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GENERACIÓN2012
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
NOVIEMBRE 2017
UNIDAD IZTAPALAPADIVISIÓN DE CSH
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CSHIZTAPAL APA
DIRECTORIO
RECTOR GENERAL
SECRETARIO GENERAL
COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO
SECRETARIA DE UNIDAD
RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA
SECRETARIO DE UNIDAD
RECTOR DE LA UNIDAD LERMA
SECRETARIO DE UNIDAD
RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO
SECRETARIO DE UNIDAD
Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro
Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia
Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez
Dra. Norma Rondero López
Dr. Rodolfo René Suárez Molnar
Dr. Alvaro Julio Peláez Cedrés
Dr. Emilio Sordo Zabay
Ing. Darío Guaycochea Guglielmi
Dra. Patricia Alfaro Moctezuma
Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado
RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez
SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca
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DIRECTORIO
ANTECEDENTES
METODOLOGÍA
TABLAS Y GRÁFICOS
I. DATOS PERSONALES
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
ÍNDICE
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ANTECEDENTES
El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cualbusca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de laInstitución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información deEstudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).
COMPONENTES DEL SIEEE
El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: • La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. • La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. • El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.
Estudiantes Egresados
Empleadores
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El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, paraasegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.
Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudios cuyatemporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguirempleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre laformación recibida.
Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:
Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanentedinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de lasUnidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudiosgenerados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:
ANTECEDENTES
Generaciónde egreso Publicación Universo
(N)Muestra
(n)2008 Septiembre 2013 4920 17812005 Septiembre 2013 4437 15702003 Junio 2008 4689 24211998 Junio 2008 4436 16782002 Junio 2007 4730 24341997 Junio 2007 4569 1833
www.sieee.uam.mx
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https://uamlicenciatura.questionpro.com
Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en EducaciónSuperior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientasestadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.
Cuestionario aplicado
Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.
I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico.
Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario
METODOLOGÍA
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Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio
La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:
5. Egresados que cuentan con título profesional
6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.
12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.
Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I,12P y 12O. La suma total de egresados asciende a 4,744; de los cuales 1,077 corresponden a la UnidadIztapalapa y 571 a la División de Ciencias Sociales y Humanidades.
METODOLOGÍA
División Egresados (N) Porcentaje del total de Unidad
CSH 571 53
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Especificaciones del muestreo
Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).
Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:
Donde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)
A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para la Unidad Iztapalapa,División de Ciencias Sociales y Humanidades:
METODOLOGÍA
División Egresados (N) Muestra (n)CSH 571 275
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Proceso de aleatorización
La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:
• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados “N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES.
• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar.
• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, dicho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.
METODOLOGÍA
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METODOLOGÍA
Procedimiento para el levantamiento de información
Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importantedestacar que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información. La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM.
El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados.
Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del SistemaInstitucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.
Encuestas aplicadas con relación a la muestra
División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %CSH 275 244 88.7
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METODOLOGÍA
Depuración de la base de datos
La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisisestadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.
La depuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos:
- Detección de posibles cuestionario duplicados - Previsión de valores desconocidos y/o perdidos, cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable o cuando omitió la respuesta de la misma. - Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos - Análisis de frecuencias globales
De igual forma, se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consiste en cotejar visualmente los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales en las variables consideradas más importantes o de interés.
Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes:
– Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más); – Respuestas cuya elección fue “otro” y no se especifica la referencia o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas; – Se contestaron preguntas con “pase”, aun cuando en la respuesta original se señala lo contrario.
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METODOLOGÍA
En algunos casos la corrección fue posible; en otros fue necesario declarar valores como perdidos con el fin de no alterar los resultados del análisis.
La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.
Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucionalpresenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuestaaplicada a los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Iztapalapa,generación 2012.
