Spanisch für Anfänger

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C U R S O D E E S P A Ñ O L R E Q U E R I D O P A R A E L S E C T O R T U R I S M O

CURSO DE ESPAÑOLRequerido para el sector Turismo

El acceso al mundo…

Programa Putre 2007: “Capacitación enfocada al área de Turismo”

organizado y ejecutado por: apoyado y financiado por:

Textos y ejercicios: Cindy Schlicke ([email protected])Dibujos: Rodrigo Verdugo ([email protected])

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Unidad 1: Nombre, país, idioma

A Hola. Me llamo Lisa. ¿Cuál es tu nombre?B Ana.A ¿De dónde eres, Anna?B Soy de Nueva York.

A1 Lee los siguientes diálogos. Practícalos oralmente con tu compañero

C Hola, ¿cuál es tu nombre? D Mi nombre es Luis. ¿Cuál es el tuyo? C Roberto. ¿De dónde eres? D Soy de Perú. Y tú, ¿de dónde eres? C Yo soy de Inglaterra. D Encantado de conocerte. C Encantado de conocerte, también.

E Disculpa, ¿cómo te llamas?F Me llamo María Guzmán González. E ¿De dónde eres? F Soy de España.E ¡Bienvenida a Chile!F Muchas gracias.

A.2 I. Completa el siguiente dialogo.

G Hola. Mi _________ es Pedro. ¿Cuál _______ nombre? H Walter. G ¿_________ eres, Walter? H _______ de Alemania. De dónde _______? G ______ ______ Canadá.

II. Escriba otro dialogo utilizando su propia información.

¿Cuál es tu nombre? Mi nombre es… ¿Y el tuyo?¿De dónde eres? Yo soy de…Encantado de conocerte. Encantado de conocerte, también.¡Bienvenido a Chile!

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A2 Completa los espacios en blanco con los países y ciudades correspondientes en cada caso.

1. España/ Madrid_____ 2. __________/ La Paz 3. Brasil/ ___________ 4. _________/ Sydney 5. USA/ ____________ 6. ____________/ Roma7. Japón/___________ 8. ________/ Hong Kong 9. ____________/ Berlín10. Austria/_________ 11. _________/Londres 12. Columbia/_________

A3 Países, idiomas y nacionalidades

1. Ella es Marcela. Es de Brasil. Ella es brasilera. Habla portugués y un poco de inglés.

2. Ella es Magdalena. Es de Italia. Ella es italiana. Habla italiano y alemán.

3. Él es Martín. Es de Suiza. Él es suizo. Habla alemán, francés e italiano.

4. Él es Roberto. Es de Bolivia. Él es boliviano. Habla español y un poco de portugués.

A4 Completa el siguiente cuadro utilizando la información previamente vista. Siga el ejemplo

Nombre País Nacionalidad Idioma

1. Marcela Brasil

2.

3.

4. Tú

A5 Practica tu pronunciación formulando preguntas como las siguientes:

¿Cuál es su nombre? Su nombre es Marcela. ¿De dónde es? Ella es de Brasil. ¿Cuál es su nombre? Su nombre es Roberto. ¿De dónde es? Él es de Bolivia

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A6 Diálogo. Entrevista a tus compañeros y luego completa el siguiente cuadro con la información obtenida.

a) ¿Cuál es tu nombre? b) ¿De dónde eres? c) ¿Qué idiomas hablas? ¿Hablas español?

Nombre País Idioma1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

A7. Crucigrama. ¿Cuál es mi nacionalidad?

Lee las pistas y completa el siguiente crucigrama.

Hola, ni nombre es Brandom. Vivo en (1 = francés) _________________ town. Yo tengo (2 = japonés) _________________________ cámaras y un (3 = alemán) ____________________ auto. En mis vacaciones me gusta visitar (4 = austriaco) _______________ o (5 = sueco) _______________ montañas. Yo trabajo en la empresa (6 = suiza) _________________. Me gusta comer (7= italiano) ______________ y beber (8 = español) _______________ .

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A8 Deletreando

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

A9 Completa el siguiente dialogo y luego practícalo con tu compañero.

A ¿Cómo se deletrea tu nombre? C ¿Cómo se deletrea tu nombre?B M – O – N – I – C – A. D ________________________A ¿Cómo se deletrea tu apellido? C ¿Cómo se deletrea tu apellido?B N – U – N – E – S. D ________________________A Mónica Nunes. C ________________________B Correcto. D Correcto.

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A10 Conversación telefónica

K Hotel “Dulces sueños”, habla Juan González. ¿En qué puedo ayudarle?

L Hola, mi nombre es Paul Pearson. Quisiera hablar con el señor Alarcón, por favor.

K Buenas tardes, señor P…. Discúlpeme, ¿puede repetirme su nombre, por favor?

L Mi nombre es Paul Pearson.

K ¿Podría deletrearlo?

L P – E – A – R – S – O – N.

