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TRAITER LES 3 PPO D’UN CHAPITRE DE MANIÈRE DIFFERENTE
Terminale tronc commun (2020) Histoire-Géographie
Thème 1/Chapitre 2 : Les régimes totalitaires
ATELIER PPO
OBJECTIFS DE L’ATELIER
- Présenter les 3 PPO d’un même chapitre et les capacités abordées lors de leur
étude : un PPO en 15 minutes, un PPO en une demi-heure, un PPO en une heure
(en effet, pour arriver à faire le chapitre dans le temps imparti, il faut faire des
choix )
- Travail à partir du Chapitre 2 du Thème 1 du programme de Terminale : Les
régimes totalitaires
PLACE DANS LE PROGRAMME
Chapitre 1. L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et
sociaux
Chapitre 2. Les régimes totalitaires
Chapitre 3. La Seconde Guerre mondiale
THÈME 1 – FRAGILITÉS DES DÉMOCRATIES, TOTALITARISMES ET SECONDE GUERRE MONDIALE (1929-1945)
13-15H
PLACE DANS LE PROGRAMMETHÈME 1 – FRAGILITÉS DES DÉMOCRATIES, TOTALITARISMES ET
SECONDE GUERRE MONDIALE (1929-1945)13-15H
5H au total
RAPPEL : LES ÉLÈVES ONT DÉJÀ TRAVAILLÉ SUR CES THÉMATIQUES EN 3ÈME ET ILS S’EN SOUVIENNENT
GÉNÉRALEMENT ASSEZ BIEN
PPO 1 1937-1938 : LA GRANDE TERREUR EN URSS
• Objectif : mettre en avant les caractéristiques du totalitarisme stalinien et
montrer que la violence est au cœur du fonctionnement des régimes
totalitaires à travers l’étude de ce crime de masse
• Capacité travaillée : étude de documents à partir d’une consigne unique
UN PPO EN 1 HEURE
• A partir des documents, expliquer ce qu’est la Grande Terreur et préciser
ses objectifs. Vous présenterez votre réponse sous la forme d’un schéma,
type carte mentale, en mettant en avant la caractéristique propre à tous les
régimes totalitaires dont cet événement est révélateur.
• Organisation de la séance :40 à 45 minutes de travail en autonomie, 15 à 20
minutes de reprise (mise en commun et apports de l’enseignant)
UN PPO EN 1 HEURE
PPO 1 1937-1938 : LA GRANDE TERREUR EN URSS
Pour gagner du temps, on
peut donner le corpus à
lire à la maison en amont
de la séance
Différenciation
On peut prévoir des
questions par document
pour guider les élèves
Le travail peut être
individuel ou en groupe
• A la suite de la reprise, on peut imaginer un exercice de rédaction : A partir
des documents et du travail réalisé en classe, expliquer ce qu’est la Grande
Terreur afin de montrer que la violence est au cœur du fonctionnement du
régime totalitaire stalinien.
(Qui la met en œuvre ? Pourquoi ? Contre qui ? Quel bilan ?)
• On peut imaginer qu’à l’aide de leur manuel, les élèves trouvent des
exemples dans le cadre de l’Allemagne nazie et de l’Italie fasciste de
manière à mettre en avant cette similitude des totalitarismes
• On peut envisager en conclusion sur l’expression utilisée pour désigner
cette période : la “Grande Terreur”
UN PPO EN 1 HEURE
PPO 1 1937-1938 : LA GRANDE TERREUR EN URSS
UN PPO EN 1 HEURE
PPO 1 1937-1938 : LA GRANDE TERREUR EN URSS
Corpus de 7 docs Doc 1
Manuel Histoire Terminale, Nathan, Coll. Le Quintrec, 2020
UN PPO EN 1 HEURE
PPO 1 1937-1938 : LA GRANDE TERREUR EN URSS
Corpus de 7 docs Doc 2
« La Grande Terreur en URSS » de Nicolas Werth Les totalitarismes, TDC n°1048, 2013
UN PPO EN 1 HEURE
PPO 1 1937-1938 : LA GRANDE TERREUR EN URSS
Corpus de 7 docs
Doc 3
« La Grande Terreur en URSS » de Nicolas Werth Les totalitarismes, TDC n°1048, 2013
UN PPO EN 1 HEURE
PPO 1 1937-1938 : LA GRANDE TERREUR EN URSS
Corpus de 7 docs
Doc 4
Manuel Belin, Histoire, Terminale, 2020
UN PPO EN 1 HEURE
PPO 1 1937-1938 : LA GRANDE TERREUR EN URSS
Corpus de 7 docs
Doc 5
L’édition de L’Humanité du 1er mars 1938 en Franceévoque l’ouverture du 3e grand procès de Moscouqui permettent à Staline d’éliminer les compagnonsde route de Lénine et ses opposants au sein du partiet de le purger à son avantage. Le 15 mars àMoscou, les révolutionnaires bolcheviks Boukharineet Rykov sont exécutés à l’issue d’un procès instruità charge et au cours duquel la plupart des accusésont en partie avoué leurs ‘crimes’.Remarque : L’Humanité, journal officiel du PartiCommuniste français, est alors un instrument derelai de l’idéologie stalinienne en France.
