© Berth Danermark 2011-10-31

© Berth Danermark 2011-10-31

© Berth Danermark 2011-10-31

© Berth Danermark 2011-10-31

Syfte

Att belysa situationen i arbetslivet för personer med

hörselnedsättningAtt diskutera vad samtal är

Att ge förslag på hur man kan förbättra samtalet

© Berth Danermark 2011-10-31

© Berth Danermark 2011-10-31

Hörselnedsättning och ohälsa(Källa: Folkhälsoinstitutets folkhälsoundersökning 2007)

Hälsa, 16-84 år

0

510

15

20

2530

35

trötth

et

svår

a sö

mnb

esvä

r

neds

psy

k vä

lbef

självm

ords

tank

ar

suici

dför

sök

dålig

fysis

k h

älsa

svår

vär

k nac

ke

svår

rygg

värk

svår

vär

k rör

else

org

mag

/tarm

besv

är

pro

ce

nt

ej hörselnedsättning

hör samtal med hörapparat

svårt följa samtal

© Berth Danermark 2011-10-31

0

1

2

3

4

5

6

7

8

%

Hörselsk kv Ref.gr.kv Hörselskmän

Ref.gr. män Hörselsksamtl.

Ref.gr.samtl.

Sjukskr minst 4 dgr under 2-veckorsperiod (källa ULF:SCB)

© Berth Danermark 2011-10-31

0 10 20 30 40 50 60

procent

Nackbesvär

Ryggbesvär

Sömnproblem

Orolig mage

Huvudvärk

Otålig

Missnöjd

Ineffektiv

Trött

Spänd

Frustrerad

Okoncentrerad

Oengagerad

Arbetsmiljöproblem och hälsa/välbefinnande

4-19 problem

0-3 problem

© Berth Danermark 2011-10-31

Typ av arbete och hälsa

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

Nackbesvär Ryggbesvär Sömnbesvär Magbesvär Huvudvärk

%

Högstressande

Passivt

Aktivt

Lågstressande

© Berth Danermark 2011-10-31

Interaktionens syfte

-Att etablera och upprätthålla social band

-Det är genom våra sociala band vi får vår identitet

-Kommunikation är det viktigaste medlet

- Utveckla vår intellektuella och sociala kompetens

© Berth Danermark 2011-10-31

Den negativa kedjan

Brister i kommunikationen

Hotade sociala band

Identitet i kris

Negativa känslor

Isolering

© Berth Danermark 2011-10-31

Att samtala - dialogperspektiv

-Sekvens-Handlingsrelaterat

-Gemensamt meningsskapande-Symmetri/asymmetri

-Metaspråk

© Berth Danermark 2011-10-31

På väg till skolan

Johan är på väg till skolanHan är orolig för mattelektionen

Förra veckan hade han inte kunnat hålla ordning i klassen

Det var inte snällt av läraren att ge honom i uppgift att ensam få tyst på

klassenDet tillhör ju inte en vaktmästares

normala plikter

© Berth Danermark 2011-10-31

Handlingsrelaterat

© Berth Danermark 2011-10-31

Meningsskapande

© Berth Danermark 2011-10-31

Metaspråk

© Berth Danermark 2011-10-31

Ineffektiv reparationsstrategi

‒ Jaha, i morgon fyller Lisa år‒ Va ‒ Jo ja sa att i morgon fyller Lisa år‒ Va

© Berth Danermark 2011-10-31

Bättre reparationsstrategi

‒ Jaha, i morgon fyller Lisa år‒ Förlåt, jag hörde inte vad du sa‒ Jo, i morgon fyller Lisa år‒ Vem sa du fyller år?

© Berth Danermark 2011-10-31

Bra reparationsstrategi

‒ Jaha, i morgon fyller Lisa år‒ Förlåt, jag hörde inte vad du sa. Jag har mycket lättare att höra om du inte har handen framför munnen‒ Ja förlåt, jo ja sa att Lisa, Pers fru, hon fyller år i morgon‒ Jasså, fyller Lisa i morgon

© Berth Danermark 2011-10-31

Vad göra?

-Praktiska tips-Ge akt på meningsskapandet

-Fördela arbetet solidariskt-Hitta rätt balans

-Ta ansvar-Utveckla reparationsstrategier

-Tydlig turtagning

© Berth Danermark 2011-10-31

Tack för uppmärksamheten

Berth.Danermark@oru.se