K Repito, P – E – A – R – S – O – N. ¿Es correcto?

Lo siento, señor Pearson. El señor Alarcón no se encuentra.

L Muchas gracias. Llamaré más tarde. Adiós.

K Adiós. Que tenga un buen día.

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Unidad 2: Dirección, profesiones y oficios

B0 Vocabulario.

¿Cómo estás?1. ¡Excelente! 2. ¡Fantástico! 3. Bien, gracias. 4. No muy bien. (Más o menos)5. Hoy no es un buen día.

B1 Lee los siguientes diálogos.

I Buen día, señor Jones. Encantado de conocerlo. P ¡Hola, Michael! J Hola, señor Isaac, ¿cómo está usted? M Hola, Pedro, ¿qué cuentas?, ¿cómo estás?I Bien, gracias. ¿Y usted? P Bien, ¿y tú?J Muy bien. M Muy bien, gracias.

B2 Ahora inventa tus propios diálogos utilizando la información entregada por cada bandera.

¿Cómo estás? Hola, ¿cómo estás? Bien, gracias. Muy bien. ¿De dónde eres? ¿De dónde eres? Soy de Austria. Yo soy de Alemania.

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B3 Nombre – apellido – dirección – código postal – ciudad – país.

B4 Completa el siguiente cuadro utilizando la información de los anuncios que se presentan a continuación.

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Señorita Señor Señora NombreApellidoDirecciónCiudadPaísProfesión

B5 Empleos.

Cristina: Estoy desempleada (cesante).

Miguel: María:Yo soy agente de viajes. Yo soy dueña de casa.Trabajo en una agencia de viajes.

¿A qué te dedicas?¿Qué es lo que haces?

¿Dónde trabajas?

Tomás: Brandon: Soy garzón Soy recepcionistaTrabajo en un restaurante que se Yo trabajo en un hotel.llama La esquina de la comida

B6 Practica oralmente las siguientes oraciones.

¿En qué trabajas tú? ¿En qué trabaja ella? ¿En qué trabaja él?Yo soy profesor. Ella es secretaria. Él es médico.

B7 Une cada profesión con su imagen Correspondiente.

1. Tomás es mesero.

2. Luis es médico.

3. Jaime es oficinista.

4. Eva es programadora de computación.

5. Ramón es profesor.

6. Soledad es ingeniero.

7. Jennifer es estudiante.

8. María es dueña de casa.

9. Claudia es artista.

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B8 Practica oralmente las siguientes oraciones.

¿Ramón es estudiante?

• No, él no es estudiante.- ¿Qué es lo que hace?• Él es profesor.- ¿En serio?

B9 Crea diferentes diálogos utilizando la información entregada para cada caso.

1. ¿Ramón/estudiante? 5. ¿Jennifer/ingeniero? 2. ¿Luis/mesero? 6. ¿María/profesora?3. ¿Claudia/dueña de casa? 7. ¿Jaime/programador de computación?4. ¿Eva/médico? 8. ¿Tomás/artista?

B10 Ahora, escribe respuestas a las preguntas anteriores.

1 Ramón no es estudiante. Él es profesor.2. Luis no es Él es3. Claudia no es Ella es4. Eva Ella5. 6. 7. 8.

B11 Une cada profesión u oficio de la columna A con su correspondiente actividad en la columna B.

A B Piloto hace pan. (1) Intérprete cuida a personas enfermas. (2) Peluquero escribe artículos en un periódico. (3) Cantante trabaja en un hotel. (4) Enfermera traduce conferencias. (5) Actor vende cosas. (6) Mecánico conduce un avión. (7) Periodista trabaja en un club nocturno. (8) Recepcionista corta el cabello. (9) Panadero repara automóviles. (10) Vendedor actúa en películas y series de televisión. (11)

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B12 Ahora, une cada profesión con su imagen correspondiente.

B13 Luego de memorizar el ejercicio B9, cierra tu libro y practica con preguntas como las siguientes:

¿Qué es lo que hace un panadero? Un panadero hace pan.¿Qué es lo que hace una actriz? Ella…¿Qué…

B14 Pronunciación. Lee y practica con tu compañero.

Juan: ¿En qué trabajas?Mónica: Soy mesera, pero también trabajo como secretaria del señor González.Juan: ¿En serio? ¿Y qué hace el señor González?Mónica: Él es gerente del Hotel Dulces sueños.

B15 ¿Verdadero o falso? Frente a cada oración coloca una F si la oración es falsa o una V si es verdadera. ___ Mónica es gerente. ___ Juan es secretario. ___ El señor González y Mónica trabajan en un hotel. ___ El hotel se llama Buen descanso.

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Unidad 3: Familia, edad, fecha y hora

Hoy: Conociendo a la familia Donoso.

Pedro Isabel Pedro es un hombre muy rico. Isabel es la esposa de Pedro.Él es dueño de una empresa de computación Ella es escritora de novelasen Santiago. Está casado con Isabel. románticas. Ella tiene 55 años. Ellos tienen tres hijos. Dos niños y una niña.

