Project Director Pamela Fraser-AbderProject Coordinator Robert J. WallaceThe Department of Teaching and LearningScience Education Program

Funded by a New York State TLQP Grant Title II, No Child Left Behind Act of 2001, P.L. 107-11

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T H E 1 0 T H A N N U A L

S H A R I N G O U R S U C C E S S

!

I N U R B A N S C I E N C E A N D M AT H T E A C H I N G

150 Years of Science and Math Teaching Since the publication of The Origin of the Species

May 1, 2, 2009New York University

Table of Contents  PageFloor Maps  6Friday Schedule  7Friday PM Schedule  8Saturday AM Schedule  9Presentation 01 Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  10Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder  (group 1)  ‐‐  Intervention Strategies: Re‐engaging the bored student

Presentation 01b Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  10Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder  (group 2)  ‐‐  STAR: Shortage of girls in science

Presentation 01c Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  10Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder (group 3)  ‐‐  How Science Can Save Your Life

Presentation 01d Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  10Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder   ‐‐  What does research say about gender issues in science education?

Presentation 01e Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  10Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder  ‐‐  What does research say about SES issues in science education?

Presentation 01f Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  11Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder ‐‐  What does research say about ethnicity issues in science education?

Presentation 01g Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  11Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder  ‐‐  Ethnic Nutrition: Module in a multi‐cultural classroom

Presentation 02 Friday 9:00 AM ‐ 9:25AM Silver 411  11Why African‐American women science faculty believe that non‐dominant cultural capital was signiYicant to their personal successes.

Presentation 03 Friday 9:00 AM ‐ 9:25 AM Silver 401  11Differentiated Learning in the CTT Classroom

Presentation 04 Friday 9:00 AM ‐ 9:25 AM Silver 410  11Student Presentations on Science Education

Presentation 05 Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 820  11Ratio & Proportion ‐ Focus on Multi‐Representation, Concrete Models and FUN!

Presentation 06 Friday 9:30AM ‐ 9:55AM Silver 411  11Data Driven Instruction

Presentation 07 Friday 9:30AM ‐ 9:55AM Silver 401  12Techniques for Engaging Mathematics Students in the Art of Problem Solving

Presentation 08 Friday 9:30 AM ‐ 9:55 AM Silver 401  12Groundwater: the Water Beneath You

Presentation 09a Friday 10:00AM ‐ 10:25AM Silver 408  12Introductions and Welcome

Presentation 09b Friday 10:25AM ‐ 10:55 AM Silver 408  12Teaching Math and Science in Changing Times

Presentation 10 Friday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 408  12

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Co‐creating biology learning accommodations in the inclusive classroom

Presentation 11 Friday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 411  13Use Performance Tracker to Differentiate Instruction

Presentation 12 Friday 11:00AM ‐ 11:55AM Silver 401  13Undoing Racism

Presentation 13 Friday 11:00AM ‐ 11:55AM Silver 410  13The Nine Dot Problem and Modeling Creativity in the Science Classroom

Presentation 14 Friday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 820  13Effective Use of Interactive Whiteboards in Mathematics Lessons

Presentation 15 Friday 11:30AM ‐ 11:55AM Silver 408  14Evaluation of a Workshop Model for Student‐Centered Organic Chemistry instruction.

Presentation 16 Friday 11:30AM ‐ 11:55AM Silver 411  14A look at Student Misconceptions and Obstacles in Learning Algebra

Presentation 17 Friday 11:30AM ‐ 11:55AM Silver 820  14Using the Smartboard in math and science teaching

Lunch Friday 12:00 PM ‐ 12:25 PM Silver 408

Celebrating 10 Years of Sharing Our Success  14Virtual Field Trip to the Galapagos  14Presentation 18 Friday Keynote 12:45PM ‐ 1:45PM Silver 408  14Evolution in the Science Classroom: What the Research Says

Presentation 19 Friday 2:00PM ‐ 2:25PM Silver 408  15Science in the Community _ Developing materials for the public access to scientiYic ideas in partnership with community science organizations.

Presentation 20 Friday 2:00PM ‐ 2:55PM Silver 411  15Graphs and Data Analysis

Presentation 21 Friday 2:00PM ‐ 2:55PM Silver 410  15Geometric Thinking

Presentation 22 Friday 2:00PM ‐ 2:25PM Silver 820  15Geometer Sketchpad

Presentation 23 Friday 2:30PM ‐ 2:55PM Silver 408  15Why Argument Needs Narrative in Science Education

Presentation 24 Friday 2:30PM ‐ 2:55PM Silver 820  16Tools for Using, Literacy Tools for Science

Presentation 25 Friday 3:00 PM ‐ 3:55 PM Silver 408  16Invasive Species in the Hudson River

Presentation 26 Friday 3:00PM ‐ 3:25PM Silver 411  16Sexual Selection, From Darwin’s Time to the Present

Presentation 27 Friday 3:00PM ‐ 3:55PM Silver 410  16How Can We Ensure That Students Can Solve Equations?

Presentation 28 Friday 3:00PM ‐ 3:55PM Silver 820  16Game‐Like computer Simulations: MRIs, diabetes, immune system. Hands‐on workshop

Presentation 29 Friday 3:30PM ‐ 3:55PM Silver 411  16

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Chemical Evolution

Presentation 30 Friday 4:00 PM ‐ 6:00 PM Silver 408  17WildYlowers of New York City

Presentation 31 Saturday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 809  18Data Not Guesswork

Presentation 32 Saturday 9:00 AM ‐ 9:25 AM Silver 408  18Modeling a Forest, an Approach

Presentation 33 Saturday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 806  18Alternative Assessment Models

Presentation 34 Saturday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 820  18An Analysis of the Moshe Sadofsky research.

Presentation 35 Saturday 9:30 AM ‐ 9:55 AM Silver 806  18Nature of Science

Presentation 36 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 809  19No, not on your own: the power of the transformative practices of cogenerative dialoguing

Presentation 37 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 806  19Getting Down to Business (My Best Lesson Ever!)

Presentation 38 Saturday 10:00AM ‐ 10:25AM Silver 810  19Bicycles which produce digital data to teach 9th grade physics. Feet‐on workshop

Presentation 39 Saturday 10:00AM ‐ 10:25AM Silver 805  19Media in Science: an approach to entice students with the Science behind Superheros.