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I. DATOS PERSONALES
1.1. SEXO
1.2. NACIONALIDAD
1.3. LUGAR DE RESIDENCIA
1.4. EDAD AL INGRESO
1.5. EDAD AL EGRESO
1.6. EDAD ACTUAL
1.7. ESTADO CIVIL
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I. DATOS PERSONALES
1.1 SEXO
Femenino Masculino
El 57% de los egresados encuestadoscorresponde al sexo femenino y 43% almasculino.
Sólo el 0.4% de los egresados tiene una nacionalidad distinta a la mexicana.
Mexicana99.6%
1.2 NACIONALIDAD
Extranjera0.4%57%
43%
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I. DATOS PERSONALES
1.3 LUGAR DE RESIDENCIA
La mayoría de los egresados reside en la Ciudad de México (54.1%) y en el Estado de México (43.1%).
Ciudad de México54.1%
Ciudadde
México
Estadode
MéxicoOtro Estado Otro país
54.1%
43.1%
2.4% 0.5%
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I. DATOS PERSONALES
1.4 EDAD AL INGRESO
De 17 a 19
De 20 a 22
De 23 a 25
De 26 a 28
De 29 a 31
Más de 32
52.9%
27.5%
10.7%
4.1%
1.6%
3.3%
En la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Iztapalapa, predomina el número deegresados que inició sus estudios entre los 17 y 19 años de edad (52.9%).
Medidas de dispersión
Válidos 244Valores perdidos 0Media 20.87Mediana 19.00Moda 18Desviación estándar 4.729Varianza 22.367Mínimo 17Máximo 52
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I. DATOS PERSONALES
1.5 EDAD AL EGRESO
El 30.7% de los egresados concluyó sus estudios entre los 21 y 23 años. El valor más frecuente fue de 23.
De 21 a 23
De 24 a 26
De 27 a 29
De 30 a 32
De 33 a 35
Más de 36 4.5%
3.3%
8.6%
20.9%
32%
30.7%
Medidas de dispersión
Válidos 244Valores perdidos 0Media 26.41Mediana 25.00Moda 23Desviación estándar 5.088Varianza 25.889Mínimo 21Máximo 58
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1.6 EDAD ACTUAL
La edad actual de los egresados oscila entre los 25 y 27 años de edad (30.7%). El valor mínimo corresponde a 25 años y el máximo a 62.
De 25 a 27
De 28 a 30
De 31 a 33
De 34 a 36
De 37 a 39
Más de 40 4.5%
3.3%
8.6%
20.9%
30.7%
32%
I. DATOS PERSONALES
Medidas de dispersión
Válidos 244Valores perdidos 0Media 30.41Mediana 29.00Moda 27Desviación estándar 5.088Varianza 25.889Mínimo 25Máximo 62
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1.7 ESTADO CIVIL
I. DATOS PERSONALES
Es mayoritario el porcentaje de egresados que se encuentran solteros (70.8%).
Viudo (a)Unión libreDivorciado (a)Casado (a)Soltero (a)
70.8%
18.9%
0.8%9.1%
0.4%
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II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA
2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR
2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR
2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE
2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE
2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE
2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE
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II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA
2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR
El 22.2% de los egresados de la generación 2012, manifestó que su familia está compuesta porcuatro integrantes.
En el 45.7% de los casos, el número de miembros que contribuyen a la manutención y sostén económico es de dos integrantes.
Siete o más
Seis
Cinco
Cuatro
Tres
Dos
Uno
22.2%
4.5%
16.5%
11.1%
16.9%
21.4%
7.4%Cinco o
másCuatroTresDosUno
18.9%
45.7%
23.9%
1.6%
9.9%
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II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR
El 28.5% y 23.2% cuentan con un ingreso familiar que va de $5,000 a $9,999 y de $10,000 a $14,999respectivamente.
