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UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTESISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
MODALIDAD POR CARRERAS
SYLLABUS DE ECONOMÍA
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O CURSO:
1.1. Nombre de la Asignatura:
ECONOMIA
1.2. Período Académico:
3 de julio del 2013/ 26 de julio del 2013
1.3. Código: 1.4. Nº de créditos (C) y su equivalencia en horas presenciales (HP) y horas autónomas (HA):
1.5. Año, semestre o nivel:CURSO NIVELACIONC: HP:69 HA:
1.6. Prerrequisitos:
Asignaturas que proporcionan aprendizajesprevios y sirven como fundamento para eldesarrollo de esta asignatura.
1.7 Correquisitos:
Asignaturas que fortalecen los aprendizajesal mismo tiempo con la de este sílabo..
1.8 Eje de formación:
Humanístico: ( ) Básico: ( X) Profesional: ( ) Optativo: ( )
1.9 Nombre del profesor: 1.10 Correo electrónico:
Ing. Villegas Estévez Cristina Jaqueline [email protected]
II. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
2.1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O CURSO:
La Economía es una ciencia en constante transformación que estudia el cambio económico, social y político, los contextos históricos y los actores que configuran los procesos y sistemas de estudio que están relacionados con los diferentes pensamientos, las relaciones y formas de organización del poder, los movimientos y la sociedad civil.
Para una comprensión de los cambios que se han dado a lo largo de las diferentes ideologías a
través del tiempo es necesario estudiar las ciencias económicas en sus distintos campos de análisis y estudio para poder comprender las estructural sociales, estatales y de mercado
El estudio de la economía posibilita comprender como las personas en cada país o grupo de países utilizan o administran sus recursos limitados con el objeto de producir bienes y servicios y distribuirlos para su consumo entre los miembros de la sociedad de modo que satisfagan sus
El proyecto de la economía es bosquejar un proyecto de prosperidad para los individuos y la sociedad. Para ello hace el análisis a soluciones de eficiencia de la producción, distribución, oferta y la demanda de bienes y servicios.
En tanto los estudiantes del curso de nivelación y admisión, una vez concluido la asignatura de economía tendrán la capacidad de comprender y aplicar de forma integral las conocimientos adquiridos en su vida personal y profesional en temáticas como: Recursos económicos, Necesidades Económicas, Bienes y servicios, Oferta, Demanda, Sistemas económicos, Maximización de beneficios, Entorno económico, etc.
2.2. OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA
GENERAL:
Desarrollar elementos teóricos-metodológicos en los estudiantes para la comprensión de los enfoques que configuran el pensamiento económico, social y político para establecer las repercusiones de los contextos y cambios coyunturales y estructurales a nivel país.
ESPECÍFICOS:
Analizar el pensamiento económico y las diversas conceptualizaciones inherentes a la misma.
Identificar el origen histórico de la Economía, y los cambios que se operan en ella a partir de las transformaciones económicas, políticas y sociales del mundo.
Determinar los procesos, actoría ciudadana y los movimientos sociales que han generado transformaciones políticas.
Diferenciar los procesos que fortalecen el cambio económico, articulando el pensamiento social y su impacto en la cultura de los pueblos.
Identificar las principales características, las causas y efectos del cambio económico en los proyectos de sociedades dinámicas
Analizar los componentes de la cultura, haciendo énfasis en aquellos que generan cambios sociales a partir de sus interacciones.
2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
RESULTADOS DE APRENDIZAJEEstrategias de Evaluación
Evidencias(Producto, desempeño,
conocimiento)
Criterios y niveles de logro
Técnicas e Instrumentos
Puntaje ponderado
1ºparcial
2ºparcial
T
UNIDAD I: 1. PROCESO DE FORMACIÓN
SOCIOECONÓMICA DEL ECUADOR
Los modos de producción en la historia mundial: Comunitarismo, Esclavismo, Feudalismo, Mercantilismo, Socialismo.
La sociedad aborigen en el Ecuador: tribus prehispánicas y los Incas.
La sociedad colonial ecuatoriana: la organización política y económica de la Real Audiencia de Quito; La coerción como fuerza estructuradora del sistema de ciudades: encomiendas, mitas, obrajes y concertajes.
Derrota del monopolio comercial español y disminución del pago tributario sin independencia de la corona hispana.