Presentation 40 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 804  19Negotiating a role and teaching identity as an undergraduate pre‐service mathematics teacher.

Presentation 41 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 804  20The Young Scientists! The role of play in learning science for young learners.

Presentation 42 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 804  20Differentiating instruction in the 5th grade classroom

Presentation 43 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 802  20Fractions

Presentation 44 Saturday  10:00AM ‐ 10:55AM Silver 820  21Investigating RNAi in C.elegans. Hands‐on workshop including a BLAST search.

Presentation 45 Saturday 10:30AM ‐ 11:25AM Silver 810  21The Value of aTree

Presentation 46 Saturday 10:30AM ‐ 10:55AM Silver 805  21Using Evidence in ScientiYic Investigations

Presentation 47 Saturday 11:00AM ‐ 11:55AM Silver 809  21Alternate Route to Teacher Education

Presentation 48 Saturday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 805  22“Rube Goldberg” Inventions

Presentation 49 Saturday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 804  22Using Cogenerative dialogues to structure science methods courses

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Presentation 50 Saturday 11:00AM ‐ 11:55AM Silver 802  23Measurement

Presentation 51 Saturday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 820  23How a Science Center supports undergraduate students in a pre‐service science teacher preparation program

Presentation 52 Saturday 11:30AM ‐ 11:55 AM Silver 806  23ScientiYic Thinker Modules: Teaching and learning materials for elementary science education

Presentation 53 Saturday 11:30 AM ‐ 11:55 AM Silver 805  23SIT Winner Presentations

Lunch 12:00 PM ‐ 12:25 PM Silver 809

Celebrating 10 Years of Sharing Our Success  24Virtual Field Trip to the Galapagos ‐  24Presentation 54 Saturday Keynote 12:45 PM ‐ 2:00 PM Silver 809  24Out of the Trees, Darwin’s Tree Building Legacy

Rooms to be determined

William Spence ‐ Hydroponics  25Marta Kempf ‐ Mimio  25____________________________________________________________________________________________________

Presenters Dinner Thursday April 30  25Index of Conference Presenters  26Special Thanks to Special People  29

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Floor Maps

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Silver Center 8th Floor!

810!

809! 806! 805!

804!

802!

820!Elevators!Elevators!

Elevators!Stairs!

Stairs!

Men!

Men!

Women!

Silver Center 4th Floor!

401!

408!

Elevators!Elevators!

Elevators!

Stairs!

Stairs!

Men!

Women!

410!

411!

Men!

The 10th Annual Sharing Our Success in Urban Science and Math Teaching Conference The 10th Annual Sharing Our Success in Urban Science and Math Teaching Conference The 10th Annual Sharing Our Success in Urban Science and Math Teaching Conference The 10th Annual Sharing Our Success in Urban Science and Math Teaching Conference The 10th Annual Sharing Our Success in Urban Science and Math Teaching Conference The 10th Annual Sharing Our Success in Urban Science and Math Teaching Conference The 10th Annual Sharing Our Success in Urban Science and Math Teaching Conference The 10th Annual Sharing Our Success in Urban Science and Math Teaching Conference

Friday, May 1 8:00 AM 408 411 401 410

820 Computer Lab

8:30 AMRegistration and Check in

9:00 AM

9:25 AM

01. Fraser- Abder Gender and Equity Posters

02. Giscombe and Carey "Why African-American women science faculty believe that non-dominant cultural capital was significant to their personal and professional successes."

03. O'Connor Differentiated Learning in the CTT Classroom

04. Moore Mensah Student Presentations on Science Education

05. Davis Ratio and Proportion Models Science

9:30 AM

9:55 AM

Fraser-Abder Gender and Equity Posters

06. Carrion Data Driven Instruction

07. Antoine Techniques for Engaging Math Students in Problem Solving

08. Wallner and Vitelli Groundwater: The Water Beneath You

Davis Ratio and Proportion Models Math

10:00 AM

10:25 AM

09. Welcome Fraser-Abder Dean Wright David Lovell State Ed Department Prof Dev

Audra Watson with Marion Zachowski

10:45 AM11:00 AM

11:25 AM

10. Lehner Cocreating Biology Learning Accommodations in the Inclusive Classroom

11. Piotrowski and Hooper Use Performance Tracker to Differentiate Instruction

12. New York City Professional Development Undoing Racism

13. Milne The Nine Dot Problem and Modeling

14. Ringh Effective Use of Interactive Whiteboards in Mathematics

11:30 AM

11:55 AM

15. Phillips and Grose-Fifer Evaluation of a Workshop Model for Student Centered Organic Chemistry

16.Welder A look at Student Misconceptions and Obstacles in Learning Algebra Undoing Racism

Milne The Nine Dot Problem and Modeling

17.Redway Smartboard Workshop

12:00 PM

Friday Schedule

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Friday, May 1 12:00 PM 408 411 401 410

820 Computer Lab

12:25 PM

Lunch - Virtual Field trip to the Galapagos

12:45 PM

1:45 PM

18. Keith Sheppard Evolution in the Science Classroom: What the Research Says

2:00 PM

2:25 PM

19. Kirch - Science in the Community Poster Sessions

20. Yeon et.al. Graphs and Data Analysis

21. Ahmed et.al. Geometric Thinking

22 Saran Geometer Sketchpad

2:30 PM

2:55 PM

23. Milne Why Argument Needs Narrative in Science Education

Yeon et.al. Graphs and Data Analysis

Ahmed et.al. Geometric Thinking

24. Alicea and Weiss Literacy Tools in Science

3:00 PM

3:25 PM25. Harris Invasive Species

26. Nolan Sexual Selection: From Darwin’s Time to the Present

27. Davis How can we Ensure that Students Can Solve Equations

28. Kahn Using Game-Like Simulations to Teach Biology

3:30 PM

3:55 PMHarris Invasive Species

29. Califano, Chemical Evolution

Davis How can we Ensure that Students Can Solve Equations

Kahn Using Game-Like Simulations to Teach Biology

4:00 PM

6:00 PM

30. Mariellé Anzelone Wildflowers of New York City

Friday PM Schedule

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Saturday AM Schedule

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Saturday, May 2 8:00 AM 809 806 810 805 804 802

