Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
STRESNI DOGAĐAJI U
ŽIVOTU ŠKOLSKOG
DJETETA
polazak u prvi razred
prijelaz iz 4. u 5. razred
upisi u srednju školu
upisi na fakultet
PRVI RAZREDU prvom razredu dijete postaje đak.
Mora ovladati mnogim vještinama, ali stječe i
nove navike(sjediti na određenom mjestu koje nije
samo odabralo, rješavati zadatke koji nisu uvijek
zanimljivi, poštivati pravila koja vrijede za
funkcioniranje zajednice….).
Za neku djecu to je bura različitih osjećaja.Oni se
manifestiraju na različite načine:
Povraćanjem, bolovima u trbuhu, glavoboljama
pribjegavaju različitim trikovima kako bi izbjegla
odlazak u školu.
ČETVRTI RAZRED
U četvrtom razredu već su zreliji. Razvijaju se i definiraju interesi i sklonosti k pojedinim predmetima, imaju svoje hobije,idole,
naglašavaju svoju osobnost.
Odlazak u školu im je rutina, to je normalno i prihvaća se, često i vole školu, ali to javno ne će priznati.
Na kraju četvrtog razreda djeca su već formirani učenici.Neki su u pretpubertetu, neki ( mali broj) u pubertetu pretvarajući se u male buntovnike.
OD STARIJE DJECE VEĆ SU ČULI KAKO POJEDINI PREDMETNI NASTAVNICI ISPITUJU, ŠTO TRAŽE, KAKO OCJENJUJU…
DOLAZE U PETI RAZRED
PETI RAZRED
Sada se susreću s tim novim učiteljima i s nekim
novim predmetima.
Novi učitelji ne znaju im ni imena. Svaki od njih im mora
naučiti ime.
Ponekad ti novopečeni petaši uopće ne razumiju što ti
novi ljudi od njih očekuju i kako ih nešto pitaju.
Moraju se naviknuti na ta nova lica, uhvatiti ritam kad
školsko zvono prekida sat, kad se hrpa stvari seli iz
učionice u učionicu,upamtiti u koju učionicu treba ići,
ponovo se moraju smještati u klupe kako traži baš taj
predmetni učitelj.
VEĆINA UČENIKA PRIJELAZ DOŽIVLJAVA KAO JEDNO OD
MNOGIH NOVIH ISKUSTAVA.
ŽIVOT PRED NAS POSTAVLJA
NOVE IZAZOVE I ZAHTJEVE, A MI IH
PRIHVAĆAMO BEZ PANIKE I
STRAHA.
RODITELJI
Neki roditelji su navikli da njihovo dijete sve promjene lako prihvaća pa i to razdoblje u životu ne doživljavaju kao osobito važno.
Drugi su pak u panici prije bilo kakve promjene jer je njihovo dijete neprilagodljivo, preosjetljivo na promjene. Oni su zabrinuti i to prenose na svoje dijete.
Prevelika roditeljska očekivanja i previše obveza jednako škodi djetetu kao i loša organiziranost vremena i zapuštanje radnih navika.
GDJE BI SE MOGLI
POJAVITI VEĆI
PROBLEMI?
Kako
pomoći?
KOD SLABIJIH ČITAČA
čitati na glas i prepričati pročitano
UČENICI KOJIMA JE
POTREBNA STALNA POMOĆ
greška je reći: “Do četvrtog razreda sam mu pomagao, a sad više ne treba.”
ako ste pomagali, znači da dijete iz raznih razloga nije razvilo samostalnost, sada će im pomoć još više trebati jar su djeca nesigurna, više izgubljena, brži je tempo obrade gradiva
kad prođe razdoblje prilagodbe treba ih početi osamostaljivati
pomagati im da nauče kako učiti.
UČENICI KOJI NEMAJU
AUTOMATIZIRANE
RAČUNSKE RADNJE
Svakodnevno vježbati sve četiri računske
radnje. Tablicu množenja i dijeljenja.
Motivirati ih možete igrom pogađanja,
kvizom, igranjem obrnutih uloga .
UČENICI KOJI NEMAJU
RAZVIJENE ŠKOLSKE
NAVIKE
to su oni učenici koji su bez puno napora i učenja svladavali nastavno gradivo
zbog većeg obima gradiva i različitog načina ispitivanja takva djeca se mogu početi „gubiti“ u količini gradiva
od velike je važnosti suradnja
RODITELJ- UČITELJ
razmjena obavijesti važnih za napredak djeteta.
KAKO STEĆI NAVIKE
UČENJA ?
napraviti plan učenja i učiti svaki dan
imati stalno mjesto za rad
za vrijeme učenja ukloniti sve što bi moglo odvući pažnju.TV, radio…..
utažiti glad i žeđ
gradivo učiniti što smislenijim.Objasniti nepoznate riječi.
AKTIVNO UČITI:
podcrtati što je važno
zabilježiti najvažnije gradivo
slično gradivo grupirati
nakon pročitanog prepričati svojim riječima
povratna informacija.Roditelj ili neka druga osoba treba ispitati dijete.
više puta ponoviti ono što se uči
učenje rasporediti u vremenu
nakon učenja važno je NAGRADITI
( sladoled, kino, biranje nečega što veseli dijete).
NE OČEKUJTE SAVRŠENSTVO
USPJEH JE KAD JE DIJETE SRETNO I
ZADOVOLJNO SOBOM
NE USPOREĐUJTE DIJETE S DRUGOM
DJECOM
DIJETE TREBA NAUČITI DA SE
NATJEČE SAMO SA SOBOM
PRUŽITE DOBAR PRIMJER
SVOJOJ DJECI
DOPUSTITE SVOM
DJETETU DA BUDE
PROSJEČNO
POKAZUJTE IM LJUBAV
SLUŠAJTE SVOJE DIJETE
AKO GA KORITE ZA NEŠTO
LOŠE, POHVALITE ZA
DOBRO
NE PRETJERUJTE NI S
POHVALAMA
POGRJEŠKE I NEUSPJESI
SU SASTAVNI DIO ŽIVOTA.
POMOZITE IM DA VIDE
SVOJE DOBRE I LOŠE
OSOBINE.
NA KRAJU
Kad Vam zatreba pomoć i potpora potražite pomož Stručne službe škole
logopedica, psihologica, pedagogica
P R E Z E N TAC I J U I Z R A D I L A : D U B R AV K A P E T KOV I Ć , O Š F
U prezentaciji korišten tekst iz priručnika za učitelje
“Vesele matematičke zgode” autora Gordane Paić-Željka Manzoni. šk,2007.