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TIPOS DE TRABAJOS CIENTIFICOS
DIFERENCIA ENTRE TESIS, TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN Y MONOGRAFÍA
• Informe de investigación
• Papel de trabajo
• Monografía
• Artículo científico
• Ponencia
• Tesina
• Tesis
• Trabajo de grado
• Trabajo de ascenso
• Ante-proyecto y Proyecto de investigación
• Reseña
• Ensayo
• Resumen analítico
Puntos de referencia
conceptual
Por el término tesis se entiende, una proposición que puede ser sostenida o demostrada mediante pruebas y razonamientos apropiados.
Una tesis de investigación es un trabajo de investigación, por medio del cuál el estudiante desarrolla proposiciones razonadas sobre un tema, con el objeto de obtener un producto científico nuevo o diferente y de paso cumplir con una exigencia académico-legal con miras a la obtención de un grado universitario que le permite alcanzar un título.
El informe concierne a un problema o conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y debe explicar:
lo que se sabe de él previamente,
lo que se hacía para resolverlo,
lo que sus resultados significan, y
dónde o cómo se pueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo.
Trabajos científicos relativamente largos, rigurosos en su forma y contenido, originales y creativos
Debe cumplir con las siguientes
condiciones:
Ser objetivo, basada en hechos y no en prejuicios o
pareceres.
Ser único, es decir; no mezclarlo con otras ideas.
Ser claro y preciso; para ello conviene formularlo en forma
de oración completa, debe ser especifico y no caer en
generalizaciones.
La tesis como desarrollo lógico y razonado,
tiene cuatro características de fondo:
a) Unidad: supone coherencia armónica entre la hipótesis, lacomprobación-demostración y las conclusiones o productos científicos. Nose pueden sacar conclusiones, que no sean consecuencia de las hipótesisy sus variables que deben demostrarse o descartarse.
b) Demostración: Esta característica es el corazón de toda tesis. Esnecesario demostrar o descartar las hipótesis ya sea argumentalmente(con argumentos lógicos) o empíricamente (vía estudios de campo).
c) Profundidad: toda tesis debe penetrar en la esencia misma de unobjeto de estudio y no caer en generalidades. Por ello en la formulación delas hipótesis, se deben buscar aspectos sustanciales y no secundarios o
accesorios.
d) Producto científico nuevo o diferente: Toda tesis después decomprobar sus hipótesis y alcanzar los objetivos propuestos debe tenercierta originalidad.
De ahí la importancia de manejar correctamente las técnicas deinvestigación ya que un mismo objeto de estudio se puede abordar desdediferentes puntos de vista.
La palabra monografía se deriva del griego "mono" que significa único y "graphein" que significa describir. El concepto de único debe entenderse en el sentido de que está relacionado con un tema específico, y que a su vez, es desarrollado por una persona.
Tiene la particularidad de estudiar o versar sobre un tema único, específico o particular; bien delimitado y preciso.
Descripción especial de un asunto determinado.
Estudio limitado, particular y profundo de un autor, un género, una época, un asunto geográfico o histórico, etc.
La Real Academia de la Lengua Española define monografía como la "descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular".
AMPLIAR, EXPLORAR, COMPARAR, EXPLICAR,
COMPRENDER, REFLEXIONAR, INTERPRETAR, CONCRETAR
“En un sentido amplio, se usa para denominar
los textos de trama argumentativa y función
informativa que organizan, en forma analítica
y crítica, datos sobre un tema recogidos en
diferentes fuentes”
Desde el punto de vista de la
presentación formal, las
monografías son trabajos donde
se valora claramente la buena
organización y el uso de un
aparato crítico bien estructurado
Una monografía se considera
científica si cumple con las siguientes
pautas:
• Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal quepueda ser reconocible para los demás;
• La investigación dice cosas sobre ese objeto que nose han dicho antes o lo aborda desde una ópticadistinta de la ya difundida;
• Es útil a los demás;
• Proporciona elementos que permitan confirmar orefutar las hipótesis que presenta, de manera tal queotros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela dejuicio.
Tipos de monografías
1. Monografía de compilación: el estudiante después de elegirel tema, analiza y redacta una presentación crítica de labibliografía que hay al respecto. Es importante tener muybuen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a losdiferentes puntos de vista y exponer la opinión personal trasuna revisión exhaustiva.
2. Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo opoco explorado y se realiza la investigación original; para esohay que conocer lo que ya se ha dicho y aportar algonovedoso.
3. Monografía de análisis de experiencias: es frecuente quese emplee este tipo de monografía en las carreras que implicauna práctica, por ejemplo, en Medicina durante la época deresidencia, o bien el ejercicio profesional, se analizanexperiencias, se sacan conclusiones, se compara con otrassemejanzas, etc.
