Teza de an Abuzul

7/31/2019 Teza de an Abuzul

1/26

3

Introducere

nc din anii 1960, cnd a fost pentru prima oar identificat ca o prob lem social

modern, s- a scris foarte multe, despre abuzul asupra copiilor. Scriitorii de specialitate au cutat

s izoleze natura i cauzele abuzului i metodele specifice de prevenire i tratare a acestuia.

Copilul are rolul cel mai important n cadrul familiei, comunitiii ntregii soc ie t i . El e s tepe rs oa na de c a re va de p inde v i i to ru l s o c ie t i i , n s ce fe l de vi i tor ,

dac copilul este abuzat de ctre proprii lui pri n ii de ctre alte persoane n grija

c ro ra s e a f l c op i lu l . T re bu ie de lua t n cons ide ra i e fa p tu l c a buz u l

a s up ra c op i lu lu i , i nd i fe re n t de t ipu l lu i , a duc e c op i lu lu i s t r i i de reg l r i

ale psihicului, stri din care el greu va iei sau chiar va fi dominat de ele toat viaa.

Mulipr in i, majoritatea fac parte din categoriile vulnerabile; consumatori d e

a lc oo l , i desca rc fu r i a pe c op i i , a ce t i a di n urm a jung s ma ni fe s ten i te comportamente neadecvate, deci ei sunt nite copii care cu greu se integreaz

n comunitate, sunt mai distani de restul copiilor. Copilului trebuie s i se acorde toatateniai

s i se satisfac toate cerinele i nevoile cci de aceste lucruri va depinde

comportamentul i capacitile lui de mai departe. Trebuie de remarcat c n

dezvoltarea sntoas i educarea copilului depinde de prini, cci ei sunt acei careplanteaz

seminai tot ei sunt persoanele care trebuie sstrng roadai ce agricultor nu- idorete ca

roada s fiebogat,ifrumoas de care s se mndreasc att el ct i membrii comunitii.

Actualitatea lucrrii.

Abuzul ndreptat mpotriva copilului este o problem care n prezent este n t ln i t t o t

ma i de s . Pe ma jo r i t a t e a s t rz i lo r ora u lu i n t ln im diferii copii care ceresc

pentru a putea mnca o bucic de pine. Muli dintre aceti copii au ajuns n strad

din cauza familiei, adic a pr in ilor , care frmila buzea z de e i . Un i i d in t re

c op i i c a re a jung n s t ra d s un t in s t i tu iona l i z a i n in s t i tu i i s pe c ia le de

unde e i nu vo r s s e ma i n toa rc a ca s l a p r i n i i lor, dincauza c ei sunt

tratainecorespunztor.

Eu m- am referit n mod special la aceasttem, deoarece aceastproblemmafecteaz ntr-

o oarecare msur,cci copilul abuzat nu are nici o vin ceea ce unii nu neleg acest lucru. Pur

i simplu la noi nsocietate nu prea se ine cont de prerea copilului, deci el este ntr- un fel

ndeprtati ferit de anumite lucruri care i sunt de folos. De multe ori opinia copilului nu se ia n

consideraiei chiar unii se amuzeaz pe seama copilului, ducndu- l pe acesta s se nchid n

sine is- i fie frics- i exprime opinia.


2/26

4

Scopul tezei e s te de a a na l i z a fe nome nu l de a buz i de a e v i den i a

serviciile sociale oferite persoanelor abuzate .Pentru a atinge acest scop avem nevoie de

urmtoareleobiective:

de a a na l i z a t e rme nu l de a buz d in ma i mu l te pe r s pe c t ive i a bo rd r i ; d e a ev iden i a i e xp l i c a t ipu r i l e s a u fo rme le de a buz ; d e a ev iden i a ro lu l e c h ipe i p lu r id i s c ip l ina re n c omba te re a

fe nome nu lu i ;

de a ide n t i f i c a s a u s c oa te n ev iden c a uz e le a pa r i i e i a buz u lu i ; de a descrie reeaua de servicii sociale oferite persoanelor care au suferit de pe urma

abuzului;

de a a na l i z a re la i a d in t re a s i s t e n t s oc ia l i p r in te n ve de re acombaterii fenomenului; d e a p r o p u n e s o l u i i p e n t r u a p r e v e n i a b u z u l

n d r e p t a t m p o t r i v a copilului.

Gradul de investigare a problemei.

Pentru a realiza aceast lucrare, autorul, va folosi un irde lucrri, scrise de diferii autori. Cele

mai importante lucrri la care s- au fcu t re fe r in n mod s pe c ia l s un t : Abuzul

asupra copilului s c r i s de M.Cooper i D. Ball. n aceast carte sunt descrise

nt r- un mod mai general di fer ite abordri teoretice i practice n ceea ce priveteabuzul. Deasemenea, aici se face referin la rolul

prin ilori a echipei pluridisciplinare n soluionarea problemei de abuz precum i

rolul serviciilor sociale. Trebuie de menionat faptul c terapia, n aceast lucrare, are i ea un rol

foarte important. O a l t luc ra re foa r t e impor ta n t e s te luc ra re a lu i George

Neamu c a re s e numeteTratat de As istenSocial, care se refer la o gamvariat

de abordri din mai multe domenii asisteniale. Capitolul III al acestei lucrri se refer n mod

special la Abuzul i neglijarea copilului unde sunt redate noiunile principale i

tipurile de abuz. O a treia lucrare la care s- a referit autorul este o lucrare al crei

coordonator este Ct l in Za mf i r , c u o c on t r ibu i e spec ia l a E le ne i Za mf i r ,

c a re s e nume te Pentru o societate centrat pe copil. n a c e a s t l u c r a r e s e

v o r b e t e d e s p r e c o p i l c a e n t i t a t e f u n d a m e n t a l a societii, sunt

descrise principalele servicii oferite copilului, se face referin pe larg la nevoile i

drepturile copilului. i n u n c e l e d i n u r m a v r e a s f a c r e f e r i n l a

Dic ionarul de Politici Sociale


3/26

5

c a r e a r e o i m p o r t a n d e o s e b i t n d e f i n i r e a i e x p l i c a r e a d i f e r i t o r

fenomene existente n societate.

Abordarea metodologic a lucrrii.

Pentru a elabora aceast lucrare, autorul afolosit urmtoarele metode:metoda analizei, d a t o r i t e i a u t o r u l v a p u t e a s a na l i z e z e i s

e xp l i c e fe nome nu l de a buz d in ma i mu l te pe r s pe c t ive ; metodastatistic care va

ajuta autorul sfoloseasc n cadrul tezei anumite date statistice referitoare la fenomen; metoda

istoric prin care s- a ncercat s se facreferin la abuz din diferite perioade i timpuri.

Structura lucrrii.

Teza respectiv este alctuit dintr- un capitolavnd patru paragrafe. n primul capitol,

paragraful 1. autorul se refer la noiunile principale ale abuzului oferite din perspectiva

mai multor abordri. Deasemenea n acest paragraf sunt definite principalele tipuri sau forme ale

abuzului .n paragraful 2 al capitolului I autorul vorbete despre principalele

studiia s u p r a f e n o m e n u l u i , a i c i s e d e s c r i u , n g e n e r a l , p r i n c i p a l e l e p

a t ru s tud i i a l e a buz u lu i . n pa ra g ra fu l 3 a l c a p i to lu lu i I a u to ru l s e re fe r l a

c op i l c a f i ind e n t i t a t e a f u n d a m e n t a l a s o c i e t i i . T o t a i c i s e s c o t n

e v i d e n t p r i n c i p a l e l e n e v o i a l e c o p i l u l u i p r e c u m i drepturile acestuia.

Deasemenea, n acest paragraf, se scot neviden principalele cauze care au dus la abuz.n

Capitolul doi autorul pune accent mai mult pe serviciile sociale

acordate persoanelor abuzate. Aadar, n paragraful 1. al capitolului II se vorbete

desprefenomenul abuzului prezent att n Republica Moldova ct i n alte ri. Aici

voidescrie fenomenul abuzului n Romnia, principalele realizri care s-au fcut

nSUA, Frana precum i a altor

regiuni. n p a r a g r a f u l 2 a l c a p i t o l u l u i I I a u t o r u l s e r e f e r

l a r o l u l e c h i p e i p lur id iscipl inare, ca de exemplu: medici i ped iat ri , medici i

generaliti, psihiatrii,poliitii, n combaterea fenomenului de abuz.n ultimul paragraf al

capitolului II se refer la relaia dintre asistent social iprinte precum i a serviciilor sociale

oferite de ctreacetia. Este descris pe largl eg tu ra pe c a re t r e bu ie s o a ib a c e s te

pe rs oa ne , c um e s te de do r i t c a e l e s colaboreze i cum trebuie s se comporte

asistentul social n relaia cuprintele.


