Upload
nurul-fuady-abbas
View
72
Download
8
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Statistika Bisnis
Citation preview
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi | 1
MATA KULIAH STATISTIK BISNIS
INSTRUKSIONAL KERJA
ANALISIS INSTRUKSIONAL, SILABUS, SATUAN ACARA PERKULIAHAN,
KONTRAK PERKULIAHAN, DAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
TIM PENYUSUN:
AGUS SUKOCO, ST, MM. SANTIRIANINGRUM SOEBANDHI, SE, M.COM
2012
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi | i
INSTRUKSIONAL KERJA: Analisis Instruksional, Silabus, Satuan Acara Perkuliahan,
Kontrak Perkuliahan, dan Penilaian Hasil Belajar
Copyright © 2012 oleh Agus Sukoco, ST, MM.; Santirianingrum Soebandhi, SE, MCOM
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang
© All Rights Reserved
Dilarang mengutip dan memperbanyak sebagian atau seluruhnya
dalam bentuk apapun tanpa ijin tertulis dari Penerbit
© Cetakan Pertama, Oktober 2012
Penulis : Agus Sukoco, ST, MM. Santirianingrum Soebandhi, SE, MCOM Editor : Seger Susastro Layout/Setting : Gatut Purwantoro Design Cover : Gatut Purwantoro
© Diterbitkan oleh Narotama Press 2012
© HAK CIPTA DILINDUNGI UNDANG-UNDANG Sanksi Pelanggaran Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Tentang Hak Cipta:
1. Barangsiapa dengan sengaja melanggar dan tanpa hak melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 Ayat (1) atau Pasal 49 Ayat (1) dan Ayat (2) dipidana dengan pidana penjara masing-masing paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran hak cipta atau hak terkait sebagai dimaksud dalam Ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima)
tahun dan/atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
ii | Fakultas Ekonomi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan petunjuk dan
kekuatan kepada hamba untuk dapat menyusun buku ini. Tanpa adanya
pertolongan dan petunjuk dari-Nya maka mustahil kami dapat
menyelesaiakan penyusunan buku Analisis dan Intruksional kerja Mata
Kuliah Statistik Bisnis Fakultas Ekonomi Universitas Narotama.
Buku ini memiliki susunan yang terdiri : Analisis Intruksional,
Silabus, Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dan Kontrak Perkuliahan. Dengan
disusunnya buku ini diharapkan terwujud suatu panduan dan perencanaan
yang baik khususnya untuk pembelajaran Mata Kuliah Statistik Bisnis di
Fakultas Ekonomi Universitas Narotama. Konsep Pembelajaran Mata
Kuliah statistik Bisnis disusun dengan mengacu pada proses pembelajaran
berbasis kompetensi yang meliputi aspek kognitif, prikomotorik dan afektif
dan juga mengadopsi pada konsep pembelajaran berbasis SCL (student
center learning).
Analisis Instruksional memberikan gambabaran secara keseluruhan
tentang arah standar kompetensi dan kompetensi dasar bagi setiap tahapan
pembelajaran yang dikehendaki. Selanjutnya dalam silabus diuraikan
bagaimana matrik pembelajaran secara keseluruhan mencakup kompetensi
dasar, indikator keberhasilan, materi perkuliahan dan pengalaman belajar
yang didapatkan oleh mahasiswa. Tahap selanjutnya adalah Satuan Acara
Perkuliahan yang merupakan uraian rencana perkuliahan pada setiap tatap
muka, yang dilengkapi dengan rencana penilaian dan evaluasi terhadap
Mahasiswa. Terakhir dalam buku ini adalah kontrak perkuliahan yang
mencakup sampai dengan jadwal dan materi seluruh tatap muka.
Pada kesempatan ini kami menyampaikan ucapan terimakasih yang
sedalam-dalamnya kepada seluruh pihak yang membantu dalam penyusunan
buku ini. Secara khusus kami sampaikan terima kasih kepada :
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi | iii
1. Hj. Rr. Iswachyu Dhaniarti, DS, ST.
2. Dr. Arasy alimuddin, SE, MM.
3. Bp. Dr. Wahyudiono, SE, MM.
4. Bp. I Gede Arimbawa, SE, MM.
5. Bp. Dr. Andre Dwiyanto Wicaksono, ST, MSi
6. Ibu Dr. Harti, Dra. M.Si
Demikian semoga buku ini dapat memberikan manfaat yang sebesar-
besarnya, dan kami mengharapkan masukan guna perbaikan di masa mendatang.
Surabaya, 10 April 212
Tim Penyusun
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
iv | Fakultas Ekonomi
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi | v
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ....................................................................................................... i
Daftar Isi ................................................................................................................ iii
Analisis Intruksional............................................................................................ 1
Silabus ................................................................................................................. 2
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) ......................................................................... 26
Kontrak Perkuliahan ............................................................................................ 103
Penilaian Hasil Belajar ........................................................................................ 109
Referensi ............................................................................................................. 116
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi | 1
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA
ANALISIS INSTRUKSIONAL
(1) (TM01) Mampu Menjelaskan hubungan Statistik dan Bisnis,dan
pengertian statistika, statistik, dan data
(2) (TM 02)
Mampu Menjelaskan konsep Statistik deskriptif,
aplikasi perhitungan dan grafik
(3) (TM 3, 4)
Mampu untuk menjelaskan
statistik parametrik, membuat
uji normalitas dan Uji t
(4) (TM 5, 6, 7)
Mampu untuk memahami dan
membuat analisa regresi linier
sederhana, berganda
(6) (TM10, 11)
Mampu untuk menjelaskan
Instrumen Data dan mengitung
uji validitas, reliabilitas
(5) (TM 8, 9)
Mampu untuk menjelaskan Statistik
Non Parametrik dan meghitung uji Chi
kuadrat dan Koefisien Spearman Rank
Koefisien Kendal Tau
(8) (TM13,14)
Mampu untuk menjelaskan statistik
quality kontrol dengan metode
control chart dan pareto chart
(7) (TM12)
Mampu untuk membuat Analisa
Trend dan Forecasting
STANDARD KOMPETENSI
Mahasiswa mampu menerapkan konsep
statistik dalam aplikasi Bisnis
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
SILABUS 1
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 1
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami
konsep
statistik,
statistika, dan
data serta
hubungan
antara statistik
dan bisnis
Kognitif
1. Mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistik.
2. Mahasiswa dapat
menjelaskan definisi
statistika.
3. Mahasiswa dapat
menjelaskan hubungan
statistik dengan bisnis.
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai jenis
data.
1. Mahasiswa
mendengarkan
secara aktif
materi yang
dijelaskan dosen.
2. Mahasiswa dapat
menjelaskan
definisi statistik,
statistika,
hubungan
statistik dengan
bisnis, berbagai
1. Konsep statistik
dan statistika.
2. Hubungan
statistik dengan
bisnis.
3. Jenis-jenis data
berdasarkan skala
pengukurannya,
sifatnya dan
waktu
pengumpulannya
1 TM
(3 x 50’)
Dajan, Anto. 2000.
Pengantar Metode
Statistik. Cetakan
Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
Heryanto, N. 2003.
Statistik. Bandung:
Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
LP1. Kognitif
Penilaian tertulis,
(tes uraian)
LP 2. Psikomotorik
Penilaian
kinerja/unjuk kerja
LP 3. Keterampilan
sosial
LP 4. Perilaku
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik
parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa
trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi3 3
5. Mahasiswa dapat
menyebutkan contoh berbagai
jenis data.
jenis data beserta
contohnya
3. Mahasiswa
mendiskusikan
hubungan antara
statistik dengan
bisnis.
Jakarta: Gramedia.
