IMPACTO DE LAS NTICS EN LA EDUCACIN, ETC.

Las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (NTICs) como instrumento de apoyo a los procesos de aprendizaje.Establece la importancia que los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) generan como medios para la inclusin, ateniendo la desigualdad educativa. Teniendo en cuenta que la educacin es un proceso social que acompaa al individuo a lo largo de su vida, se hace necesario desarrollar en los alumnos la capacidad y la competitividad en el manejo de la informacin como medio para resolver problemas, actuar ticamente, planear el futuro y prepararse para el cambio.HABILIDADES NECESARIAS PARA LA EDUCACIN CON NTICS,

Una cuestin relevante a la hora de comenzar a hablar de la vinculacin de las NTICs en el proceso educativo, es la relativa a qu tipo de conocimiento y aprendizaje est emergiendo de esta relacin innovadora.

Bsicamente, en la sociedad de la informacin, el conocimiento ya no se percibe como absoluto ni como universal, sino como local, cambiante a lo largo de la historia y que tiene que ser reconstruido teniendo en cuenta la experiencia vivida, individual y social. En este marco, el concepto de aprendizaje se define como la capacidad de pensar y comprender que desarrollan las personas en la interaccin consciente y crtica con su contexto social.

Entonces, cuando los alumnos logran comprensin, qu han logrado?. El conocimiento, la habilidad y la comprensin son el material que se intercambia en educacin. La mayora de los docentes quieren que los alumnos egresen con un buen bagaje de conocimientos, habilidades bien desarrolladas y una comprensin del sentido, la significacin y el uso de lo que han estudiado.

El conocimiento es informacin a mano, cuando el alumno puede reproducirlos cuando se lo interroga, las habilidades son desempeos de rutinas, que se examinan con un simple esquema a resolver. Comprender es algo ms que una mera informacin y ms que una habilidad bien automatizada.

PELIGRO DE LAS NTICS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO,

La velocidad de los cambios tecnolgicos y muy especialmente, la introduccin de Internet, obliga a las instituciones educativas a una modernizacin permanente de su quehacer cotidiano. A este fenmeno de expansin y complejidad creciente de los procesos de enseanza y aprendizaje utilizando Internet, se denomina Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA).

As, estos entornos virtuales de aprendizaje, aprovechando las funcionalidades de las NTICs, ofrecen nuevos entornos para el aprendizaje que estn libres de las restricciones que imponen el tiempo y el espacio en la enseanza presencial y son capaces de asegurar una continua comunicacin entre aprendientes y profesores.

En definitiva, se trata de una educacin mediada y esa mediacin se da a travs de los medios tecnolgicos, pero tambin representa un peligro desde el punto de vista que s lo vaya a utilizar.

CONTRADICCIONES EN EL SISTEMA EDUCATIVO,

En dicho artculo se advierte de que las TICs no solo representan ventajas a la hora de ensear, sino que conllevan inconvenientes y limitaciones, tanto desde el punto de vista del alumno, del docente, del centro educativo, como del aprendizaje en s mismo.Adiccin al internet, aislamiento y prdida de tiempo por parte de los alumnos, son algunas de las desventajas especificadas.

Con respecto al docente dice que el uso de las TICs requiere de mayor dedicacin. Advierte tambin sobre los distractores, el que los alumnos dedican mucho tiempo al juego, tambin sobre las exposiciones de los estudiantes a materiales no fiables en la Red.

No obstante hacer las debidas advertencias, el autor resalta tambin las ventajas de la aplicacin de las TICs a la educacin.Aparecen en el mismo artculo algunas sugerencias:Integracin de las universidades y centros educativos de alto nivel a los programas de integracin de las TICs con soporte tcnico y pedaggico.Analizar la pertinencia de eliminar la informtica como asignatura para facilitar que el laboratorio sea utilizado por los docentes.Crear incentivos para los docentes que completen determinado nmero de horas en formacin y actualizacin en el rea de las TICs.Facilidades a los docentes para adquirir equipos informticos.

las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (NTICs) con los procesos de aprendizaje en entornos virtuales hace necesaria una adecuada planificacin pedaggica institucional. Dentro de este marco de referencia, este aporte terico apunta a definir los parmetros que el aprendizaje para la compresin con las NTICs ofrece como instrumento de mediacin para maximizar la inclusin pedaggica.El conocimiento es informacin a mano, cuando el alumno puede reproducirlos cuando se lo interroga, las habilidades son desempeos de rutinas, que se examinan con un simple esquema a resolver. Comprender es algo ms que una mera informacin y ms que una habilidad bien automatizada.

