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MayaWest Writing Project's Newsletter
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Quotable
“I believe education is about being excited, enthusiastic and overall passionate about the act of teaching as well as learning, qualities I experienced during my visits to the MWWP and I am thrilled to have been given the opportunity to participate so as to bask in the ambience of it during
the Summer Institute.
-Franchesca Hernández
SI 2014 Participant
In this issue:
New and Revamped
Newsletter
Quotable
Bienvenida
Entre letras, ciencia y arte:
Campamento de Verano del
MWWP
Summer Institute
Advanced Summer Institute
2014
Upcoming Events
New Website
MWWP Refreshes its Image: New Newsletter Format
As we start a new academic year and new
chapter in the history of the MayaWest Writing
Project, we welcome change in the form of a
newly redesigned newsletter. With this new
design we hope to bring teachers interested in the
project, as well as our TC’s, the most relevant
news regarding the project events and other
activities. In addition to informing readers about
the project, we will also be featuring articles by
our teaching consultants as well as written pieces
born out of the many teaching demos presented
during our summer institute workshops and
continuity meetings. We hope this new format
provides a positive experience to our readers.
Feel free to send us suggestions to our e-mail:
Advanced Summer Institute 2014 Team
2
MWWP Site
Directors
Nancy V. Vicente
Site Director
Maribel Acosta
Co-Director
Bienvenidos a todos a esta nueva etapa
del MayaWest Writing Project. Como ustedes saben,
el pasado mes de abril el National Writing Project
(NWP) nos renovó su auspicio por los dos próximos
años. Además, queremos compartir con ustedes que
el proyecto ha sido oficialmente acogido por el
Recinto Universitario de Mayagüez. Esto nos llena de
optimismo y esperanza y, junto con ustedes, comen-
zamos la renovación del proyecto a la luz de sus sug-
erencias y los retos de la educación actual.
La esencia del proyecto seguirá enfocada en generar
un espacio en el que los maestros puedan compartir
sus prácticas exitosas de enseñanza en el salón de
clases. Por otro lado, el nuevo giro se enfocará en el
fortalecimiento de las destrezas del proceso de escri-
tura en español e inglés, así como su enseñanza en
la sala de clases.
En este espacio del newsletter podrán compartir sus
escritos, experiencias educativas y más. También en-
contrarán el calendario con todas las actividades
pautadas para este año académico.
Confiamos en que juntos seguiremos trabajando pa-
ra transformar la educación en Puerto Rico y con ello
contribuir a forjar un mejor país.
Los esperamos,
Maribel y NanVan
3
Por Nechelmarie Fernández Guzmán
Unas caritas tímidas y a la expectativa se
filtran por la puerta del salón el primer día
del MWWP Summer Camp. Algunos ya
se conocen y comienzan a rasgar el
silencio con conversaciones por lo bajo.
Dos semanas después la historia es
distinta, todos hablan a la vez, cantan
juntos “Let it go” y nadie se quiere ir.
Treinta y cinco jóvenes de escuela
intermedia y superior formaron, junto a
sus maestros, una comunidad de
escritura y diversión durante las dos
semanas que duró el MWWP Summer
Camp.
Aunque parezca poco tiempo el
campamento de verano condensó una
gran cantidad de actividades y viajes
dentro y fuera del RUM. Cada día se
desarrollaban temas distintos y por
supuesto se escribía desde el “Writing
Prompt” en la mañana hasta la “Silla del
autor” en la tarde. Dentro de las
actividades regulares de escritura se
integró el arte, la música, el teatro, el
baile, el pensamiento crítico y la ciencia.
Dentro del Recinto, los jóvenes visitaron
varios departamentos para recibir
orientaciones y demostraciones que les
ayudaran a elegir lo que estudiarían al
terminar la escuela. Visitaron las
facilidades de Ingeniería eléctrica,
Ingeniería Civil, Ingeniería Química, el
Planetario en Física, los predios de
T.A.R.S. y hasta hicieron una rápida
parada en la Biblioteca.
