Sup Educ Mat

7/31/2019 Sup Educ Mat

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ROGER JUREGUIDirector General de Supervisin Educativa

Junio, 2012

JORNADA NACIONAL DE FORMACIN DOCENTE


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EL ESTADO DOCENTEEL ESTADO DOCENTE

Luis Beltrn Prieto Figueroa

(1946)


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Art. 102Art. 103

Art. 104

Art. 106Art. 108

El Estado la asumir como

funcin indeclinable y demximo inters en todos losniveles y modalidades

El Estado crear y sostendrinstituciones y servicios suficientemente,

dotados para asegurar el acceso,permanencia y culminacin en el SistemaEducativo

El Estado estimular suactualizacin permanente y lesgarantizar la estabilidad en elejercicio de la carrera docente,

bien sea pblica o privada

Toda persona natural o jurdica, previademostracin de su capacidad puedefundar y mantener institucioneseducativas privadas bajo la estricta

inspeccin y vigilancia del Estado,previa aceptacin de ste

El Estado garantizar serviciospblicos de radio, televisin y redesde bibliotecas y de informtica, con elfin de permitir el acceso universal a la

informacin


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Art. 6

Art. 5

El Estado Docente es laexpresin rectora del Estado enEducacin

Integralidad,cooperacin, solidaridad,concurrencia ycorresponsabilidad

Idoneidad de las y los

trabajadores docentes,

infraestructura, dotacin,

equipamiento, planes,

programas, proyectos,

actividades y servicios.

Participacin protagnica y

corresponsable: familias,

comunidad educativa yorganizaciones comunitarias

Garantiza.

Regula, supervisa, controla.

Planifica, ejecuta, coordina

polticas y programas.

Promueve, integra y facilita la

participacin social.

Promueve la integracin cultural y

educativa regional y universal.


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LA SUPERVISIN EDUCATIVA COMO COMPETENCIALA SUPERVISIN EDUCATIVA COMO COMPETENCIADEL ESTADO DOCENTEDEL ESTADO DOCENTE

El Estado, a travs de los rganos nacionales con competencia en

materia educativa, ejercer la rectora en el Sistema Educativo, a fin

de:Regular, supervisar y controlar las Polticas PblicasEducativas (LOE, Art. 6, numeral 2).

Ejercer la orientacin, la direccin estratgica y la supervisindel proceso educativo (LOE, Art. 19).

Formular y administrar la poltica de supervisin educativa .(LOE, Art. 43).


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QU ES LAQU ES LA

SUPERVISIN EDUCATIVA?SUPERVISIN EDUCATIVA?


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Artculo 43 / LOE 2009

Orientar y acompaar el proceso

educativo, en el marco de laintegracin escuela-familia-comunidad,acorde a los diferentes niveles y

modalidades del Sistema Educativo.

Es un proceso nico, integral,holstico, social, humanista,sistemtico, metodolgico.

Se realizar en las instituciones,centros, planteles y servicioseducativos dependientes delEjecutivo Nacional, Estadal y

Municipal, de los entesdescentralizados y las

instituciones educativasprivadas

Se realiza comoParte integral de unagestin democrtica y

participativa, signada por elacompaamiento pedaggico

Garantizar los fines dela Educacin

consagrados en la LeyOrgnica de Educacin

(LOE)

Nivel CentralZonas EducativasMunicipios y/o Distritos

EscolaresInstituciones y Centros

Educativos

Instancias EjecutorasPARA QU?PARA QU?


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TICOTICO

CIENTFICOCIENTFICO

PEDAGGICOPEDAGGICO

HUMANISTAHUMANISTA--

SOCIALSOCIAL

DEMOCRTICODEMOCRTICO


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LNEASLNEAS ESTRATGICAS DE LA SUPERVISIN EDUCATIVAESTRATGICAS DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA


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CMO SE DESARROLLACMO SE DESARROLLA

LA SUPERVISIN EDUCATIVA?LA SUPERVISIN EDUCATIVA?


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La se desarrolla en cada instancia

del MPPE, atendiendo a lo siguiente:

Acompaamiento y seguimiento a los procesos

pedaggicos en las Instituciones y Centros Educativos Oficiales

y Privados del Subsistema de Educacin Bsica, en

correspondencias con la Normativa Jurdica y Orientaciones

Educativas establecidas por el MPPE para la ejecucin de

Planes, Programas y Proyectos.

La calidad educativa del Subsistema de Educacin Bsica

bajo los principios de gratuidad, inclusin, equidad y pertinencia

social.


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SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

SUBSISTEMA DE

EDUCACIN BSICA

SUBSISTEMA DE

EDUCACIN UNIVERSITARIA

NIVELPREGRADO

NIVELPOSTGRADO

NIVELES MODALIDADES

EDUC. INICIAL

EDUC.PRIMARIA

EDUC. MEDIA

MATERNAL

PREESCOLAR

EDUC. MEDIAGENERAL

EDUC. MEDIATCNICA

EDUC. ESPECIAL

EDUC. JV. ADULT.