4/26

6

Cap. I Noiuni introductive ale abuzului. Servicii sociale oferite persoanelor abuzate.

1. Delimitri conceptuale ale abuzului. Tipuri de abuzuri.

Multe secole la rnd s- a considerat necesar o bun btaie dat copiilor

i p e d e p s i r e a s e v e r c n d a c e t i a e r a u n e a s c u l t t o r i . A t i t u d i n e a a

n c e p u t s s e schimbe n secolul al XX- lea, odat cu reducerea mortalitii la copii. La

mijlocul secolului al XVIII- lea, 50, 70% din copii mureau pn la 5 ani. Pn n

1865 rata mor ta l i t i i in fa n t i l e a sczu t l a 15 ,4%, i a r a c um e s te

a p rox ima t iv 2%, da to r i t m b u n t i r i i s i s t e m u l u i d e s n t a t e p u b l i c , c o n t r o l u l b o l i l o r i n f e

c i o a s e , m b u n t i r e a d ie te i i mbun t i r e a pra c t i c i i n obs te t r i c i

pedia tr ie . Figuri importante a le vieii publicului, literare i medicale au ridicat

problema abuzului asupra copilului i anume n secolul XX cnd au fost timpul schimbrilor

sociale i cruciadelor prin companii pentru mbuntirea condiiilor de munc ale

copii lor, pentru sprijinirea celor fr case i copiilor orfani.1 Davit M. Cooper, Davit Ball,

Abuzul asupra copiilor,

Iai 1995, pag. 5

Abuz u l i ne g l i j a re a c op i lu lu i s n t c ons t ruc te l e ga le , s oc ia le i c u l tu ra le

asociate n mod esenial unui anumit loc. Ceea ce noi mai numim azi infanticid i

deci maltratare a copilului n cel mai grav mod cu pu tin era pentru popula iil e

antice o practicfireasc de restrngere a mrimii familiei i promovare a sntii speciei. Tot

astfel, anumite practici i obiceiuri definite de noi ca abuz sunt tolerate i chiar ncurajate n alte

societi. De aceea, este necesar stabilirea unei definiii generale valabile, care saib n atenie

promovarea interesului suprem al copilului i asigurarea bunstrii acestuia.

Pe rs pe c t iva l eg i s l a t iv de f ine te a buz u l c a f i ind : v t m a r e a f i z i c sa u psihi

c, abuzul sexual sau exploatarea, neglijarea sau maltratarea unui copil de ctre o

persoan responsabil pentru ocrotirea copilului n anumite circumstane care indic

vtmarea sau ameninarea sntii i bunstrii copilului,

conform pre veder i lor n v igo are ; te rmen ul de p ers oa n r e s p o n s a b i l pen t ru

ocrotirea copilului i nc lude or i ce anga ja t a l une i i ns t i tu i i de ocro t i r ea : i

o r i ce p e rs oa n a n g a j a t pen t ru a o f e r i s e rv i c i i de ocro t i r e a cop i l u lu i n


5/26

7

a fara f ami l i e i (Child Abuse Revention and Treatment Act, 1974, amendat de

Child Abuse Revention,Adoption and Family Services Act, 1992-42, sec. 5106g.).

n c e e a c e p r i ve t e pe rs pe c t iva l eg i s l a t iv rom nea sc , c on fo rm

C od ul ui penal romn, abuzul copilului apare definit ca privind rele tratamente

aplicate minorului reprezentnd: aplicarea, de ctre pr inte sau de ctre persoanacruia i- a fost ncredinat, de msur i s a u t r a t a me n te de o r i c e fe l c a re pun n

p r ime jd ie gra v de z vo l t a re a fizic, intelectual sau moral a copilului. Include

alungarea de acas, expunerea la mbolnvire, aplicarea de lovituri corporale grave,

ameninarea grav, lipsirea de

l i b e r t a t e , p u n e r e a m i n o r u l u i s c e r e a s c , p u n e r e a u n u i m i n

o r s p r a c t i c e prostituia, punerea minorului s asiste la scene ori acte cu caracter obscen

etc.Totodat, legea privindprotecia copilului aflat n dificultate face referiri la situaiile n care

viaa i sntatea copilului sunt ameninate, nglobnd oarecum noiunea de abuz n

noiunea de copil aflat n dificultate. Dac sntatea sau dezvoltarea fizic a copilului

sunt nclcate prin modul de exercitarea a drepturilor pr inte ti, prin purtarea

abuziv sau prin neglijen gra v n nde p l in i re a nda to r i r i lo r de p r i n t e or i

da c e duc a re a , nv tu ra s au pregtireaprofesional a copilului nu se face n spiritul

respectului fa de normele social- morale ale societii, se poate cere decderea din drepturile

printeti.2 Launa Miruna Pop,

Dicionarulde politici sociale,

Editura Expert pag.89

n 1988, n lucrrile pregt itoare ale legii referitoare la prevenirea

rel elor t r a t a m e n t e i l a p r o t e c i a c o p i l u l u i d i n F r a n a , c o m i s i a d e

l u c r u a u t i l i z a t c a definiie de lucru pentru copilul abuzat urmtoareleaseriuni: copil

victim a pr in telui sau a adultului care l are n grij, fie prin acte br ut al e

vo lun ta re c omis e c on t ra c op i lu lu i , f i e p r in omis iune a in te rna iona l a

n gr i j i r i l o r , f a p t e c e c on duc l a rn i r i f i z i c e s a u c ompor ta me n ta le , ma i

g re u de ev iden i a t pe n t ru c nu l a s urme f i z i c e : b ru t a l i t i c on t ro la te ,

comportamente sadice , manifestri de respingere, dispreuitoare fa de copil,

abandon afectiv, exigene educaionale, disproporionate fa de capacitile

copilului ca i abuzulsexual. Toate aceste distincii i delimitri coincid numai n

parte cu evalurile de natur ju rid ic , ntruct violena, agresiunea sau abuzul


6/26

8

implic o multitudine de definiii i n plus, sanciunea fizic reprezint n majoritatea

legislaiilornaionale,un drept legal alprinilor.

n t re a n i i 1965 i 1985 l i t e ra tu ra c a re a na l i z a a buz u r i l e a s up ra c op i i lo r a

c r e s c u t e n o r m , m a i n t i n A m e r i c a i a p o i n A n g l i a . C h i a r

s c h i m b a r e a d en um ir il or , d e l a c op il b tu t , l a rn i r i ne a c c ide n ta le , p n l a a buz u r i l e a c tua le a s up ra c op i i lo r , toa te a c e s te a suge rea z c

d e s c ope r i r i l e de m ine vo r f a c e c a definiiile de astzi s fi e

necorespunztoare. Chiar Departamentul de Sntate i Securitate Social a publicat mai

multe circulare foarte importante despre abuzurile asupra copiilor, mai multe chiar dect n

orice alt domeniu specific de asisten social. Problema abuzului asupra copiilor este de

acum de interes internaional i n1976 s - a fonda t Soc ie ta tea In te rna iona l

p e n t ru P re ve n i re a Abuz u r i lo r a s up ra Cop i i lo r i a Negl i j r i i a c e s to ra ,urma t n 1976 de Asoc ia i a Bri ta n ic pentru Studiul i Prevenirea Neglijrii i

Abuzului asupra copiilor. n prezent snt pu ine probleme de identificare a actelor de

abuz grosolan asupra copiilor (crim, tratare sadic, incest sau neglijare grav), dar graniele

ntre parentajul inadecvat i formele minore de abuz snt mult mai greu de determinat. Se

cunosc trei tipuri de abuz i anume: abuzul fizic, abuzul sexual i abuzul psihologic.

- Abuzul fizic. Abuz u l f i z i c a l c op i lu lu i n func i e de a c te le dea g re s iune comis asupra copilului, care au ca rezultat vtmarea fizic a

copilului sau eecul de a preveni

su fe r in a f i z i c p rodus unu i c op i l , i nc luz nd o t rv i rea in ten iona t , s

u foc a re a intenionati sindromul Mnchausen by proxi (DHHS, 1991)3

George Neamu,Tratat de asistensocial,Iai: Polirom 2005, pag. 698

C h a s e ( 1 9 7 5 ) i m p l i c n d e f i n i r e a a b u z u l u i c o p i l u l u i p e r s o a n e l e c

a r e v o r f i considerate responsabile pentru maltratarea fizic a copilului: abuzul fizic

rep rez in t v tma rea de l ibe ra t i in ten iona t a unu i c op i l , comis de o

persoan care are copilul n ocrotire. Din punct de vedere medical, a buz u l f i z i c

es te defini t prin raportarea la gradul de severi ta te a l vtmrii fizice

determinate: echimoze, leziuni, fracturi, arsuri, traumatisme.