Pero no todo se quedó dentro del
Recinto, los jóvenes visitaron el Zoológico
de Mayagüez donde tomaron muchas
fotos y recibieron un taller especial
4
de fábulas por Yamil Sárraga. Allí visitaron
el Mariposario, el Aviario, el Serpentario, y
el recién creado Acuario. Además fueron
al cine a ver “How to Train Your Dragon
2”, película que los dejó fascinados y de
la que hablaron por largo rato.
Las maestras encargadas, Francheska
Cruz Rodríguez y Yolanda Padilla Negrón,
tuvieron una ayuda extra este verano
pues se les unieron otros TC´s del
MWWP: Zulynés S. Avilés González,
Nechelmarie Fernández Guzmán, Edna I.
Cruz Reyes y Josean Esteves Vélez.
Además, Gabriel T. Acevedo Velázquez y
Nadia Rodríguez Lebrón los visitaron para
ofrecerles talleres especiales de teatro,
música y arte.
El 21 de junio, último día del
campamento, los chicos se prepararon
para ser los protagonistas de sus historias
frente a los emocionados y orgullosos
familiares. Con una mezcla de
entusiasmo y nostalgia, pues no verían a
sus amigos en buen tiempo, los jóvenes
demostraron sus talentos e inteligencia en
el escenario para cerrar con broche de
oro las mejores dos semanas de su
verano.
Participantes del campamento de verano 2014
5
What do cannonball fruit, tie-dye, famous
buddies, and six-word memoirs have in
common? They are a small sampling of
unforgettable memories from the 2014
Summer Institute! Remember how
intense and invigorating your Summer
Institute experience was? Well, this year’s
Summer Institute, held from June 9th to
June 20th, was no exception. For ten
days, a group of eight dedicated teachers,
in addition to our techs and coaches,
René and Yamil, and myself, gathered in
the beautiful Celis building at UPRM.
Each morning we arrived to a delicious
breakfast and then got right to work with
the business of growing as writers and
teachers of writers.
Many elements of our Summer Institute
will be familiar to teachers who have
already completed the SI: morning chat,
writing prompts, scribe, demonstrations,
book talks, author’s chair, and writing
groups.
The demonstration lessons were
spectacular, and gave us many ideas to
implement in our own classrooms. The
demos were as unique as each
participant, and covered topics such as
Writing for an Audience, Haiku Poetry,
and Story Elements, to name a few.
We also wanted to make sure that
participants had plenty of time to write at
the SI, meet in Writing Groups, and take
several pieces through the writing
process. This year we were also able to
share our work and thoughts on the NWP
Recap by Katrin Beinroth SI 2014 Facilitator
6
SummerWrites online community at
Google+. This allowed us the opportunity
to give and get feedback not just within
our site’s institute, but from other NWP
sites across the United States.
No recap of the MWWP 2014 SI would be
complete without mentioning the amazing
guest speakers and field trips. We were
able to visit the Museo de Arte de Ponce,
where we took an excellent guided tour
and were able to view the regular and
special exhibits, most relevant being
“Paraíso y Palabras”, a collection
highlighting the intersection of Puerto
Rican art and writing. The following week
we visited the Tropical Agricultural
Research Station (TARS) and walked
(and wrote) among beautiful trees and
plants. We were fortunate to have some
wonderful workshops presented by guest
speakers. Dr. Nancy Vicente and Gabriel
Acevedo presented “Exploring the Other
within Through Children’s Banned Books”,
Dr. Maribel Acosta shared a workshop on
Puerto Rican Art and Identity, and Melissa
Garcia presented “Caribbean Children’s
Literature that Informs/Invokes an
Environmental Aesthetic”. Thank you to
the presenters who took time out from
their schedules to be with us in the SI
2014!
If you would like to get to know this year’s
SI participants and read our writing be
sure to check out our site at http://
mwwp2014.weebly.com/.
