4º Grado

Unidad de Aprendizaje Nº 1“APLICAMOS LAS OPERACIONES BÁSICAS EN LA SOLUCIÓN DE EJERCICIOS

DE TALENTO MATEMÁTICO”

I. DATOS GENERALES:

§ Dirección Regional : DRE Lambayeque§ Institución Educativa : I.E.P. “ADEU” – Chiclayo§ Área – Nivel : Matemática – Primaria§ Ciclo – Grado : IV – Cuarto§ Secciones : A, B§ Duración : 9 horas§ Docente Responsable : Martín I. Chayán Alache

II. FUNDAMENTACIONEl ser humano aprendió a contar por necesidad y con el transcurrir del tiempo lo fue haciendo cada vezmejor. Primero con los dedos, que fueron los primeros símbolos usados como números, y luego haciendo usode piedras, haciendo marcas en el tronco de un árbol, en la tierra o arena del suelo.

En este curso de razonamiento lógico tenemos como herramienta principal el análisis y además elpensamiento creativo, lo que permitirá que el alumno resuelva problemas sacando conclusionescon solamente el uso de un criterio lógico y algo de ingenio.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:

Ø Pensamiento Crítico.- Es el proceso de generación de conclusiones basadas en la evidencia; es decir, esla capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones propias y en formaargumentativa.

Ø Solución de Problemas (Pensamiento Resolutivo).- Es la capacidad para encontrar respuestasalternativas, pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de conflicto.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Ø Educación en familiaV. VALORES :

VALORES ACTITUDESActitud Ante el Área (AAA) Comportamiento

Ø Responsabilidad

§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas yactividades que realiza en el aula, ya sean éstasindividuales o grupales.

§ Refleja que estudia de manera constante en lasEvalúaciones respectivas: orales (participaespontáneamente, consulta cuando tiene dudas) yescritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)

§ Demuestra orden y puntualidad.§ Asume sus compromisos

personales y grupales.

Ø Respeto § Coopera y muestra respeto en los trabajos grupales,además es responsable frente a la tarea común.

§ Cumple las normas deconvivencia.

§ Es asertivo(a) en el trato con losdemás.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: INICIO: Marzo 15 TÉRMINO: Abril 02

Aprendizajes Esperados(Capacidad Específica + Contenido) ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS Hrs

§ (RD) Relaciona los números según la operación básicasque se realizaran.

§ (CM) Ordena en forma correcta los números paraefectuar las operaciones básicas.

§ (RP) Resuelve ejercicios aplicando las operacionesbásicas.

§ Ordena en forma correcta los números para poder

afectar su solución.

§ Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones

básicas en Talento matemático.

§ Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones

básicas en Talento matemático.

§ Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones

básicas en Talento matemático.

9

VII. EVALÚACION

CRITERIOS DEEVALÚACIÓN INDICADORES DE EVALÚACIÓN

TÉCNICAS EINSTRUMENTOS DE

EVALÚACIÓN

§ Razonamiento yDemostración (RD)

§ ComunicaciónMatemática (CM)

§ Resolución deProblemas (RP)

§ (RD) Relaciona los números según la operación que se realizara en elConjunto de números naturales.

§ (CM) Ordena en forma correcta los números para su solucion a través delas operaciones básicas en el conjunto de los números Naturales.

§ (RP) Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas siguiendo unorden especifico en el conjunto de los números naturales.

§ Observaciónsistemática.

§ Prácticas dirigidas.§ Exámenes escritos.§ Examen de unidad.§ Registro Auxiliar.

VALORES INDICADORES - ACTITUD ANTE EL ÁREA (AAA) INSTRUMENTOS DEEVALÚACIÓN

ØResponsabilidad

§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas y actividades querealiza en el aula, ya sean éstas individuales o grupales.

§ Refleja que estudia de manera constante en las Evalúaciones respectivas:orales (participa espontáneamente, consulta cuando tiene dudas) yescritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)

§ Guía de observación§ Ficha de

seguimiento deactitudes

ØSolidaridad § Apoya a sus compañeros(as) en el desarrollo de sus actividadesescolares.

VIII. MATRIZ DE EVALÚACIÓN:

CAP.DE

ÁREAINDICADORES SELECCIONADOS

Instrumentos

1 2N°de¿?

