Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
VELEUČILIŠTE U ŠIBENIKU
SPECIJALISTIČKI DIPLOMSKI STRUČNI STUDIJ
MENADŽMENT
IZVEDBENI PLAN NASTAVE
AKADEMSKA GODINA 2015./2016.
Šibenik 2016.
1. ZAHTJEVI I REZULTATI STUDIJSKOG PROGRAMA
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment organiziran na Veleučilištu namijenjen je
obrazovanju menadžera za više upravljačke funkcije u turističkom poduzećima i drugim
poslovnim sustavima. Zbog značajnog udjela ekonomskih obrazovnih sadržaja, ovako
obrazovani polaznici studija mogu uspješno obavljati i sve poslove za koje su potrebna znanja
i vještine poslovne ekonomije i ekonomske analize.
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment namijenjen je prvenstveno studentima
stručnog studija Menadžment, ali je otvoren i za studente drugih preddiplomskih studija našeg
i ostalih visokih učilišta koji žele svoje kompetencije razvijati u području menadžmenta.
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment mogu upisati i studenti koji su završili
stručni studij ili sveučilišni preddiplomski studij na drugom visokom učilištu. Prilikom
koncepcije studija, vodilo se računa da studenti ravnomjerno stječu i opće i stručne
kompetencije, odnosno s jedne strane znanja, vještine i stavove, a s druge strane
interpersonalne, instrumentalne i sistemske kompetencije.
Program specijalističkog diplomskog stručnog studija Menadžmenta definira programske
sadržaje studija s ciljem specijalizacije kompetencija u pravcu složenijih menadžerskih
poslova, a posebno sa stajališta povećanja kompetencija upravljanja ljudskim faktorom tržišta,
poslovnog sustava i odnosa s javnošću, te specijalizacije u pravcu specifičnih kompetencija
strategijskog menadžmenta, operacijskog menadžmenta i menadžmenta troškova.
Završetkom specijalističkog diplomskog stručnog studija Menadžment programa nositelj ove
kvalifikacije ovlašten je koristiti zakonski zaštićen stručni naziv specijalist ekonomije za
menadžment (spec. oec.) i izvršavati stručne poslove u okviru svoga zanimanja.
2. OČEKIVANI ISHODI UČENJA
Prepoznati različite konkurentske prednosti poduzeća te temeljem toga koristiti
različite poslovne strategije ka ostvarenju ciljeva poduzeća
Osmisliti, argumentirati i prezentirati marketing i poslovni plan gospodarskog subjekta
Prepoznati, analizirati i interpretirati kljucne poslovne trendove i inovacije u mikro i
makro poslovnom okruženju
Razumjeti važnost inovativnih projekata i praksi, prepoznati taktike inoviranja i
spoznati mogućnosti inoviranja
Samostalno statistički analizirati slučajeve iz realne poslovne prakse
Koristiti vjerojatnosne modele za različite diskretne i kontinuirane stohastičke pojave
Objasniti osnovne metode i probleme metode uzoraka, procijeniti parametre
populacije, postaviti statističke hipoteze i provesti test
Provesti osnovnu statističku analizu (deskriptivnu i diferencijalnu) pomoću MS Excela
Osposobiti se za rad u različitim područjima marketinške komunikacije, rad u
oglasnim agencijama ili drugim srodnim područjima.
Koristiti i usporediti, predložiti i procijeniti profile prehrane u ovisnosti o životnoj
dobi, zdravstvenom statusu, fizičkoj aktivnosti i vjerskoj pripadnosti.
Objasniti značaj higijenski ispravne proizvodnje i pripreme hrane i načine čuvanja
Izraditi plan upravljanja zaštićenim područjima, nadzor u zaštićenim područjima,
poznavati ulogu zaštićenih područja za razvoj održivog turizma u zaštićenim
područjima
Prepoznati različite faze istraživačkog procesa, primijeniti temeljne istraživačke
metode i tehnike te primijeniti stečena znanja u pisanju rada
Pomoću programske potpore riješiti probleme linearne optimizacije, primijeniti
osnovne algoritme i metode za rješavanje problema na mrežama
Osmisliti plan javne nabave, pripremiti osnovne dokumente za provođenje otvorenog
postupka javne nabave
Razumjeti organizaciju poslovnih procesa s naglaskom na probleme organizacije
sustava upravljanja kapacitetima i tokovima materijala
Razumjeti važnost etičkog ponašanja menadžera te društvene odgovornosti poduzeća
prema okolini u cilju postizanja reputacije i poboljšanja poslovanja
Sposobnost interpretiranja procesa i principa modeliranja, te iz ulaznih podataka
odabrati diskretnu simulaciju, izraditi i primijeniti simulacijski model primjenom
programskih paketa Sigma, Arena i Capsim te alata poput Excell-a i ExpertFit-a
Planirati, izvoditi i/ili nadzirati stručne, razvojne i istraživačke projekte
Poznavati tehnike upravljanja različitim poslovnim funkcijama, procesima i
projektima u području marketinga, prodaje i nabave
Istražiti, smisleno objasniti i predložiti reakcije na promjene u tržišnom, financijskom,
pravnom, tehnološkom i društvenom okruženju uz uvažavanje, podupiranje i
razvijanje etičkih i ekoloških standarda, te standarda kvalitete poslovanja.
Moći će sudjelovati u pripremi, izradi i provedbi EU projekata.
3. PROHODNOST KROZ STUDIJ
Student je dužan upisati se u akademsku godinu u utvrđenim rokovima za upis. Osoba
koja se ne upiše u akademsku godinu gubi status i prava studenta. Rokovi upisa
objavljeni su na Internet stranicama i oglasnim pločama veleučilišta te, po potrebi, i u
publikacijama Veleučilišta (brošure, promo-materijali i dr.).
Pri upisu u studijsku godinu student upisuje obavezne nastavne predmete te izborne
nastavne predmete čiji zbroj nosi minimalno 27 ECTS do maksimalno 35 bodova
semestralno tj. minimalno 60 ECTS do 66 ECTS bodova godišnje, sukladno Pravilniku o
studiranju.
I. Ukoliko je student do kraja studijske godine položio onoliko predmeta čija ECTS
vrijednost nosi 55 ECTS ili više bodova (odnosno 30 ECTS bodova ako se radi o
studentu s utvrđenim invaliditetom do 60% i višim), upisuje višu studijsku godinu u
Akademskim kalendarom utvrđenim rokovima za upis iduće akademske godine.
II. Studentu koji je do kraja studijske godine položio onoliko predmeta čija ECTS
vrijednost nosi minimalno 45 ECTS do 54 ECTS bodova, upisuje višu studijsku
godinu u Akademskim kalendarom utvrđenim rokovima za upis iduće akademske
godine na način da se takvom studentu može imenovati mentor koji će pratiti njegov
rad i pomagati mu u daljnjem napredovanju kroz studij. Za takvog studenta mentor
donosi odluku hoće li student u idućoj akademskoj godini ponovno upisati one
predmete koje je odslušao, a nije ih položio, ili će mu se dopustiti pristupanje ispitima
bez ponovnog prisustvovanja nastavi. U tom slučaju student ima pravo pročelniku
odjela i prodekanu za nastavu uložiti prigovor na odluku ili postupak vezan za upis u
višu studijsku godinu.
III. Studentu koji je do kraja studijske godine položio onoliko predmeta čija ECTS
vrijednost nosi minimalno 30 ECTS do 44 ECTS bodova, upisuje ponavljanje
studijske godine u Akademskim kalendarom utvrđenim rokovima za upis iduće
akademske godine na način da takav student prvo upisuje ne položene predmete iz
niže studijske godine, a nakon toga nastavne predmete iz više studijske godine čiji
zbroj nosi maksimalno 30 ECTS bodova semestralno.
IV. Ukoliko je student do kraja studijske godine položio onoliko predmeta čija ECTS
vrijednost nosi 29 ili manje ECTS bodova dužan je upisati ponavljanje godine u
Akademskim kalendarom utvrđenim rokovima za upis iduće akademske godine.
Nastava na specijalističkom diplomskom stručnom studiju Menadžment sastoji se od
predavanja, seminara, vježbi, laboratorijskih vježbi, terenske nastave, praktične
nastave, projekata, konzultacija, mentorskog rada, kolokvija, ispita te drugih oblika
provjere znanja i stručne prakse.
Preduvjet za upis u višu studijsku godinu su odslušani nastavni predmeti s niže studijske
godine (potvrđeno potpisom nositelja predmeta). Student je obvezan biti nazočan svim
oblicima nastave u obimu utvrđenom izvedbenim planom nastave pojedinog nastavnog
predmeta.
Nastava za redovite i izvanredne studente izvodi se zajednički kad je to moguće obzirom na
prostorne i druge uvjete.
Studenti su dužni izvršiti sve preuzete obveze prema nastavnom predmetu (seminarski
radovi, protokoli vježbi, projektni rad, studije slučaja) što nastavnik ovjerava potpisom u
indeks na kraju semestra (u pravilu posljednji nastavni tjedan semestra u kojem se izvodi
nastava). Nastavnik može uskratiti potpis redovnom studentu koji je izostao s više od
30% nastavnih sati.
Nastavne obveze izvanrednih studenata prilagođene su mogućnostima njihove nazočnosti na
nastavi koja mora biti sukladna odobrenim izvedbenim planom nastave pojedinog nastavnog
predmeta.
Ukupne obveze redovitih studenata mogu biti najviše 48 sati tjedno, a ne manje od 40 sati
tjedno, od čega aktivne nastave najviše 24 sati tjedno. Iznimno, obveze studenata mogu biti i
veće ako je riječ o povećanoj praktičnoj nastavi, ali ne više od dva tjedna uzastopce tijekom
semestra.
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment vrednuje se sa 120 ECTS bodova, koji se
ostvaruju putem upisanih nastavnih predmeta.
Prije predaje završnog rada na ocjenu i obranu student mora položiti sve nastavne predmete i
ostvariti minimalno 120 ECTS bodova.
4. POPIS NASTAVNIKA I SURADNIKA KOJI IZVODE NASTAVU NA
SPECIJALISTIČKOM DIPLOMSKOM STRUČNOM STUDIJU MENADŽMENT
IME I PREZIME NASTAVNIKA NASTAVNI PREDMET KONTAKT E-MAIL KONZULTACIJE
ŽELJKO DEKOVIĆ, MAG.OEC., V.PRED. Operacijski menadžment zeljko.dekovic@otpban
ka.hr
Kabinet 4,
Prema rasporedu predavanja i
ispita
NIKOLINA GAĆINA, MAG. ING.,
V.PRED. Prehrana u turizmu [email protected]
Kabinet 1
Utorak: 13:00 -14:00
Četvrtak: 13:00-14:00
ANITA GRUBIŠIĆ, MAG.OEC., V.PRED. Upravljanje troškovima [email protected] Kabinet 7
prema dogovoru putem e-maila
DR. SC. DRAGO MARGUŠ Menadžment zaštićenih područja [email protected] Prema rasporedu predavanja i
ispita
MR. SC. GINA LUGOVIĆ
Psihologija za menadžere
Menadžment konflikata
Poslovna etika
Metode znanstvenog
istraživanja
Kabinet 7
Ponedjeljak: 13:00-14:00
Srijeda: 18:00-19:00
ŽELIMIR MIKULIĆ, DIPL. ING., V.PRED.
Kvantitativne metode za poslovno
odlučivanje
Poslovne simulacije
Kabinet 12/ II kat.
Konzultacije za zimski
semestar:
Utorak i srijeda od 15:00 -
16:00
Konultacije za ljetni semestar:
Srijeda 10:00-11:00
Četvrtak 16:00-17:00
ANA PERIŠIĆ, UNIV.SPEC.OEC., PRED. Statistika [email protected]
Kabinet 3
Srijeda: 12 do 13 sati
Četvrtak: 12 do 13 sati
MR. ALENKA POLJIČAK, V. PRED. Strategijski menadžment
Sustav javne nabave [email protected]
com.hr
Kabinet 12,
Prema rasporedu predavanja i
ispita
DR. SC. IVICA POLJIČAK, V.PRED. Metode znanstvenog istraživanja
Upravljanje EU projektima [email protected]
Kabinet 13
Ponedjeljak: 18:00-19:00
MR. SC. BRANIMIR PREPROTIĆ Gospodarenje imovinom [email protected] Prema rasporedu predavanja i
ispita
MR. SC. TANJA RADIĆ LAKOŠ, V.PRED. Upotreba DDD i HACCP-a u
hotelijerstvu [email protected]
U dekanatu,
Ponedjeljak: od 10:00 - 11:00
DR. SC. MILI RAZOVIĆ Inovacije i tehnološke strategije
Prema rasporedu predavanja i
ispita
JELENA ŠIŠARA, UNIV.SPEC.OEC.,
PRED.
Operacijski menadžment
Marketinško komuniciranje [email protected]
Kabinet 4
Srijeda, 08:30-09:30
DR. SC. ANA UDOVIČIĆ, PRED. Menadžment rizika
Semestralna stručna praksa [email protected]
Kabinet 5
Utorak: 14:00-15:00
DR. SC. FRANE UREM, V.PRED.
Softversko inženjerstvo
Intelektualno vlasništvo i
informacijski sustavi
[email protected] Kabinet 6
Srijeda: 13:00-14:00
DR. SC. DRAGAN ZLATOVIĆ Intelektualno vlasništvo i
informacijski sustavi [email protected]
Kabinet 13
Ponedjeljak: 11:00-12:00
5. MJESTO IZVOĐENJA NASTAVE NA SPECIJALISTIČKOM DIPLOMSKOM
STRUČNOM STUDIJU MENADŽMENT
Nastava na specijalističkom diplomskom stručnom studiju Menadžment obavlja se na
Veleučilištu u Šibeniku, u Šibeniku, na adresi Trg Andrije Hebranga 11. Na navedenoj
lokaciji, osim ureda službi, nalazi se 12 predavaonica ukupne površine 757 m2.
Prostori u kojima se odvija nastavni proces pružaju optimalne uvjete s obzirom na upisani
broj studenata. Navedeni prostor sadrži prostorne kapacitete koji prateći standarde izvođenja
visokoškolske nastave omogućavaju studentima kvalitetno praćenje i sudjelovanje u
nastavnim aktivnostima.
Nastava na Veleučilištu odvija se kroz tjedan od ponedjeljka do petka (u iznimnim
slučajevima subotom u jutarnjim satima) prema fiksnom Rasporedu sati objavljenom na
oglasnim pločama i na službenoj Internet stranici Veleučilišta. U skladu sa zahtjevima
Pravilnika o sadržaju dopusnice te uvjetima za izdavanje dopusnice za obavljanje djelatnosti
visokog obrazovanja, izvođenje studijskog programa i re-akreditaciju visokih učilišta (Narodne
novine, broj 24/10) članak 5. st. 2, Veleučilište udovoljava omjeru broja upisanih studenata i
prostornih mogućnosti za izvođenje nastave (1,25 m2 / student).
6. AKADEMSKI KALENDAR ZA AKADEMSKU GODINU 2015./2016.
AKTIVNOST TERMIN
Zimski semestar 1. listopada 2015. – 29. veljače
2016. Zimski praznici 24. prosinca 2015. – 6. siječnja
2016. Zimski redoviti ispitni rok 1. veljače 2016. – 26. veljače 2016.
Testiranje zimskog semestra za studente 1. studijske
godine (po prvi puta upisani i ponavljači)
8. veljače – 16. veljače 2016.
Testiranje zimskog semestra za studente 2. i 3. studijske
godine (po prvi puta upisani i ponavljači)
17. veljače 2016. – 1.ožujka 2016.
Ljetni semestar 1. ožujka 2016. – 30. rujna 2016.
Ljetni redoviti ispitni rok 13. lipnja 2016. – 8. srpnja 2016.
Ljetni praznici 11. srpnja 2016. – 22. kolovoza
2016. Jesenski redoviti ispitni rok 22. kolovoza 2016. – 16. rujna
2016. Testiranje ljetnog semestra i upis u novu akademsku
godinu
19. rujna 2016. – 07.listopada
2016.
DRŽAVNI BLAGDANI I NERADNI DANI
DATUM BLAGDAN ILI SPOMENDAN
08. listopada Dan neovisnosti
01. studenog Dan svih svetih
25. i 26. prosinca Božićni blagdani (Božić i blagdan sv. Stjepana)
01. siječnja Nova godina
06. siječnja Bogojavljenje (Sveta tri kralja)
28. ožujka Uskrsni ponedjeljak
01. svibnja Praznik rada
26. svibnja Tijelovo
22. lipnja Dan antifašističke borbe
25. lipnja Dan državnosti
05. kolovoza Dan domovinske zahvalnosti
15. kolovoza Velika Gospa
7. TERMINI ISPITNIH ROKOVA U AKADEMSKOJ GODINI 2015/2016.
I. SEMESTAR
1.ispitni
termin
2.ispitni
termin
3.ispitni
termin
4.ispitni
termin
5.ispitni
termin
6.ispitni
termin
Perišić A. Statistika 09.02. 25.02. 14.06. 28.06. 29.08. 12.09.
Lugović G. Psihologija za menadžere 01.02. 15.02. 20.06. 04.07. 22.08. 05.09.
Poljičak A. Strategijski menadžment 12.02. 26.02. 20.06. 04.07. 29.08. 12.09.
Razović M. Inovacije i tehnološke strategije 11.02. 24.02. 15.06. 29.06. 13.09. 28.09.
Šišara J. Marketinško komuniciranje 03.02. 17.02. 14.06. 28.06. 24.08. 07.09.
Radić Lakoš T. Upotreba DDD i HACCP-a u
hoteljerstvu
02.02. 16.02. 14.06. 28.06. 23.08. 06.09.
Gaćina N. Prehrana u turizmu 03.02. 17.02. 22.06. 06.07. 31.08. 14.09.
II. SEMESTAR
1.ispitni
termin
2.ispitni
termin
3.ispitni
termin
4.ispitni
termin
5.ispitni
termin
6.ispitni
termin
Mikulić Ž. Kvantitativne metode za poslovno
odlučivanje 02.02. 16.02. 21.06. 13.09. 30.08. 13.09.
Udovičić A. Menadžment rizika 02.02. 16.02. 14.06. 28.06. 30.08. 13.09.
Deković Ž. Operacijski menadžment 05.02. 19.02. 14.06. 28.06. 24.08. 07.09.
Lugović G. Menadžment konflikata 03.02. 15.02. 22.06. 06.07. 24.08. 07.09.
Lugović G. Poslovna etika 03.02. 15.02. 22.06. 06.07. 24.08. 07.09.
Poljičak A. Sustav javne nabave 12.02. 26.02. 20.06. 04.07. 29.08. 12.09.
Grubišić A. Upravljanje troškovima 01.02. 15.02. 13.06. 27.06. 29.08. 12.09.
III. SEMESTAR
1.ispitni
termin
2.ispitni
termin
3.ispitni
termin
4.ispitni
termin
5.ispitni
termin
6.ispitni
termin
Mikulić Ž. Poslovne simulacije
Lugović G. Metode znanstvenog istraživanja 10.02. 24.02. 16.06. 30.06. 29.08. 12.09.
Čala I. Gospodarenje imovinom 08.02. 22.02. 13.06. 04.07. 29.08. 12.09.
Urem F. Softversko inženjerstvo 03.02. 17.02. 15.06. 29.06. 24.08. 07.09.
Zlatović D./ Urem F. Intelektualno vlasništvo i
informacijski sustavi
03.02. 17.02. 22.06. 06.07. 31.08. 14.09.
Poljičak I. Upravljanje EU projektima 02.02. 23.02. 21.06. 05.07. 30.08. 13.09.
Marguš D. Menadžment zaštićenih područja 04.02. 18.02. 16.06. 07.07. 25.08. 09.09.