Hasta 4,999.00
De 5,000.00 a 9,999.00
De 10,000.00 a 14,999.00
De 15,000.00 a 19,999.00
De 20,000.00 a 24,999.00
De 25,000.00 a 29,999.00
De 30,000.00 a 34,999.00
De 35,000.00 a 39,999.00
De 40,000,00 a 44,999.00
45,000.00 o más 1.8%
2.2%
1.3%
4.4%
4.8%
14.5%
11.8%
23.2%
28.5%
7.5%
Medidas de dispersión
Válidos 228Valores perdidos 16Media 14573.68Mediana 12000.00Moda 20000Desviación estándar 10037.503Varianza 100751463.0Mínimo 1000Máximo 60000
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2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
Nivel
Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.
Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.
Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta.
Sin estudios
En cuanto al nivel escolar del padre, el 57.6% cubre el nivel básico, 21.6% nivel medio y 18.6% el nivel alto.
Alto18.6%
Medio21.6%
Bajo57.6%
Sin escolaridad2.2%
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2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE
El 64.1% de las madres tiene un nivel de escolaridad bajo; 19% medio y 14.8% alto.
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
Alto14.8%
Medio19%
Bajo64.1%
Sin escolaridad2.1%
Nivel
Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.
Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.
Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta.
Sin estudios
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2.6 OCUPACIÓN DEL PADRENivel Descripción
Mando(puesto alto)
Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área
Intermedio(puesto medio)
Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico
Bajo(puesto bajo)
Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola
Profesionalindependiente
Por cuenta propia
Hogar Hogar
Mando Intermedio Bajo Profesionalindependiente Hogar
4%
23.5%
69.5%
2.7% 0.4%
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
Los padres de familia tienen ocupaciones que van desde director general hasta empleado no profesional. Para la División de Ciencias Sociales y Humanidades, el mayor porcentaje se ubica en puestos bajos (69.5%).
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2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRENivel Descripción
Mando(puesto alto)
Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área
Intermedio(puesto medio)
Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico
Bajo(puesto bajo)
Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola
Profesionalindependiente
Por cuenta propia
Hogar Hogar
II. DATOS SOCIOECONÓMICOS
Mando Intermedio Bajo Profesionalindependiente Hogar
1.3%
12.3%
33.9%
0.8%
51.7%
El 51.7% de las madres se dedican al hogar.
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
3.1.1 AÑO DE INGRESO
3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA
3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA
3.1.6. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
3.2.2. TURNO
3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA
3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS
3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
3.2.6. ESTADO ACADÉMICO
3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL
3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN
3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA
3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS
3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.1 AÑO DE INGRESO
Año de ingreso %2000 0.42001 2.52002 0.82003 4.52004 6.12005 7.42006 18.02007 24.62008 34.42009 0.82010 0.4Total 100
El 34.4% de los egresados inició sus estudios en el año 2008, por lo que dicho porcentaje concluyó susestudios en un lapso de cuatro años, dado que la cohorte de egreso está constituida por egresados de lageneración 2012.
Generación de egreso2012
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA
Institución %UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 3.7UNAM C.C.H. 2.0COLEGIO DE BACHILLERES 20.9IPN C.E.C.Y.T. 2.0D.G.T.I. -C.E.T. 7.4D.G.T.I. -C.B.T.I. 1.2D.G.T.I. -C.B.T.A. 0.4U.A.E.M. 1.2CONALEP 0.8UNIVERSIDAD ESTATAL 0.8INCORPORADA A LA U.N.A.M. 9.4INCORPORADA A LA S.E.P. 19.7INCORPORADA A UNIV. ESTATAL 1.2NO DEFINIDA 0.4OTRA 28.7Total 100
El 40.6% de los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades cursó sus estudios de nivel medio superior en una escuela pública.
Pública
Privada
No definida 29.1%
30.3%
40.6%
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
El 45.3% de los egresados concluyó sus estudios previos a la licenciatura con un promedio de entre 7.00 y8.00.
De 7.00 a 8.00
De 8.01 a 9.00
De 9.01 a 10.00 14.4%
40.3%
45.3%
Medidas de dispersión
Válidos 243Valores perdidos 1Media 8.21Mediana 8.20Moda 8.5Desviación estándar 0.71663Varianza 0.514Mínimo 7.00Máximo 10.00
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.4 PUNTAJE EN EL EXÁMEN DE SELECCIÓN
El 38.9% de los egresados obtuvo una puntuación de entre 623 y 693 puntos. El puntaje más alto fue de 827 y el más bajo de 481.