Handout
Power Point materi
perkuliahan.
berkarakter
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistik
2. Mahasiswa dapat
menjelaskan menjelaskan
definisi statistika Mahasiswa
dapat menjelaskan hubungan
statistik dengan bisnis
3. Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai jenis
data
4. Mahasiswa dapat
menyebutkan contoh berbagai
jenis.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku
karakter, meliputi jujur,
peduli, dan tanggungjawab
Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi
pendengar yang baik,
berpendapat, dan bertanya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
4 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Buku Pedoman Fakultas Ekonomi Universitas Narotama Surabaya.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi5 5
SILABUS 2
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 2
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami
konsep statistik
deskriptif,
menghitung
dan membuat
grafik.
Kognitif
1. Mahasiswa dapat menjelaskan
definisi statistik deskriptif.
2. Mahasiswa dapat membaca
tabel frekuensi.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan
definisi grafik.
4. Mahasiswa dapat
mengkalkulasi tabel
frekuensi.
5. Mahasiswa dapat
menggambarkan tabel
1. Mahasiswa
mendengarkan
secara aktif
materi yang
dijelaskan dosen.
2. Mahasiswa dapat
menjelaskan
definisi statistik
deskriptif, tabel
frekuensi, dan
grafik.
3. Mahasiswa dapat
1. Konsep statistik
deskriptif
(jumlah, mean,
maksimum,
minimum, varian,
standar deviasi,
modus dan
median).
2. Tabel frekuensi.
3. Penggambaran
grafik (bar, pie,
dan line).
1 TM
(3 x 50’)
Dajan, Anto. 2000.
Pengantar Metode
Statistik. Cetakan
Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
Heryanto, N. 2003.
Statistik. Bandung:
Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
LP1. Kognitif
Penilaian tertulis,
(tes uraian)
LP 2. Psikomotorik
Penilaian
kinerja/unjuk kerja
LP 3. Keterampilan
sosial
LP 4. Perilaku
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non
parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa
forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
6 | Fakultas Ekonomi
frekuensi dalam bentuk grafik
(bar, pie, dan line)
mengkalkulasi
tabel frekuensi.
4. Mahasiswa dapat
menggambarkan
tabel frekuensi
dalam bentuk
grafik (bar, pie,
line)
Jakarta: Gramedia.
Handout
Power Point materi
perkuliahan.
berkarakter
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat menjelaskan
menjelaskan definisi statistik
deskriptif.
2. Mahasiswa dapat membaca
tabel frekuensi.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan
grafik.
4. Mahasiswa dapat
mengkalkulasi tabel
frekuensi.
5. Mahasiswa dapat
menggambarkan tabel
frekuensi dalam bentuk grafik
(bar, pie, line) secara visual.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku
karakter, meliputi jujur,
peduli, dan tanggungjawab
2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi
pendengar yang baik,
berpendapat, dan bertanya.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi7 7
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Buku Pedoman Fakultas Ekonomi Universitas Narotama Surabaya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
8 | Fakultas Ekonomi
SILABUS 3
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1
Pertemuan : 3 dan 4
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami
konsep statistik
parametrik, uji
normalitas data
dan uji t.
Kognitif
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan statistik
parametrik.
2. Mahasiswa dapat melakukan
perhitungan uji normalitas
data.
3. Mahasiswa dapat membaca
tabel t.
4. Mahasiswa dapat melakukan
perhitungan uji t.
5. Mahasiswa dapat mengalisa
1. Mahasiswa
mendengarkan
secara aktif
materi yang
dijelaskan dosen.
2. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan
statistik
parametrik.
3. Mahasiswa dapat
melakukan
perhitungan uji
1. Konsep statistik
parametrik.
2. Uji normalitas
data.
3. Uji t.
4. Membaca tabel t.
2 TM
(3 x 50’)
Dajan, Anto, 2000.
Pengantar Metode
Statistik. Cetakan
Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
Heryanto, N. 2003.
Statistik. Bandung:
Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
Jakarta: Gramedia.
LP1. Kognitif
Penilaian tertulis,
(tes uraian)
LP 2. Psikomotorik
Penilaian
kinerja/unjuk kerja
LP 3. Keterampilan
sosial
LP 4. Perilaku
berkarakter
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik
parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa
trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi9 9
hasil uji t.
normalitas data,
dan uji t.
Handout
Power Point materi
perkuliahan.
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan statistik
parametrik.
2. Mahasiswa dapat melakukan
perhitungan uji normalitas
data.
3. Mahasiswa dapat membaca
tabel t.
4. Mahasiswa dapat dapat
melakukan perhitungan uji t.
5. Mahasiswa dapat dapat
mengalisa hasil uji t.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku
karakter, meliputi jujur,
peduli, dan tanggungjawab
Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi
pendengar yang baik,
berpendapat, dan bertanya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
10 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Buku Pedoman Fakultas Ekonomi Universitas Narotama Surabaya.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi11 11
SILABUS 4
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 5, 6 dan 7
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Menganalisa
regresi,
determinasi,
korelasi ganda,
uji anova dan
uji F
Kognitif
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan regresi.
2. Mahasiswa dapat menghitung
determinasi.
3. Mahasiswa dapat menghitung
korelasi ganda.
4. Mahasiswa dapat menganalisa
uji anova.
5. Mahasiswa dapat menganalisa
uji F.
6. Mahasiswa dapat
1. Mahasiswa
mendengarkan
secara aktif
materi yang
dijelaskan dosen.
2. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan
regresi.
3. Mahasiswa dapat
menghitung
determinasi,
korelasi ganda.
1. Konsep regresi
linear, sederhana
dan berganda.
2. Determinasi.
3. Korelasi ganda.
4. Uji anova.
5. Uji F.
3 TM
(3 x 50’)
Dajan, Anto, 2000.
Pengantar Metode
Statistik. Cetakan
Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
Heryanto, N. 2003.
Statistik. Bandung:
Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
LP1. Kognitif
Penilaian tertulis,
(tes uraian)
LP 2. Psikomotorik
Penilaian
kinerja/unjuk kerja
LP 3. Keterampilan
sosial
LP 4. Perilaku
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non
parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa
forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
12 | Fakultas Ekonomi
merumuskan model regresi.
4. Mahasiswa dapat
menganalisa uji
anova dan uji F
secara mandiri
dan kelompok.
Jakarta: Gramedia.
Handout
Power Point materi
perkuliahan.
berkarakter
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan regresi.
2. Mahasiswa dapat menghitung
determinasi.
3. Mahasiswa dapat menghitung
korelasi ganda.
4. Mahasiswa dapat menganalisa
uji F.
5. Mahasiswa dapat
merumuskan model regresi.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku
karakter, meliputi jujur,
peduli, dan tanggungjawab
2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi
pendengar yang baik,
berpendapat, dan bertanya.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi13 13
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Buku Pedoman Fakultas Ekonomi Universitas Narotama Surabaya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
14 | Fakultas Ekonomi
SILABUS 5
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1
Pertemuan : 8 dan 9
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami
statistik non
parametrik, uji
chi kuadrat dan
koefisien
Spearman
Rank
Kognitif
1. Mahasiswa dapat menjelaskan
statistik non parametrik.
2. Mahasiswa dapat menghitung
uji chi kuadrat.
3. Mahasiswa dapat menghitung
koefisien spearman rank.
4. Mahasiswa dapat menganalisa
statistik non parametrik.
5. Mahasiswa dapat menganalisa
uji chi kuadrat.
6. Mahasiswa dapat menganalisa
1. Mahasiswa
mendengarkan
secara aktif
materi yang
dijelaskan dosen.