8. POPIS NASTAVNIH PREDMETA, NASTAVNIKA I SURADNIKA, SATNICA PREDMETA TE RADNO OPTEREĆENJE
STUDENATA NA SPECIJALISTIČKOM DIPLOMSKOM STRUČNOM STUDIJU MENADŽMENT
NOSITELJ KOLEGIJ NASTAVNIK -
PREDAVANJA
NASTAVNIK -
VJEŽBE /
SEMINARI
P S Broj
grupa
V Broj
grupa ECTS
sati tjedno sati tjedno sati tjedno
I. SEMESTAR
Perišić A. Statistika Perišić A. Perišić A. 3 2 2 6
Lugović G. Psihologija za menadžere Lugović G. Lugović G. 3 1 1 6
Poljičak A. Strategijski menadžment Poljičak A. Poljičak A. 3 1 1 6
Razović M. Inovacije i tehnološke strategije Razović M. Razović M. 3 1 1 6
Šišara J. Marketinško komuniciranje Šišara J. Šišara J. 2 2 1 6
Radić Lakoš T. Upotreba DDD i HACCP-a u
hoteljerstvu Radić Lakoš T. Radić Lakoš T. 3 1 1 6
Gaćina N. Prehrana u turizmu Gaćina N. Gaćina N. 3 1 1 6
II. SEMESTAR
Mikulić Ž. Kvantitativne metode za poslovno
odlučivanje Mikulić Ž. Perišić A. 3 2 2 6
Udovičić A. Menadžment rizika Udovičić A. Udovičić A. 3 1 1 6
Deković Ž. Operacijski menadžment Deković Ž. Šišara J. 3 2 1 6
Lugović G. Menadžment konflikata Lugović G. Lugović G. 3 1 1 6
Lugović G. Poslovna etika Lugović G. Lugović G. 3 1 1 6
Poljičak A. Sustav javne nabave Poljičak A. Poljičak A. 2 2 1 6
Grubišić A. Upravljanje troškovima Grubišić A. Grubišić A. 3 1 1 6
III. SEMESTAR
Mikulić Ž. Poslovne simulacije Mikulić Ž. Beljo I. 3 2 2 6
Lugović G. Metode znanstvenog istraživanja Lugović G. Lugović G. 3 1 1 6
Čala I. Gospodarenje imovinom Čala I. /
Preprotić B.
Čala I. /
Preprotić B. 3 1 1 6
Urem F. Softversko inženjerstvo Urem F. Urem F. 3 1 1 6
Zlatović D./
Urem F.
Intelektualno vlasništvo i
informacijski sustavi
Zlatović D./
Urem F. Livaja I. 3 1 1 6
Poljičak I. Upravljanje EU projektima Poljičak I. Poljičak I. 2 2 2 6
Marguš D. Menadžment zaštićenih područja Marguš D. Marguš D. 2 1 1 1 1 6
IV. SEMESTAR
Udovičić A. Stručna praksa 10
Završni rad 20
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Ana Perišić, univ. spec. oec.
1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta STATISTIKA 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati
P+V+S+e-učenje) 45P + 30V
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%) 1. razina – materijali dostupni on-line, 0%
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa
kolegija 2.
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjivanje da
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% X
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija Stjecanje znanja iz teorije i ovladavanje praktičnim vještinama potrebnim za adekvatnu statističko-ekonomsku analizu i interpretaciju rezultata.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Samostalno statistički analizirati slučajeve iz realne poslovne prakse
Prepoznati, analizirati i interpretirati kljucne poslovne trendove i inovacije u mikro i makro poslovnom okruženju
Koristiti vjerojatnosne modele za različite diskretne i kontinuirane stohastičke pojave
Objasniti osnovne metode i probleme metode uzoraka, procijeniti parametre populacije,postaviti statističke hipoteze i provesti
test
Provesti osnovnu statističku analizu (deskriptivnu i diferencijalnu) pomoću MS Excela
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Provesti deskriptivnu statističku analizu; definirati osnovne pojmove vjerojatnosti; prepoznati i koristiti vjerojatnosne modele za različite diskretne i
kontinuirane stohastičke pojave; opisati osnovne metode i probleme metode uzoraka; procijeniti parametre populacije; postaviti statističke hipoteze
i provesti test; razlikovati parametarske i neparametarske statističke testove; objasniti osnovne pojmove regresijske (linearne regresija) i
korelacijske analize; provesti linearnu regresijsku analizu; provesti osnovnu statističku analizu (deskriptivnu i inferencijalnu) pomoću MS Excela.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJE VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3
Uvodno predavanje. Prikupljanje podataka. Uređivanje i
grafičko prikazivanje podataka. Populacija i uzorak,
varijabla, parametri.
1 1 Ponavljanje: deskriptivna statistika- klasifikacija
i uređivanje varijabli.
2 3
Deskriptivna statistika: srednje vrijednosti, mjere
disperzije, mjere asimetrije, mjere zaobljenosti.
Standardizirana vrijednost, pravilo Čebiševa.
2 1
Deskriptivna statistika: srednje vrijednosti,
mjere disperzije, mjere zaobljenosti, mjere
asimetrije, standardizirano obilježje, pravilo
Čebiševa, empirijsko pravilo, korištenje
EXCEL-a.
3 3
Prostor elementranih događaja. Vjerojatnosni prostor.
Diskretna i nediskretna vjerojatnost. Uvjetna i potpuna
vjerojatnost.
3
Inferencijalna statistika: slučajni događaji,
vjerojatnost, slučajna varijabla, očekivanje,
varijanca slučajne varijable
4 3
Slučajna varijabla: diskretna i kontinuirana slučajna
varijabla. Očekivanje i varijanca.Modeli i primjene
diskretnih slučajnih varijabli. Binomna, Poissonova,
hipergeometrijska i uniformna razdioba.
4 1
Modeli i primjene diskretnih slučajnih varijabli.
Binomna, Poissonova, hipergeometrijska, i
uniformna razdioba.
5 3 Kontinuirane distribcije: normalna, Studentova, hi-
kvadrat distribucija, Fischerova distribucija. 5 1
Kontinuirane distribcije: normalna, Studentova,
hi-kvadrat, Fischerova distribucija.
6 3
Dvodimenzionalna slučajna varijabla. Marginalne
vjerojatnosti i distribucije. Neovisnost slučajnih varijabli.
Uvjetne distribucije. Kovarijanca. Koeficijent korelacija.
6 1
Dvodimenzionalna slučajna varijabla.
Marginalne vjerojatnosti i distribucije.
Neovisnost slučajnih varijabli. Uvjetne
distribucije. Kovarijanca. Koeficijent korelacije.
7 3 Ponavljanje za kolokvij. Teorija uzoraka. Sampling
distribucija aritmetičkih sredina, proporcija i varijanci. 7 1 Ponavljanje za kolokvij.
8 3
Teorija uzoraka. Sampling distribucija aritmetičkih
sredina, proporcija i varijanci. Procjene aritmetičke
sredine (za velike i male uzorke), proporcije i standardne
devijacije populacije. Intervali pouzdanosti.
8 1
Procjene aritmetičke sredine , proporcije i
standardne devijacije populacije. Intervali
pouzdanosti.
9 3
Testiranje hipoteza o pretpostavljenoj aritmetičkoj
sredini, proporciji i varijanci populacije. Veličina uzorka
i razina signifikantnosti.
9 1
Procjene aritmetičke sredine , proporcije i
standardne devijacije populacije. Intervali
pouzdanosti.
10 3
Testiranje hipoteza o pretpostavljenoj aritmetičkoj
sredini, proporciji i varijanci populacije. Veličina uzorka
i razina signifikantnosti.
10 1
Testiranje hipoteza o pretpostavljenoj
aritmetičkoj sredini, proporciji i varijanci
populacije. Veličina uzorka i razina
signifikantnosti
11 3 Usporedba aritmetičkih sredina i testiranje hipoteza o 11 1 Testiranje hipoteza o pretpostavljenoj
razlici aritmetičkih sredina dviju populacija temeljem
(ne)ovisnih uzoraka. Usporedba proporcija i testiranje
hipoteza o razlici proporcija dviju populacija.
aritmetičkoj sredini, proporciji i varijanci
populacije. Veličina uzorka i razina
signifikantnosti
12 3
Usporedba aritmetičkih sredina i testiranje hipoteza o
razlici aritmetičkih sredina dviju populacija temeljem
(ne)ovisnih uzoraka. Usporedba proporcija i testiranje
hipoteza o razlici proporcija dviju populacija.
12
Usporedba aritmetičkih sredina i testiranje
hipoteza o razlici aritmetičkih sredina dviju
populacija. Usporedba proporcija i testiranje
hipoteza o razlici proporcija dviju populacija.
13 3 Neki neparametarski testovi (hi kvadrat test, Wilcoxonov
test…). 13 1 Neparametarski testovi.
14 3 Regresijska analiza. 14 1 Ponavljanje za kolokvij.
15 3 Regresijska analiza. 15 1 Regresijska analiza.
2.6. Vrste izvođenja nastave:
□ predavanja
□ seminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ (ost.upisati)
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Obveza za sve redovne studente je minimalno 70% prisustvovanja na nastavi (predavanja i vježbe). Izvanredni studenti nemaju obvezu prisustvovanja
nastavi. Preporučeno je da studenti aktivno sudjeluju u nastavi što podrazumijeva sudjelovanje u raspravama, rješavanje zadatka i sl. Studenti koji nisu u
mogućnosti dolaziti redovito na nastavu zbog statusa izvanrednog studenta trebaju se konzultirati sa profesorom u vrijeme konzultacija ili putem e-maila
([email protected] ). Obveza svakog studenta je redovito se informirati o odvijanju nastave. Sve obavijesti o održavanju ili eventualnoj odgodi nastave bit će
objavljene na e-learning stranici kolegija, gdje se ujedno nalaze i sve informacije o kolegiju kao i nastavni materijali i popis literature.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave Pismeni ispit 6 (bez projekta i
kolokvija) Projekt
1.2 (bez
pismenog
ispita)
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera 0.3 (bez pismenog
ispita)
Kolokviji 4.5 (bez pismenog
ispita) Seminarski rad Problemski zadatak
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Stečeno znanje provjerava se tijekom nastave polaganjem dvaju kolokvija i pisanjem neobaveznog praktičnog rada. Na svakom kolokviju potrebno je
ostvariti minimalno 50% bodova kako bi student bio oslobođen pismenog ispita. Kolokvijima je moguće ostvariti ukupno 80 bodova (svaki kolokvij nosi
40 bodova). Neobaveznim praktičnim (projektnim) zadatkom moguće je ostvariti najviše 20 bodova. Završna ocjena formira se na usmenom ispitu kao
zajednička ocjena kolokvija, neobaveznog praktičnog zadatka i usmenog ispita. Studenti imaju pravo na ispravak jednog kolokvija uz uvjet da su
položili barem jedan kolokvij. Studenti koji ne polože kolegij putem kolokvija, imaju pravo izlaska na pismeni ispit i ukoliko ga polože pristupaju
usmenom dijelu ispita na kojem se zatim formira završna ocjena. Studenti dodatne bodove mogu ostvariti aktivnim sudjelovanjem na nastavi kroz
kontinuirane provjere znanja.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
Šošić I., Primjenjena statistika , Školska knjiga , Zagreb 2004. 12 Ne
Azcel A. Sounderpandian J., Complete Business Statistics, McGraw Hill, 2009. 1 Ne
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
Newbold P., Statistics for Buisness and Economics , Englewood Cliffs: Prentice Hall , 1997
Čižmešija M., Kurnoga Živadinović N., Zbirka riješenih zadataka iz osnova statistike,Mirorad d.o.o.,
Zagreb,2006
Dumičić K., Bahovec V., Poslovna Statistika, Element, Zagreb, 2011.
Priručnici za programsku potporu Excel
/
5
5
Ne
Ne
Ne
Da
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
- kroz interaktivan rad na nastavi
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi ,
- temeljem rezultata studenata na kolokvijima i ispitima
- studentska anketa
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta mr. Gina Lugović, v. predavač 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta PSIHOLOGIJA ZA MENADŽERE 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati
P+V+S+e-učenje) 45 P + 15 S
1.3. Suradnici nema
1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks.
20%)
1. razina, materijali dostupni on line, 0%
izvođenja kolegija on line
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa
kolegija 1.
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjivanje X da
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
- Upoznavanje temeljnih pojmova psihologije na kojima počivaju međuljudski odnosi.
- Usvajanje osnovnih pojmova međuljudskih odnosa:
- prirode međuljudskih odnosa, socijalne percepcije,
- komponente međuljudskih odnosa.
- Stavovi i važnost stavova za ponašanje.
- Stereotipi i predrasude.
- Oblici socijalnog ponašanja.
- Razvoj morala.
- Socijalne vještine kao temelj međuljudskih odnosa.
- Sukob i nenasilno rješavanje sukoba.
- Razumijevanje međuljudskih odnosa i socijalnih vještina,
- Uočavanje uzroka konflikata i načina smanjivanja i sprječavanja konflikata.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema ulaznih kompetencija.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Stjecanje znanja o komunikaciji, usvajanje verbalne i neverbalne komunikacije, uviđanje samootkrivanja, savladavanje tehnika aktivnog slušanja,
prepoznavanje empatije, naučena pravila komunikacije, razumijevanje uloge stavova, stereotipa i predrasuda u komunikaciji, razlikovanje prosocijalnog
i agresivnog ponašanja, razumijevanje razvoja morala i formiranja socijalnih vještina i socijalne kompetencije, te uzroka možebitnih sukoba i
sprječavanja sukoba. Studenti se uče timskom radu u rješavanju vježbi/posebnih programskih zadataka, vježbaju se tehnike kreativnosti i prezentacijske
vještine uz nadzor i kontrolu nastavnika.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Očekuje se da će studenti nakon odslušanog kolegija i pripremanja seminarskih radova moći:
- prepoznati i definirati osnove i elemente komunikacije,
- uočiti verbalnu i neverbalnu ekspresiju,
- primijeniti pravila komunikacije,
- primijeniti asertivno i prosocijalno ponašanje,
- razumjeti razvoj morala,
- povećati svoju razinu socijalne kompetentnosti
- primijeniti socijalne vještine za smanjivanje konflikata,
- uspješnije komunicirati u svojoj socijalnoj sredini.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI / VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3
Uvodno predavanje, Pojam i sadržaj psihologije za
menadžere, Razlike potreba i želja, odustajanje i aktivno
sudjelovanje.
1 1 Podjela seminara
2 3
Međuljudski odnosi (priroda međuljudskih odnosa,
važnost socijalne percepcije u ostvarivanju
međuljudskih odnosa).
2 1 Podjela seminara. Komunikacijske razlike - uzroci
razlika.
3 3 Međuljudski odnosi (komponente međuljudskih odnosa
– verbalna i neverbalna ekspresija). 3 1
Komunkacija suprotnosti - "bridginig the gap",
vježbe komunikacije po grupama od 5 studenata.
Seminari.
4 3 Međuljudski odnosi (samootkrivanje, asertivnost,
aktivno slušanje, empatija, pravila komunikacije). 4 1 Upitnik tolerancije - svi. Seminari.
5 3 Stavovi i važnost stavova za ponašanje (formiranje i
komponente stava i uloga u ponašanju). 5 1
Prije nego što je prekasno…. prije 6-te godine.
Seminari.
6 3 Stavovi i važnost stavova za ponašanje (mehanizmi koji
utječu na promjenu stava). 6 1
ORID - vježbe po grupama od 5 studenata.
Seminari.
7 3 Stereotipi i predrasude, utjecaj stereotipa i predrasuda na
međuljudsku interakciju. 7 1 Nasilje bez spola i dobi. Seminari.
8 3 Oblici socijalnog ponašanja (prosocijalno ponašanje,
agresivno ponašanje). 8 1
Razlika asertivnog, impulzivnog i agresivnog
ponašanja. Seminari.
9 3 Oblici socijalnog ponašanja (socijalna inhibicija,
formiranje i uloga u međuljudskim odnosima). 9 1 Uloge koje igramo. Seminari.
10 3 Moral (teorije razvoja morala). 10 1 Razlika dobra i zla. Seminari.
11 3 Moral (tolerancija). 11 1 Upitnik tolerancije. Seminari.
12 3
Socijalne vještine kao temelj međuljudskim
odnosima (formiranje socijalnih vještina i njihova uloga
u komunikaciji).
12 1 Upitnik emocionalne inteligencije. Seminari.
13 3 Socijalne vještine kao temelj međuljudskim
odnosima (socijalna kompetencija). 13 1
Primjeri socijalne kompetentnosti u svakodnevnom
životu. Seminari.
14 3 Sukob i nenasilno rješavanje sukoba. 14 1 Donošenje odluka na temelju informacija -
kompromis kao moguće rješenje? Seminari.
15 3 Ponavljanje. Upute za ispit. Potpisi. 15 1 Seminari.
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
x seminari i radionice
x vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
□ samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ (ost.upisati)
2.7. Komentari:
Predavanja prate praktične vježbe koje izvode studenti
samostalno, u parovima ili skupinama do pet studenata, sa
studentima se, po potrebi, mogu prirediti i radionice i
mentorski rad za pojedine seminare.
2.8. Obveza studenata
Redovni studenti imaju obvezu prisustvovati minimalno 70% predavanja. Izvanredni studenti obvezni su prisustvovati minimalno 30% predavanja.
Svi studenti dužni su odabrati teme, izraditi, prezentirati i obraniti dva seminarska rada (jedan s hrvatskom a drugi s engleskom korištenom literaturom;
predati u tekstu i prezentirati sa ppt; seminarski rad se sastoji od minimalno 10 stranica: naslovnica, sadržaj, uvod, rad, zaključak, literatura od 2000. do
2014. g. Seminari obuhvaćaju teoretski sadržaj predmeta kao pripremu za pismeni ispit.
Seminarski radovi šalju se na pregled e-mailom ([email protected]).
Studentima se preporuča dolaženje na konzultacije u vrijeme konzultacija ili za neki drugi termin.
Informacije o nastavi i nastavni materijali su na web stranici Veleučilišta (http://www.vus.hr).
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 1 Pismeni ispit 3 Projekt /
Eksperimentalni rad / Istraživanje / Praktični rad /
Esej / Referat / Kontinuirana provjera /
Kolokviji / Seminarski rad 2 (ostalo upisati) /
Aktivnosti u nastavi / Usmeni ispit / (ostalo upisati) /
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Redovito pohađanje nastave. Redovni studenti pohađaju minimalno 70% nastave a izvanredni studenti minimalno 30% nastave tijekom semestra. -
Pozitivno ocijenjeni seminarski radovi (na osnovi literature na hrvatskom i engleskom jeziku).
- Održane prezentacije seminarskih radova iz odabrane teme (word i ppt) uz pozitivnu ocjenu. Odabrana tema. Stečeno znanje provjerava se tijekom
nastave dijela sadržaja kolegija koji se izvodi "case" metodom, sudjelovanjem na vježbama i polaganjem dva seminara. Uvjet za pristupanje ispitu je
potpis nakon utvrđene nazočnosti na predavanjima i obrane seminarskih radova. Završna ocjena znanja studenta formira se kao zajednička ocjena
nazočnosti na predavanjima, seminarskih radova i pismenog dijela ispita.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost
putem ostalih
medija
1. Penington, D. (1997). Osnove socijalne psihologije, Naklada Slap, Jastrebarsko. -
2. Knapp, M. L., Hall, J. A. (2010). Neverbalna komunikacija u ljudskoj interakciji, Naklada Slap,
Jastrebarsko. -
3. Cascio, W. F., Aguinis, H. (2010). Applied Psychology in Human Resource Management (7th
Edition), Harlow, Pearson Education Limited. -
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
1. Yukl, G. (2008). Rukovođenje u organizacijama, Naklada Slap, Jastrebarsko.
2. Bhagoria, A. (2012). Managing Business Through Human Psychology. http://www.free-
ebooks.net/ebook/Managing-Business-Through-Human-Psychology-A-Handbook-for-
Entrepreneur/pdf/view
/ da
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
- interaktivnim radom na predavanjima,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata na predavanjima,
- dobivenim informacijama na temelju rezultata ispita, potrebnih za povećanje efikasnosti rada,
- upućivanjem studenata u prava, obveze, metode rada i potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: studentske ankete, podaci HZZ-a o godišnjem stanju
zaposlenosti studenata, ankete poslodavaca i udruga Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta mr. Alenka Poljičak, dipl.oec.
