Guatemala, octubre de 2013 www.url.edu.gt Tercera época No. 89 Año XXX

Congreso Iberoamericano de NutriciónFacultad de Ciencias de la SaludPág. 2

Unidos por la construcción de GuatemalaFundación Bolar facilita el estudio permanentePág. 3

Un instituto de investigación de calidad internacionalIARNAPág. 5

Olimpiadas de diseño en GuatemalaFacultad de ARquitectura y DiseñoPág. 9

En lucha por la excelencia académicaSede Regional JutiapaPág. 10

Mónica Sarmientos comparte conocimientosCreartePág. 11

OCTUBRE ACADÉMICO:URL, SEDE DE ENCUENTRO INTERNACIONAL

Becas deportivas, oportunidad para la educación universitaria.

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Guatemala y nuestra Universidad, acogerán a los participantes de este Congreso Interna-cional que desarrolla su cuarta edición en este mes de octubre. El evento lo realizan en for-ma conjunta la URL con la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea; participan un total de 18 universidades de distintos lugares.

La lección inaugural “Ciencia, crisis y fu-turo” será dictada por el Dr. Pedro Miguel Echenique Landiríbar, científico ganador del Premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica y tendrá lugar en el Audi-torio de la URL el 22 de octubre. En el Congreso, especialistas y alumnos, po-drán escuchar diversas ponencias de expertos sobre temas de índole humanística, jurídica y económica, que atañen a la sociedad actual en el mundo global

Internamente, la URL ha venido organizando este evento durante varios meses, desde de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y el Instituto de Investigaciones Jurídicas, IIJ.

Vida Universitaria da la bienvenida a nues-tro país y a nuestra Universidad, a todos los académicos extranjeros y a los participantes en general.

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La Ciudad de Guatemala fue el pun-to de reunión donde expertos de la alimentación se dieron cita en el IV Congreso Iberoamericano de Nutri-ción.

La Universidad Rafael Landívar tuvo aquí una participación activa, no solo escuchando las exposiciones, sino aportando conocimientos por medio de una selección de profesionales al-tamente calificados en el tema, quie-nes además, forman parte del equipo académico y de docencia en la URL.

El congreso celebrado anualmente tuvo lugar en tierras chapinas durante las fechas comprendidas del 17 al 20 de septiembre. Para la edición del año 2012, el mismo evento se llevó a cabo en Brasil. Conferencistas internacio-nales provenientes de España, Portu-

gal, Estados Unidos, México, y dife-rentes países de Centro y Sudamérica, fueron los encargados de presentar trabajos de análisis y compartir expe-riencias por medio de conversatorios, foros y exposiciones que trataban te-mas como la soberanía alimentaria y desnutrición; y soporte nutricional en el paciente crítico pediátrico.

Los catedráticos de la URL que apor-taron a las discusiones fueron: licen-ciada Azucena Méndez, licenciada Michelle Monroy, licenciada Hilda Palma de Martini, licenciada Emma Marucci, licenciada Julieta de Ariza; así como las licenciadas María Teresa Gudiel y Cecilia Hermosillo quienes se graduaron recientemente y presen-taron trabajos de tesis sobresalientes. OV

Congreso Iberoamericano de NutriciónFo

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Simulación con casos reales

Uno de los mayores retos al que muchos estudiantes universitarios deben enfrentar al momento de empezar a laborar, deriva de problemas que aparecen en situaciones reales al ejercer su profesión.

Las diferentes disciplinas que se estudian en la ramas de la economía no son la excepción a este tipo de situaciones, y es por esto que el

equipo académico de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la URL se ha unido con empresas reales, con presencia dentro del contexto del mercado guatemalteco, con el fin de brindar a los estudiantes landivarianos unas perspectivas en cuanto a situaciones que deben ser resueltas, en áreas de mercadeo, administración y otras.

Con este programa de escritura de casos, la Universidad Rafael Landívar se ha convertido en la primera universidad en Guatemala en crear y desplegar este tipo de metodología. Como forma de agradecimiento se realizó un desayuno el pasado viernes 30 de agosto en el que se brindó reconocimiento a los empresarios y docentes que formaron parte de este proyecto.

La decana de la facultad Mgtr. Ligia García participó en el evento y expresó su agradecimiento para quienes hicieron el programa posible y resaltó la buena aceptación que ha tenido entre los estudiantes e incluso en otras universidades.

Las empresas que abrieron sus puertas comprenden: San Gregorio Hotel & Spa, Maya Republik, Consabor/Alimentos Ricks, La Tasca, Miniempaques, MA&ED/Asteguieta, Restaurante Biba/Fine Dining Group y Wakami/Kiej del bosque S.A. OV

Las jornadas se inauguraron el 26 de agosto; para el efecto, el Dr. Rolando Escobar Menaldo, decano de la Facultad, destacó su importancia, señalando que las mismas constituyen un espacio dedicado a activida-des académicas, culturales, de acercamiento y con-vivencia de la comunidad facultativa. Fue emotivo el momento en que el decano hizo referencia a la Lcda. Carmen María Gutiérrez de Colmenares, destacando su trayectoria profesional y señalando los motivos del porqué lleva su nombre el congreso de este año.

El Dr. Escobar Menaldo, también enfatizó sobre el eje central de la temática del Congreso, “Género y desa-rrollo”, tema que le interesa a la academia tomando en cuenta que entre las numerosas desigualdades en el desarrollo humano, está la existente entre hombres y mujeres que ha de evitarse, ya que la equidad de géneros es vital para mejorar las condiciones econó-micas, sociales, políticas y culturales de la sociedad en su conjunto.

Seguidamente la Lcda. Beatríz Colmenares en nom-bre de su señora madre dio lectura del discurso que escribió la Lcda. Gutiérrez de Colmenares quien por razones personales no pudo asistir. Acto seguido se impartió la conferencia “Desarrollo una tarea com-partida” impartida por la Mgtr. María Machicado, representante de ONU mujer en Guatemala.