820 Computer Lab

8:30 AMRegistration and Check in

9:00 AM

9:25 AM

31. Blunt-White Data Not Guesswork

32. Wallace Modeling a Forest

33. Blonstein Alternative Assessment Models

34. Fonda et.al. Breakthroughs

9:30 AM

9:55 AMBlunt-White Data Not Guesswork

35. Wyner Nature of Science

Blonstein Alternative Assessment Models

Fonda et.al. Breakthroughs

10:00 AM

10:25 AM

36. Otulaja Power of co-generative dialoguing

37. Davis Getting Down to Business

38. O'Keefe et.al. Using a bicycle to teach 9th grade science

39. Macaluso and Hazen Using Case-Based Health and Disease to Study Biology

40-42. Adams Collaborative Learning in Science

43. Bouna et.al Fractions

44. Kahn Investigating RNAi in C. elegans

10:30 AM

10:55 AM

Otulaja Power of co-generative dialoguing

Davis Getting Down to Business

45. Ayoub et.al IS 232 Tree Studies

46. Pilgrim Scientific Process in Middle school Science

Adams Collaborative Learning in Science

Bouna et.al Fractions

Kahn Investigating RNAi in C. elegans

11:00 AM

11:25 AM

47. Pitts Alternative Route to Teacher Certification

Ayoub et.al IS 232 Sci Fair

48. Fonda "Rube Goldberg" Inventions

49. Augustin Using Co-generative dialogues in science methods

50. Koh et.al. Measurement

51. Gupta Docents at a science center

Saturday, May 2 11:25 AM 809 806 810 805 804 802

820 Computer Lab

11:30 AM

11:55 AM

Pitts Alternative Route to Teacher Certification

52. Kirch Scientific Thinker Modules - Posters

NYU Science Education Research Posters 53. SIT Posters

Koh et.al. Measurement

12:00 PM

12:25 PM

Lunch - Celebrating 10 years of SOS Virtual Field Trip to the Galapagos

12:45 PM

1:45 PM

54. Robert DeSalle Out of the Trees, Darwin's Tree Building Legacy

2:00 PM

Presentation 01 Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder  (group 1)  

‐‐  Intervention Strategies: Re‐engaging the bored student  John  Odackal  The Steinhardt School ­ New York University   Shreya R. Patel The Steinhardt School ­ New York University   Megan A. Watson The Steinhardt School ­ New York University   Arthytiya Annie Thebprasith The Steinhardt School ­ New York 

University 

Presentation 01b Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder  (group 2)  

‐‐  STAR: Shortage of girls in science  Erin  Finnegan The Steinhardt School ­ New York University  Marianne  Prabhu The Steinhardt School ­ New York University   Kate C. Stryker The Steinhardt School ­ New York University   Rebecca Siouxann Wilson The Steinhardt School ­ New York University Presentation 01c Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder (group 3)  

‐‐  How Science Can Save Your Life  Asher  Laub The Steinhardt School ­ New York University   Frank  Signorello The Steinhardt School ­ New York University   Kendall  Albert The Steinhardt School ­ New York University   Amber S. Galvan The Steinhardt School ­ New York University Presentation 01d Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder   ‐‐  What 

does research say about gender issues in science education?  Pamela  Fraser­Abder The Steinhardt School ­ New York University   Lori  LaBorde The Steinhardt School ­ New York University   Kara  McKeown The Steinhardt School ­ New York University Presentation 01e Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder  ‐‐  What 

does research say about SES issues in science education?  Pamela  Fraser­Abder The Steinhardt School ­ New York University   Lisa R. Elkaabi The Steinhardt School ­ New York University   Kara  McKeown The Steinhardt School ­ New York University 

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Friday

Presentation 01f Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder ‐‐  What 

does research say about ethnicity issues in science education?  Pamela  Fraser­Abder The Steinhardt School ­ New York University   Kara  McKeown The Steinhardt School ­ New York University   Janine  Seeber The Steinhardt School ­ New York UniversityPresentation 01g Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 408  Gender and Equity Posters NYU E36.2000 Pamela Fraser Abder  ‐‐  Ethnic 

Nutrition: Module in a multi‐cultural classroom  Angela  De Jesus Ms 326 Writers Today & Leaders Tomorrow  John  Doria The Steinhardt School ­ New York University   Ji­Sup  Yang The Steinhardt School ­ New York University   Aderike A. Otolorin The Steinhardt School ­ New York University Presentation 02 Friday 9:00 AM ‐ 9:25AM Silver 411  Why African‐American women science faculty believe that non‐dominant 

cultural capital was signiYicant to their personal successes.  Claudette  Giscombe University of Mass Amherst  Phillip  Carey North Carolina A&TPresentation 03 Friday 9:00 AM ‐ 9:25 AM Silver 401  Differentiated Learning in the CTT Classroom  Sasha J. O’Connor W H Maxwell Career And Technical Education High 

School

Presentation 04 Friday 9:00 AM ‐ 9:25 AM Silver 410  Student Presentations on Science Education  Felicia M Moore Mensah Teachers College, Columbia UniversityPresentation 05 Friday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 820  Ratio & Proportion ‐ Focus on Multi‐Representation, Concrete Models and 

FUN!  Engage with a concept map, explore ratio comparison by making trail mix, 

explain using a graphic organizer, extend with a simulation, evaluate using a portfolio.

  Donna   Davis  Glencoe/McGraw­Hill Presentation 06 Friday 9:30AM ‐ 9:55AM Silver 411  Data Driven Instruction

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  Mr. Carrion has helped teachers use data driven instruction using both DOE provided resources and teacher constructed assessments.

  Antonio  Carrion Dr. S. McKinney SSAPresentation 07 Friday 9:30AM ‐ 9:55AM Silver 401  Techniques for Engaging Mathematics Students in the Art of Problem 

Solving  This workshop will enhance the participants’ knowledge and demonstrate a 

variety of problem skills. Useful mathematical insights and strategies will be gained as the participants immerse themselves into the art of problem solving.

  Wladina  Antoine Fairleigh Dickinson UniversityPresentation 08 Friday 9:30 AM ‐ 9:55 AM Silver 401  Groundwater: the Water Beneath You  A hands‐on demonstration of groundwater movement and potential aquatic 

contaminants. Presenters share how knowledge of these concepts relate to the urban environment.