Rebeliones criollas y guerras de la Independencia.
Proceso de formación del Estado Ecuatoriano: La Gran Colombia y primeros años de la República.
Aporta al desarrollo de las siguientes habilidades, competencias y desempeños de aprendizaje de la ciencia:
Pensamiento con criterio económico sistemático y crítico.
Capacidad para el análisis diagnóstico de los principales problemas sociales que existe en los contextos actuales.
Comprensión del conocimiento socioeconómico que defines las características de la sociedad actual.
Conocimiento y explicación de los principales problemas socioeconómicos que afectan al mundo y a nuestro país.
Desarrollo del Sujeto Educativo en sus múltiples dimensiones.
Organización del Aprendizaje.
Resolución de problemas.
Conciencia del Entorno.
Informes de observación.
Elabora informes sobre observaciones de la realidad local.
Expone, analiza y da su opinión sobre temas asignados.
.
UNIDAD II2. LAS FASES PRODUCTIVAS
EN EL PERÍODO REPUBLICANO:
El Modelo Agroexportador (MAE).
Transición, auge y crisis de la producción cacaotera: El ferrocarril, eje de la sustitución de importaciones agrícolas aceleradora de la circulación monetaria interior; Dependencia económica interna y externa; Centralización administrativa: impacto de las medidas recomendadas por Kemmerer.
Impulso, auge y permanencia de la producción bananera: presencia de la Cepal en América Latina; El modelo de Sustitución de Importaciones (MSI)
Impulso, auge y permanencia de la producción petrolera; la producción camaronera.
La economía ecuatoriana entre la Globalización y la Dolarización: las actividades productivas y el comercio exterior ecuatoriano, periodo 1995-2005.
La población, sus características y los efectos de la globalización y los cambios tecnológicos.
Los indicadores de la socioeconomía ecuatoriana al año 2006.
Los indicadores de la socioeconomía ecuatoriana al año 2011.
Aporta al desarrollo de las siguientes habilidades, competencias y desempeños de aprendizaje de la ciencia:
Pensamiento con criterio económico sistemático y crítico.
Capacidad para el análisis diagnóstico de los principales problemas sociales que existe en los contextos actuales.
Comprensión del conocimiento socioeconómico que defines las características de la sociedad actual.
Conocimiento y explicación de los principales problemas socioeconómicos que afectan al mundo y a nuestro país.
Desarrollo del Sujeto Educativo en sus múltiples dimensiones.
Organización del Aprendizaje.
Resolución de problemas.
Conciencia del Entorno.
Informes de observación.
Elabora informes sobre observaciones de la realidad local.
Expone, analiza y da su opinión sobre temas asignados.
UNIDAD III
3. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA ECONÓMICA
La producción de un país (PIB): Definición, componentes y medición del PIB.
Los agentes económicos. Los factores de la
producción, las fases del proceso económico y los tipos de bienes.
La microeconomía, la macroeconomía y las posibilidades de producción.
La especialización, la ventaja absoluta y el comercio.
El coste de oportunidades y la ventaja comparativa.
Demanda y Oferta: Definición y los determinantes de la demanda individual: el precio, la renta, los precios de los bienes relacionados, los gustos y las expectativas.
Definición y los determinantes de la oferta individual: el precio, los precios de los factores, la tecnología y las expectativas.
El equilibrio entre oferta y demanda.
Aporta al desarrollo de las siguientes habilidades, competencias y desempeños de aprendizaje de la ciencia:Pensamiento sistémico y crítico.
Capacidad para el análisis diagnóstico de los principales problemas sociales que existe en los contextos actuales.
Comprensión del conocimiento económico como sistema conceptual cuyos componentes, factores e interacciones definen las características de la sociedad actual.
Conocimiento y explicación de los principales problemas que afectan al mundo y a nuestro país.
Cumple con la tarea asignada en el tiempo propuesto.
Demuestra creatividad y pulcritud en la presencia de trabajos.
Utiliza un lenguaje sencillo espontáneamente sobre el comportamiento de los mercados.
Mantiene secuenciaordenadamente sobre laimportancia de la políticafiscal y la política monetariapara la estabilidad económicade un país
Estudio de caso enviado de manera individual como tarea.
Ejercicios individuales y grupales en clase.
