Sosialisasi Penuntasan PAUD

Minimal Satu Tahun Pra-SD

(Sambutan Pembukaan)

Harris IskandarDirektur Jenderal PAUD dan Dikmas

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

2018

2

Tantangan Demografi

0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

0

50 000

100 000

150 000

200 000

250 000

300 000

350 000

19

50

19

55

19

60

19

65

19

70

19

75

19

80

19

85

19

90

19

95

20

00

20

05

20

10

20

15

20

20

20

25

20

30

20

35

Penduduk Dependency Ratio

Sumber: Proyeksi Penduduk Indonesia 2010-2015 (Bappenas, BPS, UNFPA 2013), dan United Nations (2013)

Jumlah Penduduk (000)

De

pe

nd

en

cy

ra

tio

Catatan: Dependency ratio: Jumlah penduduk usia 65 thn ke atas + usia 0-14 thn / Jumlah penduduk usia 15-64 tahun

3

Pendidikan Pre-Natal dan Pendidikan Anak Usia Dini

4

Perkembangan Otak

Puncak perkembangan pengamatan, pendengaran, dan bahasa

berkembang pada 1.000 hari pertama (janin – 2 tahun) hingga sebelumusia 5 tahun

Surat Luqman Ayat 14:Dan Kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada dua orang ibu bapaknya; ibunya telah

mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya dalam dua tahun. Bersyukurlah kepada-Ku dan kepada dua orang ibu bapaknya, hanya kepada-Kulah kembalimu.

5

CHILD WITH STUNTED BRAIN DEVELOPMENT HEALTHY, CARED FOR CHILD

6

7

Penyebaran Skor Skolastik Dan Non-Skolastik Dari Kesiapan Sekolah Siswa

Sumber: Unicef, 2011

Catatan: Kompetensi Skolastik, meliputi: pra membaca, pra menulis, pra matematika, berbahasa, problem solving, dan motorik kasar. Sedangkan kompetensi Non-Skolastik meliputi: kemandirian, komunikasi, kemampuan membina hubungan, dan sikap kerja.

Skor Anaka-anak yang Mengikuti dan Tidak Menikuti PAUD

Sumber: Bank Dunia, 2013

Catatan: Penelitian dilakukan kepada anak sejak usia 6 tahun hingga 9 tahun. Yang diteliti adalah kemampuan dalam bidang Bahasa Indonesia dan matematika (menggunakan pertanyaan pertanyaan sederhana) , serta perkembangan kognitif (menggunakan Ravent Test)

68

58

60

51

55

44

46

32

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100Percent of Questions Correct

9

8

7

6

ECED

No ECED

ECED

No ECED

ECED

No ECED

ECED

No ECED

ECED and school readiness

Kesiapan Sekolah

8

PAUD Investasi Negara

Walter Mischell and Ebbe Ebbesen, 1970: • Marsmellow Test – menunda kenikmatan (delayed gratification)

James Heckman Peraih Nobel Ekonomi, 2000:• Pentingnya investasi pendidikan bagi keluarga yang kurang beruntung untuk

memperoleh persamaan akses terhadap pengembangan sumber daya

manusia sejak dini;

• Mengembangkan kemampuan kognitif, kecakapan sosial, kesehatan sedini

mungkin – sejak lahir sampai dengan usia lima tahun;

• Variabel non-kognitif (soft skills) penentu keberhasilan hidup: keterampilan

meregulasi diri, menghadapi tekanan, menunda kenikmatan, ketekunan

menghadapi kejenuhan, kecenderungan membuat rencana.

9

Secara Ekonomi:Rate of Return of Human Capital Investment

Terhadap Anak Stunted (kerdil):The Link Between Stimulation and Stunting in Children

Diadaptasi dari: Grantham-McGregor, 2010

Bukti Empirik

10

KEBIJAKAN DITJEN PAUD DAN DIKMAS

11

Kebijakan PAUD dan Dikmas Tahun 2018

Memperluas akses terhadap program PAUD

dan Dikmas yang tepat sasaran, proses, dan

hasil pembelajaran.Memperkuat mutu satuan PAUD

dan Dikmas yang terakreditasi,

mandiri, dan berdaya saing.