D e c i , n p a r a d i g m a m e d i c a l , a b u z u l f i z i c e s t e d e f i n i t n f u

n c i e d e

in s t i tu iona l i t a t e , ra po r ta t l a d re p tu r i l e i re sponsa b i l i t i l e s t a b i l i t e p r in

lege pentru cei implicai. Astfel, copilul este definit ca fiind victima unui comportament

abuziv, n timp ceprintele este fie agresor (prin nclcarea drepturilor copilului i nerespectarea

responsabilitilorpersonale fa de copil), fie complice (prin eecul d e a p r e v e n i a b u z u l


7/26

9

s a u d e a d e n u n a c o m p o r t a m e n t u l a b u z i v f a de copil factorilor de

decizie). O oarecare referire la abuzul fizic al copilului mai apare n Codul familiei iOrdonana

Guvernului privind protecia copilului aflat n dificultate nr. 26/1997 la articolele

care stabilesc situaiile n care se procedeaz la decderea din drepturileprinteti.

A treia paradigm folosit n definirea abuzului fizic al copilului este cea oferit d ea s i s t en a soc ia l , n c on te x tu l c re ia a buz u l f i z i c e s t e de f in i t n func i e de

consecinele anticipare. Astfel, reechilibrarea sistemului familial devine cadrul deatenie,abuzul

fizic fiind definit n termenii disfunciilorrelaionale.

- Abuzul sexual. n termenii generali, abuzul sexual este definit n Enciclopedia deAsisten

S o c i a l c a f i i n d o r i c e c o n t a c t f o r a t , m a n i p u l a t s a u o b i n u t

p r i n p e r s u a d a r e a ps ih ic , cu un copil, de ctre o persoan adult (diferena de vrst ntre copil ipe rsoan adult fiind n general estimat de cel puin 5

ani, pentru a defini abuzul din perspectiva unui raport de putere) responsabil

pentru ocrotirea acestuia, n scopul obinerii unei gratificri sexuale de ctre persoana

adult.

Boszormenz Nagy i Spark (1984) redefinesc abuzul sexual al copilului n f a m i l e

loialitilorinvizibile s t a b i l i t e n t r e p r i n t e l e s a u p e r s o a n a a bu za to ar e

i c op i lu l a buz a t . As t fe l , a buz u l e s t e pe rpe tua t , n msura n care copilul

protejeaz prin tcererelaiile intrafamiliale. Codul penal romn identific o serie de

comportamente, incluse n categoria infraciunilor sexuale, care pot constitui abuzul

sexual. Cu toate acestea, multe comportamente rmn n afara definiiei juridice folosite

de Codul penal.

Abuzul psihologic.

Abuz u l p s iho log ic cons t n : to r tu ra ps i ho l og i c , t e roa re a p s iho l og i c ,

vtmareapsihic, abandon psihologic.

Cerce t to ru l a me r ic a n Ga rba r ino de f ine a a buz u l p s iho log ic d re p t atac

concentrat al unui adult asupra dezvoltrii contiinei de sine i a

competenei sociale a copilului.

Abuz u l p s iho log ic c ons t i tu ie a c e l c ompor ta me n t ina de c va t , sus inu t i rep

etat, care distruge sau reduce n mod substanial potenialul de creativitate i

dezvoltare a unor abiliti mentale ale copilului incluznd inteligena, memoria,

recunoaterea,percepia,ateniai dezvoltarea moral.

n v iz iune a educa i e i t r a d i iona le moldovene t i c op i i i s un t cons ide ra i

p r o p r i e t a t e a p r i n i l o r c a r e , n m a r e p a r t e , d e c i d s o a r t a a c e s t o r a .


8/26

10

P e d e a p s a corporal, agresiunea verbal, ameninarea umilirea, ignorarea, critica violena

sunt percepute ca instane adecvate pentru socializarea copiilor. Sloganul E u am

fos t crescut cu vrguai a ieitceva din mine rmne a fi principiul educativ al multor aduli. 4

Launa Miruna Pop,Dicionarulde politici sociale,Editura Expert pag.98

3 Copilulentitatea fundamental a societii. Cauzele apariiei abuzului.

Imaginea copilului a parcurs schimbri semnificative de-a lungul istoriei,afectnd, direct sau

indirect, modul n care copilul a fost tratat n familie i ncomunitate. De la regulamentele

spartane, care promoveaz supraveuirea celor puternici, condamnndu-i pe cei mai vulnerabili,

pn la legalitatea infanticidului care nu a fost declarat ilegal n dreptul romn dect n anul 318

e.n., copilul este prezentat ca proprietate a familiei, a comunitii i implicit a societii din care

faceparte, bunstarea sa depinznd de bunul plac al acestora. Societatea occidental nu se

prezint cu o situaie mult diferit, istoria i literatura descriind copilul ca fiind considerat un

adult mai mic, cruia i sunt atribuite toate responsabilitile unei persoane adulte. Dac n timp

imaginea copilului se schimb, i datorit

noilor curente psihologice care definesc copilul dup noi parametri, dar idatorit apariiei

micrii pentru drepturile omului, care consider copilul ca un capitolspecial al preocuprilor de

prim rang, anii 1990 ne pun n faa ncheierii unei

evoluii ciclice, copilul fiind din nou considerat responsabil i judecat dup criteriile folosite n

judecarea unei persoane adulte. Cu toate acestea, n toateperioadele i n toate tipurile de

societate, n ciuda dinamicii normelor folosite n creterea i educarea copiilor au existat

ntotdeauna familii care au preuit copilul, nconjurndu- l cu dragoste i acordndu- i o ocrotire

parental dup cel mai nalte standarde. Copilul este sursa uman a viitorului iar bunstarea unei

societi depinde degradul de educaie i profilul social moral al copiilor i tinerilor, de starea

sntiilor i de posibilitile lor de integrare ntr- o societate modern.

6 Ctlin Zanfir,

Pentru o societate centrat pe copil,

Bucureti iunie 1997, pag. 15

Conform Conveniei cu privire la drepturile copilului prin copilse nelegeorice fiin uman

sub vrsta de 18 ani cu excepia cazurilor cnd n baza legii aplicabile copilul majoratul este


9/26

11

stabilit sub aceast vrst. Din acest punct de vedere copilul reprezint valoarea central a

comunitii, un bun social colectiv.

7Convenia cu privire la drepturile copiilor,pag. 7

Atitudinea fa de copil este una dintre cele mai importante componente ale modernizrii uneisocieti. Nu este ntmpltor faptul c organismele europeneacord modului n care o ar se

ngrijete de copii si un rol de criteriu deperforman european.Exist n mod cert o evoluie

universal a valorilor, normelor,

standardelor juridice care reglementeazsituaia copilului, exprimat n forme diferite,

conveniiinternaionale(Convenia ONU asupra situaiei copilului), convenii regionale

(Convenia Uniunii Europene), n standardele culturale cu privire la grija i responsabilitatea fa

de copil. Romnia poart n propriul su proces rapid de evoluie modern i european

asemenea standarde. Ea i le- a asumat totodatjuridic i politic, semnnd convenii

internaionale.

Copilul are nevoile oricrei persoane, dar ntr- o configuraie specific.

Copilul are nevoie de o familie a mediul uman cel mai bun pentru propria sa dezvoltare sau, n

lipsa acesteia, de un substitut al care s se apropie ct mai mult posibil de caracteristicile familiei

naturale. Dincolo de acestea, copilul are nevoie fundamental de condiiile care s- i asigure

dezvoltarea rapid. n mod special eleste caracterizat prin: nevoia de formare / dezvoltare, de

suport uman i social, deprotecie special. Copilul are un set de nevoi fundamentale: hran,

mbrcminte adecvat, mediu uman suportiv i securizant, grij i ngrijire, stimulare

fizic,cognitiv i emoional, condiii ale formrii saleculturale i profesionale.

Copilul a devenit n societatea actual subiect direct al drepturilor umane.

