Unidad 4 Epistemología de las Ciencias Sociales (avances)

7/28/2019 Unidad 4 Epistemologa de las Ciencias Sociales (avances)

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UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALESMg. Diego Andrs

Bernal [email protected]


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1.

Modelos epistemolgicos para laconstruccin del saber social.

2. Metodologa de la investigacin social.

. .

4. El sujeto como objeto de las cienciassociales, su complejidad moral, axiolgica yracional.


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Una ciencia experimental es ciencia que recurre aexperimentos o situaciones preescogidas y controladas en lasque el resultado en esas condiciones no es conocido. En sumayora, las ciencias naturales son adems cienciasexperimentales, aunque en general la astronoma no seconsidera una ciencia experimental, ya que en la mayora de

de movimiento de los astros.

Muchas ciencias sociales pueden recurrir a experimentos:por ejemplo, las ciencias cognitivas y la psicologa

frecuentemente recurren a sujetos en laboratorio queresponden ante situaciones preparadas. Cienciaexperimental es la ciencia que realiza experimentos con elfin de encontrar razn o cualquier modo de explicar o de

hallar fenmenos fsicos.


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Ranke cree que hay que acudir a losdocumentos para saber con seguridad

lo que haba ocurrido. No debe existiruna teora histrica, con esquemasprevios que imponga sobre el pasado,como se haca anteriormente. Ranke

,historiador no tiene boca.

Ranke puso nfasis en la narracinhistrica, introduciendo ideas como laconfianza en fuentes primarias, unnfasis en la historia narrativa yespecialmente poltica e internacional(Aussenpolitik), y un compromiso paraescribir historia como realmente fue. Leopold von Ranke

(1795-1886)


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Este tipo de investigacin buscareconstruir el pasado de la manera

,lo cual de manera sistemticarecolecta, evala, verifica y

sintetiza evidencias que permitanobtener conclusiones vlidas, amenudo derivadas de hiptesis.


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a. Este tipo de investigacin depende de datosobservados por otros, ms que por el investigador mismo.

b. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias,derivadas de la observacin y registro directo deacontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo

otros. Las fuentes primarias son evidencias de primeramano y deben usarse preferentemente.

c. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crtica:crtica externa, que determina la autenticidad del

documento; y la crtica interna, que examina los posiblesmotivos, prejuicios y limitaciones del autor deldocumento que posiblemente lo hayan determinado aexagerar, distorsionar u omitir informacin.


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Contrariamente a la prctica usual, la historiadebe ser rigurosa, sistemtica y en cierto modoexhaustiva; no debe ser una recoleccin

indisciplinada de informacin inapropiada y noconfiable.


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Como en toda investigacin seria y ordenada,

en sta deben seguirse los siguientes pasos:

Definir el problema, para lo cual debemos

preguntarnos si el tipo de investigacinhistrica es el apropiado.

Formular hiptesis u objetivos especficosque proporcionen direccin a lainvestigacin.


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Recolectar informacin, teniendo en mente sufuente de origen, primaria o secundaria.

Evaluar la informacin, segn criterios decrtica interna y externa.

n ormar os resu a os, n erpre ac ones yconclusiones, apoyadas en la bibliografa.


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La imagen y los aportes de Freudson tema de discusin, la cual se

debate entre dos posicionesextremas: por un lado, susseguidores le consideran un grancientfico en el cam o de la

Sigmund Freud

(1856-1939)

medicina, que descubri granparte del funcionamiento psquicohumano; y por otro, sus crticos loven como un filsofo que

replante la naturaleza humana yayud a derribar tabes, perocuyas teoras, como ciencia, fallan

en un examen riguroso.


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Batalla de Verdn: 21 de febrero al 19 de diciembre de1916.

Muertos:

270.000 soldados franceses

240.000 soldados alemanes


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Carros de asalto

(tanques).

Mortero.

.

Aviones:reconocimientoareo y bombardeo.

Lanzallamas.

Granada.

Gases asfixiantes.


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70 millones de

hombres movilizados. 10 millones de

muertos en batalla.

19 millones deheridos.

3 millones deinvlidos.

Miles de personasmueren de hambre yenfermedad.


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Escasez de materias primas yalimentos tras la destruccin de

millones de hectreas de cultivo,de ciudades y de lneasferroviarias.Necesidad de ayuda externa (en

especial en Europa),endeudamiento.Los pases vencidos fueronobligados a asumir las reparacionesde guerra.Inflacin y cesanta (desempleo)sin precedentes en Europa.Agitaciones sociales y huelgas.Incorporacin de la mujer al

trabajo y a la produccin.


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Los sistemasdemocrticos vigentes,al igual que elliberalismo, perdieron su

prestigio. El miedo al Comunismo

tras el triunfo de laRevolucin Rusa, indu o

a los Estados a tomarmedidas en detrimentode los derechos de losciudadanos.

Hubo modificacin en lasfronteras de numerosasnaciones ydesaparecieron losgrandes imperios.


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Mary Richmond, norteamericana,public su libro ms famoso Caso SocialIndividual en 1922 tras 40 aos deexperiencia de trabajo social y tras ladcada progresista y ms creativa de1910 a 1920.Mary Richmond no slo practic el

Mary Richmond(1861-1928)

,

contenido tcnico e ideolgico. Fue lainventora conceptual, la que teoriz ysistematiz el Trabajo Social, la queformaliz sus tcnicas y contenidos. Es

una mujer al tanto de la teoracientfica en las Ciencias Sociales de sutiempo.Hay que adaptar -afirmaba- no slo las

personas a la sociedad, sino la sociedada las personas.


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http://www.uam.es/personal_pdi/economic

as/aanton/publicacion/articulos/trabajosocial-richmond.htm

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