UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓAhdu.edu.vn/NewsImages/file/Khoa Tam ly/HDU_34_36_ĐCCT H… · Web view- SV xác định được nội dung và các yêu cầu của việc

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓATRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN.Dùng cho hệ CĐ & ĐHSP. Đào tạo giáo viên tiểu học

(Đào tạo theo học chế tín chỉ)

Thanh Hóa – 2011

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

BỘ MÔN : TÂM LÝ - GIÁO DỤC Bộ môn Giáo dục học

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN.Mã học phần:181004

1.Thông tin về giảng viên.

1.1.Thông tin về giảng viên giảng dạy học phần:

* Họ và tên: Nguyễn Phương Lan

Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên - Thạc sỹ GDH

Thời gian, địa điểm làm việc: Thứ 2-thứ 6 tại Văn phòng BM Giáo dục học,

Phòng 301- A5 cơ sở I ĐHHĐ.

Địa chỉ liên hệ: Phòng 301- A5. cơ sở I ĐHHĐ. 307 Lê Lai phường Đông Sơn

Thành phố Thanh Hoá.

Điện thoại: 0373.710.530. DD: 0914769776

* Họ và tên: Lưu Thị Trí

Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên chính - Thạc sỹ TLH.

Thời gian, địa điểm làm việc: Thứ 2- thứ 6 tại BM Giáo dục học, Phòng 301-

A5 cơ sở I ĐHHĐ.

Địa chỉ liên hệ: Phòng 301- A5 cơ sở I ĐHHĐ. Văn phòng BM Giáo dục học,

307 Lê Lai phường Đông Sơn Thành phố Thanh Hoá.

Điện thoại: 0373910382. Email: [email protected].

DD: 0986305238

1.2.Thông tin về giảng viên có thể giảng dạy học phần:

1. Họ và tên: Đỗ Tiến Dũng

- Chức danh,học hàm, học vị: Giảng viên chính - Thạc sỹ TLH

- Thời gian, địa điểm làm việc: Thứ 2- thứ 6 tại BM Giáo dục học, Phòng 301- A5 cơ

sở I ĐHHĐ.

- Địa chỉ liên hệ: Phòng 301 A5 cơ sở I ĐHHĐ. Văn phòng BM Giáo dục học, 307 Lê

Lai phường Đông Sơn Thành phố Thanh Hoá.

Điện thoại: 0373.680.918. DD: 0912601477

2. Nguyễn Thị Hà Lan- Chức danh: Giảng viên.

3

- Học vị: Tiến sĩ- Thời gian, địa điểm làm việc: từ thứ 2 đến thứ 6, tại văn phòng Bộ môn Giáo dục học 301A5 CS1 ĐHHĐ- Địa chỉ liên hệ: Văn phòng Bộ môn Giáo dục học 301A5 CS1 ĐHHĐ.- Điện thoại: 0373.724059, 0912958092.3. NguyÔn ThÞ Minh HiÒn- Chøc danh: Gi¶ng viªn- Häc vÞ: Th¹c sü- Thêi gian, ®Þa ®iÓm lµm viÖc:Thứ 2- thứ 6 tại BM Giáo dục học, Phòng

301- A5 cơ sở I ĐHHĐ.

- §Þa chØ liªn hÖ: sè 356 Lª Hoµn, phêng Ba §×nh, Tp. Thanh Ho¸.- §iÖn tho¹i: 0373.855420; 09833953724. Lª V¨n HµChøc danh, häc hµm, häc vÞ: Gi¶ng viªn, Th¹c sü Gi¸o dôc häc.Thêi gian, ®Þa ®iÓm lµm viÖc: Tõ thø 2 ®Õn thø 6, V¨n phßng Bé m«n Giáo dục học Dôc (Phßng 301 - Nhµ A5 - C¬ së 1 - Trêng §¹i häc Hång §øc).§Þa chØ liªn hÖ: SN 62 - Nhµ E - Khu A - Khu TËp thÓ trêng §H Hång §øc (71/8 - Lª Lai - Phêng §«ng S¬n - TP.Thanh Hãa).§iÖn tho¹i, NR: 0373.753.835; D§: 0912.725.381; Email: [email protected]

- Hä vµ tªn: §ç ThÞ Hång H¹nh.Chøc danh, häc hµm, häc vÞ: Trî lý gi¸o vô, Gi¶ng viªn, Th¹c sü Gi¸o dôc häc.Thêi gian, ®Þa ®iÓm lµm viÖc: Tõ thø 2 ®Õn thø 6, t¹i V¨n phßng Bé m«n Giao dục học (Phßng 301 - Nhµ A5 - C¬ së 1 - Trêng §¹i häc Hång §øc).§Þa chØ liªn hÖ: SN 09 - TrÇn Quang DiÖu - Phêng Ngäc Tr¹o - TP.Thanh Hãa.§iÖn tho¹i: NR: 0373.753.859; D§: 0904.980.929; Email: @yahoo.com

- Hä vµ tªn: Hå ThÞ Dung.

