Upload
sevita
View
42
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Az európai oktatás és képzés jövője és a magyar felnőttképzés perspektívái 2004. szeptember 30 - október 1. Pécs. Trendek és politika a magyar felsőoktatásban. Dr. Veres Pál osztályvezető OM. Az előadás tematikája. Bologna – Prága – Berlin - …. A magyar felsőoktatás alapvető problémái - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Az európai oktatás és képzés jövője és a magyar felnőttképzés
perspektívái
2004. szeptember 30 - október 1.Pécs
Trendek és politika a magyar felsőoktatásban
Dr. Veres Pálosztályvezető
OM
2
Az előadás tematikája
Bologna – Prága – Berlin - …. A magyar felsőoktatás alapvető problémái A Magyar Universitas Program céljai Az új Ftv. fontosabb szabályozási elvei Az FSZ-re vonatkozó szabályozás Az új Ftv. és a felnőttképzés Korm. rendelet a többciklusú képzésről
3
Bologna - Prága – Berlin
Összegzés
Az európai térség különböző dimenzióinak integrálása
Európai gazdasági térség Európai kutatási térség Európai (felső)oktatási térség ………
Versenyképes Európa Európai polgár Demokratikus és szociális Európa
4
A magyar felsőoktatás alapvető problémái
A felsőoktatási expanziót nem kísérte minőségi fejlesztés
Merev képzési szerkezet, mobilitás hiánya Irracionális finanszírozási szerkezet és
mechanizmus Leromlott felsőoktatási intézményi
infrastruktúra
Motiváció hiánya az oktatói bérrendszerben, az utánpótlás hiánya
A kutatás-fejlesztésre fordított támogatások messze az uniós átlag alatt
5
Az összes és az államilag finanszírozott hallgatók létszáma
1990-2002 között
0
100
200
300
400
500
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
Hallgatók száma (ezer fő) államilag finanszírozott
6
A fiatal és az idősebb felsőfokú végzettségűek, valamint a fiatal
felsőfokú és fiatal középfokú végzettségűek relatív bérének alakulása 1994-2002.
(forrás: Galasi Péter)
5
15
25
35
45
55
65
75
1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
Felsőfokú fiatal/Középfokú fiatal Felsőfokú idősebb/fiatal
5
15
25
35
45
55
65
75
1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
Felsőfokú fiatal/Középfokú fiatal Felsőfokú idősebb/fiatal
7
A Magyar Universitas Program céljai
Minőségi képzés, nemzetközi szinten is versenyképes tudás biztosítása
A hallgatók támogatása, szabadság, mobilitás Egyenlő esélyek megteremtése A teljesítmény többszintű honorálása, erősen
differenciált bérezés Színvonalas oktatói-kutatói munkához
szükséges feltételek megteremtése A felsőoktatás és a gazdaság kapcsolatainak
erősítése
8
6 szemeszter/ 180 kreditDoktori képzés
(PhD)
O
szta
tlan
kép
zés
4 szemeszter/ 120 kreditMesterképzés
(Master)
6 szemeszter/ 180 (+30) kreditFelsőfokú Alapképzés
(Bachelor)
4 szemeszter/ 120 kreditFelsőfokú Szakképzés
A képzési szerkezet átalakítása
9
Irányító TestületTagjai: az oktatási miniszter által javasolt
tagok menedzseri/akadémiai kompetenciákkal, a szenátus által delegált
tagok (amelyből egy főt a hallgatók delegálhatnak)
Elnöke: a rektorFunkciói: stratégiai döntéshozatal
SzenátusTagjai: oktatók, hallgatók,
egyéb tagokElnöke: maga választja
Funkciói: akadémiai döntések, IT anyagok véleményezése
RektorEgyszemélyi felelős vezető, az IT elnöke
Kompetenciái: akadémiai és menedzseri
Funkciói: felelős operatív felsőoktatási
intézményvezető
Irányítási reform – állami felsőoktatási intézmény vezetése
10
Beruházás Időszak Befektetési
összegOktatási épületek bővítése, új korszerű
épületek megvalósítása
2000 – 2010. között
200 milliárd Ft
Kollégiumi férőhelyek bővítése, új korszerű
diákotthonok18 intézmény 200-1200 férőhellyel
2004 – 2006. között