1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta STRATEGIJSKI MENADŽMENT 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45P+15S
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa
kolegija -
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjavanje □
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% □
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija Osposobiti studente da mogu razumjeti strategijski menadžment, da mogu prepoznavati sve ključne faze u procesu strategijskog menadžmenta. Ključni
cilj je pripremiti studenete da mogu sudjelovati u izradi strateških planova i njihovoj implementaciji te kontroli.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
uvjeti potrebni za upis prve godine.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Studenti će usvojiti znanja i vještine koji će im omogućiti da mogu sudjelovati u izradi strateških planova te njihovoj realizaciji.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Nakon položenog predmeta studenti će:
znati definirati ključne pojmove koji se odnose na strategijski menadžment;
prepoznavati osnovne faze u strategijskom menadžmentu;
analizirati strategijsko okruženje i situacije, te odabrane strategije implementirati u organizacijski kontekst;
razumjevati međusobnu uzročno posljedičnu povezanost pojedinačnih faza strategijskog menadžmenta, a u svrhu ostvarivanja poslovnih, ali ne
samo poslovnih uspjeha, već i uspjeha u osobnom i profesionalnom segmentu;
razumjeti značaj stvaranja konkurentske prednosti;
znati izraditi strateški plan;
razlikovati različite poslovne strategije;
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI / VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3 Uvod u strategijski menadžment, proces
strategijskog menadžmenta 1 1 O strategijskom menadžmentu
2 3 Osnove analize okoline 2 1 O strukturi i ciljevima analize okoline
3 3 Opća, poslovna i unutarnja okolina 3 1 O strukturi i ciljevima analize okoline
4 3 Metode i tehnike analize opće okoline 4 1 O metodama i tehnikama analize okoline
5 3 Metode i tehnike analize poslovne okoline 5 1 O metodama i tehnikama analize okoline
6 3 Metode i tehnike analize unutarnje okoline 6 1 O metodama i tehnikama analize okoline
7 3 Misija, vizija i ciljevi 7 1 O misiji, viziji, ciljevima i vrijednostima
8 3 Formuliranje strategije 8 1 O strategijskoj analizi i strategijskom izboru
9 3 Poslovne strategije 9 1 Strategije vodstva u troškovima, straegije
diferencijacije i strategije fokusiranja
10 3 Korporacijske strategije 10 1 Poslovni portfolio
11 3 Implementacije strategije pomoću funkcijskih
strategija 11 1 Funkcijske strategije i provedba
12 3 Implementacije strategije putem strukture,
vodstva, kulture i nagrađivanja 12 1
Organizacijska struktura i strategijski
planovi te implementacije
13 3 Evaluacija rezultata 13 1 Evaluacija ostvarenja akcijskih planova
14 3 Strategijska kontrola 14 1 O strategijskoj kontroli
15 3 Mjerila performansi 15 1 Izbor mjerila performansi
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
x seminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
□ samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ (ost.upisati)
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Nastava se izvodi u prvom semestru (zimskom semestru) u obliku predavanja (45 sati) i seminara (15 sati). Studenti su obvezni prisustvovati nastavi na
minimalno 70% predavanja i izraditi seminarski rad što je uvjet za potpis.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 1 Pismeni ispit 4 Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji 4 Seminarski rad 1 (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Studeni istražuju case slučajeve i kao timovi izrađuju seminarski rad. Pismeni ispit mogu polagati na kolokvijima ili zasebno pristupiti pisanom ispitu.
Ispit se okončava usmenim ispitom.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
1. Buble, M. i suradnici: Strateški menadžment, Sinergija, Zagreb, 2005.
2. Case slučajevi iz knjige: Thompson, A.A.Jr., Strickland A.J. III i Gamble, J.E.: "Strateški
menadžment : u potrazi za konkurentskom prednošću", IV izdanje, Mate, Zagreb, 2006.
3. stručni članci, poslovne informacije i poslovni slučajevi – Internet izvori, na hrvatskom i na
engleskom jeziku
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
1. Porter, M: Konkuretska prednost, Masmedia, Zagreb, 2007.
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Vođenje evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi, kontinuirano praćenje napretka
studenata putem kolokvija. Studenti su upućeni u svoja prava i obveze te metode rada i potrebnu
literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o
godišnjem stanju zaposlenosti studenata, ankete poslodavca i udruge Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Dr sc. Mili Razović
1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta INOVACIJE I TEHNOLOŠKE STRATEGIJE 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45+0+15+0
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1. razina – materijali dostupni On-line,
0%
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija 1.
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjavanje da
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija -
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema uvjeta.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Prepoznati, analizirati i interpretirati kljucne poslovne trendove i inovacije u mikro i makro poslovnom okruženju
Razumjeti važnost inovativnih projekata i praksi, prepoznati taktike inoviranja i spoznati mogućnosti inoviranja
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3 Značaj inovacija, tehnologija i znanja 1 1 Steve Jobs – inovacije i tržišna valorizacija inovacija
2 3 Kvalifikacija inovacija 2 1 Inovacije u gastronomiji
3 3 Istraživanje i razvoj osnova izvora
inovacija 3 1 Inovaciji u maloprodajnim objektima na primjeru tvrtke „Tisak“
4 3 Tržišna realizacija inovacija 4 1 Internet i inovacije
5 3 Menadžment inovacija 5 1 Inovacije u rezervacijskom sustavu
6 3 Izvanjski izvori za inovaciju; Inovacija
poboljšanja 6 1 Inovacije u privatnom smještaju turističkog sektora
7 3 Kreativno mišljenje i inovacija;pProces
kreativnog mišljenja 7 1 Inovacije u protupožarnoj zaštiti zaštićenih dijelova prirode
8 3 Poduzetnička atmosfera i kreativni
timski rad u stvaranju inovacija 8 1 Inovacije u radu zaštićenih dijelova prirode
9 3
Inventivna organizacija; Poduzetničko
poduzeće; Mjerenje inovatorske
uspješnosti
9 1 Inovacije u glazbenoj industriji
10 3 Inovacije kao menadžerski proces 10 1 Inovacije u recepcijskom poslovanju
11 3 Strategija inoviranja i pripadni rizici 11 1 Inovacije u hotelijerstvu
12 3 Upravljanje odjelom za istraživanje i
razvoj ; Izvor ideja 12 1 Inovacije u kamping turizmu
13 3 Razvoj novog proizvoda; razvoj nove
usluge 13 1 Inovacije u ugostiteljstvu
14 3 Odabir koncepta inovacije novog
proizvoda i nove usluge 14 1 Inovacije u poslovanju turističkih agencija
15 3 Lansiranje proizvoda na tržište; Inovacija
i kako mjeriti uspješnost 15 1 Inovacije u promociji
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
□ seminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
x samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
x mentorski rad
x studije slučaja
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 1 Pismeni ispit 2 Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji Seminarski rad 1 (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit 2 (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Prati se prisutnost i aktivnost na nastavi-predavanjima i seminaru. Rezultat ispita temelji se na više od 50 % bodova na pismenom dijelu ispita a što je
preduvjet za pristup usmenom dijelu ispita. Na usmenom dijelu ispita treba pozitivno odgovoriti na više od 50% postavljenih pitanja.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost
putem ostalih
medija 1. KEELY,L., WALTERS,H.,PIKKEL,R., QUIN,B.,: TEN TYPES OF INNOVATION, THE DISCIPLINE OF BUILDING
BREAKTHROUGHS, WILY, 2013.
4
2. HALL MICHAEL,M:. and WILLIAMS ALLAN M. : TOURISM AND INOVATION, ROUDGLE, LONDON, 2008.
0
3. RAZOVIĆ, M., : INOVACIJE I TEHNOLOŠKE STRATEGIJE, SKRIPTA-PREDAVANJA, ŠIBENIK, 2015.
da
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
1. PRESTER,J. MENADŽMENT INOVACIJA, SINERGIJA,ZAGREB, 2010. 5
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
- kroz interaktivan rad na nastavi,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi ,
- temeljem rezultata studenata na kolokvijima i ispitima dobit će se informacije potrebne za
daljnje upute studentima u cilju povećanja efikasnosti njihova rada.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: Studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o
godišnjem stanju zaposlenosti studenata, ankete poslodavca i udruge Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Jelena Šišara, univ.spec.oec., pred.
1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta MARKETINŠKO KOMUNICIRANJE 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 30P+30S
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%) 1. razina – materijali dostupni On-line, 0%
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa
kolegija 1.
1.5. Status kolegija (O,I) I 1.10. Osuvremenjivanje da
1.6. Godina studija 1. i 2. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
Ciljevi kolegija su upoznati studente s osnovnom koncepcijom integrirane marketinške komunikacije, te im pružiti stjecanje temeljnih znanja i vještina
sukladno novoj paradigmi marketinga i marketinškoj komunikaciji. Upoznati studente s ulogom komunikacije, procesom komuniciranja te sudionicima
u procesu komuniciranja. Prezentirati studentima vrste tržišnog komuniciranja i njihove prednosti i nedostatke. Te ih osposobiti putem nastave,
interaktivne diskusije i praktičnih zadataka/studija slučaja za rad u različitim područjima marketinške komunikacije, rad u oglasnim agencijama ili
drugim srodnim područjima. Omogućiti studentima da kritički promišljaju i razvijaju praksu integriranog marketinškog komuniciranja.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema uvjeta.
Kolegij Marketinško komuniciranje je u korelaciji s istim kolegijima na svim Veleučilištima i Sveučilištima u Hrvatskoj.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
- Osposobiti se za rad u različitim područjima marketinške komunikacije, rad u oglasnim agencijama ili drugim srodnim područjima.
- Prepoznati različite konkurentske prednosti te temeljem toga koristiti različite poslovne strategije ka ostvarenju ciljeva poduzeća.
- Osmisliti, argumentirati i prezentirati marketing i poslovni plan gospodarskog subjekta.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Od studenata se na kraju nastave očekuje da će:
- Usvojiti osnovna znanja o teorijsko-metodološkim osnovama integriranog marketinškog komuniciranja.
- Objasniti osnovne pojmove integriranih tržišnih komunikacija.
- Opisati značenja elemenata integriranih tržišnih komunikacija i njihovu praktičnu primjenu.
- Izgraditi bazu za kritičko promišljanje i razvijanje prakse integriranog marketinškog komuniciranja.
- Steći osnovne sposobnosti rada u timu i razviti osnovne vještine formiranja integrirane marketinške komunikacije.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI / VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3 UVODNO PREDAVANJE 1 1 UVOD U SEMINARE, UVOD U ANALIZU STUDIJE
SLUČAJA, UVOD U PROJEKTNI ZADATAK
2 3 POIMANJE KOMUNIKACIJA, KOMUNIKACIJA I PONAŠANJE POTROŠAĆA
2 1 ANALIZA STUDIJE SLUČAJA, DEFINIRANJE GRUPA I TEMA PROJEKTNOG ZADATKA
3 3 OBLIKOVANJE I UPRAVLJANJE INTEGRIRANIM
MARKETINŠKIM KOMUNIKACIJAMA 3 1
IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA
ZNANSTVENOG RADA PO IMRAD METODI
4 3 BRANDOVI U MARKETINŠKOM KOMUNICIRANJU 4 1 IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA
STUDIJE SLUČAJA, IZRADA PROJEKTNOG ZADATKA
5 3 UPRAVLJANJE OGLAŠAVANJEM 5 1 IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA STUDIJE SLUČAJA, IZRADA PROJEKTNOG ZADATKA
6 3 I KOLOKVIJ 6 1 IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA
STUDIJE SLUČAJA, IZRADA PROJEKTNOG ZADATKA
7 3 UNAPREĐENJE PRODAJE I ODNOSI S JAVNOŠĆU 7 1 IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA
STUDIJE SLUČAJA, IZRADA PROJEKTNOG ZADATKA
8 3 DIZAJNIRANJE I UPRAVLJANJE PRODAJNIM SNAGAMA 8 1 IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA STUDIJE SLUČAJA, IZRADA PROJEKTNOG ZADATKA
9 3 NAČELA OSOBNE PRODAJE I DIREKTNI MARKETING 9 1 IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA
STUDIJE SLUČAJA, IZRADA PROJEKTNOG ZADATKA
10 3 MARKETING 21. STOLJEČA 10 1 IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA
STUDIJE SLUČAJA, IZRADA PROJEKTNOG ZADATKA
11 3 MJERENJE UČINKOVITOSTI MARKETINŠKE KOMUNIKACIJE 11 1 IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA
STUDIJE SLUČAJA, IZRADA PROJEKTNOG ZADATKA
12 3 MARKETINŠKA KOMUNIKACIJA NA TRŽIŠTU POSLOVNE
POTROŠNJE I NA MEĐUNARODNOM TRŽIŠTU 12 1
IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA
STUDIJE SLUČAJA, IZRADA PROJEKTNOG ZADATKA
13 3 II KOLOKVIJ 13 1 IZLAGANJE SEMINARSKIH RADOVA, ANALIZA
STUDIJE SLUČAJA, IZRADA PROJEKTNOG ZADATKA
14 3 PREZENTACIJE PROJEKATA 14 1 PREZENTACIJE PROJEKATA
15 3 ZAVRŠNA RAZMATRANJA, POTPISI IZ KOLEGIJA 15 1 PREZENTACIJE PROJEKATA
2.6. Vrste izvođenja nastave:
Xpredavanja
X seminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
X samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
X mentorski rad
X studije slučaja
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Za sve redovne studente prisustvo na nastavi (predavanja i seminara) od minimalno 70%. Izvanredni studenti nemaju obvezu prisustvovanja
nastavi, osim u slučaju kada nastava za njih nije posebno organizirana.
Preporučeno je da studenti aktivno sudjeluju u nastavi što podrazumijeva sudjelovanje u raspravama, rješavanje studija slučajeva, izradu projektnog
zadatka i sl.
Izrađen, prezentiran i pozitivno ocijenjen seminarski rad.
Projektni zadatak i Praktični rad moraju biti pisani računalom i moraju slijediti unaprijed zadan sadržaj.
Svi radovi šalju se na pregled e-mailom ([email protected] )
Studenti koji nisu u mogućnosti dolaziti redovito na nastavu zbog statusa izvanrednog studenta trebaju se konzultirati sa profesorom u vrijeme
konzultacija ili pute e-maila ([email protected] ).
Osim toga, obveza svakog studenta je redovito se informirati o odvijanju nastave. Poželjno je o tijeku nastave pitati studente ili profesora. Sve obavijesti
o održavanju ili eventualnoj odgodi nastave bit će objavljene na e-learning stranici kolegij, gdje se ujedno nalaze i sve informacije o kolegiju kao i svi
potrebni materijali.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave Pismeni ispit 2** Projekt 1*
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad 1**
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji 4* Seminarski rad 1* (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit 2** (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Svi studenti (redovni i izvanredni) mogu birati između dvije opcije za polaganje ispita koje su pojašnjene u nastavku.
Opcija A. Polaganje ispita putem kolokvija
Da bi ostvarili pravo polaganja ispita putem kolokvija, od studenata se očekuje da:
- aktivno sudjeluju na nastavi (rješavaju studije slučaja, vježbe i kratke zadaće),
- te izrade i prezentiraju timski projektni zadatak .
Opcija B. Izlazak na redovni ispitni rok (pismeni i usmeni ispit)
Ako se studenti ne odluče aktivno zalagati na nastavi i izrađivati projektni zadatak, ili ne polože kolokvij tada izlaze na redovni ispitni rok. Uvjet za
izlazak na redovni ispitni rok je pozitivno ocijenjen seminarski rad (što je ujedno i uvjet za potpis iz kolegija) te izrada praktičnog rada (ukoliko su
studenti napisali i dobili pozitivnu ocjenu iz projektnog zadatka tada ne pišu praktični rad) opsega 10 stanica sljedećeg sadržaja (rok za predaju ovog
rada je zadnji tjedan nastave – putem e-maila ([email protected] ):
1. Teorijski uvod (1 stranica)
2. Glavni dio – primjena teorijskih principa na praktičnom primjeru (7 – 8 stranica)
3. Zaključak (1 stranica)
4. Literatura
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost
putem ostalih
medija
1. Gardijan, P., (2008.) Marketinški menadžment, Veleučilište u Šibeniku 10
2. Kesić, T., (2003), Integralna marketinška komunikacija, Opinio, Zagreb 3
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
1. 1. Kenneth E. Clow, Donald E. Baack, (2014), Integrated Advertising, Promotion, and
Marketing Communications, Prentice Hall 0
2. 2. Alex Blyth, (2011), Brilliant Online Marketing: How to Use The Internet to Market Your
Business, Prentice Hall 0
3. Duncan, T., Ouwersloot, H., (2008) Integrated marketing communications, McGraw-Hill,
London 0
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
- kroz interaktivan rad na nastavi,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi ,
- temeljem rezultata studenata na kolokvijima i ispitima dobit će se informacije potrebne za
daljnje upute studentima u cilju povećanja efikasnosti njihova rada.
- Studenti će biti upućeni u svoja prava i obveze te metode rada i potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: Studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o
godišnjem stanju zaposlenosti studenata, ankete poslodavca i udruge Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta mr.sc. Tanja Radić Lakoš, v.pred. 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta UPOTREBA DDD I HACCP – U
HOTELIJERSTVU
1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) (45+0+15+0)
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%) 1. razina – materijali dostupni On-line, 0%
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa
kolegija 2.
1.5. Status kolegija (O,I) Izborni 1.10. Osuvremenjavanje da
1.6. Godina studija 1. studijska godina 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
Cilj kolegija je stjecanje osnovnih znanja iz područja higijene i sanitacije u proizvodnji hrane. Budući da je proizvodnja zdravstveno ispravne hrane tema
kojom su proizvođači hrane u svijetu, pa tako i od nas najviše zaokupljeni cilj je osposobiti studente da prilikom proizvodnje hrane vode računa o:
prevenciji mikrobiološke kontaminacije hrane, učinkovitim postupcima čišćenja, upotrebi odgovarajućih sanitacijskih sredstava, primjeni dobre
proizvođačke prakse, održavanju procesnih postrojenja, higijeni osoblja, higijenskom rukovanju hranom.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Završeno preddiplomsko obrazovanje; posjedovanje kvalifikacije na razini 5
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Razumjeti značaj higijenski ispravne proizvodnje i pripreme hrane i načine njena čuvanja od štetočina.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Polaganjem ovog kolegija studenti će : nabrojati i opisati osnovne pojmove vezane uz higijenu i sanitaciju; obrazložiti zašto je važna higijena i sanitacija
u prehrambenoj industriji; predvidjeti posljedice lošeg i neučinkovitog čišćenja, dezinfekcije, dezinsekcije i deratizacije; ocijeniti važnost osobne
higijene, higijene u proizvodnom procesu i higijene okoliša; interpretirati načine sprečavanja zaraznih bolesti; utvrditi procese zaštite hrane od
potencijalnih opasnosti kontaminacije; odabrati i preporučiti odgovarajuća komercijalna sredstva za čišćenje i dezinfekciju.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
Uvodno predavanje. Definiranje pojmova DDD i HACCP, te pojmova vezanih uz iste. Zakonodavni okvir za uvođenje HACCP sustava. HACCP sustav.
KT/KKT. HACCP plan. Uređenje pogona za preradu hrane. Higijena vode. Pročišćavanje pitke i otpadne vode. Sanitacija. Osobna higijena. Higijena
rukovanja i pripreme hrane. Načini na koje se hrana kontaminira. Trovanje i sprečavanje trovanja hranom. Alergeni u hrani. Mikroorganizmi - uzročnici
trovanja hranom. Crijevni paraziti. Epidemija. Dezinfekcija. Dezinsekcija. Deratizacija. Terenska nastava - (obilazak hotelijerske industrije - način
postavljanja mamaca, čišćenje i sanitacija u pogonu). Terenska nastava - (Primjena HACCP sustava u hotelijerstvu). Priprema i ponavljanje za ispit.
2.6. Vrste izvođenja nastave:
X predavanja
Xseminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
X terenska nastava
□ samostalni zadaci
X multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ (ost.upisati)
2.7. Komentari:
Na seminarskoj nastavi studenti će pojedinačno, u paru,
sokratovim trojkama ili u timu rješavati studije slučaja
metodom oluje mozgova, t-tablicom i dr. nakon čega će se
primijeniti metoda rasprave.