  Megan  Wallner Teachers College, Columbia University  Laishona  Vitelli Teachers College, Columbia UniversityPresentation 09a Friday 10:00AM ‐ 10:25AM Silver 408  Introductions and Welcome  Pamela  Fraser­Abder The Steinhardt School ­ New York University   Lindsay  Wright The Steinhardt School of Culture, Education and 

Human Development

  David Lovell NY State Education Department ­ Teacher Leader Quality Partnership Coordinator

Presentation 09b Friday 10:25AM ‐ 10:55 AM Silver 408  Teaching Math and Science in Changing Times  Marion  Zachowski NYC Department of Education   Audra  Watson NYC Department of EducationPresentation 10 Friday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 408  Co‐creating biology learning accommodations in the inclusive classroom  In this research, students with disabilities participated in cogenerative 

dialogue to inform teachers of their science learning needs. Cogenerative dialogue provided a space where students could request educational accommodations that met their science learning needs. This research 

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shows that cogenerative dialogue can be a useful practice for students with disabilities as can inform biology teaching and in ways that an IEP often fails.

  Ed  Lehner The College of Staten Island, CUNYPresentation 11 Friday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 411  Use Performance Tracker to Differentiate Instruction  Teachers from Hackensack High School will demonstrate how to use 

Performance Tracker Software to identify student strengths and weakness in science.

  Albert   Piotrowski Hackensack High School   Eileen  Hooper Hackensack High School Presentation 12 Friday 11:00AM ‐ 11:55AM Silver 401  Undoing Racism  Pamela  Fraser­Abder The Steinhardt School ­ New York University   Valerie  Washington Lehman College  Carol  Blunt­White K­16 Alliance  Elizabeth M. Kosky Manhattan College  Barbara  Beyerbach SUC Oswego  Marcia  M. Burrell  SUNY Oswego  Robert  O’Keefe United Nations International School  Jennifer  Tuten Hunter College, School of Education  Karen  Nicholson New York Consortium for  Professional Development  Elliott  Weiss NYCPDPresentation 13 Friday 11:00AM ‐ 11:55AM Silver 410  The Nine Dot Problem and Modeling Creativity in the Science Classroom  In this workshop participants will work with and evaluate some activities 

designed to foster creativity in science education.  Catherine  Milne The Steinhardt School ­ New York University Presentation 14 Friday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 820  Effective Use of Interactive Whiteboards in Mathematics Lessons  This interactive session will explore how SMART Notebook Software can be 

used to create dynamic and engaging Math lessons, and to secure student interactivity.

  Matthew  Ringh Tequipment

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Presentation 15 Friday 11:30AM ‐ 11:55AM Silver 408  Evaluation of a Workshop Model for Student‐Centered Organic Chemistry 

instruction.  We will describe a workshop model for teaching organic chemistry and 

evaluate its impact on students’ learning, attitudes. academic success and long term retention of knowledge.

  Karen Phillips Hunter College of CUNY  Jillian Grose­Fifer Hunter College of CUNYPresentation 16 Friday 11:30AM ‐ 11:55AM Silver 411  A look at Student Misconceptions and Obstacles in Learning Algebra  Researchers have identiYied recurring errors, difYiculties, and 

misunderstandings among students preparing for and learning algebra. An overview of research Yindings and recommendations will be discussed.

  Rachael  Welder Hunter College, City University of New YorkPresentation 17 Friday 11:30AM ‐ 11:55AM Silver 820  Using the Smartboard in math and science teaching  Alecia Maria Redway Yonkers Middle/High SchoolLunch Friday 12:00 PM ‐ 12:25 PM Silver 408   Celebrating 10 Years of Sharing Our Success  Nina Leonhardt, Pamela Fraser Abder, Robert Wallace  Virtual Field Trip to the Galapagos

Kelly Woodson and Pamela Fraser­Abder (Slide Show during lunch)

Presentation 18 Friday Keynote 12:45PM ‐ 1:45PM Silver 408  Evolution in the Science Classroom: What the Research Says  Keith Sheppard is Director of Science Education at Stony Brook University 

and an Associate Professor in the Department of Biochemistry and Cell Biology. Prior to arriving at Stony Brook in 2007 Dr. Sheppard was the Program Coordinator for Science Education at Teachers College, Columbia University with direct responsibility for Science Teacher Preparation programs.

Dr. Sheppard’s research activities include studying the historical development of the science curricula, investigating teachers’ conceptual understanding of science and the learning of science in informal educational settings. He is widely published in the Yield of science education and recent articles can be found in the Journal of Chemical Education, The Physics Teacher and CBE‐Life Sciences Education.

  Keith  Sheppard SUNY Stonybrook

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Presentation 19 Friday 2:00PM ‐ 2:25PM Silver 408  Science in the Community _ Developing materials for the public access to 

scientiYic ideas in partnership with community science organizations.  Students in the Steinhardt Science in the Community course will present 

materials developed for 3 NYC educational outreach groups _ SolarOne, NYC Soil and Water Conservation District, and The River Project (Dr.Susan Kirch professor of the class).

  Susan A. Kirch The Steinhardt School ­ New York University   Christine  Coughlin The Steinhardt School ­ New York University   Ranyee  Chiang Presentation 20 Friday 2:00PM ‐ 2:55PM Silver 411  Graphs and Data Analysis  Our workshop involves using different types of graphs to analyze data. 

These presentations are part of the E12.1024 Teaching Mathematics class at NYU ‐ Carole Mulligan instructor.

  Hee Yeon Kim The Steinhardt School ­ New York University   Stephanie  Pastrano The Steinhardt School ­ New York University   Maire­Anne  McCormack The Steinhardt School ­ New York University   Alexis M. Michalos The Steinhardt School ­ New York University Presentation 21 Friday 2:00PM ‐ 2:55PM Silver 410  Geometric Thinking  We will be using the van Hiele Theory of Geometric Thought to 

demonstrate the progression of learning that takes place from grade levels 1‐6.  We will be focusing on how to transition students from one level of understanding to the next. These presentations are part of the E12.1024 Teaching Mathematics class at NYU ‐ Carole Mulligan instructor.