4

mailto:[email protected]

Chøc danh, häc hµm, häc vÞ: Trëng Bé m«n, Giảng viên chính , Th¹c sü GDHThêi gian, ®Þa ®iÓm lµm viÖc: Tõ thø 2 ®Õn thø 6, t¹i V¨n phßng Bé m«n Giáo dục học (Phßng 301 - Nhµ A5 - C¬ së 1 - Trêng §¹i häc Hång §øc).§Þa chØ liªn hÖ: SN 15 - §êng 2 - Phè TrÞnh ThÞ Ngäc L÷ - Phêng Lam S¬n - TP.Thanh Hãa.§iÖn tho¹i: NR: 0373859059; D§:0983092602; Email: [email protected]

*Nguyễn Thị Thanh

- Chức danh: Giảng viên

- Học vị: Thạc sỹ

- Thời gian, địa điểm làm việc Tõ thø 2 ®Õn thø 6, t¹i V¨n phßng Bé m«n Giáo dục học (Phßng 301 - Nhµ A5 - C¬ së 1 - Trêng §¹i häc Hång §øc).

- Địa chỉ liên hệ: Số 03 ngõ 145 Tống Duy Tân, P. Lam Sơn, Tp. Thanh Hoá.

- Điện thoại: 0373.758981; ĐTDĐ: 0982998197

*Lê Thị Nhật

- Chức danh: Giảng viên chính

- Học vị: Thạc sỹ

- Thời gian, địa điểm làm việc: Tõ thø 2 ®Õn thø 6, t¹i V¨n phßng Bé m«n Giáo dục học (Phßng 301 - Nhµ A5 - C¬ së 1 - Trêng §¹i häc Hång §øc).

- Địa chỉ liên hệ: 9/14 TrÇn B×nh Träng Phêng §«ng S¬n TP Thanh Hãa.

- Điện thoại: 0373.912546; 0977313889

Vµ c¸c ®ång chÝ c¸n bé gi¶ng d¹y trong bé m«n GDH.

2. Thông tin chung về học phần:

Tên ngành/khoá đào tạo: CĐ & ĐHSP (đào tạo giáo viên THTH)

Khóa đào tạo: Thực hiện từ K11 ĐHSP tiểu học & K31 CĐSP tiểu học

Tên học phần: RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN

Số tín chỉ học tập: 02 (Học phần thực hành)

Học kỳ: IV

5

Học phần: Bắt buộc.

Các học phần tiên quyết: Tâm lí học đại cương, Giáo dục học tiểu học.

Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Hoạt động theo nhóm, thực hành: 45tiết

+ Tự học: 60 tiết

Địa chỉ của bộ môn phụ trách học phần: BM Giáo dục học.Phòng 301 Nhà

A5-Đại học Hồng Đức.

3. Mục tiêu của học phần

* Kiến thức:

- Khẳng định, khắc sâu hệ thống hoá kiến thức đã học về nghiệp vụ sư phạm như:

Tâm lí học, Giáo dục học, phương pháp dạy học bộ môn bằng hành động thực hành

thường xuyên.

- Giúp sinh viên tiếp tục đi sâu tìm hiểu thực tiễn giáo dục tiểu học, qua đó bồi

dưỡng thêm tình cảm yêu ngành, yêu nghề và xác định đúng đắn động cơ nghề

nghiệp, thúc đẩy quá trình tự nghiên cứu, rèn luyện tay nghề, để chuẩn bị một cách

toàn diện cho đợt thực tập tốt nghiệp ở năm thứ 3.

- Giúp sinh viên làm quen một số công việc về giáo dục và giảng dạy của người

giáo viên.

* Về kỹ năng

- Hình thành hệ thống kỹ năng nghề nghiệp gắn với thực tiễn bậc tiểu học bao

gồm các kỹ năng sư phạm cơ bản, các kỹ năng tiếp cận, tìm hiểu giáo dục tiểu học,

các kỹ năng dạy học và giáo dục.

Cụ thể : Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng viết bảng, kỹ năng

nghe, kỹ năng nói, kỹ năng đọc đúng, kỹ năng kể chuyện, kỹ năng đặt câu hỏi, kỹ năng

soạn bài, kỹ năng xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, tiếp cận các đối tượng học sinh, phụ

huynh học sinh....

* Về thái độ

- Hình thành ý thức tinh thần trách nhiệm, nâng cao tình cảm nghề nghiệp cho

sinh viên, chuẩn bị bước vào nghề.

- Có thói quen học đi đôi với hành.

- Tích cực tham gia RLNVSP, hội thi NVSP giỏi và phấn đấu để trở thành người

GV có phẩm chất và năng lực sư phạm tốt.

6

4. Tóm tắt nội dung học phần :

Học phần này gồm các nội dung cơ bản là rèn luyện phương pháp tự học và vận

dụng kiến thức TLH,GDH để giải quyết các tình huống dạy học, giáo dục, các quan

điểm đường lối chính sách về giáo dục. vận dụng cơ sở lí luận dạy học và lí luận giáo

dục, các phương pháp dạy học tích cực để thiết kế bài giảng và rèn luyện các kỹ năng

dạy học và kỹ năng giáo dục ( Kỹ năng đọc, kỹ năng thuyết trình một đề tài, kỹ năng

lắng nghe, kỹ năng kể chuyện và điều khiển tiết kể chuyện; kỹ năng đặt câu hỏi, kỹ

năng viết bảng; thực hành kỹ năng tiếp cận giáo dục tiểu học). Tìm hiểu về giáo viên,

HS tiểu học và tổ chức quản lí trường tiểu học, đặc điểm công việc của người giáo

viên tiểu học, quản lí trường tiểu học, Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia. Giới thiệu

hệ thống phương tiện, thiết bị dạy học; Đồ dùng dạy học tự làm; Các kỹ năng tổ chức

hoạt động học của học sinh; Soạn đề cương bài giảng và thực hành giảng.