2.8. Obveza studenata Izrađen, prezentiran i pozitivno kolokviran seminarski rad.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave Pismeni ispit Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji Seminarski rad 1.5 (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit 4.5 (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Studenta se ocjenjuje temeljem čl. 40 Pravilnika o studiranju ocjenom izvrstan, vrlo dobar, dobar, dovoljan ili nedovoljan
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost
putem ostalih
medija
Krajcar, S. Dezinfekcija, dezinsekcija, deratizacija, Zagreb, 2001. 5
Turčić, V. HACCP i higijena namirnica, Zagreb, 2000. 0
Krešić, G. Trendovi u prehrani, FMTU, Opatija, 2012. 5
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
Vodič dobre higijenske prakse za ugostitelje
HACCP vodič - Praktična provedba načela HACCP sustava za ugostitelje
Nacionalno zdravstveno vijeće. Kodeks Jamstvo neškodljivosti namirnica u ugostiteljstvu HACCP
sustavom. Zagreb, 1997.
da
da
da
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se kroz interaktivan
rad. Vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi te dobivenim informacijama o
napretku studenata putem kolokvija dobit će se informacije potrebne za daljnje upute studentima u cilju
povećanja efikasnosti njihova rada. Studenti će biti upućeni u svoja prava i obveze te metode rada i
potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: Studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o
godišnjem stanju zaposlenosti studenata, ankete poslodavca i udruge Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Nikolina Gaćina, mag. ing.
1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta PREHRANA U TURIZMU
1.8. Način izvođenja nastave (broj sati
P+V+S+e-učenje) 45 P + 15 S
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%) 1. razina – materijali dostupni on-line, 0%
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa
kolegija 2.
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjivanje da
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija Manje od 20% X
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija Upoznavanje sa specifičnim prehrambenim režimima ovisno o dobi, zdravstvenom statusu, fizičkoj aktivnosti, vjeroispovijesti te tjelesnoj
masi pojedinca ili skupine. Razumijevanje uloge hrane i naročito tradicionalne gastronomije u turističkoj ponudi.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Definiranje, opisivanje, analiziranje i argumentiranje specifičnih vrsta prehrane za različitu populaciju u turizmu i
ugostiteljstvu.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Nakon uspješno savladane tematike kolegija studenti će moći
- Definirati, opisati i analizirati specifičnosti prehrane određene populacije u odnosu na životnu dob (djeca, adolescenti, odrasle osobe i starije osobe)
- Definirati, opisati i analizirati specifičnosti tradicionalnih načina prehrane na svjetskoj razini i primijeniti to znanje na izradi specifičnih menija
- Definirati, opisati i analizirati specifičnosti prehrane s obzirom na zdravstveni status naročito bolesti uzrokovane lošim prehrambenih navikama
- Definirati, opisati i analizirati prednosti hrvatske tradicionalne gastronomije
- Definirati i opisati označavanje hrvatskih proizvoda, autohtona hrvatska jela i pića
- Definirati, opisati i analizirati prehranu kod alergija i intolerancija na hranu
- Definirati, opisati i analizirati prehrambene specifičnosti u ovisnosti o različitom fizičkoj aktivnosti i tjelesnoj masi
- Definirati, opisati i analizirati prehrambene specifičnosti u ovisnosti o vjeroispovijesti i tradiciji pojedine populacije
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
1. Uvodno predavanje, Probava, Nutricionizam , Makronutrijenti i Uvjeti za pisanje svemirskog rada i odabir tema za seminare (3 h predavanja, 1
sat seminara), 2. Mikronutrijenti, Funkcionalna hrana, Tradicionalni načini prehrane (4 sata predavanja), 3. Hrvatske tradicionalna gastronomija,
CRO quality (4 sata predavanja), 4. Alergije i intolerancije na hranu, Deklariranje hrane, Hrana za specifične prehrambene potrebe (4 sata
predavanja), 5. Normativi , Sredstva ponude jela i pića, Obrane seminarskih radova (2 h predavanja, 2 sata seminara), 6. Prehrambeni aditivi, CPH ,
Hrana i turizam, Obrane seminarskih radova (3 h predavanja, 1 sat seminara), 7. Prehrana po dobnim skupinama (4 sata predavanja), 8. Gostujuće
predavanje, Prehrana sportaša (4 sata predavanja) , 9. Antropometirjska mjerenja, Obrane seminarskih radova (2 h predavanja, 2 sata seminara), 10.
Dijetoterapija, Obrane seminarskih radova (3 h predavanja, 1 sata seminara), 11. Gostujuće predavanje, Projektni zadatak (4 sata predavanja), 12.
Sigurnost hrane, Projektni zadatak, Obrane seminarskih radova (3 sata predavanja, 1 sat seminara), 13. Projekti zadaci (4 sata predavanja), 14.
Kolokvij, Obrane seminarskih radova (1 h predavanja, 3 sata seminara), 15. Obrane seminarskih radova (4 sata seminara)
2.6. Vrste izvođenja nastave:
□ predavanja
□ seminari
□ terenska nastava
□ samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ mentorski rad
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Redovni studenti moraju prisustvovati 70% nastave predavanja i seminara .
Izvaredni studenti nemaju obavezu prisustvovanja nastavi predavanja, osim u slučaju kada je za njih posebno organizirana, dok nastavi seminara
moraju prisustvovati barem jednom kada imaju obranu svoj seminarskog rada i kad trebaju izraditi projektni zadatak.
I redovni i izvaredni studenti moraju:
1. uzeti temu seminarskog rada koja je fiksirana za odgovarajući termin nastave
2. tjedan dana prije obrane seminarskog rada donijeti sažetak rada u Word-u kao i prezentaciju rada u Power Point-u na uvid nositelju kolegija u
elektroničkom ili papirnatom obliku ili ga poslati na službeni mail [email protected] (1. pregled rada), ukoliko su potrebne korekcije ili nadopuna rada
student rad mora korigirati prema naputcima nositelja kolegija i ponovo donijeti na uvid (2. pregled rada)
3. obraniti rad u unaprijed dogovorenom terminu
4. donijeti CD na kojem se nalaze sažetak rada u Word-u i ppt. prezentacija rada
5. nakon obranjenog seminarskog rada moraju na nastavi izraditi projektni zadatak.
Obranjen seminarski rad i pozitivno izrađen projektni zadatak uvjeti su za dobivanje potpisa za izvaredne studente, a za redovne također je i prisustvo na
nastavi od 70%.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 0,5 ECTS Pismeni ispit 2 ECTS* Projekt 0,5 ECTS
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat 0,5 ECTS* Kontinuirana provjera
Kolokviji 4 ECTS* Seminarski rad 2 ECTS Problemski zadatak
Aktivnosti u nastavi 0,5 ECTS* Usmeni ispit 1 ECTS (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Studenti imaju mogućnost polaganja ispita preko 1 kolokvija i redovnog pismenog i usmenog ispita. Na 1. kolokvij mogu izaći redovni studenti koji
imaju minimalno 70% prisustva na nastavi i koji su prijavili izlazak u unaprijed dogovorenom terminu, kao i izvaredni studenti koji moraju prijaviti
samo izlazak na 1. kolokvij. Ukoliko student položi kolokvij oslobađa se usmenog ispita ukoliko je zadovoljan sa ukupnom ocjenom ili može usmeno
odgovarati za veću ocjenu.
Studenti koji idu na redovni pismeni ispitni rok isti moraju položiti sa minimalnih 50% da bi mogli doći na usmeni dio ispita. Ukupna ocjena se dobiva
iz kompilacije: prisustva na nastavi, ocijene seminarskog rada, usmenog ispita i pismenog ispita, te aktivnost u nastavi ili referata. Uvjet za izlazak
studenta na redovni ispitni rok je potpis iz kolegija koji uza redovne studente znači sa su bili minimalno 70% prisutni na nastavi predavanja i seminara i
da su pozitivno izradili, obranili i predali seminarski rad te pozitivno izradili projektni zadatak, dok za izvaredne studente znači da su izradili, obranili i
predali seminarski rad, te pozitivno izradili projektni zadatak.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
1. Gaćina N: Prehrana u turizmu, Interna skripta - handouti Veleučilišta u Šibeniku, Šibenik,
2013. e-learning VUŠ-a
2. Krešić G: Trendovi u prehrani, Fakultet za menadžment u turizmu i ugostiteljstvu, Opatija,
2012. 4
3. Vranešić D, Alebić I: Hrana pod povećalom: kako razumjeti i primijeniti znanost o
prehrani?, Profil International 5
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
1. Kažinić Kreho L: Prehrana 21. stoljeća, Profil, Zagreb, 2009.
2. Mateljan G: Najzdravije namirnice svijeta, Planetoterapija, Zagreb, 2008.
3. Mahan KL, Esoot-Stumo S: Krauses Food and Nutrition Therapy, SAUNDERS Elsevier, 12e, ST.
Luies, Missouri, 2008.
1
3
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanje znanja, vještina i kompetencija osigurava se kroz interaktivan rad nastavi, provođenjem evidencije
nazočnosti studenata i njihove aktivnosti na nastavi predavanja i seminara, temeljem rezultata na seminarskim izlaganjima, parcijalnim ispitom
(kolokvijem), pismenim i usmenim ispitima. Studenti su upoznati u sa svojim pravima i obavezama već na prvom uvodnom predavanju i sav sadržaj
potreban za kolegij, i nastavni i informativni, se nalazi na e-learning stranicama kolegija.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete su: anonimna studentska anketa ocjene predavača i nastave, praćenje godišnjih podataka HZZZ-a o godišnjem
stanju zaposlenosti bivših studenata VUŠ-a, ankete poslodavaca i udruge Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Želimir Mikulić, mag. ing. 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta KVANTITATIVNE METODE ZA
POSLOVNO ODLUČIVANJE
1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45 P + 30 V
1.3. Suradnici Ana Perišić, univ. spec. oec. 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1. razina – materijali dostupni On-line, 10%
interaktivni alat
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjivanje
1.6. Godina studija II 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% □
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija Upoznati studente s raznim vrstama problema koji se javljaju pri poslovnom odlučivanju. Upoznati i naučiti koristiti metode koje nam služe za
rješavanje određenih problema u poslovnom odlučivanju i metode za optimizaciju takvih problema.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Odslušan kolegij Statistika
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Kompetencije stečene studiranjem programskog sadržaja kolegija omogućavaju studentima prepoznavanje i rješavanje različitih tipova problema s
kojima se susreću u praksi, kako determinističkih tako i onih koji u sebi sadrže stohastičku komponentu. Studenti stječu sposobnost apstrakcije problema
tj modeliranja problema koje susreću u praksi kao odgovarajućeg matematičkog modela pri čemu su u stanju procjeniti ograničenost modela kroz
provođenje analize osjetljivosti. Studenti su svjesni važnosti kvantitativnig vrednovanja , prednosti, ali i ograničenja i predrasuda koje mogu izvirati iz
njihove primjene.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Studenti će: prepoznati probleme linearnog programiranja; izgraditi matematički model za probleme linearne optimizacije, pomoću programske potpore
riješiti probleme linearne optimizacije; prepoznati probleme na mrežama; primijeniti osnovne algoritme i metode za rješavanje problema na mrežama;
upoznati se sa problemima dinamičkog programiranja; znati riješiti osnovne probleme dinamičkog programiranja; znati primijeniti stabla odlučivanja za
vrednovanja odluka i izračunavanje vrijednosti informacija; upoznati se sa osnovama teorije igara.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI / VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3 Uvod u kvantitativne metode. 1 2 Postavljanje matematičkog modela
2 3 Linearni problemi, matematički model i geometrijska
vizualizacija. 2 2 Postavljanje matem. Modela. Rješavanje simplex.met.
3 3 Uvod u simplex metodu. 3 2 Rješavanje problema optimizacije
4 3 Teoretska onovica simpleks metode. 4 2 Simplex metoda. Postoptimalna analiza
5 3 Postoptimalna analiza, osjetljivost i sjena cijene 5 2 Postoptimalna analiza
6 3 Posebni slučajevi linearnih problema, transportni
problem 6 2 Transportni problem.
7 3 Usmjerena simplex metoda za transportne probleme.
Problem asignacije. 7 2 Problem asignacije.
8 3 Mrežne metode: problem minimalnog stabla, najkraćeg
puta, maksimalnog toka 8 2 Rješavanje karakterističnih tipova linearnih problema.
9 3 Mrežne metode za upravljanje projektima. 9 2 Ponavljanje
10 3 Dinamičko programiranje 10 2 Primjena mreža u rješevanju linearnih problema
11 3 Stohastičko dinamičko programiranje. 11 2 Minimalno stablo, najkraći put, maks.tok, min. cijena toka.
12 3 Teorija odlučivanja: Stabla odlučivanja. 12 2 Metoda kritičnog puta
13 3 Teorija odlučivanja: Vrijednost informacije 13 2 Dinamičko programiranje
14 3 Bihevioristička ekonomija. Predrasude i zablude
korištenja kvantitativnih metoda. 14 2 Dinamičko programiranje. Teorija odlučivanja
15 3 Analiza problema, odabir modela i metode rješavanja. 15 2 Ponavljanje.
2.6. Vrste izvođenja nastave:
predavanja
□ seminari i radionice
vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ terenska nastava
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Obveza za sve redovne studente je minimalno 70% prisustvovanja na nastavi (predavanja i vježbe), da bi stekli pravo pristupanja provjeri ishoda učenja.
Izvanredni studenti nemaju zadan postotak minimalnog prisustvovanja nastavi kao uvjet za odobravanje pristupanju ispitu. Preporučeno je da studenti
aktivno sudjeluju u nastavi što podrazumijeva sudjelovanje u raspravama, rješavanje zadatka i sl. Studenti koji nisu u mogućnosti dolaziti redovito na
nastavu zbog statusa izvanrednog studenta trebaju se konzultirati sa profesorom u vrijeme konzultacija ili putem e-maila ([email protected] ).
Obveza svakog studenta je redovito se informirati o odvijanju nastave. Sve obavijesti o održavanju ili eventualnim promjenama termina dostavljaju se
studentima e-mailom i objavljene su e-learning stranici kolegija, sa svim informacijama o kolegiju, nastavnim materijalima, seminarskim i projektnim
zadacima.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 2.5 Pismeni ispit 2.5 Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji Seminarski rad (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit 1 (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Prati se interakcija studenata na predavanjima i samostalan rad vježbama koje se izvode u manjim grupama. Studenti imaju pravo izlaska na dva
kolokvija u kojima iz oba kolokvija moraju ostvariti barem 50% bodova kako bi mogli pristupiti usmenom dijelu ispita. Studenti koji nisu uspjeli
položiti jedan kolokvij od dva, imaju pravo izaći na popravni kolokvij. Ukoliko studenti ne polože kolokvije imaju mogućnost polaganja putem
pismenog ispita, u kojem moraju ostvariti minimalno 50% bodova kako bi imali pravo izlaska na usmeni dio ispita. Na usmenom ispitu formira se
zaključna ocjena u skladu s danim bodovnim granicama.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Kalpić D., Mornar V., Operacijska istraživanja, DRIP, Zagreb 1996. 5
Hillier F., Lieberman G. : Introduction to operations Research, McGraw Hill 8th ed. 2005, 8th Ed. 1 Pdf format
Swift L., Piff S.: Quantitative Methods for Business, Menagement and Finance, Palgrave, 3rd Ed. 5
Winston W.: Microsoft Excel 2013: Dana Analysis and Business Modeling 5
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
Babić Z., Linearno programiranje, Sveučilište u Splitu , Split 1991.
Bradley, Hax, and Magnanti : Applied Mathematical Programming, Addisson-Wesley, 1977
1
1 Pdf format
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje izlaznih
znanja, vještina i kompetencija
- kroz interakciju i praćenje aktivnosti na nastavi,
- vođenjem evidencije o nazočnosti,
- temeljem analize rezultata studenata na kolokvijima i ispitima
- studentska anketa
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Dr.sc. Ana Udovičić 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta MENADŽMENT RIZIKA 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 15P + 30S
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%) 1. razina – materijali dostupni On-line, 0%
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija 1.
1.5. Status kolegija (O,I) O
1.10. Osuvremenjivanje da
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
Upoznati studente sa vrstama poslovnih te osobnih rizika, spoznati problematiku prepoznavanja, upravljanja te mogućnostima anticipacije te
mehanizama ublažavanja učinaka rizika.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Studenti stječu znanja i kompetencije koje omogućuju kritičku analizu i sposobnost primjene stečenih znanja iz područja menadžmenta rizika te su
osposobljeni za dijagnosticiranje različitih problema na koje se nailazi te na pronalaženje adekvatnih rješenja za utvrđene probleme.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Od studenta se na kraju nastave očekuje da će: identificirati temeljne rizike u menadžmentu 21. stoljeća; prepoznati značenje rizika u poslovnom
svijetu te imenovati mehanizme upravljanja rizicima te prepoznati rizične situacije.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI / VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 1 Uvodno predavanje 1 2 Način izrade i prezentacije seminarskih radova
2 1 Poslovna kriza, uzorci i simptomi 2 2 Obrane seminarskih radove
3 1 Faza priznavanja postojanja problema 3 2 Obrane seminarskih radove
4 1 Faza definiranja menadžmenta 4 2 Obrane seminarskih radove
5 1 Faza preuzimanja kontrole 5 2 Obrane seminarskih radove
6 1 Faza evaluacije 6 2 Obrane seminarskih radove
7 1 Faza hitnosti 7 2 Obrane seminarskih radove
8 1 Faza stabilizacije 8 2 Obrane seminarskih radove
9 1 Faza povratka rastu 9 2 Obrane seminarskih radove
10 1 Kriza - prestanak i karakteristike 10 2 Obrane seminarskih radove
11 1 Rizici DOP-a i etike poslovanja 11 2 Obrane seminarskih radove
12 1 PEST nanaliza 12 2 Obrane seminarskih radove
13 1 Ansoffova matrica 13 2 Obrane seminarskih radove
14 1 RECoIL 14 2 Obrane seminarskih radove
15 1 Završno predavanje 15 2 Obrane seminarskih radove
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
□ seminari i radionice
x samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Obveza za sve redovne studente je minimalno 70% prisustvovanja na nastavi (predavanja i seminari). Izvanredni studenti nemaju obvezu prisustvovanja
nastavi. Preporučeno je da studenti aktivno sudjeluju u nastavi što podrazumijeva sudjelovanje u grupnim izradama studija slučaja, grupnoj raspravi i sl.
Studenti koji nisu u mogućnosti dolaziti redovito na nastavu zbog statusa izvanrednog studenta trebaju se konzultirati sa profesorom u vrijeme
konzultacija ili putem e-maila ([email protected] ).
Obveza svakog studenta je redovito se informirati o odvijanju nastave. Sve obavijesti o održavanju ili eventualnoj odgodi nastave bit će objavljene na e-
learning stranici kolegija, gdje se ujedno nalaze i sve informacije o kolegiju kao i nastavni materijali i popis literature.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave Pismeni ispit 2**
Seminarski rad (prilikom
polaganja kolegija putem
kolokvija)
2*
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji 4* Seminarski rad 2** (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit 2** (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Studenti moraju izvršiti sve obveze izrade i prezentacije seminarskog rada te dobiti pozitivnu ocjenu seminarskog rada kako bi zadovoljili uvjete izlaska
na pismeni ispit.
Studenti imaju mogućnost polaganja kolegija i putem kolokvija. Uvjet izlaska na 1. kolokvij je min. 60 % prisustva na nastavi. Pravo izlaska na 2.
kolokvij je uspješno položen 1. kolokvij. Ponavljanja kolokvija nema.
Završna ocjena studenta formira se na usmenom ispitu kao zajednička ocjena aktivnosti studenata na predavanjima, pismenog i usmenog dijela ispita te
ocjene 2 kolokvija. Studenti koji ne polože kolegij putem kolokvija, imaju pravo izlaska na pismeni ispit i ukoliko ga polože pristupaju usmenom dijelu
ispita na kojem se zatim formira završna ocjena.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost
putem ostalih
medija
1. Robbins, S.P. i Judge, T.A.: Organizacijsko ponašanje, Mate, 2009.. 3 ne
2. Srića, V.: Kako postati i ostati pobjednik, Delfin, 2004., drugo izdanje.
1 ne
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
- ne
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
- kroz interaktivan rad na nastavi,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi ,
- temeljem rezultata studenata na kolokvijima i ispitima
- studentska anketa
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Željko Deković, mag.oec., viši pred. 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta OPERACIJSKI MENADŽMENT 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45P+30V
1.3. Suradnici Jelena Šišara, univ. spec. oec. 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%) 1. razina – materijali dostupni On-line, 0%
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija 1.
