Embed Size (px)
Citation preview
CULTURA CLÁSICA, 2º ESO. Tema 1
TEMA 1. LENGUA Y LÉXICO: DEL INDOEUROPEO AL LATÍN Y LAS LENGUAS ROMANCES.
El ser humano vive y se comunica en sociedad y para ello utiliza el lenguaje. Tú te
comunicas todos los días: con tus padres y familiares en
casa, con tus profesores y compañeros en clase, con tus
amigos, cuando compras unos zapatos o un libro etc. Lo
haces hablando en una conversación en persona, por
teléfono por escrito (en una nota, en un e-mail, en el
WhatsAap…)
Es muy posible que tu lengua materna sea una lengua derivada del latín y que utilices
las letras latinas para escribir También es posible que conozcas y utilices palabras como
esqueleto, geografía, metro, microbio, policía, televisión o termómetro, por mencionar
unas pocas, todas ellas de origen griego; y eso es porque Grecia y Roma nos han
transmitido su lengua y su escritura. En esta unidad vamos a ver como hay distintos tipos
de lenguas y de escrituras que usamos en el vocabulario científico y técnico, y que Grecia
y Roma nos han transmitido a través de su legado, lengua y alfabeto aprenderás que hay
distintos tipos de lenguas y escrituras, que el vocabulario científico y técnico que
empleamos nos lo ha legado Grecia, y la lengua y el alfabeto, Roma.
1. Las lenguas en el mundo
Aunque te parezca increíble, en la actualidad existen unas 6.500 lenguas en el mundo.
1.1 La clasificación de las lenguas
Para clasificar las lenguas, se ha recurrido, normalmente, a 2 métodos:
Clasificación tipológica: organiza las lenguas según las semejanzas que presenta
la estructura de las palabras y oraciones. Por ejemplo, hay lenguas aglutinantes,
como el turco, monosilábicas, como el chino, o flexivas, como el castellano.
Clasificación genética: ordena las lenguas por familias, es decir, por tener un
origen común o una misma lengua madre. Para saber si una lengua está
emparentada con otra, se utiliza el método comparativo. Este método estudia
similitudes (fonéticas, léxicas, morfológicas etc.) existentes entre las distintas
lenguas. Desde comienzos del siglo XIX los lingüistas han evidenciado un
parecido en las estructuras gramatical y de léxico entre la mayoría de lenguas
europeas y un buen número de las de Asia, concluyendo que en un tiempo
remoto existió una lengua madre común a todas ellas. A esta lengua se le dio el
nombre de INDOEUROPEO (también indogermánico o ario). El latín es, por
tanto, una lengua indoeuropea, de la misma manera que el castellano, el catalán
o el gallego son lenguas romances. Al no poseer testimonios escritos en
indoeuropeo sólo podemos reconstruir esta lengua hipotéticamente y las formas
deducidas se suelen señalar con un asterisco. A modo de ejemplo:
CULTURA CLÁSICA, 2º ESO. Tema 1
1.2 La familia indoeuropea
Esta lengua fue hablada por unos pueblos que habitaban entre el Danubio y las estepas
siberianas hacia el IV milenio a. C.
Con el paso del tiempo, este pueblo se fue fragmentando en grupos, que se fueron
desperdigando por distintos puntos de Europa y Asia. Cada uno de estos grupos siguió
su propia evolución, resultado de la cual fueron nuevas lenguas que tenían un origen
común: el indoeuropeo. De esta forma, casi todas las lenguas de Europa son de origen
indoeuropeo; solo cinco no lo son: el finlandés, el estonio, el húngaro, el turco y el
euskera.
CULTURA CLÁSICA, 2º ESO. Tema 1
Las lenguas indoeuropeas que se hablan actualmente en Europa se clasifican en
diferentes grupos:
2. ¿Qué lengua hablamos?
