Kelompok 3:

1. Akhmad saubari (1301251051)

2. Husnawati (1301250961)

3. Latifah (1301250971)

4. M. Sholehhudin Al Ayubi (1301251069)

MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS)

Langkah-langkah pembelajaran Creative Problem Solving terdiri dari

langkah-langkah sebagai berikut:

1) Memahami Masalah (Understanding the Challenge)

Memahami masalah melibatkan mencari tujuan, kesempatan atau tantangan

dan klarifikasi, merumuskan atau memfokuskan pikiran untuk mengatur arah

utama dalam pembelajaran. Pada langkah ini dapat digunakan salah satu atau

lebih dari tiga tahap memehami masalah, yaitu:

Membangun peluang. Pada tahap ini siswa memilih sebuah tantangan

atau merumuskan tujuan pemecahan masalah yang dicari. Guru dapat

membantu penjelasan kepada siswa tentang masalah yang diajukan, agar

siswa dapat memahami penyelesaian seperti apa yang diharapkan.

Memeriksa data. Siswa mengidentifikasi data fokus pada tujuan utama.

Tahap ini membantu siswa dalam memahami masalah dan menemukan

elemen kunci dari data yang tersedia.

Membingkai masalah. Tahap ini membantu siswa untuk memilih

masalah dan alternatif masalah yang mungkin.

2) Pengungkapan Pendapat

Langkah ini merupakan langkah penting dalam CPS untuk mengeksplorasi

dan menghasilkan kemungkinan-kemungkinan penyelesaian dimana siswa

menunjukkan kemampuan kreatifnya dengan bebas mengungkapkan ide

sebanyak-banyaknya, dapat menemukan variasi gagasan yang mengandung

perspektif baru dan diharapkan dapat mencetuskan gagasan asli yang tidak

rutin untuk menanggapi masalah.

3) Evaluasi dan Pemilihan

Pada langkah ini melibatkan mencari cara untuk memilih solusi terbaik. Pada

langkah ini dapat digunakan salah satu atau lebih dari dua tahap menyiapkan

tindakan, yaitu:

Mengembangkan solusi. Pada tahap ini siswa menganalisis dan

menyempurnakan kemungkinan-kemungkinan.

Membangun penerimaan. Pada tahap ini siswa mengevaluasi

kemungkinan-kemungkinan dengan mendiskusikan pendapat-pendapat

mana yang cocok untuk menyelesaikan masalah kemudian mengubah

kemungkinan yang paling menjanjikan menjadi solusi potensial.

4) Implementasi

Pada langkah masing-masing siswa menggunakan informasi yang telah

ditemukan berdasarkan langkah sebelumnya untuk menyelesaikan masalah

kemudian menerapkannya sampai menemukan jawaban dari masalah tersebut.

Guru hanya mengarahkan siswa untuk menentukan strategi mana yang dapat

diambil untuk penyelesaikan masalah, kemudian menerapkannya sampai

menemukan penyelesaian dari masalah tersebut.