Upload
others
View
20
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI
DI SEKOLAH
(Studi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong)
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Sosiologi-Antropologi
Disusun Oleh :
Haris Luhur Pradias
K8411033
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2018
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini :
Nama : Haris Luhur Pradias
NIM : K8411033
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN
KESEHATAN REPRODUKSI DI SEKOLAH (Studi di SMK Muhammadiyah
3 Gemolong)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apa bila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2018
Yang membuat pernyataan
Haris Luhur Pradias
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
PERSETUJUAN
Nama : Haris Luhur Pradias
NIM : K8411033
Judul Skripsi : Strategi Implementasi Pendidikan Kesehatan Reproduksi di
Sekolah (Studi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Juli 2018
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Sigit Pranawa, M.Si Dr. rer.nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum
NIP 1963080620170501 NIP 197407132006041015
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
PENGESAHAN
Nama : Haris Luhur Pradias
NIM : K8411033
Judul Skripsi :Strategi Implementasi Pendidikan Kesehatan Reproduksi di Sekolah
(Studi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Selasa, tanggal 14 Agustus 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dra. Siti Rochani, M. Pd _____________ ______________
Sekretaris : Siany Indria Liestyasari, S.Ant, M.Hum _____________ ______________
Anggota I : Dr. Sigit Pranawa, M. Si. _____________ ______________
Anggota II : Dr. rer. nat. Nurhadi, S. Ant., M. Hum. _____________ ______________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi pada :
Hari : ............................
Tanggal : ............................
Mengesahkan
DekanFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Pendidikan SosiologiAntropologi
Prof. Dr .JokoNurkamto, M.Pd Dr. rer. nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum
NIP 19610124 198702 1 001 NIP 19740713 200604 1 015
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”(QS.Al-Insyirah : 6)
“Menyesali nasib tidak akan merubah keadaan. Terus berkarya dan
bekerjalah yang membuat kita berharga”(K.H. Abdurrahman Wahid)
“To learn anything fast and effectively, you have to see it, hear it and feel
it.(Tony Stockwell)
“Urip sak madya le, ojo kakean ndangak nyawango ngisor” (Sastro
Dikromo)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak Drs. Sucipto,M Pd tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan
dukungan yang tiada henti.
Ibu Suhermi yang selalu memberikan doa, kasih sayang, dukungan dan
semangat yang tiada henti.
Adik-adikku tercinta yang selalu memberikan doa, semangat dan motivasi
bersama anda, hari-hariku sangat berharga dan mengesankan
Almamater UNS
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRAK
Haris Luhur Pradias, K8411033 STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI DI SEKOLAH (STUDI DI SMK MUHAMMADIYAH 3 GEMOLONG). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengkaji (1) Bentuk-bentuk pendidikan kesehatan reproduksi yang diberikan oleh sekolah. (2) Penerapan srategiimplementasi pendidikan kesehatan reproduksi di sekolah.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi . Pengumpulan data berasal dari wawancara. Wawancara dilakukan secara mendalam (in depth interview) dengan informan yang terdiri dari 5 orang siswa 2 orang siswa kelas X dan 3 orang siswa kelas XI , 1 guru Agama Islam dan1 guru Olahraga, serta dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan informan dengan cara purposive sampling. Dalam melakukan uji validitas data, yang dilakukan yaitu dengan metode pengumpulan data yang berbeda dan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan serta verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, menunjukkan implementasi yang diterapkan di sekolah memang telah dilakukan dengan penanaman pemahaman tentang kesehatan reproduksi di awal setiap mata pelajaran sebelum KBM dimulai, guru berusaha memberikan nilai-nilai positif dan negativetentang bagaimana efek pemahaman kesehatan reproduksi, selain itu sekolah dengan basic agama menjadikan peserta didik harus mampu menjaga nilai-nilai dan norma agama yang telah diberikan oleh sekolah. Selanjutnya bentuk-bentuk pemahaman kesehatan reproduksi yang diberikan dari sekolah yaitu kerjasama penyuluhan dengan Puskesmas setempat hal ini dilakukan oleh pihak sekolah dengan rutin, kemudian kajian rutin yang dilaksanakan oleh IPM yang kegiatannya bertujuan untuk membentuk pribadi yang baik dan menumbuhkan nilai cinta islam pada peserta didik kemudian ada kegiatan yang sifatnya incidental dilakukukan kerjasama dengan sekolah lain ataupun lembaga kesehatan lain yang terkait.