V CONGRESO JURÍDICO LANDIVARIANO

“GENERO Y DESARROLLO”

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HISTORIA DE LA VERApAzEl área de Estudios Históricos del Instituto de Estudios Humanísticos –IEH-, con el apoyo del Campus San Pe-dro Claver, S.J., de la Verapaz, presentó recientemente en la ciudad de Cobán, el cuaderno de investigación denominado Nuestra historia, debates y propuestas.

Este cuaderno es el primer resultado de una propuesta de investigación en historia de Guatemala que busca alejarse de las interpretaciones tradicionales y empren-der la construcción de una visión que incluya a otros actores sociales, una opción metodológica que no pri-vilegia, aunque tampoco ignora, el papel de las élites en la construcción del estado y la nación.

En esta jornada, los investigadores del IEH presentaron sus principales hallazgos en cinco conferencias cuya te-mática abarcó un amplio horizonte cronológico: desde la historia antigua hasta la actualidad.La Universidad Rafael Landívar es una

institución de enseñanza privada superior y de investigación, iluminada por los valores cristianos y por el espíritu de la tradición educativa jesuítica. Dentro de los objetivos de la URL está aportar graduados universitarios con la preparación adecuada, que respondan a la realidad nacional y sirvan a sus comunidades, por medio del estudio crítico, reflexivo y veraz de sus necesidades y aspiraciones. Siguiendo esta línea, la casa de estudios ha oficializado una alianza con la Fundación Bolar, la cual es una entidad dedicada al servicio social para el fortalecimiento de la solidaridad y servicio a la comunidad, a través de programas y donaciones en educación.

Esta unión significa un programa de becas permanentes disponible para jóvenes mujeres quienes deseen cursar la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación. Este año, el beneficio ha sido entregado a Cindy Quiñonez quien buscará tomar máximo provecho de esta oportunidad y responder con un excelente desempeño académico y poner

sus habilidades al servicio del país. “Quiero agradecer a la Fundación Bolar por permitirme realizar mis estudios universitarios por medio de una beca” expresó Cindy. Para formarse una idea de la importancia que tiene este tipo de proyectos, se debe resaltar que el programa de Becas Bolar anunció en enero de 2013 una alianza con el programa de Becas Alumni de la Universidad de Navarra, España para becar a un alumno al año de manera permanente, el mismo convenio se ha logrado en la URL.

La coordinadora del Departamento de Enlace y Vinculación de la Vicerrectoría de Integración Universitaria, Lcda. Annie Mirón, quien jugó un papel importante en la realización del convenio indicó “estamos contentos de estar reunidos; somos personas que creemos en la educación para poder construir una Guatemala mejor. Este convenio ayudará y promoverá las becas de ambas instituciones, facilitará oportunidades de estudio para personas que por alguna razón no han podido acceder a las instituciones de educación superior”. OV

Unidos por la construcción de Guatemala. Fundación Bolar facilita el estudio permanente

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Leticia González

BIENVENIDA DE VUELTAEl Departamento de Egresados organizó el ya tradicio-nal desayuno de egresados, correspondiente al mes de septiembre. En esta ocasión, los profesionales invitados fueron los profesionales de la Facultad de Ciencias Eco-nómicas y Empresariales.

El director del departamento, Ing. Estuardo Anleu, se encargó de darle la bienvenida a los landivarianos y los puso al día en tanto a los servicios a los que tienen de-recho en su calidad de egresados. Asimismo, la decana de la facultad, Mgtr. Ligia García se dirigió a los asis-tentes, refiriéndose al trabajo hecho por el equipo aca-démico, para mantener los procesos de mejora continua.

Congreso Internacional UniversitarioLa Universidad Rafael Landívar, por medio de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y el Instituto de Investigaciones Jurídicas –IIJ-, en conjunto con la Universidad del Pais Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea –UPV/EHU– ; extienden la invitación al IV Congreso Interna-cional de Derecho, Filosofía, Economía, Socio-logía, Psicología, Educación e Informática en un Mundo Global “REFLEXIONES PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD”.El evento tiene el objetivo de difundir el nuevo conocimiento científico e innovador, produci-do por las investigaciones llevadas a cabo en las universidades participantes, para propiciar el diálogo y la reflexión, a efecto de incidir e im-

pactar en la realidad, transformando la socie-dad, en beneficio del ser humano y la familia.El congreso, de trascendencia internacional, contará con la participación de la Red Latinoa-mericana de Doctorados –RLD-, la cual está conformada por más universidades latinoame-ricanas, además de otros centros de educación superior europeos que colaboran con la RLD.

Mayor información: Lugar: Universidad Rafael Landívar, Campus CentralFecha: martes 22 al viernes 25 de octubrePortal en internet:http://www.url.edu.gt/ivcongresoGuatemala

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Dirección de Comunicaciones • Universidad Rafael Landívar • Edificio J, oficina 309 • PBX 2426-2626, exts. 2810 y 2813 • comunica@url.edu.gt • www.url.edu.gt/vidauniversitaria

Edición Lizzy de Gereda, Óscar VilledaDiseño Denise Brolo, Lilian IllescasRedacción y Fotografía Oscar Villeda, María José Vielman

Consejo EditorialLcda. Fabiola Padilla BeltranenaSecretaria General

Lcda. Lizzy de Gereda, Directora VUDirectora de Comunicaciones

No nos engañemos. El miedo no nos deja pensar con claridad. Altera lógicas y nos hace vulnerables. Nos paraliza. Acá, muchos hechos macabros rebasan a millones de almas que intentan sobrevivir. Mantenerse a flote. Una vida que transcurre en alto riesgo cotidiano. Sí, hablo del pánico. A que te roben; a que no alcance el gasto ni para la primera quincena; a quedar soterrado en un derrumbe. A que no haya agua; a la eterna cola en el hospital. A que no entiendan tu idioma, a pesar de ser de aquí. A morir de hambre; a que te atropellen; a que te despidan por un recorte de personal; a que te exploten a plena luz del día, sin misericordia. A quedar extraviada en una morgue entre los XX. A que no te den fiado. A que tus hijos no se eduquen; a que te encuentre una bala perdida; a encarar a un muerto tendido en el camino, y verle los ojos ya sumidos en el inframundo. A que machuquen tus costumbres. A no encontrar tu carro donde lo dejaste; a que te extorsionen; a que te secuestren; a que te violen en un callejón, o en una camioneta, ante la mirada indistinta de la gente. A que abusen de un hijo; a la huella que deja una pistola en tu cabeza; a que embaracen a tu hija pequeña, muy pequeña. A que tu madre ya no vuelva; a que se inunde tu colonia; a que la mierda del basurero vecino contamine a tu familia. A que el derrumbe alcance tu casa. A no poder pagar el “impuesto” para seguir en el barrio; a que te roben al bebé; a que el río ya no amanezca en su lugar.

