UK 2 SC THN 5 2011.docx

SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR TASEK MUTIARA

14120 SIMPANG AMPAT

SEBERANG PERAI SELATAN

UJIAN KEMAJUAN 2 (2011)

SCIENCE YEAR 5

NAME:_______________________________________ CLASS:___________________

SECTION A / BAHAGIAN A

Choose the correct answers from the option A, B, C and D.Pilih jawapan yang betul daripada A, B, C dan D.

1. Which of the following are examples of microorganism?Antara yang berikut, yang manakah merupakan mikroorganisma?

I Tapai / Tapai

II Fungi / Kulat

III Bacteria / Bakteria

IV Viruses / Virus

A I and II / I dan II B I and IV / I dan IV

C II, III and IV / II, III dan IV

D I, II, III and IV / I,II,III dan IV

2. The following information is about X.Maklumat berikut adalah tentang X.

What X?Apakah X?

A Yeast / Yis

B Mould / Kulapuk

C Flour / Tepung

D Bread / Roti

3. Diagram below shows a sandwich that was left on a table. It turn mouldy after two days.Rajah di bawah menunjukkan sandwich yang dibiarkan di atas meja. Sanwich tersebut ditumbuhi kulapuk selepas dua hari.

What cause the sandwich to turn mouldy?Apakah yang menyebabkan sandwich ditumbuhi kulapuk?

A Ants / Semut

B Flies / Lalat

C Cockroaches / Lipas

D Microorganism / Mikroorganisma

4. Leena has just eaten a bowl of rice that has turned mouldy. What is the effect of consuming spoilt food?Leena baru makan semangkuk nasi yang berkulapuk. Apakah kesan memakan makanan yang rosak?

A Food poisoning Keracunan makanan

B Food spoilage Kerosakan makanan

C Tooth decay Pereputan gigi

D Measles Campak

1

A type of fungusMerupakan sejenis kulat

Takes in oxygenMengambil oksigen

Gives out carbon dioxideMembebaskan karbon dioksida

Causes dough risesMenyebabkan adunan tepung mengembang

5. Diagram below shows a kangaroo.Rajah di bawah menunjukkan seekor kanggaru.

Which of the following is not true about the kangaroo?Antara berikut, yang manakah tidak benar tentang kanggaru?

A Gives birth to its young Melahirkan anak.

B Suckles its young Menyusukan anak.

C Carries its young in its pouch Membawa anaknya di dalam kantung.

D Attacks its enemies with sharp teeth and claws Menyerang musuhnya dengan taring dan kuku yang tajam.

6. Diagram below shows an animal.Rajah di bawah menunjukkan sejenis haiwan.

How does the animals ensure the safety of its eggs?Bagaimanakah haiwan tersebut memastikan keselamatan telurnya?

A Keep its eggs in a nest on treetop. Menyimpan telurnya di dalam sarang di atas pokok.

B Buries its eggs deep in the sand. Menanam telurnya di dalam pasir.

C Incubates its eggs until they hatch. Mengeram telurnya sehingga menetas.

D Coil round its eggs to protect them. Melingkari telur untuk melindunginya.

7. The following information describes the characteristic of a seed.Maklumat berikut menggambarkan ciri-ciri sejenis biji tumbuhan.

What is the dispersal agent for the seed?Apakah agen pencaran bagi biji tersebut?

A Wind / Angin.

B Water / Air.

C Explosive mechanism / Mekanisme letupan.

D Animals / Haiwan.

8. Which of the following are characteristics of fruits dispersed by water?Antara berikut, yang manakah ciri-ciri buah yang dipencarkan oleh air?

I Able to float in water. Boleh terapung di atas air.

II Have tiny holes. Mempunyai liang halus.

III Have air spaces Mempunyai ruang udara.

IV Have waterproof outer covering. Mempunyai lapisan luar yang kalis air.

A I and II / I dan II

B III and IV / III dan IV

C I, II and III / I, II, dan III

D I, III and IV / I, III dan IV

9. What is food chain?Apakah yang dimaksudkan dengan rantai makanan?

A Survival of the animal and plants species. Kemandirian spesies haiwan dan tumbuhan.

B Food relationship among the living things in a habitat. Hubungan makanan di kalangan hidupan di satu habitat.

C The process of making food by living things. Proses hidupan membuat makanan.

D Interaction among living things to obtain food. Interaksi dikalangan hidupan untuk mendapatkan makanan.

2

I am very tiny and light.Saya amat kecil dan ringan.

I have wing-like structures.Saya mempunyai struktur berupa sayap.

10. Diagram below shows a food web.Rajah di bawah menunjukkan satu siratan makanan.

Which of the following organisms are represented by Q, R, and S?Antara hidupan berikut, yang manakah mewakili Q, R, dan S?