  Tubasim  Ahmed The Steinhardt School ­ New York University   Rahimah  Abdus­Sabor The Steinhardt School ­ New York University   Stela  Bastijancic The Steinhardt School ­ New York University   Danielle  Ngo The Steinhardt School ­ New York University Presentation 22 Friday 2:00PM ‐ 2:25PM Silver 820  Geometer Sketchpad  Evidence‐based teaching practice: Maximizing mathematical learning of 

third grade students with mathematics disabilities  Rupam  Saran Manhattanville CollegePresentation 23 Friday 2:30PM ‐ 2:55PM Silver 408

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  Why Argument Needs Narrative in Science Education  The role of narrative in student learning using computer simulations of 

kinetic theory and associated topics will be examined.  Catherine  Milne The Steinhardt School ­ New York University Presentation 24 Friday 2:30PM ‐ 2:55PM Silver 820  Tools for Using, Literacy Tools for Science  Presenters discuss the use of different literacy tools in science classrooms, 

such as KWL and SQR3  Luis R. Alciea Columbia University  Masha  Weiss Columbia UniversityPresentation 25 Friday 3:00 PM ‐ 3:55 PM Silver 408  Invasive Species in the Hudson River  Ms. Harris, of the Cary Institute of Ecosystem Studies, will share studies of 

the impact of invasive species on the health of the Hudson River.  Lia  Harris Cary Institute of Ecosystem StudiesPresentation 26 Friday 3:00PM ‐ 3:25PM Silver 411  Sexual Selection, From Darwin’s Time to the Present  Kathleen   A. Nolan St. Francis CollegePresentation 27 Friday 3:00PM ‐ 3:55PM Silver 410  How Can We Ensure That Students Can Solve Equations?  Participate in a variety of innovative, engaging and unorthodox approaches 

for solving equations that are designed to empower your students and move them to mastery!

  Donna   Davis  Glencoe/McGraw­HillPresentation 28 Friday 3:00PM ‐ 3:55PM Silver 820  Game‐Like computer Simulations: MRIs, diabetes, immune system. Hands‐

on workshop  Interactive game‐like computer simulations are powerful tools to help 

students consolidate their understanding of physiological processes. The simulations in this hands‐on session include Disease and the Immune System, Diabetes and the Control of Blood Sugar, and the use of MRI Scans to investigate Brain Activity.

  Brian  Kahn United Nations International SchoolPresentation 29 Friday 3:30PM ‐ 3:55PM Silver 411  Chemical Evolution

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  Stanley Miller’s experiment will be outlined in which gases considered to be present in the early “primordial soup” that surrounded the earth, were sparked (similar to lightning), and condensed, releasing liquid that contained amino acids.  This experiment is signiYicant as amino acids are found only in living things.  Energy and forces that can rearrange molecules that evolve will be discussed. 

  Filomena  Califano St. Francis CollegePresentation 30 Friday 4:00 PM ‐ 6:00 PM Silver 408  WildYlowers of New York City  This talk will take you on a tour of New York City’s Yloristic heritage.  

discover the City’s 5,000 green acres Yilled with majestic trees, wildYlowers, grasses and ferns in the wild, unplanted thread in the Big Apple’s ec0logical fabric.  native plants are an integral part of our ecosystems, having evolved relationships with local insects, fungi, birds and other critters.  Learn what makes a plant native and why local Ylora is important.  Explore how life in the Yive boroughs means its not easy being green ‐ characteristics of urban forests and threats to indigenous Ylora.  Yind out what you can do, including how to go native in the garden.

  Mariellé  Anzelone 

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Presentation 31 Saturday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 809  Data Not Guesswork  Learning to use teacher‐generated data to drive instruction.  Carol  Blunt­White K­16 AlliancePresentation 32 Saturday 9:00 AM ‐ 9:25 AM Silver 408  Modeling a Forest, an Approach  Using the Black Rock Forest as a Study Area, Members of the Department of 

Teaching and Learning at NYU are developing a model of forest ecology that is being updated by data collected by scientists, teachers and their students.

  Robert J. Wallace The Steinhardt School ­ New York University Presentation 33 Saturday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 806  Alternative Assessment Models  Jason  Blonstein The Steinhardt School ­ New York University   Nicole H. Maller Vanguard High School  Ednalyn  Neeley East Side Community HS/MS  Kate C. Stryker The Steinhardt School ­ New York University   Raevan  Henderson   Mary  Chen School of the Future High SchoolPresentation 34 Saturday 9:00AM ‐ 9:55AM Silver 820  An Analysis of the Moshe Sadofsky research.  Based on a seminar given as a part of the NYU Saturday Science Seminars.  Jill  Fonda The Steinhardt School ­ New York University   Anna  Poole The Steinhardt School ­ New York University   Lydia  Liburdi The Steinhardt School ­ New York University Presentation 35 Saturday 9:30 AM ‐ 9:55 AM Silver 806  Nature of Science  Teacher candidates will present lessons they have created to help their 

students understand the nature of scientiYic activity.  Yael  Wyner City College of New York  Yamel Alvarez and Grace Pokela City College of New York

  Channa Comer City College of New York

  Robin Konigsberg and Dinelle Rudd City College of New York

  Janet Gerard and Stephanie Chambers City College of New York

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Saturday

  Casey Morrison and Daniel Sharoff City College of New York

  Jessica Hulst and Eva Rose Davis City College of New York

  Jesse Mechanic and Richard Rochester City College of New York

Presentation 36 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 809  No, not on your own: the power of the transformative practices of 

cogenerative dialoguing  Using cogenerative dialogue as tools, by teachers and students, for 

transforming urban science classroom practice.  Femi  S. Otulaja City University of NY  Michelle  Thornton Furness High School  LaKiesha  Beattie Furness High School  Dylan  Capone Furness High School  Anitra  RiddickI Furness High SchoolPresentation 37 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 806  Getting Down to Business (My Best Lesson Ever!)  Introduce variables, algebra, functions and the TI‐83/84 graphing 

calculator to your students in engaging contexts! Sample these simulations and leave with the book and handouts.

  Donna   Davis  Glencoe/McGraw­HillPresentation 38 Saturday 10:00AM ‐ 10:25AM Silver 810  Bicycles which produce digital data to teach 9th grade physics. Feet‐on 

workshop  Students ride a stationary bicycle with a hub that provides digital data on 

torque, power, and revolutions per minute. They analyze the data produced. They then use  bikeCAD to design their own bikes.

