Testováním ke kvalitě vzdělávání

TKKV 31/5/2012

?několik metafor

… ale POZOR! (velmi nevědecké)

Učitelé jsou nekvalitní… ale POZOR!

Chodil jsem 17 let do školy... ale POZOR školy jsou různé! ZŠ 1/4000, SŠ 1/1200, VŠ 2/100 (10000)

V tomhle mi škola pomohla (uškodila)… Ale POZOR! Děti jsou různé! A dospělí taky!

Jak vzdělávání (a testování) přišlo do škol

Příběh vzdělávání

PravěkEvoluce člověka skončila v době lovců a sběračů. Učení od starších nápodobou a akcí je to přirozené.

Sudbury Valley School http://www.sudval.org/

Příběh vzdělávání

StarověkV mnoha raných civilizací (Egypt, Sumer, Indie) bylo vzdělávání spojené s bohatstvím a udržení autority, nebo s převládající filozofie, víry nebo náboženství. 1 % gramotných

Scholé: Rozjímání nad světem (Aristoteles), vyšší činnosti volného času pro dosahování duševního blahaŘím kolem 10 % gramotných

Povinná školní docházkaV roce 64 nl., Izrael, veřejné školy mají být otevřeny v každém městě a vesničce pro všechny děti. Náklady se hradí obce.Platonova akademie, mozaika z Pompejí

Příběh vzdělávání

Středověk

Cambridge, 1231

Klášterní školy

Příběh vzdělávání

Průmyslová revoluce Povinná školní docházka

• 1616, Skotsko, v každé farnosti

škola (Adam Smith, David Hume)

• 1736, Norsko, čtení

• 1774, u nás Marie Terezie (zrušení

roboty 1848)

• 1852, USA, Massachusetts

• 1870 Anglie a Wales

Informační revoluce

Historie komunikace a získávání informacíby Kryšpín on 18. 5. 2009 

…chybí škola…

Příběh vzdělávání

vliv (podíl) institucí na vzdělávání

zdroj:vycucáno z prstu

Jak se vzdělávání rozešlo(samo se sebou)

Jaké chcete děti?

Většina z Vás jsou rodiče, co byste si přáli – jaké by měly být a co by měly umět vaše děti?

• zapojit diodu• rozlišit přívlastkovou a podmětnou větu vedlejší• objasnit funkci dvou organismů ve stélce lišejníků • vypočítat složení roztoků, připravit prakticky roztok daného

složení• využívat Ohmův zákon při řešení praktických problémů• formulovat a řešit reálnou situaci pomocí rovnic a jejich

soustav• využívat při tvořivých činnostech prvky lidových tradic

Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání

Jaké chcete děti?

Většina z Vás jsou rodiče, co byste si přáli – jaké by měly být a co by měly umět vaše děti?

• umí se radovat ze života• umí a chce se stále učit• je sebevědomé, věří si• je své a jedinečné• rozumí samo sobě• je odvážné, nebojí se chybovat• umí překonávat překážky, je vytrvalé• umí anglicky• umí vidět věci v souvislostech

Jaké chcete zaměstnance?

Zaměstnavatelé, co by si přáli – jací by měly být a co by měli umět vaši zaměstnanci?

• vysvětlí různé způsoby výživy hub a jejich význam v ekosystémech a místo v potravních řetězcích

• přečte chemické rovnice a s užitím zákona zachování hmotnosti vypočítá hmotnost výchozí látky nebo produktu

• prokáže základní znalost chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty

• vyjádří vlastní názor k problematice zdraví a diskutuje o něm v kruhu vrstevníků, rodiny i v nejbližším okolí

• modeluje a řeší situace s využitím dělitelnosti v oboru přirozených čísel

Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání

Jaké chcete zaměstnance?

Zaměstnavatelé, co by si přáli – jací by měly být a co by měli umět vaši zaměstnanci?

• umějí se radovat ze života• umějí a chtějí se stále učit• jsou sebevědomí, věří si• jsou sví a jedineční• rozumějí sami sobě• jsou odvážní, nebojí se chybovat• umějí překonávat překážky, jsou vytrvalí• umějí anglicky

Jaké chcete zaměstnance?

Zaměstnavatelé, co by si přáli – jací by měly být a co by měli umět vaši zaměstnanci?

• zvládat mezilidské vztahy a umění jednat s lidmi• jsou loajální k zaměstnavateli • jsou samostatní• umějí řešit stresové situace• jsou empatičtí• umějí cizí jazyky• jsou ukáznění a ochotní podřídit se• jsou ochotní se učit • jsou adaptabilní

Projekt MPO a HK ČR - aktuální potřeby zaměstnavatelů na trhu práce

Jaké chcete spoluobčany?

Všichni žijeme v této společnosti, co byste si přáli – jací by měly být a co by měli umět spoluobčané vašich dětí?

• jsou slušní a poctiví• jsou moudří (nevolit VV)• jsou tolerantní• jsou pracovití• jsou aktivními občany• jsou sebevědomí, věří si• jsou sví a jedineční• jsou odvážní, nebojí se chybovat

Co testujeme?

… výsledky vzdělání …

a myslíte• vzdělání, které chcete jako rodič• vzdělání, které chcete jako občan• vzdělání, které chce zaměstnavatel

• a nebo to, co si děti odnášejí ze školy?

Co chceme?

… vzdělání …

a myslíte• vzdělání, které chcete jako rodič• vzdělání, které chcete jako občan• vzdělání, které chce zaměstnavatel

• a nebo to, co si děti odnášejí ze školy?

Co testujeme a proč?

Medicína x vzdělávání

Testováním ke kvalitě vzdělávání ?

Laboratorními rozbory ke zdraví ?

Formativní x sumativní hodnocení

Medicína x vzdělávání

Diagnóza x pitva

Hladina cukru v krvi

… stélka lišejníků, řešení lineárních rovnic

Medicína x vzdělávání

Léčení

Nástroje zlepšování

Medicína x vzdělávání

Medicína

Zbraně

Škola

1774

2008

Proč jde vzdělávání ze škol?

Není jasné, o které vzdělávání jde– pro jednotlivce? pro společnost? pro

zaměstnavatele?– anebo možná pro učitele a pro školu…

Chybí cíl!

Veřejný prostor

Kde se bere vzdělávání ve veřejném prostoru?

Wikipedie, Google, BBC, Dietlovy seriály

Business & Information Forum 2012

Khan Academy http://www.khanacademy.org/math/algebra/solving-linear-equations/v/solving-for-a-variable

TED.com http://www.ted.com/talks/lang/en/stacey_kramer_the_best_gift_i_ever_survived.html

World of Warcraft (zkráceně WoW) je fantasy MMORPG http://us.battle.net/wow/en/

Homeschooling USA (1999, 2003, 2007) 1,7%, 2,2%, 2,9% … (v roce 2058 to bude 100%)

NSZ, um21 http://www.scio.cz/skoly/ss/maturita21/index.asp

Platformy paralelního vzdělávání:http://www.kickstarter.com/projects/1528125592/dont-go-back-to-school-a-handbook-for-learning-any;

http://www.uncollege.org/; http://edupunksguide.org/tutorials

Lze testovat výsledky vzdělávání veřejného prostoru?

Koho?Jak?Proč?

Co uděláme, až budeme něco vědět?

Jaký je vliv (podíl) institucí na vzdělávání?

Ondřej Šteffl, Sciosteffl@scio.cz