Carlos Donoso y Amanda Andrea Donoso y José Rodrigo Donoso Carlos es hijo de Pedro e Isabel. Andrea es la hija de Pedro e Rodrigo tiene 25 años.Él tiene 36 años. Su esposa es Amanda. Isabel. Ella es la consentida de Pedro. Él es cantante de rockEllos tienen dos hijos. Ella es investigadora. pero no es muy famoso. Amanda es una famosa modelo y Carlos José es el marido de Andrea. Él es el consentido de Isabel. es un prestigioso ejecutivo. Él es médico. Andrea tiene 32 años.Ellos no tienen muchos amigos.

Lucía y David Pablo y Magdalena Ellos son los hijos de Carlos. Andrea es su tía. Ellos son primos de Lucía y David. Ellos son losRodrigo es su tío. Lucía es la sobrina de Andrea hijos de Andrea y José.y David su sobrino. Lucía tiene seis años y su Pablo tiene cuatro años y su hermana tiene seis.hermano tiene cinco. Ellos tienen dos mascotas, Pedro es su abuelo e Isabel, su abuela.un gato y un perro.

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C1 ¿Verdadero o falso? Frente a cada oración coloca una F si la oración es falsa o una V si es verdadera.

___ Pedro es el padre Rodrigo ___ Pablo es hijo de Carlos ___ David es sobrino de Rodrigo ___ Carlos es tío de Lucía ___ Andrea es tía de Lucía ___ Andrea es la nieta de Isabel ___ Rodrigo es el hijo de Isabel ___ Andrea y José son padres de Pedro ___ Isabel y Pedro están casados ___ Amanda es la esposa de Carlos

C2 Responde las siguientes preguntas acerca de la familia Donoso¿Quién es la hija de Isabel?1. ¿Quiénes son los hijos de Isabel?2. ¿Quién es la esposa de José?3. ¿Quién es el esposo de Amanda?4. ¿Quién es el hermano de Lucía?5. ¿Quién es la hermana de Rodrigo y de Carlos?6. ¿Quiénes son los padres de Andrea?7. ¿Quién es la sobrina de Rodrigo?8. ¿Quién es el sobrino de Rodrigo?9. ¿Quiénes son los primos de Pablo?10.

C3 Completa el siguiente cuadro sobre los integrantes de la familia.

Esposo Esposa

Hijo

Padre

Hermana

Tío

Abuelo

Nieta

Sobrino

Noviio

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C4 Diálogo. ¿Cuántos años tiene?

A ¿Cuántos años tiene Andrea?B Ella tiene 32 años.

¿Cuántos años tiene Lucía, David, Pablo, Magdalena, Isabel, Carlos y Rodrigo?¿Cuántos años tienes tú?

C5 Ahora, hablemos sobre tu familia. Completa los espacios en blanco con la información de tu familia.

Él (ella) es 1. mi esposo (a)Él (ella) es 2.4 . mi 3.5. Ellos son 2 + 3

Coloca aquí una foto de tu familia y descríbela.

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C6 ¿Qué hora es?Juan: Discúlpeme, ¿Podría decirme qué hora es, por favor?Ana: Son las cinco en punto.Juan: ¡Tan tarde! Muchas gracias.Ana: De nada.

C7 Observa los relojes y anota bajo cada reloj la hora que corresponde, como en los ejemplos.

Son las cinco Son las cuatro en punto y media

Son las cinco Son un cuarto y cuarto para las seis

Son las cinco Son veintey cinco minutos para las seis

C8 ¡Practiquemos! Escribe en el espacio en blanco la hora presentada.

10:00

17:45 Vocabulario Casi08:00 Ya Exactamente09:30 Temprano Tarde14:20 A la hora En punto23:40

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Unidad 4: Supermercado

D1 ¿Algunos o algo de…?

¿Hay leche en el refrigerador? ¿Hay cerveza? Sí, hay un poco de leche. No, no hay nada cerveza.

D1 Diálogo: ¿Qué hay en el refrigerador? Crea oraciones con los siguientes alimentos utilizando la formula de pregunta presentada.

¿Hay algo de…? ¿Hay algunos…?1. Plátanos 5. Limones 9. Carne 2. Mantequilla 6. Naranjas 10. Pollo3. Huevos 7. Ensalada 11. Pan4. Papas 8. Queso 12. Té

D3 El/ la/ los/ las/ un / uno/ una / unos / unas. Frente a cada elemento coloca, si es necesario, el /los artículo(s) correspondiente (s). Libro Arroz Aire Dinero Plátanos Fruta Beso Papa Lluvia Abrazo Hombre Tiempo Manzana Profesor Niño Niños

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D4 Diálogos. ¿Qué quieres de desayuno? Siguiendo el ejemplo, crea tu propio diálogo para la hora de almuerzo.