2. Mahasiswa dapat
menghitung dan
menganalisa uji
chi kuadrat,
koefisien
spearman rank
secara mandiri
1. Statistik non
parametrik,
2. Uji chi kuadrat,
dan
3. Koefisien
Spearman Rank
2 TM
(3 x 50’)
Dajan, Anto, 2000.
Pengantar Metode
Statistik. Cetakan
Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
Heryanto, N. 2003.
Statistik. Bandung:
Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
Jakarta: Gramedia.
LP1. Kognitif
Penilaian tertulis,
(tes uraian)
LP 2.
Psikomotorik
Penilaian
kinerja/unjuk
kerja
LP 3.
Keterampilan
sosial
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik
parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi,
analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi15 15
koefisien Spearman Rank.
dan kelompok. Handout
Power Point materi
perkuliahan.
LP 4. Perilaku
berkarakter
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat menjelaskan
statistik non parametrik
2. Mahasiswa dapat menghitung
uji chi kuadrat.
3. Mahasiswa dapat menghitung
koefisien Spearman Rank.
4. Mahasiswa dapat menganalisa
statistik non parametrik.
5. Mahasiswa dapat menganalisa
uji chi kuadrat.
6. Mahasiswa dapat menganalisa
koefisien Spearman Rank.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku
karakter, meliputi jujur,
peduli, dan tanggungjawab.
2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi
pendengar yang baik,
berpendapat, dan bertanya.
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Buku Pedoman Fakultas Ekonomi Universitas Narotama Surabaya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
16 | Fakultas Ekonomi
SILABUS 6
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 10 dan 11
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami uji
instrumen, uji
validitas, dan
uji reliabilitas
data
Kognitif
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan uji
instrumen data.
2. Mahasiswa dapat menghitung
uji validitas data.
3. Mahasiswa dapat menghitung
uji reliabilitas data.
4. Mahasiswa dapat menganalisa
hasil uji validitas data.
5. Mahasiswa dapat menganalisa
hasil uji reliabilitas data.
1. Mahasiswa
mendengarkan
secara aktif
materi yang
dijelaskan dosen.
2. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan
uji instrumen
data.
3. Mahasiswa dapat
melakukan uji
validitas, uji
reliabilitas dan
1. Uji instrumen
data,
2. Uji validitas, dan
3. Uji reliabilitas
data
2 TM
(3 x 50’)
Dajan, Anto, 2000.
Pengantar Metode
Statistik. Cetakan
Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
Heryanto, N. 2003.
Statistik. Bandung:
Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
Jakarta: Gramedia.
LP1. Kognitif
Penilaian tertulis,
(tes uraian)
LP 2. Psikomotorik
Penilaian
kinerja/unjuk kerja
LP 3. Keterampilan
sosial
LP 4. Perilaku
berkarakter
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik
parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa
trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi17 17
menganalisa
hasilnya.
Handout
Power Point materi
perkuliahan.
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan uji
instrumen data.
2. Mahasiswa dapat menghitung
uji validitas data.
3. Mahasiswa dapat menghitung
uji reliabilitas data.
4. Mahasiswa dapat menganalisa
hasil uji validitas data.
5. Mahasiswa dapat menganalisa
hasil uji reliabilitas data.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku
karakter, meliputi jujur,
peduli, dan tanggungjawab.
2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi
pendengar yang baik,
berpendapat, dan bertanya.
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Buku Pedoman Fakultas Ekonomi Universitas Narotama Surabaya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
18 | Fakultas Ekonomi
SILABUS 7
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 12
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami
analisa trend
dan forecasting
Kognitif
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan analisa trend
dan forecasting.
2. Mahasiswa dapat menghitung
trend dan forecasting.
3. Mahasiswa dapat menganalisa
trend dan forecasting.
1. Mahasiswa
mendengarkan
secara aktif
materi yang
dijelaskan dosen.
2. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan
uji instrumen
data.
3. Mahasiswa dapat
melakukan uji
validitas, uji
reliabilitas dan
1. Analisa trend
2. Analisa
forecasting
2 TM
(3 x 50’)
Dajan, Anto, 2000.
Pengantar Metode
Statistik. Cetakan
Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
Heryanto, N. 2003.
Statistik. Bandung:
Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
Jakarta: Gramedia.
LP1. Kognitif
Penilaian tertulis,
(tes uraian)
LP 2. Psikomotorik
Penilaian
kinerja/unjuk kerja
LP 3. Keterampilan
sosial
LP 4. Perilaku
berkarakter
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik
parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi,
analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi19 19
menganalisa
hasilnya.
Handout
Power Point materi
perkuliahan.
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan analisa trend
dan forecasting.
2. Mahasiswa dapat menghitung
trend dan forecasting.
3. Mahasiswa dapat menganalisa
trend dan forecasting.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku
karakter, meliputi jujur,
peduli, dan tanggungjawab.
2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi
pendengar yang baik,
berpendapat, dan bertanya.
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Buku Pedoman Fakultas Ekonomi Universitas Narotama Surabaya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
20 | Fakultas Ekonomi
SILABUS 8
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 13 dan 14
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami
statistik quality
control dengan
metode control
chart dan
pareto chart.
Kognitif
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan statistik
quality control.
2. Mahasiswa dapat membuat
control chart.
3. Mahasiswa dapat membuat
pareto chart.
1. Mahasiswa
mendengarkan
secara aktif
materi yang
dijelaskan dosen.
2. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan
statistik quality
control.
3. Mahasiswa dapat
membuat control
chart dan pareto
chart kemudian
1. Statistik quality
control dengan
metode control
chart dan pareto
chart.
2 TM
(3 x 50’)
Dajan, Anto, 2000.
Pengantar Metode
Statistik. Cetakan
Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
Heryanto, N. 2003.
Statistik. Bandung:
Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
Jakarta: Gramedia.
LP1. Kognitif
Penilaian tertulis,
(tes uraian)
LP 2.
Psikomotorik
Penilaian
kinerja/unjuk
kerja
LP 3.
Keterampilan
sosial
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik
parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi,
analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
Fakultas Ekonomi21 21
menganalisa
hasilnya.
Handout
Power Point materi
perkuliahan.
LP 4. Perilaku
berkarakter
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan statistik
quality control .
2. Mahasiswa dapat membuat
control chart .
3. Mahasiswa dapat membuat
pareto chart.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku
karakter, meliputi jujur,
peduli, dan tanggungjawab.
2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi
pendengar yang baik,
berpendapat, dan bertanya.
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Buku Pedoman Fakultas Ekonomi Universitas Narotama Surabaya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
22 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 01
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 1)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami konsep statistik, statistika, dan data serta
hubungan antara statistik dan bisnis.
1. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistik.
b. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistika.
c. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan statistik dengan bisnis.
d. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis data.
e. Mahasiswa dapat menyebutkan contoh berbagai jenis data.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistic.
b. Mahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan definisi statistika.
c. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan statistik dengan bisnis.
d. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis data.
e. Mahasiswa dapat menyebutkan contoh berbagai jenis data.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi
bisnis yang meliputi: statistik deskriptif,
statistik parametric/non parametrik, uji
normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas,
uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa
forecasting, statistik quality control (metode
control chart dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
23 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang
baik, berpendapat, dan bertanya.
2. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
definisi statistik.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
definisi statistika.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
hubungan statistik dengan bisnis.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
berbagai jenis data.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menyebutkan
contoh berbagai jenis data.
Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistika.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistika.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan hubungan statistik dengan bisnis.
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai jenis data.
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menyebutkan contoh berbagai jenis data.
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi
pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
24 | Fakultas Ekonomi
3. Materi Pembelajaran : Konsep statistik, statistika, hubungan statistik dengan
bisnis berbagai jenis data beserta contohnya.