TC’s of the Summer Institute 2014
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Durante el pasado mes de junio se
ofreció por tercera vez el Instituto
Avanzado de Verano del Mayawest
Writing Project. Estuvimos reunidos
durante una semana de manera
intensiva, enfocados en reconectar e
interconectar experiencias con “TC’s” de
diferentes institutos de verano a nivel
personal y profesional, con el propósito
de reflexionar y evaluar nuestro
compromiso en el MWWP y la educación
en general. Fue imperativo revisar y
reforzar conceptos de liderazgo y
compromiso desde la perspectiva del
modelo del MWWP para establecer el
equipo de líderes comprometidos a
trabajar durante el próximo año
académico 2014-2015.
Los miembros del equipo, llamados
“Team Unity”, estuvieron de acuerdo en
desarrollar y mantener componentes del
MWWP como los de continuidad e “in-
service”. Se caracterizaron por trabajar
conjuntamente mostrando motivación y
confianza, un liderazgo fuerte y eficaz, el
establecimiento de objetivos precisos, la
toma de decisiones fundamentales, la
capacidad de actuar con rapidez, una
comunicación fluida, un dominio de las
aptitudes y técnicas necesarias para
llevar a cabo el proyecto, y,
fundamentalmente, encontrar el equilibrio
adecuado entre las personas que
conforman el equipo.
Es por tal razón que delimitamos un plan
de trabajo para asegurar el éxito del
equipo por medio del cual se ofrecerán
talleres de capacitación profesional
eficaces para maestros de cualquier
Resumen por Janette Feliciano Facilitadora ASI 2014
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nivel y materia con el fin de promover las
destrezas de lectura, redacción
académica y creativa de sus estudiantes.
El equipo calendarizó las próximas
reuniones de continuidad, asumió las
responsabilidades de los roles dentro del
equipo, además se crearon e
intercambiaron nuevas ideas para
recaudar fondos y promocionar el
proyecto. De igual manera se acordó
comunicarse con antiguos “TCs” para
invitarlos a participar y ser parte del
equipo de trabajo.
El equipo calendarizó las próximas
reuniones de continuidad, asumió las
responsabilidades de los roles dentro del
equipo, además se crearon e
intercambiaron nuevas ideas para
recaudar fondos y promocionar el
proyecto. De igual manera se acordó
comunicarse con antiguos “TCs” para
invitarlos a participar y ser parte del
equipo de trabajo.
Para reconocer el esfuerzo realizado por
el equipo decidimos recompensarlos
llevándolos a la montaña y qué mejor
lugar que el municipio de Utuado, en
donde tuvieron la oportunidad de visitar
diferentes lugares como el Mariposario
Jardín Tanamá en la UPR, la Finca
Anacagüita y el Parque Ceremonial
Indígena de Caguana. Disfrutaron y
aprendieron sobre cómo aumentar la
biodiversidad a través de la cría de
mariposas, sobre agroecología y
agricultura sustentable por medio de
cultivos hidropónicos, y apreciaron el
centro arqueológico más relevante de la
Cultura Taína en toda la región antillana.
Durante estas visitas experimentaron los
esfuerzos que se llevan a cabo para la
protección del medio ambiente, el
desarrollo de la agricultura y la cultura
puertorriqueña. Sin duda alguna fue una
semana productiva y provechosa para
todos los participantes de Instituto
Avanzado de Verano del MWWP. Exhorto
a todos nuestros maestros “TCs” a
mantenerse activos y asistir a nuestras
reuniones para que sean parte del equipo
de excelencia del MWWP.
Team Unity 2014
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Date Event Location Time
Saturday, August 30
Closed Continuity
Meeting—Noticreo: Re-
dacción Periodística
Salón Tarzán
(Anexo Cafetería)
9:00—12:00 MD
Saturday,
September 13
Closed Continuity Meet-
ing—Arrancando Mitos
de Raíz
Salón Tarzán
(Anexo Cafetería)
9:00—12:00 MD
Saturday,
October 4
Open Continuity—To be
announced
Salón Tarzán
(Anexo Cafetería
8:00—12:00 MD
The MayaWest Writing Project now
counts with a newly designed and
easily accessible website, which
hopes to make the project more ac-
cessible to all teachers. This new
space will be a connecting point
for past participants of the project
and new teachers who hope to be-
come part of the project. For more,
please visit our website at http://
mwwp.weebly.com