Meng-upgrade program PAUD

dan Dikmas sesuai dengan

perkembangan zaman, iptek, dan

kearifan lokal.

Mempererat hubungan kerja sama

pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan

pemangku kepentingan.

Mempertahankan wilayah bebas

dari korupsi dan terus

meningkatkan tata kelola yang

akuntabel dan transparan.

12

Persiapan Penerapan

PP Nomor 2 Tahun 2018

tentang SPM

Perpres No. 59/2017 tentangTujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)

Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua anak perempuandan laki- laki memiliki akses terhadap perkembangan danpengasuhan anak usia dini, pengasuhan, pendidikan pra-sekolah dasar yang berkualitas, sehingga mereka siap untukmenempuh pendidikan dasar.

-- Education 2030 Framework for Action

Gerakan PAUD 1 tahun Pra-SD

14

PAUD dan Dikmas menjadi Kewenangan Pemerintah Daerah

Kewenangan Pemerintah Pusat :

1. Penerbitan Norma, Standar,

Prosedur, dan Kriteria (NSPK)

2. Pembinaan dan Pengawasan

Kewenangan Pemerintah Daerah:

1. Satuan Pendidikan: Lembaga PAUD, PKBM,

Lembaga Kursus, Lembaga Pelatihan, SKB,

dan Satuan Pendidikan Nonformal Sejenis

(Rumah Pintar, Sekolah Rumah)

2. Program PAUD dan Dikmas: Keaksaraan,

Kesetaraan (paket A, B, C), PAUD, Pendidikan

Keluarga, Kursus Keterampilan, Pendidikan

Kewanitaan, Gender, Pendidikan

Kepemudaan, dan pendidikan lainnya(pendidikan keluarga).

(Pasal 26, Undang-Undang No.20/2013)

Undang-Undang Nomor 23/2014 tentang Pemerintah Daerah

Peraturan Pemerintah Nomor 2 Tahun 2018

Standar Pelayanan Minimal (SPM)SPM adalah ketentuan mengenai Jenis dan Mutu Pelayanan

Dasar yang merupakan Urusan Pemerintahan Wajib yang berhak

diperoleh setiap Warga Negara secara minimal.

Pasal 5 (3): Pasal 4 (2):

Jenis Pelayanan Dasar pada SPM

pendidikan daerah kabupaten/kota

terdiri atas:

a. pendidikan anak usia dini;

b. pendidikan dasar; dan

c. pendidikan kesetaraan.

Materi muatan SPM mencakup:

a. Jenis Pelayanan Dasar;

b. Mutu Pelayanan Dasar; dan

c. Penerima Pelayanan Dasar.

Penerima Layanan/Sasaran dan Jenis Layanan

PAUD

Pendidikan

Kesetaraan

Usia 5 (lima) sampai

dengan 6 (enam) tahun

untuk jenis Pelayanan Dasar

Pendidikan Anak Usia Dini

Usia 7 (tujuh) sampai dengan

18 (delapan belas) tahun

untuk jenis Pelayanan Dasar

Pendidikan Kesetaraan

Sumber: PP No. 2/2018

• TK

• Kelompok

Bermain

• TPA

• SPS

• Paket A

• Paket B

• Paket C

Peran dan Tanggung Jawab Pemerintah

Penerbitan Juknis; NSPK

Penguatan MutuAkreditasi

Pembinaan dan Pengawasan

• Pendataan dan Rekrutmen

• Penyiapan Anggaran, PTK, dan

Sarpras

• Koordinasi dan Pembinaan

Pembelajaran

• Evaluasi

• Rekrutmen Peserta Didik dan Pendidik

• Penyiapan Perangkat Pembelajaran

• Pelaksanaan Pembelajaran dan Motivasi• Administrasi Pembelajaran

• Evaluasi Pembelajaran dan Laporan

Pemerintah Pemerintah Daerah

Satuan Pendidikan

PESERTA DIDIK PAUD BERDASARKAN UMUR DI DAPODIKUSIA 0-6 TAHUN SEBANYAK 6.125.105 ANAK

23,120 43,261 156,313

537,265

1,406,846

2,516,757

1,350,374

91,169

0 th. 1 th. 2 th. 3 th. 4 th. 5 th. 6 th. > 6 th.