EDUC.FRONTERAS

EDUC. RURAL

EDUC. PARA LASARTES

EDUC.INTERCULTURAL

EDUC. INT. BILINGE

FAMILIAS

IGLESIA

MEDIOS DECOMUNICACIN

CONSEJOSCOMUNALES

SINDICATOS

GREMIOS

ONGS

FINALIDAD: Formar de manera integral, permanente, inclusiva y decalidad a los nuevos republicanos y republicanas para la participacinactiva, consciente y solidaria en los procesos de transformacin individual ysocial

Corresponsablesde la educacin

Fuente: Ley Orgnica de Educacin (2009)

ART. 13,14,15,16

ART. 25-1 ART. 26

ART. 24

ART. 28

ART. 29

ART. 26

ART. 27

ART. 27

ART. 24

ART. 17

ART. 25-232-33-34-35-37-38-396-2-(b)(c)6-3 (b) (c )(d) (i) (l)6-5

7-8-1011-12-13

ETAPAS

ART. 14

ART. 25-1

OPCION

ES


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Direcciones Generales y Fundaciones

VICEMINISTERIO PARA LA ARTICULACIN DE LA EDUCACIN

BOLIVARIANA- Direccin General de Educacin Inicial Bolivariana- Direccin General de Educacin Primaria Bolivariana- Direccin General de Educacin Secundaria Bolivariana

VICEMINISTERIO PARA LA INTEGRACIN DE LA EDUCACIN BOLIVARIANA-Direccin General de Educacin Especial- Direccin General de Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas- Direccin General de Educacin Intercultural- Direccin General de Cultura y Deporte

VICEMINISTERIO DE PARTICIPACIN Y APOYO ACADMICO-Direccin General de Comunidades Educativas- Direccin General de Registro y Control Acadmico- Direccin General de Proteccin y Desarrollo Estudiantil

VICEMINISTERIO DE PROGRAMAS DE DESARROLLO ACADMICO-Direccin General de Currculo

- Direccin General de Formacin del Personal Docente- Direccin General TICDE

--


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Direccin General de la Oficina de Coordinacinde Zonas Educativas a cargo del

- rgano desconcentrado- Unidad operativa de carcter tcnicoadministrativo responsable de la ejecucin de PPE

Reglamento Orgnico del MPPE, 2008/Reglamento Interno del MECD, 2001


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Unidad Bsica de SupervisinIntegral e Integrada de la PPE

en Instituciones y CentrosEducativos

Reglamento Interno del MECD, 2001


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LOE, Art. 6Numeral 3Literal e


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QU SUPERVISAR?QU SUPERVISAR?


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Gestin Escolar (LOE- Art. 19)

DGSE/ RJ/dm


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QU SUPERVISAR?QU SUPERVISAR?

FUNCIONAMIENTO

INTEGRAL DE

INSTITUCIONES Y

CENTROS EDUCATIVOS

COLECTIVOS DE

FORMACIN PERMANENTE

E INVESTIGACIN

INTEGRACIN ESCUELA

FAMILIAS Y COMUNIDAD

NUEVO MODELO DE ESCUELA

NIVELES Y MODALIDADES DEL SUBSISTEMA DE EDUC. BS.

ESTADO DOCENTE


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Promocin y fortalecimientodel aprendizaje integral conpertinencia geohistrica para laliberacin y emancipacin delser humanista social.

Promocin del desarrollo delpensamiento crtico, creativo yreflexivo.

Transformacin de la clasetradicional.

Promocin de actitudescrticas, creativas einvestigativas del y la docente.

Maestro =

Desarrollo de experiencias

Estudiantes =

Aprendizaje

Familias =

Socializacin

Uso y nuevosrequerimientos

Tecnologa =


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Desarrollo de procesos de lectura y escritura

por niveles de complejidad de la lengua comoinstrumento de comunicacin para propiciar la

participacin dentro del discurso oral y escrito.

Desarrollo interdisciplinario de prcticas y

procesos de aritmtica, geometra y nociones

bsicas de la matemtica.

Reconocimiento y reflexin en la accin del

ser humano de forma sistmica e

interdisciplinaria en el tiempo y espacio.

Investigacin y comprensin de forma

interdisciplinaria de relaciones entre los

componentes del ambiente.


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Y EL ACOMPAAMIENTO Y EL ACOMPAAMIENTO

PEDAGGICO?PEDAGGICO?


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Hay tres especies de maestros: unos, que

se proponen ostentar sabidura, no ensear;otros, que quieren ensear tanto que

confunden al discpulo; y otros, que se

ponen al alcance de todos, consultando suscapacidades. Estos ltimos son los que

consiguen el fin de la enseanza y los que

perpetan sus nombres en las escuelas

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