Societatea tradiional reprezint o comunitate de familii, cu dou categorii deceteni: ceteni

de prim importan (brbai capul familiei) i femeile i copii, membri de importan

secundar. Drepturile ceteneti se refereau primordial labrbai. Femeile i copii depindeau

aproape exclusiv de autoritatea i voinacapului de familie. Societatea modern confer drepturi

i datorii egale tuturorpersoanelor. Copilul reprezint nu un simplu membru, imatur, al familiei,

supus integral autoritii prinilor, ci o persoan ce drepturi depline. El este un membrual

comunitii, un cetean, un membru al umanitii, de care familia sa are responsabiliti

speciale, nedeinnd ns un drept suveran asupra sa. Secolul XX a realizat, printre altele,


10/26

12

tranziia de la dreptul suveran al familiei asupra copiilor, la dreptul copilului care trebuie

respectate de ntreaga comunitate n colaborare cu familia. Dreptul copilului este suveran, i el

trebuie aprat chiar n raport cu propria sa familie. Orice decizie care l privete trebuiefcutn

interesul superior al copilului, i nu al prinilor sau al altor persoane sau grupuri. Nevoile

copilului au nceput s fie tratate nu ca simple nevoi pe care societatea poate s decid s lesatisfac sau nu, ci drepturi a cror satisfacie numai este facultativ, ci obligatorie.Aceast nou

perspectiv produce obligaii interne i internaionale, ara noastr semnnd Convenia

Universal a Drepturilor Copilului n 1990. n 1993, ea a trebuit s ofere un raport ctre ONU

asupra modului n care drepturile copilulu iconinute n Convenie au fost ndeplinite. n 1997

urmeaz a se nainta un al doilea raport. Trebuie ns s fim contieni de faptul c n ntreaga

lume s-a produs undecalaj. Adaptarea sub form de legi i de norme a drepturilor a luat- o

naintea capabilitilor societii de a asigura condiiile realizrii acestor drepturi. Acest lucrueste valabil n toate rile, chiar i n cele mai dezvoltate; este cu att mai adevrat pentru ara

noastr aflat ntr- o tranziie care a devenit acut dureroas social. Nu este vorba doar

de mentalitate (trecerea de la conceperea copilului ca o fiin de care trebuie s ai grij, la un

subiect n sine cu drepturi specifice), dar i de mijloace. Aceste mijloace nu sunt doar financiare,

dar i instituionale i culturale.

Copilul este ndreptit, prin nsi situaia sa de copil, la un suport socialspecial i

suplimentar.

Plpnd, cu capaciti de a nelege lumea i pe el nsui n formare, cu capaciti reduse de

autoprotecie, copilul trebuie s i se asigure oprotecie special mpotriva factorilor agresivi ai

mediului. Societatea modern sebazeaz pe principiul c fiecare membru al su trebuie s fac

eforturi proprii pentru a- i asigura condiiile de via. Copilul este exceptat dela aceast cerin.

El nu poate s- i produc prin efort propriu cele necesare, colectivitatea n conjuncie cu familia

trebuind s i le asigure. Extraprotecia copilului nu trebuie redus doar la cea economic, el

trebuieprotejat de procesele de dezagregare social care au loc, de explozia insecuritii

mediului (copilul victim), de tentaiile de a fi utilizat ca subiect de exploatare economic i

sexual.

Copilulresurs uman a viitorului.

Celebrul ntemeitor al psihanalizei, Sigmund Freud, rezuma ntreaga sa contribuie n

propoziia: copilul este printele adultului.Aceast afirmaie conine un adevr mai larg dect

doctrina feudianstrict. Premisele dezvoltrii personale armonioase, echilibrate sunt puse masivi, n multeprivine, definitiv, n perioada copilriei. Tonusul moral, orientarea


11/26

13

socialresponsabil,bunstareasubiectiv, atitudinea constructiv, asumarea valorilor morale

toate reprezint un complex originat clar n copilrie. Copilul devine o investiie vital pentru

societatea actual, care are

nevoiede fora de munc nalt calificat, dar i de membrii liberi contienii responsabili,

capabili s- i construiasc propria via. Deci, pentru dezvoltarea sa, copilul are nevoie deoportuniti i de condiii. Oferirea doar de anse nu este suficient, copilul are un drept

fundamental la un minim cert de condiii de dezvoltare care s i se ofere necondiionat. Copilul

este entitatea fundamental a societii i el trebuie protejat de orice form de abuz i neglijri

care se pot realiza n propria lui familie, n familiile deplasament sau n instituii ce

sunt destinate proteciei copilului.

Cauze ale abuzului.

Contextul socio economic actual (srcia unui mare segment de populaie, omajul,

proliferarea materialelor cu caracter de violen i obscen, lipsa unoralternative educative de

petrecere a timpului liber pentru copii), dar i lipsa unorservicii specializate de identificare,

investigare i relaxare a acestui tip de probleme determin creterea i rspndirea anumitor tipuri

de comportament abuziv. Alte cauze ale abuzului sunt: mediul familial i perpetuarea modelului

parental abuziv, lipsa educaiei i ignorana cu privire la abuz, stresul generat de scderea

niveluluide trai, consumul de alcool, boal mental, numr mare de copii n familie, vrsta

tnr aprinilor, etc. Copilul face parte din categoria persoanelor cu o

vulnerabilitate crescutdatorit caracteristicilor specifice vrstei: sunt lipsii aproape complet de

posibiliti fizice i psihice de aprare; capacitate redus de autoaprare; capacitate redus de

anticipare a unor acte comportamentale proprii sau ale altora, n special ale adulilor; capacitatea

redus de nelegere a efectelor, a

consecinelorunor aciuni proprii sau ale altor persoane; capacitate empatic redus;

imposibilitatea de a discerne ntre inteniile bune i rele ale altor persoane;

nivelul nalt de sugestibilitate i al credulitii; sinceritate i puritatea

sentimentelor, gndurilor i inteniilor lor. Statul i asum un minim de responsabilitate care nu

este negociabil: educaie, sntate, resurse financiare minime, o serie de bunuri i servicii oferite

gratuit sau lapreurisubvenionate familiilor cu copii. Familia iasum responsabilitatea de a

oferi, prin efort propriu, condiiile necesare dezvoltriinormale a copilului, utiliznd i resursele

puse la dispoziie de stat; ea are totodat ntreaga responsabilitate a cooperrii cu organismele

publice pentru a asigura copilului utilizarea deplin a oportunitilor oferite de aceasta. Deci,

dup cum putem observa familia este locul principal n care copilul se poate dezvolta normal i


12/26

14

de unde poate prelua anumite comportamente care l pot ajuta s se integreze n societate i de ea

depinde soarta lui de mai departe.

8Ctlin Zanfir,Pentru o societate centrat pe copil,Bucureti iunie 1997, pag. 17

Fenomenul abuzului copiilor n R. Moldova i n alte ri.

Din anii 1960 n rile occidentale s- a dezvoltat un interes special pentru identificarea i

combaterea abuzului asupra copilului. Recunoaterea dreptului

suprem al copilului capersoanumanindependent, asumarea de ctre colectivitate a

responsabilitii de a apra respectarea drepturilor copilului chiarfa de propria familie a

deschis o nou viziune asupra abuzului. Att Codul juridic romn, ct i reglementrile altor

societi ofereau puteri nelimitate prinilor asupra propriilor lor copii, care nu aveau nici un

drept legal laprotecia contra abuzurilor. Violenandreptat contra copiilor era legitim,

Deasemenea, n cursul Evului mediu, dominat, aa cum se tie de valori i instituii religioase, de

tradiiile nvmntului scolastic n acord cu care pedepsele fizicereprezint un mijloc infantibil,

adic care nu poate grei sau nu se poate nela, de asigurare a unei educaii adecvate copiilor.

nainte de a face referin la fenomenul abuzului asupra copiilor n R.Moldova9 Parteneriate n

dezvoltarea serviciilor de alternativ pentru copiii ifamiliile n situai de risc,

Materialeleconferinei internaionale Chiinu 2003,pag. 69

voi ncepe prin a dezvlui acest termen n perspectiva altor ri. n Romnia, abordarea

problemei abuzului asupra copilului se ncadreaz n limitele impuse de dou premise deosebit

de importante:

- Rapiditatea dezvoltrii percepiei i atitudinii asupra fenomenului la nivelinternaional;

- Lipsa cadrului legislativ specific abuzului i, mai mult dect att, a uneidefiniri clare a noiunii

de abuz, chiar i n rndul specialitilor. Anumite paternuri culturale specifice (pudoare, frica

de autoriti) unei culturi centrate pe adult, care confer familiei un statut nchis este de natur a

frna procesul de contientizare

colectiv a situaiilorde abuz. Copilul este deasemenea educat n spiritul obedienei, iar

disfuncionalitile majore ale familiei sunt trecute subtcere. Datele statistice referitoare la

cazurile de abuz i exploatare sexual a copilului sunt aproape inexistente fapt ce a determinat

minimalizarea fenomenului. Nu exist un control strict din partea statului iar abuzul sexual nu

este perceput cao problem social grav. Situaia devine mai dramatic din cauza absenei

legilor care spermit intervenia n raportarea cazurilor de abuz familial iinstituional.Numrul real al cazurilor de abuz fizic, sexual i emoional este necunoscut i


13/26

15

necontrolat. Unele forme de abuz (ex. abuzul emoional, neglijarea) nu au ns o recunoatere

social. La aceasta se adaug lipsa msurilor de protecie a mamei i acopilului care ar p utea

declara abuzul. Percepia colectiv indic prezena tuturor formelor de abuz n multe coli i

instituii de ocrotire a copilului. Exist deja cazuri larg mediatizate de abuz ndiferite instituii

pentru copii. Abuzul emoional este prezent i la grupurile socioculturale care, pe considerentefilozofice ireligioase, oblig copiii la practicare aunor ritualuri sau la respectarea anumitor

interdicii ( de exemplu: neacceptarea transfuziilor de snge, neparticiparea colar ) care

restrng i limiteaz drepturile copilului.