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjivanje da
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
- Upoznaje studente s pojmom operacijskog menadžmenta, njegovom ulogom u poslovanju kompanije kao i načinima unapređenja poslovanja
kompanije s posebnim osvrtom na razvoj načina promišljanja operacijskih poslovnih procesa. Posebni osvrt je na razvoju načina promišljanja
organizacije poslovnih procesa s naglaskom na probleme organizacije sustava upravljanja kapacitetima i tokovima materijala. Cilj kolegija je prenijeti
studentima osnove operacijskog menadžmenta kroz predavanja, diskusije u učionici i poslovne slučajeve, te uputiti studente u kreiranje operacija i
unapređenje sustava koji stvaraju primarne proizvode i usluge kompanija tako da nakon završetka kolegija svaki student zna kako treba pristupiti
osnovnim problemima iz operacijskog poslovanja i gdje trebaju potražiti dodatne informacije za rješavanje složenih pitanja iz operacijskog
menadžmenta koji se pojavljuju u praksi u svakodnevnom poslovanju.
- Upoznavanje temeljnih koncepata operacijskog menadžmenta i načinima unapređenja operacijskog poslovanja poslovnih subjekata
- Usvojiti i proširiti znanja iz područja:
- proizvodne funkcije i strategija poduzeća;
• oblikovanja proizvoda te izbora procesa i tehnologije;
• upravljanja kvalitetom te kontrolom i poboljšanjem kvalitete;
• upravljanja menadžementom prinosa i prebukiranja kapaciteta u sulužnim djelatnostima;
• upravljanja kadrovima;
• modela upravljanja zalihama;
• prognoziranja poslovanja;
• o japanskim proizvodnim filozofijama;
• metoda za upravljanje projektima;
• izbora procesa i tehnologije te planiranja i terminiranja kapaciteta.;
- Razumijevanje donošenja temeljnih i ispravnih proizvodnih i operacijskih odluke iz područja upravljanje proizvodnjom i uslugama te
provedbom odgovarajućeg operativnog planiranja praćenog analizom i kontrolom postignutih pokazatelja i rezultata.
- Cilj predmeta je upoznati studente s osnovnim konceptima modernog operacijskog menadžmenta i pripremiti ih za njihovu praktičnu primjenu
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema uvjeta.
Kolegij Operacijski menadžment je u korelaciji s istim kolegijima na svim Veleučilištima i Sveučilištima u Hrvatskoj.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Prepoznati različite konkurentske prednosti te temeljem toga koristiti različite poslovne strategije ka ostvarenju ciljeva poduzeća
Istražiti, smisleno objasniti i predložiti reakcije na promjene u tržišnom, financijskom, pravnom, tehnološkom i društvenom okruženju uz uvažavanje,
podupiranje i razvijanje etičkih i ekoloških standarda, te standarda kvalitete poslovanja.
Razumjeti organizaciju poslovnih procesa s naglaskom na probleme organizacije sustava upravljanja kapacitetima i tokovima materijala
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Očekuje se da će student nakon odslušanog kolegija Operacijski menadžment moći:
- Definirati i razumjeti osnovne pojmove operacijskog menadžmenta i njihovu praktičnu primjenu;
- Razumjeti mogućnosti primjene statističke kontrole procesa i koncepte upravljanja kvalitetom u suvremenom poslovanju;
- Analizirati planiranje i upravljanje proizvodnim i uslužnim procesima i kapacitetima;
- Razumjeti sposobnost efikasna planiranja kapaciteta i troškova proizvodnje;
- Izraditi na praktičnom primjeru hotelijerskog poduzeća plan upravljanja menadžementom prinosa i prebukiranja kapaciteta
- Opisati vještine upravljanja kadrovima
- Osmisliti strategiju upravljanja repovima čekanja na konkretnom primjeru
- Objasniti i primjeniti u praksi modele upravljanja zalihama.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3
Uvod u kolegij i izvedbeni plan nastave.
Uvodno predavanje – temeljni pojmovi i
odrednice operacijskog menadžmenta
1 2 Uvod u vježbe
2 3 Operacijska strategija i upravljanje
proizvodnjom 2 2 Vježba 1: Produktivnost
3 3 Izbor procesa proizvodnje 3 2 Vježba 2: Točka pokrića troškova / Dijagram toka
4 3 Oblikovanje procesa proizvodnje i usluga
4 2 Vježba 3: Mjerenje rada
5 3 Izbor tehnologije i analiza toka procesa 5 2 Vježba 4: Predviđanje
6 3 Upravljanje radom 6 2 Vježba 4: Predviđanje
7 3 Predviđanje 7 2 Vježba za 1. Kolokvij
8 3
Agregatno planiranje i glavni proizvodni
raspored te planiranje kapaciteta i lokacije
u OM–u
8 2 1. kolokvij
9 3 Upravljanje uslugama / menadžment
prinosa 9 2 Vježba 5. Agregatno planiranje i planiranje kapaciteta
10 3 Upravljanje uslugama / repovi čekanja 10 2 Vježba 6. Menadžment prinosa – prebukiranje
11 3 Upravljanje kvalitetom 11 2 Vježba 7. Repovi čekanja
12 3 Terminiranje proizvodnje 12 2 Vježba 8. Upravljanje zalihama
13 3 Upravljanje zalihama 13 2 Vježba 5. Kontrolne karte / Upravljanje projektima
14 3 Upravljanje resursima poduzeća 14 2 Vježba za 2. kolokvij
15 3 Upravljanje projektima Podjela potpisa 15 2 2. kolokvij
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
□ seminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
x samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
x mentorski rad
x studije slučaja
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Za sve redovne studente prisustvo na nastavi (predavanja i vježbi) od minimalno 70%. Izvanredni studenti nemaju obvezu prisustvovanja nastavi,
osim u slučaju kada nastava za njih nije posebno organizirana.
Preporučeno je da studenti aktivno sudjeluju u nastavi što podrazumijeva sudjelovanje u raspravama, rješavanje studija slučajeva, izradu projektnog
zadatka i sl.
Studenti koji nisu u mogućnosti dolaziti redovito na nastavu zbog statusa izvanrednog studenta trebaju se konzultirati sa profesorom u vrijeme
konzultacija ili pute e-maila ([email protected] )
Osim toga, obveza svakog studenta je redovito se informirati o odvijanju nastave. Poželjno je o tijeku nastave pitati studente ili profesora. Sve obavijesti
o održavanju ili eventualnoj odgodi nastave bit će objavljene na e-learning stranici kolegij, gdje se ujedno nalaze i sve informacije o kolegiju kao i svi
potrebni materijali.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave Pismeni ispit 3** Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji 6* Seminarski rad (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit 3** (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Svi studenti (redovni i izvanredni) mogu birati između dvije opcije za polaganje ispita koje su pojašnjene u nastavku.
Opcija A. Polaganje ispita putem kolokvija
Da bi ostvarili pravo polaganja ispita putem kolokvija, od studenata se očekuje da aktivno sudjeluju na nastavi (rješavaju studije slučaja, vježbe i kratke
zadaće).
Opcija B. Izlazak na redovni ispitni rok (pismeni i usmeni ispit)
Ako se studenti ne odluče aktivno zalagati na nastavi ili ne polože kolokvij tada izlaze na redovni ispitni rok.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost
putem ostalih
medija
1.Skripta: Prester J., (2012), Operacijski menadžment, Mikrorad, Ekonomski fakultet Zagreb 9
2. Deković, Ž., Šišara, J.,: Primjena operacijskog menadžmenta – zbirka zadataka s teoretskim
objašnjenjima, Veleučilište u Šibeniku, Šibenik, 2012. 10
3.Taylor B.W., Russell R.S. (2006). Operations Management: Quality and Competitiveness in a Global
Environement 5e. Wiley 0
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
1.Schroeder, R. G.: Upravljanje proizvodnjom, Odlučivanje u funkciji proizvodnje, Mate, Zagreb, 1999 1
2. Barković, Dražen Uvod u operacijski menadžment,(1999), Ekonomski fakultet Osijek 0
3. Operations Management (7th Edition): Slack N., Brandon-Jones A., Johnston R.,
ISBN-10: 0273776207 • ISBN-13: 9780273776208,©2014 • Pearson • Paper, 768 pp Published 13 Jun
2013
0
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
- kroz interaktivan rad na nastavi,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi ,
- temeljem rezultata studenata na kolokvijima i ispitima dobit će se informacije potrebne za
daljnje upute studentima u cilju povećanja efikasnosti njihova rada.
- Studenti će biti upućeni u svoja prava i obveze te metode rada i potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: Studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o
godišnjem stanju zaposlenosti studenata, ankete poslodavca i udruge Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta mr. Gina Lugović, v. predavač 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta MENADŽMENT KONFLIKTA 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45 P + 15 S
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1. razina, materijali dostupni on line, 0%
izvođenja kolegija on line
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija 1.
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjivanje da
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
- Upoznavanje temeljnih pojmova uzroka, razvoja i rješavanja sukoba u međuljudskim odnosima.
- Usvajanje termina uzroka, razvoja i rješavanja sukoba:
- posredovanje, uključivanje treće strane,
- izbor i uloga medijatora,
- procjena i povećanje interesa sudionika u rješenju problema kroz medijaciju,
- postavljanje pravila za poboljšanu komunikaciju i vođenje sudionika vještinama pregovaranja,
- umijeće razgovora, zahtjev za jasnoćom, strpljivost,
- zadržavanje integriteta, izbjegavanje pretpostavljan)a i zloće, procjene drugih,
- kontrola emocija, priznavanje grešaka i ispričavanje, izbjegavanje prijetnje i manipulativne taktike,
- razumijevanje vremenskog okvira, podjela većih pitanja u manja pitanja,
- efektivna upotreba humora,
- fokusiranje na problem a ne na rješenje, definiranje rješenja temeljenih na interesima, odbacivanje slabih rješenja,
- osjetljivost na kulturološke barijere,
- pomoć sudionicima sukoba u planiranju budućih interakcija.
- Razumijevanje sukoba u međuljudskih odnosa i socijalnih vještina za rješavanje sukoba,
- Učenje i primjena posredovanja/medijacije pri rješavanju konflikata.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Položen kolegij „Psihologija za menadžere“.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Stjecanje znanja o uzrocima konflikata i načinima rješavanja konfliktnih situacija posredovanjem/medijacijom:
Usvajanje tehnike posredovanja/medijacije,
- izbora i uloge medijatora,
- savladavanje procjene i povećanje interesa sudionika u rješenju problema medijacijom,
- primjena pravila za poboljšanu komunikaciju i vođenje sudionika vještinama pregovaranja,
- uvježbavanje razgovora, jasnoće i strpljivosti,
- savladavanje načina zadržavanja integriteta i izbjegavanje pretpostavki, prijetnje, procjene drugih i manipulativnih taktika,
- naučena kontrola emocija i načina priznavanja grešaka i ispričavanja,
- savladan vremenski okvir zadatka i način podjele većih pitanja u manja pitanja,
- savladana upotreba humora,
- savladana usmjerenost na problem a ne na rješenje i definiranje rješenja temeljenih na interesima uz odbacivanje slabih rješenja,
- uočavanje osobne osjetljivost na kulturološke barijere,
- savladavanje pomoći sudionicima sukoba u planiranju budućih interakcija.
- Razumijevanje sukoba u međuljudskih odnosa i socijalnih vještina za rješavanje sukoba,
- Učenje i primjena posredovanja/medijacije pri rješavanju konflikata.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Kompetencija - sposobnost posredovanja u konfliktima.
Kompetencije rješavanja sukoba trećih strana primjenom tehnike posredovanja/medijacije,
- kontrola emocija pri posredovanju/medijaciji,
- definiranje rješenja temeljenih na interesima stranaka u procesu posredovanja,
- primjerena upotreba humora,
- razumijevanje i poštivanje kulturoloških različitosti,
- usmjeravanje sudionika posredovanja na samostalno rješavanje možebitnih sukoba, odnosno na ponašanje koje će umanjiti ili u potpunosti smanjiti
buduće nesporazume/sukobe.
Primjena posredovanja uz korištenje tehnika aktivnog slušanja, planiranja, fokusiranja na problem i rješavanja kulturoloških i ideoloških razlika.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJE SEMINARI
Tjedan Sati Tematska jedinica predavanja i vježbi Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3 Uvodno predavanje, Pojam i sadržaj menadžmenta
konflikata. Značaj mentalnog zdravlja. 1 1 Upute za pisanje seminarsrkih radova
2 3 Početak i razvoj sukoba, uzroci. Započinjanje
komunikacije - nadilaženje sukoba. 2 1
1. Početak i razvoj sukoba, 2. Uzroci razvoja sukoba, 3.
Posredovanje, 4. Uključivanje treće strane
3 3
Posredovanje, uključivanje treće strane, izbor
medijatora, uloga medijatora. Praćenje sudionika
posredovanja.
3 1
5. Izbor medijatora, 6. Uloga medijatora, 7. Procjena i
povećanje interesa sudionika u rješenju problema kroz
medijaciju, 8. Postavljanje pravila za poboljšanu
komunikaciju
4 3
Posredovanje, procjena i povećanje interesa
sudionika u rješenju problema kroz medijaciju,
postavljanje pravila za poboljšanu komunikaciju.
Interpretacija odnosa - predrasude u komunikaciji.
4 1
9. Vođenje sudionika tijekom zajedničkih sastanaka, 10.
Pomoć sudionicima sukoba u planiranju budućih
interakcija, 11. Vođenje sudionika vještinama
pregovaranja, 12. Shvaćanje drugih
5 3
Posredovanje, vođenje sudionika tijekom
zajedničkih sastanaka, pomoć sudionicima sukoba u
planiranju budućih interakcija. Proces tijeka
posredovanja.
5 1 13. Umijeće razgovora, 14. Zahtjev za jasnoćom, 15.
Strpljivost, 16. Zadržavanje integriteta
6 3 Aktivno slušanje, percepcija. Podnošenje šutnje…. 6 1
17. Izbjegavanje pretpostavki i zloće, 18. Procjene drugih,
19. Kontrola emocija, 20. Priznavanje grešaka i
ispričavanje
7 3
Vođenje sudionika vještinama pregovaranja,
shvaćanje drugih, umijeće razgovora. Te tri
riječi……
7 1
21. Razumijevanje vremenskog okvira, 22. Podjela većih
pitanja u manja, 23. Izbjegavanje prijetnje i manipulativne
taktike, 24. Efektivna upotreba humora
8 3 Zahtjev za jasnoćom, strpljivost, zadržavanje
integriteta. Red u mislima i red u riječima. 8 1
25. Fokusiranje na problem a ne na rješenje, 26.
Definiranje rješenja temeljenih na interesima, 27.
Odbacivanje slabih rješenja, 28. Osjetljivost na
kulturološke barijere (zajedničke značajke svih ljudi,
kulturološke i ideološke razlike)
9 3 Izbjegavanje pretpostavljanja i zloće, procjene
drugih. Razlikovanje činjenica i procjene. 9 1
Billikopf: Party - Directed Mediation: Helping Others
Resolve Differences
10 3 Kontrola emocija, priznavanje grešaka i
ispričavanje. Što želim? 10 1
Billikopf: Party - Directed Mediation: Helping Others
Resolve Differences
11 3 Razumijevanje vremenskog okvira, podjela većih
pitanja u manja. Organiziranje vremena. 11 1
Billikopf: Party - Directed Mediation: Helping Others
Resolve Differences
12 3
Odjeljivanje problema od samosvijesti,
izbjegavanje prijetnje i manipulativne taktike.
Kontrola, kritika, manipuliranje.
12 1 Billikopf: Party - Directed Mediation: Helping Others
Resolve Differences
13 3 Efektivna upotreba humora. Možemo li učiti
humor? 13 1
Billikopf: Party - Directed Mediation: Helping Others
Resolve Differences
14 3
Fokusiranje na problem a ne na rješenje, definiranje
rješenja temeljenih na interesima, odbacivanje
slabih rješenja. Donošenje odluka.
14 1 Billikopf: Party - Directed Mediation: Helping Others
Resolve Differences
15 3
Osjetljivost na kulturološke barijere (zajedničke
značajke svih ljudi, kulturološke i ideološke
razlike). Različitost kao pravilo.
15 1 Završno predavanje, provjera izvršenja studentskih
obveza, priprema za ispit, potpisi
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
x seminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
□ samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ (ost.upisati)
2.7. Komentari:
Vježbe se izvode u skupinama uz nadzor i kontrolu nastavnika.
Tijekom vježbi potiče se učenje rješavanja i rješavanje
različitih konfliktnih situacija pri čemu se primjenjuju tehnike
rješavanja konflikata, analiza slučajeva i testovi procjene i
samoprocjene osobnih dimenzija osobnosti i uspješnosti.
2.8. Obveza studenata
Redovni studenti imaju obvezu prisustvovati minimalno 70% predavanja. Izvanredni studenti obvezni su prisustvovati minimalno 30% predavanja.
Svi studenti dužni su odabrati teme, izraditi, prezentirati i obraniti dva seminarska rada (jedan s hrvatskom a drugi s engleskom korištenom literaturom;
predati u tekstu i prezentirati sa ppt; seminarski rad se sastoji od minimalno 10 stranica: naslovnica, sadržaj, uvod, rad, zaključak, literatura od 2000. do
2014. g. Seminari obuhvaćaju teoretski sadržaj predmeta kao pripremu za pismeni ispit.
Seminarski radovi šalju se na pregled e-mailom ([email protected]).
Studentima se preporuča dolaženje na konzultacije u vrijeme konzultacija ili za neki drugi termin.
Informacije o nastavi i nastavni materijali su na web stranici Veleučilišta (http://www.vus.hr).
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima
za svaku aktivnost tako da
ukupni broj ECTS bodova
odgovara bodovnoj vrijednosti
kolegija)
Pohađanje nastave 1 Pismeni ispit 3 Projekt /
Eksperimentalni rad / Istraživanje / Praktični rad /
Esej / Referat / Kontinuirana provjera /
Kolokviji / Seminarski rad 2 (ostalo upisati) /
Aktivnosti u nastavi / Usmeni ispit / (ostalo upisati) /
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
- Redovito pohađanje nastave. Redovni studenti pohađaju minimalno 70% nastave a izvanredni studenti minimalno 30% nastave tijekom semestra.
- Pozitivno ocijenjeni seminarski radovi (na osnovi literature na hrvatskom i engleskom jeziku).