Desayuno1. A: ¿Hay limones?B: Sí, sí hay. / No, no hay.A: ¿Hay huevos?B: Sí, sí hay. / No, no hay.A: ¿Hay leche?B: Sí, sí hay. / No, no hay.

Almuerzo2. A: ¿Hay ?B: No,A: ¿Hay ?B: No,

3. ¿Verdadero o falso? Hora del té y cena. Observa la imagen y frente a cada oración coloca una F si la oración es falsa o una V si es verdadera.

___ Hay dos huevos en un plato___ Hay un poco de té en el jarro___ No hay nada de azúcar___ Hay algunas ensaladas en la mesa___ No hay ninguna fruta

D5 Una pizza muy especial. Sigue el ejemplo y crea tu propia pizza.

Me gustaría mi pizza con algo de cebolla….Hay algunas aceitunas en mi pizza.

¡Llevamos tu pizza a domicilio gratis! Familiar (35cm) Mediana (20cm) Pequeña (15 cm)Pide tu pizza con tomate y queso. Además agrégale: Champiñones, piña, salame, cebolla, aceitunas, pimentón, ajíTeléfono: 1453 6789 Abierto todos los días: 11:30 a.m.- hasta medianoche

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D6 ¿ Cuánto vale esto? Escucha y repite el siguiente diálogo.

En la tienda de recuerdosG ¿En qué puedo ayudarle?H ¿Cuánto vale este mapa de Arica?G 5.000 pesos.H ¿Podría mostrarme algunas postales?G Sí, por supuesto.H ¿Cuánto valen?G 250 pesos cada una. ¿Cuántas quiere?H Cuatro, por favor. Y el mapa de Arica, también.G Aquí tiene.H ¿Cuánto es todo esto?G Son 6.000 pesos.

D7 ¿Cuánto o cuántos? Agrupa los siguientes sustantivos como contables (cuantos) o no contables (cuanto)Cerveza, papas, cigarros, dinero, preguntas, bife, niños, petróleo, gente, manzanas

Cuánto

Cuántos

D8 Diálogo: En el almacén. Escucha y repite el siguiente diálogo.

A Buenos días.B Buenos días. ¿Cuánto valen las manzanas?A 300 pesos el kilo.B Está bien, no es muy caro. ¿Y tiene uva?A Sí, ¿blanca o negra?B Negra, por favor. ¿Cuánto vale?A 460 pesos el kilo. ¿Cuánta uva quiere?B Un kilo de manzanas y medio kilo de uva negra, por favor.A Claro. Aquí tiene. Son 530 pesos en total.

D9 Diálogo. ¿Tiene…? ¿Cuánto vale eso? ¿Cuánto valen esos? Crea un dialogo para cada situación, utilizando la información dada.

En el almacén En la tienda de recuerdosplátanos (200 pesos el kilo) poleras de Arica (12.000 pesos)papas (100 pesos el kilo) autoadhesivos de Chile (1.500 pesos cada uno)chicas o grandes guía de la ciudad de Arica (8.000 pesos)tomates (500 pesos el kilo) afiches de Chile (7.500 pesos cada uno)limones (150 pesos el kilo) amarillos o verdes

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D10 Adjetivos: los colores.

Verde amarillo café negro blanco rojo gris azul anaranjado

Los plátanos son amarillos. Algunos días son grises. La noche es negra. La mayoría de los osos son café. Las naranjas son anaranjadas.

Siguiendo los ejemplos anteriores, te invitamos a crear tus propias oraciones.

es azul. es rojo. es verde. es blanco.

D11 Adjetivos: antónimos. Une cada uno de los adjetivos del cuadro con su imagen opuesta.

Difícil horrible encantador fácil caroFrío pequeño correcto viejo baratoJoven caliente nuevo grande equivocado

Es grande. Es pequeño.

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D12 Adjetivos: uso de comparativos y superlativos

Bueno viejo chico malo difícil Mejor más viejo que pequeño peor dificilísimoÓptimo el más viejo de todos diminuto pésimo el más difícil de todos

Rápido Barato

Lento Caro

Feo Bello

D13 Adjetivos: completa las siguientes oraciones utilizando los superlativos y comparativos que aparecen en el siguiente cuadro.

Más pequeño, peor, más grande, más pequeño, más grato,

a) El clima de hoy es que el de ayer. a) Un ratón es que un gato.b) El verano es que la primavera. b) Un ratón es que un hámster.c) El clima de hoy es que el de ayer. c) La hormiga es el animal

D14 Inventa tres oraciones relacionadas con cada dibujo.

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Gustos y disgustos

E1 Lee la historia que se presenta a continuación.

La mujer de la semana:Susana RogersSusana es autora de Amar en SantiagoEdad: 34Nacionalidad: chilenaColor favorito: rojoDeporte favorito: tenisComida favorita: ensaladasTrago favorito: champañaLe gusta: el cine, ir de compras, el chocolateLe disgustan: la carne, los perros, la música a todo volumen

E2 Inventa oraciones utilizando la información anterior. Sigue el ejemplo: A ella le gusta… A ella le desagrada…

E3 Entrevista a tus compañeros. Anota cada una de sus respuestas.¿Cuál es tu color favorito?¿Cuál es tu … favorito?….?