Antes de la llegada de los romanos, la Península Ibérica estuvo habitada por varios
pueblos: celtas, íberos, tartesios… que poseían su propia lengua.
2.1 Las lenguas romances de España
Los romanos llegaron a la Península en el año 218 a.C., cuando, para combatir a los
cartagineses, desembarcaron en Ampurias las primeras legiones. Desde entonces,
iniciaron una conquista que duró 200 años, hasta el fin de las guerras contra cántabros
y astures en el año 19 a.C. Durante este proceso
de conquista los romanos llevaron a cabo un
proceso de romanización, es decir, de
implantación del modo de vida romano, y de la
cultura y la lengua latina en la Península Ibérica.
El latín se extendió por toda la Península
exceptuando el País Vasco, donde se mantuvo en
euskera.
El latín que hablaban los conquistadores era en latín vulgar (vulgaris significa “popular”,
“común”), pues el latín clásico, o culto, solo se utilizaba en la literatura y la
administración.
Con las invasiones bárbaras en el siglo V, el latín vulgar perdió su unidad y se fragmentó
en distintas lenguas: las lenguas romances (o románicas), que recibieron ese nombre
por ser lenguas habladas en la Romania; es decir, en los territorios conquistados por los
romanos.
CULTURA CLÁSICA, 2º ESO. Tema 1
Con la llegada de los árabes en el año 711 hasta el 1492 todo fue distinto, porque
entonces sí se produjo una ruptura en la unidad lingüística. Así pues, quienes hablamos
castellano, catalán, valenciano o gallego hablamos lenguas romances.
2.2 ¿Y el euskera?
No es seguro el origen del euskera, pero sí sabemos que es anterior a la llegada de los
pueblos indoeuropeos a la Península Ibérica; es, por lo tanto, la única lengua
prerromana que se habla actualmente en España. En España el vasco, vascuence o
euskera se habla en Vizcaya, Guipúzcua y parte de Álava y Navarra, además de en
Laburdi, Baja Navarra y Soule en el suroeste de Francia. Mirando el siguiente cuadro
comparativo verás el abismo que separa al vascuence de las lenguas románicas de la
Península:
Vascuence Etxe Herri On Berri
Castellano Casa Pueblo Bueno Nuevo
Catalán Casa Poble Bò Nou Gallego casa povo bom Novo
De todas formas el contacto con el latín y las lenguas romances ha transmitido un
enorme caudal de palabras de origen latino al vasco, como liburu (libro) o pake (paz).
También se ha producido el fenómeno inverso y las lenguas romances hispánicas
presentan algunos vasquismo, como ezquer que significa izquierdo en castellano,
esquerre en catalán y esquerdo en gallego.
2.3 ¿Cómo desaparece una lengua?
Una lengua tiene 3 maneras de desaparecer: por transformación, por sustitución y por
extinción.
Por transformación ocurre que la lengua está claramente modificada como para
que en un determinado momento se pueda considerar que ha surgido otra
nueva.
Por sustitución se puede decir que una lengua que llega del exterior sustituya a
otra y acaba por absorberla. Se trata de un proceso de
fusión creciente, al término del cual ni las estructuras
ni las palabras de la lengua de origen se mantienen en
el uso general, y sobreviven en muy pocos casos. Un
ejemplo de ello es la palabra “coche”, originalmente
referida a los coches tirados por caballos, y
posteriormente popularizada en sustitución del
término “automóvil”
CULTURA CLÁSICA, 2º ESO. Tema 1
Por extinción, se trata de una salida total de la escena del habla. Es el final de su
existencia y no tiene hablantes nativos que la usen.
Las investigaciones realizadas en arqueología, paleontología y biología molecular
permiten afirmar que los primeros humanos que hablaron en el lenguaje tal como lo
conocemos hoy vivieron en África oriental hace 150.000 años.