A ya no ver verde; a no poder comprar los cuadernos; a que no te alcance para el uniforme de “La Independencia”. A que no pase la camioneta y, si pasa, a que se estrelle contra un muro. A no dejar raíces, ni vida ni memoria. ¡Acá todo puede suceder! Somos un gentío sufriendo ese sentimiento que nos aferra a patas de conejo, estampitas, amuletos, menjurjes y “trabajitos”. Unos cuantos, en cambio, viven de ese miedo, aprovechándose del río revuelto para sacar tremendas “ganancias”. ¿Miento? Lo lógico es temerle a las serpientes, a las arañas, al Coco, a la Llorona o al Sombrerón. A las burlonas calaveras, al diablo o a los fantasmas. Al purgatorio o al más allá. Lo normal en otras sociedades, es temerle a un día nublado para la fiesta. Acá, el temor muchas veces está en el vecino, en el pariente, en el humano. En el indiferente. En el político incapaz de cambiar nada. El día que hagamos trueque: miedo por indignación, algo serio pasará en esta tierra.

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Orgía de corruptosLa dirigencia corrupta de este país vive una orgía permanente a causa de su idolatría por el dinero. Es su avaricia la que los pone a danzar desenfrenadamente alrededor del “Becerro de Oro”. Aquí está la raíz del bochornoso espectáculo que da la mayoría de diputados y sus partidos, de los escandalosos negocios que se fraguan desde cualquier esquina del Ejecutivo, y de un sistema judicial más resquebrajado que nunca por algunas de las arbitrarias acciones de quienes ocupan las más altas magistraturas.

Hasta algunos cristianos seducidos por la “teología de la prosperidad” creen ingenuamente que pueden servir a Dios y al dinero, al mostrarse complacientes y aduladores con los corruptos en sus majestuosos centros de culto, y tolerantes con los que andan en los sucios negocios del contrabando, de la droga, del tráfico de personas y de las armas.

Con tal de obtener un beneficio personal presentan un “evangelio a la carta” y les importa poco si lo que reciben es producto de la corrupción o del enriquecimiento ilícito. También curas del llamado “alto clero y bajo clero” caen como moscas en las redes de los corruptos con el fin de conseguir dinero para levantar o reconstruir templos, apoyar fiestas patronales o dotarlos de equipos de sonido, adquirir imágenes o recibir jugosas limosnas. Esto es como encender una vela al diablo y otra a Dios. Estas acciones quedan untadas con el estiércol de la corrupción así como está el inventario de los políticos corruptos y de aquellos mañosos que pasaron por la burocracia estatal.

Las palabras de Jesús: “No pueden ustedes servir a Dios y al Dinero” se convierten en la advertencia más grave, para los tiempos actuales. El dinero, convertido en ídolo absoluto, es el gran enemigo para construir un mundo más justo y fraterno, querido por Dios. Desgraciadatmente, la riqueza se convirtió para la sociedad guatemalteca, mayoritariamente cristiana, en un ídolo de inmenso poder que arrasa con todo. Dicho ídolo para subsistir, exige cada vez más víctimas y deshumaniza y empobrece.

Todo se organiza, se mueve y dinamiza desde esa lógica de generación de riqueza, que la disfrutan unos pocos, mientras la mayoría no tiene ni para comer. Por eso quienes viven a costillas del Estado están más embelesados en sus negocios que en hacer una acción política de altura que se exprese en el ejercicio de un eficiente gobierno que busque el “buen vivir” de todos los ciudadanos. No es extraño oírles hablar de competitividad económica donde siempre vence el que más puede, el que más tiene y el que más sabe; hablan de más productividad, de favorecer más el consumo, más bienestar material, más energía para sus megaproyectos, más poder sobre los demás.

Hay que tomar conciencia de lo que está pasando. La orgía de los corruptos nos está llevando a una profunda crisis económica, social y humana. Los seguidores de Jesús no pueden vivir encerrados en una religiosidad aislada de este drama humano. Solo promoviendo espacio de concienciación, discernimiento y compromiso, y viviendo con lucidez, honestidad y responsabilidad, acabará la orgía de los corruptos.

P. Víctor M. Ruano P Tomado de Prensa Libre: 6/10/2013

El trueque“Lo lógico es temerle a las serpientes…”

Anabella GiraccaDirectora del Instituto de Linguistica e Interculturalidad

Tomado de El Periódico: 18/9/2013

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2013IARNA, Un instituto de investigación

de calidad internacional

La Société Genéralé de Surveillance –SGS- es una empresa suiza que se dedica a proponer y generar soluciones especializa-das de negocios, para impulsar la eficiencia en los mismos. Por medio de inspección, verificación, evaluación y certificación, se crean alianzas con las empresas a quienes brindan asesorías con el objetivo de reducir riesgos y habilitar procesos para que fun-cionen de manera sustentable. La organiza-ción ofrece el certificado “Non-Govermen-tal Organization –NGO- benchmarking”, el cual consiste en una serie de auditorías por parte de la SGS que buscan proveer una

evaluación imparcial en cuanto a los proce-sos y mejores prácticas dentro del contexto de organizaciones no gubernamentales, así como establecer las bases para continuar con mejoras.

El Instituto de Agricultura, Recursos Na-turales y Ambiente –IARNA- que forma parte de la Universidad Rafael Landívar, fue sometido voluntariamente al proceso de certificación internacional, logrando la acreditación internacional por primera vez en el año 2009. Este año, el IARNA tiene el orgullo de compartir la noticia que los al-tos estándares de calidad, confirmados con la primera certificación, se han mantenido, ya que recientemente, la SGS otorgó una reacreditación la cual tendrá una validez hasta el año 2015.