Legislaiaromneasc nu opereaz cu termenii de abuz aa cum sunt definiii n documentele

ONU i n cele ale CE, ns coninutul acestora este n cea

mai mare parte acoperit de legislaiapenal cu referire la copilul victim ( exemplu: incest,

corupie, viol, seducie) sub forme diferite i ntr- o concepiediferit. Din datele statistice atrasedin dosarele de cercetare aflate n evidena Direciei Poliiei Criminale, reiese c au fost

nregistrate n 1995, 676 cazuri de agresiune sexual n care victimele, infraciunilor au fost

minori (601 fete i 75biei), 119 avnd vrsta pn la 10 ani. Violul a fost infraciunea cu cele

mai multe victime 328 copii, adic 49,75 din cazuri, iar din acestea 218 au fost eleve.

Proxenetismul (71,2%) i prostituia (67,3%) s- au referit la minore fr ocupaie, iar 14,2% din

cazurile de perversiuni sexuale au avut ca victim minorul; 26,5%dintre acetia erau copii ntre

0- 10 ani. Conform prerii unor ziariti romni, maltratarea este o consecin direct asrciei.

Deci dup cum vedem n Romnia a fost acordat o mai puin atenie asupra fenomenului de

abuz, larg contientizat n ri cu tradiie n domeniulproteciei copilului.

Diferitele cercetri sociologice ntreprinse n Occident au artatc maltratarea ca problem

social determin i ntreine alte probleme sociale, printre care preluarea de ctre copii a

modelelor de violen promovate de prini, fuga ori vagabondajul sistematic, antrenarea n

prostituie, delicven i n alte aciuni ilicite. n ansamblul ei violena antreneaz violen, iar

aceasta nu este altceva dect reflectarea unui anumit climat social care, n Romnia de astzi,

poate fi descris cel mai bine prin noiunea de anomie (dezordine, haos).n majoritatea rilor, cu

unele excepii, prinilor i adeseori, nvtorilorcare predau la clasele mici, li se recunoate

dreptul legal de a aplica anumite sanciuni copiilor. Aceleai sanciuni fizice aplicate de ctre

persoane strine, care nu au relaii de tutel sau raporturi educative cu copii sunt considerate

delicte penale. Unele ri, printre carei Suedia, interzic, n schimb, pedepsele corporale aplicate

de prini sau educatori.

n pofida progreselor nregistrate n domeniul gndirii iactivitii pedagogice, sanciunile fizice

(mai ales, btile aplicate cu nuiaua sau varga ) continuau s rmn un mijloc principal de


14/26

16

disciplinare a copiilor. Aceasta apermis comiterea a numeroase abuzuri, adeseori cu consecine

dramatice pentru micile victime ale prinilor sau educatorilor.

10Parteneriate n dezvoltarea serviciilor de alternativ pentru copiii ifamiliile n situai

de risc, Materialeleconferinei internaionale Chiinu 2003,pag. 70

ncepnd din secolul al XX- lea se ntreprind primele msuri de reform contra abuzurilor

disciplinare ndreptate contra copiilor, reflectate, mai ales, n legislaia cu privire la sancionarea

juridic a prinilor, care prin maltratare, ajung s- i omoare proprii copii. n paralel capt

extindere ideea proteciei copiilor btui, abandonai sau delicveni. n S.U.A. apar primele

aezminte instituionale, denumite Case de refugiuavnd ca scop principal protejarea copiilor i

tinerilor de mediile urbane familiale corupte. Proiectate iniial pentru a proteja copiii de

amestecul cu drojdiasocietii din familiile srace sau de pe strzi, aceste aezminte ofereau

oportuniti pentru internarea copiilor neglijai sau abandonai deprini. Obiectivul lor principal

nu consta n protecia real a copiilor, ci n prevenireaprobabilitii ca aceti copii s devin

delicveni. Ideea fundamental care a stat labaza acestor aezminte, nfiinate n Europa, era

aceea a descreterii probabilitii

ca diferitele categorii de copii neglijai,btui sau abandonais urmeze deficienele prinilor n

ceea ce privete mizeria, srcia i violena. Aceste instituii nu au avut ns nici un efect real

asupra diminurii abuzului asupra copilului. Un alt eveniment important n lupta contra abuzului

l- a reprezentat crearea, tot n SUA, a unor societi speciale pentru Prevenirea Cruzimii

mpotriva Copiilor, similare cu cele pentru prevenirea cruzimii mpotriva animalelor. Dar nici

eforturile acestor societi n- au reuit s diminueze fenomenul de maltratare a copiilor. n plus,

salvarea copilului de abuzurile parentale nu au fcut altceva dects mreasc numrul copiilor

instituionalizai i problemelor create de acestproces al instituionalizrii.

n Frana, n secolul al XVII- lea, o contribuie important n domeniul educaiei a avut- o

Francois Fenelon, cunoscut autor al lucrrii Aventurile lui Tlmaque i al tratatuluiDespre educaia fetelor, care a ncercat s introduc o serie de elemente noi n sistemul

pedagogic optnd pentru o instruire atrgtoare,lipsit de constrngeri i duriti.

Statisticile oficiale nu dau deloc impresia c Anglia i ara Galilor ar suferide o epidemie a

abuzurilor asupra copiilor. n ce privete crimele, cu att mai

mult pentru eantioanele mici. Dei pentru rniri cifrele sunt mari, i aici exist dificulti

specifice. n primul rnd, trebuie s inem seama de contextul social care poate varia din cnd n

cnd. n al doilea rndiaceasta este problema centraln analiza abuzurilor asupra copiilor,definiia de rnire este dinamic i nu static, astfel nct cadrul n care se fac presupunerile este


15/26

17

departe de a fi clar. Ceea ce este evident este faptul c mai puini oameni sunt condamnai azi de

a- i fi omort copii dect n trecut. Oricare ar fi motivul, aceasta este o statistic foarte

important. n prezent cu toate progresele nregistrate i popularizarea sa prin mass media,

fenomenul de abuz asupra copiilor rmne constant ca amploare. Deireglementrile legale ale

mai multor ri permit aducerea n faa instanelor dejudecat pentru abuz, sentinele sunt foarteblnde i nu se aplic dect n jumtate din cazurile identificate.

11 George Neamu,Tratat de asisten social,Iai: Polirom 2005, pag. 696

Fcndreferin laaceste ri, este timpul sajung i la fenomenul abuzului asupra copilului n

R. Moldova care nu este mbucurtoare. Deci dup cum am precizat mai sus, problema copiilor

este actual pentru toatecomunitile umane,indiferent de nivelul de dezvoltare economic sau

social, iar pentru ara noastr, o ar srac, este un domeniu dificil care necesit intervenii

financiare, umanepermanente i stabile. Problema proteciei copilului de diferite tipuri de abuz

este una din principalele probleme sociale ale societii moderne.

Republica Moldova, ca orice ar aflat n proces de tranziie, la momentulactual se confrunt

cu o explozie neateptat a problemelor socialesituaie pentrucare sistemul de protecie nu a fost

suficient pregtit. Problema abuzului se agraveaz tot mai mult din aceast cauz Guvernul

Republicii Moldova a stabilit familia i copilul ca fiind drept obiectiv prioritar al

proteciei sociale. Reieind din cele expuse este necesar de a face un efort sporit pentru a acorda

copilului asistenaspecial pentru a asigura respectarea drepturilor sale n mod permanent.

Printre obiectivele majore pe care i le- a propus Republica Moldova este reconsiderarea

statutului copilului; crearea condiiilor optime pentru toi copii, n special pentru grupurile

vulnerabile de copii i cei din mediul rural. O importan major n dezvoltarea sistemului de

protecie a copilului, careeste supus abuzului, o are competena resurselor umane, n care estenevoie de

investit continuu prin organizarea idesfurareaactivitilor de formare iperfecionare

profesionale. Pentru combate fenomenul abuzului n Republica Moldova este necesar de a

ntreprinde nite aciuni concrete pentru crearea unui sistem unic de protective socialijuridic

a copiilor. Aceste sistem va mbunti, ntr- o oarecare msur, condiiile de dezvoltare, educare

i protecie a tuturor copiilor i, n special, a celorasupra crora s- a produs abuzul. Conform

raportului UNICEF Situaia copiilor i femeilor n Republica Moldova n anii 2000 2001,

numrul copiilor necolarizai a crescut cu 60% pe parcursul ultimilor ani (de la 5000- 8000).