  Robert  O’Keefe United Nations International School  Barry  Kirschenbaum United Nations International School  Jean­Pierre  Jouas United Nations International SchoolPresentation 39 Saturday 10:00AM ‐ 10:25AM Silver 805  Media in Science: an approach to entice students with the Science behind 

Superheros.  Stefanie  Macaluso Columbia University  Lise Claire Hazen Columbia UniversityPresentation 40 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 804

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  Negotiating a role and teaching identity as an undergraduate pre‐service mathematics teacher.

  What is my role in classroom management? This and other questions will be explored as we on learning to teach in a mathematics classroom

  Jennifer  Dawn Adams  Brooklyn College, C.U.N.Y.  Termalar  Robinson Brooklyn College, C.U.N.Y.  Samantha  Brownshine Brooklyn College, C.U.N.Y.  Laura  Crocker Brooklyn College, C.U.N.Y.Presentation 41 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 804  The Young Scientists! The role of play in learning science for young 

learners.  Joanna Valenza teaches preschool science.  Amanda Sciarpelletti is a science 

educator at the Brooklyn Children’s Museum. Elvira Figula teaches Universal Prekindergarten.  All are Masters candidates at Brooklyn College.

  Jennifer  Dawn Adams  Brooklyn College, C.U.N.Y.  Amanda  Sciarpelletti Brooklyn College, C.U.N.Y.  Joanna  Valenza Brooklyn College, C.U.N.Y.  Elvira  Figula Brooklyn College, C.U.N.Y.Presentation 42 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 804  Differentiating instruction in the 5th grade classroom  This session will present teacher research on differentiating instruction in 

the 5th grade science and math classroom using teacher‐created materials and collaborative teaching.

  Jennifer  Dawn Adams  Brooklyn College, C.U.N.Y.  Denise  Pagan Brooklyn College C.U.N.Y.  Malvola  Lewis Brooklyn College, C.U.N.Y.  Anastasia  Isakov Brooklyn College, C.U.N.Y.Presentation 43 Saturday 10:00AM ‐ 10:55AM Silver 802  Fractions  In this workshop, through the use of manipulatives, we intend to have our 

students develop an understanding of fractions as parts of a unit/collection, locations on a number line and division of whole numbers. These presentations are part of the E12.1024 Teaching Mathematics class at NYU ‐ Carole Mulligan instructor.

  Michelle  Bouna The Steinhardt School ­ New York University   Casey  Gilliner The Steinhardt School ­ New York University 

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  Hina  Patel The Steinhardt School ­ New York University   Carol  Longobucco The Steinhardt School ­ New York University   Mayrovy  DeLeon The Steinhardt School ­ New York University Presentation 44 Saturday  10:00AM ‐ 10:55AM Silver 820  Investigating RNAi in C.elegans. Hands‐on workshop including a BLAST 

search.  RNAi (RNA interference) is recognised as an important mechanism for 

silencing genes in cells. This high school lab uses wild type and mutant strains of C.elegans to investigate this mechanism. Students distinguish the wild type worm with a silenced gene from a worm with the mutated gene, using PCR and DNA electrophoresis, and then do a BLAST search to Yind the human homolog of the mutant C.elegans gene.

  Brian  Kahn United Nations International SchoolPresentation 45 Saturday 10:30AM ‐ 11:25AM Silver 810  The Value of aTree  We report on a study of neighborhood trees in the vicinity of our school in 

Brooklyn.  Sabah  Ayoub IS 232 Winthrop School  Katrina  Thomas I.S. 232 Winthrop School  Lee  SaintMartin I.S. 232 Winthrop School  Heather  Allen I.S. 232 Winthrop School  Ms. Cabahab I.S. 232 Winthrop School

  Robert Wallace The Steinhardt School – New York University

Presentation 46 Saturday 10:30AM ‐ 10:55AM Silver 805  Using Evidence in ScientiYic Investigations  Seventh grade integrated science can have a strong focus on inquiry by 

combining classroom investigations of questions generated by student data.  Alicia F Pilgrim East Side Community Middle School (MS#114)Presentation 47 Saturday 11:00AM ‐ 11:55AM Silver 809

  Alternate Route to Teacher Education  Alternate Route Teacher Education/Transitional B CertiYicate Programs in NYS assist individuals who have completed non‐teaching four‐year degree majors and as well as individuals who are career changers in earning a graduate degree in education in exchange for a teaching commitment, typically a minimum of two years in NYC public schools; however teachers, especially Yirst‐ and second‐ year urban science teachers in alternate route certiYication programs, are more likely to 

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experience early teacher burnout because they do not have student teaching experiences and the beneYit of time to develop teaching skills in a traditional education program. This paper set utilized methodological frames, such as autobiography/autoethnography, Cultural‐Historical Activity Theory (CHAT), coteaching and cogenerative dialogues, to explore models of learning to teach science that: 1) increase opportunities to engage in positive encounters with classroom participants and 2) increase science teacher retention and student achievement trends in science education.

Paper 1: Rippling effects of cogenerative dialogues at the student, teacher preparation and the small school community levelsGillian U. Bayne and Robinn Poole

Paper 2: Cogenerative dialogues as a catalyst for improving teaching and learning outcomes in a new teacher’s classroomAnnabel D’Souza

Paper 3: Science teacher retention in the New York City Fellows Teaching ProgramChristina Gonzalez

Paper 4: Using cultural historical activity theory (CHAT) to improve teaching and learning environmental scienceGeorgieann Ramsudh and Wesley Pitts

Paper 5: Differences in pedagogical practices between honors and regents chemistry classes: an action research study of tracking ramiYicationsMichele Roth

  Improving Alternate Route Teacher CertiYicate Science Education Program and Student Achievement Trends in Science Education

  Wesley  Pitts Lehman College, CUNYPresentation 48 Saturday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 805  “Rube Goldberg” Inventions  These are presentations by students of the results of their school “Rube 

Goldberg” inventions.  Jill  Fonda The Steinhardt School ­ New York University Presentation 49 Saturday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 804  Using Cogenerative dialogues to structure science methods courses  Cogenerative dialogues helped structure science methods courses for 

elementary teachers to meet their needs and achieve better conYidence in learning and teaching science.