En pocas palabras, comprender es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que uno sabe. La comprensin de un tpico es la capacidad de desempeo flexible con nfasis en la flexibilidad. De acuerdo con esto, aprender para la compresin es como aprender un desempeo flexible. Este criterio seala la presencia de la comprensin. Ahora bien, comprender un tpico quiere decir ser capaz de desempearse flexiblemente en relacin con l: explicar, justificar, extrapolar, vincular y aplicar de maneras que van ms all del conocimiento y la habilidad rutinaria. Comprender es cuestin de ser capaz de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que uno sabe, esto da cuenta que, la capacidad de desempeo flexible es la comprensin, tambin llamados desempeos de comprensin.

Los desempeos de comprensin son actividades que van ms all de la memorizacin y la rutina, stos contrastan con importantes actividades rutinarias que exigen la vida en general y la escolaridad en particular. Por ello, la visin vinculada con el desempeo dice que la comprensin se entiende mejor como residiendo en la propia capacidad de realizacin, la cual, segn el caso, puede o no estar apoyada en parte por representaciones. De ninguna manera el nfasis en los desempeos de comprensin significa quitarle importancia al conocimiento y a las habilidades bsicas. Sin embargo, comprender exige algo ms, entender implica tener capacidad de desempeo flexible alrededor del problema en cuestin. Los desempeos exigen atencin, prctica y refinamiento ya que implican mltiples aspectos que necesitan de una coordinacin cuidadosa.

TecnologasLa tecnologa es un concepto amplio que abarca un conjunto de tcnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseoTechnologyTechnology is a broad concept that encompassesa set of skills, knowledge and processes used to design

AprendizajeEs el proceso a travs del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudioLearningIt is the process through which new skills are acquired,skills, knowledge, behaviors, or values as a result of the study

Informacines un fenmeno que proporciona significado o sentido a las cosasis a phenomenon that provides meaning or sense of things

Comprensin es la actitud tolerante para encontrar como justificados y naturales los actos o sentimientos de otroComprehensionis the tolerant attitude to find as justified andnatural acts or feelings of another

Flexibilidad Es la capacidad que tiene un objeto o cosa de adaptar a nueva situacinFlexibilityIt is the ability of an object or thing to adapt to newsituation

criterioRegla o norma conforme a la cual se establece un juicio o se toma una determinacin: el ascenso se otorgarcriterionRule or regulation under which a trial is set or makes a determination: the rise will be awarded

habilidadCapacidad de una persona para hacer una cosa bien y fcilmenteskillA person's ability to do one thing well and easily

cuestinPregunta que se plantea para averiguar la verdad de una cosaquestionQuestion asked to ascertain the truth of a thing

escolaridadPeriodo de tiempo que dura la estancia de un nio o joven en una escuela para estudiar y recibir la enseanza adecuada: la escolaridad obligatoria dura hasta los 16 aos.schoolingPeriod of time you take to stay a child or young person in school to study and receive adequate education: compulsory education lasts until age 16.

ParticularQue es propio o caracterstico de una persona o cosa, o que le corresponde con singularidad.PrivateIs proper or characteristic of a person or thing, or that corresponds to singularity.

VisinPercepcin a travs del sentido de la vistaVisionPerception through the sense of sight

VinculadaUnir cosas inmateriales de manera firme o duradera: el hombre y la mujer vincularon sus vidas.LinkedIntangible things unite firmly or lasting: the men and women linked their lives.

ConocimientoCapacidad del ser humano para comprender por medio de la razn la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.KnowledgeHuman capacity to comprehend by reason of nature, qualities and relations of things.