16/26

18

Numrul cazurilor de abandon al copiilor a crescut n 1995 cu circa 20%. n anul 1998 au fost

abandonai 1549 de copii. nultimii 4 ani a crescut i numrul copiilor cu dizabilitide la 12,4

mii la 14 mii, acetia constituind 1,3% din numrul total al copiilor. 35% din copii lucreaz,

majoritatea lor nefiind pltii sau ndeplinind munci domestice mai mult de 4 ore pe zi etc.

Fondul de Investiii Sociale din Moldova este orientat spre crearea unor alternative sociale dengrijire a copiilor vulnerabili, bazate pe comunitate i avnd drept obiectiv prevenirea

instituionalizrii copiilor i reintegrarea lor n familie i societate.12 Parteneriate n dezvoltarea

serviciilor de alternativ pentru copiii ifamiliile n situai derisc, Materialeleconferinei

internaionale Chiinu 2003,pag. 42

2. Rolul echipei pluridisciplinare n combaterea fenomenului.

Dup Roth, cunoaterea fenomenului abuzului comis mpotriva copiilor are caracteristicile unui

iceberg: ceea ce iese la suprafa este o doar mic parte din ceea ce rmne ascuns. Dintre

adncuri spre suprafa, straturile muntelui de ghea sunt:

1. Abuzurile necunoscute pentru toate persoanele din afara familiei;

2. Abuzurile cunoscute vecinilor i unui numr restrns de cunotine;

3. Abuzul cunoscut unor profesioniti ( de exemplu medici, cadre didactice);

4. Abuzulcunoscut unor organizaii, instituii ( coal, circumscripie medical) ;

5. Abuzul cunoscut de forurile legale de investigare ( instituii de protecie a copilului);

6.Abuzul investigat de procuratur i tribunal.

Relele tratamente mpotriva copilului sun realiti ale vieii familiale din Moldova, realiti

pentru care serviciile destinate respectrii drepturilor copilului trebuie s fie pregtite. Situaiile

de via ale copiilor expui abuzurilor nu pot fi rezolvate prin msuri doar administrative. Surse de optimism n analiza

schimbrilordin reeauatradiional sunt reprezentate de noile modele profesionale, aprute la

nivelul diferitelor foruri decizionale, organizaiii instituii, care cunosc de acum problematica

abuzurilor mpotriva copiilor. n nenumrateinstituii, s-

au iniiat noi programe de formare i clasificare a specialitilor. Aa cum s- a ntmplat i n alte

ri, primele rezultate scot i maimult n relief dificultatea de a gsi rspunsuri potrivite n cadrul

sistemului nostru deprotecie a copilului implicarea n viaa unui copilvictim necesit

o expertiz cu specific interdisciplinar. De aceea, rezolvarea unor astfel de cazuri necesit


17/26

19

colaborarea unei ntregi echipe pluridisciplinare: asistent social, medic pediatru i pedopsihiatru,

psiholog, terapeut, jurist, poliist, echip care nu poate funciona cu adevrat n interesul

copilului dac nu are puncte comune de vedere i prioriti unice: interesul primordial al

copilului. Mai mult echipa pluridisciplinar nu poatefunciona adecvat doar pe baza bunvoinei

sau a cunotinelor profesionale ale membrilor ei, ci numai pe baza unor instrumente legalefondate structuri ale

statului i ale societii civile a crormisiune comun devine drepturile ibunstrii copiilor.

Abuzul asupra copilului constituie o problem care, prin natura sa, nu este domeniul unui

singur grup de asisteni sociali. Alarmele publice privind cazurile de abuzuri asupra copiilor au

reverberat ntr- o msur mai mare sau mai mic, prin intermediul asistenilor sociali sau

agenilor care au contactat cu copii aflai ntr- o asemenea situaie; ei au fost forai s comunice

i s colaboreze, iar anchetatorii oficiali s- au plns n mod regulat atunci cnd asistentul social nu

i- a ndeplinit sarcinile. Este adevrat cteama central a rapoartelor oficiale a fost mai degrab

colaborarea ntre lucrtori dect eficiena metodelor particulare de tratament al copiilor cu

abuzuri. Dac asistenii s- ar fi implicat mai rapid n preocupareapublic, probabil c muli

dintre copii n- ar mai fi murit. Colaborarea interdisciplinar este de dorit n orice domeniu de

asisten social i de aceea acest capitol va analiza trsturile principalilor lucrtori i ale

agenilor cu care are de- a face asistentul social de autoritate local. Serviciile de ocrotire sunt

departe de a fi omogene i este de aceea tot mai important a lenelege atitudinile, filozofiile ipracticile.

Medicii pediatri. Acest grup este cel mai apropiat de cazurile de abuzuri asupra copiilor,

publicnd ns din 1966 ndrumri referitoare la aceste situaii.Pediatrii sunt importani pentru

asistenii sociali din mai multe motive: n primul rnd ei sunt cei care fac principalele diagnoze

medicale asupra copiilor, ceea ce determin scoaterea sau nu a copilului din cadrul familiei; n al

doilea rnd, statutul clar al pediatrului n acest domeniu este important n sprijinirea

altor lucrtori, n special medici generaliti; n al treilea rnd, rolul lor de martori experi este un

factor n prezena cazurilor n faa tribunalului pentru tineret. Aa cumsugereaz i numele lor,

preocuparea direct a pediatrilor este copilul ca pacient, o abordare care ar putea fi folositoare n

contrabalanarea concepiei

asistenilorsociali privind contextul de familie. Este evident c atitudinilebalanarea

concepieiasistenilorsociali privind contextul de familie. Este evident c atitudinile 70 i 80

adic mai nti copilul, n al doilea rnd familia devin oconcepie dominant.

Decretul privind copiii, din 1975 susineincurajeaz activitatea deprotecie a copiilor, reduce

perspectivele de reabilitare a copiilor care au suferit abuzuri i netezete calea ctre ncredinarea


18/26

20

pe termen lung i adopie. Interveniatimpurie, mutarea energetic a copilului din cadrul familiei

i definiii mult mai largi ale noiunii de abuz au caracterizat concepia pediatrilor n problema

abuzurilor asupra copiilor.

Medicii generaliti. Ca grup, medicii generaliti sunt cei mai importanipentru asistenii sociali

care se ocup de problema copiilor cu abuzuri. Anchetele Departamentului de Sntate i

Securitate Social arat n Apendixul su cmedicii generaliti au fost implicai n 17 din cele 18

cazuri studiate. Din toate grupurile de medici, credem c medicii generaliti pot produce cea mai

mare frustrare pentru asistenii sociali. Ei sunt o parte esenial a vieii de familie, dei n

activitatea de echip pot fi foarte evazivi. Relaia dintre medicii generaliti i asistenii sociali nu

este simpl. Pe ctpermite diferenele de ordin cultural, cele dou formede pregtire au deseori

accente diferite; modelul medical pune accentul pe diagnosticul concis care conduce la

tratamente specifice, pe importana sacr a responsabilitii fa deindivid i pe o concepie mai

degrab ierarhic a lucrului n echip. Asistena

social pe de alt pare, este mult maipreocupat de modalitile eclectice, multidisciplinare, de

flexibilitate, participarea clientului, lucrul n echip i de conformitatea n cadrul organizaiei.

Dacgeneralitii nu cunosc problema abuzului asupra copiilor i a consecinelor sale este

important ca asistenii sociali s comunice aceste informaii prin scrisori, detalii din audierile de

la tribunal, strict confidenial. S- ar putea ntmpla ca un grup s fi fcut prea mult i altul prea

puin. Scopul ar fi dezvoltarea ncrederii ntre cele douservicii locale. Importana medicilorgeneraliti pentru asistenii sociali este baza lor de securitate local n cadrul comunitii,

contactele regulate cu pturile largi ale populaiei i astfel,simul lorde perspectiv n legtur

cu oamenii pe care i- au ngrijit.

Psihiatrii.Relaia dintre psihiatri i asistenii sociali beneficiaz de faptul c ambele grupuri

prefigureaz ariide cunoatere asemntoare, mai puin precisedect n cazul celorlali medici.

Adesea, psihiatrii au privit abuzul asupra copiilor ca pe o provocare major, mai ales n

ncercarea de a afla psihopatologia specific a celor care comit abuzuri. Psihiatrii pentru copii

vor oferi ajutor n cazul n care copilul este cauz sau

simptom al rivalitii familiei, iar dezvoltarea tehnicilor terapiei de familie ncurajeaz o

perspectiv mai ampl a problemei. n ciuda importanei aparente pe care o au psihiatrii n

problema copiilor cu abuzuri, adesea ei nu sunt implicai. Analiza anchetelor realizate de

Departamentulde Sntate i Securitate Social arat implicarea lor n numai 4 din cele 18 cazuri

nregistrate. Exist o potenial relaie valoroas ntre psihiatri, medicii generaliti i asistenii

sociali, dac lucrul n echip este acceptat i se dezvolt. Pentru asistenii sociali, psihiatrul poate


19/26

21

oferi servicii ca terapist, fie pentru prini, fie pentruntreaga familie i este, deasemenea, o surs

de expertiz pentru natura bolilormintale, efectele drogurilor i a altortratamente.

