre los propios profesores.Entonces todos los medios de comunicacin ayuda a ambiente del aprendizaje a adquirir un aprendizaje significativo ya que estos hace romper barreras entre pases.