trabajo de la adolescecia 2005 (2).docx

8/16/2019 trabajo de la adolescecia 2005 (2).docx

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Casierra Delgado Karen Briseida2

Contreras Palomo Mariana Yanelis1

De La Rosa Balseiro María Elvira1

Universidad de Pamplona

Facltad de sald

Fonoadiologia1 ! "erapia #cpacional2

$orte de %antander Pamplona

2&1' ! 2


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PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE.

Casierra Delgado Karen Briseida2

Contreras Palomo Mariana Yanelis1

De La Rosa Balseiro María Elvira1


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(na Milena Paternina Correa

Universidad de Pamplona

Facltad de %ald

Fonoadiologia1 ! terapia ocpacional2

$orte de %antander Pamplona

2&1' ) 2


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OBJETIVO GENERAL.

Consltar so*re la psicología en el adolescente como +ndamento para laidenti+icaci,n de los di+erentes cam*ios -e e.perimenta drante s desarrollo/

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Reconocer los di+erentes cam*ios del adolescente mediante la conslta endi+erentes +entes/

• 0denti+icar cada no de los trastornos en l/

Reconocer las teorías segn los atores Fred 3 Eric4son acerca de lostrastornos psicol,gicos en la adolescencia/


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INTRODUCCIÓN.

El sigiente tra*a5o est6 en+ocado a los comportamientos 3 cam*ios -ee.perimenta el adolecente a medida de s desarrollo7 dependiendo elam*iente en donde este se encentra7 los tres desarrollos se interrelacionanprovocando los pro*lemas de sald tanto +ísica como mental/

La adolescencia es la etapa de transici,n de la in+ancia a la adlte8 en la vida delser 9mano 0ntelectalmente en la adolescencia se empie8a a pensar en trminosa*stractos7 3a se es capa8 de 9acer in+erencias 3 de ra8onar para la toma dedecisiones adecadas/


http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANT


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¿QUE ES LA PSICOLOGIA?

Es a-ella -e trata la condcta 3 los procesos mentales de los individos/

¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?

La adolescencia es n periodo en el desarrollo *iol,gico7 psicol,gico7 se.al 3social inmediatamente posterior a la ni:e8 3 -e comien8a con la p*ertad/ Es nperiodo vital entre la p*ertad 3 la edad adlta7 s rango de draci,n varía segnlas di+erentes +entes 3 opiniones mdicas7 cientí+icas 3 psicol,gicas7generalmente se enmarca s inicio entre los 1& 3 12 a:os7 3 s +inali8aci,n a los1; o 2&/

LA ADOLESCENCIA SEGÚN FREUD.

%igmnd Fred


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lc9an contra ss instintos7 otras los aceptan aman 3 a*orrecen en la mismamedida a ss padres se re*elan 3 se someten tratan de imitar 3 a la ve87-ieren ser independientes/ %egn Fred 7 eladolescente es m6s idealista7 generoso7 amante del arte 3 altrista -e lo -e ser6

5am6s en lo adelante7 pero a la ve8 es egocntrico 3 calclador/

LA ADOLESCENCIA SEGÚN ERICKSON.

En s teoría las etapas psicosociales del desarrollo de la personalidad7considera*a la integraci,n de la personalidad como la etapa ltima del desarrollo73 conce*ía el proceso de +ormar na identidad personal como na etapaintermedia7 propia de la adolescencia7 3 de vía para la reali8aci,n de ella/ Para l7la personalidad del individo nace de la relaci,n entre las e.pectativas personales3 las limitaciones del am*iente cltral7 la vida gira en torno a la persona 3 el

medio/ (sí7 cada etapa es n avance7 n estancamiento o na regresi,n vonrespecto a otras etapas/

TRASTORNOS EN ADOLESCENTES.

TRASTORNOS ALIMENTICIOS.