Ejercicio en clase
Demuestra dominioclaramente para analizar einterpretar los indicadoresmacroeconómicos que sonde gran importancia para el país.
Estudio de caso enviado de manera individual como tarea.
Ejercicios individuales y grupales en clase.
Ejercicio en clase
Elaboración de mapasConceptualesseleccionados para trabajaren clase en grupo.
Control de lectura
Trabajo de investigación
2.4. PROGRAMACIÓN DEL SYLLABUS:
1º Objetivo Educacional de la asignatura:
Fechas
Resultados de aprendizaje
de la asignatura(Lo que se espera lograr al final de la impartición de la
asignatura)
Contenidos(Unidades, capítulos/
Subcapítulos de la asignatura. Deben estar relacionados con los
objetivos Educacionales y los R.A.)
Estrategias de aprendizaje
(En el aula, laboratorio, prácticas, pasantías, prácticas
preprofesionales; investigación formativa y vinculación)
Dedicación en horas semanales
(Tiempo que el profesor y estudiante dedican a
cada contenido)
BibliografíaBásica y
recomendada (Ubicar código como
apartado 2.5)
Presenc. Aut.
T P
03-julio-13 al10-julio-13
Conocer el proceso productivo y las relaciones de la producción de los primeros habitantes del territorio ecuatoriano, sus relaciones de poder y la incipiente forma de Estado prehispánico.
UNIDAD I:
PROCESO DE FORMACIÓN
SOCIOECONÓMICA DEL ECUADOR Los modos de producción en
la historia mundial: Comunitarismo, Esclavismo, Feudalismo, Mercantilismo, Socialismo.
La sociedad aborigen en el Ecuador: tribus prehispánicas y los Incas.
La sociedad colonial ecuatoriana: la organización política y económica de la Real Audiencia de Quito; La coerción como fuerza estructuradora del sistema de ciudades: encomiendas, mitas, obrajes y concertajes.
Derrota del monopolio comercial español y disminución del pago tributario sin independencia de la corona hispana.
Rebeliones criollas y guerras de la Independencia.
Proceso de formación del Estado Ecuatoriano: La Gran Colombia y primeros años de la República.
- Clase magistral.- Lecturas grupales y
foros.- Investigación
documental.
11-julio-13 al 17-julio-13
Conocer el proceso productivo y las relaciones de producción del Ecuador republicano, a partir de sus ciclos de auge y recesión productiva.
Entender las tendencias básicas de los procesos sociales en función de las expresiones del monocultivo, los procesos de incipiente modernización y las relaciones de poder políticas económicas y financieras – internas y externas que subordinaban cada momento histórico.
UNIDAD II:
LAS FASES PRODUCTIVAS EN EL PERÍODO REPUBLICANO:
El Modelo Agroexportador (MAE).
Transición, auge y crisis de la producción cacaotera: El ferrocarril, eje de la sustitución de importaciones agrícolas aceleradora de la circulación monetaria interior; Dependencia económica interna y externa; Centralización administrativa: impacto de las medidas recomendadas por Kemmerer.
Impulso, auge y permanencia de la producción bananera: presencia de la Cepal en América Latina; El modelo de Sustitución de Importaciones (MSI)
Impulso, auge y permanencia de la producción petrolera; la producción camaronera.
La economía ecuatoriana entre la Globalización y la Dolarización: las actividades productivas y el comercio exterior ecuatoriano, periodo 1995-2005.
La población, sus características y los efectos de la globalización y los cambios tecnológicos.
Los indicadores de la socioeconomía ecuatoriana al año 2006.
Los indicadores de la socioeconomía ecuatoriana al año 2011.
- Clase magistral.- Lecturas grupales y
foros.- Investigación
documental.
18-julio-13 al26-julio-13
Conocer las definiciones básicas de la ciencia económica a partir de la producción nacional, sus fases productivas, la relación oferta – demanda y los tipos de bienes económicos.
UNIDAD III: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA
ECONÓMICA
La producción de un país (PIB): Definición, componentes y medición del PIB.
Los agentes económicos. Los factores de la
producción, las fases del proceso económico y los tipos de bienes.
La microeconomía, la macroeconomía y las posibilidades de producción.
La especialización, la ventaja absoluta y el comercio.
El coste de oportunidades y la ventaja comparativa.
