Upload
martin-mitchell
View
30
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Ungas deltagande i genomfart Båstad. Köpmansgatan / lv 115. Förankring i läroplanen Utifrån det centrala innehållet för; Samhällskunskap Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut . - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Ungas deltagande i genomfart Båstad
Köpmansgatan / lv 115
Förankring i läroplanenUtifrån det centrala innehållet för;
• Samhällskunskap - Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och
samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.
- Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.
• Historia- Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att
påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
- Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Geografi- Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika
skalor. Topografiska och olika tematiska kartor. - Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska
data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på Internet, till exempel satellitbilder.
- Fältstudier av natur-och kulturlandskap, till exempel av samhällsplanering i närsamhället.
• Bild- Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande
bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. - Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till
exempel i installationer. - Presentationer av eget bildskapande.
• Inspirerande och engagerade lärare
• Att uppgiften är lokal, berör eleverna själva
• Att uppgiften är verklighetsförankrad, att göra saker på riktigt
• Bedömningsbart enligt kunskapskrav i Lgr 11
• Samarbete mellan 5,6 och 8
• Fler är inblandade än skolan - Båstad kommun
- Trafikverket
- Folkhälsomyndigheten
• Tid mellan presentation och igångsättande av arbete, bygga upp förväntningar
• Gemensam uppstart med åk 5, 6 och 8, kickoff
Framgångsfaktorer
Vårt arbete i klassrummet med Projekt Köpmansgatan
Vårt arbete i klassrummet med kartor
På vandring genom Båstad längs med Köpmansgatan!
”Jag har sett och varit på platser i Båstad som jag inte visste fanns”
Elev år 8 Strandängsskolan
Arbetet just nu!
Fältstudier – med fokus på att se risker i samhället genom kameran.
Historisk bild
Nutid - 2014
Framtidsbild
Kloka tankar från eleverna
”Eftersom de är så pass obehagligt att cykla, väljer många att ta bilen istället, det påverkar miljön…”
”ICA nära har inte så många kunder längre, så där kommer nog att bli något annat snart. Och ICA Supermarket behöver snart mer plats och då måste de gamla husen bakom rivas…….”
Elev har mailat kommunen och läst in sig på detaljplanen och uttrycker. ”Nu får kommunen jobba, för jag kan inte göra mer…”
Vernissage november 2014