Upload
garrison-meadows
View
14
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Szászi Barnabás, BA hallgató BCE Alkalmazott közgazdaságtan PPKE Pszichológia szak. Projekciós torzítás empírikus vizsgálata. K özös munka Dezső L i ndával, SZTE-PhD Gazdaságpszichológai Doktori Iskola. Vázlat. Vázlat. Mi a projection bias (PB), azaz a projekciós torzítás? M indennapokban - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Szászi Barnabás, BA hallgatóBCE Alkalmazott közgazdaságtan
PPKE Pszichológia szak
Projekciós torzítás empírikus vizsgálata
Közös munka Dezső Lindával, SZTE-PhD Gazdaságpszichológai Doktori Iskola
Vázlat
1. Mi a projection bias (PB), azaz a projekciós torzítás?
1. Mindennapokban
2. Vizsgálatokban
3. PB közgazdasági modellje
2. Feltételezett pszichológiai háttérmechanizmus
3. Kutatási kérdés és hipotézisek
4. Módszertan és eljárás
5. Eredmények
6. Nyitott kérdések és a hátralévő lépések
VázlatVázlat
Mi a PB? Mindennapokban.Mi a PB? Mindennapokban.
Az emberek túlbecsülik azt, hogy jövőbeli preferenciájuk mennyiben lesz hasonló a aktuális preferenciájukhoz. Miközben a preferenciáik változásának irányát eltalálják, pontatlanul jósolják meg ízlésük változásának mértékét.
•Nyári vakáció tervezése •Bevásárlás éhesen•Házasság•Depresszió – lehangolt állapotban a jövőt is sötétebbnek látjuk•Élethelyzet megváltozása – nem is sejtjük, milyen jól tudunk alkalmazkodni
Mi a PB? Kísérleti/Vizsgálati eredmények.Mi a PB? Kísérleti/Vizsgálati eredmények.
1. Kahneman et al1.:Joghurt, jégkrém, és zene szeretésének aktuális, másnapi és utolsó napi
értékelését vetették össze a jóslatokkal.
2. Read et al2.:Jóllakott és éhes állapotban egészséges/nem egészséges snack választása.
3. Ubel et al3.:Veseátültetés hatásának előrejelzése az életszínvonalra.
Később/Most
Éhes Jóllakott
Éhes 78 42
Jóllakott 56 26
1Kahneman et al J BEHAV DECIS MAKING 1992, 2Read et al OHDB 1998, 3Ubel et al WP 2003
A fogyasztó egy T -periódusra vonatkozó hasznossága: u (ct ,st) (t a periódus, ct a periódusbeli fogyasztás, st az ízlést paraméterező állapot)
Tekintsük a fogyasztót, aki a jelenlegi állapotából kiindulva a későbbi állapotának hasznosságát kívánja előre jelezni:
• jelenlegi hasznossága: u(c,s’), ahol s’ – a jelenlegi állapot (ízlés)
• jövőre vonatkozó előre jelzett hasznossága: ũ (c,s|s’)
• jövőbeli tényleges hasznossága: u(c,s)
Ha pontosan becsül, akkor u(c,s) = ũ (c,s|s’)Egyébként : ũ (c,s|s’) valahol u(c,s) és u(c,s’) között van
Mi a PB? FormálisanMi a PB? Formálisan
Definíció: ũ (c,s|s’) = (1-α) u(c,s) + α u (c,s’), ahol α Є[0,1]
Ha α = 0, akkor ũ (c,s|s’) = u (c,s), nincs PB, azaz pontos a becslés. Az aktuális állapot nem befolyásolja a becslést.
Ha α = 1, akkor ũ (c,s|s’) = u (c,s’), tökéletes PB, azaz a fogyasztó a becsült hasznosságot a jelenlegi hasznosságával azonosnak véli. Úgy véli, hogy nem lesz változás az ízlésében.
Ha α>0, akkor van PB. Minél nagyobb az α, annál nagyobb a PB.
Azokra az esetekre alkalmas a PB formula, ahol a személy alulbecsüli ízlésének változását.