5. Nội dung chi tiết học phần:

Chương ITHỰC HÀNH CÁC KỸ NĂNG SƯ PHẠM CƠ BẢN

1. Khảo sát khả năng sư phạm

2. Tập luyện các kỹ năng dạy học cơ bản

1.1. Kỹ năng đọc

1.2. Kỹ năng thuyết trình

1.3. Kỹ năng lắng nghe

1.4.Kỹ năng kể chuyện và điều khiển tiết kể chuyện

1.5. Kỹ năng làm việc với sách

1.6. Kỹ năng viết bảng.

3. Tập luyện các kỹ năng giao tiếp

3.1 Tìm hiểu về giao tiếp và giao tiếp sư phạm

3.2 Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lý các tình huống sư phạm

3.3. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lý các tình huống giao tiếp với phụ

huynh học sinh

3.4. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lý các tình huống giao tiếp với cộng

đồng dân cư và các cơ quan, đoàn thể tại địa phương.

7

Chương IITHỰC HÀNH KỸ NĂNG TIẾP CẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌC

1. Tìm hiểu về trường tiểu học và mối quan hệ của trường tiểu học với hệ thống

quản lí và cộng đồng ( giới thiệu )

2.1.Vị trí, nhiệm vụ của trường tiểu học

2.2.Các hoạt động giáo dục ở trường tiểu học

2.3. Hệ thống quản lí

2.4.Quan hệ giữa nhà trường và cộng đồng

2.Tìm hiểu về học sinh tiểu học và chương trình dạy học ở tiểu học

3.1.Tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý cơ bản của học sinh tiểu học

3.2.Chương trình dạy học ở tiểu học

3.Tìm hiểu về giáo viên tiểu học và tổ chức quản lí trường tiểu học

4.1.Người giáo viên tiểu học

4.2. Đặc điểm công việc của người giáo viên tiểu học

4.3.Quản lí trường tiểu học

4.3.Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

4. Thực hành tiếp cận hoạt đông giảng dạy

5.1. Giới thiệu kỹ năng soạn bài

5.2. Giới thiệu kỹ năng quan sát giờ dạy qua băng hình, trong thực tế.

Chương IIITHỰC HÀNH KỸ NĂNG GIẢNG DẠY

1.Giới thiệu hệ thống phương tiện, thiết bị dạy học

2. Đồ dùng dạy học tự làm

3. Các kỹ năng tổ chức hoạt động học của học sinh

4. Soạn đề cương bài dạy theo hướng đổi mới, tổ chức hoạt động dạy học

1.5.1. Lập đề cương kế hoạch bài học

1.5.2. Cách thức tổ chức dạy học trên lớp

1.5.3. Giới thiệu một số bài soạn tham khảo

5. Thực hành giảng dạy

8

6. Học liệu

6.1. Học liệu bắt buộc:

6.1.1. Nguyễn Việt Bắc ( chủ biên) Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên.

(Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ cao đẳng và đại học). Nxb Giáo dục. 2007.

6.1.2. Phạm Trung Thanh ( Chủ biên). Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên.

(Giáo trình dùng cho các trường CĐSP). Nxb ĐHSP. 2003.

6.2. Học liệu tham khảo.

6.2.1. Phạm Trung Thanh ( Chủ biên). Bài tập rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường

xuyên. (Giáo trình dùng cho các trường CĐSP). Nxb ĐHSP. 2007

6.2.2. Nguyễn Đình Chỉnh. Thực hành GDH Nxb GD. 1989.

6.2.3. NGuyễn Kỳ. Thiết kế bài học theo phương pháp tích cực. Trường CBQLGD.

Hà Nội 1994.

6.2.1. Nguyễn Văn Lê. ứng xử sư phạm. Một số sự kiện thường gặp ở trường học.

NXBGD. 2001.

http://www.moet.gov.vn

http://www.edu. net.vn.

7. Hình thức tổ chức dạy học.

7.1. Lịch trình chung:

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học học phần

Tổng

Lý

thuyết

BT/

thảo

luận

Thực

hành

Khác

Tự

học,

tự

N/C

Tư

vấn

của

GV

KT -

ĐG

Nội dung 1:

Tập luyện các kỹ năng

dạy học cơ bản: Kỹ

năng đọc, kỹ năng

thuyết trình một đề tài.

1 3 6.5

10.5

Nội dung 2:

Kỹ năng nghe, Kỹ năng

kể chuyện và điều khiển

tiết kể chuyện

2 2 6.5 BTCN 10.5

9

http://www.moet.gov.vn/

Nội dung 3:

Kỹ năng làm việc với

sách, kỹ năng viết và

trình bày bảng.

1 3 6.5 10.5

Nội dung 4:

Tập luyện các kỹ năng

giao tiếp. Rèn luyện hoạt

động giao tiếp và xử lý

các tình huống sư phạm

4 6.5

BT

nhóm 10.5

Nội dung 5:

Rèn luyện hoạt

động giao tiếp và xử lý

các tình huống giao tiếp

với phụ huynh học sinh

1 36.5

10.5

Nội dung 6:

Tìm hiểu về học sinh tiểu

học và chương trình dạy

học ở tiểu học

2 2 6.5 BTCN 10.5

Nội dung 7:

Tìm hiểu về giáo viên

tiểu học và tổ chức quản

lí trường tiểu học

4 6.5 10.5

Nội dung 8:

Thực hành tiếp cận hoạt

động giảng dạy. Giới

thiệu kỹ năng soạn bài và

tập soạn bài theo hướng

đổi mới phương pháp

dạy học.