Data Dapodik PAUD dan Dikmas

JAN

2018

19

Data Penerima Layanan PAUD (Peserta Didik PAUD)

Dapodik 2017:

• Peserta Didik PAUD Usia 0-6

Tahun masuk Dapodik

sebanyak; 6,1 Juta anak

• Data Peserta Didik PAUD SPM

adalah Usia 5-6 Tahun, dan

yang masuk di Dapodik

sebanyak; 3,867 Juta anak

(BPS 2017)

• Data Anak Usia 0-6 tahun

sebanyak 32 Juta Anak

• Data Anak Usia 3-6 tahun

sebanyak 19,2 Juta Anak

Seharusnya Minimal 9,6 juta anak usia 5-6

tahun masuk di Dapodik Kemdikbud

sebagai layanan wajib SPM (PP No. 2 Tahun

2018)

Masih dibutuhkan data anak usia 5-6 tahunmasuk dalam Dapodik Kemdikbud

sebanyak 5,733 juta Anak

Tahun 2018 telah disediakan

anggaran DAK sebesar Rp 4,07 T

20

Gerakan Akreditasi Nasional Mendukung

Mutu SPM Layanan PAUD dan Kesetaraan sesuai PP No. 2 Tahun 2018

Pemetaan Mutu

Pembinaan

VerifikasiDinas

Pendidikan

(Kabid, Kasi,

Penilik)

dan Ormit

Assesor

PAUD dan

Dikmas

PP dan BP PAUD

Dikmas

29 UPT

Ditjen PAUD

dan Dikmas

BAN PAUD dan

DikmasAkreditasi

BAP PAUD dan

Dikmas di 34

Propinsi

SATUAN PENDIDIKAN

PAUD DAN DIKMAS

Sistem Penjaminan Mutu InternalKebijakan

Sistem Penjaminan Mutu Eksternal

EDS – Evaluasi Diri Satuan --> Seluruh penerima bantuan wajib mengisi

21

Kebijakan Mendukung penerapan PP No 2 Tahun 2018

PUSAT

1. Perbaikan data layanan (satuan Pendidikan) dan penerima layanan (Peserta didik)

dalam Dapodik

2. Penyiapan dukungan pendanaan:

a. DAK Fisik SKB sebagai penyelenggaran PAUD dan Kesetaraan

b. DAK Fisik PAUD (prioritas tahun 2019 untuk TK Negeri)

c. BOP DAK Nonfisik PAUD untuk >7 juta anak

d. BOP DAK Kesetaraan untuk > 600.000 Anak usia 7-18 tahun

3. Penetapan Standar Nasional Pendidikan (SPN) PAUD dan Standar Kesetaraan

4. Penyiapan Permendikbud tentang Juknis SPM PAUD dan Kesetaraan

5. Sosialisasi penerapan SPM PAUD dan Kesetaraan

DAERAH

1. Rekrutmen dan pendataan peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan segera di

masukkan ke Dapodik

2. Penertiban Satuan Pendidikan: legalitas dan kelayakan (akreditasi)

3. Perencanaan dana dukungan APBD untuk insentif pendidik dan tenaga kependidikan,

sarana dan prasarana dan dukungan opersional pembelajaran

4. Sosialisasi dan koordinasi penerapan SPM

5. Mendorong terwujudnya ekosistem pendidikan untuk mendukung pelaksanaan SPM

22

TERIMA KASIH