Q R SA Caterpilla

rBeluncas

SnakeUlar

EagleHelang

B Caterpillar

Beluncas

SnakeUlar

FrogKatak

C RatTikus

EagleHelang

CaterpillarBeluncas

D CowLembu

EagleHelang

SnakeUlar

11. Diagram below shows a man blowing a trumpet.Rajah di bawah menunjukkan seorang lelaki sedang meniup trompet.

What form of energy does it produce?Apakah bentuk tenaga yang dihasilkan olehnya?

A Chemical energy / Tenaga kimia.

B Electrical energy / Tenaga elektrik.

C Solar energy / Tenaga suria.

D Sound energy / Tenaga bunyi.

12. Diagram below shows changes in the number of rats from January until October on an oil palm plantation.Rajah di bawah menunjukkan perubahan bilangan tikus dari Januari hingga Oktober di sebuah ladang kelapa sawit.

What could have resulted in these changes?Apakah yang menyebabkan perubahan tersebut?

I The oil palm fruits are destroyed by pets. Buah kelapa sawit dimusnahkan oleh haiwan perosak.

II More snakes move into the plantation. Banyak ular berpindah masuk ke ladang itu.

III The owl are introduced into the plantation. Burung hantu diperkenalkan ke lading tersebut.

IV The oil palm trees have been planted. Pokok kelapa sawit telah ditanam dengan banyak di ladang tersebut.

A I and II / I dan II B II and IV / II dan IV

C I, II and III / I, II, dan III

D II, III and IV / II, III dan IV

13. What do we need to carry out life processes?Apakah yang diperlukan untuk menjalankan proses hidup?

A Water / Air B Energy / Tenaga

C Money / Wang D Machines / Mesin

14. Diagram below shows two sources of energy.Rajah di bawah menunjukkan dua sumber tenaga.

Which of the following is not true about the energy sources?Antara yang berikut, yang manakah tidak benar tentang sumber tenaga tersebut?

A They are fossil fuel Merupakah bahan api fosil

B Non-renewable Tidak boleh diperbaharui

3

C Can be replenished when use up Boleh diperbaharui apabila habis digunakan

D Release toxic gases when burned. Membebaskan gas toksik apabila dibakar.

15. What is the transformation of energy involved when you light up a matchstick?Apakah perubahan tenaga yang terlibat semasa kamu menyalakan sebatang mancis?

A Heat energyC →Kinetic energy→Light energy. Tenaga haba→Tenaga kinetik→Tenaga cahaya

B Electric energy→Heat energy→Light energy. Tenaga elektrik→Tenaga haba→Tenaga cahaya

C Light energy→Heat energy→Chemical energy Tenaga cahaya→Tenaga haba→Tenaga kimia

D Kinetic energy→Heat energy→Light energy Tenaga kinetik→Tenaga haba→Tenaga Cahaya

16. Diagram below shows a circuit with four identical bulbs.Rajah di bawah menunjukkan satu litar dengan empat biji mentol yang sama.

What will happen if bulbs Q is disconnected?Apakah yang akan berlaku jika mentol Q ditanggalkan?

A Only bulb S light up. Hanya mentol S menyala.

B Only bulbs P and R light up. Hanya mentol P dan R menyala.

C Bulbs P, R and S do not light up. Mentol P, R dan S tidak menyala.

D Bulbs P, R and S still light up. Mentol P, R dan S masih menyala.

17. Touching an electric switch with wet hands might result inMenyentuh suis elektrik dengan tangan yang basah mungkin mengakibatkan

A stomach upset sakit perut

B electric shock

kejutan elektrik

C the body heating up badan menjadi panas

D swelling of hands tangan menjadi bengkak

18. Diagram below shows the apparatus used in an investigation.Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi suatu penyiasatan.

What is the conclusion of this investigation?Apakah kesimpulan penyiasatan ini?

A Light can be refracted. Cahaya boleh dibiaskan

B Light can be reflected. Cahaya boleh dipantulkan.

C Light can be dispersed. Cahaya boleh disebarkan

D Light travels in a straight line. Cahaya boleh bergerak dalam garis lurus.

19. When an object is moved closer to the light source, its shadowApabila suatu objek dialihkan lebih dekat dengan punca cahaya, bayang-bayangnya

A stays the same Kekal sama

B becomes bigger Menjadi lebih besar

C becomes smaller Menjadi lebih kecil

D becomes brighter Menjadi lebih cerah

20. Diagram below shows the heating of cold water. The water becomes warmer after two minutes.Rajah di bawah menunjukkan pemanasan air sejuk. Air menjadi panas selepas dua minit.

Which inference explains why the cold water becomes warmer?Inferens yang manakah menerangkan mengapa air sejuk menjadi panas?