1 3 6.5BT

nhóm10.5

Nội dung 9:

Tập xử lý tình huống

trong dạy học & giáo dục

1 3 6.5 10.5

10

Nội dung 10:

Thực hành tập giảng4

6.510.5

Nội dung 11:

Thực hành tập giảng 1 4 7.5

BT

nhóm 12.5

Tổng 18 27 60 106t

7.2. Lịch trình cụ thể cho từng nội dung:

Nội dung 1, Tuần 3

Hình thức

t/c DH

T.gian,địa điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ

thể

Yêu cầu SV

chuẩn bị

Ghi chú

Bài tập/ thảo luận

Trên lớp1 tiết

- Chia nhóm (cố định trong suốt thời gian học. Mỗi nhóm từ 8 -> 10 SV).- Tập luyện các kỹ năng dạy học cơ bản: Kỹ năng đọc, kỹ năng nói thuyết trình một đề tài.

SV thống nhất nội dung của nhóm.- Nắm vững cách thức rèn luyện các kỹ năng cơ bản.- Hình thành cho SV có kỹ năng đọc, nói, thuyết trình.

SV đọc tr 17-43; Q1 &

chuẩn bị TH thảo

luận

Thực hành

Trên lớp3 tiết

Lựa chọn các bài tập sau: - Bài tập 1.2.3tr21-22 Q 1 - Bài tập luyện đọc tr24-26 Q 1 - Bài tập luyện nói tr33-34 Q 1

- Hình thành kỹ năng đọc nói, thuyết trình một vấn đề rõ ràng, mạch lạc, khắc sâu ấn tượng vào óc thính giả.

SV chuẩn bị : Bài

tập 1.2.3tr21- 6

Q1- Bài tậptr 33-34

Q 1.

KhácTự học ở nhà, ở

thư viện Các nội dung làm việc nhóm và chuẩn

Có được hiểu biết cơ bản về

SV nghiên

11

6,5 tiết bị các BT thực hành trong tuần.

kỹ thuật đọc, nói, thuyết trình để tự rèn luyện các kỹ năng.

cứu tài liệu theo yêu cầu của GV.

Tư vấncủa GV

Trên lớp hoặc VP BM

GV chuẩn bị các vấn đề SV thắc mắc và có phương án trả lời.

Chuẩn bị các vấn đề thắc mắc.

KT - ĐG Thường xuyên, ở trên lớp

Các nội dung cơ bản trong tuần - các kỹ năng dạy học cơ bản: Kỹ năng đọc, kỹ năng nói thuyết trình một đề tài.

Đánh giá mức độ rèn luyện kỹ năng và khả năng vậndụng các kỹ năng trong thực tiễn.

SV chuẩn bị theo yêu cầu của GV.

Nội dung 2, Tuần 4:

Hình thức

t/c DH

T.gian,địa điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV

chuẩn bị

Ghi chú

Lý thuyết


Trên lớp2tiết

- Tập luyện các kỹ năng dạy học cơ bản:( tiếp)+ Kỹ năng nghe.+ Kỹ năng kể chuyện và điều khiển tiết kể chuyện.

SV nắm được cách thức, điều kiện cần thiết để rèn luyện kỹ năng nghe, kể chuyện

SV đọc tr 43-55t Q1 và chuẩn bị ND thảo luận: Các KN của con người ở TKXXIhttp://www.moet.gov.vnhttp://www.edu. net.vn.

Thực hành

Trên lớp2tiết

Lựa chọn các bài tập sau: Tr 44-48 Q 1 Tr 53-54 Q 1

Hình thành kỹ năng nghe, kể chuyện và điều khiển tiết kể chuyện

SV chuẩn bị bài tập sau:Tr 44-55 Q 1

KhácTự học ở ởnhà, Các nội dung làm Có những hiểu http://

12





ở thư viện 6.5

tiết

việc nhóm và chuẩn bị các BT thực hành trong tuần

biết sâu sắc về các kỹ năng có thể vận dụng vào trong quá trình học tập của bản thân

www.moet.gov.vn

http://www.ed

u. net.vn..

Tư vấncủa GV

Trên lớp hoặc văn

phòng BM

- GV chuẩn bị các vấn đề SV thắc mắc và có phương án trả lời.


KT - ĐG

(bài tập cá nhân/

tuần)

Định kỳ trên lớp

hoặcở nhà

Lựa chọn các ND làm việc nhóm và BT thực hành của tuần 3 & 4

Sinh viên hoàn thành bài tập và nạp đúng hạn.

SV chuẩn bị BT thực

hành củatuần

3& 4


Hình thức

t/c DH


thể

Yêu cầu SV

chuẩn bị

Ghi chú


Trên lớp1 tiết

- Tập luyện các kỹ năng dạy học cơ bản:(tiếp)Kỹ năng làm việc với sách, kỹ năng viết và trình bày bảng

- SV xác định được nội dung và các yêu cầu của việc rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi, kỹ năng viết. Tập vận dụng trong thực tế học tập.

