Gua taller Aprendiendo con las vocalesao lectivo 2014rea: Lengua
castellana.
Grado: primero
Docente: Gloria Nedy Gmez Restrepo.
Institucin educativa Cristbal colon Venecia Trujillo Valle del
Cauca.
PROPOSITOS EXPRESIVOS: Que el nio o nia exprese actitudes de
aceptacin y confianza en la Institucin educativa integrndose con
alegra al grupo escolar.Que elaboren actividades sugeridas en el
aprestamiento destinadas a enriquecer y fortalecer su proceso de
lectura-escritura.Que nombren y reconozcan vocales maysculas y
minsculas; abiertas y cerradas Interpreten y describan imgenes.
PROPOSITO COGNITIVO: Que los nios y nias utilicen las vocales en
la construccin de palabras y oraciones cortas.
PROPOSITO EXPRESIVO: Que los nios y nias resuelvan actividades
de lectura y escritura, donde se utilicen las vocales maysculas y
minsculas, abiertas y cerradas. INDICADOR DE LOGRO:Desarrollo
fluidez en la lectura silbica de frases y oraciones cortas.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:Interpretativa, argumentativa y
propositiva.
HABILIDADES:Redactar, Puntear, radicar, caracterizar, establecer
semejanzas, diferencias.
EJES TEMATICOS:Aprestamiento.Clasificacin de las vocales
abiertas y cerradas.Vocales maysculas y minsculas.
1. Escribo: Mi nombre en este espacio.
2.RECORRIDOS.Uno los puntos y recorro caminos.
3. Coloreo cada rengln con diferentes colores. Lo hago de
izquierda a derecha, como me indica la flecha.
4. Atencin lgica. Observo y encuentro las diferencias.
5-Completo el dibujo.
6-Me divierto con las vocales.Fase afectiva. ADIVINA ADIVINADOR
Yo fui tu primer sonido Cuando comenzaste a hablar Y soy la primera
letra Que en el alfabeto est.
Soy la ____
FASE COGNITIVA: CLARIDAD COGNITIVA:Escucha y canta con tus
compaeros:O, o, o, o, sta es la o,Comi meln Y se engord.Mi manita
pequeitaYa sabe hacer la a,Y la hace tan bonita,Que gusta mucho a
mam. E, e, eVen, que te llam,Quieres tomar t?O prefieres caf?
FASE EXPRESIVACUANDO HAGO, APRENDO.Respondo en voz alta las
preguntas. Luego dibujo las respuestas en mi cuaderno: De quines se
habla en la cancin? Cuntas vocales son? Nmbralas. Cules vocales se
mencionaron en la cancin? Cuntas vocales no se mencionaron? Cules
son? Nmbralas. Dibuja en tu cuaderno lo que hacen las vocales o y
e.
INTERPRETO. Coloreo las vocales que no se mencionaron en la
cancin.
OPINO. Crees que la cancin te ayuda a recordar de manera ms fcil
las vocales? Te Gustara aprendrtela? Respuesta libre.4. Juego con
mis compaeros y compaeras a dramatizar lo que sucede en la cancin.
La represento en clase.
Diferencio las vocales abiertas y las cerradas.
Indago que las hace diferentes.Escribo palabras cortas que
lleven vocales abiertas y cerradas.
SIGO INSTRUCCIONES:En mi cuaderno Practico la escritura de las
vocales.Observo y pronuncio cada una de las vocales exagerando los
movimientos.Coloreo el dibujo.
Sigo el trazo de cada una de las vocales con el dedo y luego las
retio con Diferente color, siguiendo las flechas.
Rodeo las vocales que forman cada palabra y transcribo cada
palabra dentro del recuadro.
Sapomata luna
N c l r u aA d f a p m tI s n o p f a
Clasifico las vocales en maysculas y minsculas.Uno cada vocal
mayscula con su minscula. Luego hago parejas usando diferentes
colores.En mi cuaderno practico el trazo correcto de las vocales
minsculas y maysculas.
Encierro la vocal inicial con que empieza el nombre de cada
silueta, clasifico maysculas y minsculas.