Demanda y Oferta: Definición y los determinantes de la demanda individual: el precio, la renta, los precios de los bienes relacionados, los gustos y las expectativas.
Definición y los determinantes de la oferta individual: el precio, los precios de los factores, la tecnología y las expectativas.
El equilibrio entre oferta y demanda.
- Clase magistral.- Lecturas grupales y
foros.- Investigación
documental.
2.5 TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS:
14. PAKIN, Michael, Economía, Pearson. 15. MANKIW, Gregory, Principios de Economía, Mc Graw Hill 16. MOCHON FRANCISCO, y BEKER, Víctor, Economía principios y aplicaciones, Mc Graw Hill 17. LLARRAIN, Felipe y SACH, Jeffrey, Macroeconomía global, Pearson
2.6 RECURSOS NECESARIOS:
Aula Equipos audiovisuales (proyector) Videos
2.7 COMPROMISOS:
Se considera atraso, llegar con 10 minutos después de la hora establecida.
El desarrollo de las Guías de Estudio y demás trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.
Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrario se sancionará a docentes y estudiantes.
El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones. Una vez devueltos a los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc. se tiene únicamente el plazo de 8 días calendario para cualquier tipo de corrección o recalificación, posterior a esta fecha la nota no podrá ser modificada.
Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su uso.
2.8 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE TEMAS DE ECONOMÍA
MIÉRCOLES 03-julio-13 Los modos de producción en la historia mundial: Comunitarismo, Esclavismo, Feudalismo, Mercantilismo, Socialismo.JUEVES 04-julio-13
VIERNES 05-julio-13 VIDEO
LUNES 08-julio-13
La sociedad aborigen en el Ecuador: tribus prehispánicas y los Incas.
La sociedad colonial ecuatoriana: la organización política y económica de la Real Audiencia de Quito; La coerción como fuerza estructuradora del sistema de ciudades: encomiendas, mitas, obrajes y concertajes.
MARTES 09-julio-13 Derrota del monopolio comercial español y
disminución del pago tributario sin independencia de la corona hispana.
MIÉRCOLES 10-julio-13 Rebeliones criollas y guerras de la Independencia. Proceso de formación del Estado Ecuatoriano: La
Gran Colombia y primeros años de la República.
JUEVES 11-julio-13
El Modelo Agroexportador (MAE). Transición, auge y crisis de la producción cacaotera: El
ferrocarril, eje de la sustitución de importaciones agrícolas aceleradora de la circulación monetaria interior; Dependencia económica interna y externa; Centralización administrativa: impacto de las medidas recomendadas por Kemmerer.
VIERNES 12-julio-13 VIDEO
LUNES 15-julio-13 La microeconomía, la macroeconomía y las
posibilidades de producción. La especialización, la ventaja absoluta y el comercio.
MARTES 16-julio-13
La economía ecuatoriana entre la Globalización y la Dolarización: las actividades productivas y el comercio exterior ecuatoriano, periodo 1995-2005.
La población, sus características y los efectos de la globalización y los cambios tecnológicos.
MIÉRCOLES 17-julio-13
EXAMEN PARCIAL
Los indicadores de la socioeconomía ecuatoriana al año 2006.
Los indicadores de la socioeconomía ecuatoriana al año 2011.
JUEVES 18-julio-13
La producción de un país (PIB): Definición, componentes y medición del PIB.
Los agentes económicos. Los factores de la producción, las fases del proceso
económico y los tipos de bienes.
VIERNES 19-julio-13 VIDEO
LUNES 22-julio-13 La microeconomía, la macroeconomía y las
posibilidades de producción. La especialización, la ventaja absoluta y el comercio. El coste de oportunidades y la ventaja comparativa
MARTES 23-julio-13 Demanda y Oferta: Definición y los determinantes de
la demanda individual: el precio, la renta, los precios de los bienes relacionados, los gustos y las expectativas.
MIÉRCOLES 24-julio-13 Definición y los determinantes de la oferta individual: el
precio, los precios de los factores, la tecnología y las expectativas.
El equilibrio entre oferta y demanda.
JUEVES 25-julio-13 EXAMEN FINALVIERNES 26-julio-13 ENTREGA DE NOTAS
http://www.youtube.com/watch?v=RznfJGAq8F8 (comunismo)