1. LA ANOREXIA NERVIOSA: La 5oven con anore.ia nerviosa es típicamentena per+eccionista/ En s mente tiene la +irme creencia )irracional) -e est6

gresa inclsive cando pierde mc9o peso 3 se pone m3 delgada/ Estapersona siente la necesidad de tener en control de s propia vida7e.perimentando este control s,lo cando niega la demanda -e s cerponecesita de comida/ Es s o*sesi,n por adelga8ar7 la adolescente poco a pocose est6 matando a casa de s rgimen de 9am*re/ Esto pede llegar asitaciones m3 serias de da:ar s cerpo7 e inclsive 9asta pede llevarla ala merte/

. LA BULIMIA: Los síntomas de esta en+ermedad se identi+ican al momento -ela persona ingiere grandes cantidades de comida de altas calorías 3 lego se

prga de estas calorías vomitado 3o sando la.antes/ (dem6s7 esta e.cesivaalimentaci,n pede alternarse con dietas e.tremas -e trae comoconsecencia +lctaciones de peso dram6ticas/ Las repetidas prgas traenconsigo n peligro m3 serio a la sald +ísica7 incl3endo la des9idrataci,n7 eldese-ili*rio 9ormonal7 el agotamiento de minerales importantes 3 el da:o a


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los ,rganos vitales7 (simismo7 las personas -e padecen esta en+ermedadselen e.perimentar depresi,n7 ansiedad 3 a*so de s*stancias/

• ABUSO DE DROGAS EN LOS ADOLESCENTES.

1/ DROGAS LEGALES.

1.1. ALCO!OL:

Los patrones de consmo de alco9ol en menores de edad se de*en a navariedad de +actores@ la +amilia7 los amigos7 los medios de comnicaci,n7 lasnormas cltrales 3 la religi,n7 así como las políticas g*ernamentales/ Por

e5emplo7 se 9a compro*ado -e la promoci,n de *e*idas alco9,licas en losmedios p*licitarios in+l3e en la decisi,n -e toman los adolescentes para *e*er73 e.iste evidencia -e demestra -e esta p*licidad amenta las pro*a*ilidadesde -e los adolescentes 3 5,venes comiencen a *e*er7 o amenten s consmode alco9ol

1.. TABACO:

El ta*a-ismo es generalmente na adicci,n -e empie8a en los primeros a:osde la adolescencia/ Por presi,n social de los amigos7 por re*eldía7 *a5a

atoestima7 por el a+6n de e.perimentar7 mc9os 5,venes cada ve8 est6ncomen8ando a +mar a m6s temprana edad arriesgando s sald 3 calidad devida/

. DROGAS ILEGALES.

.1. MARI!UANA:

(lgnos 5,venes lo 9acen por-e ven a otros adltos de s +amilia s6ndola 3 son

s modelo a segir7 o *ien7 por moda7 pes creen -e los 9ace poplares o

envidia*les7 por-e las canciones modernas la mencionan7 o por-e ven -e la

san en las pelíclas o en la televisi,n/ Los adolescentes tam*in peden llegar a

pensar -e necesitan la mari9ana 3 otras drogas para escapar de pro*lemas en

casa7 la escela o con amigos/


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.. COCAINA:

El consmo de cocaína en adolescentes es na pr6ctica realmente peligrosa7 3lamenta*lemente *astante comn7 3a -e se relaciona el consmo de esta drogacon el .ito social 3 el poder/

". DROGAS MÉDICAS.

".1. TRANQUILI#ANTES:

(n-e 9a3 tan s,lo 2' casos de tratamientos iniciados por consmos a*sivose.clsivamente de tran-ili8antes7 el so de estos +6rmacos sí es +recente en elcaso de los polito.ic,manos / $o es la sstancia-e les lleva a iniciar los tratamientos7 pero sí la tili8an o *ien para potenciar lose+ectos de la droga -e consmen7 como en el caso de la 9eroína7 o *ien paramitigar las consecencias de n consmo a*sivo7 como en el caso de la cocaína@Es +recente -e si na persona 9a consmido mc9a cocaína7 se tome medio"ran4ima8ín para *a5ar el s*id,n o las ta-icardias 3 tam*in es +recente -e sila dosis de 9eroína no es s+iciente7 ingieran dia8epam7 para potenciar el e+ectoG/