Poliist. n doi ani de zile de la publicarea circularei Departamentului pentru Sntate i

Securitate Social, circular care a definit regulile de baz ale politicii n cazurile de abuzuri

asupra copiilor, ei au fost nevoii s publice o alta, n

1976, pentru a aduce recomandriindrumri care s acopere rolulpoliiei. n continuarea ideii

c abuzurile asupra copiilor constituie o crim n care poliia trebuie implicat, unele declaraii

ale guvernului au fost n mod evident necesare din cauza incertitudinii generale referitoare la:

cum, unde i chiar de ce poliia trebuie s participe la investigaii i discuii. Ca urmare, au

aprut importante schimbri i n aceast parte ne vom concentra asupra a trei principale

ntrebri: n primul rnd, rolul poliiei n investigarea cazurilor de abuzuri asupra copiilor; n al

doilea rnd, planificarea ulterioar a cazului i n al treilea rnd, ct de importante sunt

consideraiile filozofice privind aceast problem. Oricum, de vreme ce preocuprile generale

privind toate formele de abuz au escaladat n 1974, implicarea poliiei a crescut corespunztor.

Dac prima abordare s- a bazat pe un model de boal a fost complicat deoarece, prin definiiei,

daccopilul este suspectat c a suferit un abuz, atunci apar investigaiile i identificare ofensei

legale. Ca rezultat al circularei din 1976, poliia a devenit un auditoriu regulat al ntlnirilor de

informare i recomandri n cazurile de abuzuri asupra copiilor. Maimult, ei au fost ncurajai de

Departamentul pentru Sntate i Securitate Social s fac disponibile cazierele i alteinformaii despre prini i ocrotitori, care ar putea

folosi n investigaiile cazurilor de abuzuri asupra copiilor. Poliialocali asistenii sociali au

multe lucruri n comun, dar i multe deosebiri. Ambele grupuri sunt sensibile la opiniile publice

i aleguvernului, ambele lucreaz n cadrul unor mari organizaii oficiale, i cel mai important,

mprtesc rolul de investigator i procuror.

Astfel, reaciapoliiei la abuzurile asupra copiilor a constatat n extinderea i specificarea

rolului lor n cooperarea cu alte organizaii.Pregtirea poliiei s- a lrgit pentru a putea ine cont

de abuzurile asupra copiilor, n unele fore de poliie, tema a cptat un statut mai ferm. La

Devon, de exemplu, un detectiv implicat n cazurile de abuz asupra copiilor, de cercetare a

acestora, este unul din autorii importantebrouriiparticip la conferine internaionale i are

ntlniri regulate cu pediatri i psihiatri.Reieind din cele relatate mai sus, constatm c echipa

pluridisciplinar are un rol foarte important n practica asistenei sociale. Asistentul social i

echipapluridisciplinar pot ajunge la rezultate frumoase, indiferent de domeniul abordat.13Davit

M. Cooper, Davit Ball,Abuzul asupra copiilor,Iai 1995, pag. 25


20/26

22

3. Relaia Asistent Social prini: servicii sociale.

Cu toate c prinii sau ocrotitorii sunt doar o parte a ecuaiei de evaluare, eu sunt un factor

dinamic. Reacia lor la investigaie va altera educaia i de aceeaasistentul social trebuie s fie

foarte clar n relaia sa cu ei. Onestitatea, autoritateai compasiunea trebuie sdefineasc relaia:

onestitate n faptul c prinii au dreptul de a ti c se afl sub o examinare atent singura

excepie posibil este situaia rar unde ascunderea adevrului poate fi necesar pentru a duce

copilul imediat la loc sigur, autoritate asistentul trebuie s fie sigur n realizarea sarcinilor

oficiale, fr a se sustrage de la responsabilitate, compasiunen msura n care spre deosebire

de poliie, asistentul social trebuie s se preocupe de interaciunea dintre autorul crimei

ivictim.Prinii pot fi sursa principal de informaii n ceea ce privete actul de abuz asupra

copilului; de aceea este oportun s se caute cooperarea lor n nelegerea motivului pentru

care a avut loc abuzul. Bunvoina lorpoate permite asistentului s petreac mai mult timp cu

copilul acas, unde, n ciuda abuzului suferit, el sepoate simi mai n siguran dect ntr- o

rezerv de spital. Prinii pot prea azinite montri, iar mine s aib din nou lucruri vitale de

oferit copiilor lor. ntre timp, asistentul trebuie s gseasc modaliti de a lsa o u deschis

pentru negocieri. Prinii pot avea remucri numai acolo unde simt un grad de compasiune din

partea asistentului; fr aceasta, ostilitatea i teama lor pot fi greit interpretate ca indiferen

crud i lips de cooperare.

Mai trziu, n procesul de investigaie, vor fi decizii suplimentare de luat nceea ce privete

implicarea prinilor. Trebuie ei s fie invitai la conferine? Un studiu a 38 de Departamente de

Servicii Sociale arat c 22 dintre ele nu auinformat prinii c numele copiilor lor a fost trecut

n registrul copiilor cu abuzuri i acest lucru sugereaz c procesul exclude n mod sigur prinii.

ndrumarul din1986 al Departamentului de Sntate i Securitate Social recomand ca prinii

sfie informai, dar este ferm mpotriva prezenei lor la conferinele de caz pe care eile privesc

ca ntlniriprofesionale axate pe detaliile cooperrii dintre agenii n scopul protejrii copilului

i elaborrii de planuri de viitor.Procedurile trebuie sasigure att rolurile de autoritate, ct i de

compasiune. O ntlnire oficial de documentare asupra motivelor examinate poate fi

stnjenit deprezenaprinilor(la fel cum poliia nu invit criminalul suspect la investigaii).

Oricum, o ntlnire ulterioar poate fi asigurat, astfel c prinii s poat auzi dovezile care se

aduc mpotriva lor i s rspund. Onestitatea asistentului social va ajuta prinii s cunoasc

faptul c se lucreaz la un proces oficial, care din cnd n cnd i va exclude. Fie c le place

sau nu, ocrotirea copiilor este de primimportan. Acest lucru poate suma dur, ns este mult

mai productiv dect orice ncercare de a masca adevrul. n acest moment, asistentul social

trebuie s fie alert fa de propriile saleanxieti de rol. El trebuie s investigheze ferm i corect


21/26

23

preocupndu- se totodat ntr- un fel i de prini. La captul unui spectru a grupului de lucru

avem intense complexe grupuri terapeutice, cum ar fi Gestalt, sau mai recent, psihodramele. La

cellalt capt, sunt acelea care se centreaz pemediul extern ipe factorii poliiei n cazurile

de abuza supra copiilor. O cale pentru asistenii sociali ar fi s aduc laolalt persoana carea

suferit abuzul, pe cel care a svrit abuzul, familiile celor care au svrit abuzurii asisteniisociali recunoscnd faptul c abuzul nu este o problem individual, ci un fenomen cu rdcini n

natura structural a societii. La nceput, prinii manifest nervozitate i proteste de

nevinovie, dup un timp suferinaisuprare. n acest moment, asistentul social trebuie s se

intereseze de problemele lor imediate, spunndu- le c pot vorbi despre copil mai trziu, avnd loc

o schimbare a focalizrii pe ceea ce s- a ntmplat de la raport. Astapermite dezvluirea multor

neliniti i temeri. Asistentul social trebuie s arate prinilor ce fel de om este i s- i ofere

ajutorul: o ceac de cafea, o gustare, condus acas eventual cu maina de la spital, asistenfinanciar. Aceste lucruri reduc nelinitea prinilor; ei snt adesea ncurcai de acest mod de

abordare ( O mam: Eti aici de o or i nc atept s- mi trnteti legea sub nas ca toi ceilali

asisteni sociali, dar n- o faci i nu pot nelege de ce). Faptul c prinii nu ntlnesc o parte

negativ duce la apropierea cu asistentul social, i predispune la confidene i la mprirea

sarcinilor de rezolvare a problemelor. Trebuie observat natura relaiilor cu ceilali, n special cu

membrii familiei i cu asistentul social. n cazul n care exist probleme n relaiile printe

asistent social, este esenial cauza: personalizarea asistentului social sau circumstanele

familiale ? Trebuie apreciate relaiileprinilorcu autoritile: o comportare obinuit agresiv

este ngrijortoare; omisiunile regulate vorbesc despre probleme legate de ncrederea n sine.