ComprenderTener una persona idea clara de lo que dice o hace otra, o de lo que sucede.Understand Having a clear idea of what someone says or does another, or what happens.

ExigirPedir de forma imperiosa o enrgica una cosa la persona que tiene derecho o autoridad para hacerloRequire Order so compelling or forceful one thing the person has the right or authority to do so

nfasisFuerza en la expresin o en la entonacin con la que se quiere dar mayor importancia a lo que se diceEmphasis Force in the expression or intonation with which it wants to give more importance to what is said

ImplicaTener como resultado o producir como consecuencia directaImplies Result or occur as a direct consequence

DesempeoRealizacin, por parte de una persona, un grupo o una cosa, de las labores que le correspondenPerformance Realization, by a person, group or thing, the tasks entrusted to it

NOTICIA RELEVANTE Y ACTUAL

Gracias a las nuevas tecnologas el mundo esta dando pasos agigantados, hacia la libertad de expresin.Actualmente, contamos con una de las herramientas mas poderosas que se nos haya podido brindar. Internet, junto con las NTICs, ha conseguido que la gente pueda expresar y decir aquello que piensa sin temer una censura desmesurada como ocurra en dcadas anteriores. Podemos buscar toda la informacin que deseemos; ya no estamos mudos ni sordos. Por eso, me es grato realizar esta actividad, ya que aprendiendo a crear nuestro propio blog, estamos dando pequeos pasos para conseguir la libertad absoluta de todos los individuos.

VIDEOS

http://www.youtube.com/watch?v=BDWx-vw18t0

DE ACUERDO AL VIDEO SE PUEDE OBSERVAR EN LA INTEGRACIN EN EL MEDIO EDUCATIVO ES UNA REALIDAD PUES CADA VEZ LA SOCIEDAD EST ACTUALIZADA.

LIBRO

13-M: multitudes on line - Pgina 99Vctor Sampedro Blanco - 2005 - 317 pginasTambin se observan algunos matices generacionales sobre la importancia de lasNTIC. El intento de relativizar su importancia, por parte de un representante...http://books.google.com.ec/books?id=aAuwU0XeNvgC&pg=PA99&dq=IMPORTANCIA+DE+LOS+NTICS&cd=1La migracin ecuatoriana: transnacionalismo, redes e identidades - Pgina 94Mara Cristina Carrillo, Alicia Torres, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - 2006 - 512 pginasComunicacin y circulacin de informacin y recursos: la importancia de las NTICAl ilustrar el funcionamiento del circuito migrante no puede omitirse que ...Vista previa restringida - Acerca de este libro - Aadir a mi biblioteca - Ms edicioneshttp://books.google.com.ec/books?id=IYysXF8JYmYC&pg=PA94&dq=IMPORTANCIA+DE+LOS+NTICS&cd=2#v=onepage&q=&f=falseEl tringulo atlntico: Amrica Latina, Europa y Estados Unidos en un ... - Pgina 214Klaus Bodemer - 2002 - 406 pginasPor un lado tenemos al Banco Mundial (World Bank 1999) que no deja de subrayarla importancia de las NTIC dentro del proceso de modernizacin de la ...Vista de fragmentos - Acerca de este libro - Aadir a mi biblioteca - Ms edicioneshttp://books.google.com.ec/books?id=EUBrAAAAMAAJ&q=IMPORTANCIA+DE+LOS+NTICS&dq=IMPORTANCIA+DE+LOS+NTICS&cd=3

TRADUCCION DOS PARRAFOS

New Technologies of Information and Communication Technologies (ICTs) in learning processes in virtual environments requires adequate institutional educational planning. Within this framework, this theoretical contribution is aimed at defining the parameters for understanding learning with ICTs offers mediation as a tool to maximize the educational inclusion.Knowledge is information in hand, when the student can play them when they questioned him, the skills are performance of routines, which are discussed in a simple scheme to solve. Understanding is more than mere information and skill rather than automated.