481 - 551 552 - 622 623 - 693 694 - 764 Más de 765
13.5%
29.1%
38.9%
14.8%
3.7%
Medidas de dispersión
Válidos 244Valores perdidos 0Media 632.13Mediana 632.00Moda 621Desviación estándar 68.885Varianza 4745.19Mínimo 481Máximo 827
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.6 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA
El 88.2% de los egresados manifestó haber cursado su primera elección de licenciatura.
El 41.5% señaló que la posibilidad de desarrollo personal y profesional fue su principal motivación al elegir su carrera.
No %
Si %
Motivo %El prestigio de la profesiónSu cercanía geográfica a mi domicilioPerspectivas de trabajoPosibilidades de desarrollo personal y profesionalEl costo de la inscripción y cuotasSus fechas de ingresoFacilidad de ingresoConsejo de profesoresConsejo de orientadoresConsejo de familiares y amigosVocación y habilidades personalesPlan de estudiosOtroTotal 100
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
3.2.2 TURNO
Tiempo completo
94.3%
Único55.7%
Matutino42.2%
El 94.3% de los egresados cursó sus estudios en la modalidad de tiempo completo.
El 55.7% de los egresados cursó sus estudios de licenciatura en el turno único.
5.7%
Medio tiempo
Vespertino2%
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA
El 60.7% de los egresados obtuvo un promedio de entre 8.01 y 9.00 con una media de 8.77.
De 7.54 a 8.00
De 8.01 a 9.00
De 9.01 a 10.00
32.3%
60.7% Medidas de dispersión
Válidos 244Valores perdidos 0Media 8.77Mediana 8.82Moda 9.00Desviación estándar 0.52848Varianza 0.279Mínimo 7.54Máximo 9.95
7%
36
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS
Antes de tiempocurricular < de 12
trimestres
En tiempo curricular = 12 trimestres
Después de tiempo curricular > de 12
trimestres
2%
21.3%
76.6%
El 76.6% de los egresados señaló que el número de trimestres transcurridos desde su ingreso hasta su egreso fue de más de 12.
37
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
En cuanto al número de trimestres realmente cursados, el mayor porcentaje se ubicó en 12 trimestres (20.5%).
9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
0.4% 0.
4%
20.5
%
1.6%
12.3
%
10.2
%
10.7
%7.
4%5.
7%
7.4%
4.5%
0.8%
0.8%
0.4%
0.4%
11 26 27 28 29 30 31
4.5%
3.3%
2.5%
1.2% 1.6%
1.2%
1.2% 0.
8%
38
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.6 ESTADO ACADÉMICO 3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
Egresados con
certificado4.1%
Créditos cubiertos
3.3%
Titulados92.6%
Si No
94.7%
5.3%
El 92.6% de los egresados de la generación 2012 es titulado.
Casi la totalidad de los egresados (94.7%) ya realizó su servicio social, sólo el 5.3% aún no cuenta con dicho requisito.
Egresados 2012
39
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL
De los egresados que manifestaron haber realizado su servicio social, el 47.2% lo hizo en una dependencia gubernamental, seguido del 45.5% que lo realizó en la UAM.
Interno Dependencia gubernamental Comunitario ONG´S Empresa Otro
45.5% 47.2%
2.1% 2.6% 2.1% 0.4%
40
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.9 ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN 3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA
Sobre si los egresados han realizado actividades de actualización en su campo profesional, después de su egreso, el 60.1% respondió que sí.
El 26.4% de los egresados de la generación 2012, División de Ciencias Sociales y Humanidades, optó por incrementar su formación académica.
NoSi
60.1%
39.9%73.6%
26.4%
Si No
41
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS
De los egresados que señalaron continuar con sus estudios, el 82% lo hizo en una maestría, seguido de 11% que cursó un doctorado.