E4 Diálogos. Trabaja con un compañero creando diferente diálogos.1 Consulta a otro estudiante acerca de lo que le gusta hacer. A ¿Te gusta pintar?B Sí, me gusta. No, no me gusta.

2 Practica con otros estudiantes.A ¿A ella le gusta pintar?B Sí, le gusta. / No, le gusta.

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E5 Escribe una lista con el abecedario y frente a cada letra coloca algo que te guste y disguste que comience con esta.

Gustos aversiones IEl ABC de los gustos JGustos Aversiones KA almendras álgebra L B bicicleta barcos MC cerezas cebollas ND OE PF QG RH S T U V

Gente

E6 Ropa. Une cada dibujo con su nombre correspondiente.

Pantalones sombrero gorroBlusa chaqueta anilloFalda camisa cinturónbufanda

E7 Describiendo personas. Escribe la respuesta para cada pregunta, utilizando la información que ha sido entregada.

¿Qué están usando ellos?A ¿Qué está usando él?B Él está usando jeans/pantalones/ un traje / una camisa.

A ¿Qué está usando ella?B Ella está usando un vestido/falda/ zapatos azules/una bufanda.

¿Cómo son ellos?A ¿Cómo es él?B Él es apuesto/alto/hermoso. Él no es muy alto/bajo.

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A ¿Cómo es ella?B Ella es alta/gorda/delgada/bonita.

¿Qué edad tienen?A ¿Qué edad tiene él?B Él es joven/anciano/adulto/adolescente.

A ¿Qué edad tiene ella?B Ella es joven/anciana/tiene alrededor de 30.

¿De qué color… ?A ¿De qué color son sus ojos? A ¿De qué es su pelo?B Son azules / grises / café / verdes. B Es rubio / negro / castaño / colorín / blanco.

¿Qué usa él / ella usa…?A ¿Él usa anteojos / barba / bigote? A ¿Ella usa el pelo largo / corto / ondulado?B Sí, él usa anteojos. / No, él no usa… B Sí, ella usa… / No, ella no usa.

¿Quién…?Está sonriendo está saludandoEstá usando anteojos está usando un sombreroEstá usando aros no está sonriendo

E8 ¿Quiénes son ellos?

Todas las personas que asisten a esta fiesta son famosas. Coloca frente a cada descripción la letra correspondiente al personaje.

A El embajador de Estados Unidos. Bajo. Gordo. Traje negro.B Andrea Contreras, actriz. Rubia. Traje rosado. Tiene alrededor de 50.

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__ Jorge Pizarro, futbolista. Pelo castaño. Suéter. Buenmozo.

__ Donna, cantante. Joven. Cabello anaranjado y verde. Minifalda. Aros.

__ David Torres, político. Traje azul. Bigote. Adulto joven. Anteojos.

__ Doris Irarrázaval, amante del tenis. Cabello largo ondulado. Menos de 30.

__ Pablo Castro, piloto de carreras. Pelo castaño. Barba. Camisa verde. Alrededor de 26 años.

__ Mariana Rodríguez, escritora. Anciana (87). Vestido largo. Cabello blanco. Anteojos.

__ Miguel Tapia, cantante. Pelo negro. Jeans y polera. Muy buenmozo.

__ Miss mundo. Alta. Bello pelo largo y oscuro. Vestido blanco. Brasilera. Hermosa.

__ Susana Ríos, periodista. Pelo rubio corto. Alta. Alrededor de 35.

__ Bruno Díaz, boxeador. Negro. Muy alto. Casima azul. Pantalones verdes.

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Unidad 5. En el restorán

11 once: una hamburguesa 16 dieciseis: un jugo de naranja12 doce: un hot dog 17 diecisiete: un té13 trece: un pastel de manzana 18 diecisiocho: un café14 catorce: una ensalada15 quince: un helado

E1 Diálogo. Practícalo oralmente con tu pareja

C: Buenos días. W: Buenas tardes.W: Buenos días. C: Buenas tardes. Un sandwich de carne, C: Un café, por favor. .. mmm, espere, mejor un sandwich de jamón, por favor.W: ¿con leche o puro? W: ¿Algo para beber?C: Con leche y azúcar, por favor. C: Si, un jugo de naranja, por favor.W: ¿Alguna cosa más? W: Entendido. ¿Algo más?C: Si, un pan con queso, por favor. C: Si, una taza de té, por favor. W: Aquí está. ¿Cuánto es todo esto?C: Gracias. ¿Cuánto es? W: Son 4000 pesos, por favor.W: Son 1.500 pesos, por favor. C: Gracias.C: Gracias. Adios. W: Gracias a usted. Hasta luego.