PTJE. %N°de¿?

PTJE. %

RD§ Relaciona los números según la operación que se realizara en el

Conjunto de números naturales.

1 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 20

TOTAL: 4 20 100 4 20 100

CM§ Ordena en forma correcta los números para su solucion a través de

las operaciones básicas en el conjunto de los números Naturales.

1 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 20

TOTAL: 4 20 100 4 20 100

RP§ Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas siguiendo un

orden especifico en el conjunto de los números naturales.

1 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 20

TOTAL: 4 20 100 4 20 100

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PARA EL DOCENTE:

Ø Razonamiento Lógico, 2da Edición Povis V. Adolfo.Ø Razonamiento Matemático 1 Rojas P. Adolfo.Ø Razonamiento Lógico Matemático Rubén Romero Méndez.Ø Psicotécnico Superior I Hugo Vera Duarte.

PARA EL ALUMNO:

Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Alfonso Rojas Puémape.Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Manuel Coveñas Naquiche.Ø Matemática 6º Serie “Lobito”.Ø Razonamiento Matemático 5to. Grado Manuel Coveñas Naquiche.

____________________________________Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache

Docente Responsable del Curso

_________________________________Vº Bº Lic. Miriam Rodríguez Muñoz

Sub Directora de Formación General

4º Grado

Unidad de Aprendizaje Nº 2“APLICAMOS LAS OPERACIONES BÁSICAS EN LA SOLUCIÓN DE EJERCICIOS

DE ORDEN NÚMERICO Y TABLERO NUMÉRICO”

I. DATOS GENERALES:

§ Dirección Regional : DRE Lambayeque§ Institución Educativa : I.E.P. “ADEU” – Chiclayo§ Área – Nivel : Matemática – Primaria§ Ciclo – Grado : IV – Cuarto§ Secciones : A, B§ Duración : 21 horas§ Docente Responsable : Martín I. Chayán Alache

II. FUNDAMENTACIONEl ser humano aprendió a contar por necesidad y con el transcurrir del tiempo lo fue haciendo cada vezmejor. Primero con los dedos, que fueron los primeros símbolos usados como números, y luego haciendo usode piedras, haciendo marcas en el tronco de un árbol, en la tierra o arena del suelo.

En este curso de razonamiento lógico tenemos como herramienta principal el análisis y además elpensamiento creativo, lo que permitirá que el alumno resuelva problemas sacando conclusionescon solamente el uso de un criterio lógico y algo de ingenio.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:

Ø Pensamiento Crítico.- Es el proceso de generación de conclusiones basadas en la evidencia; es decir, esla capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones propias y en formaargumentativa.

Ø Solución de Problemas (Pensamiento Resolutivo).- Es la capacidad para encontrar respuestasalternativas, pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de conflicto.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Ø Educación en familiaV. VALORES :

VALORES ACTITUDESActitud Ante el Área (AAA) Comportamiento

Ø Responsabilidad

§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas yactividades que realiza en el aula, ya sean éstasindividuales o grupales.

§ Refleja que estudia de manera constante en lasEvalúaciones respectivas: orales (participaespontáneamente, consulta cuando tiene dudas) yescritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)

§ Demuestra orden y puntualidad.§ Asume sus compromisos

personales y grupales.

Ø Respeto § Coopera y muestra respeto en los trabajos grupales,además es responsable frente a la tarea común.

§ Cumple las normas deconvivencia.

§ Es asertivo(a) en el trato con losdemás.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: INICIO: Abril 05 TÉRMINO: Mayo 21

Aprendizajes Esperados(Capacidad Específica + Contenido) ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS Hrs

§ (RD) Relaciona los números según la operación básicasque se realizaran.

§ (CM) Ordena en forma correcta los números paraefectuar las operaciones básicas.

§ (RP) Resuelve ejercicios aplicando las operacionesbásicas.

§ Ordena en forma correcta los números para poder

afectar su solución.

§ Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones

básicas en Orden numérico y Tablero numérico..

§ Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones

básicas en Orden numérico y Tablero numérico.

§ Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones

básicas en Orden numérico y Tablero numérico.