4. Alokasi Waktu : 1 x tatap muka perkuliahan (3 x 50 menit)
5. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
6. Langkah Kegiatan Pembelajaran:
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan awal
tentang statistik dan bisnis. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif,
psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang
statistik, statistika, hubungan statistik dengan bisnis, berbagai jenis
data beserta contohnya dengan mengacu pada buku ajar dan LKM.
Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah
seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang
disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan
berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan
Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal
sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan latihan
dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan
untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen
melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku
Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
25 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain.
Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik
bergiliran dalam bertanya dan berpendapat sambil dosen melakukan
penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli
dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan
perilaku berkarakter. (Fase 5)
Penutup (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan
dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja
dipelajari.
7. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP:
Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
8. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN,
BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
n. LP : Perilaku berkarakter
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
26 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
27 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA LKM: Statistik dan Bisnis
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Diskusikan hubungan statistik dengan bisnis!
2. Diskusikan jenis data berdasarkan skala pengukurannya, sifatnya dan waktu
pengumpulannya beserta contohnya masing-masing!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Jelaskan definisi statistik!
2. Jelaskan definisi statistika!
3. Jelaskan hubungan statistik dengan bisnis!
4. Jelaskan jenis data berdasarkan skala pengukurannya, sifatnya dan waktu
pengumpulannya beserta contohnya masing-masing!
LP: Psikomotorik
Jawablah secara lisan :
1. Jelaskan definisi statistik!
2. Jelaskan definisi statistika!
3. Jelaskan hubungan statistik dengan bisnis!
4. Jelaskan jenis data berdasarkan skala pengukurannya, sifatnya dan waktu
pengumpulannya beserta contohnya masing-masing!
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
28 | Fakultas Ekonomi
Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan
berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
29 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA LP: Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama
perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
30 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 02
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 2)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami konsep statistik deskriptif, menghitung dan
membuat grafik.
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistik deskriptif.
b. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi tabel frekuensi.
c. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi grafik.
d. Mahasiswa dapat mengkalkulasi tabel frekuensi.
e. Mahasiswa dapat menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar,
pie, dan line)
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan definisi statistik deskriptif.
b. Mahasiswa dapat membaca tabel frekuensi.
c. Mahasiswa dapat menjelaskan grafik.
d. Mahasiswa dapat mengkalkulasi tabel frekuensi.
e. Mahasiswa dapat menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar,
pie, line).
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi
bisnis yang meliputi: statistik deskriptif,
statistik parametric/non parametrik, uji
normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji
reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa
forecasting, statistik quality control (metode
control chart dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
31 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang
baik, berpendapat, dan bertanya.
4. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
statistik deskriptif.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat membaca
tabel frekuensi.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
grafik.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat
mengkalkulasi tabel frekuensi.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat
menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, line).
Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistik secara lisan .
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
membaca tabel frekuensi secara lisan .
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan grafik secara lisan .
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
mengkalkulasi tabel frekuensi secara tertulis .
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, line) secara
visual .
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi
pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
32 | Fakultas Ekonomi
5. Materi Pembelajaran : Konsep statistik deskriptif (jumlah, mean, maksimum,
minimum, varian, standar deviasi, modus dan median),
Tabel frekuensi dan penggambaran grafik (bar, pie, dan
line).
6. Alokasi Waktu : 1 x tatap muka perkuliahan (3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa
pertanyaan awal tentang statistik deskriptif. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang statistik deskriptif, tabel frekuensi, dan penggambara
grafik dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk
memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah
seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang
disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya,
dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP:
Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan
soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa
ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas
ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan
Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
33 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi
mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan berpendapat
sambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik.
(Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur,
peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP:
Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Penutup (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan
materi yang baru saja dipelajari.
9. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP:
Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
10. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN,
BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
n. LP : Perilaku berkarakter
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
34 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
35 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA LKM: Statistik Deskriptif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data nilai 20 mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. Hitunglah
jumlah, mean, maksimum, minimum, varian, standar deviasi, modus dan median!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Jelaskan definisi statistik deskriptif!
2. Jelaskan definisi grafik!
3. Bacalah tabel frekuensi di handout/buku Bab 1
4. Kalkulasikan tabel frekuensi di handout/buku Bab 1
5. Gambarkan tabel frekuensi soal nomor 4 dalam bentuk grafik (bar, pie, dan line)!
LP: Psikomotorik
Jawablah secara lisan :
1. Jelaskan definisi statistik deskriptif!
2. Jelaskan definisi grafik!
3. Bacalah tabel frekuensi di handout/buku Bab 1
Demonstrasikan :
1. Kalkulasikan tabel frekuensi di handout/buku Bab 1
2. Gambarkan tabel frekuensi soal nomor 4 dalam bentuk grafik (bar, pie, dan line)!
Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
36 | Fakultas Ekonomi
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan
berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
37 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA LP: Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama
perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
38 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 3 dan 4
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 3-4)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep statistik Parametrik, menghitung
Uji Normalitas data, Menghitung uji t, membaca t tabel
dan membuat analisa hasil uji t
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik parametrik.
b. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji normalitas data.
c. Mahasiswa dapat membaca tabel t.
d. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji t.
e. Mahasiswa dapat mengalisa hasil uji t.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik parametrik.
b. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji normalitas data.
c. Mahasiswa dapat membaca tabel t.
d. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji t.
e. Mahasiswa dapat mengalisa hasil uji t.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang
baik, berpendapat, dan bertanya.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi
bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik
parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t,
regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas,
korelasi, analisa trend, analisa forecasting,
statistik quality control (metode control chart
dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
39 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 4. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
statistik parametrik.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat melakukan
perhitungan uji normalitas data.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat membaca
tabel t.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat melakukan
perhitungan uji t.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat mengalisa
hasil uji t.
Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistik parametrik.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
melakukan perhitungan uji normalitas data.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
membaca tabel t.
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
melakukan perhitungan uji t.
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
mengalisa hasil uji t.
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi
pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
5. Materi Pembelajaran : Konsep statistik parametrik, uji normalitas data dan uji t.
6. Alokasi Waktu : 2 x tatap muka perkuliahan (@ 3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
40 | Fakultas Ekonomi
8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Tatap Muka 3)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan
awal tentang statistik parametrik. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif,
psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang statistik parametrik dan uji normalitas data dengan
mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi
mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang
mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang
disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya,
dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP:
Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi
latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa
ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas
ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan
Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi
mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan
berpendapat sambil dosen melakukan penilaian dengan LP:
Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur,
peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP:
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
41 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi
yang baru saja dipelajari.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
42 | Fakultas Ekonomi
Pertemuan 2 (Tatap Muka 4)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa
pertanyaan awal tentang uji t. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang
uji t dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi
mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa
diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen
memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen
melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan
Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal
sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa
ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini.
Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku
Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta
mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain.
Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik
bergiliran dalam bertanya dan berpendapat sambil dosen melakukan
penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur,
peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP:
Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
43 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi
yang baru saja dipelajari.
9. Penilaian
Penilaian selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP:
Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
10. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN,
BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
n. LP : Perilaku berkarakter
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
44 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
45 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA LKM: Statistik Parametrik
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20
mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. Uji normalitas data yang telah
Anda buat! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
2. Buatlah data nilai mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20
mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. Analisa hasil nilai 2 kelas tersebut
dengan menggunakan uji t! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Deskripsikan konsep statistik parametrik!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2 Uji normalitas data tersebut!
3. Berdasarkan tabel t di handout/buku Bab 2 Jelaskan arti hasil pembacaan nilai
yang bergaris bawah!
4. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2 Hitung menggunakan Uji t!
5. Analisa hasil perhitungan soal nomor 4! Jelaskan kesimpulan yang Anda
peroleh!