Menú

Sandwiches Precio Bebidas PrecioQueso $ 700 Té $ 400Queso y tomate $ 1000 Café $ 500Huevo $ 700 Jugo de naranja $ 600Carne $ 1000 Coca-Cola, Fanta, Sprite $ 500Jamón $ 700 Agua $ 500

E2 Observa este menú. Ofrece dos cosas a la vez. Pregunta y contesta con tu compañero/a.

¿Quiere café o té? ¿Algo para comer? ¿Algo para beber?Café, por favor. ¿Algo más?

una taza de té 4. un café1. un vaso de agua 5. un sandwich de carne2. un sandwich de huevo 6. un hot dog3.

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E3 Diálogos. Trabájalos en pareja.

A: Estoy sedientoB: ¿Le gustaría un jugo de manzana?A: No, gracias. B: ¿un jugo de naranja? A: Oh, si, por favor. B: ¿Con o sin azúcar?A: Azúcar, por favor.

C: Estoy hambriento, ¿Hay algo que me me recomiende para comer? D: ¿Le gustaría un sandwich de carne? C: No, gracias. Me estoy muriendo de hambre. Me gustaría un bistec. D: ¿Con papas o arroz? C: ¡Papas, por favor!

E4 Diálogos. Trabájalos con tu compañero/a.

B – Jugo de Piña, mango 4. D – hot dog/ C – ensalada/ D – huevo o papa1. B – Limón, frutilla 5. D – hamburguesa/ C – b/2.

3. B – Melón, Naranja D - Cocido, medio o medio crudo

E5 Crea tu propio diálogo de acuerdo al menú de hoy. Trabaja en pareja.

Include: Menú de hoyC: ¿Puedo ver la carta?C: ¿Cuánto sale esto?C: ¿Puede traerme la cuenta por favor? 1. EntradaC: ¿Puede darme algo de…?C: Me gustaría un poco de…

W: Aquí está la carta. 2. Plato principalW: ¿Puedo ayudarlo?W: ¿Le gustaría un poco de...?

3. Postre

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Comidas en CHILE

Recomendaciones del cocinero

¿Qué es un pastel de choclo?

¿Qué es una cazuela? ¿Qué es un “bife a lo pobre”?

¿Qué es exactamente un completo?

¿Cuál es tu comida favorita?:

G5 ¡Prueba tu vocabulario! Por favor traduce estas palabras al español.

meat ______________ drink _______________ dish ___________________

dinner _______________ breakfast_____________ bread____________________

coffe________________ with milk_____________ fruit___________________

rice_______________ cheese________________ sugar__________________

fish____________ salt___________________ tasty____________________

Una comida tradicional inglesa es la carne al horno. La carne puede ser de vacuno, cordero, pollo o cerdo.

Los ingleses preparan una salsa hecha con el jugo que suelta la carne. ¡Muy apetitosa!

El té en Inglaterra se bebe de dos formas. Es una bebida o parte de una comida. Algunos beben sólo té en la tarde, otros le agregan galletas y sandwiches.

Un típico plato italiano son los fideos. A la pasta se le agrega salsa de tomates y queso. ¡¡Delicioso!!!

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Unidad 6: lugares y direcciones

Lee el siguiente texto llamado “¿Conoces Praga?”

¿Conoces Praga?Praga es una ciudad no muy grande de Europa, pero es la más hermosa. El antiguo municipio y su reloj de oro son muy famosos. El edificio es muy viejo y fue construido en el siglo XV. La gente también llama a Praga “La escuela de música de Europa”. Hay muchas salas de concierto y teatros. En el centro, hay también muchos pubs, bares y restaurantes.

Vocabulario:

1. Construcciones históricas Catedral iglesias municipio castillo estatua

2. Lugares culturalesTeatros: de conciertos y óperas Museos: de arte o de historia Cine: entretención, películas

3. Lugares importantesPuerto: embarcaciones Estación: de trenes Aeropuertos: avionesEstación de buses Hospitales: emergencia Información turísticaEstación de policía Oficina de correos Baños públicosEstacionamientos de automóviles Discoteques: para bailar.Supermercados: para comprar.

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F. Preposiciones

Las preposiciones permiten establecer relaciones de movimiento, tiempo y posición entre dos •o más elementos dentro de la frase. En español son invariables, es decir, no tienen masculino y femenino o singular y plural.

A (at, to)Ante (before, in the face of, compared to)Bajo (under, below) Con (with)Contra (against)De (of, about)Desde (since, from)Durante (during, for) En (in, on, into, by)Entre (between, among, amongst) Excepto (except (for)Hacia (towards, about, around)Hasta (as far as, up to, until, till) Mediante (by means of ) Para (for, (in order) to, towards) Por (because of, (in order) to, for, by, through, per) Salvo (except (for)) Según (according to, depending on) Sin (without) Sobre (on (top of ), over, above, about, upon)Tras (behind, after)

La posición de las preposiciones: Las preposiciones normalmente van delante de los nombres o pronombres en la frase.