Doctorado
Mestría
Especialidad
4.9%
82%
13.1%
42
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA
4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA
4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO
4.2.3. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO
43
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL
4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?
4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL
4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA
4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA
4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA
4.3.7. SECTOR ECONÓMICO
4.3.8. TIPO DE CONTRATACIÓN
4.3.9. INGRESO MENSUAL NETO
4.3.10. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA
4.3.11. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
44
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL
4.3.12. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA
4.3.13. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO
4.3.14. CUENTA CON OTRO EMPLEO
4.3.15. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
4.3.16. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
4.3.17. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO
4.3.18. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO
45
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4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
La mitad de los egresados trabajó durante sus estudios de licenciatura.
De los egresados que declararon trabajar y estudiar, el 33.6% desempeñó actividades totalmente relacionadas con sus estudios.
50%
50%
TotalcoincidenciaCoincidenciaBaja
coincidenciaNula
coincidencia
33.6%29.8%
12.2%
24.4%
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
Si
No
46
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
Gran parte de los egresados comenzó su búsqueda de empleo una vez que concluyó sus estudios de licenciatura (84.3%).
El 52.8% de los egresados de la generación 2012,División de Ciencias Sociales y Humanidades,consiguió empleo en menos de seis meses.
4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO
Si84.3%
No15.7%
De 1 año 1 día a 2 años
De 6 meses a 1 año
Menos de 6 meses
52.8%
33.2%
14.1%
47
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO
Respecto al número de trabajos principales, el 40.9% de los egresados indicó sólo haber contado con un empleo desde su egreso hasta el momento de la encuesta.
Uno Dos Tres Cuatro
40.9%
35.5%
20%
3.6%
48
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL
El 73.3% de los egresados afirmó contar con un empleo actual cuando se realizó la entrevista.
Los egresados manifestaron que el principal requisito para conseguir su empleo fue contar con un título de licenciatura (47.2%).
No
Si
Otro
Pasar una entrevista formal
Experiencia
Manejo de tecnologías de la información y comunicación
Dominio de otro idioma
Aprobar los exámenes de selección
Ser titulado
1.7%
16.3%
18%
2.8%
2.2%
11.8%
47.2%
26.7%
73.3%
49
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
De aquellos egresados que manifestaron contar con un empleo actual, el 90.4% es empleado, 5.1% trabajador independiente, 3.4% propietario y 1.1% socio.
EmpleadoTrabajador independienteSocioPropietario
3.4%
90.4%
1.1% 5.1%
50
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
Nivel Descripción
Mando(puesto alto)
Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de áreaCoordinador
Intermedio(puesto medio)
Jefe de departamentoJefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor
Bajo(puesto bajo)
Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar
Profesionalindependiente
Por cuenta propia
4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA
El 65.2% de los egresados ocupa un puesto intermedio dentro de la empresa, organización o institución en que labora.
Mando Intermedio Bajo Profesional independiente
17.4%
65.2%
15.2%
2.2%
51
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA
Los resultados de la encuesta muestran que el 60% de los egresados labora en empresas, organizaciones o instituciones grandes.
En cuanto al régimen jurídico de la empresa en que laboran, es significativo el porcentaje que lo hace en empresas privadas (59.7%).
Micro
Pequeña
Mediana
Grande
14.3%
13.7%
12%
60%
Privado59.7%
Social2.3%
Público38.1%
52
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.7 SECTOR ECONÓMICO 4.3.8 TIPO DE CONTRATACIÓN
La ocupación de los egresados de la División de Ciencias Sociales y Humanidades se concentra en servicios educativos (38.1%).
Por tiempo indeterminado se presenta como el tipo de contratación más recurrente entre losegresados (60.6%).