".. ESTIMULANTES:

Ha3 mc9as ra8ones por las -e algnas personas pre+ieren los estimlantes/Casan e+oria7 al igal -e mc9as otras drogas7 pero adem6s de esto amenta

la energía7 la con+ian8a 3 la socia*ilidad/ %e cree -e algnas drogas 9acen -ena +iesta7 el *aile o el escc9ar msica sean m6s agrada*les7 3a -e amentanlos sentidos de la percepci,n de la l8 3 del sonido de la persona/ Desin9i*e a lapersona 3 amenta s deseo se.al/

TRASTORNOS PSICOLOGICOS EN EL ADOLESCENTE.

1. TRASTORNOS DE ANSIEDAD.

Los trastornos de ansiedad son las m6s comnes en la adolescencia/ Los

adolescentes con estos trastornos e.perimentan preocpaciones e.cesivas o

miedo -e inter+iere con s vida diaria/

0ncl3en@


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• (ta-es de p6nico/

• Fo*ias/

•

"rastorno o*sesivo complsivo/

• "rastorno por estrs post)tram6tico/

• "rastorno de ansiedad generali8ada/

. DEPRESIÓN.

La depresi,n ma3or se pede dar tanto en la adolescencia como en la in+ancia/

(lgnos adolescentes -e tienen depresi,n peden no dar valor a ss vidas 3pede llevar al sicidio/

En este trastorno se dan cam*ios en@

• Emociones@ triste8a7 llorar7 *a5a atoestima/

• Pensamientos@ creencias de +ealdad7 poco valor o incapacidad para

9acer actividades/

• Bienestar +ísico@ cam*ios en el apetito o patrones de se:o/

• Motivaci,n@ descenso de cali+icaciones7 +alta de inters en actividades

ldicas/

". TRASTORNO BIPOLAR.

%e caracteri8a por cam*ios de 9mor e.agerados entre depresi,n 3 manía / Entre am*os e.tremos peden ocrrir periodos de e.citaci,n

moderada/ Drante n periodo de manía7 el adolescente pede no parar de

moverse7 no dormir7 no parar de 9a*lar o mostrar +alta de atocontrol/


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$. FALTA DE ATENCIÓN%!IPERACTIVIDAD.

%in dda7 este trastorno 9a sido so*re diagnosticado en los ltimos a:os/

(ctalmente7 se cree -e ocrre en n 'I de adolescentes/ Un adolescente con

9iperactividad no tiene capacidad de atenci,n7 es implsivo 3 se distrae+6cilmente/

&. APRENDI#AJE.

(+ectan a la 9a*ilidad del adolescente de reci*ir o e.presar in+ormaci,n/ Estas

di+icltades se peden mostrar con pro*lemas en la escritra7 lenga5e7

coordinaci,n7 atenci,n o atocontrol/

'. TRASTORNOS DE CONDUCTA.

Este trastorno se caracteri8a por la actaci,n de los adolescentes de +orma

implsiva 3 destrctiva/ Los adolescentes con estos trastornos peden violar los

derec9os de los dem6s 3 las reglas de la sociedad/

E5emplos@

•

Ro*os/

• (gresiones/

• Mentiras/

• Jandalismo/

• 0ncendios/

(. TRASTORNOS DE ALIMENTACIÓN.

La anore.ia nerviosa a+ecta apro.imadamente al 1I de las c9icas adolescentes 3

a n menor nmero de c9icos/ Este trastorno pede a+ectar gravemente a la

alimentaci,n 3 es importante tratarlo con prontitd 3 por parte de n pro+esional/

http://lifeder.com/anorexia/http://lifeder.com/anorexia/


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Los adolescentes con *limia varían del 1)=I de la po*laci,n 3 al igal -e en

la anore.ia7 intentan prevenir la ganancia de peso7 an-e en este caso

vomitando7 sando la.antes o 9aciendo e5ercicio o*sesivamente/

). ESQUI#OFRENIA.