https://www.humanite.fr/
UN PPO EN 1 HEURE
PPO 1 1937-1938 : LA GRANDE TERREUR EN URSS
Corpus de 7 docs Doc 6
Histoire Terminale, Hachette Education, 2020
UN PPO EN 1 HEURE
PPO 1 1937-1938 : LA GRANDE TERREUR EN URSS
Corpus de 7 docs Doc 7
Personnes arrêtées 1,55 million
Personnes condamnées à 10 ans
de travaux forcés dans les
camps du Goulag
1 million
Personnes condamnées à mort 750 000
Un lourd bilan
UN PPO EN 15 MINUTES
PPO 29-10 NOVEMBRE 1938 : LA « NUIT DE CRISTAL »
• Objectif : mettre en avant la spécificité du nazisme qui est un régime
antisémite, la « nuit de cristal » est un pogrom
• Capacité travaillée : écoute active, prise de notes, travail de l’oral
UN PPO EN 15 MINUTES
PPO 29-10 NOVEMBRE 1938 : LA « NUIT DE CRISTAL »
• Support : une courte vidéo (2 min 16)
https://www.francetvinfo.fr/monde/video-novembre-1938-les-pogroms-de-
la-nuit-de-cristal-annoncent-lelimination-des-juifs-d-europe_803311.html
• On la visionne 2 fois en classe
UN PPO EN 15 MINUTES
PPO 29-10 NOVEMBRE 1938 : LA « NUIT DE CRISTAL »
• Les élèves prennent des notes
• Ils auront ensuite quelques minutes pour les organiser de manière
structurée et certains seront interrogés à l’oral pour présenter cet
événement et montrer quelle caractéristique du nazisme il révèle
• Remarque : l’usage de la violence mis en avant dans le PPO1 peut être
remobilisé
On peut guider le travail des élèves à l’aide de
questions-clés simples : Qui ? Quand ?
Pourquoi ? Quelles conséquences ? Pourquoi
a-t-on appelé cet événement la « nuit de
cristal » ? Qu’est-ce que cela nous apprend sur
le régime nazi et son idéologie ?
UN PPO EN 30 MINUTES
PPO 31936-1938 : LES INTERVENTIONS ETRANGERES DANS
LA GUERRE CIVILE ESPAGNOLE : GEOPOLITIQUE DES TOTALITARISMES
• Objectif : appréhender à travers la convergence idéologique de l’Allemagne
nazie et de l’Italie fasciste et donc leur anticommunisme, évoquer la
volonté des totalitarismes d’étendre leurs idéologies
• Il s’agit donc de voir le soutien de l’Italie fasciste et de l’Allemagne nazie aux
nationalistes de Franco et en opposition l’aide apportée par l’URSS aux
républicains, notamment à travers les Brigades internationales
• Faire le lien avec le chapitre 3 en montrant la marche à la guerre
• Capacité travaillée : comparer des documents iconographiques afin de saisir les
enjeux d’une situation historique, travail oral de présentation et de confrontation
de leurs idées
Attention : éviter d’entrer dans les détails de la guerre
d’Espagne et s’y perdre le PPO ne traite pas de la
guerre d’Espagne pour elle-même
UN PPO EN 30 MINUTES
PPO 31936-1938 : LES INTERVENTIONS ETRANGERES DANS
LA GUERRE CIVILE ESPAGNOLE : GEOPOLITIQUE DES TOTALITARISMES
• Les élèves disposent d’un corpus de 3 documents, les 2 1ers sont communs
à tous les corpus, il s’agit d’une carte de synthèse et d’un document
présentant le contexte
En guise de travail préparatoire, donner à lire la
présentation du contexte à la maison
Manuel Le Livre Scolaire, Histoire, Terminale, 2020
UN PPO EN 30 MINUTES
PPO 31936-1938 : LES INTERVENTIONS ETRANGERES DANS
LA GUERRE CIVILE ESPAGNOLE : GEOPOLITIQUE DES TOTALITARISMES
• Les élèves disposent d’un corpus de 3 documents :