Al realizar una monografía, entre otros
saberes, se aprende a:
• Delimitar un problema,
• Descubrir y reunir información adecuada,
• Clasificar los materiales,
• Establecer contactos con personalidades e instituciones,
• Acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico,
• Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.
ELEMENTOS DEL PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN:
Un formato acordado
APA
Otros formatos existentes
• Chicago
• GB7714 Standarization Administration of China
• GOST
• Harvard (citas y referencias)
• IEEE
• ISO 690 (referencias bibliográficas)
• MLA (handbook for writers of research papers)
• SIST02 (Standards for informations of Science…)
• Turabian
• y otros….
Formato APA
• El estilo de cita de la Asociación Psicológica Americana (APA), requiere
paréntesis dentro del texto más que en notas a pie de página o finales.
• La cita en texto provee información, usualmente el nombre del autor y la
fecha de publicación, que lleva al lector a la entrada bibliográfica
correspondiente.
• La información completa sobre cada fuente citada en el texto, se
procede en una lista llamada “Referencia”, ubicada al final del informe
de investigación.
• Además, el estilo APA requiere doble espacio en todo (Títulos, Textos,
referencias, TODO). Se usa un estilo de redacción claro y continuo.
• Se utilizan tres niveles de títulos uno principal escrito en negrita y
centrado, uno secundario escrito en cursiva y a margen izquierdo y uno
terciario escrito en cursiva, pero con el texto continuado en la misma
línea.
• Cuando se aplican (disciplina)
“Establece el formato para todo tipo de citas y documentos en Psicología y
Ciencias Sociales.”
Formato general del
trabajo (Sección 8.03)
• 2.5 cms de margen
• Letra Times New Roman o Arial de12 pt
• Texto a doble espacio y alineado a la
izquierda, excepto en tablas y figuras
Citas en el texto
• Cita directa
• Se encierra entre comillas si la cita tiene menos de 40 palabras.
(6.03)
• Al final de la cita, se añade entre paréntesis el autor, el año y la
página, o el número del párrafo cuando no está numerado el
material. (6.03)
• Si la cita tiene más de 40 palabras, se escribe el texto en
bloque, sin comillas, en una línea aparte, con sangría de 1,2 cm
(6.03)
• En toda cita directa hay que reproducir textualmente lo que dice
el material citado, incluyendo la ortografía y puntuación. (6.06)
Ejemplo
Paráfrasis
• Cuando se parafrasea o se hace
alusión a ideas en otro trabajo, se
recomienda indicar la página o párrafo
si el texto de donde se tomaron es
extenso. (6.04)
• Sobretodo si son datos muy específicos
o afirmaciones con fundamento en
investigaciones.
Ejemplo
Citas de Citas
– Citas Secundarias• Cuando se presentan ideas de un autor que se
encuentran en otra obra distinta a la original en la cual fue publicada.
• Ej. Una idea de Myers (2001) expuesta en un librode Roberts (2002).
• Cita
– (Myers, 2001 según citado en Roberts, 2002) …
– Myers (según citado en Roberts, 2002) ….
Se debe colocar la información de la documento general en la sección de Referencias del trabajo.
Cambios en Citas
• Cuando se realicen cambios en la
fuente original;
– Añadir texto, al texto original se utiliza
[corchetes].
– Para omitir material presente en la cita
original se utiliza tres puntos … en su
lugar.
• Cada cita debe contar con una
entrada en la sección de Referencias
del trabajo.
Formato de las citas
• Cada referencia citada en el texto tiene que aparecer en
la lista de referencias. (p.174, párr. 1)
• Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe
la fecha y la página entre paréntesis. (6.11)
• Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre
paréntesis el apellido, la fecha y la página. (6.11)
• Si la obra tiene uno o dos autores, se cita ambos
apellidos todo el tiempo. (6.12)
• Cuando tenga entre tres y cinco autores, la primera
mención se colocan TODOS y en las menciones
subsiguientes, sólo se escribe el apellido del primer autor,
seguido de la frase et al., sin cursivas. (6.12)
• Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la
primera mención. (6.12)
Referencias vrs Bibliografía
• Una lista de referencias cita las fuentes que
sustentan nuestra investigación y que se
utilizaron para la preparación del trabajo.
• Una bibliografía incluye fuentes que sirven
para profundizar en el tema, aunque no se
hayan utilizado para el trabajo (Nota al calce,
p. 180).
• APA requiere referencias, no bibliografía
(p. 180, párr. 1).
Consideraciones Generales
• Cada entrada en la lista de referencias debe estar
citada en el texto. (p. 174, párr. 1)
• Las comunicaciones personales (entrevistas) se
citan en el texto, pero no se incluyen en la lista de
referencias. (p. 180, párr. 1)
• Cada referencia tiene el formato de párrafo francés
(hanging indent) y a doble espacio. (p. 180, párr. 1,
versión original en inglés)
• Orden alfabético por apellido del autor. (6.25)
• Obras de un mismo autor se ordenan
cronológicamente por la fecha más antigua. (6.25)
Partes de una referencia 1/6
• Autor y editor (6.27)
• Apellidos primero, seguidos de las iniciales
del nombre hasta siete autores.