SV đọc tr 55-67 Q1 và chuẩn

bị ND thảo luận

Đọc T116-119 Q2

Thực hành

Trên lớp3tiết

Lựa chọn các bài tập tr 57-62 t Q1bài tập thực hành luyện viết. tr 63-64 Q1- Thực hành luyện viết và trình bày bảng: luyện viết trên giây, luyện viết bảng

- Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi và vận dụng chúng trong thực tế thảo luận nhóm.- Có kỹ năng viết đúng, đẹp, trình bày khoa học.

SV chuẩn bị bài tập từ T57-62 . tr 63-64 Q1

Đọc T120-

1127Q2

khácTự học ở nhà, ở

thư viện. 6,5 tiết

Các nội dung làm việc nhóm và chuẩn bị các BT nhóm trong tuần.

- Nắm vững nội dung, quy tắc và những yêu cầu cơ

SV chuẩn bị các BT thực hành luyện viết.

13



bản của các dạng câu hỏi và kỹ thuật viết và trình bày bảng.

Tư vấncủa GV


phòng bộ môn



KT - ĐG

Thường xuyên, ở trên lớp

Các nội dung cơ bản trong tuầnLuyện viết và trình bày bảng: viết trên giây, viết bảng.(Chữ thường, chữ hoa, chữ số )

Rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức vào thực tế đồng thời rèn luyện tính kiên trì, sáng tạo cho SV trong học tập, NC.

SV Rèn luyện kỹ năng theo yêu cầu của GV.


Hình thức

t/c DH

T. gian,địa điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ

thể

Yêu cầu SV

chuẩn bị

Ghi chú

Lý thuyết


Trên lớp1 tiết

Tập luyện các kỹ năng giao tiếp. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lý các tình huống sư phạm

Hệ thống hoá kiến thức cơ bản về giao tiếp và giao tiếp sư phạm. Bước đầu hình thành cách ứng xử trước tình huống có vấn đề.

SV chuẩn bị bài tập từ T57-62 . tr 63-64 Q1Đọc T 86-87 Q2.

Thực hành

Trên lớp4tiết

- Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lý các tình huống sư phạm :-Chọn trong các tình huống từ 1-30- V à 5 tình huống T185-188 Q2.

Rèn luyện cho SV có kỹ năng giao tiếp thích hợp và bước đầu hình thành kỹ năng xử lí tình huống trong DH,GD và trong cuộc sống

SV chuẩn bị bài tập

từ Tr 80-86 . Q1 . Đọc T 185-188 Q2.

KhácTự học ở nhà, ở Rèn luyện kỹ SV chuẩn

14

thư viện6.5 tiết

Các nội dung làm việc nhóm và chuẩn bị các BT tình huống trong tuần.- Vận dụng kiến thứcTLH và GDH vào thực tiễn dạy học, giáo dục

năng giao tiếp sư phạm, kỹ năng xử lí tình huống đa dạng trong mọi hoạt động

bị các BT tình

huống sư phạm

Đọc T 86-87 Q2.

Tư vấncủa GV

Trên lớp hoặc văn phòng bộ

môn



KT - ĐG

(bài tập nhóm/tháng)

Định kỳ ở trên lớp 45phút

Lựa chọn các ND cơ bản của tuần 3.4.5.

Sinh viên mở rộng,khắc sâu kiến thức đã học và biết vận dụng vào thực tiễn giáo dục.

SV chuẩn bị ND cơ bản của tuần 3.4.5.

.


Hình thức

t/c DH


thể

Yêu cầu SV

chuẩn bị

Ghi chú

Lý thuyết


Trên lớp1tiết

Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lý các tình huống giao tiếp với phụ huynh học sinh

Củng cố kiến thức cơ bản về giao tiếp và làm quen với các tình huống giao tiếp với phụ huynh học sinh

SV đọc tr 86- 89 Q1 và chuẩn bị ND thảo luận

Thực hành

Trên lớp3 tiết

Lựa chọn các bài tập từ tr 87 -89 Q 1.Chọn các tình huống từ tr 246 -250.Q1

-Hình thành kỹ năng vận dụng kiến thức lý luận về TLH, GDH vào thực tiễn- Có kỹ năng xử lý các tình huống giao tiếp một cách linh hoạt, sáng tạo.

SV chuẩn bị các bài tập từ tr 87 -89 Q2Đọc tr 246-250. Q1

15

Khác

Tự họcở nhà, ở thư viện6.5 tiết

- Các nội dung làm việc nhóm và chuẩn bị các BT thực hành trong tuần- Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lý các tình huống giao tiếp với cộng đồng dân cư và các cơ quan đoàn thể tại địa phương.

- Củng cố, mở rộng các hoạt động giao tiếp, phát triển năng lực tư duy sáng tạo của SV trong quá trình vận dụng.

SV làm BT thực hành từ tr 94 -97. Q1. Chọn trong các tình huống từ 1- 23 Q1

KT - ĐG

Thường xuyên ở trên lớp

Các nội dung cơ bản trong tuần

Rèn luyện tính tự giác cho SV trong học tập, nghiên cứu.

SV hoàn thành các BT trong tuần

Tư vấncủa GV


phòngBM.