- Održane prezentacije seminarskih radova iz odabrane teme (word i ppt) uz pozitivnu ocjenu. Odabrana tema (naslovnica, sadržaj, uvod, rad, zaključak,
literatura, minimalno 10 stranica), reference od 2000.- 2014. g. Stečeno znanje provjerava se tijekom nastave dijela sadržaja kolegija koji se izvodi
"case" metodom, sudjelovanjem na vježbama i polaganjem dva seminara. Uvjet za pristupanje ispitu je potpis nakon utvrđene nazočnosti na
predavanjima i obrane seminarskih radova. Završna ocjena znanja studenta formira se kao zajednička ocjena nazočnosti na predavanjima, seminarskih
radova i pismenog dijela ispita.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
1. Billikopf, G. (2009). Party-Directed Mediation - Helping Others Resolve Differences, University of
California Agricultural Extension, 2004. http://www.cnr.berkeley.edu/ucce50/ag-labor/7conflict/ - Internet, pdf
2. Lazarus, R. S., Folkman, S. (2004). Stres, procjena i suočavanje, Naklada Slap, Jastrebarsko. -
3. Lugović, G. (2011). Menadžment konflikata, Veleučilište u Šibeniku, E-learning Internet,
http://www.vus.hr/
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
1. Billikopf, G. (2002). Contributions of Caucusing and Pre-Caucusing to Mediation, Group Facilitation:
A Research and Applications Journal, 4, 3-11. http://www.cnr.berkeley.edu/ucce50/ag-labor/research
/res04.htm
Internet,
http://www.cnr.be
rkeley.edu/ucce50
/ag-labor/research
/res04.htm
2. Kure, N., Winslade, J. (2010). A Narrative Approach to Working with an Organization in Conflict,
http://journal-of-conflictology.uoc.edu
Internet,
http://journal-of-
conflictology.uoc.
edu
3. Linden, J. (2001). Mediation Styles: The Purists vs. The Toolkit, Mediate.com, 2001.
Internet,
http://www.media
te.com/
articles/linden4.cf
m
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
- interaktivnim radom na predavanjima,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata na predavanjima,
- dobivenim informacijama na temelju rezultata ispita, potrebnih za povećanje efikasnosti rada i
- upućivanjem studenata u prava, obveze, metode rada i potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: studentske ankete, podaci HZZ-a o godišnjem stanju
zaposlenosti studenata, ankete poslodavaca i udruga Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta mr. Gina Lugović, v. predavač
1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta POSLOVNA ETIKA 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45 P + 15 S
1.3. Suradnici / 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1. razina, materijali dostupni on line, 0% izvođenja
kolegija on line
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžmenta 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija /
1.5. Status kolegija (O,I) I 1.10. Osuvremenjivanje x
1.6. Godina studija 2. godina 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
Studenti stječu znanja o temeljnim teorijskim pristupima u području poslovne etike i osposobljavaju se za primjenu moralnih i etičkih načela u
poslovanju, za primjenu koncepta društvene odgovornosti i za rješavanje moralnih i etičkih dilema.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nazočnost na nastavi, položeni seminarski radovi.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Kompetencije stečene studiranjem sadržaja ovog kolegija su: upoznatost sa teorijom i praksom suvremene poslovne etike u zemlji i svijetu, te shvaćanje i
primjenu primjerenih poslovnih etičkih načela poslovanja, kao i primjena istih u različitim poslovnim situacijama.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Pojedinačni ishodi učenja
Identificirati specifična znanja iz područja poslovne etike.
Identificirati temeljne teorijske pristupe
Prepoznati poveznice poslovne etike
Interpretirati problematične situacije Analizirati i sintetizirati različite pristupe
Izgraditi sustavno znanje za daljnje proučavanje i analizu
Kritički prosuđivati primjenu poslovne etike u različitim organizacijama
Kritički prosuđivati šire socijalne i etičke probleme u području poslovne etike
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI / VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3
Definiranje i objašnjavanje poslovne etike. Struktura poslovne etike: poslovna
etika poduzeća (kolektivna etika) i profesionalna etika (etika pojedinca,
pripadnika određene profesije). Pisana i nepisana pravila. Etika, moral i kodels.
Pravila ponašanja prema klijentima, kolegama, poštivanje propisa u profesiji i
prema javnosti.
1 1
Seminari.
2 3 Osnovne odrednice etike i etičkog ponašanja/morala. Teorije, podjele,
vrijednosti, prosuđivanje, motivacija, ponašanje, kriza. Bonton, protokol. 2 1 Seminari.
3 3
Etičke teorije u poslovanju i vrste etike: interpersonalna, funkcijska,
korporacijska, profesionalna, menadžerska, poduzetnička etika i etika
zaposlenika. Odnos etike i organizacijske kulture. Etika i mas mediji, Internet,
3 1 Seminari.
4 3 Etika i društvena odgovornost: pojam modela, vrste i razine morala, strategije i
upravljanje društvenom odgovornošću. Zaštita ljudskih prava. 4 1 Seminari.
5 3 Moral/etika društva (politike unutar društvenog uređenja u odnosu na etiku
menadžera). 5 1 Seminari.
6 3 Moral poduzeća (teorija, korporacijska društvena odgovornost, odnos poduzeća
i zaposlenika). 6 1 Seminari.
7 3 Moral (etički kodeks) poduzeća i države, dioničara, konkurencije, kupaca,
strategija poduzeća i implementacija etike u poslovnoj praksi. 7 1
Seminari.
8 3 Etičke dileme u poslovanju: pojava, analiza i rješavanje etičkih dilema u poslovanju.
Etično i legalno? 8 1
Seminari.
9 3 Kršenja etičkih normi u poslovanju: kriminalne aktivnosti, korupcija, zanemarivanje
ekoloških problema i održivosti i siromaštva u svijetu ( ). 9 1
Seminari.
10 3 Načini provođenja etičkog ponašanja u poslovanju, provjera etičnosti, primjena etičnih
teorija i principa na poslovnu prasku i odnos prema načelima poslovanja za zaposlenike. 10 1
Seminari.
11 3 Implementiranje etičkih načela i društvena odgovornost, stvaranje etičke organizacijske
klime i kulture, potreba etike načela, kodeksa i bontona, propisa. 11 1
Seminari.
12 3
Institucionaliziranje poslovne etike: etički odbori, podučavanje etike u
programima razvoja managementa i leadershipa, čimbenici povećanja
etičnosti u poslovanju. Klima i kultura u poslovanju, korporacijska društvena
odgovornost.
12 1
Seminari.
13 3
Psihologijski aspekti etike/morala: temeljna znanstvena objašnjenja moralnog razvoja i
učenja morala, pozitivne vrijednosti. Razlike prosocijalnog, asocijalnog, agresivnog
ponašanja.
13 1 Seminari.
14 3
Sociokulturni i pravni aspekti etike/morala: sustavi vrijednosti različitih kultura/etičkih
normi, utjecaj procesa globalizacije/univerzalizacije na poštivanje etičkih normi,
jednakost? poslovanja.
14 1 Seminari.
15 3 Temeljni principi humanističkog menadžmenta, menadžment poštenja i povjerenja,
organizacijska kultura. Ponavljanje. Upute za ispit. Potpisi. 15 1
Seminari.
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
x seminari i radionice
x vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
□ samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ (ost. upisati)
2.7. Komentari:
Korištene metode: predavanja se izvode kombiniranom („ex
cathedra"/"case") metodom. Teoretski nastavni sadržaj izlaže se metodom
„ex cathedra" korištenjem računalnih prezentacija u programu MS
PowerPoint i handout-a. Predavanja se upotpunjuju „case" metodom
karakterističnih istraživanja upotpunjenih timskim radovima studenata.
Studente se potiče na timski rad u rješavanju posebnih programskih
zadataka, vježbaju se tehnike kreativnosti i prezentacijske vještine.
2.8. Obveza studenata Prisustvo na nastavi, položeni seminarski radovi.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 1 Pismeni ispit 3 Projekt /
Eksperimentalni rad / Istraživanje / Praktični rad /
Esej / Referat / Kontinuirana provjera /
Kolokviji / Seminarski rad 2 (ostalo upisati) /
Aktivnosti u nastavi / Usmeni ispit / (ostalo upisati) /
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
- Redovito pohađanje nastave. Redovni studenti pohađaju minimalno 70% nastave a izvanredni studenti minimalno 30% nastave tijekom semestra. -
Pozitivno ocijenjeni seminarski radovi (na osnovi literature na hrvatskom i engleskom jeziku).
- Održane prezentacije seminarskih radova iz odabrane teme (word i ppt) uz pozitivnu ocjenu. Odabrana tema (naslovnica, sadržaj, uvod, rad, zaključak,
literatura, minimalno 10 stranica), reference od 2000.- 2014. g. Stečeno znanje provjerava se tijekom nastave dijela sadržaja kolegija koji se izvodi "case"
metodom, sudjelovanjem na vježbama i polaganjem dva seminara. Uvjet za pristupanje ispitu je potpis nakon utvrđene nazočnosti na predavanjima i
obrane seminarskih radova. Završna ocjena znanja studenta formira se kao zajednička ocjena nazočnosti na predavanjima, seminarskih radova i pismenog
dijela ispita.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
Bebek, B., Kolumbić, A., Poslovna etika, Sinergija, Zagreb, 2000. 3 -
Pennington, D., Osnove socijalne psihologije, Naklada Slap, Jastrebarsko, 1997. 3 -
Žugaj, M., Šehović, J., Cingula, M. (2004.): Organizacija, Drugo, dopunjeno i izmijenjeno izdanje, poglavlje 12:
Etika u poslovanju, Varaždin, TIVA, 571-590. - pdf
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
Aleksić, A. (2007). Poslovna etika - element uspješnog poslovanja, Zbornik Ekonomskog fakulteta u Zagrebu, 5, 419-
428. - pdf
Buble, M. (2006.): Management, glava IV. (Etika i društvena odgovornost menadžmenta), Split, Ekonomski fakultet,
str. 91-106. 2
Karpati, T. (2001.): Etika u gospodarstvu (religije-moral-poslovanje), Osijek, Ekonomski fakultet. 2
Žitinski, M. (2006.). Poslovna etika, Dubrovnik, Sveučilište u Dubrovniku 2
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Praćenje pohađanja nastave i uspješnost izvršenja ostalih obaveza studenata (nastavnik) Nadzor izvođenja nastave (prodekan za nastavu) Analiza uspješnosti studiranja po svim predmetima studija (prodekan za nastavu) Studentska anketa o kvaliteti nastavnika i nastave za svaki predmet studija (UNIST, Centar za unaprjeđenje kvalitete) Ispitom koji provodi predmetni nastavnik provjeravaju se svi ishodi učenja predmeta. Periodično se vrši provjera
sadržaja ispita, temeljem koje se utvrđuje primjerenosti načina provjeravanja ishoda učenja (prodekan za nastavu).
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta mr. Alenka Poljičak, dipl.oec. 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta SUSTAV JAVNE NABAVE 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 30P+30V
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija -
1.5. Status kolegija (O,I) I 1.10. Osuvremenjivanje ne
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% □
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
Cilj je kolegija upoznavanje studenata sa sustavom javne nabave, njegovim osnovnim pojmovima i procedurama, kao i stjecanje temeljnih znanja i
vještina za provođenje postupaka javne nabave. Obradom pojma javne nabave na case slučajevima studenti se educiraju:
za stjecanje praktičnih znanja o sastavljanju dokumenata u sustavu javne nabave;
za proceduralne postupke koji prate javnu nabavu.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
uvjeti potrebni za upis u 2. semestar
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Studenti će usvojiti znanja i vještine koji će im omogućiti da mogu sudjelovati u javnoj nabavi koju provode obveznici primjene Zakona o javnoj nabavi.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Nakon položenog predmeta studenti će:
znati definirati ključne pojmove koji se odnose na javnu nabavu
prepoznavati osnovne faze u javnoj nabavi
analizirati Elektronički oglasnik javne nabave i razumijevati objave koje se nalaze u njemu
razumjeti značaj sustava javne nabave;
znati izraditi plan nabave za obveznike primjene ZJN;
razlikovati različite postupke javne nabave;
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
1) Uvod u sustav javne nabave, 2) Opće odredbe o javnoj nabavi, 3) Obveznici javne nabave, 4) Postupci javne nabave, 6) Otvoreni postupak javne
nabave 7) Ograničeni i pregovarački postupci 8) Načini javne nabave 9) E-nabava, 10) Dokumentacija za nadmetanje, 11) Uvjeti i dokazi sposobnosti
ponuditelja za nadmetanje u sustavu javne nabave, 12) Objave u sustavu javne nabave, 13) Ponude, otvaranje, pregled i ocjena ponuda, 14) Postupak
donošenja odluka i pravna zaštita, 15) Žalbeni postupak 16) Javno-privatna partnerstva i koncesije, 17) Ugovori o javnoj nabavi i izvršenje ugovora.
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
□ seminari i radionice
x vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
□ samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Nastava se izvodi u drugom semestru (ljetnom semestru) u obliku predavanja (30 sati) i vježbi (30 sati). Studenti su obvezni prisustvovati nastavi na
minimalno 70% predavanja i 50% vježbi.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 1 Pismeni ispit 3 Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji 3 Seminarski rad (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi 2 Usmeni ispit 3 (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Studeni tijekom nastave rade u timu na vježbama. Studenti imaju pravo izlaska na dva kolokvija u kojima iz oba kolokvija moraju
ostvariti barem 51% bodova kako bi mogli pristupiti usmenom dijelu ispita.
Studenti koji nisu uspjeli položiti jedan kolokvij od dva, imaju pravo izaći na popravni kolokvij. Ukoliko studenti ne polože kolokvije imaju mogućnost
polaganja putem pismenog ispita, u kojem moraju ostvariti minimalno 51% bodova kako bi imali pravo izlaska na usmeni dio ispita. Na usmenom ispitu
formira se zaključna ocjena u skladu s danim bodovnim granicama.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
1. Zakon o javnoj nabavi (NN 90/11, 83/13, 143/13, 13/14) x
2. Podzakonski propisi: Pravilnici i uredbe
x
3. Skripta „Sustav javne nabave“ e-learning
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
4. stručni članci, poslovne informacije i poslovni slučajevi – Internet izvori, na hrvatskom i na
engleskom jeziku
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Vođenje evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi, kontinuirano praćenje napretka
studenata putem vježbi i kolokvija. Studenti su upućeni u svoja prava i obveze te metode rada i
potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o
godišnjem stanju zaposlenosti studenata, ankete poslodavca i udruge Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Anita Grubišić, mag. oec.
1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta UPRAVLJANJE TROŠKOVIMA 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45P+15S
1.3. Suradnici Gost predavač 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija 1
1.5. Status kolegija (O,I) I 1.10. Osuvremenjavanje □
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% □
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija Upravljanje troškovima u poduzeću, raspored troškova po mjestima i nosiocima, te evidentiranja troškova i rashoda klasičnim i suvremenim metodama
obračuna.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema uvjeta
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Studenti će usvojiti znanja, vještine i stavove: koji im omogućavaju upravljanje troškovima u poduzeću, jer je ostvareno razumijevanje logike nastanka
troškova, njihov raspored po mjestima i nosiocima, te evidentiranja troškova, rashoda klasičnim i suvremenim metodama obračuna te upravljanja
troškovima.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Student should be able to: Describe the way managers use accounting information to create value in organizations. Explain how costs are presented in
financial statements. Understand the assumptions and limitations of CVP analysis. Use differential analysis to analyze decisions. Understand the reasons
for estimating fixed and variable costs. Explain how a basic product costing system works. Understand the ethical issues in job costing. Analyze the
accounting choice between FIFO and weighted-average costing. Compare activity-based product costing to traditional department product costing
methods. Explain the role of a management control system. Understand the role of budgets in overall organization plans. Evaluate divisional accounting
income as a performance measure. Evaluate divisional accounting income as a performance measure.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI / VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3 Uvodno predavanje. Mjesto, uloga, sadržaj,
funkcija upravljačkog računovodstva. 1 1
2 3 Obrazovanje za računovodstvenu profesiju.
Informatizacija internog obračuna. 2 1 Podjela tema.
3 3 Troškovi. Klasifikacija troškova. 3 1 Upute za pisanje seminarskog rada i
prezentacije.
4 3 Računovodstveno praćenje troškova. 4 1 Upute o načinu izlaganja seminarskog rada.
5 3 Troškovi u internom obračunu. 5 1 Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
6 3 Osobitosti klasičnih i modernih obračuna
troškova. 6 1
Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
7 3 Utjecaj metoda vredovanja zaliha na poslovni
rezultat. 7 1
Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
8 3 Sadržaj i izrada poslovnog plana poduzeća. 8 1 Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
9 3 Računovodstvo odgovornosti i fleksibilni
proračun. 9 1
Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
10 3
Računovodstveni standardi i harmonizacija
izvještavanja. Transferne cijene i njihove
računovodstvene i porezne implikacije.
10 1
Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
11 3 Informacijska osnovica kratkoročnog poslovnog
odlučivanja. Upravljanje novčanim tokom. 11 1
Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
12 3 Strategijsko računovodstvo. Instrumenti
strategijskog računovodstva. 12 1
Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
13 3 Informacijska osnovica dugoročnog poslovnog
odlučivanja. 13 1
Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
14 3 Upravljačko računovodstvo javnog sektora. 14 1 Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
15 3 Ponavljanje. Upute za ispit. Potpisi. 15 1 Prezentacije seminarskih radova. Rasprava.
2.6. Vrste izvođenja nastave:
□ predavanja
□seminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
□ samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ Engleski jezik
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Nastava se izvodi u drugom semestru (ljetnom semestru) u obliku predavanja (30 sati) i vježbi (30 sati). Studenti su obvezni prisustvovati nastavi na
minimalno 70% predavanja i 50% vježbi.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 0,5 Pismeni ispit Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji Seminarski rad 3,5 (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi 1 Usmeni ispit (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Stečeno znanje studenta provjerava se tijekom nastave, polaganjem završnog ispita (završni ispit sastoji se od pismenog i usmenog dijela).
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
1. Grupa autora: Upravljačko računovodstvo, RIF, Zagreb, 2011. 4
2. Belak, V., Menadžersko računovodstvo, RRIF, Zagreb, 1995. 1
3. Grubišić, A.; Analiza poslovanja, skripta, Veleučilište u Šibeniku, 2010. da
4. Lanen, W.N. & Anderson, S.W. & Maher, M.W., Fundamentals of cost accounting, Third Edition,
2011, by The McGraw-Hill da
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
1. Žager, L. I dr., Analiza financijskih izvještaja, Masmedia, Zagreb, 2008.
2. Lanen, W.N. & Anderson, S.W. & Maher, M.W., Fundamentals of cost accounting, Third Edition,
2014, by The McGraw-Hill - PPP
2 da
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
-kroz interaktivan rad na nastavi,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi,
-temeljem rezultata studenata na kolokvijima i ispitima dobit će se informacije potrebne za daljnje
upute studentima u cilju povećanja efikasnosti njihova rada.
- Studenti će biti upućeni u svoja prava i obveze te metode rada i potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete:
Studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o godišnjem stanju zaposlenosti studenata,
ankete poslodavca i udruge Alumni
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Želimir Mikulić, viši predavač 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta POSLOVNE SIMULACIJE 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45+15
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1. razina – materijali dostupni On-line, 10% video
predavanja, interaktivni alati
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjivanje
1.6. Godina studija 2. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% □
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
Kolegij je namijenjen upoznavanju studenata sa simulacijskim modeliranjem i njegovom primjenom u analizi i oblikovanju poslovnih procesa.
Simulacijsko modeliranje omogućuje stvaranje modela dinamičkih poslovnih procesa, izvođenje simulacijskih eksperimenata s modelom i procjenu
performansi poslovnih procesa.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Odslušani kolegiji Statistika i Kvantitativne metode u poslovnom odlučivanju
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Studenti će poznavati važnost i ulogu simulacijskih studija, biti osposobljeni za rad sa programskim paketima za simuliranje, izradu modela poslovnih
procesa i interpretaciju simulacije.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Nakon položenog kolegija od studenata se očekuje da budu sposobni opisati i interpretirati proces modeliranja i principe modeliranja, izraditi
simulacijski model diskretnim događajima upravljanog procesa i analizirati rezultate izvođenja simulacije u simulacijskim programima Sigma i Arena.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 4 Uvodno predavanje, osnovne ideje simulacije. Izgradnja
simulacijskih modela. 1
2 3 Izgradnja simulacijskih modela. Vrste simulacija. 2 1 Uvodno
3 3 Diskretne i kontinuirane simulacije 3 1 Case study: upravljanje proizvodnjom
4 3 Strategija izvođenja simulacijskih modela na računalu 4 1 Vjerojatnost
5 3 Konceptualni simulacijski modeli, graf događaja sistema 5 1 Slučajne varijable i njihovo generiranje
6 3 Sigma simulacijski softver 6 1 Analiza ulaznih podataka: procjena parametara razdioba
7 3 Modeliranje jednostavnih sustava grafom događaja 7 1 Korištenje SIGMA za izvođenje simul. na mod. grafa
događaja
8 3 Osnovni elementi vjerojatnosti i statistike, generiranje i
analiza uzoraka ulaz.podataka 8 1
Korištenje SIGMA za izvođenje simul. na mod. grafa
događaja
9 3 Modeliranje složenih sustava grafom događaja.