21

VII. EVALÚACION

CRITERIOS DEEVALÚACIÓN INDICADORES DE EVALÚACIÓN

TÉCNICAS EINSTRUMENTOS DE

EVALÚACIÓN

§ Razonamiento yDemostración (RD)

§ ComunicaciónMatemática (CM)

§ Resolución deProblemas (RP)

§ (RD) Relaciona los números según la operación que se realizara siguiendoun orden especifico en el Conjunto de números naturales.

§ (CM) Ordena en forma correcta los números para su solucion a través delas operaciones básicas siguiendo un orden en el conjunto de los númerosNaturales.

§ (RP) Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas siguiendo unorden en el conjunto de los números naturales.

§ Observaciónsistemática.

§ Prácticas dirigidas.§ Exámenes escritos.§ Examen de unidad.§ Registro Auxiliar.

VALORES INDICADORES - ACTITUD ANTE EL ÁREA (AAA) INSTRUMENTOS DEEVALÚACIÓN

ØResponsabilidad

§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas y actividades querealiza en el aula, ya sean éstas individuales o grupales.

§ Refleja que estudia de manera constante en las Evalúaciones respectivas:orales (participa espontáneamente, consulta cuando tiene dudas) yescritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)

§ Guía de observación§ Ficha de

seguimiento deactitudes

ØSolidaridad § Apoya a sus compañeros(as) en el desarrollo de sus actividadesescolares.

VIII. MATRIZ DE EVALÚACIÓN:

CAP.DE

ÁREAINDICADORES SELECCIONADOS

Instrumentos

1 2N°de¿?

PTJE. %N°de¿?

PTJE. %

RD

§ Relaciona los números según la operación que se realizarasiguiendo un orden especifico en el Conjunto de númerosnaturales.

1 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 20

TOTAL: 4 20 100 4 20 100

CM

§ Ordena en forma correcta los números para su solucion a través delas operaciones básicas siguiendo un orden en el conjunto de losnúmeros Naturales.

1 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 20

TOTAL: 4 20 100 4 20 100

RP§ Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas siguiendo un

orden en el conjunto de los números naturales.

1 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 20

TOTAL: 4 20 100 4 20 100

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PARA EL DOCENTE:

Ø Razonamiento Lógico, 2da Edición Povis V. Adolfo.Ø Razonamiento Matemático 1 Rojas P. Adolfo.Ø Razonamiento Lógico Matemático Rubén Romero Méndez.Ø Psicotécnico Superior I Hugo Vera Duarte.

PARA EL ALUMNO:

Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Alfonso Rojas Puémape.Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Manuel Coveñas Naquiche.Ø Matemática 6º Serie “Lobito”.Ø Razonamiento Matemático 5to. Grado Manuel Coveñas Naquiche.

____________________________________Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache

Docente Responsable del Curso

_________________________________Vº Bº Lic. Miriam Rodríguez Muñoz

Sub Directora de Formación General

4º Grado

Unidad de Aprendizaje Nº 3“APRENDEMOS Y APLICAMOS LA TEORIA DE CONJUNTOS EN LA

SOLUCIÓN DE EJERCICIOS”

I. DATOS GENERALES:

§ Dirección Regional : DRE Lambayeque§ Institución Educativa : I.E.P. “ADEU” – Chiclayo§ Área – Nivel : Matemática – Primaria§ Ciclo – Grado : IV – Cuarto§ Secciones : A, B§ Duración : 9 horas§ Docente Responsable : Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache

II. FUNDAMENTACION

La enseñanza de las Matemáticas es el desarrollo de la facultad de razonamiento y de abstracción. Lacapacidad humana de razonar encuentra en las matemáticas un aliado privilegiado para desarrollarse, enconsecuencia, el aprendizaje de este tema proporciona a los alumnos la oportunidad de descubrir lasposibilidades de su propio entendimiento y afianzar su personalidad, además de un fondo cultural necesariopara manejarse en aspectos prácticos de la vida diaria, así como para acceder a otras ramas de la ciencia.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:

Ø Pensamiento Crítico.- Es el proceso de generación de conclusiones basadas en la evidencia; es decir, esla capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones propias y en formaargumentativa.