Hình thức

t/c DH

T.gianđịa

điểmNội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV

chuẩn bị

Ghi chú


Trên lớp2tiết

Tìm hiểu về học sinh tiểu học và chương trình dạy học ở tiểu học

- SV phải nắm vững, chương trình tiểu học, nắm vững quyền, nghĩa vụ và những đặc điểm tâm lí cơ bản của HS tiểu học để vận dụng trong thực tiễn giảng dạy.

SV đọc tr 105- 109 Q1 và chuẩn bị ND thảo luận.http://www.moet.gov.vn

Thực hành

Trên lớp2tiết

- Lựa chọn các nội dung từ tr 107-109 Q1. Câu hỏi: 1,2,3,4. - Tập xây dựng mẫu phiếu điều tra cơ bản để tìm hiểu HS.

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức TLH vào thực tiễn quan sát hoạt động của HSTH để phát hiện những khả năng, của trẻ.

SV chuẩn bị bài tập các nội dung từ tr107-109 Q1.

16




Khác

Tự học

ở lớp, ở nhà, ở

thư viện.6,5 tiết

Các nội dung làm việc nhóm và chuẩn bị các BT thực hành trong tuần.

Củng cố, mở rộng, kiến thức lí luận DH, GD thực hiện tốt nhiệm vụ học tập của SV trong học tập và nâng cao tay ngh ề.

SV tìm đọc theo yêu cầu http://www,moet.gov.vn

Tư vấncủa GV


phòng BM



KT - ĐG

(bài tập cá nhân/

tuần)

Định kỳ ở trên

lớp hoặc ở nhà.

Các nội dung về KN dạy học.

RLKN dạy họcSV chuẩn bị nội dung về KN dạy học.


Hình thức

t/c DH

T.gian,địa

điểmNội dung chính Mục tiêu cụ hể Yêu cầu SV

chuẩn bịGhi chú

Lý thuyết


Trên lớp4tiết

- Tìm hiểu về giáo viên tiểu học và tổ chức quản lí trường tiểu học - Lựa chọn các bài tập tr 113. Q1nhiệm vụ: 1,2,3.

- Hệ thống hoá kiến thức cơ bản về người GVTH, bổ sung thêm một số nội dung mới về trường TH để SV xác định rõ quyền hạn, vai trò trách nhiệm của mình trong thời kỳ mới nhằm thực hiện tốt mục tiêu GD cấp học

SV đọc tr 109- 115 Q1 và chuẩn bị

ND thảo luận.1.2.3. tr

113. Q2. http://www.moet.gov.vnhttp://www.edu. net.vn.

T.hànhKhác

Tự học ở nhà,ở thư viện

6.5 tiết

Các nội dung làm việc nhóm và chuẩn bị các BT trong tuần.

Có được hiểu biết và hình thành thái độ tích cực đối với nghề

SV đọc sưu tầm thông tin:

17



DH. http://www.moet.gov.vn

http://www.edu.

net.vn.

Tư vấncủa GV

Trên lớp hoặc ở VPBM


Chuẩn bị các vấn đề thắc

mắc.

KT - ĐG



Rèn luyện ý thức, thái độ tích cực cho SV trong học tập, nghiên cứu.

SV hoàn thành các BT trong

tuần


Hình thức

t/c DH

T.gianđịa

điểmNội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV

chuẩn bị

Ghi chú

Lý thuyết


Trên lớp

1 tiết

Thực hành tiếp cận hoạt đông giảng dạy. Giới thiệu kỹ năng soạn bài.

.- Hệ thống các kiến thức về lí luận dạy học. tập cho SV làm quen với cách soạn bài theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của người học.

SV đọc tr 186- 219

Q1 và đọc tr 224-

227 Q2

Thực hành

Trên lớp3tiết

- Lựa chọn các kế hoạch bài học từ : tr 193 -219 Q1. - Tập soạn bài theo hướng đổi mới phương pháp- Chuẩn bị giáo án

- Rèn luyện kỹ năng soạn bài - Hình thành thái thái độ tích cực, sáng tạo trong việc tìm tòi các phương

SV chuẩn bị các từ : tr 193 -1219 Q1. đọc tr 227 Q2

18



thực hành tập giảng vào tuần 11.

pháp mới trong bài dạy.

Khác

Tự học

ở lớp, ở nhà, thư

viện.6.5 tiết

Các nội dung làm việc nhóm và chuẩn bị các BT trong tuần.

Củng cố, mở rộng, kiến thức và hình thành KN soạn bài cho sinh viên

SV đọc http://www.moet.gov.vn

http://www.edu.

net.vn.

Tư vấncủa GV

Trên lớp

hoặc ở văn

phòng BM



KT - ĐG


Định kỳ ở trên lớp,

hoặc ở nhà.

Lựa chọn các ND cơ bản của tuần 6.7.8.

Sinh viên mở rộng, khắc sâu kiến thức đã học và biết vận dụng lí luận vào thực tiễn giảng dạy.

SV hoàn thành các BT tháng

Nội dung 9. Tuần 11:

Hình thức

t/c DH

T.gian,địa điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV


Lý thuyết


Trên lớp1tiết

Tập xử lý tình huống trong dạy học & giáo dục-BT giao tiếp với HS.-BT giao tiếp với PHHS.

Tập cho SV làm quen với việc xử lí các tình huống đa dạng trong thực tiễn giáo dục

SV đọc tr 251- 255 Q1 và chuẩn bị

ND thảo luận.