Sector / Giro / Rama %Agrícola-ganadero/ silvícola/ etc. 0.6Industria extractiva 1.1Industria de la transformación 4.5Industria de la construcción 1.7Comercio 4.0Servicios bancarios/ financieros y seguros 11.9Transporte / comunicaciones 2.3Turismo 0.6Educación 38.1Servicios profesionales y técnicos 16.5Servicios de salud 4.0Servicios de gobierno 13.6Otro 1.1Total 100
Por tiempo indeterminado
Por obra determinada
Por tiempo determinado
8.0%
31.4%
60.6%
53
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.9 INGRESO MENSUAL NETO
En su empleo actual, los egresados perciben ingresos que van desde $1,500 hasta $80,000. El mayorporcentaje se ubica entre los $5,000 y $9,999 (44.3%).
Hasta 4,999.00
De 5,000.00 a 9,999.00
De 10,000.00 a 14,999.00
De 15,000.00 a 19,000.00
De 20,000.00 a 24,999.00
De 25,000.00 a 29,999.00
Igual o mayor a 30,000.4.2%
1.2%
8.4%
29.3%
44.3%
10.2%
2.4%
Medidas de dispersión
Válidos 167Valores perdidos 77Media 10721.46Mediana 8500.00Moda 6000Desviación estándar 8968.322Varianza 80430792.020Mínimo 1500Máximo 80000
54
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.10 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA
Se preguntó a los egresados sobre el número de horas que laboran al día y el mayor porcentaje se ubicó entre 7 y 11 horas (68.2%). La media aritmética para el conjunto de datos fue de 7.68 y la moda de 8 horas.
De 2 a 6 De 7 a 11 De 12 a 16 Más de 17
26.7%
1.1%
68.2%
4%
Medidas de dispersión
Válidos 176Valores perdidos 68Media 7.68Mediana 8.00Moda 8Desviación estándar 2.612Varianza 6.824Mínimo 2Máximo 20
55
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.11 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
El 77.3% de los egresados respondió que existe total y alta coincidencia entre su perfil profesional y las actividades que desempeña.
Coincidencia y
Total coincidencia77.3%
Baja coincidencia
14.2%
Nula coincidencia
8.5%
Coincidencia38.1%
Total coincidencia
39.2%
56
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.12 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA
Actividad %Dirección 3.4Coordinación 5.1Dirección de proyectos 1.1Coordinación de proyectos 3.4Dirección de obras 0.0Coordinación de obras 0.0Análisis de sistemas 0.6Planeación 0.6Programación 0.6Evaluación 1.7Supervisión 2.3Mantenimiento 0.6Diagnostico 0.6Investigación 5.1Análisis financiero 6.2Docencia 27.1
Actividad %Capacitación 2.8 Asesoría especializada 4.0Consultoría 0.6Asesoría técnica 0.6Comercialización 0.6Ventas / comercio 1.7Desarrollo de productos 0.6Control de calidad 1.1Atención a pacientes 1.7Trabajo editorial 1.7 Actividades de organización 1.7Actividades administrativas 18.6Publicidad 1.1Atención a clientes 3.4Otro 1.7Total 100
57
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.13 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO
Medio %Bolsa de trabajo institucional 0.6Bolsa de trabajo externa 15.9Recomendación de compañeros de licenciatura 4.5Recomendación de un profesor 3.4Recomendación de un amigo o familiar 20.5Relaciones hechas en empleos anteriores 5.7Creación de un negocio, despacho, empresa propios 5.1Integración a un negocio familiar 1.1Servicio social 7.4Prácticas o estancias profesionales 2.3Agencia de colocación (head – hunters y outsourcing) 1.1Internet 29.0Otro 3.4Total 100
El mayor porcentaje de respuesta para el medio a través del cual encontraron empleo los egresados, seconcentra en las opciones de internet (29%) y recomendación de un amigo o familiar (20.5%).
58
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.14 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.15 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
Sólo el 22.5% de los egresados mencionó contar con un empleo adicional al principal.
Predomina la modalidad de obra o proyecto determinado en aquellos egresados que cuentan con un empleo adicional (42.1%).
