TELEVISIÓN EDUCATIVA

A lo largo de la historia, la televisión se ha convertido en una herramienta de comunicación y recreación, por lo tanto ejerce una gran influencia en el ser humano. Es necesario entonces, que formemos a las personas para que aprendan como ver y como comprender, pues de lo contrario no estaríamos educando.

CUÁL DEBERÁ SER NUESTRA FUNCIÓN

TIPOS DE TELEVISIÓN

CARACTERÍSTICAS DE LA TELEVISION EDUCATIVA

Edad del televidente

Contenidos actualizados

Creatividad en los recursos didácticos.

Habilidad cognitiva

Manejar los tiempos

Evitar repeticiones en contenidos

Tener un ritmo adecuado

ETAPAS

En la utilización educativa de la Televisión, se pueden distinguir distintas etapas

PRETELEDIFUSIÓN•Se debe hacer lectura de los documentos que hacen parte del programa.

•Es necesario recordar el objetivo de observar la emisión

•Hacer una confrontación frente a sus conocimientos previos, con lo que esta viendo.

•Direccionar la actividad centrando aspectos de interés

•Explicar las actividades que se desarrollaran en torno a lo aprendido

•No crear ideas faltas entorno al programa.

TELEDIFUSIÓN

•Dar ejemplo cuando se observa el programa con el fin de marcar un modelo de responsabilidad y respeto frente a la actividad a observar.

•Hacer recorridos de manera periódica con el fin de observar y escuchar de que manera perciben la transmisión.

EVALUACION Y EXPLOTACIÓN

Se da inicio con una serie de preguntas de tal manera que evidencien como ha sido percibida la información. Igualmente conocer las dificultades presentadas.

Utilizar estrategias que permitan conocer el grado de comprensión del programa.

Recoger la información para que sea de ayuda a otros docentes en su proceso de enseñanza aprendizaje.

CONCLUSIONES

La Televisión educativa permite la información pedagógica con la cual el docente dinamiza sus prácticas de aula, optimizando su calidad.

Beneficia una gran población no solo municipal sino rural, lo cual permite atender las necesidades educativas de diferentes grupos sociales, dando acceso a contenidos de calidad.

Es de vital importancia que el docente incluya dentro de su planeación curricular cumpliendo con una función innovadora y motivadora su proceso de enseñanza aprendizaje.

Convertir la televisión educativa en escenario de diálogo intercultural con el fin de recuperar la construcción de ciudadanía, democracia y sociedad civil.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cabero, Julio (S.F), Algunos Medios Audiovisuales en la Formación (video, televisión y videoconferencia). Documento en PDF. En: Cabero, Julio (S.F), Uso educativo de medios. Módulo 4.(Material del curso “Uso Educativo de Medios”).