El proceso de obtención del certificado evalúa ocho dimensiones, con más de 80 variables: a. Marco Estratégico b. Comu-nicación e Imagen Pública c. Finanzas –re-caudación, procedimientos, eficiencia- d. Recursos Humanos e. Operaciones f. Me-jora Continua 7. Resultados 8. Gestión de Integridad.El director del IARNA, Mgtr. Juventino

Galvez, puntualiza “nuestro desempeño general es superior a la media regional, según lo indican los evaluadores. En las dimensiones clave del estandar –marco estratégico, finanzas y operaciones- hemos obtenido una ponderación de 89%”. Galvez añadió “debo indicar también que algunas dimensiones evaluadas han re-querido la participación del aparato admi-nistrativo de la URL en pleno: finanzas, Recursos Humanos, integridad y planifica-ción-, de modo que aprovecho para agrade-cer el apoyo de todo el equipo de dirección de la URL.” OV

CELASI recibe importante galardón

Dra. Ningsia Lam de Rodriguez Directora CELASI

Dra. Olga Maria Reina Coordinadora Promoción CELASI

La Organización Panamericana de la Salud, en colaboración con la Red Iberoamericana de Uni-versidades Promotoras de Salud (RIUPS) y la Universidad Cató-lica del Norte (UCN) de Chile, realizaron el Primer Concurso Iberoamericano de Buenas Prác-ticas de Promoción de Salud en Universidades e Instituciones de Educación Superior, con el pro-pósito de abrir un espacio para reconocer a las Universidades que implementan programas de mejora de la salud, dentro y fuera del recinto universitario. El con-curso contó con la participación de 90 proyectos representantes de 18 países.

La Vicerrectoría de Integración Universitaria, -muy complacida- comparte con la Comunidad Lan-divariana que el Proyecto Cons-truyendo Universidad Saludable del CELASI es el ganador a nivel nacional en la categoría “Promo-ción de estilos de vida y conduc-tas saludables”. Por lo tanto, es-tará participando en el Concurso Internacional en su categoría.

La Directora de Celasi, Ningsia Lam, agradeció a la Comunidad Landivariana, por la participación que “ha hecho posible el premio recibido”. Enfatizó la impor-tancia de las diferentes alianzas con las distintas vicerrectorías y sus respectivas direcciones de la URL. Destaca el apoyo de los directores de Campus y Sedes del sistema Landivariano; la Facultad de Ciencias de la Salud por los espacios en la base curri-cular; las diferentes facultades de la Vicerrectoría Académica; el Departamento de Asistencia Eco-nómica y Financiera (DAEF); el Departamento de Deportes; la Dirección Administrativa con los espacios brindados

“Es muy satisfactorio observar los cambios en actitudes en la comunidad landivariana, com-prometiéndonos para la mejora continua”, concluye Lam.

Olimpiadas del Diseño en Guatemala El día del diseñador gráfico, es celebrado en Guatemala el 24 de agosto; fecha en la cual se convierte en una excelente oportunidad para reconocer la labor que esta profesión ha aportado desde hace ya algunos años al desarrollo y crecimiento de la comunicación visual, así como en la evolución gráfica y estética que ha tenido en la cultura de diseño en el país.

Con motivo a esta celebración, el comité de estudiantes de la ca-rrera de Diseño Gráfico de la Universidad Rafael Landivar, junto con la ayuda de la Facultad de Arquitectura y Diseño; decidieron impulsar y enaltecer la profesión del diseñador por medio de una actividad que propiciara un clima de competitividad y de convi-vencia entre estudiantes de la carrera. Es por ello que se recurrió a implementar las Olimpiadas del Diseño. Dicho evento fue origi-nado inicialmente en Konsfack University College of Arts, Crafts and Design, en Suecia en el año 2012; modelo que los estudiantes landivarianos tomaron de referencia para ser implementado en Guatemala.

Esta se convierte en la primera vez que las Olimpiadas del Diseño (Graphic design Olympics) se lleva a cabo en el país. El evento se desarrolló el día 23 de agosto, el cual consistió en una serie de ac-tividades trabajadas en grupos de estudiantes de todas las promo-ciones de Diseño Gráfico, que procuraban estimular la creatividad y habilidades de cada integrante, mediante un fuerte sentido de competencia y reto, en donde el grupo con mayor puntaje obten-dría un reconocimiento por sus destrezas y conocimientos en dise-ño. Cabe mencionar que, todo el evento y las actividades fueron organizadas y dirigidas por los mismos estudiantes, dando como resultado un sólido sentido de liderazgo. Entre los principales organizadores se puede nombrar a los alumnos de Diseño gráfico: Luis Fernando Leiva, Fernando Martínez y Esteban Barrientos.

Dentro de las actividades que se desarrollaron como parte de las Olimpiadas del Diseño, se destacan: mezcla de colores, corte de papel, kernel, garabato, robot y abstracción. Actividades que pre-tendían reforzar conocimientos básicos de diseño y aplicaciones prácticas y rápidas que demostraran el talento e ingenio de los in-tegrantes. Cada grupo de estudiantes debía participar en cada una, con un tiempo y recursos limitados; explotando al máximo sus aptitudes y creatividad. El grupo de estudiantes ganador, fue la promoción de tercer año de la carrera, competencia que dio como resultado un ambiente de diseño y pasión entre todas las promo-ciones de Diseño Gráfico.

Este tipo de experiencias tienen como finalidad, desarrollar la cul-tura de diseño entre los mismos estudiantes, integración con los profesores y difusión de estas actividades a los egresados, gene-rando cohesión entre la comunidad gráfica landivariana e identifi-cación con la profesión.

Mgtr. Christian Montenegro

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2013 Educación…una orientación personal

Partimos de la conceptualización que todo hombre es en sí mismo una individualidad, un ser único e irremplazable y que tiene valor por sí mismo. Precisamente por estas características ningún hombre es más persona que otro, aunque se den diferencias físicas y morales, (desigualdades del ser humano que poseen una dignidad común de la misma naturaleza racional, aunque en casos de libertad y racionalidad estén latentes. “Rationalis naturae individua substantia”: sustancia individual de naturaleza racional)1.