Mi a PB? FormálisanMi a PB? Formálisan
A PB miatt a fogyasztó letér a korábban optimalizált fogyasztási pályáról, ami inkonzisztenciához vezet.
Mikortól vagyunk képesek meta-kognícióra?
Azaz képesnek lenni arra, hogy gondolataink tartalmát monitorozzuk.
• Absztrakt műveleti gondolkodás fejlődése o piageti szakaszaio munkamemória fejlődéseo Emlékezet fejlődésével javul
(nő a terjedelem, új stratégiák)o Tartalom specifikusság
Pszichológiai háttérmechanizmus - kitekintésPszichológiai háttérmechanizmus - kitekintés
Alapvető cél: A PB empirikus vizsgálata.
Kutatási kérdések:1.Életkoronként változik-e a PB mértéke?2.Mi az összefüggés az izgulás és az izgulás hatásának bejóslásában?
Kutatási kérdés és hipotézisekKutatási kérdés és hipotézisek
Hipotézisek:
1. Minden korcsoportban jelen van a PB. PB eltérő mintázatú kicsiknél és nagyoknál.2.A személyek képesek érzelmeik változásának irányát pontosan bejósolni, de a pontos mértéket nem.
Évfolyamonként (2.,4.,8.,10.,12.,) két osztály összehasonlítása, Between-Subject
REGGEL
• Aktuális rezervációs ár(0): A dolgozat reggelén a dolgozat elhalasztásáért fölajánlott tanulás mennyisége percben.
• Aktuális izgulás(0): Mennyire izgul a dolgozat miatt?
• Előrejelzett rezervációs ár: Közvetlenül a dolgozat előtt mennyi tanulást leszel hajlandó felajánlani a dolgozat elhalasztásáért?
• Előrejelzett izgulás
DOLGOZAT ELŐTT• Aktuális rezervációs ár (1):
Közvetlenül a dolgozat előtt a dolgozat elhalasztásáért fölajánlott tanulás mennyisége percben.
• Aktuális izgulás(1) Mennyire izgul a dolgozat miatt?
MódszertanMódszertan
N=112 N=167
RA_0 – Reggeli rezervációs árRA_0_A – Reggeli előrejelzett rezerv. árRA_1 – Közvetlenül a dolgozat előtti rezerv. ár
1. Rezervációs árak szignifikánsan megnőnek az esemény előtt, jóllehet ezt nem voltak képesek előre jelezni. RA_0 = RA_0_A < RA_1 (p=0,03)
2. Az izgulás tekintetében azonban képesek előrejelezni azt, hogy a dolgozat előtt jobban fognak izgulni mint reggel.IZG_0 < IZG_0_A = IZG_1 (p=0,04)
3. (RA_0_A-R_0) és (IZG_0 – IZG_0_A) nem korrelálnak.
4. Nem izgulóknál nincs PB, míg az izgulóknál van.
5. Kicsik és nagyok PB mintázata különbözik.
EredményekEredmények
IZG_0 – Reggeli izgulásIZG_0_A – Reggeli anticipál izg.IZG_1 – közvetlenül a dolgozat előtt. izg.
Nagyok (4.,8.,10., és 12. osztályok) PB-e:
Kicsik (2.-os osztály) PB-je:
• Lehetséges empirikus vizsgálat a PB –re.• PB minden korcsoportban jelen van - alternatív magyarázatok. • Aki nem izgul képes előre jelezni a későbbi időpontra vonatkozó
hasznosságát
Értelmezések és implikációkÉrtelmezések és implikációk
Közgazdaságtani és üzleti implikációk:- érzések generálása a fogyasztókban- alul és túlvásárlás- termékkapcsolások- szabályozások
Nyitott kérdésekNyitott kérdések
KÖVETKEZ LÉPES:
1.Pontosítani, hogy mi a háttere a PB-beli különbségnek a korcsoportok között.
•Hogyan lehet közgazdasági adatokban megtalálni és azonosítani a PB-t? •Megszüntethető-e a PB?•Mennyire vannak az emberek a PB-nek tudatában?
Köszönöm a figyelmet!
KérdésekKérdések