Ejemplo María está en casa. María is at home En las preguntas es frecuente encontrar la preposición al principio de la frase, incluso cuando empiezan por una palabra interrogativa. Ejemplo ¿Con quién va María? Who does María go with?

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Cuando usamos un pronombre relativo es frecuente encontrar la preposición delante del pronombre relativo. Ejemplo Esta es la case en donde crecí. This is the house where I grew up

F1 Ejercicios. Contesta las siguientes preguntas.

Ejemplo: ¿Dónde está el bolso? El bolso está sobre la mesa

¿Dónde están las llaves?Las llaves están…

¿Dónde está la copa?

¿Dónde está el libro?

¿Dónde está el zapato?

¿Dónde está la caja?

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Direcciones

F2. Dialogo. Lee y repite con tu compañero los siguientes diálogos

I.C: Disculpe, ¿dónde está el paradero de buses? D: Siga derecho y en la primera cuadra, doble a la derecha.C: Muchas gracias.

II.E: Disculpe, estoy buscando el correo.F: Siga por esta calle, doble en la primera cuadra a la izquierda, camine dos cuadras y doble a la derecha. Justo al lado de la iglesia.E: Muchas gracias.

F3 Inventa conversaciones que puedan efectuarse en:1. un baño público/ una cabina de teléfonos/ un banco2. un supermercado/ un hospital/ fila del taxi

F4 Observa el mapa y escribe la dirección para llegar al lugar que se te indica en cada caso.

a) Cine e) Castillob) Faro f ) Estación de busesc) Catedral g) Oficina de Correod) Hotel Ritz h) Farmacia

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F5 Diálogo. Mapa de las calles de Sevilla. Preguntando cómo llegar.

T: Disculpe, ¿puede ayudarme, por favor?A: Sí, por supuesto.T: ¿Dónde está la catedral? A: Está exactamente en la calle Catedral, a 200 metros de aquí.T: Muchas gracias.A: De nada.

F6 Trabaja con un compañero preguntando cómo llegar a los lugares que se presentan a continuación.

Estudiante A: Pregunta por la dirección de la estación de policía/ el Hotel Ritz/ el faro/ la oficina de correos. Estudiante B: Observa el mapa. Luego cuéntale a tu compañero cómo llegar al lugar que te preguntó.

Estudiante A: Observa el mapa. Indícale a tu compañero una dirección de algún lugar representado en el mapaEstudiante B: Averigua qué lugar es.

Medios de transporte

F7 Escribe bajo cada dibujo el nombre del medio de transporte que corresponde en cada caso.

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F8 Diálogos. Lee y repite

En la calle1. A: ¡Hola, Luisa! Encantado de verte. ¿Cómo estás? B: Bien, gracias. Estoy muy apurada. Tengo que tomar el próximo bus.A: No hay problema. Hablamos después.

2. En el paradero de busesC: Hola, Roberto. ¿Te vas en bus hoy día? D: Sí, todo el tiempo me agarro el taco. Además es más barato andar en bus.

F9 Responde las siguientes preguntas: ¿Cómo te vas al colegio? ¿Cómo vas al supermercado?

¿En bus? ¿En bicicleta? ¿Caminando?

F10 ¡Revisa el vocabulario que has adquirido hasta ahora! Responde lo siguiente…

Nombra diversos medios de transporte aéreos:

Nombre diversos medios de transporte marítimo:

Nombre diversos medios de transporte terrestre:

F11 Discute y completa cada frase con tus compañeros. ¿Qué opinan?

Muy caro, sano, lento, cómo, peligroso, rápido, seguro, aburrido, relajante

El metro es…

Caminar es…

Ir en bus es…

Andar en bicicleta…

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Unidad 7: Lugares/instituciones turísticos

- Lee y repite el siguiente dialogo…

A Buenas tardes.B Buenas tardesA Me podría dar dos pasajes para Viña del Mar, por favor.B ¿Ida y Vuelta o sólo ida?A Ida y vuelta, por favor. ¿Cuánto sale/vale?B $24.000 pesosA Aquí tiene. ¿A que hora sale el próximo tren?

Vocabulario.Ticket: pasaje.

Roundtrip: ida y vuelta.Leave: salir, dejar.

Arrive: llegar.Platform: andén.

G1 Observa el siguiente cuadro informativo de la estación de trenes. Trabaja con tu compañero haciendo y respondiendo preguntas como en el ejemplo.

¿A qué hora sale el tren a Concepción?- El tren a Concepción sale a las 7:30.¿De qué andén sale?Sale del andén nº 4

InformacIon / SalIdaS

hora dESTInacIon andEn17.25 TEmuco 117.30 concEpcIón 417.50 SanTIago 518.20 Talca 318.50 puErTo monTT 718.50 oSorno 519.00 chIllán 4

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G2 Lee y luego practica con tu compañero los siguientes diálogos.