Si
No
22.5%
77.5%
De tiempo parcial
De medio tiempo
Por obra o proyecto determinado
39.5%
18.4%
42.1%
59
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.16 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
Los egresados manifestaron dedicar de dos a doce horas semanales a su trabajo adicional (70%).
70%
De 2 - 12 De 13 - 25 De 26 - 38 39 o más
17.5%
5% 7.5%
Medidas de dispersión
Válidos 40Valores perdidos 204Media 11.68Mediana 6.00Moda 5Desviación estándar 11.59Varianza 134.328Mínimo 2Máximo 49
60
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.17 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO
4.3.19 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO
El 73.3% de los egresados manifestó que se encuentra en búsqueda activa de empleo.
El 47.8% de los egresados que manifestaron no contar con un empleo actual, indicó que decidió continuar con su preparación académica.
No
Si73.3%
26.7%
Medio %No encontré pero sigo buscando 25.4Estoy por incorporarme a un trabajo 4.5No encontré y ya no busco 3.0Falta de ofertas de trabajo 3.0Despido 1.5Renuncia voluntaria 4.5Decidí continuar estudiando 47.8No necesito trabajar 9.0Por razones de salud 1.5Total 100
61
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V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
62
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V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
Destaca el grado de satisfacción en la posibilidad de responder a problemas de trabajo (87.8%).
5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
DesempeñoNada
satisfechoPoco
satisfechoSatisfecho +
Totalmente satisfechoLa puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 3.9 12.6 83.5La posibilidad de realizar ideas propias 0.9 11.3 87.8El reconocimiento profesional alcanzado 3.0 13.0 El trabajo en equipo 1.7 16.2 82.1La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 2.6 19.2 78.2La posibilidad de responder a problemas de trabajo 1.7 10.5 87.8El contenido del trabajo / actividad 1.3 13.9 84.8El ambiente de trabajo 2.2 17.5 80.3El salario(ingresos y prestaciones) 12.2 33.9 53.9La posición jerárquica alcanzada 7.0 34.9 58.1La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 3.5 15.7 80.9
Total promedios 3.6 18.1 78.3
63
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V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
Con una escala del 1 al 4, donde 1 es ninguna exigencia y 4 mucha exigencia, destaca la habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones (93.7%) así como la habilidad para procesar y utilizar información (92.3%).
ExigenciasNingunaexigencia
Pocaexigencia
Exigencia + Mucha exigencia
Conocimientos generales de disciplina 2.7 20.2 77.1Conocimientos especializados 2.7 18.8 78.5Conocimientos inter y multidisciplinarios 2.3 19.5 78.3Conocimientos de lenguas extranjeras 18.0 38.3 43.7Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 3.2 17.6 79.3Razonamiento lógico analítico 0.9 17.1 82.0Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnostico/experiencia/proyección/planeación/evaluación
3.2 8.6 88.3
Habilidad para tomar decisiones 0.5 10.4 89.2Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0.5 5.9 93.7Búsqueda de información pertinente y actualizada 0.5 12.6 86.9Habilidades para procesar y utilizar información 0.0 7.7 92.3Habilidad para trabajar en equipo 0.9 14.9 84.2Habilidad de dirección / coordinación 3.6 23.4 73.0
64
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V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
ExigenciasNingunaexigencia
Pocaexigencia
Exigencia + Mucha exigencia
Habilidad administrativa 5.0 16.7 78.4Disposición para aprender constantemente 0.9 10.8 88.3Disposición para el manejo de riesgo 4.5 23.4 72.1Habilidades para relaciones públicas 3.2 16.2 80.6Habilidades para la comunicación oral, escrita y grafica 2.7 4.1 93.2Puntualidad 1.4 8.6 90.1Buena presentación 2.3 12.2 85.6Creatividad e innovación 1.8 17.6 80.6Identificación con la empresa/institución 2.3 14.0 83.8Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 4.1 10.4 85.6Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)
1.4 14.0 84.7
Habilidad para trabajar independientemente 4.5 17.6 77.9
Total promedios 2.9 15.2 81.9
65
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VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL
6.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?