A Water can become warmer. Air boleh menjadi lebih panas.

B Water becomes warmer in two

4

minutes. Air menjadi lebih panas dalam masa dua minit.

C Water gives out heat energy when heated. Air membebaskan tenaga haba semasa dipanaskan.

D Water becomes warmer when it gains heat. Air menjadi panas selepas menyerap haba.

21. A test tube filled with the ice cubes is immersed in a beaker of hot water.Sebuah tabung uji yang diisi dengan ketulan ais direndam dalam sebuah bikar air panas.

Which of the following statements are true?Antara penyataan berikut, yang manakah benar?

I The water in the beaker freezes. Air dalam bikar membeku.

II The ice cubes in the test tube melt. Ketulan ais dalam tabung uji melebur.

III The heat from the hot water speeds up the melting process. Haba dari air panas mempercepatkan proses peleburan.

IV The temperature of water in the beaker remains the same. Suhu air dalam bikar kekal sama.

22. Diagram below shows a mercury thermometer.Rajah di bawah menunjukkan sebatang termometer merkuri.

Which statement is not true about the thermometer?Pernyataan yang manakah tidak benar tentang termometer?

A The thermometer can be used to measure the temperature of boiling water. Termometer boleh mengukur suhu air yang mendidih.

B The thermometer cannot be used to measure the temperature of melting ice. Termometer tidak boleh mengukur suhu ais yang melebur.

C The mercury level in the glass tube changes according to the surrounding temperature. Aras mercuri dalam tiub kaca berubah mengikut suhu persekitaran.

D The mercury in the glass tube expands when the surrounding temperature rises. Merkuri dalam tiub kaca mengembang apabila suhu persekitaran menaik.

23. Diagram below shows the observation made in an investigation.Rajah di bawah menunjukkan pemerhatian untuk satu penyiasatan.

What is the conclusion of this investigation?Apakah kesimpulan penyiasatan ini?

A The iron ball cannot pass through the iron ring. Bebola besi tidak dapat melalui gelang besi.

B The iron ring contracts when it is heated. Gelang besi mengecut apabila dipanaskan.

C The iron ball expands when it is heated. Bebola besi mengembang apabila dipaskan.

D The iron ball and ring expand when both are heated. Bebola besi dan gelang besi mengembang apabila kedua-duanya dipanaskan.

24. Diagram below shows an investigation.Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan.

After the flask is heated for a while, the red ink drop in the glass tube moves towards the left. What can we infer from this observation?Setelah kelalang dipanaskan seketika, titisan dakwat merah bergerak ke kiri. Apakah inferens yang boleh dibuat daripada pemerhatian ini?

5

A The flask expands when it is heated. Kelalang mengembang apabila dipanaskan.

B The glass tube melts when it is heated. Tiub kaca melebur apabila dipanaskan.

C The air in the flask expands when it is heated. Udara didalam kelalang mengembang apabila dipanaskan.

D The red ink drop gains heat when it is heated. Titisan dakwat merah menyerap haba apabila dipanaskan.

25. Which liquid flow the fasters?Cecair yang manakah mengalir dengan paling cepat?

A Milk / Susu.

B Cooking oil / Minyak masak.

C Glue / Gam.

D Tomato sauce / Sos tomato.

26. Diagram below shows a glass of iced lemon juice.Rajah di bawah menunjukkan jus lemon berais.

Which of the following explains the formation of liquid Y?Antara berikut, yang manakah menerangkan pembentukan cecair Y?

A Melting of ice in the glass. Peleburan ais di dalam gelas.

B Evaporation of lemon juice. Penyejatan jus lemon.

C Condensation of the surrounding air. Kondensasi udara di sekeliling.

D Seepage of lemon juice through the glass. Resapan lemon melalui gelas.

27. Which of these surrounding conditions help clothes to dry faster?Keadaan persekitaran yang manakah membantu pakaian mengering dengan cepat?

A Hot and dry / Panas dan kering.

B Hot and damp / Panas dan lembap.

C Cold and dry / Sejuk dan kering.

D Cold and damp / sejuk dan lembap.

28. Diagram below shows a phenomenon.

Rajah di bawah menunjukkan satu fenomena.

What phenomenon is shown?Apakah fenomena yang ditunjukkan?

A Condensation of water vapour. Kondensasi wap air.

B Evaporation of sea water. Penyejatan air laut.

C Formation of acid rain. Pembentukan hujan asid.

D The water cycle. Kitar air.

29. Diagram below shows two beakers, P and Q.Rajah di bawah menunjukkan dua bikar P dan Q.

P contains a neutral liquid while Q contains an acidic liquid. The liquid in P is poured into beaker Q. Which of the following is true about the new mixture?P mengadungi cecair neutral, manakala Q mengandungi cecair berasid. Cecair dalam P dituang ke dalam bikar Q. Antara berikut, yang manakah benar tentang campuran cecair yang terhasil?