La es-i8o+renia sele comen8ar al +inal de la adolescencia o comien8o de la

adlte8/ Pede ser n trastorno devastador con consecencias m3 negativas

para el *ienestar 3 la calidad de vida/ Los adolescentes con periodos psic,ticos

peden tener alcinaciones7 aislarse o prdida de contacto con la realidad7 entre

otros síntomas/

*. SUICIDIO.

El sicido tam*in se pede dar en adolescentes 3 en el ;&I de los casos e.iste

n trastorno mental/ Es conveniente estar alerta a los dignos de depresi,n 3

prevenir especialmente los maestros el *ll3ing escolar/

• SE+ALES DE ALERTA

"odo el mndo e.perimenta cam*ios de 9mor/ %in em*argo7 en los adolescentes

es m6s marcada esta tendencia/ En n poco espacio de tiempo peden pasar de

sentirse e.citados a estar ansiosos o irrita*les7 de*ido a los cam*ios 9ormonales 3

cere*rales -e se dan en este periodo vital7 se dan esas *a5adas 3 s*idas

constantes7 sin em*argo7 los trastornos psicol,gicos peden provocar reacciones

emocionales e.cesivas o tener consecencias negativas en la vida social 3

personal/

Los síntomas no son siempre o*vios7 an-e los padres7 maestros 3 otras +igras

de atoridad de*en estar atentos a cal-ier se:al/

(lgnas se:ales de alerta son@

• #dio/


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• 0rrita*ilidad/

• Cam*ios en apetito/

•

Cam*ios en el se:o/

• (islamiento social/

• 0mplsividad/

CONCLUSIÓN

( partir de las consltas reali8adas se pede conclir -e la psicología deladolescente se pede mirar desde di+erentes perspectivas/

Fred 3 Eric4son +eron no de los m6.imos e.ponentes de las teorías de loscomportamientos en los adolescentes 3 en los di+erentes trastornose.perimentados/


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BIBLIOGRAF,A - CIBERGRAF,A

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GUIÓN SOBRE LA PSICOLOGIA EN EL ADOLESCENTE.

PR0MER (C"#

En la sala del apartamento de María/ Una sala m3 *ien ame*lada 3 con

aca*ados l5osos/ La perta est6 del lado i8-ierdo/ (8le5os de color amarillo

pastel con +igrillas -e se engar8an entre sí/ La sala tiene na sola perta en la

parte sperior7 mc9as sillas -e adornan la sala7 al lado derec9o n retrato 3 a la

diestra de este se encentra n cadro l5oso/

E%CE$( 0

Karen entra a la sala7 trae en la mano n tel+ono inal6m*rico7 cierra la perta 3 se

mira en el espe5o de +orma pensativa 3 como reconocindose a sí misma7

mir6ndose e.tra:ada como si s re+le5o no +era el de ella misma/ %e toca la cara/

K/0: MmO $o ca*e la menor dda 3a no tengo el mismo aspecto7 no so3 la

misma/ Estos ltimos a:os 9an aca*ado conmigo/ Las *olsas de*a5o de mis o5os

son de insomnio7 las patas de gallo al lado de las sienes son el resltado de la

e.periencia insatis+ec9a 3 mediocre -e 9e ad-irido esta marca es de 9ipocresía/ De vivir siendo la