Lo anterior no es un dato psicológico sino más bien existencial; ser persona y considerando a la persona un ser inteligente, que tiene conciencia y dispone de sí, se autopertenece y domina su actuar, posee libertad para elegir y autodeterminarse; fundamentándose la dignidad del hombre y su superioridad sobre los seres que carecen de razón, siendo esta la capacidad de realizar actos deliberados y de sentir necesidades morales, “la libertad, que capacita al hombre para obrar por deber y no solamente por instinto, es también lo que le hace ser persona y no simple animal. Llamamos, en efecto, personas, a diferencia de los animales y también las cosas, a los seres que tienen libertad”. Millián Puelles 1973.

Cualquier programa de educación en la escuela y la familia, como dato fundamental y previo de la libertad de las personas, contiene aspectos y contenidos éticos en las acciones educativas; es comprensión, puede derivarse que ante todo, la educación es una orientación personal, considerado como un proceso irrepetible que busca desarrollar aptitudes en las personas, para llegar a la perfección de su naturaleza, estado de la virtud. Como una tarea de gran contenido aparece la educación, que parte de la unidad radical de la persona que guía y dirige el desarrollo armónico y completo de la persona, en el plano humano y trascendente.

En cuanto a personas libres, la educación “responde al intento de estimular a un sujeto para que vaya perfeccionando su capacidad de dirigir su propia vida, o, dicho de otro modo, desarrollar su capacidad de hacer efectiva la libertad personal, participando, con sus características peculiares, en la vida comunitaria”. García Hoz 1981.

Para lograr conseguir y consolidar la madurez personal tenemos como proceso de ayuda la orientación educativa, que por medio de estímulos y situaciones diversas ayuda, facilita al educando a desarrollar su capacidad por medio de la adquisición de conocimientos, hábitos y destrezas para el dominio de sus propias acciones.

La educación no es un proceso de doma como se somete a un animal, para que adquiera destrezas por repetición de estímulos externos. Es “un proceso de ayuda a un sujeto para que llegue al conocimiento de sí mismo y del mundo en torno, que le haga capaz de resolver los problemas de su vida”. García Hoz 1973.

Más bien la educación es un proceso de cooperación entre docente y estudiante en una interacción en que ambos se perfeccionan.

Este sentido en la educación es generado así por González-Simancas: (a) Autodesarrollo o crecimiento personal, como autotarea, (b) Interacción de alguien que ayuda y de quien es ayudado en esa autotarea y (c) Compromiso de acción o tarea conjunta de educador y educando. El hombre con alma no está sujeto a decisiones y determinaciones de su voluntad que impone el instinto, no respondiendo necesariamente a estímulos externos. “Educar es mucho más: ayudar a otro a desarrollar con libertad sus propias capacidades, a fortalecer su voluntad de modo que logre dominar sus tendencias instintivas, enseñarle a buscar la verdad y a vivir conforme a la verdad hallada”. Alcázar Cano y Martos Navarro 1994.

Por su dignidad el hombre posee el derecho inviolable a ser respetado, por lo que no se puede trasgredir la intimidad del otro, tratando de gobernar su vida desde fuera; desde el interior el hombre distingue el bien del mal, para hacer lo bueno y evitar lo malo, ya que nadie tiene el derecho a violentar la libertad imponiendo un deber moral desde fuera del propio sujeto. “A quien nada quiere no se le puede plantear ninguna exigencia. Si uno se encuentra en un estado de apatía, de falta de voluntad, entonces cualquier deber cae en el vacío”. Spaemann 1991.El hombre y su libertad invitan a una educación de estímulos positivos para hacer el bien y cumplir con el deber, teniendo la capacidad para discernir y entender qué debe hacer y por qué debe hacerlo en su sentido último de acción. “La libertad capacita al hombre a actuar por deber y no solamente por instinto; y nuestro entendimiento nos permite captar que tenemos deberes espirituales, además de los corporales”. Alcázar Cano y Martos Navarro 1994.

Mgtr. Juan César Ureta M.

“Cada hombre es un sujeto irrepetible, protagonista principal de su propia historia.

Nadie puede ser educado en lugar de otro, ni se puede lograr la educación seriada de un conjunto de hombres, aunque vivan en

un ambiente común –la familia, el colegio-, donde unos se educan junto a otros”.

Alcázar Cano y Martos Navarro

1 Como definía Boccio a la persona.

Arte, ApuestA pArA el diálogo verdAdero

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Arte, ApuestA pArA el diálogo verdAdero

Por Magda García von HoegenInstituto de Estudios Humanísticos, URL

A más de 25 años de intentar estable-cer procesos que lleven a una verda-dera interculturalidad, Guatemala aún enfrenta grandes desafíos para lograrlo. El tema corre el riesgo de quedarse en discusiones académicas, en foros organizados en elegantes hoteles y no aterrizar en la realidad.

Es en la vida cotidiana, en las interacciones diarias donde es importante encontrar caminos para el fortalecimiento de nues-tras sociedades. Curiosamente, es también allí, donde se pue-den palpar experiencias que han logrado identificar objetivos comunes para una convivencia constructiva en la diversidad; dichas experiencias en muy contadas ocasiones llegan a cono-cerse o a filtrarse en las discusiones anquilosadas en grandes salones.

Una de las grandes preguntas es cómo construir plataformas de diálogo, de interacción verdadera y es allí donde se encuen-tra el primer problema, puesto que para que exista una comu-nicación fluida, debemos compartir como punto vital, códigos comunes. Dichos códigos trascienden el manejo de un idioma, el reto es llegar a los significados profundos y es allí donde el tema se hace sumamente complejo, puesto que tomando en cuenta la diversidad cultural, la diferencia de pensamiento, experiencias y vida, podemos comprender un mismo concepto desde significados distintos o dispares.