A It turn red litmus paper blue. Menukar kertas litmus merah ke biru.

B It turns blue litmus paper red. Menukar kertas litmus biru ke merah.

C It has no effect on the blue litmus paper. Tiada kesan keatas kertas litmus biru.

D It has no effect on both the red and blue litmus papers. Tiada kesan keatas kedua-dua kertas litmus biru.

30. Diagram below shows the result of the test using blue and red litmus papers.Rajah di bawah menunjukkan keputusan suatu ujian menggunakan kertas litmus biru dan merah.

6

Based on the observation, liquid Y could be...Berdasarkan pemerhatian di atas, cecair Y mungkin ialah...

A salt water / air garam.

B vinegar / cuka.

C apple juice / jus epal.

D detergent / sebuk pencuci.

(30 marks)

SECTION B / BAHAGIAN BWrite the answers in the spaces provided.

Tuliskan jawapan dalam ruang yang disediakan

1. Two cup of flour, two cup of warm water and three teaspoon of sugar are mixed to form a dough. The dough is divided into two equal portions, X and Y. A teaspoon of dry yeast is added to X but no yeast is added to Y.Each portion of dough is kneaded for five minutes before it is covered with the damp cloth and left aside. After 20 minutes, dough X becomes very much bigger but the size of dough Y is unchanged.Dua cawan tepung, dua cawan air suam, dan tiga sudu teh gula diadunkan menjadi satu doh. Doh tersebut dibahagikan menjadi dua bahagian yang sama X dan Y. Satu sudu teh yis ditambah pada X tetapi tiada yis ditambah pada Y.Setiap bahagian doh diuli selama lima minit sebelum ditutup dengan kain lembap dan dibiarkan. Selepas 20 minit, saiz doh X bertambah tetapi saiz doh Y tetap sama.

a) What is the purpose (aim) of this investigation?Apakah tujuan penyiasatan ini?

______________________________________________________________

______________________________________________________________(1 mark)

b) What can be observe after 20 minutes?Apakah yang boleh diperhatikan selepas 20 minit?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

(1 mark)

c) State / Nyatakan

i) what is changed (manipulated variable) / pembolehubah dimanipilasikan.

________________________________________________________

ii) what is observed (responding variable) / pembolehubah bergerak balas.

________________________________________________________(2 marks)

d) What can you conclude from this investigation?Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat berdasarkan penyiasatan ini?

7

______________________________________________________________

______________________________________________________________(1 mark)

2. Diagram below shows two circuit set up by a group of pupil.Rajah di bawah menunjukkan dua buah litar yang disambungkan oleh sekumpulan murid.

The bulb in circuit P are dimmer than the bulbs in circuit Q. Mentol-mentol dalam litar P adalah lebih malap daripada mentol-mentol dalam litar Q.

a) How are the bulbs connected in circuit P and Q?Bagaimana mentol-mentol disambung dalam litar P dan Q?

i) P: ______________________________________________________

ii) Q: ______________________________________________________(2 marks)

b) What is purpose (aim) of this investigation?Apakah tujuan penyiasatan ini?

______________________________________________________________(1 mark)

c) State / Nyatakan


________________________________________________________


________________________________________________________(2 marks)

3. Diagram below shows the Air Pollution Index reading and the number of motor vehicles in a town.Rajah di bawah menunjukkan Indeks Pencemaran Udara dan bilangan kenderaan bermotor di sebuah bandar.


______________________________________________________________

8

(1 mark)

b) State / Nyatakan


________________________________________________________(1 mark)


________________________________________________________(1 mark)

c) What conclusion can be made from this investigation?Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

______________________________________________________________(1 mark)

d) What is the source of the energy of the motor vehicle?Apakah sumber tenaga kenderaan bermotor?

______________________________________________________________(1 mark)

4. Table below shows the result of an investigation.Jadual dibawah menunjukkan satu penyiasatan.

SubstanceBahan

Property of substanceSifat bahan

TasteRasa

P Acidic / Berasid Sour / Masam

Q Alkaline / Alkali Bitter / Pahit

R Alkaline / Alkali Bitter / Pahit

S Acidic / Berasid Sour / Masam


______________________________________________________________

______________________________________________________________(1 mark)

b) State / Nyatakan


________________________________________________________


_______________________________________________________(2 marks)

c) Write one conclusion about the taste of: / Tuliskan satu kesimpulan tentang rasa:

i) acidic substance / bahan berasid:

_______________________________________________________

ii) alkaline substances / bahan beralkali:

_______________________________________________________(2 marks)

(20 marks)

9

10

Documents

UK 2 SC THN 5 2011.docx