Kesimpulannya, kesehatan reproduksi dapat diimplementasikan dari pihak sekolah kepada peserta didik dengan baik salah satunya dengan cara pemberian materi ajar kesehatan reproduksi di setiap mata pelajaran terkait.
Kata Kunci : Implementasi, kesehatan reproduksi, peserta didik, guru.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
ABSTRACT
Haris Luhur Pradias, K8411033 STRATEGY FOR EDUCATIONAL REPRODUCTIVE HEALTH IMPLEMENTATION IN SCHOOL (STUDY IN 3 GEMOLONG VACATIONAL SCHOOL OF MUHAMMADIYAH).Thesis, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta, July 2018.
This study aims to find out and examine (1) forms of reproductive health education provided by schools. (2) Application of strategies for the implementation of reproductive health education in schools.
This study uses qualitative research with a phenomenological approach. Data collection comes from interviews. Interviews were conducted in depth (in depth interviews) with informants consisting of 5 students 2 students of class X and 3 students of class XI, 1 teacher of Islam and 1 teacher of Sports, as well as documentation. This study uses informant retrieval techniques by means of purposive sampling. In testing the data validity, the data collection method and source triangulation were carried out. Data analysis techniques using interactive analysis consisting of data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification.
Based on the results of the research that has been done, shows that the implementation implemented in schools has indeed been done by planting an understanding of reproductive health at the beginning of each subject before KBM begins, the teacher tries to provide positive and negative values about how the effect of understanding reproductive health, besides school with basic religion, students must be able to maintain the religious values and norms that have been given by the school. Furthermore, forms of understanding of reproductive health provided from schools are collaborative counseling with the local health center, this is done by the school routinely, then routine studies conducted by the HDI whose activities aim to form a good person and foster the value of love for Islam to students later There are activities that are incidental in nature in collaboration with other schools or other related health institutions.
The conclusion, reproductive health can be implemented from the school to students well, one of them is by providing reproductive health teaching materials in each related subject.
Keywords: Implementation, reproductive health, students, teachers.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Strategi Implementasi Pendidikan Kesehatan Reproduksi
Di Sekolah (Studi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong)” untuk memenuhi
sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan dan kesulitan yang muncul selama menyelesaikan
penulisan skripsi, namun berkat bantuan serta doa dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan yang ada dapat terselesaikan. Untuk itu dengan segala kerendahan hati,
peneliti mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
ijin menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.
2. Bapak Dr. rer. nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum selaku Kepala Program Studi
Pendidikan Sosiologi- Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus dosen pembimbing II yang telah
memberikan semangat dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
3. Bapak Dr. Sigit Pranawa, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, memberikan arahan, serta motivasi dalam penyusunan
skripsi.
4. Bapak Suroyo,S.E selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Gemolong
yang telah memberi izin untuk melaksanakan penelitian.
5. Bapak Jumawi, SE selaku Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan SMK
Muhammadiyah 3 Gemolong yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
6. Ibu Titin, S.pd selaku kepala UKS dan guru agama Sekolah SMK
Muhammadiyah 3 Gemolong yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
7. Peserta didik kelas X dan XI SMK Muhammadiyah 3 Gemolong yang telah
menjadi subjek penelitian.
8. Teman seperjuangan Tina Yuberta yang senantiasa menemani, memberikan
semangat, bantuan dan motivasi selama penyusunan skripsi.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
9. Kawan-kawan seperjuangan Pendidikan Sosiologi Antropologi 2011. Edo, Sofi,
Tomi, Isnan, Anas, Wahyu, Bahtiar Rofii, Aris, dan masih banyak lagi lainnya.