Ø Solución de Problemas (Pensamiento Resolutivo).- Es la capacidad para encontrar respuestasalternativas, pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de conflicto.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Ø Educación en familia

V. VALORES :

VALORES ACTITUDESActitud Ante el Área (AAA) Comportamiento

Ø Responsabilidad

§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas yactividades que realiza en el aula, ya sean éstasindividuales o grupales.

§ Refleja que estudia de manera constante en lasEvalúaciones respectivas: orales (participaespontáneamente, consulta cuando tiene dudas) yescritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)

§ Demuestra orden y puntualidad.§ Asume sus compromisos

personales y grupales.

Ø Respeto § Coopera y muestra respeto en los trabajos grupales,además es responsable frente a la tarea común.

§ Cumple las normas deconvivencia.

§ Es asertivo(a) en el trato con losdemás.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: INICIO: Mayo 24 TÉRMINO: Junio 11

Aprendizajes Esperados(Capacidad Específica + Contenido) ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

§ (RD) Evalúa conceptos y relaciones entre Conjuntos.

§ (CM) Elabora e interpreta gráficos y representaciónsimbólica de Conjuntos.

§ (RP) Elabora estrategias de solución sobre losConjuntos.

§ Representa simbólicamente cada Conjunto.§ Determina el número de elementos de cada conjunto.§ Identifica el tipo de conjunto que pertenece según el

número de elementos.§ Representa gráficamente cada conjunto.§ Determina el número de subconjuntos y subconjuntos

propios de cada conjunto.

VII. EVALÚACION

CRITERIOS DEEVALÚACIÓN INDICADORES DE EVALÚACIÓN

TÉCNICAS EINSTRUMENTOS DE

EVALÚACIÓN

§ Razonamiento yDemostración (RD)

§ ComunicaciónMatemática (CM)

§ Resolución deProblemas (RP)

§ (RD) Evalúa conceptos y relaciones entre Conjuntos; así como analizardatos y conclusiones sobre las operaciones existentes entre ellos.

§ (CM) Elabora e interpreta gráficos y representación simbólica en lasolución de los ejercicios de Conjuntos.

§ (RP) Elabora estrategias de solución en los ejercicios y problemas sobreConjuntos.

§ Observaciónsistemática.

§ Prácticas dirigidas.§ Exámenes escritos.§ Examen de unidad.§ Registro Auxiliar.

VALORES INDICADORES - ACTITUD ANTE EL ÁREA (AAA) INSTRUMENTOS DEEVALÚACIÓN

ØResponsabilidad

§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas y actividades querealiza en el aula, ya sean éstas individuales o grupales.

§ Refleja que estudia de manera constante en las Evalúaciones respectivas:orales (participa espontáneamente, consulta cuando tiene dudas) yescritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)

§ Guía de observación§ Ficha de

seguimiento deactitudes

ØSolidaridad § Apoya a sus compañeros(as) en el desarrollo de sus actividadesescolares.

VIII. MATRIZ DE EVALÚACIÓN:

CAP.DE

ÁREAINDICADORES SELECCIONADOS

Instrumentos

1 2N°de¿?

PTJE. %N°de¿?

PTJE. %

RD§ Relaciona los números según la operación que se realizara en el

Conjunto de números naturales.

1 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 20

TOTAL: 4 20 100 4 20 100

CM§ Ordena en forma correcta los números para su solucion a través de

las operaciones básicas en el conjunto de los números Naturales.

1 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 20

TOTAL: 4 20 100 4 20 100

RP§ Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas siguiendo un

orden especifico en el conjunto de los números naturales.

1 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 201 5 20 1 5 20

TOTAL: 4 20 100 4 20 100

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PARA EL DOCENTE:

Ø Razonamiento Lógico , 2da Edición Povis V. Adolfo.Ø Razonamiento Matemático 1 Rojas P. Adolfo.Ø Razonamiento Lógico Matemático Rubén Romero Méndez.Ø Psicotécnico Superior I Hugo Vera Duarte.

PARA EL ALUMNO:

Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Alfonso Rojas Puémape.Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Manuel Coveñas Naquiche.Ø Matemática 6º Serie “Lobito”.Ø Razonamiento Matemático 5to. Grado Manuel Coveñas Naquiche.

____________________________________Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache

Docente Responsable del Curso

_________________________________Vº Bº Lic. Miriam Rodríguez Muñoz

Sub Directora de Formación General