Curso: 5to Básico.

Unidad de Aprendizaje: Las Fracciones

Objetico fundamental vertical:

Utilizar fracciones para interpretar y comunicar información relativa a partes de un objeto; reconocerlas como números que permiten cuantificar esas partes y compararlas entre sí y con los números naturales.

Contenidos mínimos obligatorios:

Significado, lectura, escritura y representación de fracciones simples o de uso frecuente (1/2,/3, 1/4, 1/8, 3/4, 1/10, 1/100), su empleo para cuantificar y comparar partes de un objeto, de una unidad de medida o de una colección de elementos en contextos cotidianos; comparación entre fracciones y representación en la recta numérica.

O.F.T

El interés por conocer la realidad y utilizar el Conocimiento. Respetar y valorar ideas distintas de las propias.

Los alumnos y alumnas observan la presentación de power point e interactúan con la profesora frente a una serie de preguntas que esta les indica.- ¿Qué observan en la imagen?- ¿les parece familiar esta situación?- ¿En qué parte de la imagen se observa el uso de las fracciones?- ¿Para qué creen ustedes sirven las fracciones?- Alguno de ustedes ha estado en alguna situación en la haya tenido que

recurrir a su uso?

Posteriormente la profesora señala algunos ejemplos sobre el uso cotidiano de las fracciones y pregunta:- ¿Alguna de estas situaciones coincidió con alguna señalada por ustedes? - ¿A quién se le ocurre entonces que es una fracción?¿Cómo podremos

definirla?La profesora muestra la definición de fracción y la compara con las apreciaciones de los alumnos y alumnas. Una vez que los alumnos y alumnas se encuentren familiarizados con el concepto, la profesora procede a señalar conceptos tales como; numerador, denominador.

La profesora pregunta a los alumnos ¿a quién le gustan las pizzas? Luego le pide a uno de ellos que recuerde alguna situación en la que haya compartido una pizza con su familia, realizando preguntas tales como:

¿Cuántas personas componen tu familia?¿Qué tamaño de pizza piden? ¿Mediana, familiar?¿En cuántos trozos generalmente vienen divididas las pizzas?¿Cuántas partes del total comes tú?

Luego la profesora presenta algunos ejemplos de representaciones de fracciones y lo asocia con los trozos de pizza. Además los alumnos deben deducir el concepto de unidad.

Muestra a los alumnos como se leen las fracciones menores de diez y aquellas mayores de diez.