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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y PERTINENCIA
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Taller “Aprendiendo a preguntar
aprendemos a evaluar”
24 de abril de 2012
AGENDA
10:00 a 10:05 a.m. Saludo y presentación de la agenda 10:05 a 10: 55a.m. Algunas reflexiones sobre la pregunta como herramienta didáctica en el aula 11:00 a 12:00 .m. Trabajo por áreas
AGENDA
1:00 a 1:05 p.m. Saludo y presentación de la agenda 1:05 a 1: 55 p.m. Algunas reflexiones sobre la pregunta como herramienta didáctica en el aula 1:55 a 3:00 p.m. Trabajo por áreas |
Objetivo Desarrollar una iniciativa de trabajo práctico sobre la pregunta cómo herramienta didáctica en el aula de clases y aprender la técnica de construcción de preguntas para pruebas de lápiz y papel.
Es conjunto de condiciones básicas que aseguran que los niños, niñas y jóvenes puedan ingresar al sistema educativo, permanecer en él y progresar en su desarrollo socio-afectivo e intelectual. Premisa que supone una concepción compleja de la calidad, que va mucho más allá de las evaluaciones de conocimientos e incluye la perspectiva de los derechos humanos en toda la gestión escolar (SED, 2006: 31)
El Concepto de Calidad
de la Educación en la SED
Una educación de calidad
Aquella en la que se realizan satisfactoriamente
los fines y objetivos de la educación acordados por
la sociedad en la Constitución y la Ley General de
Educación
Una educación que contribuye real y
efectivamente a elevar las condiciones de vida de
la población y a cimentar los valores y prácticas
de la democracia y la convivencia.
Una condición para la construcción del estado
social y democrático de derecho.
En
La concepción de evaluación
Integral
Dialógica Formativa
Componente esencial del proceso de enseñanza y de
aprendizaje
Valora en conjunto la acción escolar y sus transformaciones
Se diseña, se planea y se desarrolla con la participación de quienes hacen parte del proceso de enseñanza y de aprendizaje, genera interlocución permanente entre quienes intervienen.
Es un escenario para desaprender y aprender lo nuevo, lo diferente, aquello que las prácticas de evaluación ponen a disposición como herramientas para el mejoramiento sostenido de la calidad educativa.
Abarca los elementos que conforman
el sistema de evaluación Da cuenta de los aprendizajes y formación del estudiante en todas sus dimensiones
Sistema de Evaluación Integral para la Calidad Educativa -
SEICE Evaluación de Políticas
Públicas Educativas
Evaluación de la Gestión Institucional
Evaluación de los Aprendizajes de los
Estudiantes
Factores Asociados y Ambiente Escolar
Formación SEICE
Investigación, Innovación y
Experimentación
Evaluación Docente
Información y comunicación
Conjunto de palabras con las que se pide una información determinada; se pronuncia con una entonación particular y se escribe entre los signos de interrogación (¿?). cuestión, interrogación. Enunciado que se formula en un ejercicio, una prueba o un examen y que debe ser contestado.
El medio por el cual es hombre puede razonar y conocer hasta cierto punto lo que es su realidad.
Las preguntas con respuestas nos sirven para satisfacer una de nuestras necesidades más grandes que es la del conocimiento .
Las preguntas sin respuestas muchas veces frustran el intelecto del ser humano, pues el hombre está acostumbrado a encontrar la respuesta a sus cuestionamientos
Algunas definiciones
No se trata de hacer cualquier cosa para que los estudiantes nos presten atención , se trata de recuperar la noción de que aprender puede ser emocionante y entretenido, y que es una tarea que llevamos a cabo trabajando todos juntos, respetando roles y en forma responsable.
El aula como escenario de cambios
Cualquier parecido con la realidad …
INTERPRETATIVA
Según la historieta "Mafalda", un gobierno socialista es:
a. un gobierno con igualdad de condiciones
b. una comunidad equilátera
c. un gobierno como Dios manda
d. un gobierno aburridísimo
ARGUMENTATIVA
2. ¿porque Libertad compara un triángulo equilátero con un gobierno
socialista?, porque:
a. tienen los lados iguales
b. quiere que todos midan lo mismo
c. busca la igualdad
d. porque así lo manda Dios
PROPOSITIVA
3. ¿Qué idea es mas acertada para que en Colombia haya mas igualdad de
condiciones?
a. traer a presidentes como Chávez o Fidel
b. que el pueblo escoja gobernantes con cimientos más justos y valores más
rectos
c. no permitir más la democracia participativa en Colombia
d. quitar cosas a los ricos para dárselas a los pobres
Publicado por Karen Natalia de 11:06 (Cali - Valle)
Los profesores somos mediadores y quienes debemos ayudar a los chicos a
construir su mirada del mundo, a gestionar la duda, a hacerse buenas preguntas y
guiarlos a buscar mejores respuestas, a partir de su realidad para poder cambiarla.
Las buenas preguntas son un recurso que permite a los niños, niñas y jóvenes ser
gestores de su aprendizaje.
(…) tenemos pocas certezas, pero una es clara: nuestros estudiantes van a tener
que seguir aprendiendo, por eso hay que enseñar a aprender cosas que tengan
sentido para su vida.
La pregunta es desafío mental por cuanto es estímulo para el pensamiento ya que
genera la oportunidad de desplegar acciones mentales que invitan a establecer
relaciones, a deducir, a inducir, a comparar y a contrastar, a aplicar, a inferir, a
criticar, a discutir, a ilustrar, en fin... parten de una información de referencia y
orientan la mente hacia la construcción de nuevos paquetes de información.
¿Qué tenemos?
•Profesionales en educación altamente calificados (en todos los niveles de organización dela SED)
•Apoyo profesional •Documentos construidos por los docentes
En que ruta vamos..
• Talleres de apoyo pedagógico con docentes, directivos docentes y estudiantes. •Análisis de la información proveniente del SEICE para la construcción de planes de mejoramiento
Un escenario de apoyo pedagógico por áreas y
entre pares para: • Analizar los instrumentos de evaluación en aula que utilizamos en nuestra labor diaria •Diseñar y validar nuevos instrumentos de evaluación •Compartir las experiencias de construcción de preguntas entre pares •Alimentar el banco de preguntas dela SED
Cómo está organizado…. Seis siete sesiones de trabajo distribuidas mensualmente desde abril hasta octubre así:
Mes fecha
Abril 24
Mayo 8
Junio 5
Julio 31
Agosto 28
Septiembre 25
Octubre 23
Dirección de Evaluación de la Educación
Página web: http://www.sedbogota.edu.co/evaluacion/
Correo electrónico:
[email protected] PBX: 3241000 ext. 2149 – 2111 – 2142
Congreso Internacional de Evaluación:
http://congresoevaluacion2011.sedbogota.edu.co
GRACIAS