Este camino para tomar en cuenta los significados de ese ser diverso y no solo los propios, pasa por entender qué elemen-tos se valoran en el proceso comunicativo. Como herencia de la cultura occidental, hemos dado mayor significado a lo que consideramos “objetivo”, a la elaboración mental y el inter-cambio de palabras, de constructos intelectuales. En contras-te, el pensamiento maya, plantea el profundo concepto del “Winaq”, difícil de traducir, pero que apela a la considera-ción del todo, de la persona completa. Desde esta perspectiva,

no solo es valiosa la expresión desde la mente, sino también desde la espiritualidad, la emocionalidad, los sentimientos, las subjetividades. Este fue el punto de partida para apostar por el arte como plataforma de diálogo, ya que es un derecho huma-no, un espacio que nos sitúa en otro estadio, que nos permite ser más humanos y comunicarnos desde la integralidad.

Es así que desde el Instituto de Estudios Humanísticos, bajo la línea de investigación en comunicación, se inició un proceso para trabajar con jóvenes en Tactic, comunidad de Alta Vera-paz, donde en un lapso de tres meses, se abordan las áreas de danza, música, teatro y escritura, facilitando una metodología que permite a las y los participantes llevar a cabo un proceso creativo, una reflexión sobre historia e identidad, mediante la cual identifican qué elementos de su contexto social aceptan, rechazan, negocian o adaptan a la realidad que viven. A partir de esta base, elaboran una propuesta para la convivencia, for-taleciendo caminos entre las personas y situaciones, entre los problemas y las posibles soluciones.

El trabajo de campo se inició en junio del presente año con jóvenes de cuarto magisterio parvulario, del instituto Akal-tic. A partir de las experiencias vividas en las áreas artísticas mencionadas, pudo constatarse que las y los jóvenes enfren-tan problemáticas vitales serias, rechazan contundentemente la violencia y lo que la misma provoca en sus vidas, lo cual se manifiesta a través de un fuerte enojo y también tristeza.Este grupo, conformado por muchachos y muchachas achís, q’eqchíes, pokomchís y mestizos, han construido comunidad a partir de intereses, necesidades y expectativas comunes, es decir, formas de convivencia que trascienden la procedencia étnica e incluso el vínculo con la tierra como se concibe de forma tradicional. Son jóvenes que viven inmersos en grandes contrastes, como la tecnología y sus redes sociales y un con-texto social inmediato que carece de suficientes espacios para la expresión y sano esparcimiento.

Una primera entrada a la comunidad con las obras artísticas creadas, fue la presentación de puestas en escenas inspiradas en la propuesta del acto poético, planteada por Alejandro Jo-

rodowsky, cuyo fin es irrumpir en un espacio público a través de expresiones de arte, desde las cuales se cuestionen aspectos de la sociedad, desde elementos constructivos y propositivos. Dichas puestas en escena se llevan a cabo en espacios públi-cos no esperados, en parques, mercados, paradas de buses, etc, donde las y los espectadores son sorprendidos e interpelados. Elegimos el parque central de Tactic, el espacio más impor-tante de convivencia en la comunidad y allí se expusieron escenas teatrales, esculturas vivientes, mimos, música y se entregaron poemas.

Fue interesante que las y los jóvenes artistas mostraran ale-gría de vencer el miedo a expresarse; valoraron que las obras presentadas partieron de sus propias vivencias y expresaron mensajes importantes en un espacio que tomaron para hablar a su comunidad. Manifestaron que a partir de sus creaciones ex-presaban el profundo valor que tiene la vida y la propuesta de acciones concretas para transformar positivamente el entorno donde viven. Las y los espectadores estaban sorprendidos, algunos reaccionaron con silencio, pero estaban presentes. Otros, manifestaron que es importante abrir las posibilidades de libre expresión para la juventud en Tactic y valoraron po-sitivamente que se hagan estas presentaciones en el parque, donde nunca había sucedido algo parecido. Algunos otros, con una expresión un poco molesta, dijeron que las y los chicos deberían estar en clase, dentro del colegio.

Lo importante de todo ello es iniciar un movimiento que mue-va a la comunidad a generar transformaciones y esto se logró, tanto en las reacciones que podrían considerarse positivas o negativas. El mismo hecho del cuestionamiento, de la interpe-lación es lo que se busca con este tipo de arte. En las y los nuevos artistas, fue muy importante observar cómo el proceso creativo les ha empoderado para incidir sobre su realidad, para encontrar fuerza y valor en sí mismos y darse cuenta que no solo de fuera viene el arte, las expresiones más importantes vienen de su propia vida y lo que desean que esta sea, tener consciencia de que pueden realizar transformacio-nes en su destino individual y colectivo.

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La importancia de la educación continua

“El promedio de las maestrías, que una persona que va a trabajar aproxima-damente 50 años, es de cuatro a cinco maestrías en la vida” Ana Velazco

La Universidad Rafael Landívar recibió en el mes de agosto a la directora del Centro de Educación Continua de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Ana Velazco, quien también es presidenta de RECLA (Red de Educación Continua de Amé-rica Latina y Europa). El motivo de su visita fue para impartir talleres sobre educación continua a varios colaboradores de esta institución. La educación continua es sumamente importante para cualquier persona ya que es una educación complementaria. “Debe en-tenderse que es una educación a lo largo de toda la vida, donde incluye desde niños hasta el adulto mayor. Las universidades en general, tienen la obligación de poder brindar educación conti-nua a todos los niveles de la sociedad y en diferentes modalida-des” indicó Velazco.

Asimismo la educación continua es integral; una persona puede estudiar cursos de su interés que no necesariamente están rela-cionados con la carrera de pregrado. La educación continua tam-bién ayuda a mantenerse actualizado, estudiar maestrías muchas veces es complicado, “una persona va a poder realizar maestrías cada dos años, entonces lo ideal es hacer cursos complementa-rios” agregó Velazco. Estos cursos pueden durar desde 24 horas a un año y esto en un currículo se refleja cómo se mantiene actualizada una persona. MJV La psicología y la legalidad

La Facultad de Humanidades de la Universidad Rafael Landívar organizó el Encuentro de Psicología 2013, el cual llevó el título de “Cultura de la legalidad en la Psicología”. Profesionales y estudiantes se dieron cita el 29 y 30 de agosto para discutir temas que enlazan la práctica de la Psicología clínica, educativa e industrial con la legislación.