66
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VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL
Con una escala del 1 al 4, donde 1 es nada y 4 mucho, destaca la habilidad para analizar ideas criticamente (97.5%).
Habilidades Nada Poco Regular + Mucho
Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.4 2.9 96.7Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.8 3.7 95.5Analizar ideas críticamente 0.4 2.1 97.5Aprender en forma independiente 0.4 3.3 96.3Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional 2.9 4.9 92.2Resolver problemas 0.4 2.9 96.7Desarrollo una actitud de liderazgo 3.7 15.2 81.1A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos 9.5 30.2 60.3Formular argumentos lógicos 1.6 10.3 88.1Trabajar en colaboración con otras personas 1.2 5.3 93.4Formular ideas o pensamientos originales e innovadores 1.6 6.2 92.2
Total promedios 2.1 7.9 90.0
67
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VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?
El 73.6% de los egresados considerados en este estudio está satisfecho con la carrera que cursó dado que la elegiría nuevamente.
Si
No
73.6%
26.4%
68
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VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
7.2. PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES
69
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VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
El 96.3% de los egresados volvería a cursar sus estudios en la UAM. Sólo el 3.7% indicó una respuesta negativa.
Si
No
96.3%
3.7%
70
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VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.2 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES
Se cuestionó a los egresados sobre las recomendaciones que harían para mejorar la formación profesional y los servicios educativos que otorga la institución. Los aspectos más relevantes fueron los siguientes:
Sugerencias
Docencia e Investigación
Docencia
Mejorar las estrategias didácticas de los docentes 0.8Actualizar la planta docente 2.3Fomentar la ética y responsabilidad docente 6.8Elevar el nivel académico de los docentes 2.3
InvestigaciónAmpliar y mejorar la oferta de posgrados 1.5Fomentar y difundir la investigación 0.0Mantener la formación en investigación 0.8
Organización institucional y administrativa
Educacióncontinua
Ampliar y difundir cursos, talleres, seminarios y actividades de la UAM 2.3
Servicio SocialMejorar los programas de Servicio Social 2.3Vincular el Servicio Social con instituciones y empresas 0.0
Bolsa de trabajoMejorar el servicio de bolsa de trabajo 4.5Ampliar y difundir las actividades de apoyo a la inserción laboral 3.8
71
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VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Sugerencias
Organización institucional y administrativa
Organización académica
Revisar el plan trimestral 8.3Revisar la seriación de materias 1.5Ampliar horarios y grupos 6.8Ampliar y difundir la oferta académica 2.3
Infraestructura y administración
Actualizar y mejorar las instalaciones, laboratorio, equipo y tecnología 2.3Actualizar el material bibliográfico 3.0Mejorar los servicios de biblioteca, cafetería, sistemas escolares y otros 3.8Fomentar y mejorar las actividades culturales y deportivas 0.8
Formación profesional
Prácticas profesionales
Obligatoriedad e incremento de las prácticas profesionales 2.3Desarrollar prácticas profesionales en empresas, organismos e instituciones 0.8
Planes y programas de estudio
Vincular la universidad con el mundo laboral 5.3Revisar e incrementar los enfoques teóricos 0.0Incrementar los aspectos prácticos y técnicos 9.1Ampliar la formación en áreas como matemáticas, estadística, física,química y otras competencias básicas
3.0
Ampliar el manejo y actualización de programas y herramientascomputacionales
1.5
Agradecimiento y satisfacción por la información recibida 16.7
IdiomasAmpliar y mejorar la enseñanza de idiomas 4.5Integración y obligatoriedad de los idiomas al plan de estudios 0.8
Total 100
72
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CRÉDITOS
R E S P O N S A B L E D E L P R O Y E C T O :EDGAR ADOLFO SUÁREZ SÁNCHEZ
Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional
Rectoría General
A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :
OSCAR CHÁVEZ FELICIANOAsesor técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo
Coordinación General de Información InstitucionalRectoría General
http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM
Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037