Specijalizirani simul.paketi. 9 1 Prezentiranje izvještaja poslovnih simulacija timova
10 3 Arena simulacijski softver. Korištenje animacija. 10 1 ARENA simulacijski softver
11 3 Modeliranje složenih sustava u Areni 11 1 ARENA simulacijski softver
12 3 Mogućnosti korištenja prog.paketa MS Excell za
izvođenje simulacija. 12 1 Simulacije u Excel-u
13 2 Mogućnosti korištenja prog.paketa MS Excell za
izvođenje simulacija. 13 2
Scenarij, Što-ako analiza, Monte Carlo simulacije, Analiza
rizika u Excel-u
14 3 Planiranje izvođenja i analiza izlaza simulacijskih
eksperimenata. 14 1 Prezentiranje izvještaja poslovnih simulacija timova
15 3 Sistemska dinamika. Potpisi 15 1 Prezentiranje izvještaja poslovnih simulacija timova
2.6. Vrste izvođenja nastave:
predavanja
□ seminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
laboratorij
□ mentorski rad
□ (ost.upisati)
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Obveza za sve redovne studente je minimalno 70% prisustvovanja na nastavi (predavanja i vježbe), da bi stekli pravo pristupanja provjeri ishoda učenja.
Izvanredni studenti nemaju zadan postotak minimalnog prisustvovanja nastavi kao uvjet za odobravanje pristupanju ispitu.
Studenti su dužni izraditi seminar i izraditi dva projekta: model procesa u programskom paketu Sigma, model procesa u programskom paketu Arena s
analizom dobivenih rezultata i prezentiran izvještaj tima. Preporučeno je da studenti aktivno sudjeluju u nastavi što podrazumijeva sudjelovanje u
raspravama, rješavanje zadatka i sl. Studenti koji nisu u mogućnosti dolaziti redovito na nastavu zbog statusa izvanrednog studenta trebaju se
konzultirati sa profesorom u vrijeme konzultacija ili putem e-maila ([email protected] ). Obveza svakog studenta je redovito se informirati o
odvijanju nastave. Sve obavijesti o održavanju ili eventualnim promjenama termina dostavljaju se studentima e-mailom i objavljene su e-learning
stranici kolegija, sa svim informacijama o kolegiju, nastavnim materijalima, seminarskim i projektnim zadacima
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 2 Pismeni ispit Projekt 2
Eksperimentalni rad 1 Istraživanje 0.4 Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji Seminarski rad 0.5 (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit 0.1 (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Prati se aktivnost studenata na predavanjima, studenti timski izrađuju jedan seminar (studiju slučaja) kojeg timski predstavljaju i brane. Pored toga
izrađuju dva simulacijska projekta. Projekti se izvode na edukacijskim verzijama programskih paketa Sigma i Arena. Studenti projekte izvode i
prezentiraju timski, a pojedinačno ih brane na usmenom ispitu. Pored toga na usmenom pojedinačno se provjerava poznavanje korištenja mogućnost
korištenja MS Excel-a za izradu i analizu simulacijskih studija.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost
putem ostalih
medija
LAW, Averill M., Simulation Modeling and Analysis, 4th ad., McGrow Hill, 2007 1 DA
VERSCHUUREN, Gerard, Excel Simulations, Holy Macro, 2014 1 DA
ČERIĆ, Vlatko, Simulacijsko modeliranje, Školska knjiga, Zagreb 1993. 5 NE
KELTON, D.W., SADOWSKY R.P., SADOWSKY, D., Simulation with Arena, 2nd McGrow Hill 2003 1 DA
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
LAGUNA, M., MARKLUND, J., Business Process Modelling, Simulation and Design, Prentice Hall,
2004.
ROSS, Sheldon m., Simulation, 4th ed., Elsevier, 2006.
1
1
NE
NE
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
- kroz interakciju i praćenje aktivnosti na nastavi,
- vođenjem evidencije o nazočnosti,
- temeljem analize rezultata studenata na kolokvijima i ispitima
- studentska anketa
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta mr. Gina Lugović, v. predavač 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta METODE ZNANSTVENOG
ISTRAŽIVANJA
1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45 P + 15 S
1.3. Suradnici / 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1. razina, materijali dostupni on line, 0% izvođenja
kolegija on line
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija 1
1.5. Status kolegija (O,I) I 1.10. Osuvremenjavanje X
1.6. Godina studija 2. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
Upoznati studente sa
- vrstama znanstvenih i stručnih radova,
- istraživanjima u znanosti,
- metodama istraživačkog rada,
- fazama istraživanja i
- metodama prikupljanja podataka u procesu istraživanja,
- instrumentima istraživanja,
- obradom i analizom podataka,
- te primjenom stečenih znanja u istraživačkim procesima i pisanju rada.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema ulaznih kompetencija.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Usvojena znanja i vještine za
prepoznavanje, razumijevanje i primjenu osnovnih istraživačkih metoda i tehnika te pisanje rada,
razumijevanje metodologije istraživačkog rada,
- prepoznavanje faza istraživanja,
- iznalaženje adekvatnih metoda prikupljanja podataka u procesu istraživanja,
- primjenu stečenih znanja u istraživačkim procesima i u pisanju istraživanja.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Očekuje se da će studenti moći:
definirati ključne pojmove i procese znanstvenog istraživanja,
razumjeti važnost etičkih pitanja i principa povezanih s procesom istraživanja,
primijeniti osnovne principe kritičkog pregleda literature, te ispravno referencirati korištenu literaturu,
znati izabrati i primijeniti različite metode prikupljanja podataka tijekom istraživanja,
prepoznati različite faze istraživačkog procesa,
primijeniti temeljne istraživačke metode i tehnike,
primijeniti primjerene instrumente istraživanja,
primijeniti primjerenu obradu podataka, te
primijeniti stečena znanja u pisanju vlastitog poslovnog istraživanja.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI / VJEŽBE |
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3 Općenito o znanosti. Definiranje znanosti. Znanstveni cilj i
znanstvena metoda.
1 1 Izbor teme seminarskog rada.
2 3 Istraživanje i istraživačka filozofija. Vrste istraživanja. Etika
istraživanja. Osnovni principi kritičkog pregleda literature.
2 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
3 3 Kvantitavina metodologija. Osnovna obilježja kvantitativnog
pristupa.
3 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
4 3 Kvalitativna metodologija. Načela kvalitativnih istraživanja. 4 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
5 3 Izbor i definiranje problema istraživanja. Prikupljanje literature.
Razvoj teorijskog okvira. Definiranje ciljeva istraživanja.
5 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
6 3 Definiranje varijabli i ljestvica mjerenja.
Definiranje hipoteza.
6 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
7 3 Izrada nacrta istraživanja. Određenje uzorka i vrste istraživanja. 7 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
8 3 Metode prikupljanja podataka: desk analiza, analiza sadržaja,
studija slučaja, promatranje.
8 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
9 3 Metode prikupljanja podataka: anketa. 9 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
10 3 Metode prikupljanja podataka: intervju, fokus grupa. 10 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
11 3 Metode prikupljanja podataka: ostale istraživačke metode. 11 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
12 3 Sastavljanje instrumenta istraživanja. 12 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
13 3 Obrada i analiza podataka. Prikazivanje rezultata.
Rasprava i zaključak.
13 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
14 3 Upute i savjeti za izradu rada. Jezik i stil pisanja. 14 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
15 3 Vrste znanstvenih i stručnih radova. 15 1 Prezentacija i obrana seminarskog rada.
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
x seminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
x samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ (ost.upisati)
2.7. Komentari:
Korištene metode: predavanja se izvode kombiniranom („ex cathedra"/"case")
metodom. Teoretski nastavni sadržaj izlaže se metodom „ex cathedra" korištenjem
računalnih prezentacija u programu MS PwerPoint i handout-a. Predavanja se
upotpunjuju „case" metodom karakterističnih istraživanja upotpunjenih timskim
radovima studenata. Studente se potiče na timski rad u rješavanju posebnih
programskih zadataka, vježbaju se tehnike kreativnosti i prezentacijske vještine.
2.8. Obveza studenata Prisustvo na nastavi, položeni seminarski radovi.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 1 Pismeni ispit 3 Projekt /
Eksperimentalni rad / Istraživanje 1 Praktični rad /
Esej / Referat / Kontinuirana provjera /
Kolokviji / Seminarski rad 1 (ostalo upisati) /
Aktivnosti u nastavi / Usmeni ispit / (ostalo upisati) /
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
- Redovito pohađanje nastave. Redovni studenti pohađaju minimalno 70% nastave a izvanredni studenti minimalno 30% nastave tijekom semestra. -
Pozitivno ocijenjeni seminarski radovi (na osnovi literature na hrvatskom i engleskom jeziku).
- Održane prezentacije seminarskih radova iz odabrane teme (word i ppt) uz pozitivnu ocjenu. Odabrana tema (naslovnica, sadržaj, uvod, rad, zaključak,
literatura, minimalno 10 stranica), reference od 2000.- 2014. g. Stečeno znanje provjerava se tijekom nastave dijela sadržaja kolegija koji se izvodi "case"
metodom, sudjelovanjem na vježbama i polaganjem dva seminara. Uvjet za pristupanje ispitu je potpis nakon utvrđene nazočnosti na predavanjima i
obrane seminarskih radova. Završna ocjena znanja studenta formira se kao zajednička ocjena nazočnosti na predavanjima, seminarskih radova i pismenog
dijela ispita.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
Tkalac Verčić, A., Sinčić Ćorić, D., Pološki Vokić, N., (2014.). Priručnik za metodologiju
istraživanja u društvenim djelatnostima, M.E.P. d.o.o., Zagreb. 3 -
Zelenika, R. (2000.). Metodologija i tehnologija izrade znanstvenog i stručnog djela (Treće, četvrto, peto
i šesto poglavlje), Ekonomski fakultet u Rijeci, Rijeka. 3 -
Mejovšek, M. (2008.). Metode znanstvenog istraživanja (Prvo, drugo, peto i šesto poglavlje), Naklada
Slap, Jastrebarsko. 3 -
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
Ivanović, Z. (1990.). Metodologija izrade znanstvenog i stručnog djela, Sveučilište u Rijeci, Rijeka.
3
-
Milas, G. (2009.). Istraživačke metode u psihologiji i drugim društvenim znanostima (Opći dio),
Jastrebarsko, Naklada Slap. 3 -
Zelenika, R. (2011.). Znanstvena, znanstveno-stručna i stručna djela (Treće poglavlje), Ekonomski 3 -
fakultet u Rijeci, Rijeka.
Kail, R. V. (2015.). Scientific Writing for Psychology. Lessons in Clarity and Style. Sage Publications. - -
Zelenika, R., Zelenika, S., (2006.). Klasifikacija znanosti u fokusu metodologije i tehnologije
znanstvenoga istraživanja, Pomorski zbornik, 44, 1, 11-39.
- Internet
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
- interaktivnim radom na predavanjima,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata na predavanjima,
- dobivenim informacijama na temelju rezultata ispita, potrebnih za povećanje efikasnosti rada i
- upućivanjem studenata u prava, obveze, metode rada i potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: studentske ankete, podaci HZZ-a o godišnjem stanju
zaposlenosti studenata, ankete poslodavaca i udruga Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Prof. dr. sc. Ivo Čala 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta GOSPODARENJE IMOVINOM 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45P+15V
1.3. Suradnici Mr. sc. Branimir Preprotić 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%) 1. razina – materijali dostupni On-line, 0%
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija 1.
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjivanje da
1.6. Godina studija 1. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija Složiti kompetencije koje omogućuju uspješno vođenje gospodarenja materijalnom imovinom ili opremom (tehničkim i drugim sustavima).
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema uvjeta.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Predložiti optimalne procese gospodarenja materijalnom imovinom ili opremom (razina 7 i 6)
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
1. Kreirati strategiju gospodarenja imovinom usklađenu sa strategijom tvrtke i ostalih organizacijskih strategija; razina 5,6, i 7.
2. Osmisliti optimalno gospodarenje životnim vijekom imovine; razina 5,6.
3. Preporučiti metodologiju gospodarenja imovinom
4. Organizirati sustav gospodarenja imovinom u tvrtki; razina 5
5. Raščlaniti uspješnost procesa gospodarenja imovinom korištenjem pokazatelja; razina 5, 6.
6. Otkriti optimalno rješenje s obzirom na ukupne troškove tijekom životnog vijeka; razina 6,7.
7. Identificirati, klasificirati i upravljati rizicima; razina 4,5.
8. Razlikovati strategije održavanja; razina 4,5.
9. Prepoznati različite tehnologije održavanja; razina 3,4,5.
10.Razlikovati vrste kvarova; razina 5,6.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 5 Uvod, trendovi 1 0
2 5 Definicije, povijesni razvoj, uloga GI 2 0
3 5 Ključni principi i značajke, strategija 3 0
4 5 Sustav GI, pokazatelji, Mc Kinsey 4 0
5 5 Kolokvij I, LCC, alati i metodologije 5 0
6 5 Koncepcije i vrste održavanja 6 0
7 5 Six Sigma, 20 ključeva, BPR, FM 7 0
8 5 Pouzdanost, troškovi održavanja 8 0
9 5 Energija, tehnologije održavanja 9 0
10
10 5 Izračuni pouzdanosti, izračuni troškova životnoga vijeka (LCC)
11
11 5 Kolokvij II, Studija slučaja 1
12
12 5 Studija slučaja 2, Studija slučaja 3
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
□ seminari i radionice
x vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
x samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
x studije slučaja
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
Pohađanje nastave 0,1 Pismeni ispit 4** Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
bodovnoj vrijednosti kolegija) Kolokviji 4* Seminarski rad 0,4 Studije slučaja 1,5
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Putem dva kolokvija i seminarskog rada tijekom semestra.
Pismeni ispit za koji je uvjet predaja seminarskog rada.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
1. Bilješke nastavnika pripremljene za predavanja..
2. Robert S. Kaplan, David P.Norton,. The Strategy focused organization, ISBN 1-57851-250-6
3. Wilson Alan - Asset Maintenance Management, ISBN 0-8311-3153-5.
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
4. John S. Mitchell - Physical Asset Management Handbook, ISBN 0-9717945-1-0.
5. Kelly Antony - Maintenance Management - its Auditing and Benchmarking, ISBN 0-9506-465-5-5.6.
6. Nicholas A.J.Hastings- Physical Asset Management ISBN 978-1-84882-750-9
7. Grupa autora - Inženjerski priručnik, IP 4, Organizacija proizvodnje,Školska knjiga, Zagreb 2002.
ISBN 953-0-31682-8
8. Palmer, D.,R: Planning and Control of Maintenance Systems, John Wiley sons, 1998
9. Nakajima, S: TPM, Introduction to TPM, Productivity Press, 1988
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
- kroz interaktivan rad na nastavi,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi ,
- temeljem rezultata studenata na kolokvijima i ispitima dobit će se informacije potrebne za
daljnje upute studentima u cilju povećanja efikasnosti njihova rada.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: Studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o
godišnjem stanju zaposlenosti studenata, ankete poslodavca i udruge Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta dr.sc. Frane Urem, viši predavač 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta SOFTVERSKO INŽENJERSTVO 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45P+15V
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%) 1. razina – materijali dostupni On-line, 0%
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija 1.
1.5. Status kolegija (O,I) O 1.10. Osuvremenjavanje da
1.6. Godina studija 2. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
- Upoznavanje s ekonomikom softverskog inženjerstva
- Usvojiti i proširiti znanja iz područja:
- Osnove ekonomike u softverskom inženjerstvu
- Donošenje tehničkih odluka u profitnom poslovanju
- Donošenje tehničkih odluka u neprofitnom poslovanju
- Procjena, rizika i neizvjesnosti u softverskom projektu
- Odabir optimalnog tehničkog rješenja
- Višekriterijsko odlučivanje
- Cilj predmeta je naučiti studente donošenju tehničkih odluka u području razvoja ili implementacije softvera
- Razumijevanje područja ekonomike u razvoju i održavanju softvera
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema uvjeta.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Usklađivanja tehničkih rješenja(softvera) s poslovnim ciljevima organizacije.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Studenti mogu donijeti poslovnu odluku koja se tiče nabave ili razvoja softvera korištenjem znanja iz inženjerske ekonomike
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI / VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 3 Osnove ekonomike softverskog
inženjerstva 1 1 Izrada i sadržaj ponude za izvođenje softverkog projekta
2 3 Osnove ekonomike softverskog
inženjerstva 2 1 Novčani tijek u softverskom projektu, vremenska vrijednost novca
3 3 Osnove ekonomike softverskog
inženjerstva 3 1
Usporedba različitih ponuda za softver koje zadovoljavaju tehničku
specifikaciju, Donošenje poslovne o odluke koja se tiče nabave
softvera za poslovnu organizaciju
4 3 Donošenje tehničkih odluka u
profitnom poslovanju 4 1
Profitna analiza za nabavu ili razvoj softvera, računanje MARR i
IRR u softverskom projektu
5 3 Donošenje tehničkih odluka u
profitnom poslovanju 5 1 Inflacija, gubitak vrijednosti softvera tijekom korištenja,
6 3 Donošenje tehničkih odluka u
neprofitnom poslovanju 6 1
Analiza troškova i koristi nabave softvera za javni ili neprofitni
sektor
7 3 1. kolokvij 7 1 1. kolokvij
8 3 Procjena, rizika i neizvjesnosti u
softverskom projektu 8 1 Korištenje tehnika za procjenu rizika
9 3 Procjena, rizika i neizvjesnosti u
softverskom projektu 9 1 Korištenje tehnika za procjenu neizvjesnosti
10 3 Višekriterijsko odlučivanje u
softverskom projektu 10 1 Utvrđivanje funkcionalnih zahtjeva na softver
11 3 Višekriterijsko odlučivanje u
softverskom projektu 11 1 Utvrđivanje nefunkcionalnih zahtjeva na softver
12 3 Višekriterijsko odlučivanje u
softverskom projektu 12 1
Odlučivanje o isplativnosti zamjene ili nadogradnje postojećeg
softvera u poslovnoj organizaciji
13 3 Održavanje softvera 13 1 Planiranje i ugovaranje održavanja softvera
14 3 2. kolokvij 15 1 2. kolokvij
15 3 Ponavljanje 1. i 2. kolokvij 15 1 Ponavljanje 1. i 2. kolokvij
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
xseminari i radionice
X vježbe
□ obrazovanje na daljinu
x mješovito e-učenje
□ terenska nastava
X samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
x mentorski rad
x studije slučaja
2.7. Komentari:
Nastavni materijali su dostupni na sustavu za e-učenje.
Studenti kolokvije rješavaju na sustavu za e-učenje. Studenti
mogu odabrati
2.8. Obveza studenata
Za sve redovne studente prisustvo na nastavi (predavanja i seminara) od minimalno 50%. Izvanredni studenti nemaju obvezu prisustvovanja nastavi,
osim u slučaju kada nastava za njih nije posebno organizirana.
Preporučeno je da studenti aktivno sudjeluju u nastavi što podrazumijeva sudjelovanje u raspravama, rješavanje studija slučajeva, izradu projektnog
zadatka i sl.
Polaganje kolokvija ili pisanje stručnog rada za objavu na međunarodnoj znanstveno-stručnoj konferenciji pod mentorstvom predmetnog nastavnika.
Studenti koji nisu u mogućnosti dolaziti redovito na nastavu zbog statusa izvanrednog studenta trebaju se konzultirati sa profesorom u vrijeme
konzultacija ili pute e-maila ([email protected] ) Osim toga, obveza svakog studenta je redovito se informirati o odvijanju nastave. Poželjno je o tijeku
nastave pitati studente ili profesora. Sve obavijesti o održavanju ili eventualnoj odgodi nastave bit će objavljene na e-learning stranici kolegij, gdje se
ujedno nalaze i sve informacije o kolegiju kao i svi potrebni materijali.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave Pismeni ispit 4 Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji 6 Seminarski rad Stručni rad prihvaćen za objavu na
međunarodnoj znastveno-stručnoj konferenciji 6
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit 2 (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Svi studenti (redovni i izvanredni) mogu birati između dvije opcije za polaganje ispita koje su pojašnjene u nastavku.