• Si tiene ocho o más autores, se escribe el
nombre de los seis primeros, puntos
suspensivos (…) y luego el último autor.
• Se utiliza el signo & antes del último autor.
En español, se acepta la y en vez de &.
(6.27, viñeta 4, versión en español del
Manual)
Ejemplo
Partes de una referencia 2/6
• En el caso de que la obra no tenga un autor,
se coloca primero el título de la obra y luego
la fecha.
• Cuando la referencia es a un capítulo de un
libro editado, se escribe el nombre del editor
sin invertirlo, antecedido por la palabra En y
precedido por la abreviatura Ed. entre
paréntesis.
Partes de una referencia 3/6
• Fecha (6.28)
• La fecha de publicación de la obra se escribe entre
paréntesis después del nombre del autor.
• Si no aparece la fecha de publicación, se escribe la
abreviatura s. f. entre paréntesis. (s.f)
• Título (6.29)
• Se escribe en cursivas (italics), con letra mayúscula
en la primera palabra y termina con punto.
• Cuando la obra tenga subtítulo, este se escribe luego
del título, separado por dos puntos y comenzando
con letra mayúscula.
Ejemplo
Partes de una referencia 4/6
• El título de un artículo o un capítulo de un libro, se
escribe sin cursivas, seguido del título de la revista o
libro en el que aparece.
• El título de la revista se escribe en cursivas, con
mayúsculas y minúsculas.
• Para libros, agregue un paréntesis con la información
sobre la edición, si tiene más de una, después del
título.
Ejemplo
Partes de una referencia 5/6
• Información de publicación (6.30)
• Para publicaciones periódicas, escriba el número del
volumen en cursivas.
• Escriba luego el número de la edición entre
paréntesis, si cada ejemplar está paginado por
separado.
• Para libros e informes, escriba la ciudad el país.
• Si en el libro aparece más de una ciudad, se
selecciona la primera en la lista.
• Luego del lugar utilice dos puntos y escriba el
nombre de la editorial. Si es el mismo autor el que
publica la obra, escriba la palabra Autor, sin cursivas.
Ejemplo
Partes de una referencia 6/6
• Documentos electrónicos
• No se escribe punto después de la dirección Web
(URL). (p. 192, viñeta 5, versión en español)
• No se incluye la fecha en que se recuperó el artículo,
a menos que pueda haber cambios en el contenido
de la página Web. (p. 192, viñeta 9, versión español)
Ejemplo
Esquema de construcción
ELEMENTOS DEL BOSQUEJO:
• Tema
• Título provisional
• Índice provisional (posibles títulos y capítulos de la investigación)
• Breve descripción general del problema
• Justificación inicial o preliminar
• Objetivos general y específicos provisionales
• Clase de investigación (modelo técnico) o trabajo propuesto
• Posibles colaboradores en la investigación
• Recursos disponibles (materiales, institucionales y financieros)
• Bibliografía ya revisada y disponible para el trabajo
• En clase realizaremos la matriz de coherencia…
ELEMENTOS DEL PROYECTO
• Portada
• Índice
• Introducción
• Definición del problema
• Justificación
• Objetivos generales y específicos
• Marco referencial (teórico, histórico, conceptual, entre otros)
• Diseño metodológico. Definición de hipótesis, variables e indicadores, universo, población, muestra e instrumentos, y estudio piloto, si la investigación lo requiere.
• Personas que participan en el proyecto
• Recursos disponibles (materiales, institucionales y financieros)
• Cronograma
• Bibliografía y Referencias bibliográficas
Partes: Introducción y
Revisión de literatura
Introducción
• Puede incluir las
siguientes partes
– Objetivos,
Propósito
– Planteamiento del
problema
– Justificación
Revisión de Literatura
• Se discute la literatura
científica existente y
relavante el tema.
• No es un recuento
histórico del tema.
• Demostra una
continuadad lógica entre
lo existente y su trabajo.
Partes: Metodología
• Se informan ordenadamente y detalladamente el método utilizado en la investigación.– Diseño (características generales de la
investigación)– Participantes (la población, tamaño de
muestra, criterios de selección etc...)– Instrumentos / Materiales utilizados.– Procedimiento (presenta la secuencia de
pasos o acciones tomadas en la implementación del experimento.)
– Análisis de Datos (se explica como se analizaron los datos obtenidos de acuerdo a la Pregunta de Investigación o hipótesis
Partes: Resultados
• Se presenta el resumen de los datos
obtenidos en la investigación.