Thực hành

Trên lớp3tiết

Lựa chọn các tình huống từ : tr 185-186 Q 2. -Tình huống giao tiếp SP GV với HS.- Tình huống giao

- Rèn luyện một số KN xử lí các tình huống SP - Có thái độ nghiêm túc

SV chuẩn bị các tình

huống từ : tr 185-186 Q 2.

Q3. 300tình huống

19



tiếp GV với PHHS.-Tình huống giao tiếp SP GV với GV…

trong việc RL KN nghề nghiệp.

ứng xử SP

Khác

Tự học

ở nhà,ở thư viện6.5


Mở rộng kiến thức và tập tự xử lí các tình huống SP một cách sáng tạo

SV chuẩn bị BT thực hành

trong tuần. Q 2.

Q3. 300 tình huống ứng

xử SPTư vấncủa GV

Trên lớp hoặc VP

GV chuẩn bị các vấn đề SV thắc mắc.

Chuẩn bị các vấn đề .

KT - ĐG,



- Đánh giá khả năng xử lí tình huống SP của SV. Rèn luyện tính tự giác cho SV trong học tập, nghiên cứu.

SV hoàn thành các

BT xử lí tình huống SP


Hình thức

t/c DH

T.gianđịa

điểmNội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV


Lý thuyết

Bài tập/ thảo

Thực hành

Trên lớp4 tiết

Tập giảng theo hướng đổi mới phương pháp

- Rèn luyện một số kỹ về TTSP, như: - KN thiết kế bài dạy, KN đặt câu hỏi, KN sử dụng PTKT dạy học, có thái độ tích cực trong việc RLKNDH.

SV chuẩn đọc từ tr 188- 219

Q1. tr 227- 231 Q 2. http://www.moet.gov.vn

http://www.edu.

net.vn.

20



Khác

Tự học

ở nhà,ở thư viện

6,5 tiết

- Các nội dung làm việc nhóm và chuẩn bị các BT thực hành trong tuần. - Tập giảng theo hướng đổi mới phương pháp.

Luyện tập kỹ năng thiết kế bài giảng. Tự giác hình thành các KNDH.

SV chuẩn bị theo yêucầu của

GV.tr 188-219Q1.

tr 227- 231 Q 2.

Tư vấncủa GV

Trên lớp hoặc văn phòng bộ môn.



KT - ĐG


Định kỳ ở trên lớp,

hoặc ở nhà.

Thiết kế bài giảng. Giáo án thiết kế theo yêu cầu của GV.

SV hoàn thành các

BT Giáo án thiết kế


Hình thức

t/c DH

T.gian,địa

điểmNội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV


Lý thuyết


Trên lớp1tiết

Thực hành tập giảngtheo hướng đổi mới phương pháp ( tiếp theo).

SV thống nhất nội dung của nhóm.- Có những hiểu biết cơ bản về PPDH tích cực.- Xu thế đổi mới PPDH.- Rèn luyện các kỹ năng DH.

SV đọc tr188-

219Q1. tr 227- 231Q2 và chuẩn bị

ND theo yêu cầu của

GV

Thực hành

Trên lớp4tiết

Tập giảng theo hướng đổi mới phương pháp

- Rèn luyện cho SV có kỹ năng dạy học theo

SV chuẩn bị theo yêucầu của

21

(tiếp theo). hướng đổi mới phương pháp DH.

GV.tr 188-219Q1.

tr 227- 231 Q 2

khác

Tự học

ở nhà, ở thư

viện.7.5tiết


Rèn luyện một số kỹ về vận dụng kiến thức vào thực tiễn GD.

SV chuẩn bị BT đổi mới

phương pháphttp://

www,moet.gov.vn

Tư vấncủa GV

Trên lớp

hoặcVP



KT - ĐG

Thường xuyên trên lớp

Các nội dung cơ bản trong tuần: Vấn đề dạy học theo hướng đổi mới phương pháp DH.

Rèn luyện tính tự giác cho SV trong học tập, nghiên cứu.

SV chuẩn bị theo yêu cầu

của GV.

8. Chính sách đối với học phần:

- Sinh viên chuyên cần, tích cực trong học tập sẽ tính điểm kiểm tra - đánh giá

thường xuyên.

- Sinh viên cần phải làm các bài tập đầy đủ, nộp đúng thời hạn quy định và đạt

kết quả tốt.

- Sinh viên không tham dự đủ 80% số tiết lên lớp theo quy định sẽ không được

thi học kỳ.

9. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập học phần.

9.1. Kiểm tra - đánh giá thường xuyên: 5 Bài kiểm tra

- Kiểm tra hàng ngày và hàng tuần trên các hình thức: học trên lớp, học ngoài giờ

(bài viết hoặc vấn đáp, thảo luận nhóm…). Kiểm tra, đánh giá về tinh thần, thái độ, kết

quả của những vấn đề sinh viên phải chuẩn bị, cần tư vấn nhằm tạo động lực thúc đẩy

sinh viên tự học, tự nghiên cứu một cách tích cực.

22

- Kiểm tra việc tự học, tự nghiên cứu của sinh viên nhằm hoàn thành tốt các nội

dung, nhiệm vụ mà giáo viên giao cho: bài tập cá nhân/tuần, bài tập nhóm/tháng, bài

tập lớn/học kỳ và các hoạt động theo nhóm.