Cuando nos referimos al lenguaje pensamos casi siempre en el lenguaje humano, es
decir, excluimos el lenguaje utilizado por los animales mediante sonidos. Los animales
utilizan su propio lenguaje, pero no tienen la capacidad de articular sus mensajes
mediante palabras.
Cómo ya sabes, existen muchas lenguas diferente a la nuestra que reflejan el dinamismo
de los pueblos y muestran la relación que existe entre las personas de distintos países y
costumbres.
La evolución de la lengua trae consigo el nacimiento de nuevas palabras, su supresión o
la agregación de nuevos significados, como ya has visto. La polisemia hace que haya
palabras que vean incorporado a su campo semántico otros significados, como es el caso
de la palabra ratón, que, según el contexto en el que se utilice, puede hacer referencia
al pequeño mamífero roedor o al instrumento que permite ejecutar, por medio de un
cursor, determinadas órdenes en la pantalla de un ordenador.
CULTURA CLÁSICA, 2º ESO. Tema 1
3. ¿Cómo escribimos?
La escritura es la representación gráfica del lenguaje. Escribir nos permite conservar las
palabras en el tiempo, transmitir conocimientos, emociones y pensamientos o recordar
cosas.
3.1 Los soportes de la escritura
A lo largo de la historia, el ser humano ha escrito sobre distintos soportes. Los que se
utilizaban en la Antigüedad para escribir eran:
La piedra y el metal: se usaban para grabar en ellos documentos, recordar eventos importantes y hazañas o ensalzar a personajes. Los textos se grababan con un cincel o buril. El papiro: los egipcios elaboraban con papiro una especie de hojas de papel que unían formando rollos sobre los que escribían usando un bastoncillo y tinta.
El pergamino: estaba hecho con piel de carnero sobre la que se escribía con una pluma de oca. El pergamino dio origen al códice, antepasado del libro. El códice estaba formado por pergaminos atados y superpuestos.
La cera: se fabricaban tablillas de madera sobre las que se echaba una capa de cera, en las que se escribían notas y mensajes con un punzón. Los niños escribían sus ejercicios de clase sobre tablillas enceradas.
3.2 Los sistemas de escritura
Para escribir, utilizamos un sistema gráfico: el alfabeto. Nuestro alfabeto es el latino,
que es el más utilizado, aunque en el mundo existen otros muchos alfabetos, como el
griego, el árabe o el hebreo.
CULTURA CLÁSICA, 2º ESO. Tema 1
ACTIVIDADES UNIDAD 1 1. Lee el siguiente texto y subraya las palabras incorporadas a nuestra lengua de
manera natural, además de buscar su significado en el diccionario.
CULTURA CLÁSICA, 2º ESO. Tema 1
CULTURA CLÁSICA, 2º ESO. Tema 1
2. Cita 5 países donde se hable actualmente el español
3. Busca cuales son las 3 lenguas más habladas del mundo, por orden.
4. Relaciona ambas columnas:
1. Rumano a. Báltica
2. Inglés b. Romance
3. Irlandés c. Céltica
4. Búlgaro d. Helénica
5. Letón e. Germánica
6. Griego f. Eslava
5. Di si es verdadero o falso. Si es falso transfórmalo en verdadero:
a. Todas las lenguas de España son romances
b. El euskera no tiene ninguna palabra de origen latino
c. El euskera es anterior a la llegada de los indoeuropeos a la Península Ibérica
d. La palabra castellana “izquierda” es de origen vasco
e. La conquista romana de la Península Ibérica se inició en el año 218 y finalizó
en el año 19.
f. La romanización se extendió por toda la Península Ibérica.
6. Reflexiona: ¿Podría existir hoy una sociedad sin escritura? ¿Serías capaz de vivir
sin utilizar el lenguaje de forma aislada tal y cómo Mowgli, el protagonista de El
libro de la selva? Haz un listado de 5 aspectos de la sociedad que no podrían
existir sin la escritura o el lenguaje.
CULTURA CLÁSICA, 2º ESO. Tema 1