  Line A. Augustin Queens College (EECE), CUNY

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Presentation 50 Saturday 11:00AM ‐ 11:55AM Silver 802  Measurement  Introducing dimensions, perimeters and areas through arrays, 

manipulatives and story problems. These presentations are part of the E12.1024 Teaching Mathematics class at NYU ‐ Carole Mulligan instructor.

  Josephine  Koh New York University  Hanna  Kim The Steinhardt School ­ New York University   Pricilla  Wong The Steinhardt School ­ New York University   Miyuki J. Daniels The Steinhardt School ­ New York University   Morgan  Dlugash The Steinhardt School ­ New York University Presentation 51 Saturday 11:00AM ‐ 11:25AM Silver 820  How a Science Center supports undergraduate students in a pre‐service 

science teacher preparation program  Co‐researchers will present their Yindings on how working as a docent in a 

science center supports undergraduate students in a pre‐service science teacher preparation program.

  Preeti  Gupta New York Hall of SciencePresentation 52 Saturday 11:30AM ‐ 11:55 AM Silver 806  ScientiYic Thinker Modules: Teaching and learning materials for elementary 

science education  Students in the T&L science curriculum and instruction course for 

undergraduates will present materials developed to support teaching and learning the nature of scientiYic evidence.

  Darrell  Hucks The Steinhardt School ­ New York University   Susan A. Kirch The Steinhardt School ­ New York University   Kara  McKeown The Steinhardt School ­ New York University Presentation 53 Saturday 11:30 AM ‐ 11:55 AM Silver 805  SIT Winner Presentations  Anna  Muni Cherry Lane Elementary  Jessica  Wenz Cherry Lane Elementary  Brett  Silverstein Reuben Gittleman  Marc  Greenspan Clarkstown North  Alexander  Liebermann Clarkstown North  Yudi  Pardo   Monica Star Feldman Suffern HS  Mickey  Pardo 

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Lunch 12:00 PM ‐ 12:25 PM Silver 809  Celebrating 10 Years of Sharing Our Success  Nina Leonhardt, Pamela Fraser Abder, Robert Wallace  Virtual Field Trip to the Galapagos ‐ 

Kelly Woodson and Pamela Fraser­Abder (Slide Show during lunch)

Presentation 54 Saturday Keynote 12:45 PM ‐ 2:00 PM Silver 809  Out of the Trees, Darwin’s Tree Building Legacy

  Insects transmit their genetic traits exactly like humans, but breed much faster. By examining how their genomes evolve from generation to generation and how those genomes differ among related species, knowledge can be gained that can eventually be used to Yight inherited human disease.

Dr. DeSalle is in the forefront of this effort. To date, he has isolated the genes and sequenced the DNA of 500 species of drosophila‐fruit Ylies‐from embryos to maturity. With the help of Dr. Ward Wheeler, also of the Division of Invertebrate Zoology, this information is used to create a database comparing the Ylies' genetic relationships with other species and organisms. Their ultimate goal is to do similar research on all the approximately 3,500 species of fruit Ylies, to build a complete evolutionary tree.

Our common genetic heritage‐we share 36 percent of our genes with insects and 99 percent with apes and chimpanzees‐is one of the many topics examined in the Museum's exhibition The Genomic Revolution, which Dr. DeSalle curated and which opened in May 2001.

Dr. DeSalle also works closely with scientists from the New York Wildlife Conservation Society on research in conservation genetics. With Dr. George Amato, he has developed a DNA test for caviar that can determine from a single egg if the product was illegally obtained from an endangered species. With Dr. Howard Rosenbaum, he is analyzing the DNA of blubber from the humpbacked whale of Madagascar. The results of this research will be used to determine if these whales have sufYicient genetic diversity to resist disease, or whether special conservation efforts will be needed to ensure survival of the species.

  Robert  DeSalle American Museum of Natural History

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Rooms to be determined

  William Spence ­ Hydroponics

  Marta Kempf ­ Mimio

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Presenters Dinner Thursday April 30

Welcome:   Pamela Fraser­Abder 

    Robert J. Wallace

  David Lovell NY State Education Department ­ Teacher Leader Quality Partnership Coordinator

Presentation from the Benjamin Banneker Academy pre­engineering and robotics program

    Imani Fischer ­ Math Teacher and Coordinator of the Pre­engineering and Robotics Program

  Students from the pre engineering program and the robotics teams.

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Index of Conference PresentersRahimah Abdus-Sabor The Steinhardt School - New York University 11Jennifer Dawn Adams Brooklyn College, C.U.N.Y. 20Tubasim Ahmed The Steinhardt School - New York University 15Kendall Albert The Steinhardt School - New York University 15Luis R. Alciea Columbia University 16Heather Allen I.S. 232 Winthrop School 21Yamel Alvarez City College of New York 18Wladina Antoine Fairleigh Dickinson University 12Mariellé Anzelone 17Line A. Augustin Queens College (EECE), CUNY 22Sabah Ayoub IS 232 21Stela Bastijancic The Steinhardt School - New York University 14LaKiesha Beattie Furness High School 19Barbara Beyerbach SUC Oswego 13Jason Blonstein The Steinhardt School - New York University 18Carol Blunt-White K-16 Alliance 18Michelle Bouna The Steinhardt School - New York University 20Samantha Brownshine Brooklyn College, C.U.N.Y. 20Marcia M. Burrell SUNY Oswego 13 Cabahab IS 232 Winthrop 21Filomena Califano St. Francis College 16Dylan Capone Furness High School 19Phillip Carey North Carolina A&T 11Antonio Carrion Dr. S. McKinney SSA 11Stephanie Chambers City College of New York 18Mary Chen School of the Future High School 18Ranyee Chiang 14Channa Comer City College of New York 18Christine Coughlin The Steinhardt School - New York University 14Laura Crocker Brooklyn College, C.U.N.Y. 19Miyuki J. Daniels The Steinhardt School - New York University 22Donna Davis Glencoe/McGraw-Hill 11, 16, 19Angela De Jesus Ms 326 Writers Today & Leaders Tomorrow 11Mayrovy DeLeon The Steinhardt School - New York University 20Robert DeSalle American Museum of Natural History 24Morgan Dlugash The Steinhardt School - New York University 22John Doria The Steinhardt School - New York University 10Lisa R. Elkaabi The Steinhardt School - New York University 10Monica Star Feldman Suffern HS 23Elvira Figula Brooklyn College, C.U.N.Y. 19Erin Finnegan The Steinhardt School - New York University 10Jill Fonda The Steinhardt School - New York University 18, 22Pamela Fraser-Abder The Steinhardt School - New York University 12, 10, 11, 13, Amber S. Galvan The Steinhardt School - New York University 10Janet Gerard City College of New York 18Casey Gilliner The Steinhardt School - New York University 20Claudette Giscombe University of Mass Amherst 11Marc Greenspan Clarkstown North 23Jillian Grose-Fifer Hunter College of CUNY 13Preeti Gupta New York Hall of Science 23Lia Harris Cary Institute of Ecosystem Studies 16Lise Claire Hazen Columbia University 19