• No se interpretan.
• Presente suficiente data para justificar la
conclusión
• Se utilizan tablas y figuras
• Presente solo los resultados relevantes
• No oculte resultados incómodos o por
omisión
Partes: Discusión
• Evaluación e interpretación de los resultadosobtenidos en la investigación de acuerdo conlas Hipótesis y/o Preguntas de Investigaciónestablecidas.
• Haga una exposición clara de la sustentación ocarencia de la hipótesis (si aplica)
• Utilice las similitudes y diferencias entre susresultados en la contextualización.
• Tome en cuenta: la validez y confiabilidad,limitaciones y debilidades de su investigación.
Partes: Conclusión
• Hará inferencias de acuerdo a los resultados yhallazgos obtenidos en sus conclusiones.
• Enfatice las consecuencias teóricas yprácticas.
• Plantee la importancia y contribuciones de susdescubrimientos.
• Puede plantear recomendaciones de futurasinvestigaciones (Qué problemas no sesolucionaron y cuáles surgen).
• Ofrezca respuestas claras y directas.
Tablas
• Se utilizan para presentar datos específicos y son para complementar, clarificar y aumentar el entendimiento del documento.
• Considerar los siguientes aspectos• Necesidad de la tabla
• Relación entre tabla y el texto
• Coherencia, Organización, Documentación e Integridad
– Estructura de las Tablas• Título y Numeración de la Tabla
• Cuerpo de la Tabla
• Notas de las Tablas (si aplica)
Tablas (Cont.)
• Relación tabla texto
– Recuerde que en las tablas se coloca información
nueva.
– Reseñe en el texto solamente los datos relevantes
de ella.
– Evite la repetición de datos.
– Se cita a las tablas en el texto como (Tabla 1,
Tabla 2, etc.)
– Organizarlas en Columnas y Filas (tres o más).
Tablas (Cont.)
• Se comienza enumerando(números arábigos) lastablas y en la siguientelínea se coloca el título en cursiva justificado a la izquierda.
• Titule la tabla de forma clara y explicativa de los datos
• Ejemplo
Tabla 1
Título de la tabla
50
Tablas (Cont.)
• Tipos de tablas comúnmente utilizadas
– Análisis de Varianza
– Tabla de Regresión
– Tablas de Enunciados
– Tablas de rutas y de relaciones estructuraleslineales
• Notas de las Tablas
– General (explica información de la tabla completa)
– Específica (se refiere a una columna, fila o celda)
– Probabilidad (indica como se utilizan los símbolos)
Figuras
• Se coloca como figura cualquier tipo de ilustración distinta a la tabla– Ejemplo
• Diagramas
• Dibujos
• Fotografías (de calidad profesional)
• Gráficas (Deben mostrar relaciones, comparaciones o distribuciones de valoresabsolutos, porcientos, etc.
• Son utilizadas para proveer mayor entendimiento al lector de los datos.
Figuras (Cont.)
• Tener en consideración los siguientes aspectos al colocar una figura.– Necesidad o importancia para el trabajo (valor)
– Claridad, simpleza y visible para el lector
– Es mencionada en el texto
– Utilizar líneas claras y sencillas
• Puntos Importantes sobre las figuras– No deben duplicar texto
– Tamaño adecuado y fácil de leer
– Preparado de manera cuidadosa
– Se recomienda que sean en blanco y negro (peropueden ser en color de ser necesario)
– La leyenda debe ser incluída dentro de la misma
Figuras (Cont.)
EjemploTitulación y Cita
• En la hoja se coloca la Figura yluego se comienza con lapalabra.
• Justificado a la Izquierda secomienza con la palabra Figuraen cursiva y el número arábigosecuencial según se encuentraen el texto.
• En el texto se refiere a lasfiguras como Figura 1, Figura 2o véase Figura 3.
• Incluir leyenda que explique lossímbolos.
• Incluir un pie que describe deforma breve la figura.
Notas de contenido a pie
de página
• Estas complementan o amplían información sustancial del texto. Son dos tipos de notas de contenido: – Contenido Adicional
• Proveen información suplementaria al lector. Deben de ser brevesy específicas. No más de un pequeño párrafo.
– Permisos de derechos de autor• Pueden ser utilizadas para señalar al lector donde encontrar
información adicional sobre el tema.
• Numere (arábigos) consecutivamente todas las notas al pie de la página según aparecen en superíndices.
• En el texto se cita (ver Nota 1)– Ejemplo – Derechos de autor
1 Leer a Skinner (1995), capítulos tres, cuatro y cinco para información másdetallada sobre la clonación de animales.
EL GRADO CERO DE LA
INVESTIGACIÓN
Metodología de trabajo: trabajo individual y
blog del curso
Fecha primer avance: 17 de febrero
Fecha informe final: 14 abril