30 milliárd Ft
Összesen: 230 milliárd Ft
A Felsőoktatási Infrastruktúra-
fejlesztési Program
11
Az új Ftv. egyes szabályozási elvei
3+2 ciklusú képzés B, M, PhD + FSZ + szakirányú továbbképzés
Felsőoktatás szakképzési és felnőttképzési intézmény is
Felsőoktatás felnőttképzés és szakképzés is Képzési és kimeneti követelmények Munkaadók, szakmai szervezetek nagyobb
szerepe FSZ, B és M kettős funkciója Távoktatás mint módszer elterjesztése
12
Az új Ftv. egyes szabályozási elvei
Felsőoktatási oktatási intézmény létesítése hatósági eljárás után – Felsőoktatási Hivatal - Országgyűlés
Speciális jogállású költségvetési szerv Kapacitás akkreditáció Egyetem elnevezés feltétele: M + PhD 3 pólusú irányítás: IT, Szenátus,
Rektor
13
Az új Ftv. egyes szabályozási elvei
Fenntartói és ágazati jogkörök egyértelmű elválasztása
Adminisztrációs központ: egyes hatósági ügyek
Jogosultság államilag támogatott képzésre – 12 félév
Költségtérítéses hallgatók teljesítményfüggő támogatása
14
Az új Ftv. egyes szabályozási elvei
Külföldi részképzés finanszírozása Diákhitel igénybe vételi lehetősége
külföldi tanulmányokhoz Szakkollégiumok támogatása Oktatói teljesítmény kötelező hallgatói
értékelése Gyorsított bírósági jogorvoslat
15
Az új Ftv. egyes szabályozási elvei
Gyakornoki rendszer kiépítése Hallgatói létszám alapú képzési
normatíva Oktatói mozgóbér keret Többes oktatói foglalkoztatás
korlátozása: 1+1/2 Magántőke bevonása
16
Az FSZ-re vonatkozó legfontosabb szabályok
Felsőoktatás része 2006-tól egységes hallgatói jogviszony OKJ szabályai szerint Munkaerőpiaci orientáció SZVK-k kidolgozása gazdálkodó
szervezetekkel Ha gazdasági kamara nyújtja be
OKJ-ban közzé kell tenni Egyszerűsített létesítési eljárás
Nincs előakkreditáció
17
Az FSZ-re vonatkozó legfontosabb szabályok
Szakmai programot felsőoktatási intézmény dolgozza ki SZVK alapjánKépzési programja részeként
• Nincs központi program Általában 4 félév – maximum 6 Szakmai vizsga az Sztv. szerint OKJ szerinti bizonyítvány Szakközépiskolák bevonása
lehetséges
18
Az FSZ-re vonatkozó legfontosabb szabályok
Szakmai gyakorlaton munkavállalói jogok
Gyakorlati képzésben az Sztv. szerinti jogosultságok (juttatások)
Gyakorlati képzés hallgatói szerződés alapján
Felvételi feltételeket FI határozza meg
19
Az FSZ-re vonatkozó legfontosabb szabályok
FTT véleményezi a rendszer fejlesztést
Szakképzési hozzájárulás hozzáférhető
20
0
5000
10000
15000
20000
25000
1999. 2000. 2001. 2002. 2003. 2004.
Hallgató
Tanuló
Összesen
felsőfokú szakképzésben résztvevők számának alakulása
1999-2004. között, főHallgató
Tanuló
Összesen
21
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1999. 2000. 2001. 2002. 2003. 2004.
A felsőfokú szakképzésben résztvevő tanulók és hallgatók arányának alakulása 1999- 2004. között,
fő
Tanuló
Hallgató
22
Státus 1999. 2000. 2001. 2002. 2003. 2004.
Hallg. 810 2153 3464 4475 6128 7219
Tanuló 436 1369 3260 5083 8893 13100
Összes 1246 3522 6724 9558 15021 20319
A felsőfokú szakképzésben résztvevők számának alakulása
1999- 2004. között, fő
23
Az új Ftv. felnőttképzési vonatkozásai
M programok felnőttképzés részeiÉletkor, munka mellett, finanszírozás
LL felhasználható képzési jogosultság Szakirányú továbbképzés Felsőoktatási „továbbképző intézmény” FSZ felnőttképzés is Térítéses képzés: felnőttképzés Felsőoktatási intézmény = akkreditált
felnőttképzési intézmény + programok
24
Kormányrendelet a többciklusú képzési
szerkezetről
A jelenlegi helyzet
Mintegy 30 szak követelményrendszere megjelent
Folyamatban van az indítási kérelmek beadása A szakok többsége csak 2006-ban indulhat
25
KÖSZÖNÖM
a
FIGYELMET