Indiferent de modul de abordare, asistentul social se va nfrunta cu o multitudine de probleme,

mai grele sau mai uoare. Asistentul social i printeletrebuie s ajung la un acord, se ncheie

un contract care stabilete criteriile ce

evalueaz progresul. Modificarea comportamentului este un mod de a diviza problema; aceasta

cere o analiz, mpreun cu prinii, a comportamentelor carepun probleme i a unui plan de

depire a acestora. Este foarte important caprinii s aib sprijin regulat i acces la o linie

telefonic. La stres, printele i asistenii sociali se complac n reacii dramatice, exagerate i

panicatoare. Snt impulsivi, intolerani, cer atenie imediat, rezultate ale necesitii de a

convinge lumea de proasta stare a lucrurilor ( uneori din cauza modului de via ieducaiei),

toate aceste cerine sunt cerute de ctre prini i de aceea asistentul social trebuie s- i ofere o

bun ascultare. Deasemenea, trebuie s i se arateprintelui cscenele nu snt necesare, de aceea

uneori printele este numitactor.Este bine ca asistentul social s- i pstreze calmul, s nu intre

n panic laameninrile cu sinuciderea sau uciderea copilului. Este necesar o perioad lungde

timp pentru schimbarea trsturilor profunde de personalitate, dar persistena,


22/26

24

consistena, sprijinul, sinceritatea asistentului social pot contribui n mare parte la procesul de

dezvare.Apropierea de printele imatur. Se evalueaz rezistena lanegarea i aruncarea

vinei adic ei cu uurin pot da vina pe alte persoane sau chiar pe proprii lor copii

caracteristici ale imaturitii. Aceti prini snt impertuoi, furioi i uorfustrabili, cu o slab

stpnire de sine; muli snt nepenii n propria lor copilrie. Sarcina major a terapiei estepromovarea creterii emoionale, maturizrii i stabilitatea de a face fa vieii, mai ales relaiilor

cu ceilali. Muli prini au nvat din experiene amare c toate motivele snt suspecte, deci nu

exist nici unmotiv pentru care ei ar trebui s -l accepte sau s aib ncredere n asistentul social.

n stadiile iniiale, este prezent agresiunea i ostilitatea din partea prinilor, alternativ cu

cooperarea i supunerea (rezultate din sentimente de disperare iteam). Asistentul social trebuie

s dovedeasc c se poate avea ncredere n el ic printele merit ntr- adevr s fie ajutat.

Deasemenea, asistentul social trebuie s demonstreze c grija lui este real; se poate ncepe prinsprijin financiar ipractic ( conduceri la clinic, scrisori la diverse apartamente, haine etc.).

Prinii trebuie ncurajai n tot ceea ce i intereseaz, este important caprintele stie unde pot

suna la orice or pentru problemele care pot aprea (singurtate sau depresie copleitoare,

scandal n familie etc.). Se pot face aranjamente pentru c nimeni nu poate fi disponibil 24 ore

(nici prinii, niciasistentul social); prinilor li se face cunotin cu ceilali care pot rspunde

apelurilor lor. Familia nu trebuie ajutat de un serviciu rigid, care nu respectdreptul lor la crize

la orice or (dar aceasta nu mai este problema asistentului social singur ci a agenilor de care

aparin). Dac agenia nu asigur un serviciuadecvat, asistentul social trebuie s exploreze alte

alternative i nu trebuie s se simt personal rspunztor pentru problem. Dependena de

asistent social trebuie evitat, deoarece dup un timp (luni sau ani), apare dorina de a deveni ca

asistentul social. Deci, prinii trebuie ncurajai s- i rezolve singuri problemele ajutndu- i s

neleag ei nsui i s contientizeze gradul de dificultate. Una dintre sarcinile cela mai grele

este ajutarea prinilor de a se descurca cu sentimentul lor de dezamgire i chiar furie pentru

proprii lor copii.

Asistentul social este persoana care tie sias dinorice situaie, chiar dacla un moment dat

ntlnete n practica sa de lucru unele dificulti, cci de muncaasistentului social cu prinii

depinde soarta copilului mai departe.14 Davit M. Cooper, Davit Ball,Abuzul asupra copiilor,

Iai 1995, pag. 30

Serviciile sociale


23/26


24/26

26

consiliere, atunci cnd acest lucru este necesar. Aceste servicii sunt puse i la dispoziia

victimelor violenei domestice, care continu s triasc acas. Este disponibil Serviciul de

consiliere a familiilor.

Judectoria.

Ordin de protecie; Ia decizia ca abuzatorul s urmeze cursuri de controlare a furiei; n orice caz

de protecie a copilului, la judecat se va prezenta printele, asistentul socialca reprezentant al

structurii de protecie a copilului din regiunea respectiv i care este responsabil de acest caz,

precum i un tutore o persoan independent, voluntar din comunitate, care are acces la

informaiile referitoare lacazul dat i intervieveaz copilul, oferind o evaluare independent a

cazului. n cadrul procesului, evaluarea i recomandrile fcute ctre tutore sunt luate foarte mult

n consideraie. Deci, copilului trebuie s i se ofere cele mai importante lucruri i anume:

dragoste, securitate, respect, ncurajri, toate aceste lucruri sunt necesare pentru o cretere

satisfctoare a copilului, pentru a nu se ajunge la serviciile oferite de asistent

social.15Parteneriate n dezvoltarea serviciilor de alternativ pentru copiii ifamiliile n situai

de risc, Materialeleconferinei internaionale Chiinu 2003,

pag. 73


25/26

27

ncheiere

Fcnd anumite analizri asupra fenomenului de abuz am vzut c copilului din cele mai vechi

timpuri i se aplicau diferite bti, fie cu vrgua saupus i simplu erau pedepsii n mod mai

sever de prinii si sau de persoanele ngrija crora se afl copilul. ns cu trecerea timpului

aceste bti au devenit din ce n ce mai dese, transformndu- se n traume fizice i psihice foarte

grave.

Concluzie.

Realiznd aceast lucrare, mi- am dat seama c abuzul este o problem mult mai grav dect mi-

am imaginat. Deasemenea, acest fenomenpentru a putea fi combinat necesit mult munc, n

unele cazuri este necesar s se lucreze mai mult cu prinii dect cu copilul. Printele este

persoana care produce aceste abuzuri i pentru a fi tratat este necesar o relaie strns ntre el i

asistent social, o relaie n care s nu se fac discriminare ci s se comunice ca de la egal la egal.

Asistentul social n practica sa nu- i poate efectua munca de unul singur ci are nevoie de o

echip de persoane din cadrul diferitor agenii care vor facilita procesul de rezolvare a problemei.

n prezent problema abuzului este tot mai des ntlnit i de aceea trebuie de luat msurile

necesare stoprii acestui fenomen care pune la pericole viaa i sntatea minorului.

De aceea n Republica Moldova s- a stabilit ca copilul i familia s fie drept obiectiv prioritar al

proteciei sociale.


26/26

Bibliografie

1. Tratat de Asisten Social.Volum coordonat de Neamu G.Collegium Polirom 2003. Cap.

III Abuzul i neglijareacopilului. Maltratarea copilului.

2. Anale tiinifice ale Universitii Al. I. Cuza din Iai( serie nou)SociologiePolitologieIai 2004.

3. Irimescu G. Traumatizarea copilriei sau despre consecineleabuzului i ale neglijrii

copilului

4. Consin Tiberiu Soiu Rolul ataamentului fa de printe ndezvoltarea copilului.

5. Sorin M. Rdulescu Sociologia problemelor sociale ale vrstelorLumina Lex.

6. Filozofie, Sociologie, Politic i Tnra generaie coordonatoropac V., Aliona Botnari,

octombrie 2003.

7. Spnu M.Introducere n asistena social a familiei i protecieicopilului

8. Launa Miruna PopcoordonatorDicionar de Politici Sociale. Editura Expert.

9. Universitatea Al. I. Cuza Facultatea Filozofie Secia Asisten Social Abuzul asupra

copiilor n perspectiva Asistenei Sociale coordonator Miftode V., Absolvent Mihalache R.

10. Ball D. i David M. Cooper Abuzul asupra copiilor Iai 1995.

11. Bulgaru M. Metode i Tehnici n Asisten Social Chiinu 2002.

12. Coordonator Zamfir C., contribuie special Zamfir E. Pentru osocietate centrat pe

copil Bucureti 1997.

13. Parteneriate n dezvoltarea serviciilor de alternativ pentru copii ifamiliile n situaii de

risc Chiinu 2003.

14.Dicionar Sociologic.15.Convenia cu privire la drepturile copilului.

15. Convenia cu privire la drepturile copilului.

Documents

Teza de an Abuzul