El rector de la URL, padre Rolando Alvarado S.J. fue el encargado de brindar la conferencia inaugural. La serie de ponencias indagaron en temas como el diag-nóstico clínico y sus repercusiones, la normatividad del expediente clínico, la legislación de la relación laboral,

así como los convenios suscritos por Guatemala ante la OIT.

El análisis y perspectivas fueron brindados por la am-plia gama de profesionales que fueron invitados como expositores, dentro de los que se pueden mencionar la Lcda. Claudia Castro con su conferencia titulada “Manejo de la confidencialidad”; Dra. Judith Gib-bons también presentó su punto de vista en cuanto a la multiculturalidad.

La lista de actividades fue complementada con páneles conformados por expertos en el área. OV

Un lugar adecuado donde vivir:

Las Naciones Unidas designaron el primer lunes de octubre de cada año para crear conciencia acerca de la vivienda. Este año, el Día Mundial del Hábitat se celebra el 7 de octubre, pero las celebraciones de Hábitat para la Humanidad abarcan todo el mes.

Entre las actividades principales, está el VI Foro Nacional de Vivienda Social, bajo el tema “Por un hogar saludable y seguro”, el 9 de octubre en el Hotel Real InterContinental. Entre los expo-sitores se encuentran las arquitectas Silvia García y Rossana García, de Urbanística, para presentar la Estrategia Municipal de Vivienda y Desarrollo Ur-bano de la Ciudad de Guatemala y, desde México, Gabriela Lucas y Susana Kiehnle, representantes del Centro de Innovación de Agricultura Sostenible en Pequeña Escala (CIASPE), con el tema del im-pacto de la vivienda social en un entorno saludable.

Voluntariado URLEn esta fecha, Hábitat para la Humanidad también celebra la labor de sus voluntarios que, acorde a su misión, construyen “hogares, comunidades y espe-ranza”. Jóvenes universitarios participan de forma activa en el programa de Hábitat. Un equipo lan-divariano no podían faltar y es, de hecho, una de

las “brigadas” de voluntariado, más constantes y entusiastas, según indica Carlos Quintanilla, Coor-dinador de Voluntariado Nacional de Hábitat Gua-temala. Desde febrero, un grupo que ronda los 25 jóvenes universitarios, se reúne en algún sitio de construc-ción de Hábitat para trabajar, cada segundo sába-do del mes. Las tareas son de albañilería y varían según la ocasión. Todas las casas que construye Hábitat para la Humanidad en Guatemala son de mampostería de bloques de cemento, por lo que los landivarianos trabajan en soluciones habitacionales permanentes.

Pablo de la Vega, Coordinador del Voluntariado URL-Hábitat comentó sobre que su experiencia: “Es un trabajo muy práctico y también muy duro pero de sobremanera fructífero porque se construye para la vida”, explica el estudiante de Filosofía y Letras.

Mayor información de cómo involucrarse: contac-tar con Hábitat para la Humanidad Guatemala al correo logística@habitatguate.org o acudir a Vo-luntariado Social Landivariano del Departamento de Agrupaciones Estudiantiles.

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Trabajando por la excelencia académicaLa Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas de La Sede Regional de-Jutiapa posee la mayor cantidad de estudiantes lo cual es satisfactorio y permite que la carrera sea la número uno de la URL en cuanto a pobla-ción.

Cada año son muchos los que se ins-criben a la carrera aperturando no menos de tres secciones de primer ingreso, pero existe el problema de presentar dificultades en las áreas de matemática, química y física y se da mucha de deserción durante el pri-mer y segundo año.

Ante estas dificultades, el Ing. Rony Carrillo (Coordinar de Ciencias Am-bientales y Agrícolas) con el apoyo de 14 docentes de su Facultad em-prendieron la Jornada Landivariana Integral del Conocimiento, teniendo como objetivo que los estudiantes de

primer y segundo año conozcan la carrera mediante charlas motivacio-nales impartidas por egresados exi-tosos.También se continúa con exposicio-nes de estudiantes destacados en la Facultad, donde se tocan aspectos so-bre cómo funciona cada área y cuál es su función como agrónomos en el mundo ambiental y agrícola. Con esto se pretende minimizar el grado de deserción y aumentar la motiva-ción en los estudiantes que tienen vo-cación para la carrera. Trabajando en equipo es como la Fa-cultad que coordina el Ing. Carrillo esta destacándose. Así pudo perci-birse recientemente, en la graduación de ingenieros ambientales y agrícolas en La Sede Regional de Jutiapa y se espera además, una próxima gradua-ción en este 2013. Jutiapa está creciendo académica-mente y en valores.

A debate: Reglamento de Convivencia

Zacapa

Los estudiantes de segundo semestre de la carrera de Profesorado en Enseñanza Media en Pedagogía y Psicología, el pasado sábado 7 de septiembre lleva-ron a cabo el debate “Reglamento de Convivencia de Centros Educativos”.

La actividad se realizó en el Salón de Usos Múltiples del Campus Regional San Luis Gonzaga, S. J. de Za-capa, en donde por medio de una discusión se ahondó sobre la importancia de contar con reglas y normas de convivencia que permitan corregir situaciones que obstaculicen el desarrollo armónico de actividades de aprendizaje.

De igual forma, se realizo un análisis profundo del Reglamento de Convivencia de los estudiantes landi-varianos, llegando a la conclusión que el mismo fo-menta los valores de honestidad, tolerancia, respeto, que constutiyen nuestros pilares fundamentales para lograr la excelencia académica.

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Lic. Joscelyne Priscila Arrieta MartínezCoordinadora de Promoción Sede Jutiapa

Lic. Joselyn EspañaCoordinadora de Promoción

Campus Regional San Luis Gonzaga, S.J. de Zacapa

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Como parte de la búsque-da de ofrecer una expe-riencia educativa comple-ta, la Universidad Rafael Landívar creó el progra-ma de becas deportivas. El mismo busca otorgar alternativas de desarrollo para estudiantes con alto rendimiento académico y deportivo.