I. C ¡Disculpe!D ¿Si?C ¿Es este el tren que va a Pucón?D no, este no es. El tren a Pucón es el que está allá.C ¿Dónde?D En el andén numero 3.C Muchas gracias.

II.E ¡Disculpe!F ¿Esta es la sala de espera?E No, es la que está al lado de la oficina de informaciones.F Muchas gracias.

III. Reserva de hotel.

C Buenas Tardes. ¿En qué podría ayudarle?D Buenas Tardes. Sí, por favor. Necesito una habitación para esta noche.C Sí, por supuesto. ¿Una habitación doble o individual?D ¿Le gustaría una habitación con baño privado o compartido?C Con baño privado, por favor. ¿Cuánto vale la pieza?D Vale 20.000 pesos la pieza con desayuno incluido.C ¿Puedo pagar con tarjeta de crédito?D. Sí, por supuesto. Recibimos Master y Visa. ¿Podría firmar el registro, por favor?C Sí, por supuesto. ¿Necesita también mi dirección?D No, sólo su firma. ¿Anda con equipaje?C Sólo con una maleta.D Acá tiene su llave. Su habitación es la número 21. ¡Disfrute su estadía acá!C Muchas gracias

Vocabulario de Hotel

Pieza: room.- Individual: single.- Doble: double.- Privado: private.- Compartido: shared.- Pago en efectivo: to pay - cash.Pago con tarjeta: to pay by - credit card.Equipaje: luggage.-

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G3 Comparando hoteles. Escribe oraciones comparando los dos hoteles que se presentan a continuación; utiliza la información dada y sigue el ejemplo.

Ritz SherattonNúmero de habitaciones 102 56Precio $45-85 $150-200¿A cuántos minutos de la playa mas cercana? 10 min 25 min¿A cuántos minutos del centro de la ciudad? 20 min 30 min¿Antiguo o nuevo? 1990 1980

Utiliza los siguientes comparativos: el más cercano a….el más lejano a….el más caro…..el más barato…..el más nuevo….el más antiguo…..

El hotel Ritz es más grande que el hotel Sheraton. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

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La familia Morgado.

G4 Lee la siguiente información acerca de los integrantes de la familia Morgado.

Andrés Morgado quería saber de sus ancestros. Buscó en libros antiguos y visitó iglesias. Descubrió un montón de cosas sobre su familia.

Francisco Morgado fue un pirata. Vivió desde el año 1624 al 1657. Trabajó como oficial marítimo para el

capitán Cristián Fuenzalida. Ellos naufragaron tres veces alrededor del mundo. Este fue su error: Francisco no

llevaba un mapa. Finalmente, en 1657 ellos llegaron a Valparaíso. Francisco murió en su bañera; resbaló con el

jabón y se ahogó.

Rodrigo “cuatro ojos” Morgado vivió desde 1857 a 1886. En 1879 se mudó a los Estado Unidos y en 1886 fue sheriff de Los Ángeles. Murió en un tiroteo con Alejandro Jessen. Rodrigo disparó seis veces, pero no logró matar a Alejandro. Mató tres caballos, un perro, la estatua del gobernador y a otro sheriff. Después, Alejandro lo mató. Rodrigo no estaba usando sus lentes.

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G5. Comprensión lectora. Une cada frase de la columna A con su correspondiente complemento en la columna B para completar la oración correspondiente a la información de la familia Morgado.

A B1. Andrés era un pirata y mató tres caballos y un perro.2. Ernesto murió y metió tres goles en la selección chilena.3. Rodrigo disparó seis veces para averiguar sobre su familia.4. Sergio jugaba fútbol porque su armadura pesaba 400 kg.5. Andrés buscaba en libros antiguos y naufragó alrededor del mundo.

G6. Comprensión lectora. Responde las siguientes preguntas.

¿En qué año Sergio jugó fútbol por la selección chilena?1. ¿Cómo mató Rodrigo los tres caballos?2. ¿Qué hizo Andrés?3.

Su Abuelo Sergio Morgado, jugaba fútbol en la selección chilena. Él era defensa. Jugó contra Brasil

en 1923. El juego comenzó una tarde de mayo, a las 3 en punto. Chile anotó el primer gol a las

4:15. Después, Sergio anotó dos goles más… pero ambos fueron para Brasil. Él no volvió a jugar por la

selección chilena nunca más.

El Caballero Ernesto Morgado vivió desde 1413 a 1452. Él era muy romántico. Amaba a la señorita Matilde Iglesias, la sobrina del rey. En 1432 le pidió matrimonio. Ella le dijo que no. En 1437, 1441, 1443 y 1450 le volvió a pedir matrimonio. Finalmente, en 1452 se casaron y él murió diez minutos después de la boda. Su caballo se detuvo en un puente. Él se cayó y aterrizó en el río. Estaba vestido con su armadura que pesaba 400 kg.

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