- Điểm kiểm tra - đánh giá thường xuyên: 5 điểm thành phần

9.2 Kiểm tra, đánh giá cuối kỳ:Thi vấn đáp – thực hành gồm 2 nội dung

1. Xử lí tình huống giáo dục

2. Thực hành giảng dạy.

Điểm cuối kỳ Là điểm TBC của 2 nội dung trên

9.4. Tiêu chí đánh giá các loại bài tập.

a- Bài tập cá nhân: Sinh viên phải làm đầy đủ bài tập cá nhân theo yêu cầu của

giáo viên, chuẩn bị trước các câu hỏi, đọc các tài liệu học tập theo hướng dẫn trước

khi lên lớp, thảo luận, xêmina...

Yêu cầu:

- Về nội dung: Sinh viên phải xác định được vấn đề, nhiệm vụ nghiên cứu rõ

ràng, hợp lý; thể hiện kỹ năng phân tích, tổng hợp trong việc giải quyết các nhiệm vụ

nghiên cứu. Nội dung bài viết thể hiện rõ ràng, khoa học.

- Về hình thức: Ngôn ngữ trong sáng, trích dẫn hợp lệ, dung lượng vừa đủ, không

quá dài.

b- Bài tập nhóm/tháng:

- Sinh viên phải tham gia đầy đủ các buổi thực hành, thực tế, phải đem theo sổ

sách để ghi chép, máy ảnh, máy ghi hình, ghi âm (nếu có); chấp hành nội quy, quy

định của tập thể, làm đầy đủ các bài tập, các nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của giáo

viên.

- Mỗi nhóm tổng hợp thành một văn bản báo cáo kết quả hoàn chỉnh theo mẫu

sau:

Trường đại học Hồng Đức

Bộ môn Tâm lý - Giáo dục

Báo cáo kết quả nghiên cứu nhóm

Tên vấn đề nghiên cứu:……………………………………………………………

1.

2. Danh sách nhóm và các nhiệm vụ được phân công:

STT Họ và tên Nhiệm vụ được phân công Ghi chú

23

1 Nhóm trưởng

2 Thư ký

3

2. Quá trình làm việc của nhóm (miêu tả các buổi làm việc, có thể có biên bản

kèm theo, lịch trình tìm hiểu, học tập, thực tế).

3. Tổng hợp kết quả làm việc của nhóm: các nội dung tiến hành, kết quả thu nhận

được…

4. Kiến nghị, đề xuất (nếu có).

Nhóm trưởng (ký tên)

c. Bài tập lớn/học kỳ: Tuỳ điều kiện thời gian, khả năng của sinh viên mà giáo

viên giao bài tập lớn cho sinh viên thực hiện. Khi được giao, sinh viên phải hoàn

thành đúng tiến độ, có kết quả tốt, tinh thần làm việc nghiêm túc, khoa học.

* Các tiêu chí đánh giá:

1. Đặt vấn đề, xác định đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu hợp lý,

lôgic.

2. Có bằng chứng về năng lực tư duy, kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá trong

việc giải quyết nhiệm vụ nghiên cứu.

3. Có bằng chứng về sử dụng các tư liệu, phương pháp, giải pháp…do giáo viên

hướng dẫn.

4. Về cách thức: Bố cục hợp lý, ngôn ngữ trong sáng, trích dẫn phù hợp, đúng

quy cách của một văn bản khoa học.

* Biểu điểm trên cơ sở các tiêu chí trên:

Điểm Tiêu chí Ghi chú9 - 10 Đạt cả 4 tiêu chí7 - 8 - Đạt 2 tiêu chí đầu.

- Tiêu chí 3: có sử dụng tài liệu song chưa đầy đủ, chưa có bình luận.- Tiêu chí 4: còn mắc vài lỗi nhỏ.

5 - 6 - Đạt tiêu chí 1.- Tiêu chí 2: chưa thể hiện rõ tư duy phê phán; các kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá còn hạn chế. - Tiêu chí 3,4: còn mắc lỗi.

24

Dưới 4 Không đạt cả 4 tiêu chí.d. Thời gian kiểm tra:

+ Bài kiểm tra thường xuyên: theo lịch trình cụ thể (Mục 7.2)

+ Kết quả kiểm tra được phản hồi cho sinh viên 1 tuần sau khi làm bài.

10. Các yêu cầu khác.

Yêu cầu sinh viên:

- Lên lớp theo đúng số tiết đã được quy định (Dự lớp ít nhất là 80% số tiết lên

lớp) mới được dự thi.

- Đủ các bài kiểm tra đánh giá thường xuyên.

- Có thái độ nghiêm túc trong học tập (chuẩn bị thảo luận, làm bài tập đầy đủ theo

yêu cầu của CBGD…).

- Tự học, tự nghiên cứu.

Ngày tháng năm 2011 Thanh Hoá, ngày tháng năm 2011

Duyệt Trưởng bộ môn Nhóm chỉnh sửa (Khoa/ Bộ môn) (Ký, ghi rõ họ và tên) (Ký, ghi rõ họ và tên)

ThS. Hồ Thị Dung ThS. Nguyễn P. Lan

ThS. Hồ Thị Dung

25

Documents

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓAhdu.edu.vn/NewsImages/file/Khoa Tam ly/HDU_34_36_ĐCCT H… · Web view- SV xác định được nội dung và các yêu cầu của việc