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Raevan Henderson 18Eileen Hooper Hackensack High School 12Darrell Hucks The Steinhardt School - New York University 23Anastasia Isakov Brooklyn College, C.U.N.Y. 20Jean-Pierre Jouas United Nations International School 19Brian Kahn United Nations International School 16, 21Marta Kempf Mimio TBAHee Yeon Kim The Steinhardt School - New York University 15Hanna Kim The Steinhardt School - New York University 22Susan A. Kirch The Steinhardt School - New York University 15Barry Kirschenbaum United Nations International School 19Josephine Koh New York University 23Robin Konigsberg City College of New York 18Elizabeth M. Kosky Manhattan College 13Lori LaBorde The Steinhardt School - New York University 10Asher Laub The Steinhardt School - New York University 10Ed Lehner The College of Staten Island, CUNY 12Malvola Lewis Brooklyn College, C.U.N.Y. 20Lydia Liburdi The Steinhardt School - New York University 18Alexander Liebermann Clarkstown North 23Carol Longobucco The Steinhardt School - New York University 19David Lovell New York State Education Department 12, 24Stefanie Macaluso Columbia University 19Nicole H. Maller Vanguard High School 18Maire-Anne McCormack The Steinhardt School - New York University 15Kara McKeown The Steinhardt School - New York University 23, 26Alexis M. Michalos The Steinhardt School - New York University 15Catherine Milne The Steinhardt School - New York University 13, 15Felicia M Moore Mensah Teachers College, Columbia University 11Anna Muni Cherry Lane Elementary 23Ednalyn Neeley East Side Community HS/MS 18Danielle Ngo The Steinhardt School - New York University 15Karen Nicholson New York Consortium for Professional Development 13Kathleen A. Nolan St. Francis College 16Sasha J. O’Connor W H Maxwell Career And Technical Education High School 11Robert O’Keefe United Nations International School 19John Odackal The Steinhardt School - New York University 10Aderike A. Otolorin The Steinhardt School - New York University 10Femi S. Otulaja City University of NY 19Denise Pagan Brooklyn College C.U.N.Y. 20Yudi Pardo 23Mickey Pardo 23Stephanie Pastrano The Steinhardt School - New York University 15Hina Patel The Steinhardt School - New York University 20Shreya R. Patel The Steinhardt School - New York University 9Karen Phillips Hunter College of CUNY 14Alicia F Pilgrim East Side Community Middle School (MS#114) 21Albert Piotrowski Hackensack High School 13Wesley Pitts Lehman College, CUNY 21Grace Pokela City College of New York 21Anna Poole The Steinhardt School - New York University 18Marianne Prabhu The Steinhardt School - New York University 9Alecia Maria Redway Yonkers Middle/High School 14Anitra RiddickI Furness High School 18

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Matthew Ringh Tequipment 13Termalar Robinson Brooklyn College, C.U.N.Y. 19Dinelle Rudd City College of New York 18Lee SaintMartin I.S. 232 Winthrop School 21Rupam Saran Manhattanville College 15Amanda Sciarpelletti Brooklyn College, C.U.N.Y. 19Janine Seeber The Steinhardt School - New York University 10Keith Sheppard SUNY Stonybrook 14Frank Signorello The Steinhardt School - New York University 10Brett Silverstein Reuben Gittleman 23William Spence The Steinhardt School - New York University TBDKate C. Stryker The Steinhardt School - New York University 9, 18Arthytiya Annie Thebprasith The Steinhardt School - New York University 9Katrina Thomas I.S. 232 Winthrop School 21Michelle Thornton Furness High School 18Jennifer Tuten Hunter College, School of Education 13Joanna Valenza Brooklyn College, C.U.N.Y. 19Laishona Vitelli Teachers College, Columbia University 12Robert J. Wallace The Steinhardt School - New York University 18Megan Wallner Teachers College, Columbia University 12Valerie Washington Lehman College 13Audra Watson NYC Department of Education 12Megan A. Watson The Steinhardt School - New York University 9Masha Weiss Columbia University 15Elliott Weiss NYCPD 13Rachael Welder Hunter College, City University of New York 14Jessica Wenz Cherry Lane Elementary 23Rebecca Siouxann Wilson The Steinhardt School - New York University 10Pricilla Wong The Steinhardt School - New York University 22Kellie Woodson Institute for Collaborative Education 14, 23Lindsay Wright The Steinhardt School of Culture, Education and Human Development 12Yael Wyner City College of New York 18Ji-Sup Yang The Steinhardt School - New York University 10Marion Zachowski NYC Department of Education 12

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Special Thanks to Special People

State Education Department Teacher Leader Quality Partnership CoordinatorDavid Lovell

Dean of the Steinhardt School of Culture, Education and Human Development ‐ Mary Brabeck

Associate Dean for Planning and Communication ‐ Lindsay WrightChair The Department of Teaching and Learning ‐ Robert Cohen

Project Director ‐ Pamela Fraser‐AbderSOS/MSTEP Coordinator ‐ Robert Wallace

SOS FacilitatorsCath MilneSusan KirchMary Leou

Carole MulliganJason Blonstein

Manager ‐ Christiana BelfonLena Singh

Roberto Martinez Ella Stephens

Video ‐ Nina LeonhardtVideo ‐ Lou RosenbergPhotography ‐ Jane Zeng

Kendall AlbertRangee Chiang

Christine CoughlinJohn Doria

Sanaz FarhangiJack FrisoliTammy LamCelia lu ChenKara McKeownVanita NaidooKathleen OliverSarah Pfeifer

Frank SignorelloRebecca SingerEugene ThomasJuliana Thrall

Kit To

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