• les 2 1ers sont communs à tous les corpus, il s’agit d’une carte de synthèse
et d’un document présentant le contexte
• Le 3ème est différent, il s’agit d’un document iconographique
UN PPO EN 30 MINUTES
PPO 31936-1938 : LES INTERVENTIONS ETRANGERES DANS
LA GUERRE CIVILE ESPAGNOLE : GEOPOLITIQUE DES TOTALITARISMES
• 1er temps de l’activité : Les élèves commencent par travailler individuellement
sur leur corpus pour dégager la signification du document iconographique et le
replacer dans le contexte de la guerre d’Espagne
• 2ème temps de l’activité : Les élèves vont travailler par deux pour confronter
leurs 2 documents iconographiques (différents qui soit se complètent, soit
s’opposent)
• 3ème temps de l’activité : Mise en commun pour faire le point sur les modalités
d’interventions des puissances totalitaires dans la guerre d’Espagne et leurs
raisons, ce travail doit permettre de compléter un tableau de synthèse
Le 1er et / ou le 3ème temps de l’activité peut être fait à la maison
UN PPO EN 30 MINUTES
PPO 31936-1938 : LES INTERVENTIONS ETRANGERES DANS
LA GUERRE CIVILE ESPAGNOLE : GEOPOLITIQUE DES TOTALITARISMES
• 2ème temps de l’activité : Les élèves vont travailler par deux pour confronter
leurs 2 documents iconographiques (différents qui soit se complètent, soit
s’opposent) 4 « couples » de documents à répartir dans la classe
Documents 1 A et B
‘’Les Brigades internationales unies aux Espagnolsluttent contre l’envahisseur. Volontaires internationauxde la liberté’’Affiche de 1937.
‘’Ce que vous ferez pour éviter cela. Une alliance de toutes les énergies dans le monde contre le fascisme’’Affiche de 1936-1937.
Documents 2 A et B
Manuel Terminale, Nathan, Coll. Le Quintrec, 2020
Documents 3 A et B
‘’Le communisme sème la mort ! Franco levainc sur les front de bataille !’’Affiche sans date précise, entre 1936 et 1939, diffusée par le Servicio Nacional de Propaganda (organisme chargé de diffuser la propagande nationaliste)
‘’Comment l’Église a répandu sa religion enEspagne’’Affiche émise par l’Union Générale des Travailleurs, syndicat socialiste espagnol, auteur anonyme, sans date précise (entre 1936 et 1939).
Documents 4 A et B
‘’ Camaradas de la retaguardia : más refugiosy evitaremos nuevas víctimas’’ : Camaradesde l'arrière: plus d'abris et nous éviterons denouvelles victimes, 1938
‘’España, Una, Grande, Libre’’ (Espagne, une, grande, libre)Affiche de 1936 diffusée par le Servicio Nacional de Propaganda
Documents 4 A
‘’España, Una, Grande, Libre’’ (Espagne, une, grande, libre)Affiche de 1936 diffusée par le Servicio Nacional de Propaganda
Le drapeau est celui de la Phalange, tout comme le symboleavec les flèches. La Phalange espagnole est une organisationpolitique espagnole nationaliste d'obédience fascisantefondée en 1933 par José Antonio Primo de Rivera, filsde Miguel Primo de Rivera, ancien dictateurd'Espagne de 1923 à 1930, elle tire son nom des formationsmilitaires de la Grèce antique et s'inspire du fascisme italien.Elle joue un rôle important dans la guerre civile face auxrépublicains.
CNT : Confédération nationale du travail, union de syndicats anarchistesUHP : Union des frères prolétaires, alliance ouvrièreFAI : Fédération anarchique ibérique
Tableau de synthèse à compléter