Las oportunidades de becas están abiertas para cualquier estudiante que desee aplicar en diferentes dis-

ciplinas deportivas que se practican en la URL: atletismo, baloncesto, fútbol, fútbol sala, taekwondo, tenis de mesa, tenis de campo, voleibol de sala, voleibol de playa –todos en las ramas masculinas y femeninas-; beisbol en la rama masculina.

Si bien no es necesario que los can-didatos para las becas estén parti-cipando en algún campeonato en el deporte de su especialidad, para el equipo de la Dirección de Depor-tes, es importante que los estudian-tes demuestren y mantengan un alto nivel técnico, sin dejar por un lado el excelente rendimiento académi-co.

Se aplica un método riguroso de selección: cada año, cerca de 50 alumnos inician el proceso, aun-que solo se otorgarán seis becas. En el 2013 la convocatoria estuvo abierta desde el 1 de abril al 20 de agosto, para aquellos estudiantes de primer ingreso 2014. Metodólo-gos y dirigentes del departamento se encargan de elaborar una serie de pruebas físicas que son com-plementadas por una batería de pruebas técnicas, aplicadas espe-cíficamente a cada deporte al que el estudiante esté aplicando. Estos exámenes técnicos son elaborados por cada entrenador, según su disci-plina deportiva de especialidad.

URL

Esta depuración busca garantizar que los beneficiados por el progra-ma de becas puedan ser tomados en cuenta inmediatamente como parte de los equipos representati-vos de la Universidad.

Al aprobar las pruebas, los estu-diantes formarán parte de los en-trenamientos y podrán participar, exclusivamente con la URL, en las diferentes ligas y campeonatos oficiales en los que participa cada uno de estos equipos. Se puede mencionar la liga mayor en la que participa el equipo de voleibol, la liga de ascenso de baloncesto y la liga empresarial del Sejusa, así como los Juegos Interuniversita-rios del Sistema de Universidades Jesuitas –INTERSUJ-, cuya edi-ción de este año se llevará a cabo en Puebla, México, a finales de octubre. OV

El pasado 17 de septiembre en la galería de arte “Artes Landívar”, se inauguró la exposición fotográ-fica “Vistiendo luz, solamente luz” de Cecilia Cóbar.

Cóbar es fotógrafa guatemalteca que trabajó, du-rante varios años, en distintos medios impresos. También ha participado en varias muestras co-lectivas. Marcia Vázquez, curadora, indica “Cecilia muestra cómo la ciencia, la tecnología y el arte se engarzan para producir con un nuevo lenguaje li-bre, fotografías que ofrecen desde una perspectiva renovada y lozana a la manera de un caleidoscopio; parafraseando a Kundera: la levedad del ser, la fan-tasía, el juego de la ilusión óptica, el artilugio y lo lúdico.

Deja para otras instancias la denuncia, el género, lo social, lo documental y todos los epítetos con que la crítica etiqueta a los diferentes modos de repre-sentación. Las fotografías de Cecilia nos conducen por el camino de la entelequia, la imaginación y la libertad. Y así otra vez Bodelaire yerra cuando dice: ‘la fotografía es el refugio de los pintores fallidos con muy poco talento”.

La exposición se podrá apreciar en la galería hasta el 22 de noviembre. MJV

Mónica Sarmientos, destacada artista nacional, se ha identificado desde pequeña con la música y el mundo artístico: es hija del ilustre maestro Jorge Sarmien-tos, quien fue director de orquesta y compositor.

Mónica inició sus estudios musicales a los ocho años de edad, en el Conservatorio Nacional de Mú-sica. En 1990 se graduó como Bachiller en Arte Es-pecializado en Violín. En ese mismo año ganó, por examen de oposición, la plaza de violinista en la Or-questa Sinfónica Nacional de Guatemala.

Fue concertino y solista en varias ocasiones de la Or-questa de Estudiantes del Conservatorio. Asimismo ha participado en diversos festivales musicales, algu-nos en Costa Rica, Puerto Rico y Colombia. En este último recibió Master Classes con destacados maes-tros entre los cuales figuran Frank Preuss, Mstislav Rostropovich y Elizabeth Adkins.

Se ha presentado como cantante con la “Mosaico Jazz Band” y como violinista del “Dúo Sarmientos-Menes”, en el Programa Permanente de Cultura “Mosaico Cultural”. Desde el 2005 Sarmientos par-ticipa en la academia “Estudio Musical” como profe-sora de violín y guitarra.

Mónica alcanzó otro logro en el 2007 al obtener el título de licenciada en Arte con especialización en Ejecución de Instrumento, de la Universidad Galileo de Guatemala. Además, tiene grandes habilidades teatrales, habiendo participado en varias obras. El 1 de agosto del 2008 estrenó su obra cómico musical “Se nos va la orquesta”, de la cual fue protagonista, autora, productora y directora.

En el 2009 obtuvo otro título universitario que la convirtió en licenciada en Música de la ESA de la Universidad de San Carlos de Guatemala. MJV

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Actualmente es una artista con mu-cho profesionalismo y reconoci-miento en el medio.

Para el Departamento de CreArte es un honor contar con la participa-ción de Mónica Sarmientos como maestra del taller de guitarra para estudiantes los días miércoles y para personal administrativo los días viernes.

El objetivo de los talleres es enseñar a ejecutar la guitarra.

Vistiendo Luz

En la URL

Mónica Sarmientos comparte conocimientos

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Entrega de reconocimientosComo parte de las actividades realizadas durante la semana de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, se otorgaron reconocimientos a los mejores estudiantes.Foto: María Jose Vielman

Día del BiblotecarioBibliotecarios del Campus Central y de Campus y Sedes Regionales se reunieron para conmemorar este día.Foto: María Josè Vielman

PolíticaDiputado Roberto Alejos visitó la URL y compartió sus conocimientos respecto a la Ley Electoral y campañas, en el foro “Los retos de la democracia”.Foto: María José Vielman

Landivariano por un díaGraduandos de diversificado viven la experiencia de estudiar en la URL por un día. Foto: María José Vielman

5to. Congreso de Marketing 2013Alan Vainrub durante su conferencia en el congreso “Movingmarketing”.Foto:Oscar Villeda