LP: Psikomotorik
Jawablah secara lisan :
1. Deskripsikan konsep statistik parametrik!
2. Berdasarkan tabel t di handout/buku Bab 2 Jelaskan arti hasil pembacaan nilai yang
bergaris bawah!
Demonstrasikan :
1. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2 Uji normalitas data tersebut!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2 Hitung menggunakan Uji t! Jelaskan
kesimpulan yang Anda peroleh!
Lembar Penilaian
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
46 | Fakultas Ekonomi
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan
berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
47 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA LP: Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama
perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
48 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 5, 6 dan 7
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 3 (TM 5 - 7)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Menganalisa regresi, determinasi, korelasi ganda, uji
anova dan uji F
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan regresi.
b. Mahasiswa dapat menghitung determinasi.
c. Mahasiswa dapat menghitung korelasi ganda.
d. Mahasiswa dapat menganalisa uji anova.
e. Mahasiswa dapat menganalisa uji F.
f. Mahasiswa dapat merumuskan model regresi.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan regresi.
b. Mahasiswa dapat menghitung determinasi.
c. Mahasiswa dapat menghitung korelasi ganda.
d. Mahasiswa dapat menganalisa uji F.
e. Mahasiswa dapat merumuskan model regresi.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang
baik, berpendapat, dan bertanya.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi
bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik
parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t,
regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas,
korelasi, analisa trend, analisa forecasting,
statistik quality control (metode control chart
dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
49 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA
4. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat
mendeskripsikan regresi.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung
determinasi.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung
korelasi ganda.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa
uji F.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat merumuskan
model regresi.
Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
mendeskripsikan regresi.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menghitung determinasi.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menghitung korelasi ganda.
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menganalisa uji F.
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
merumuskan model regresi.
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi
pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
5. Materi Pembelajaran : regresi, determinasi, korelasi ganda, uji anova, dan uji F.
6. Alokasi Waktu : 3 x tatap muka perkuliahan (@ 3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
50 | Fakultas Ekonomi
8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Tatap Muka 5)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan deskripsi
penggunaan analisa regresi dan determinasi dalam statistik
bisnis. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang regresi dan determinasi dengan mengacu pada buku ajar
dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar
yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang
ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan
kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan
penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial.
(Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan
soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa
ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas
ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan
Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi
mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan berpendapat
sambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik.
(Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur,
peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP:
Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
51 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan
materi yang baru saja dipelajari.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
52 | Fakultas Ekonomi
Pertemuan 2 (Tatap Muka 6)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan
awal tentang materi minggu lalu dan korelasi ganda. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif,
psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang
korelasi ganda dan uji anova dengan mengacu pada buku ajar dan
LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik,
salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang
disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan
berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP:
Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal
sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa
ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini.
Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku
Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta
mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain.
Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik
bergiliran dalam bertanya dan berpendapat sambil dosen melakukan
penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli
dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan
perilaku berkarakter. (Fase 5)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
53 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan
dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja
dipelajari.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
54 | Fakultas Ekonomi
Pertemuan 3 (Tatap Muka 7)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan
awal tentang materi minggu lalu dan model regresi. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif,
psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang
uji F dan model regresi dengan mengacu pada buku ajar dan LKM.
Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah
seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang
disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan
berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP:
Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan
soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa
ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini.
Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku
Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta
mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain.
Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik
bergiliran dalam bertanya dan berpendapat sambil dosen
melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur,
peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP:
Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
55 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan
dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja
dipelajari.
9. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP:
Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
10. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN,
BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
n. LP : Perilaku berkarakter
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
56 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
57 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA LKM: Regresi dan Korelasi
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data nilai mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20
mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9.
a. Hitunglah determinasi dan korelasi ganda data yang telah Anda buat! Jelaskan
kesimpulan yang Anda peroleh!
b. Uji data yang telah Anda buat menggunakan uji anova dan uji F! Jelaskan
kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Deskripsikan konsep regresi linear, sederhana dan berganda!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab 3 Hitunglah determinasi dan korelasi ganda
data tersebut!
3. Berdasarkan data di handout/buku Bab 3 Hitung menggunakan uji anova dan uji F!
4. Rumuskan model regresi hasil perhitungan Anda!
LP: Psikomotorik
Jawablah secara lisan :
1. Deskripsikan konsep regresi linear, sederhana dan berganda!
Demonstrasikan :
1. Berdasarkan data di handout/buku Bab 3 Hitunglah determinasi dan korelasi ganda
data tersebut!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab 3 Hitung menggunakan uji anova dan uji F!
3. Rumuskan model regresi hasil perhitungan Anda!
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
58 | Fakultas Ekonomi
Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan
berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
59 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA LP: Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama
perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
60 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 8 dan 9
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 8-9)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami statistik non parametrik, uji chi kuadrat dan
koefisienspearman rank.
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat menjelaskan statistik non parametrik.
b. Mahasiswa dapat menghitung uji chi kuadrat.
c. Mahasiswa dapat menghitung koefisien Spearman Rank.
d. Mahasiswa dapat menganalisa statistik non parametrik.
e. Mahasiswa dapat menganalisa uji chi kuadrat.
f. Mahasiswa dapat menganalisa koefisien Spearman Rank.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat menjelaskan statistik non parametrik.
b. Mahasiswa dapat menghitung uji chi kuadrat.
c. Mahasiswa dapat menghitung koefisien Spearman Rank.
d. Mahasiswa dapat menganalisa statistik non parametrik.
e. Mahasiswa dapat menganalisa uji chi kuadrat.
f. Mahasiswa dapat menganalisa koefisien Spearman Rank.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan tanggung-
jawab.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi
bisnis yang meliputi: statistik deskriptif,
statistik parametric/non parametrik, uji
normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji
reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa
forecasting, statistik quality control (metode
control chart dan pareto chart)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
61 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang
baik, berpendapat, dan bertanya.
4. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
statistik non parametrik.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung
uji chi kuadrat.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung
koefisien Spearman Rank.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa
statistik non parametrik.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa
uji chi kuadrat.
f. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa
koefisien Spearman Rank.
Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan statistik non parametrik secara lisan .
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menghitung uji chi kuadrat.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menghitung koefisien Spearman Rank.
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menganalisa statistik non parametrik.
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menganalisa uji chi kuadrat.
f. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menganalisa koefisien Spearman Rank.
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi
pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
62 | Fakultas Ekonomi
5. Materi Pembelajaran : statistik non parametrik, uji chi kuadrat, koefisien
Spearman Rank
6. Alokasi Waktu : 2 x tatap muka perkuliahan (@ 3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
63 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Tatap Muka 8)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa
pertanyaan awal tentang statistik non parametrik. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang statistik non parametrik dan uji chi kuadrat dengan
mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi
mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang
mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang
disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan
bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian
berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi
latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk
menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM.
Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan
tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian
berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi
mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan
berpendapat sambil dosen melakukan penilaian dengan LP:
Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian
jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan
LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
64 | Fakultas Ekonomi
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan
materi yang baru saja dipelajari.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
65 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Pertemuan 2 (Tatap Muka 9)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa
pertanyaan awal tentang materi tatap muka 7. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang analisa uji anova, dan uji F dengan mengacu pada buku
ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pen-
dengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk
mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen membe-
rikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan
penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial.
(Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan
soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa
ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas
ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan
Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi
mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan berpendapat
sambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik.
(Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur,
peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP:
Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
66 | Fakultas Ekonomi
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan
materi yang baru saja dipelajari.
9. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP:
Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
10. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
n. LP : Perilaku berkarakter
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
67 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
68 | Fakultas Ekonomi
LKM: Statistik Non-Parametrik
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data nilai mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20
mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9.
a. Analisa data yang telah Anda buat dengan uji chi kuadrat! Jelaskan kesimpulan
yang Anda peroleh!
b. Hitunglah koefisien Spearman Rank data yang telah Anda buat! Jelaskan
kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Jelaskan konsep statistik non parametrik!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab IV
a. Hitunglah dan analisa data tersebut dengan uji chi kuadrat!
b. Hitunglah dan analisa koefisien spearman rank dari data tersebut!
LP: Psikomotorik
Jawablah secara lisan :
1. Jelaskan konsep statistik non parametrik!
Demonstrasikan :
1. Berdasarkan data di handout/buku Bab IV
a. Hitunglah dan analisa data tersebut dengan uji chi kuadrat!
b. Hitunglah dan analisa koefisien spearman rank dari data tersebut!
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
69 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan
berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
70 | Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama
perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
71 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 10 dan 11
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 10-11)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami uji instrumen, uji validitas, dan uji
reliabilitas data.
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan uji instrumen data.
b. Mahasiswa dapat menghitung uji validitas data.
c. Mahasiswa dapat menghitung uji reliabilitas data.
d. Mahasiswa dapat menganalisa hasil uji validitas data.
e. Mahasiswa dapat menganalisa hasil uji reliabilitas data.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan uji instrumen data.
b. Mahasiswa dapat menghitung uji validitas data.
c. Mahasiswa dapat menghitung uji reliabilitas data.
d. Mahasiswa dapat menganalisa hasil uji validitas data.
e. Mahasiswa dapat menganalisa hasil uji reliabilitas.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang baik,
berpendapat, dan bertanya.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi
bisnis yang meliputi: statistik deskriptif,
statistik parametric/non parametrik, uji
normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji
reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa
forecasting, statistik quality control (metode
control chart dan pareto chart)
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
72 | Fakultas Ekonomi
4. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat
mendeskripsikan uji instrumen data.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung
uji validitas data.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung
uji reliabilitas data.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa
hasil uji validitas data.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa
hasil uji reliabilitas data.
Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa
dapat mendeskripsikan uji instrumen data.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa
dapat menghitung uji validitas data.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa
dapat menghitung uji reliabilitas data.
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa
dapat menganalisa hasil uji validitas data.
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa
dapat menganalisa hasil uji reliabilitas data.
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi
pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
5. Materi Pembelajaran : Uji instrumen, uji validitas, uji reliabilitas data.
6. Alokasi Waktu : 2 x tatap muka perkuliahan (@ 3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
73 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Tatap Muka 10)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan deskripsi
pentingnya uji instrumen dan uji validitas suatu data. (Fase
1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang uji instrumen dan uji validitas suatu data dengan
mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi
mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang
mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang
disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan
bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian
berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi
latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk
menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM.
Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan
tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan
penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku
Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan
ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk
untuk menjadi pendengar yang baik bergiliran dalam
bertanya dan berpendapat sambil dosen melakukan
penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
74 | Fakultas Ekonomi
kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan
penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa
sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase
5)
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa
menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
75 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Pertemuan 2 (Tatap Muka 11)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan deskripsi
pentingnya uji reliabilitas suatu data. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang uji reliabilitas data dan menganalisa hasil uji
validitas dan reliabilitas data dengan mengacu pada buku ajar
dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar
yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk
mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen
memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen
melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan
Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi
latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk
menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM.
Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan
tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian
berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi
mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan
berpendapat sambil dosen melakukan penilaian dengan LP:
Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian
jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan
LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
76 | Fakultas Ekonomi
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa
menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
9. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP:
Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
10. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN,
BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
n. LP : Perilaku berkarakter
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
77 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
78 | Fakultas Ekonomi
LKM: Uji Validitas dan Reliabilitas
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data nilai mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20
mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9.
a. Uji validitas data yang telah Anda buat dengan uji chi kuadrat! Analisa
hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
b. Uji reliabilitas data yang telah Anda buat! Analisa hasilnya dan jelaskan
kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Deskripsikan konsep uji instrumen suatu data!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab V
a. Uji validitas data tersebut! Analisa hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang
Anda peroleh!
b. Uji reliabilitas data tersebut! Analisa hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang
Anda peroleh!
LP: Psikomotorik
Jawablah secara lisan :
1. Deskripsikan konsep uji instrumen suatu data!
Demonstrasikan :
1. Berdasarkan data di handout/buku Bab V
a. Uji validitas data tersebut! Analisa hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang
Anda peroleh!
b. Uji reliabilitas data tersebut! Analisa hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang
Anda peroleh!
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
79 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan
berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
80 | Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama
perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
81 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 12
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 12)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami analisa trend dan forecasting.
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan analisa trend dan forecasting.
b. Mahasiswa dapat menghitung trend dan forecasting.
c. Mahasiswa dapat menganalisa trend dan forecasting.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan analisa trend dan forecasting.
b. Mahasiswa dapat menghitung trend dan forecasting.
c. Mahasiswa dapat menganalisa trend dan forecasting.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan tanggung-
jawab.
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang baik,
berpendapat, dan bertanya.
4. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat mendes-
kripsikan analisa trend dan forecasting.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi
bisnis yang meliputi: statistik deskriptif,
statistik parametric/non parametrik, uji
normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas,
uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa
forecasting, statistik quality control (metode
control chart dan pareto chart)
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
82 | Fakultas Ekonomi
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung
trend dan forecasting.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa
trend dan forecasting.
Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
mendeskripsikan analisa trend dan forecasting.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menghitung trend dan forecasting.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menganalisa trend dan forecasting.
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi
pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
5. Materi Pembelajaran : Analisa trend dan forecasting.
6. Alokasi Waktu : 1 x tatap muka perkuliahan (3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa
pertanyaan awal tentang trend dan forecasting. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
83 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang trend dan forecasting dengan mengacu pada buku
ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi
pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta
untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen
memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen
melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan
Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi
latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk
menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM.
Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan
tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian
berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi
mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan
berpendapat sambil dosen melakukan penilaian dengan LP:
Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian
jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan
LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Penutup (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan
materi yang baru saja dipelajari.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
84 | Fakultas Ekonomi
11. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP:
Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
12. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
n. LP : Perilaku berkarakter
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
85 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
86 | Fakultas Ekonomi
LKM: Analisa Trend dan Forecasting
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data nilai mata kuliah statistik berjumlah 20 mahasiswa dengan rentang 6
sampai dengan 9. Analisa data tersebut berdasarkan perhitungan trend dan
forecasting!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Desktripsikan analisa trend dan forecasting!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab VII Analisa data tersebut berdasarkan trend
dan forecasting! Gambarkan grafiknya!
LP: Psikomotorik
Jawablah secara lisan :
1. Desktripsikan analisa trend dan forecasting!
2. Jelaskan perbedaan analisa trend dan forecasting!
Demonstrasikan :
1. Berdasarkan data di handout/buku Bab VII Analisa data tersebut berdasarkan trend
dan forecasting! Gambarkan grafiknya!
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
87 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan
berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
88 | Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama
perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
89 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 13-14
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 13-14)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami statistik quality control dengan metode
control chart dan pareto chart.
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik quality control.
b. Mahasiswa dapat membuat control chart.
c. Mahasiswa dapat membuat pareto chart.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik quality control.
b. Mahasiswa dapat membuat control chart.
c. Mahasiswa dapat membuat pareto chart.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan tanggung-
jawab.
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang
baik, berpendapat, dan bertanya.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi
bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik
parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t,
regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas,
korelasi, analisa trend, analisa forecasting,
statistik quality control (metode control chart
dan pareto chart)
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
90 | Fakultas Ekonomi
4. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat mendes-
kripsikan statistik quality control.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat membuat
control chart.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat membuat
pareto chart.
Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
mendeskripsikan statistik quality control.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
membuat control chart.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
membuat pareto chart.
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi
pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
5. Materi Pembelajaran : Statistik quality control dengan metode control chart dan
pareto chart.
6. Alokasi Waktu : 2 x tatap muka perkuliahan (@ 3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
91 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Tatap Muka 10)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan deskripsi
pentingnya statistik quality control. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang statistik quality control dengan metode control chart
dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk
memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah
seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok
yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan
bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian
berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi
latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk
menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM.
Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan
tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian
berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi
mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan
berpendapat sambil dosen melakukan penilaian dengan LP:
Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan
kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan
penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai
dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
92 | Fakultas Ekonomi
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa
menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
93 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Pertemuan 2 (Tatap Muka 11)
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa
pertanyaan awal tentang materi minggu lalu. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi
tujuan kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang statistik quality control dengan metode pareto
chart dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk
memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah
seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok
yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan
bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian
berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi
latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk
menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM.
Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan
tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan
penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku
Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan
ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk
untuk menjadi pendengar yang baik bergiliran dalam
bertanya dan berpendapat sambil dosen melakukan
penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan
kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan
penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa
sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase
5)
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
94 | Fakultas Ekonomi
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan
materi yang baru saja dipelajari.
9. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP:
Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
10. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
n. LP : Perilaku berkarakter
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
95 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Management. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. Bandung: Universitas Padjajaran.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
Walpole, Ronald E. 1992. Pengantar Statistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
96 | Fakultas Ekonomi
LKM: Statistik Quality Control
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data nilai mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20
mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9.
c. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan
metode control chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
d. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan
metode pareto chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Deskripsikan konsep statistik quality control!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab VIII
a. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan
metode control chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
b. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan
metode pareto chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Psikomotorik
Jawablah secara lisan :
1. Deskripsikan konsep statistik quality control!
Demonstrasikan :
1. Berdasarkan data di handout/buku Bab VIII
a. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan
metode control chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
b. Analisa data yang telah Anda buat menggunakan statistik quality control dengan
metode pareto chart! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
97 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan
berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
98 | Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama
perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
99 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA KONTRAK PERKULIAHAN
NAMA Mata Kuliah : StatistikBisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Pengajar : Agus Sukoco, ST, MM.
Semester : II
Hari Pertemuan/Jam : 16 hari/ 40 jam
Tempat Pertemuan : Universitas Narotama
1. Manfaat Mata Kuliah :
Mata kuliah Statistika Bisnis merupakan mata kuliah inti yang wajib diikuti oleh
Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Narotama. Dengan mengikuti mata kuliah ini
maka diharapkan mahasiswa mempunyai memampuan untuk menerapan konsep statistic
deskriptif dan inferensial yang meliputi konsep statistik parametrik dan non parametrik
aplikasi bisnis. Karena itu setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa
mampu berpikir secara kuantitatif dan mampu mengaplikasikan metode-metode statistik
yang diperlukan berkaitan dengan bidang bisnis yang dihadapi.
2. Deskripsi Matakuliah
Mata Kuliah statistik bisnis menyajikan atau mempelajari berbagai konsep dasar
statistik yaitu statistik deskriptif, statistik inferensi yang terdiri statistik parametrik dan
statistik non parametrik yang diaplikasikan dalam penerapan bisnis
3. Standar Kompetensi :
Setelah menyelesaiakan mata kuliah Statistik Bisnis, mahasiswa mampu
menerapkan konsep statistik dalam aplikasi Bisnis
4. Kompetensi Dasar :
Setelah menempuh mata kuliah Statistik Bisnis mahasiswa diharapkan
mempunyai kompetensi dasar sebagai berikut:
1. MampuMenjelaskanhubunganStatistikdandenganBisnis, dan pengertian
statistika,statistik,dan data
2. MampuMenjelaskan konsep Statistik deskriptif, aplikasi perhitungan dan grafik
3. Mampu untuk menjelaskan statistik parametrik, membuatuji normalitas dan Uji t
4. Mampu untuk memahami dan membuat perhitungan regresi linier sederhana,
berganda dan uji asumsi klasik
5. Mampu untuk menjelaskan dan mengitung uji validitas, reliabilitas
6. Mampu untuk menjelaskan dan meghitung uji korelasi satu sampel, dua sampel
dan Related sampel
7. Mampu untuk menjelaskan statistik Quality kontrol dengan metode control chart
dan pareto chart
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
100 | Fakultas Ekonomi
5. Organisasi Materi :
(TM13)Konsep statistik Quality
kontrol
(TM14)
Analisa statistik Quality
kontrol metode control chart
dan pareto chart
(TM12)
Analisa Trend dan Forcasting
(TM 7)
Uji Anova, Koefisien
Determinasi
(TM11)
Uji korelasi satu Related
sampel
(TM6)
Model Regresi linier
sederhana, berganda
(TM5)
Konsep Regresi linier
Sederhana Regresi berganda
dan uji
(TM4)
Uji Normalitas dan Uji t
(TM3)
Konsep statistik parametrik ,
Uji Normalitas dan Uji t
(TM 02)
Statistik Deskriptif, dan grafik
(TM8)
Konsep Statistik Non
Parametrik, Uji Validitas
(TM9)
Uji validitas, reliabilitas
(TM10)
Uji korelasi satu sampel, dua
sampel dan Related sampel
(TM01)
Statistik dan Statistik Bisnis
dan data
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
101 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 6. Strategi Perkuiahan :
Metode perkuliahan ini meliputi ceramah, diskusi, latihan dan penerapan
dalam permasalahan pada bidang Bisnis. Ceramah yang diberikan akan mampu
memberikan gambaran kepada mahasiswa tentang topik bahasan yang dijelaskan
pada pertemuan di kelas. Dari ceramah tersebut, dengan sendirinya akan terjadi
diskusi antara dosen dengan mahasiswa dan juga antara mahasiswa dengan
mahasiswa mengenai materi yang sedang atau telah diterangkan. Untuk lebih
memperdalam pemahaman materi, perlu dilakukan pelatihan-pelatihan soal dan
kasus untuk mahasiswa. Pada akhir setiap materi, mahasiswa diharapkan dapat
mengerjakan soal terapan Statistika Bisnis dan menerapkan isi materi ke dalam
permasalahan Ekonomi dan Binis. Sebagai evaluasi diberikan Quiz setiap tatap
muka, Ujian Tengah Semester, Ujian Akhir Semester untuk memperkuat
pemahaman konsep Statistika Bisnis. Pada evaluasi akhir (Ujian Akhir Semester),
penugasan diberikan yaitu menegerjakan studi kasus terapan bidang Ekonomi dan
Binis.
7. Materi/Bacaan Perkuliahan :
1. Anto Dajan, 2000, “Pengantar Metode Statistik”, CETAKAN KE-16, LP3ES,
JAKARTA.
2. Sugiarto, 2002, “Metode Statistik”, GRAMEDIA, PUSTAKA UTAMA,
JAKARTA.
3. Arikunto, 1996, “Statistik Untuk Penelitian:, RINEKA CIPTA, JAKARTA.
4. Harun A. RASYID, 2000, “Statistik”, UNIVERSITAS PADJAJARAN,
BANDUNG.
