STATYSTYCE

WITAMY NA

www.logic.amu.edu.pl

2

POPLOTKUJMY…

1) Co mi się dzisiaj śniło?2) Na co się cieszę w związku z tym

przedmiotem?3) Czego się boję w związku z tym

przedmiotem?

dr Victoria Kamasa

www.logic.amu.edu.pl

3

O PLOTKOWANIU

dr Victoria Kamasa

1) Kto?2) W jakich okolicznościach?3) O czym?4) Jak często5) Po co?6) Dlaczego?7) Co z tego ma?8) Co z tego mają inni?9) …

www.logic.amu.edu.pl

4

O PLOTKOWANIU

dr Victoria Kamasa

1) Co wiemy o plotkowaniu? (kolor 1)

2) Jakimi metodami to ustalona (w przypadkach, w których to wiadomo)? (kolor 2)

3) W czym ta wiedza może być mi przydatna?

www.logic.amu.edu.pl

5

CO USTALILI NAUKOWCY

dr Victoria Kamasa

Nawet 2/3 naszych codziennych rozmów to plotkowanie.

Plotka funkcjonuje podobnie we wszystkich kulturach.

Kobiety i mężczyźni plotkują równie często.

Mężczyźni nie przyznają się, że plotkują. Kobiety bardziej boją się plotek.

www.logic.amu.edu.pl

6

CO USTALILI NAUKOWCY

dr Victoria Kamasa

Plotka może służyć utrzymaniu społecznego porządku.

Plotkowanie jest jednym ze sposobów socjalizacji.

Plotka buduje więzi społeczne. Plotkowanie to współczesna forma pierwotnych

zachowań społecznych. Plotkowanie jest częścią przystosowania

ewolucyjnego. Plotkowanie chroni przed zmianami

umysłowymi związanymi z wiekiem.

www.logic.amu.edu.pl

7

JAK TO USTALONO?

dr Victoria Kamasa

Plotkowanie jest częścią przystosowania ewolucyjnego.

•Zbadano 3617 osób w wieku 24 – 96 lat.•Zebrano dane na temat ich kontaktów towarzyskich.•Poddano ich testom:• Matematycznym• Sprawdzającym ogólne zdolności intelektualne• Sprawdzającym pamięć.

www.logic.amu.edu.pl

8

JAK TO USTALONO?

dr Victoria Kamasa

Plotkowanie może służyć porządkowi społecznemu.

• eksperyment• czas trwania: 18 miesięcy• 50 uczestników• grupy 4 i 8 osobowe• w niektórych grupach „czarna owca”

www.logic.amu.edu.pl

9

BADANIE

dr Victoria Kamasa

WYNIKI

SYTUACJA

LUDZIE

KOGO WYBRAĆ?

JAKĄ STWORZYĆ?

CO WIEM Z TEGO O

WSZYSTKICH?

CZY RÓŻNICE SĄ PRZYPADKOWE

JAK GO ZNALEŹĆ?

CO WYSZŁO?

JAK JĄ STWORZYĆ?

O CO PYTAĆ?

CO KONTROLUJĘ? CZEGO NIE?

www.logic.amu.edu.pl

10

ZWIĄZEK?

dr Victoria Kamasa

KOGO WYBRAĆ?JAKĄ STWORZYĆ?

CO WIEM Z TEGO O

WSZYSTKICH?

JAK GO ZNALEŹĆ?

CO WYSZŁO?

O CO PYTAĆ?

CO KONTROLUJĘ? CZEGO

NIE?

STATYSTYKA:„dział metodologii naukowej. Zajmuje się zbieraniem, klasyfikacją, opisem

oraz interpretacją danych uzyskiwanych w badaniach (…). Jej

zasadniczym celem jest opis i wyciąganie wniosków dotyczących

właściowści ilościowych populacji” (Takane

2002)CZY RÓŻNICE SĄ

PRZYPADKOWE

JAK JĄ STWORZYĆ?

www.logic.amu.edu.pl

11

CZEGO SIĘ NAUCZĘ?

dr Victoria Kamasa

1) Krytycznie przyglądać się badaniom i ich wynikom.

2) Zadawać pytania, na które można odpowiedzieć dzięki badaniom.

3) Konstruować badania, które odpowiedzą na moje pytania.

4) Zbierać wyniki, żeby coś z nich wiedzieć.5) Sprawdzać:

1) Czy różnice, które „widzę” mogą być przypadkowe?

2) Czy związek, który „widzę” zachodzi?

www.logic.amu.edu.pl

12

JAK SIĘ TEGO NAUCZĘ?

dr Victoria Kamasa

1) Podglądając innych.Czyli czytając co i jak inni zbadali.

2) Ćwicząc.Czyli przeprowadzając poszczególne etapy w praktyce.

3) Stawiając pierwsze, nieśmiałe samodzielne kroki.Czyli przygotowując samodzielnie projekt badawczy.

www.logic.amu.edu.pl

13

CO ZROBIĘ, ŻEBY ZALICZYĆ?

dr Victoria Kamasa

1. Napiszę kolokwium z przeczytanych tekstów.

2. Przygotuję projekt badawczy w grupie (na podstawie własnego pomysłu i wiedzy z zajęć).

3. Obliczę kilka miar statystycznych dla projektu (na podstawie otrzymanej bazy danych).

GDZIE SZUKAĆ WIĘCEJ?

STATYSTYKA:King B. M., Minium E.W. Statystyka dla psychologów i pedagogów.Ferguson G.A., Takane Y. Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice.Oakes, M. P., Statistics for Corpus Linguistics.Woods A., Fletcher P., Hughes A. Statistics in language studies.Gries S. Th. Statistics for Linguistics with R. A practical introduction.Gries S. Th. Quantitative Corpus Linguistics wiht R.

METODOLOGIA BADAŃ:E. Babbie, Badania społeczne w praktyce

www.logic.amu.edu.pl

15

ZADANIE DOMOWE

TERMIN: następny tydzień

DO PRZECZYTANIA:Joanna Ziaja, Wpływ intonacji na zapamiętywanie

przekazu werbalnego, Poznań 2003, Investigationes Linguisticae, vol. X.

ZADANIA:1) Podkreślić wszystkie pojęcia, które są niezrozumiałe.

2) Co chciano sprawdzić?3) Jak to sprawdzono?

dr Victoria Kamasa

www.logic.amu.edu.pl

16

BIBLIOGRAFIA

TEKST OMAWIANY:Aneta Prymaka, Plotka w służbie ludzkości, Przekrój Nauki, 06.07., s. 37.BIBLIOGRAFIA:R. Hammerl, J. Sambor, Statystyka dla językoznawców, Warszawa 1990G.A. Ferguson, Y. Takane, Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, Warszawa 2002

dr Victoria Kamasa