Yang sangat membantu peneliti selama ada kesulitan dalam menyelesaikan
skripsi
10. Kawan-kawan senasib, sepenangungan dan seperjuangan Gerakan Mahasiswa
Nasional Indonesia Surakarta yang sangat membantu peneliti selama kesulitan
dalam menyelesaikan skripsi.
11. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu menyelesaikan penulisan skripsi.
Peneliti berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Surakarta, Juli 2018
Peneliti
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
DAFTAR ISI
HalamanHALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN …………………...... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………. iv
HALAMAN MOTTO ……………………………………………………….. v
HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………….. vi
HALAMAN ABSTRAK ……………………………………………………. vii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………. ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………... xiii
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 7
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR ...................
A. Kajian Teori dan hasil Penelitian yang Relevan…........................... 9
1. Tinjauan Umum Mengenai Konsep Strategi............................... 12
2. Tinjauan Mengenai Implementasi…………………… .............. 13
3. Tinjauan Mengenai Kesehatan Reproduksi……………………. 14
a Faktor-Faktor Permasalahan Seksual Remaja ……......... 16
b. Perspektif Teori ………………………. 17
B. Kerangka Berfikir …………………………………………………. 18
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 20
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
Halaman1. Tempat Penelitian .......................................................................... 20
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 20
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................... 21
1. Pendekatan Penelitian.................................................................... 21
2. Jenis Penelitian.............................................................................. 22
C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 23
1. Data Primer..................................................................................... 23
2. Data sekunder .…................................................................... 23
D. Teknik Pengambilan Sampel............................................................... 23
E. PengumpulanData ............................................................................... 24
1. Wawancara .................................................................................... 24
2. Dokumentasi.................................................................................. 25
3. Pengumpulan Data Bantu ……………………………………….. 25
F. Uji Validitas Data ................................................................................ 25
1. Trianggulasi ……………………………………………………... 26
2. Informan Review ……………………………………………….. 26
G. Analisis Data ………………………………………………………… 26
1 Pengumpulan Data ……………………………………………… 26
2 Reduksi Data …………………………………………………….. 2
3. Sajian Data ………………………………………………………. 26
4. Penarikan Simpulan atau Verifikasi …………………………….. 26
H. Prosedur Penelitian .............................................................................. 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ….………………...
A. Hasil Penelitian ……………………………………………………… 29
1. Lokasi Penelitian ………………………………………………... 30
2. Bentuk-bentuk Pendidikan Kesehatan Reproduksi……………..
2.1 Kerjasama antar instansi dalam Pendidikan Kesehatan
Reproduksi di Sekolah …………………………………….
33
34
3. Penerapan Srategi Implementasi Pendidikan Kesehatan
Reproduksi Di Sekolah ………………………………………….36
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
B. Pembahasan…………………….. ………………………………….. 38
1. Fungsionalisme Struktural Talcott Parson dalam Implementasi
Kesehatan Reproduksi di Sekolah…………………………38
2. Sistem Tindakan Antara Pihak Sekolah dengan Peserta Didik
Mengenai Kesehatan Reproduksi …………………………….43
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………………………
A. Simpulan …………………………………………………………….. 46
B. Implikasi…………………………………………………………….. 48
C. Saran ………………………………………………………………… 48
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………….. 50
LAMPIRAN ………………………………………………………………… 53
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1.Pedoman Observasi Implementasi Pendidikan Kesehatan Reproduksi di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong
53
2.Hasil Wawancara dengan Guru Pengampu Kepala UKS dan Agama Islam. 55
3.Hasil Wawancara dengan Guru Olahraga dan Wakasek Kesiswaan 58
4.Hasil Wawancara dengan Peserta Didik Kelas XI dan X SMK Muhammadiyah 3 Gemolong.
67
5. Jadwal Sosialisasi Puskesmas 696. Surat- surat Ijin Keperluan Penelitian 707. Surat Keterangan dari SMK Muhammadiyah 3 Gemolong 748. Dokumentasi 75