5. Heryanto. N., 2003, “Statistik”, PUSTAKA SETIA, BANDUNG.
6. Murdan, 2003, “statistik Pendidikan”, GLOBAL PUSTAKA,
JAKARTA.Levin, Richard dan David Rubin, “Statistics for Management”,
Prentice Hall, New Jersey 1991
7. Ronald E Walpole, “Pengantar Statistika”, edisi terjemahan, PT Gramedia
Jakarta, 1992
8. Tugas :
a. Tugas Kelompok Analisis diberikan pada kelompok mahasiswa
b. Tugas soal adalah berbentuk tugas pribadi. Tugas soal ini adalah
sebagai evaluasi untuk beberapa pokok bahasan
c. Evaluasi tengah semester akan berbentuk tes tulis.
d. Evaluasi akhir semester adalah tes tulis dan tugas penyelesain soal-soal
terapan bidang Ekonomi Bisnis
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
102 | Fakultas Ekonomi
9. Kriteria Penilaian :
Kriteria penilaian ujian akhir adalah sebagai berikut :
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
103 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 10. Jadwal Perkuliahan :
TM ke /Tanggal Topik Bahasan Bacaan/Bab
TM 01/Tgl..... Konsep Statistik Bisnis dan data
TM 02/ Tgl..... Statistik deskriptif dan grafik
TM 03/Tgl ... Konsep statistik parametrik, Uji Normalitas
dan Uji t
TM 04/Tgl ... Uji Normalitas dan Uji t
TM 05/Tgl ... Konsep Regresi linier Sederhana Regresi
berganda dan uji asumsi klasik
TM 06/Tgl ... Model Regresi linier sederhana, berganda
TM 07/Tgl ... Uji Anova, Koefisien Determinasi
TM 08/Tgl ... UTS
TM 09/Tgl ... Konsep Statistik Non Parametrik, Uji
Validitas, Reliabilitas
TM 10/Tgl ... Uji validitas, reliabilitas
TM 11/Tgl ... Uji korelasi satu sampel, dua sampel dan
Related sampel
TM 12/Tgl ... Uji korelasi satu Related sampel
TM 13/Tgl ... Aplikasi Regresi dalam Analisa Trend dan
Forecasting
TM 14/Tgl ... Konsep statistik Quality kontrol
TM 15/Tgl ... Analisa statistik Quality kontrol metode
control chart dan pareto chart
TM 16/Tgl ... UAS
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
104 | Fakultas Ekonomi
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kisi-kisi Tes Uraian
No. Materi/Komptensi
Jumlah soal proses berpikir maksimal
Jumlah Butir Soal
%
C1 C2 C3 C4 C5 C6
1. Mampu menjelaskan hubungan Statistik dengan Bisnis, dan pengertian statistika,s tatistik, dan data
1 1 5%
2. Mampu menjelaskan konsep Statistik deskriptif, aplikasi perhitungan dan grafik
1 1 5%
3. Mampu untuk menjelaskan statistik parametrik, membuatuji normalitas dan Uji t
1 1 10%
4. Mampu untuk memahami dan membuat perhitungan regresi linier sederhana, berganda dan uji asumsi klasik
1 1 20%
5. Mampu untuk menjelaskan dan mengitung uji validitas, reliabilitas
1 1 10
6. Mampu untuk menjelaskan dan meghitung uji korelasi satu sampel, dua sampel dan Related sampel
1 1 20%
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
105 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 7. Mampu untuk menjelaskan statistik Quality kontrol dengan metode control chart dan pareto chart
1 1 20%
Jumlah Butir soal 3 1 3 7
Prosentase 43% 14% 43% 100%
Keterangan:
C1 Ingatan, C2 Pemahaman, C3 Penerapan, C4 Analisis, C5 Sintesis, C6 Evaluasi
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
106 | Fakultas Ekonomi
SOAL OBJEKTIF
1. Jelaskanlah hubungan antara konsep Statistik dan Bisnis dan jenis-jenis data
beserta contohnya?
PEDOMAN PENILAIAN
No Aspek/Konsep yang dinilai Nilai Ket
1
2
3
Definisi statistik dan Bisnis
Hubungan statistik dan Bisnis
Jenis-Jenis Data
- Data Berdasarkan skala pengukuran
- Data Berdasarkan sifatnya
- Data menurut Waktu Pengumpulannya
2
3
3
3
4
Nilai Maksimal 15
2. Uraiakanlah apa yang anda pahami tentang statistik deskriptif, Modus, Median,
Varians, dan std Devasi?
PEDOMAN PENILAIAN
No Aspek/Konsep yang dinilai Nilai Ket
1
2
3
4
5
Definisi statistik deskriptif
Modus,
Median
Varians,
Std Deviasi
3
3
3
3
3
Nilai Maksimal 15
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
107 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA 3. Berdasarkan data di handout/buku halaman 20 buatlah Uji normalitas data
tersebut dan jelaskan hasil dan kesimpulannya!
PEDOMAN PENILAIAN
No Aspek/Konsep yang dinilai Nilai Ket
1
2
3
4
Menghitung Uji Normalitas
Menghitung Nilai Z
Membaca Tabel Z
Kesimpulan Uji Normalitas
4
5
5
6
Nilai Maksimal 20
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
108 | Fakultas Ekonomi
SOAL SUBYEKTIF
Soal B-S (lingkarilah Jawaban yang anda pilih)
1. B S Dalam aplikasinya Statistik mempunyai fungsi hanya untuk memberikan
penjelasan terhadap gambaran dari data yang diamati/diteliti
2. B S Seorang akan melakukan penelitian terhadap perilaku karyawan bagian
pemasaran di sebuah perusahaan dengan karyawan sebanyak 5oo orang
dan karyawan pemasaran sebanyak 75 orang. Maka jumlah populasi
penelitian tersebut adalah 500 orang.
3. B S Seorang akan melakukan penelitian terhadap perilaku omzet Penjualan
5 tahun terakhir. Maka alat analis yang sesuai untuk kasus tersebut
adalah menggunakan metode statistik parametrik
Soal Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang saudara anggap paling benar
1. Berikut ini adalah termasuk dalam ruang lingkup dari statistic
deskriptif, kecuali?
a. Modus
b. Std Deviasi
c. Rata-rata nilai
d. Grafik Normalitas
e. Grafik Frekuensi
2. Data statistik dapat dibedakan menurut skala pengukurannya, berikut
ini adalah jenis-jenis data menurut skala pengukurannya, kecuali?
a. Data Ordinal
b. Data Interval
c. Data Primer
d. Data Rasio
e. Nominal
3. Jika seseorang akan melakukan uji t satu sampel dan dengan keputusan
pada Ha, hal hal yang harus dipenuhi dan dilakukan adalah sebagai
berikut kecuali:
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
109 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA a. Data sampel
b. Adanya Nilai pengukur
c. Mengitung std deviasi
d. Jumlah sampel lebih dari satu
e. Nilai t- hitung lebih besar dari t-tabel
LP: Psikomotorik
Jawablah secara lisan :
5. Jelaskan definisi statistik!
6. Jelaskan definisi statistika!
7. Jelaskan hubungan statistik dengan bisnis!
8. Jelaskan jenis data berdasarkan skala pengukurannya, sifatnya dan waktu
pengumpulannya beserta contohnya masing-masing!
Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
110 | Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan
berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial
Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama
perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik Bisnis
111 | Fakultas Ekonomi
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA REFERENSI
Depdiknas,2003
UU No 14 tahun 2005
Depdiknas, 2010
Permendiknas no 20 th 2007
Materi pelatihan Pengembangan Keterampilan Teknik Dasar Instruksional (Pekerti)
Angkatan XX1-S tahun 2012.
Dr. Purwanto, M.Pd, Drs. Aristo Rahadi, Drs.Suharto Lasmono, M.Pd;
Pengembangan Modul, Departemen Pendidikan Nasional, 2007
Agus Sukoco Santirianingrum Soebandhi
112 | Fakultas Ekonomi