-e no so37 mostr6ndome como m:eca de porcelana a la cal no se le permite

-e*rarse 3 +ingir a+ecto por a-ellas personas -e no soporta*a7 /

Hace na pasa leve mientras contina e.plorando s cara/


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K/0: Las arrgas en mi +rente son por resgardarme en los *ra8os

protectores de mi madre 9a*er sido lo -e ella -ería -e +era 3 no la -e

necesito ser o m6s *ien la -e so3 3 se encentra comprimida dentro de mí

encerrada en na 5ala irrompi*le e in+ran-ea*le m3 dentro de mí 3 -e s,lo el

en+rentamiento con mis miedos 3 conmigo misma rompería li*er6ndola/

E%CE$( 00

Karen sentada con s madre maría en el comedor/

Karen desanimada empie8a a 5gar con la comida7 lo poco -e ingiere/ Llega n

momento en el -e Karen corre 9acia el *a:o con ss manos en la *oca 3

empie8a a vomitar/

María s madre preocpada se pregnta por los comportamientos e.tra:os -e

venía presenta*a s 9i5a/

K/0: En s 9a*itaci,n agarra el tel+ono reali8a varias llamadas sin .ito e

intenta na ve8 m6s 3 dice@

HolaO 7 por-e no me contesta*as 3a e.tra:a*a oír t vo8/ Hace

días -e no nos vemos 3 3a te necesito a-í conmigo7 en todo lo -e 9e podido

pensar sin perder n gramo de concentraci,n es en ti/ "e necesito cerca/ El no

tener ts caricias me ponen loca 3 me alteran/// t sa*es /

A23454: Le dice Karen 3a entiende no -iero nada contigo/


17/18

K/0: Celga el tel+ono 3 llorando desesperada lo tira contra el piso

entrando en n estado depresivo/

K/0: MmO /

M/6: s madre7 corre a ver - pasa 3 llega a la perta de s 9a*itaci,n 3

escc9a -e llora inconsola*lemente 3 dice 9i5a por +avor e.plica me - te pasa/

%EU$D# (C"#

Karen sintindose clpa*le no sa*ía el s+rimiento -e le casa*a a s madre7 el

dialogo era poco pes esto 9acia -e s relaci,n +era mala/

E%CE$( 0

Karen llora*a 3 s madre desesperada le pregnta*a QHi5aaa e.plícame por

+avor -e te pasa Karen en el selo 3 con agresividad le grita a s madre mama

no me pasa nada d5ame tran-ila/

M/6: $o ca*e dda 9i5a7 eres lo nico en mi vida/ $o me gsta verte así

K/0: Mama 3o s,lo espero -e t me de5es tran-ila7 son pro*lemas míos de

-e te preocpas/

Llega 9asta la pnta de los ca*ellos 3 se los mese con movimientos *rscos 3

desesperados/

(C"# "ERCER#

En la sala del apartamento de María/ Una sala m3 *ien ame*lada 3 con

aca*ados l5osos/ La perta est6 del lado i8-ierdo/ (8le5os de color amarillo

pastel con +igrillas -e se engar8an entre sí/ La sala tiene na sola perta en la


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parte sperior7 mc9as sillas -e adornan la sala7 al lado derec9o n retrato 3

a la diestra de este se encentra n cadro l5oso/

E%CE$( 0

Karen contina e.tasiada en el carto llorando 3 empie8a a consmir drogas

alcin,genas7 de tanto a ver ingerido empie8a a alcinar 3 a tener pensamientos

sicida inmediatamente a*re s comptador 3 en la e* mira n ttorial so*re na

manera +6cil de sicidarse 3 lo intenta cort6ndose las venas/

M/6: % madre al ver -e s 9i5a no 9a*ía comido +e 9acia s carto a llevar le

la comida toca varias veces 3 la llama7 al ver -e no contesta se apresra a

*scar las llaves de la desesperaci,n no la encentra/

% madre del desespero +or8a5ea la perta 9asta a*rirla 3 la encentra tendida en

el selo sangrando 3 alrededor de ellas las sstancias ingeridas/

M/7: Bsca a3da 3 r6pidamente la trasladan al 9ospital/

K/0: Reacciona 3 se pregnta en donde se encentra/

K/0: sintiendo se clpa*le 3 apenada por el s+rimiento -e le a casa a s

madre7 le pide perd,n 3 le promete cam*iar 3 *scar a3da pro+esionales/

F0$/

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