Opcija A. Polaganje ispita putem kolokvija
Opcija B. Izlazak na redovni ispitni rok (pismeni i usmeni ispit)
Opcija C. Stručni rad prihvaćen za objavu na međunarodnoj znanstveno-stručnoj konferenciji
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
1. Nastavni materijali na e-learning sustavu VUŠ-a za kolegij : Softversko inženjerstvo Sustav za e-učenje
2. IEEE Software Engineering Body of Knowledge (SWEBOK) Sustav za e-učenje
– PDF kopija
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
1. Booch, Grady (1997). Object-Oriented Analysis and Design with Applications.
Addison-Wesley. ISBN 0-8053-5340-2.
2. Eeles, Peter; Oliver Sims (1998). Building Business Objects. John Wiley & Sons.
ISBN 0-471-19176-0.
2
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
kroz interaktivan rad na nastavi,
vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi ,
temeljem rezultata studenata na kolokvijima i ispitima dobit će se informacije potrebne za daljnje upute
studentima u cilju povećanja efikasnosti njihova rada.
Studenti će biti upućeni u svoja prava i obveze te metode rada i potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: Studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o
godišnjem stanju zaposlenosti studenata, ankete poslodavca i udrugeAlumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Dr.sc. Dragan Zlatović 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta INTELEKTUALNO VLASNIŠTVO
I INFORMACIJSKI SUSTAVI
1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45 P + 15 V
1.3. Suradnici Dr.sc. Frane Urem
1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%) 1. razina – materijali dostupni On-line, 0%
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija 1
1.5. Status kolegija (O,I) I 1.10. Osuvremenjavanje □
1.6. Godina studija II 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% X
Više od 20 %
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija
Intelektualno vlasništvo zauzima sve značajnije mjesto u suvremenom svijetu, posebice u poslovanju trgovačkih subjekata uključujući i elektronsko
poslovanje. Ovaj predmet obuhvaća temeljna pitanja prava intelektualnog vlasništva, s posebnim naglaskom na autorsko pravo i srodna prava, žig,
industrijski dizajn, patent i nepošteno trgovanje, te posebice o utjecaju gospodarskog i digitalnog okruženja na razvoj prava intelektualnog vlasništva.
Pored pitanja strukture pravnih izvora, izučavaju se i svrhe, zaštita i raspolaganje pojedinim pravima intelektualnog vlasništva. Studentima se stoga
prenose opća i posebna znanja o pravu intelektualnog vlasništva te ih se osposobljava u praktičnoj primjeni tih znanja.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Poznavanje osnova prava
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Upravljanje pravima vlasništva digitalnog sadržaja. Poštivanje autorskih prava kod korištenja softvera. Prepoznavanje žiga kao bitnog elemeta zaštite
autorskih prava i intelektulanog vlasništva u informacijskim sustavima. Profesionalno i etično ponašanje u korištenju informacijskih sustava.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Nakon uspješno savladanog predmeta student će moći: - objasniti pojam i povijesni razvitak prava intelektualnog vlasništva; - identificirati i samostalno
se koristiti izvorima prava intelektualnog vlasništva; - usporediti različite sustave zaštite prava industrijskog vlasništva na nacionalnoj i međunarodnoj
razini; - objasniti zaštitu izuma patentom, zaštitu žiga, zaštitu industrijskog dizajna, zaštitu topografije poluvodiĉkih proizvoda, zaštitu oznaka
zemljopisnog podrijetla ili oznaka izvornosti; - provjeriti patentabilnost konkretnog izuma; odnosno ispitati udovoljavanje apsolutnim i relativnim
uvjetima za registraciju žiga i industrijskog dizajna (npr. razlikovnost, opisnost, raniji žig); - analizirati prednosti registracije određenog prava
industrijskog vlasništva u Hrvatskoj ili na međunarodnoj razini; - predložiti prijavu određenog prava industrijskog vlasništva na nacionalnoj odnosno
međunarodnoj razini sukladno potrebama klijenta; - definirati i objasniti autora, autorsko djelo, pravnu narav autorskog prava, sadržaj autorskog prava i
srodnih prava, sadržajna i vremenska ograničenja autorskog prava i srodnih prava, zaštitu baza podataka i računalnih programa; - predložiti
odgovarajuće raspolaganje prava intelektualnog vlasništva (npr. ugovor o licenci, ugovor o prijenosu i sl.); - vrednovati osjetljiv balans između prava
nositelja intelektualnog vlasništva i informacijskog društva u cjelini da se koristi predmetom njegovog intelektualnog vlasništva.
Studenti će ovladati modelima licenciranja softvera. Primjenit će zakonski okvir prava korištenja žiga u informacijskim sustavima. Poštivat će (ili
zaštiti) autorska prava na softver. U uporabi digitalnih sadržaja i softvera koristit će važeće profesionalne kodekse ponašanja.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
1. Uvod u pravo intelektualnog vlasništva / Pravna vrela / Zaštita žiga
2. Sporovi u svezi zaštite naziva internet domena / Merchandising i sponsorship
3.Patentno pravo / Postupak registracije kod DZIV RH
4.Drugi znakovi razlikovanja (industrijski dizajn, zemljopisne oznake, tvrtka)
5.Autorsko pravo i srodna prava
6.Autorskopravna zaštita i informacijsko društvo – promjena paradigme?!
računalnih programa i baza podataka
7.Ugovori o prometu prava intelektualnog vlasništva
8. Građanskopravna, upravnopravna , kaznenopravna i prekršajnopravna zaštita prava intelektualnog vlasništva /
9. Poslovna tajna/ Nelojalna utakmica
10. Provedba IPR
11.Licenciranje softvera
12. Žigovi i patentna prava za softverske proizvode
13.Autorska prava za softverske proizvode
14.Softversko piratstvo
15. Kodeks časti i pravila ponašanja kod korištenja licenciranog softvera
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
X seminari i radionice
x vježbe
obrazovanje na daljinu
mješovito e-učenje
terenska nastava
x samostalni zadaci
x multimedija i mreža
□ laboratorij
x mentorski rad
□ (ost.upisati)
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata
Za sve redovne studente prisustvo na nastavi (predavanja i seminara) od minimalno 50%. Izvanredni studenti nemaju obvezu prisustvovanja
nastavi, osim u slučaju kada nastava za njih nije posebno organizirana.
Preporučeno je da studenti aktivno sudjeluju u nastavi što podrazumijeva sudjelovanje u raspravama, rješavanje studija slučajeva, izradu projektnog
zadatka i sl.
Studenti koji nisu u mogućnosti dolaziti redovito na nastavu zbog statusa izvanrednog studenta trebaju se konzultirati sa profesorom u vrijeme
konzultacija ili pute e-maila ([email protected] ili [email protected] )
Osim toga, obveza svakog studenta je redovito se informirati o odvijanju nastave. Poželjno je o tijeku nastave pitati studente ili profesora. Sve obavijesti
o održavanju ili eventualnoj odgodi nastave bit će objavljene na e-learning stranici kolegij, gdje se ujedno nalaze i sve informacije o kolegiju kao i svi
potrebni materijali.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
Pohađanje nastave Pismeni ispit 3 – opcija B Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
bodovnoj vrijednosti kolegija) Kolokviji 6 – opcija A Seminarski rad (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit 3 – opcija B (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Svi studenti (redovni i izvanredni) mogu birati između dvije opcije za polaganje ispita koje su pojašnjene u nastavku.
Opcija A. Polaganje ispita putem kolokvija
Da bi ostvarili pravo polaganja ispita putem kolokvija, od studenata se očekuje da:
- aktivno sudjeluju na nastavi (rješavaju studije slučaja, vježbe i kratke zadaće),
Opcija B. Izlazak na redovni ispitni rok (pismeni i usmeni ispit)
Ako se studenti ne odluče aktivno zalagati na nastavi ili ne polože kolokvije tada izlaze na redovni ispitni rok.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost
putem ostalih
medija
ZLATOVIĆ, D., Pravo intelektualnog vlasništva i informacijsko društvo, Veleučilište u Šibeniku,
Šibenik, 2015. Digitalno izdanje e-learning
DRAGIĆEVIĆ, D., Pravna informatika i pravo informacijskih tehnologija, narodne novine, Zagreb,
2015. 2
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
ČIZMIĆ, J., Ogledi iz prava industrijskog vlasništva, knjiga II, Mostar, 1999.
ČIZMIĆ, J., Ogledi iz prava industrijskog vlasništva, Tehnološki centar Rijeka i Tiskara Maslina Split,
Split, 1998.
MATANOVAC, R., (op.red.) i dr., Hrvatsko pravo intelektualnog vlasništva u svjetlu pristupa
Europskoj uniji, DZIV & Narodne novine, Zagreb, 2006.
RAČKI MARINKOVIĆ, A., KUZMANOVIĆ, V., KORDIĆ, A., HORVATIĆ, K., Praktični vodič za
zaštitu industrijskog dizajna, DZIV, Zagreb, 2012.
BOYLE, J., JENKINS, J., Intellectual Property. Law & The Information Socijety – Cases & Materials,
CreateSpace Independent Publishing Platform, 2014.
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
- kroz interaktivan radna nastavi,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi ,
- temeljem rezultata studenata na kolokvijima i ispitima dobit će se informacije potrebne za
daljnje upute studentima u cilju povećanja efikasnosti njihova rada.
- Studenti će biti upućeni u svoja prava i obveze te metode rada i potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: Studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o
godišnjem stanju zaposlenosti studenata, ankete poslodavca i udruge Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta dr. sc. Ivica Poljičak 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta UPRAVLJANJE EU
PROJEKTIMA
1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 30P+30V
1.3. Suradnici nema 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija -
1.5. Status kolegija (O,I) I 1.10. Osuvremenjavanje □
1.6. Godina studija 2. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% □
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija Osposobiti studente da mogu razumjeti upravljanje EU projektima, da mogu prepoznavati sve glavne korake od ideje do izrade i provedbe projekta.
Ključni cilj je pripremiti studente da mogu sudjelovati u pisanju i provedi EU projekata.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
uvjeti potrebni za upis druge godine.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
Studenti će usvojiti znanja i vještine koji će im omogućiti da mogu sudjelovati u pripremi, izradi i provedbi EU projekata.
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Nakon položenog predmeta studenti će:
znati definirati ključne pojmove koji se odnose na upravljanje EU projektima;
prepoznavati europske strukturne fondove;
razumijevati institucionalni okvir za provedbu EU fondova u Republici Hrvatskoj;
razumjeti upravljanje projektnim ciklusom;
znati izraditi logičku matricu;
znati pronaći aktualne natječaje raspisane za EU projekte;
popuniti projektne prijave; znati planirati i pratiti provedbu EU projekata;
znati izraditi izvješća
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
Uvod u Europsku uniju. Tijela EU: Europski parlament, Europsko vijeće, Vijeće europske unije, Europska komisija. Korištenje fondova: strategije i
politike EU za razdoblje 2014.-2020. Europski strukturni i investicijski fondovi. Programi unije. Institucionalni okvir za provedbu EU fondova u RH.
Programi EU koji su na raspolaganju RH - državi članici. Upravljanje projektnim ciklusom. Razlikovanje programa i projekta. Definiranje osnovnih
obilježja projekta. Elementi i tijek projektnog ciklusa. Pristup logičke matrice (PLM). Nastanak i korištenje u EU projektima. Definiranje PLM. Glavni
koraci PLM. Informacije sadržane u logičkoj matrici - struktura LM. PLM - razrade faze analize i faze planiranja. Analiza dionika: ciljne skupine, kranji
korisnici, partneri, suradnici. Analiza problema: izrada problemskog stabla. Analiza ciljeva: izrada stabla ciljeva. Analiza i odabir strategije.
Popunjavanje logičke matrice. Primjer dobre prakse. Priprema proračuna projekta. Najčešće kategorije troškova. Najčešće greške u izradi proračuna.
Planiranje i praćenje projekta. Utvrđivanje projektnih aktivnosti. Upravljanje aktivnostima, resursima i troškovima. Popunjavanje projektne prijave.
Primjer uspješno popunjene projektne prijave. Ocjenjivanje projektne prijave. Koraci u ocjenjivanju. Donošenje odluke o prihvaćanju projekta za
financiranje. Provedba projekta. Uloga dionika u provedbi. Projektni tim. Ugovorne obveze u provedbi projekta. Javna nabava na projektima. Revizorski
trag u provedbi EU projekata. Praćenje projekta u sustavu proračuna. Izrada izvješća i praćenje provedbe. Završni pregled glavnih koraka, neophodnih
za uspješnu izradu i provedbu EU projekata
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
□ seminari i radionice
x vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
□ terenska nastava
□ samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ (ost.upisati)
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata Nastava se izvodi u trećem semestru (zimskom semestru) u obliku predavanja (30 sati) i vježbi (30 sati). Studenti su obvezni prisustvovati nastavi na
minimalno 50% predavanja i vježbi što je uvjet za potpis.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 1 Pismeni ispit 4 Projekt 1
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji 4 Seminarski rad (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Studeni na vježbama izrađuje ključne elemente projekta. Pismeni ispit mogu polagati na kolokvijima ili zasebno pristupiti pisanom ispitu. Ispit se
okončava usmenim ispitom.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
Upravljanje EU projektima (2014.), Zagreb,TIM4PIN d.o.o. 5
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
Tufekčić, M., Tufekčić, Ž., (2013.) EU politike i fondovi: 2014.-2020., Zagreb, Plavi partner. 5
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Vođenje evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata u nastavi, kontinuirano praćenje napretka
studenata putem kolokvija. Studenti će biti upućeni u svoja prava i obveze te metode rada i potrebnu
literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: studentska anketa, praćenje godišnjih podataka s HZZZ –a o
godišnjem stanju zaposlenosti studenata, ankete poslodavca i udruge Alumni.
1.OPĆE INFORMACIJE
1.1. Nositelji predmeta Dr sc. Drago Marguš 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 6
1.2. Naziv predmeta MENADŽMENT ZAŠTIĆENIH
PODRUČJA
1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P+V+S+e-
učenje) 45 P + 15 S + 15 V
1.3. Suradnici / 1.9. Razina primjene e-učenja (1.,2.,3. razina),
postotak izvođenja kolegija on line (maks. 20%)
1. razina, materijali dostupni on line, 0% izvođenja
kolegija on line
1.4. Studijski program (stručni,
specijalistički diplomski stručni
studij)
Specijalistički diplomski stručni studij
Menadžment 1.10. Redni broj izmjena i/ili dopuna opisa kolegija 1
1.5. Status kolegija (O,I) I 1.10. Osuvremenjivanje X
1.6. Godina studija 2. 1.11. Procjena postotka izmjena i/ili dopuna
programa kolegija
Manje od 20% x
Više od 20 % □
2. OPIS PREDMETA
2.1. Ciljevi kolegija Polaznike osposobiti za rad na zaštiti prirode u državnim, regionalnim i lokalnim tijelima.
2.2. Uvjeti za upis kolegija i
ulazne kompetencije koje su
potrebne za kolegij
Nema ulaznih kompetencija.
2.3. Ishodi učenja na razini
programa kojima kolegij
pridonosi
2.4. Očekivani ishodi učenja na
razini kolegija (4-10 ishoda
učenja)
Temeljna znanja o upravljanju zaštićenim područjima, financiranju zaštićenih područja, izradi planova upravljanja, zakonskoj regulativi, kriterijima
zaštite, nadzoru u zaštićenim područjima, problemima zaštite prirode, ulozi zaštićenih područja u edukaciji i razvoju održivog turizma u zaštićenim
područjima.
2.5. Sadržaj kolegija detaljno
razrađen prema satnici nastave
PREDAVANJA SEMINARI / VJEŽBE
Tjedan Sati Tematska jedinica Tjedan Sati Tematska jedinica
1 2 Osnove upravljanja zaštićenim područjima 1
2 2 Uloga, važnost i kategorizacija zaštićenih
područa 2
3 2 Zakonska regulativa 3 2 Osnove upravljanja zaštićenim područjima
4 2 Nadležna državna tijela u hrvatskoj 4 1 Uloga, važnost i kategorizacija zaštićenih
područja
5 2 Planiranje zaštićenih područja 5 1 zakonska regulativa
6 2 Osnove upravljanja zaštićenim područjima 6 1 Strategija i akcijski plan zaštite biološke i
krajobrazne…
7 2 Upravljanje zaštićenim područjima u
hrvatskoj 7 1 Nadležna državna tijela u hrvatskoj
8 4 Planovi upravljanja zaštićenih područja 8 2 Planiranje zaštićenih područja
9 2 Zaštita biološke i krajobrazne raznolikosti 9 2 Osnove upravljanja zaštićenim područjima
10 2 Edukacija i interpretacija 10 2 Upravljanje zaštićenim područjima u hrvatskoj
11 2 Turizam u zaštićenim područjima 11 2 Planovi upravljanja zaštićenih područja
12 2 Nadzor u zaštićenim područjima 12 2 Zaštita biološke i krajobrazne raznolikosti,
Edukacija, interpretacija
13 4 Terenska nastava 13 4 Terenska nastava
14
14 2 Turizam u zaštićenim područjima
15
15 4 Slobodna tema po dogovoru
2.6. Vrste izvođenja nastave:
x predavanja
x seminari i radionice
□ vježbe
□ obrazovanje na daljinu
□ mješovito e-učenje
x samostalni zadaci
□ multimedija i mreža
□ laboratorij
□ mentorski rad
□ terenska nastava
2.7. Komentari:
2.8. Obveza studenata Prisustvo na nastavi, položeni seminarski radovi.
2.9. Praćenje rada studenata
(upisati udio ECTS bodovima za
svaku aktivnost tako da ukupni
broj ECTS bodova odgovara
bodovnoj vrijednosti kolegija)
Pohađanje nastave 0,5 Pismeni ispit 2 Projekt
Eksperimentalni rad Istraživanje Praktični rad
Esej Referat Kontinuirana provjera
Kolokviji Seminarski rad 0,5 (ostalo upisati)
Aktivnosti u nastavi Usmeni ispit 3 (ostalo upisati)
2.10. Ocjenjivanje i vrednovanje
rada studenata tijekom nastave i
na završnom ispitu
Studenta se ocjenjuje prilikom izlaganja seminarskog rada, samostalnih zadatak te putem pismenog i usmenog ispita.
2.11. Obvezna literatura
(dostupna u knjižnici i putem
ostalih medija)
Naslov Broj primjeraka u
knjižnici
Dostupnost putem
ostalih medija
Martinić, I. (2010): Upravljanje zaštićenim područjima prirode – planiranje, razvoj i održivost.
Sveučilište u Zagrebu i Šumarski fakultet, 367 str., Zagreb 3 -
Radović, J. (1999): Pregled stanja biološke i krajobrazne raznolikosti Hrvatske sa strategijom i
akcijskim planovima zaštite. Državni uprava za zaštitu prirode i okoliša, 151 str., Zagreb 3 -
Strategija i akcijski plan zaštite biološke i krajobrazne raznolikosti Republike Hrvatske (NN 81/99, NN
143/08) 3 -
2.12. Dopunska literatura (u
trenutku prijave izmjena i/ili
dopuna studijskoga programa)
Marguš i sur. (2011): Nacionalni park „Krka“ – plan upravljanja. Javna ustanova “Nacionalni park
Krka”, 119 str., Šibenik 3
-
Lausche, B. (2011): Guidelines for protected areas legislation, IUCN. Gland, Switzerland, 370 str. 3 -
Dudley, N. (2008): Guidelines for applying protected area management categories, IUCN. Gland,
Switzerland, 87 str. 3 -
2.13. Načini praćenja kvalitete
koji osiguravaju stjecanje
izlaznih znanja, vještina i
kompetencija
Kontrola kvalitete rada studenata i stjecanja potrebnih znanja i vještina osigurat će se:
- interaktivnim radom na predavanjima,
- vođenjem evidencije o nazočnosti i aktivnosti studenata na predavanjima,
- dobivenim informacijama na temelju rezultata ispita, potrebnih za povećanje efikasnosti rada i
- upućivanjem studenata u prava, obveze, metode rada i potrebnu literaturu.
Indikatori sustava osiguravanja kvalitete: studentske ankete, podaci HZZ-a o godišnjem stanju
zaposlenosti studenata, ankete poslodavaca i udruga Alumni.