In short, understanding is the ability to think and act flexibly from what you know. The understanding of a topic is "flexible performance capability" with emphasis on flexibility. Accordingly, learning for understanding is like learning a flexible performance. This criterion indicates the presence of understanding. However, understanding a topic means being able to perform flexibly in relation to him, explaining, justifying, extrapolate, link and apply in ways that go beyond knowledge and skills routinely. Understanding is a matter of being able to think and act flexibly from what you know, it realizes that performance capacity is flexible understanding, also known performances of understanding.

BLOGS

Google Nexus One | Google Phonehace 1 hora Por admin Noticias de Tecnologia. Tecnologia Bit es un Blog de Tecnologia con Nuevas Tecnologia, lo ultimo y lo ms nuevo en Tecnologia Informacion, Tecnologia de Comunicacion y Desarrollo de Tecnologia hoy en da! ...Tecnologia, Nuevas Tecnologias, Tecnologia... - http://www.tecnologiabit.com/

NUEVAS TECNOLOGAS PARA LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD.3 Ene 2010El curso, que tena por objetivo mejorar los conocimientos y la utilizacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin por parte de las mujeres con discapacidad pertenecientes al me.EspacioLogopedico.com - http://www.espaciologopedico.com/ - Referencias

Futuro imperfecto: Nuevas tecnologas e igualdad de oportunidades ...1 Ene 2010 Por PEDRO CRUZ PEREZ Es previsible que el acceso y uso de estas nuevas tecnologas de la informacin (CD-ROM, televisin por cable, comunicaciones va satlite, telemtica, ...) fruto del maridaje entre los medios de comunicacin de masas tradicionales y la ...Gua Pedaggica Global - http://www.guiapedagogicaglobal.com/

ARTICULO ACADEMICO

Con motivo del Congreso Internacional de Derecho Registral "Lineamientos, Sistemas de Garantas y Modelos de Gestin en el Moderno Derecho Registral", organizado por la Superintendencia Nacional de los Registros Pblicos (Mayo 2007), se reunieron en Lima los representantes y expertos de Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, Espaa, Estados Unidos de Amrica, El Salvador, Honduras, Mxico, Paraguay, Per y Venezuela.Desde una perspectiva sistmica, tres fueron los temas centrales sobre los que se debatieron: Lineamientos y caractersticas de los modernos sistemas registrales; modelos de gestin y organizacin de los sistemas registrales; y, sistemas de garantas hipotecarias y mobiliarias. Al concluir el congreso, los jurisconsultos en Derecho Registral Internacional formularon la "Declaracin de Lima".

En dicho documento se resalta que en pleno siglo XXI el Estado moderno consagra el principio constitucional de seguridad jurdica, por lo que "el trfico inmobiliario exige dotar al ordenamiento jurdico de los mecanismos que permitan a los ciudadanos adoptar sus decisiones en un marco de juridicidad plena". Asimismo, se seala que el Registro de la Propiedad es la institucin de la que el Estado se vale para proporcionar seguridad y certeza jurdicas a las transacciones inmobiliarias, respondiendo a las exigencias de celeridad y eficiencia que la sociedad le reclama. n lo referente al tema "Lineamientos y caractersticas de los modernos sistemas registrales", en la Declaracin de Lima, se concluye que para lograr la plena eficacia del sistema de Registro se requiere que en cada uno de los pases se establezcan polticas de Estado en materia Registral, las que deben gozar de continuidad, permitindose as el acceso de todos los ciudadanos al servicio registral.

http://articuloselregistradorvirtual.blogspot.com/2007/07/sistema-registral-del-siglo-xxi.htmlEL REGISTRADOR VIRTUAL

MENSAJE

ESTE TRABAJO NOS HA SIGNIFICADO MUCHO QUE APRENDER Y COMO REALIZARLO PUES EN UN MUNDO CADA VEZ MS COMPETITIVO DEBEMOS ESTAR ACORDE CON LA TECNOLOGA PUES UNA PERSONA QUE NO SABE DE INFORMATICA SE PUEDE DECIR QUE ES ANALFABETO INFORMATICO.